数学动手做(二)课件北师大版一年级下期PPT
《动手做(二)》(教案)-一年级下册数学北师大版
动手做（二）（教案）-一年级下册数学北师大版教学目标
1.能够通过豆子计数的方法掌握数的基本概念。
2.能够对不同形状的物体进行分类。
3.能够用板子表示“多少”，并进行简单的加减法运算。
教学准备
1.豆子或小石子。
2.不同形状的物体，例如球、立方体、圆柱体等。
3.数学板子和计数棒。
教学过程
第一步：复习回顾
复习上节课学习的内容，让学生回忆起用豆子进行数数的方法，并进行巩固练习，为本节课的教学做好铺垫。
第二步：认识不同的物体
1.解释并呈现不同的物体形状，引导学生认识并理解。
2.分组活动：让学生根据不同形状的物体进行分类，例如球、立方体、圆柱体等。
第三步：用板子表示“多少”
引导学生用板子、计数棒和豆子来表示数字，例如用板子表示数字5，使用5根计数棒和5颗豆子完成。
让学生练习并熟练掌握这一方法。
第四步：简单的加减法运算
1.用板子和计数棒来进行加法运算，比如“2 + 3=5”，让学生自己动手完成并口算出结果。
2.用板子和计数棒来进行减法运算，比如“7 - 2=5”，让学生自己动手完成
并口算出结果。
第五步：丰富练习
让学生进行多次练习，使用不同的物品和数字进行操作。
教学反思
本节课的目标是让学生掌握用豆子计数、认识不同的物体、用板子表示“多少”和进行简单的加减法运算。
通过本节课的教学，学生对这些知识点有了更深的理解和掌握，并且在练习中提升了数学思维和计算能力。
在下节课中，需要继续固化和深化这些知识，为学生的数学学习奠定坚实的基础。
北师大版小学数学一至六年级全12册教材课时目录（新课标）含课本页码
北师大版小学数学一至六年级全12册教材课时目录（新课标）含课本页码一年级上一年级下册二年级上册可爱的校园P2-3一加与减（一）P2-17一加与减一生活中的数 1.1买铅笔P2-3 1.1谁的得分高P2-31.1快乐的家园P4-6 1.2捉迷藏P4-5 1.2秋游P4-51.2玩具P7-8 1.3快乐的小鸭P6-7 1.3星星合唱队P6-71.3小猫钓鱼P9-10 1.4开会啦P8-9 1.4练习一P8-91.4文具P11-13 1.5跳伞表演P10-12二购物1.5快乐的午餐P14-15 1.6美丽的田园P13-142.1买文具P10-111.6动物乐园P16-17 1.7练习一P15-162.2买衣服P12-13二比较 1.8做个减法表P17 2.3小小商店P14-152.1过生日P18-19二观察物体P18-21三数一数与乘法2.2下课啦P20-21 2.1看一看（一）P18-193.1有多少块糖P16-172.3跷跷板P22-23 2.2看一看（二）P20-213.2儿童乐园P18-19三加与减（一）三生活中的数P22-35 3.3有多少点子P20-213.1一共有多少P24-26 3.1数花生P22-23 3.4动物聚会P22-233.2还剩下多少P27-29 3.2数一数P24-25 3.5练习二P24-253.3可爱的小猫P30-31 3.3数豆子P26-27四图形的变化3.4练习一P32-33 3.4谁的红果多P28-294.1折一折，做一做P26-27 3.5猜数游戏P34-35 3.5小小养殖场P30-31 4.2玩一玩，做一做P28-29 3.6背土豆P36-37 3.6做个百数表P32-33五 2~5的乘法口诀3.7跳绳P38-40 3.7练习二P34-35 5.1数松果P30-313.8可爱的企鹅P41-42四有趣的图形P36-43 5.2做家务P32-333.9小鸡吃食P43-444.1认识图形P36-375.3课间活动P34-353.10乘车P45-474.2动手做（一）P38-395.4需要几个轮子P36-37 3.11练习二P48-49 4.3动手做（二）P40-41 5.5小熊请客P38-393.12做个加法表P504.4动手做（三）P42-435.6回家路上P40-413.13做个减法表P51整理与复习P44-48 5.7练习三P42-43整理与复习P52-56五加与减（二）P49-整理与复习P44-48四分类 5.1小兔请客P49-50六测量。
北师大版数学一年级下册《认识图形》PPT课件
六安市长安小学
汇报：这是谁的 脚印？叫什么？
六安市长安小学
正 方 形
长 方 形
六安市长安小学
圆 形
三 角 形
说一说
六安市长安小学
把你最喜欢的新朋 友介绍给大家。
小结
六安市长安小学
这四个图形都是平 平的，只有一个 面，叫平面图形。
六安市长安小学
北师大版一年级数学下册
六安市长安小学
1.在操作活动中，让同学们认识长方形、正方 形、三角形、圆，体会“面在体上”。
2.体会长方形、正方形、三角形和圆在生活 中的普遍存在。
3.培养同学们的动手操作、思考和探究能力， 并发展同学们的空间观念。
六安市长安小学
合作探究
要求： 1.小组合作，利用你手中的物体
六安市长安安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
再见！
六安市长安小学
这些交通标志牌是什么形状？
生活中你还见过这样的图形吗？六安说市长一安小说学 。
玩一玩
六安市长安小学
老师说图形的名字， 你们用手比划出来。
猜一猜
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
连一连
六安市长安小学
数一数
六安市长安小学
图中有 8个 有 个3
涂一涂
一年级下册数学课件-总复习 第2课时 数与代数(2) 北师大版(共20张PPT)
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4.算一算，说一说。
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算式中各部分的名称
45＋27＝
加数 + 加数 = 和
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第2课时 数与代数（2）
北师大版 一年级下册
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平十法
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一年级数学《七巧板-动手做(二)》课件
动手做（二）
七巧板是我国古代的一种智力图形 游戏，至今已有2500多年的历史了。
由于这个图形是由七块不同颜色的 图形拼成的一个大正方形，所以叫七巧 板。用它拼图可拼1600多种不同的图。
探究活动（一）：
活动要求：先独立观察七巧板，
1
再完成探究单。
2
4
3
5 （1）七巧板由__7_个图形组成。 7 （2）七巧板由__3___种图形组成，
(3) 七巧板有__5__个三角形， 有__1__个正方形。
（4）3号图形是_平__行___四___边__形__。
探究活动（二）：
1
（1）问题：哪两个图形一样大？
2
4
3
5 7
活动要求： 先独立思考，再与同桌 说说你是怎样比较的。
“守株待兔”的故事
Hale Waihona Puke ----七 巧 板 之 美
生 活 中 的 魅 力
七巧板之美----生活中的魅力
七巧板之美----生活中的魅力
七巧板之美----生活中的魅力
七巧板之美----生活中的魅力
七巧板之美----生活中的魅力
七巧板之美----生活中的魅力
七巧板之美----生活中的魅力
七巧板之美----生活中的魅力
七巧板之美----生活中的魅力
七巧板之美----生活中的魅力
七巧板之美----生活中的魅力
----拼图达人
发挥你的想象力，用七巧板拼出 一个你最喜欢的图形。
(2)_1_号和_2_号图形完全一 样， _4_号和_6_号图形完全
一样。
1
2
4
3
探究活动（三）：
5 7
北师大版数学一年级下册第4单元《动手做(二)》说课稿
北师大版数学一年级下册第4单元《动手做(二)》说课稿一. 教材分析北师大版数学一年级下册第4单元《动手做(二)》的内容主要包括用纸折一折、剪一剪、贴一贴，以及用木棒摆一摆等实践活动。
这些活动旨在让学生通过亲身体验，感受图形的变换，培养学生的动手操作能力和创新思维能力。
教材中还配有丰富的图片，帮助学生更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对图形的变化充满好奇，乐于参与实践活动。
然而，由于年龄特点，学生的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，激发他们的学习兴趣，并引导他们主动探索、合作交流。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过动手操作，感受图形的变换，学会简单的图形变换方法。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流，培养观察能力、动手能力和创新思维能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过动手操作，感受图形的变换，学会简单的图形变换方法。
2.教学难点：学生能够运用所学的图形变换方法，创造新的图形。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、实践教学法等多种教学方法，引导学生主动探索、合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、纸张、剪刀、胶水等教具，以及小组合作学习的形式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过出示一幅有趣的图形变换图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.新课导入：教师简要介绍本节课的内容，引导学生明确学习目标。
3.动手操作：学生按照教师的指导，进行纸张折叠、剪切、粘贴等实践活动，感受图形的变换。
4.小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的操作心得，互相学习，共同进步。
5.教师讲解：教师针对学生的操作情况进行讲解，引导学生理解图形变换的原理和方法。
6.巩固练习：学生进行课堂练习，运用所学的图形变换方法，创造新的图形。
北师大版数学一下5.4《拔萝卜》课件2
48-7 = 41
23+30= 53
48-20= 28
你能说一说 48-20 是怎么算得吗？
我们的问题
小白兔和小灰兔一共拔了多少个萝卜？ 小白兔比小灰兔多拔多少个萝卜？
小灰兔比小白兔少拔多少个萝卜？
一共拔了多少个萝卜？ 36+23=？
你是怎么算的?
36+23=？
36+23= 59
十位 个位
84
93
65
34
76
4
3
11
+1 2
+5 3
62
23
88
57
竖式歌
小小铅笔拿手里， 列起竖式来算题。 相同数位要对齐， 运算符号别忘记， 计算要从个位起， 最后结果写仔细。
返回
36+23= 59
36+20=56 56+3=59
返回
36+23= 59
30+20=50 6+3=9 50+9=59
返回
36＋23＝59
可以列竖式。
十个
36 ＋2 3
十位 个位
59
相同数位对齐 写上运算符号 从个位算起
一共拔了多少个萝卜？ 36+23= 59（个）
我们的问题
小白兔和小灰兔一共拔了多少个萝卜？ 小白兔比小灰兔多拔多少个萝卜？
一、用你喜欢的方法算一算。 46+23= 69 56-42= 14 63+35= 98 98-26= 72
二、用竖式计 算。
37+12= 49 5+63= 68 72-21= 51
37
5
72
+ 1 2 +6 3 - 2 1
北师大版一年级数学下册《 动手做(一)》PPT课件
课堂练习
将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形， 用这些三角形可以拼成哪些图形？
拼法不唯一
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
通过不同的方法可以拼出很多漂亮的图案。
义务教育北师大版一年级下册
第四单元 有趣的图形
第 2 课时 动手做（一）
情境导入
同学们，让我们 一起去图形城堡吧！
图 形 城 堡
探究新知
把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分， 怎么折?剪一剪，比一比。
探究新知
把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分， 怎么折?剪一剪，比一比。
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折 成一样的两部分，怎么折? 剪一剪，比一比。
用剪出的图形照样子拼一拼。
与同伴合作，还能拼成别的图形吗？
知识小结
1.用对折的方法可以把正方形、长方形、 三角形和圆分成相同的两部分。
2.用不同数量和不同形状的图形，可以 拼成不同的图案。
练一练
1. 折飞机。
2. 下面的拼图像什么？利用附页中图3剪一 剪，拼一拼。
皇冠 你还能拼出其他有趣的图形吗？
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
3. 你能用一张长方形的纸，折出一个正方形 吗？试一试。
3. 你能用一张长方形的纸，一个正方形 吗？试一试。
4. 将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形， 用这些三角形可以拼出哪些图形？
4. 将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形， 用这些三角形可以拼出哪些图形？
……
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
一年级数学下册教材习题课件- 生活中的数-北师大版(共51张PPT)
第3单元·P29练一练
1.比大小。
<
79 < 80
100 > 89
2.填一填。
□ 15< 16,17
□ 90,91 >89
□ 28,29 <30
(答案不唯一)
□ 80> 78,79
3.连一连。
小于60:8,29,55,17,59 大于60:100,73,62,86
4.用 表示10，用 画“√”
22
31
40
4
(画一画略)
8.用
三张卡片中的两张组成两位数，最大
的数是多少？最小的数是多少？
最大的数:85 最小的数:25
1．结合具体情境，使学生认识东、南 、西、 北四个 方向， 能够用 给定的 一个方 向辨认 其余的 三个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 的方向 。
2．在具体的活动中，培养学生良好的 观察能 力。
一年级数学下册教材习题课件- 生活中的数-北师大版(共51张PPT)
第3单元·P21练一练
一年级数学下册教材习题课件- 生活中的数-北师大版(共51张PPT)
1.一个一个地数，数出三十六个花生。 五个五个地数，数出八十个花生。 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 二十一 二十二 二十三 二十四 二十五 二十六 二十七 二十八 二十九 三十 三十一 三十二 三十三 三十四 三十五 三十六
24 30 34 36 80 75 70 65
30 40 50 55 4050 60 70
5.小鸟回家（连线）。
大于50:57 51 67 100 小于50:43 32 15 44
北师大版小学数学一年级下册第四单元动手做(二)
这是 “七巧板”。 是宋朝黄伯思发明的。 一共有七块板。简简 单单的七块板，就可 以 拼出千变万化的图 形。
自学指导一：
三 1、认真观察七巧板，七巧板由（ ）种图 形组成，其中有（五）块三角形、（一 ） 块正方形和一块平行四边形组成 。
2、1号和（ 2 ）号图形、4号和（ 6 ）号图 形是完全一样的。
1
3号图形 是平行 四边形
6 5
2
4 3一试，用七巧板拼出一个正方 形和一个三角形。（块数不限） 2、再小组交流，看一看你们小组一共想出 多少种拼法。
1 2 5 6
4 3
7
拿两个
可以拼出一个什么图形？ 能拼成一个正方形
能拼成一个大三角形
还可以拼成什么图形呢？
想象力是无穷的！
北师大版小学数学一年级下册第四单元
2、能利用所学图形，进 行拼图、折纸等活动， 进一步感受图形的特征。
1、在操作活动中，初步认识 长方形、正方形、三角形和 圆，体会“面在体上”，初 步培养空间观念。
3、欣赏利用图形组 成的美丽图案，并能 进行设计。
动手做 （一） （折纸拼 图活动）
认识图形（认识 长方形、正方形、 三角形和圆）
动手做 （一） （折纸拼 图活动）
认识图形（认识 长方形、正方形、 三角形和圆）
动手做（二） （认识七巧 板）
通过欣赏和设计图 案活动，进一步认 识正方形、长方形、 三角形和圆。
动手做（三） （欣赏与设计）
有 趣 的 图 形
课时目标
学习目标：
1、学会用七巧板拼图，初步认识平行 四边形，进一步熟悉学过的平面图形。 2、发展动手操作能力、想象力和创造 力。
动手做（二） （认识七巧 板）
4、感受图形与 日常生活的密 切联系，激发 学习图形的兴 趣。 动手做（三） （欣赏与设计）
一年级下册数学一课一练-4.3动手做(二) 北师大版(2014秋)(含答案)
故答案为：C。
【分析】第一种方法：把较短的两条直角边拼在一起；第二种方法，把较长的两条直角边拼在一起；这样拼组后判断出每个角的度数，然后写出三个内角的度数比并化成最简整数比即可。
16.【答案】C
【解析】【解答】平行四边形的邻角互补，对角相等，故选C。【分析】本题考查学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
【点评】此题考查了平行线的定义．
9.【答案】分别平行
【解析】【解答】两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
故答案为：分别平行.【分析】平行四边的定义，两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。平行四边形具有不稳定性.
10.【答案】5；2；8；4
【解析】
11.【答案】15
【解析】【解答】图中的底边上有多少条线段，就有多少个平行四边形。底边共有5＋4＋3＋2＋1=15（条）线段，所以就有15个平行四边形.
6.【答案】平行四边形
【解析】【解答】两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形.
故答案为：平行四边形.
【分析】动手画一画即可解答.
7.【答案】2；圆形
【解析】
8.【答案】不相交；1
【解析】【解答】解：在同一平面内，不相交的两条直线，叫平行线，过直线外一点，能画1条这条直线的平行线；
故答案为：不相交，1．
3.【答案】错误
【解析】【解答】解：两个完全相同的直角梯形，才可以拼成一个长方形，原题说法错误.
故答案为：错误
【分析】把两个完全相同的直角梯形的斜着的腰拼在一起就能拼出一个长方形.
4.【答案】错误
【解析】【解答】解：完全相同的两个三角形一定可以拼成一个平行四边形，面积相等不说明完全相同，原题说法错误.
一年级数学下册教案-4.3 动手做(二)6-北师大版
北师大版小学数学一年级下册第四单元动手做（二）——《玩转七巧板》教学设计《玩转七巧板》教学设计教学设计：一、教学设计思路七巧板是典型的空间类益智器具，可以锻炼玩者的动手动脑能力。
这节课在设计过程中以发展学生的数学思维，培养学生观察能力、空间想象能力为目标设计教学环节，使学生的空间观念有所提升。
同时在拼摆的不断尝试中，体验参与的乐趣。
（一）益智器具分析七巧板为我国民间流传最广也是最常见的一种古典智力玩具，孩子们熟悉也喜欢，是用七块板，以各种不同的拼凑法来拼搭千变万化的形象图案，且板与板之间要有连接，如点的连接、线的连接或点与线的连接；可以一个人玩，也可以几个人同时玩。
它结构简单、操作简便、明白易懂，但如果你想用七巧板拼出特定的图案，那就会遇到真正的挑战，这也是七巧板的乐趣所在。
本节课是七巧板认识的初始课，通过摆给出的图案、指定图形和自由摆图案等活动引发学生深入思考，在操作过程中进行“再创造”，在玩中发现新问题，获得新知识，发展学生的空间观念，体会图形之间的关系。
同时引导学生深刻感受祖国传统文化的魅力，提高学生的分析鉴赏能力。
（二）学情分析通过对前测结果分析，我们发现学生对七巧板并不陌生。
我校的一年级学生大多数是在城镇长大的孩子，因为家人的过度照顾，导致他们的动手能力比较差；同时绝大部分是独生子女，与小伙伴互助合作的机会不多，合作意识不强，这就使我在教学中组织他们自主学习、合作学习的难度变大。
因此本节课上重点培养学生的动手操作能力、引导学生积极思考、初步学会主动与同伴合作、交流，获得积极的数学学习情感，意识到自己在集体中的作用。
（三）教学资源分析多媒体课件、七巧板益智器具。
二、教学目标1.通过观察认识七巧板是由7块、3种图形组成，其中有一个新的平面图形——平行四边形；通过动手比一比让学生了解其中5个三角形的大小关系。
2.能使用2个完全相同的三角形，拼成三角形、平行四边形和正方形，从而发展学生的空间观念。
北师大版一年级数学《动手做(二)(认识七巧板)》作业设计方案
北师大版一年级数学《动手做（二）（认识七巧板）》作业设计方案
课前（前置小研究）：
1.按要求涂色
△涂绿色○涂黄色□涂红色涂蓝色2.观察七巧板
（1）数一数一共有多少个板块？
（2）你认识哪些图形？比一比它们的大小。
（3）分一分，你想把它们分成几类？说说你的分类标准。
（4）把你不认识的找出来，照着它的样子描一描。
课后：
1.动手操作
（1）利用七巧板，你能摆出哪些我们常见的生活中的物体？动手尝试。
（2）你还能利用七巧板摆出哪些自己创意的图形？
2.口头表达课前：
1.按要求填空
对学过的图形通过
涂颜色来进行巩固，也为后面的找出学
过的图形以及找出
不认识的图形做好
铺垫。
2.观察七巧板
通过数一数、比一比、分一分、找一找、描一描在学生脑海
里初步建立起七巧
板的表象。
课后：
1.动手操作
通过动手操作，摆出常见的日常物体，锻炼孩子的观察能力，再摆出自己创意的
图形，给孩子更大的创作空间，根据自己。
北师大版一年级下册数学第四单元第2课时《动手做》课件
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
欣赏图案 欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
风车
由8个三角形组成，4 个大的，4个小的。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
欣赏图案 欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
兔子
兔子的耳朵是由2个三角 形组成的，兔子的脑袋是 一个大圆，眼睛和尾巴是 小圆，身子是一个半圆。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
拓展
有一天，一只蝴蝶在动物城的花丛里飞来飞去，一 只小蜻蜓飞过来，说：“小蝴蝶，咱们一起玩吧。”小 蝴蝶说:“我是蝴蝶，你是蜻蜓，怎么能在一起玩呢?” 小蜻蜓说：“在图形王国里，我们就是一家的，另外还 有许多家庭成员呢？不信，我领你去看……”一路上， 蝴蝶看到了许多美丽的景色，还看见了许多动物：有美 丽的孔雀、知了、七星瓢虫……小朋友们，它们美吗？ 你觉得它们哪儿美呢？
折一折
把附页图1中的正方形的纸折成一样的 两部分,怎么折?剪一剪，比一比。
我将正方形的纸竖着对折，也 可以得到相等的两部分。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
折一折
把附页图1中的正方形的纸折成一样的 两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
我将正方形的纸斜着对折，可 以得到相等的两部分。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
2
1
64
6
5 4
3
7
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
用七巧板拼图
试一试，拼出一个三角形。
44
1
56
你还可以怎么拼呢？
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
小结
七巧板由3种图形组成，其 中有1个正方形，5个三角形和1 个平行四边形。用七巧板可以拼 出很多种不同形状的图案。
北师大版初中数学一年级下2.1两条直线的位置关系 课件(共34张PPT)
动手实践二
DO
C
12
34
图2-2
AN B 图2-3
打台球时，选择适当的方向，用白球击打红球， 反弹后的红球会直接入袋，此时∠1=∠2，将图 2-2抽象成成图2-3，ON与DC交于点O， ∠DON=∠CON=900，∠1=∠2
DO
C
12
34
AN B
图2-2
图2-3
小组合作交流，解决下列问题：在图2-3中
通常用“⊥”表 示两直线垂直。
C
A OB D
记作AB⊥CD， 垂足为点O.
m
O
记作l⊥m， 垂足为点O.
动手画一画1
工具1:你能借助三角尺或者量角器，在一 张白纸上画出两条互相垂直的直线吗？ 工具2:如果只有直尺，你能在方格纸上画出 两条互相垂直的直线吗？请说出你的画法和 理由. 工具3:你能用折纸的方法折出互相垂直的 直线吗，试试看吧！请说明理由。
问题1:
①你能借助三角尺， 在一张白纸上画出两 条互相垂直的直线？
②怎样用量角器画出 两条互相垂直的直线
问题2:如果只有直尺，你能在方格纸上 画出两条互相垂直的直线吗？ 说说你的画法和理由.
问题3: 你能用折纸的方法折出互相垂直的 直线吗，试试看吧！请说明理由。
动手画一画2
问题1：请画出直线m和点A，你有几种画 法？ 问题2：过点A画直线m的垂线你能画出多 少条？请用你自己的语言概括你的发现。
E
D
A
O
B
C
2.1─11
你学到了哪些知识？ 一、定义： 1、对顶角 2、互为补角，余角
二、性质： 对顶角相等 同角或等角的余角相等 同角或等角的补角相等
（二）
问题：
课前导入
数学北师大版一年级下册《七巧板》
七巧板教学设计北师大版一年级数学下册第四单元有趣的图形动手做（二）教学目标：教学目标1、通过用七巧板拼、摆图形的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。
2、提高学生对生活中各种形象的观察能力、模仿能力和创造能力，培养初步的空间观念。
3、通过小组合作，培养学生的合作意识。
4、激发数学学习的兴趣，感知数学与生活的密切联系，体验成功的快乐。
教学重点：通过七巧板拼图的活动进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。
教学难点：用不同的方法进行拼图。
教具学具：七巧板、平行四边形、白板课件教学过程：一、复习导入，激发兴趣1、回忆我们学过了哪些图形？三角形、正方形、长方形、圆形（依据学生汇报，教师用图形组成图案）2、这些可爱的图形拼成了美丽的图画。
（欣赏图画）3、今天我们来认识不同图形组成的七巧板。
（板书题目）。
4、师：你们谁玩过七巧板？猜猜它为什么叫七巧板？5、说明七巧板有七块板组成。
（再出示完整的七巧板，简单介绍，遮盖：一块块出示）4、播放七巧板由来的故事。
幻灯片（故事与内容相符，一块一块拼）二、拼摆活动——观察七巧板，了解七巧板的构成，借助七巧板认识平行四边形。
（一）分一分（七巧板的组成）1、现在我们动手将七巧板的七块图形按照我们学过的图形和新图形分分类。
师：学过的图形——三角形正方形新图形——平行四边形（板书）2、认识平行四边形师：观察平行四边形有几条边？演示边的大小。
（出示：四条边、对边相等。
）师：有几个角？用手摸一摸，感受一下。
师：跟正方形和长方形比较一下，有什么不一样？（出示：4个角不是直角）小结：平行四边形有四条边，但不像正方形和长方形那样四四方方。
3、七巧板中有三种图形，三角形最多有5块，正方形、平行四边形最少，各一块。
板书：三角形——5块正方形——1块新图形——1块（二）看一看，比一比师：请同学们两人合作动手摆一摆，或用重叠的方式，比一比这5个三角形，看看你发现了什么？生：5个三角形中，2个大三角形（1号和2号）一样大，也是最大的；2个小三角形（4号和6号）一样大，是最小的。
北师大版数学一年级下册2 动手做(一)教案与反思
2 动手做(一)东宫白庶子,南寺远禅师。
——白居易《远师》枫岭头中心小学张海泉课时目标导航教学内容把一个图形分成相同的两部分以及拼摆图形。
(教材第38页)教学目标1．通过折纸、剪拼等活动，使学生进一步认识长方形、正方形和三角形。
2．使学生能对简单的图形进行分解和组合。
3．发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。
重点难点重点：初步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识。
难点：培养学生的合作意识和创新意识。
教具准备长方形纸、正方形纸、三角形纸、圆形纸和剪刀。
教学过程一、情景引入1．将长方形纸折起一部分，使之变成正方形，再将折叠的部分展开，你现在看到的是什么？观察这个长方形和刚才折成的正方形，你发现了什么？2．把一张长方形纸折起一部分就变成了正方形。
一张正方形纸可以做什么变化呢？这节课，我们一起来做图形变化的游戏，你会发现图形之间的许多秘密。
二、学习新课1．把一个图形分成相同的两部分。
(1)问题1：把教材附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
(出示教材第38页主题图)探究：(方法一)把正方形的上下两条边对齐，然后对折，对折后的两部分能完全重合，沿着折痕剪开，可以得到两个一样的长方形。
如图所示：(方法二)把正方形的左右两条边对齐，然后对折，对折后的两部分能完全重合，沿着折痕剪开，可以得到两个一样的长方形。
如图所示：(方法三)把正方形的相对的顶点对齐，然后对着，对折后的两部分能完全重合，沿折痕剪开，可以得到两个一样的三角形。
如图所示：(2)问题2：把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
(出示教材第38页主题图)探究：①长方形的对折方法。
(方法一)把长方形的上下两条边对齐，然后对折，对折后的两部分能完全重合，沿着折痕剪开，可以得到两个一样的长方形。
如图所示：(方法二)把长方形的左右两条边对齐，然后对折，对折后的两部分能完全重合，沿着折痕剪开，以得到两个一样的长方形。
北师大版一年级下册数学课件-5.4《拨箩卜》(共15张PPT)
36 ＋23＝ 59
36＋20＝56 56＋ 3 ＝59
36 ＋23＝ 59
十个 位位
36 ＋ 23
59
竖式计算时要注意：
竖式歌 小小铅笔拿手里， 列起竖式来算题。 计算要从个位起， 相同数位要对齐。 竖式加号别忘记， 最后结果写仔细。
25＋71＝96 66＋13＝79 40＋49＝89
25 + 71
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
欢迎各位家长
我是计算小能手
32+5=37 13+6=19 52-30= 22 30-10=20 85-80=5 40+8= 48 49-8= 41 14+20=3410+90=100
北师大版 一年级下册 第五单元 加与减（二）
6＋3 ＝ 9 50＋ 9 ＝59
96
66 + 13
79
40 + 49
89
1. 用你喜欢的方法，算一算。
69
98
98
2. 一共有多少个键？
36＋52＝ 88（个）
3. 用竖式计算。
4. 一共有多少只天鹅？
55＋14＝ 69（只）
5. 一共收了多少棵白菜？
24＋24＝ 48（棵）
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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02
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题
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学以致用
下面的图形说的是 “ 守株待兔 ”的故事，请你拼一拼。
学以致用
发挥你的想象力 ，用七巧板拼出一个你最喜 欢的图形，并展示给同学。
课堂小结
赠送教育通用模板
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拼一拼
你还有哪些不 同 的拼法？
学以致用
拼一拼 ，想一想，拼出的图形像什么？
学以致用
拼一拼，想一想 ， 拼出的图形像什么？
学以致用
拼一拼 ，想一想 ，拼出的图形像什么？
学以致用
拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
学以致用
拼一拼 ，想一想 ，拼出的图形像什么？
学以致用
拼一拼 ，想一想 ，拼出的图形像什么？
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填一填。
（1）七 巧 板 由 种3图形组成， 其中有 个△ 。 5 （2）1号和 号图形是完全一样的，
4号和 号图形是完全一样的。
探索新知
我用两个三角形拼成一个正 方 形。
用七巧板拼图形 ，拼出正方形 。
探索新知
我用两个三角形和一个正方形拼出 一个三角形。
用七巧板拼图形，拼出三角形 。
探索新知
01
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04
02
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03
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பைடு நூலகம்
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北师大版
一年级 数学 下册
课件PPT
四 有趣的图形
学习目标
课件PPT
通过七巧板拼图的活动，进一步
熟悉学过的平面图形，初步认识 平行四边形。
发展空间观念，培养动手操作能力。
情境导入
说一说
5号图是正方形， 1、2、4号、图6、是7 三角形。
3号图是平行四边形。 这 是 一 副 七 巧 板。
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