初中作文怎样选材(完美版)
怎样选材七年级作文
怎样选材七年级作文怎样选材七年级作文7篇（部编版）写作文选材，需要选择那些能够触及自己灵魂，拨动自己心弦的材料。
下面是小编给大家带来的怎样选材七年级作文7篇（部编版），欢迎大家阅读转发!怎样选材七年级作文【篇1】每个人都在摸索间找寻自我，磨着自己锐利的角，将所有的棱棱角角都削去，才会变得更圆润、更好，但在这同时，我们失去了什么?大呼小叫、脾气不好、常耍性子，这是我的缺点之一，或许别人不喜欢这样的我，屡次劝戒我要改变，确实，自己也不乐见成为一个不定时炸弹，可是如果我不懂得发脾气，或是表现出自己的不满，那受委屈的有可能就是我自己。
现在，我也积极的压抑情绪，常常在生气前先深呼吸，平复好之后再说出我的想法，这是现在我能为自己和别人减少更多的伤害，所想出最好的方式。
有时候别人说一句话，就能让我低落好一阵子，心思敏感、又多愁善感，常使我吃亏，甚至别人都忘记讲过那些话，我还持续的钻牛角尖，走不出来，如此下去，受伤的往往只有自己。
却也因为如此，在怅然的情绪里，抓住了那么点灵感，写出的文章相较于平时更加哀伤，引人进入我悲哀的遐想里，虽然常陷入低潮，但我总是很努力的将自己从挫折中扶起，继续往前，迈向下一个难关，我现在要学习的，似乎是控制好那阴晴不定的性格吧。
某些时候，我会选择逃避，逃避我该承担的痛苦，逃避物是人非的现实，但到了最后，我始终要面对突如其来的挫折，因为如此我才会成长，渐渐的放下某些人、某些事，和某些已经不存在于我生活周遭的东西，逃避是无用的，可是某些时候，这却是我能带给自己的最大的救赎。
父亲常说:“面对它，解决它，放下它。
”虽然某些事情到现在我都无法跨出第一步，而面对又谈何容易?于是我还在学习，学习怎么变成一个更好的人，我失去的，可能不只有逝去的时间吧。
怎样选材七年级作文【篇2】前年暑假，家人与我一同前往了旅游胜地——西湖。
我游过众多名胜古迹中，西湖是给我印象最深的一个地方。
我们赶往西湖已是傍晚十分，吃过晚饭后，我们一家人便走在西湖的边上。
中考作文指导之如何选材
３、老师是爱的使者
例如《天使的翅膀》，构思 巧妙，立意高远。在体育课 上，小男孩露出了背上象两 只大虫似人伤疤，正当同学 们感到“恶心”时，老师讲 了一个天使的故事，那位自 卑自怯的小男孩便成了天使 的化身，伤疤便是“天使的
翅膀”
校园生活的多姿多彩 学习 娱乐 体息 生活
１、校园有动人的故事
例如《我羞愧，因为我误会了她》， 写我因为一把伞而误会了她，运用 细腻的心理描写和对比手法，表露 了我的羞愧之情，塑造了一位无私 助人的好同学形象。
如何选材
思考：你准备选什么材料？表现怎样的中心？
（一）正在一天天长大的你，回首走过的路， 沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句 叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折， 学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明 的一道曙光……回忆往事，会让生命感动， 让生活精彩……
请以“往事”为话题，自拟题目，写 一 篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。 （2）不少于600字。
２、校园有别样的风景
例如《初三的滋味》，运用蒙太奇形 式，展现了初三生活的几个片断；做 不完的试卷，熬不完的夜，靠吃东西 才能鼓起的精神，被迫放弃的爱好， 痛苦的考试，反映了紧张而充满压力 的初三生活，真切感人。
３、校园里也有快乐的音符
例如《校园里的幸福音符》，匠心 独具，构思新奇，以时间为顺序， 描述了校园生活一日里的七个典型 片段，并分别用“１”、“２”、 “３”……七个音符作小标题，不 仅暗合时间的推移，而且向读者传 递出音乐的美感。
请以“位置”为话题，自选角度写一篇文章。 可写自己，可写他人；可写历史，可写现实，还 可写未来。题目自拟，文体不限，不少于600字。
在弄清题目要求、重点、范 围以后，就要认真回忆与这个题 目有关的材料，哪些事是自己最 熟悉的，最有新意的，准备表达 一个什么思想，这就是回忆材料， 确定中心。中心明确了，就要围 绕中心，选择最能表达中心的材 料。这就是围绕中心，找材料。 找材料：面应广，度要深。
初中作文指导 怎样选材
讲授新课
小试牛刀
你们班一定有不少“牛人吧”?他们或是“读书迷”，知识丰富； 或是“演说家”，善于表达；或是班里的“大管家”，热心集体事 务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超人……以《晒晒我们班 的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于600字。
提示: 1.可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突 出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详 略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每位牛人只写一件事，但 要突出他们各自不同的特点。 2.语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点调侃的味道，这样会增 加文章的趣味性 。
讲授新课
四、文章选材要关注热点
我们生活的时代是个突飞猛进的时代，所以我们应该 跟得上时代的脚步关注社会热点，把握时代脉搏，讴歌真 善美，抨击假恶丑。当今社会像教育公平、打击假冒、保 护环境等都是人们最为关心的热门话题。若能做到选取得 法，必能出奇制胜。因此，文章选材时，一定要在围绕中 心的基础上，使材料散发着浓烈的时代气息。
题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲
究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功
夫，就是我们要走的第一步路。
怎样选材
导入新课
横批：无米之炊
成下 文联 羞：
胡 编 生 套
落上 笔联 愁：
抓 耳 挠 腮
讲授新课
学习目标
1.了解作文在选材方面的具体要求。 2.引导学生分析作文选材常出现的问题。 3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生 的选材能力。
讲授新课
其次：从报纸上、书上、网上、电视 上，看到的、查到的资料，都没有发生在 我们身上不能用到作文中。 最后：选择和运用的录材料要符合实际情况。
初中作文写作指导：作文怎样选材(五篇)
当我写完最后一笔想去玩的时候，已经是日落西山了！
•
我恨周末的时间是太短暂，又怕自己脑子太笨，
我真希望老师们少布置点作业。
• 啊，属于我们自己的快乐星期天，你什么时候会
来？
• 点评：从本文可以看出，中学生要
求“减负”的愿望是多么强烈、多 么迫切。这位小作者通过朴实生动 的描述，把内心的烦恼和愿望表现 得非常真切。除了细致曲折的心理 描写。本文的详略安排和对几位老 师的刻画，也有一定的特点。尤为 重要的是，这篇习作，代表了广大 初中学生渴望“减负”的呼声，立 意较独特，值得深思和关注。
吗？
咬过的苹果
联想到一个人 联想到它的象征意义 联想到一个道理 联想到另一个故事 想象苹果如何被咬的故事
①苹果像地球，奉献了甘甜却被人类破坏得伤痕累累 ②台湾搞分裂使祖国有了缺损就像这个有缺损的苹果
③苹果里有一条虫子对吃苹果的人说：“这苹果有毒”， 这人不信刚咬一口就死了
④他像月亮，有圆有缺 ⑤看到苹果想到了牛顿 ⑥生活中充满了缺憾，我们要尊重生活
双手扭转乾坤” 。这只手怎样 才会变得有力量？五指分开是 分力，五指并拢成合力；五个 手指屈曲向掌心 ，又聚成了一 种强大的向心力 。
[立 意 ] 五指并拢握拳，团结起来力量大。
[角度二] 五 指 间
[构 思] “独木不成林”，
“众人拾柴火焰高”。我们的 手怎样才能变得灵巧、能干 、 会做？这 就在于五个手指互 相配合，亲密合作。我们的社 会，我们的工作，我们每一个 人，都需要这种友谊 、团结、 协作的精神。
他在台湾生活得很好，可是年纪老了，特别思念
• 但是事情并非合我的意。不过一会儿，数学老
师就来了，他敲着讲台说：“《AB卷》和 《基础训练》没做的，给我全部做好，下周一 检查。如果发现谁没做的，上数学课，请他别 进教室！”随着他右手用力一挥，我赶忙拿出 数学《AB卷》一翻，唉，真够倒霉，上面全 是空白，只好认命了！此时我心里暗暗祈祷， 别再有老师走进教室。只盼着早点下课，快点 回家。终于下课了，我赶快收好书包，心想真 是上帝保佑。但是一抬头，班主任英语老师又 拿着一本书进来了！我只好放下书包伏着身子， 坐在
中考作文如何选材
中考作文如何选材选材就是“写什么”，即文章的内容。
材料选得好，文章就成功了一半。
如何选材呢？选材要着眼当代，紧贴现实生活，应遵循以下原则：只选新的，不选旧的。
只选亲身经历的，不选道听途说的。
只选小材料，不选大材料。
只选深刻的，不选浅薄的。
只选具体的，不选空洞的。
只选有趣的，不选平淡的。
只选罕见的，不选常见的。
【实用技法】选材用材都必须围绕中心开展，具体说来，有以下几种做法比较可取：(一)选真实熟知的材料。
回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学老说，这应该是选材的一个原则。
自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。
材料的真实性不是指材料的原始再现，而是经过提炼，比现实生活更鲜明，更强烈，更集中。
如事情的完整性、材料的理想型、人物的典型性等，可进行适当的加工。
以求深化人物和主题。
(二) 选鲜活新颖的材料。
你可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师“笑里藏刀”，不过，“刀子”里藏的是无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过，“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，不过，“疯颠”里蕴含的是健康的心态。
(三)选紧跟时代步伐的材料。
社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。
平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。
我们不大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。
(四)选意蕴深刻的材料。
如“风景”为题，写自然风景，当然也可，但总觉少了深刻意蕴，若把体现人间真善美的情喻为风景，是不是立意更为深刻，文章意蕴更丰富？(五) 选平凡中见深情的材料。
“文章不是无情物”，在考场作文中，情感是连接考生与阅卷老师的桥梁，考生若能拨动阅卷老师喜怒哀乐的琴弦，溢出感动的泪水，何愁得不到高分？选材可选平凡事，但力求以情动人。
例文一：（真实，平凡中见深情）今天，我想说说心里话我，今年十五岁，和同龄人一样，坐在中考的考场上，但我又和他们不一样！小时候，爸爸妈妈带我出门，很多人都会投来疑惑的目光，不是源于我，而是源于我的父亲、母亲，但我却毫不知情，还总是不懂事的喊着：“爸爸，快背我，我要骑大马，骑大马…..”渐渐的，我长大了，也逐渐发现了我的爸爸妈妈和同龄父母的不同：他们的头发更加花白，皱纹更加明显；背要更加驼；手更加粗糙……渐渐的，一种疑虑涌上心头。
初中作文之选材技巧
• 大约半小时后，姐姐回家了。眼圈红红的，大概 是受了什么气吧！也不是第一次了。“姐，你回 来了？”可她却不搭理我。母亲随后也赶回来了。 一进门，就说：“这个家怎么办呢？”我一直不 解，就问：“妈，什么事？”她呆了半会儿，回 过神来，说：“对了，还没告诉你，你二姨夫被 车撞了。你在读书，就没敢告诉你。”我愣住了， 还以为自己听错了。此时一幅幅画面从我的脑海 浮过：二姨夫叼着烟，翘起二郎腿，优哉游哉地 吞云吐雾，一副很享受的样子……
• 片段三：一日，老政正在讲课，本班男生“老大难”却云 游梦中，嘴角甜笑蔓延，还有口水溢出，真可谓睡得酣畅 淋漓。老政笑眯眯地走下讲台，轻敲“老大难”的脑壳： “打雷，下雨，收衣服了！”口气温柔俨然“大话”里的 唐僧。同学们都已经忍笑憋到内伤，但显然“老大难”未 曾感受到老政的温柔，依然酣然梦中，面色泰然。只见老 政抬起手掌，用尽全力拍了下去，这掌下去非死即伤，我 们都替“老大难”担忧。没想到降龙掌竟然落到了桌子上， 声如雷震。“老大难”猛然醒转，霍然起立，嘴里不停地 嘟囔着：“下雨了？这雷声咋这么大……”众人捧腹刀，毫无准备。 “怎么样了？”我急急地问。“医生说，最好的 结果就是成为植物人，而且可能性很小。”想起 二姨夫憨憨的笑容，我有点想哭的感觉，心中不 免绞痛。 • 还没来得及说出最后一句话，就被无情地夺走 了意识；还没能够看到自己的儿子成家，就与世 长隔；还没吃上自己当天的生日蛋糕，就永远的 合上了眼。我心中铺上了厚厚的痛。
• 技巧点拨：作者定格了这样一个精彩的瞬 间：“老大难”在课堂上云游梦中，老政 最终用“降龙掌”拍打桌面，惊醒“老大 难”，从而才有了令人忍俊不禁的一幕。 读到此，不得不佩服作者的老政的幽默风 趣，文章也因此而生动。
四、选能触发感情的素材
• 人是充满感情的动物，并且人与人之间的 感情都是相通的，所以作文要想动人，就 要选择那些能触发人感情的素材来写。它 可以是一句激动人心的话语，一个爱意浓 浓的动作，一个温暖的眼神；也可以是一 只憨态可掬的小狗，一株不屈的小草，一 棵摇曳多姿的风景树，一场突如其来的冬 雪等，它们有时与人的心境相契合，于是 便迸发出震颤人心的力量。
七年级下册《怎样选材》作文
七年级下册《怎样选材》作文人教版七年级语文下册《怎样选材》作文7篇没有作文材料或材料不足，自然写不好作文。
但有了材料如果不精心选材或选材不当，也写不出好作文。
下面是小编给大家带来的人教版七年级语文下册《怎样选材》作文7篇，欢迎大家阅读转发!七年级下册《怎样选材》作文（篇1）踏着沉积着五千年历史的土地,我从远方走来,怀着一种崇拜和赞美,我读语文。
“路漫漫其修远兮,”汩罗江边,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问,奸臣专权,楚王昏庸。
居庙堂,不能为民解难,谪乡野,不能替君分忧,生命的大寂寞郁结于心,悲涌于胸。
于是,诗人纵身于大江,荡起的涟漪是历史悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌。
青青的生命枝节,在江畔上,成为端午节最深沉的思念。
我的世界里,因而多了几分精忠,少了几分自哀。
“力拔山兮气盖世,”乌江渡口,一代枭雄项羽拔剑而起,在寒风中任衣带飘扬。
心在流血,英雄热泪。
无奈中,任虞姬的红裳飘落成泥,任乌雅马一声悲鸣。
天下大乱,在四面楚歌中,霸王从容地用剑划过自己的咽喉,让殷红的血汩汩而出,染红江东一片土地。
我的世界里,因而多了几分豪情,少了几分阿谀。
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
‘心怀大义的文臣文天祥,于狱中依旧坚定。
国已破,家已亡,既不能挽回江山,又何必苟且?零丁洋上,拒绝了元朝也就拒绝了现实。
头颅不惜,生与宋长于宋,他就把自己投入了不复存在的南宋。
浩然历史,为之感动。
我的世界里,因而多了几分正气,少了几分哀怨。
我的世界里,是语文的世界,拨动了历史深处的沧桑和痛苦,因美丽而多情!七年级下册《怎样选材》作文（篇2）"今天的作业是完成17页。
"老师坦言。
作业。
作业。
作业，为什么每天都有作业？我很无聊。
而且每次都有很多作业。
今天因为作业，差点失去了一份很深的友情。
今天我几乎完成了刘老师布置的作业。
我只是在想：做完英语作业后，我可以在自习课上少写作业。
多糟糕的一天啊！我就是做不到。
于是，我去请教聪明好学的牛亦菲，但她当时很忙，于是我对她说：“喂，小牛，让我看看你的英语作业？”可能她没听见，我就把她的作业拿到我的位置上看了看。
初中作文技法三选材完整版
初中作文技法三选材 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】初中作文技法三：选材一、选材的重要性审题、立意之后，重要的一步就是选材，选材其实就是考虑用什么材料来构成文章。
如果说审题立意如一座建筑的蓝图，那么材料就是构成这座建筑的钢筋水泥，它必不可少。
主题靠材料来支撑，中心思想靠材料来表现，作者的感情与心声靠材料来抒发，材料的优劣直接决定了一篇文章的成败。
如同建筑材料中有泡沫一样，我们的作文材料是有优劣之分的。
那么，我们该如何选材呢二、选材技法参考写人记事真实料，自己熟悉很重要。
主题思想能体现，典型新颖是最好。
引来经典需点化，赋予感情得分高。
（一）写人记事最好选择真实材料，要是选用我们熟悉的人、亲历的事入文，叙述起来就会更加轻松。
反之，要是胡编乱造，有可能，连自己都写不下去，即使能拼凑完成，也会因为不真实或者混乱导致文章的失败。
要是你觉得没有话说，那就大错特错了，夸张一点，我们身边的点点滴滴都可以写成一篇篇精美的文章。
只要我们勤思考，善观察。
所选材料，无外乎来自于三个地方：家庭，学校和社会。
（二）选材要能紧扣主题，要符合所写文章的主题，而不用那些跟主题无关的材料，最好是少而精，而不要多而杂，短短几百字，我们能写好一件事，一个人，或是描绘一处风景，说明一件事物，就已经足矣，不要贪心，要善于取舍。
所选材料要讲述的莫过于三种关系：人与人，人与社会，人与自身。
我们只需选择其中一个来讲述其中的故事，就够了。
（三）选材要力求新颖，远离俗套。
有人总结写难忘的一件事中的“五子登科”为：雨中送伞子、坐车让位子、马路牵瞎子、过河推车子、捡到皮夹子。
是不是很俗啊不止这些，还有：老师深夜改本子、放学留后擦桌子等等，有的事件已经写了几十年，还在有人写，这一类已经让老师反胃的事儿，我们要远离，它们太俗了！选材新颖的方法有：1、关注热点2、潜入生活3、凸显个性4、变换选材角度5、拓展选材空间有的时间，换个角度想问题，可以老材料出新意。
七年级写作《怎样选材》作文
七年级写作《怎样选材》作文七年级下学期写作《怎样选材》作文7篇在写作文选素材时，要认真审题，明确作文题目所要表达的中心思想，然后再寻找合适的素材。
下面是小编给大家带来的七年级下学期写作《怎样选材》作文7篇，欢迎大家阅读转发!七年级写作《怎样选材》作文（精选篇1）小时候我认为，语文，就是只有在语文课上学到的东西，那才叫学语文，后来有一件事改变了我对语文的看法。
那天休息日，我百般无赖，从书柜上随意拿出一本漫画就看了起来，那是一本是我认为非常搞笑的漫画，我认真地看，我突哈哈大笑起来。
我看完了，我伸了伸懒腰，仔细的回想了一下，惊叫了一声。
真没想到，在我看的漫画书中，居然看到了，在语文中能出现的字眼，什么比喻句啦，拟人句啦，排比句啦等等。
我当时很吃惊，不对劲呀，这些明摆着是语文的东西，怎么会跑到我记的笔记中去了?难道说做笔记也离不开语文吗?在广阔一些，生活处处都有语文吗?还有一次，我们一家去外边给我买衣服，在路过兴达超市门口我突然间发现，那里写了许多的广告词，我跑过去一看，那些广告词写的很流利，连广告词都运用了修辞手法，这是我感觉到语文不仅仅在课堂上能学到，还能在的生活中学到。
我问妈妈：“是不是生活处处都有语文呢?”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。
也就是说，生活处处有语文。
”我听了妈妈的话，陷入了深深地思考。
语文是我们中国的国语，也就是说语文是中国人必不可少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁。
语文就自然而然的走进了我们的生活。
语文好似因特网一般，它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来，它则是主要指挥着生活的大脑。
因此，生活需要语文，生活中就处处有语文了。
七年级写作《怎样选材》作文（精选篇2）“春雨贵如油。
”可不是嘛，小草盼着，桃花盼着，人儿盼着……天空阴沉沉的，云压得低低的。
我想：这是要下雨了吗？风把树叶吹得“沙沙"直响，一片片碧绿的树叶随风摇动，好似一只只绿色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
七年级写作怎样选材作文
七年级写作怎样选材作文七年级写作怎样选材作文【7篇】写作选材必须选择熟悉的材料，这样才能够有切身的体验，也才会写出让读者产生共鸣的感觉来。
下面是小编给大家带来的七年级写作怎样选材作文【7篇】，欢迎大家阅读转发!七年级写作怎样选材作文【篇1】汉语，顾名思义，就是语言和文化。
中国人到底是什么？只是教科书上的一篇文章吗？不，汉语在我们的生活中无处不在。
如今，广告总是在你身边，它们也包含着中国元素。
比如帽子店的广告就是“以貌取人”。
这个广告新颖灵活。
它恰当地使用了“以貌取人”这个成语。
这个表达说明帽子很珍贵，很容易让别人记下来。
平时不知道怎么写作文才能新颖吸引人，但是从广告上看，我知道怎么写作文。
我记得老师在课堂上说过一个很好的广告。
“在一家餐馆的门口，有一个大木桶，上面写着‘禁止偷看’，这引起了每个人的好奇心，他们来看它。
桶里有一张纸条，上面写着“我们餐馆有美味的啤酒，请尝尝”。
而这是带着人们好奇心的广告。
从这里我明白了，设置悬念是一种很好的写作方式。
它让人充满了好奇心，他们想去阅读，去揭开其中的奥秘。
还有一个广告“没有最好，只有更好”。
这个广告也启示人们，人不应该追求最好的，而应该追求更好的。
因为世界上没有最好和最坏的区别，如果你一直认为自己是最好的，那你一定会退缩，一定要追求更好的才能成功。
某处有招聘法语课学生的广告：“如果你听完一节课不喜欢这门课，你可以要求退还你的费用，但你必须说法语。
”这个广告明显很生硬。
一个人想学法语，一定不能说法语，而要“一定要说法语”，这说明只要你交钱，上课，钱是退不回来的。
还有一种写作文的方法。
有话就说，让你猜。
这也是一个很好的表达。
生活中有中国人，只要仔细观察，就会有额外的惊喜。
七年级写作怎样选材作文【篇2】逊色，“我比你强!”它喊道。
两人就这样吵起来……“尺子啊，尺子啊，你到底有什么资格说你的功劳大。
”“哼”尺子不屑一顾，“你只会跟着人们手动，在纸上指手划脚，根本就是好吃懒做。
中考作文如何选材
二、选材要新颖、独特
就是说选择的材料要新颖别致，不落俗套，那些人人 皆知，雷同的材料写出来的文章往往是人云亦云，千人一 面，缺少新意，因此选材时要尽量避开大家容易想到的材 料，尽量选别人想不到，新颖独特的，做到人无我有，人 有我新，人新我奇。 有时，也可以换个角度，选用与众不同的“视角”来 写作，独辟蹊径，别具一格，会获取阅卷老师的青睐。
死，大流浪狗在它身边一直守护着，不离不弃。
《那曾感动我的镰刀》在江西鄱阳湖，每年秋天天鹅等候鸟在这里 过冬，一些人为了从中牟利，在湖里设置了 “天网”，乘机捕杀 天鹅。有一位中年男子，不怕打击报复，毅然拿起正义的镰刀，不 停地挥舞手中的镰刀，拆除 “天网” ，拯救无辜的生灵。
三、选材要鲜活、有时代气息
1．电视→新闻、民生、 （ 焦点访谈、感动中国的 做 人物等。 媒 体 有 2．网络→关注时事、社 心 会热点以及各行各业的 人 风云人物 ）
一、选材要典型、实
是指那些最能反映事物本质的、最能打动人心的、 最能表现文章中心的、具有广代表性和强大说服力的 材料。最好要选择自己亲眼看到的、亲耳听到的、亲
不断起伏，我感到一种前所未有的痛，母亲太累了！
我这才发现，原来自己一直霸占着这份母爱。
这时母亲突然坐了起来，望着我，带着歉 意地说：“你看我，睡得这么死，连你叫我 都听不到。”我的心这时被撕裂了，发出玻 璃破碎的声音。 爱河的水仿佛依然那么深，可它的支流 却枯竭了，我怕有一天它被我吮吸干时，我 会永远失去生命里最珍贵的东西。我想让这 份母爱永远陪伴着我，虽然我知道这不可能， 但我至少会记住这一份陪伴了我多年的记忆， 这份记忆，将嵌着母爱，（永远）陪伴着我， 直到永远、永远。（38分）
《学会理清大脑内存》
《铭记与忘记》写理性对待钓鱼岛的事。
初中语文作文选材技巧
初中语文作文选材技巧作文选材也是初中语文写作中的重要一点，一篇作文写得好与不好与作文的选材有着密切的联系。
下面是店铺精心为你们整理的关于初中语文作文选材技巧的相关内容，希望你们会喜欢!初中语文作文选材技巧1、选材要着眼于新选材新而立意深，着眼于新鲜材料，对深化中心效果明显。
以“20年后的我”为题，全班60名同学，除了少数学生选择当教师等职业外，绝大多数学生选择当县长、市长、经理、老板，为的是“自己拥有高档小汽车，住高级别墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好等等。
这显然落入了选材俗的窠臼。
有一位同学则以一位水利专家为人们寻找淡水四处奔波，从而唤起人们珍惜水资源节约用水的危机意识。
这样写就深刻多了。
选材要新，材料选得好，作文就成功了一半。
这里的“选得好”，除了指有意义以外，很大程度上是指新颖。
可是，有的同学选材，老是步人后尘，把别人写了又写的陈旧材料拿来写。
比如给别人让座，帮人家推车，把拾到的钱包还给失主，扶盲人过马路，为同学补课等等。
试想这种材料怎么会给人以新的感受?2、选材要兼顾细节细节对表现人物思想往往有独特效果。
俗语云“细节决定成败”，这话有一定的道理。
选材时选择那些突出中心的细节，着意刻画会使人物思想性格更加明显。
如一篇中考作文《那一声声宝贝》，反映的内容是师生之间的真诚的相待。
文章字里行间渗透着师生深情，从而深深打动了阅卷教师。
该文制胜之处就是选用典型细节表现人物。
一是教师对小作者那一声声“宝贝”亲切呼唤，表现出调皮学生的真诚;二是老师端上“一碗香喷喷的鸡蛋面”的细节温暖了学生的心房，从而立起了一个理解尊重学生的良师形象。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟”初中作文1：秋天的图画秋天是个美丽的季节，在十一假期里，我画了一幅关于秋天的图画。
看，远处的天边，一群大雁正往南飞，它们有的排成整齐的“一”字，有的排成“人” 字，飞翔的大雁把湛蓝高远的天空装扮得更加美丽。
秋天让树叶变黄了，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热;秋天把枫叶染红了，红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。
中考作文选材方法
中考作文选材方法一、材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西。
作文写的感情真挚动人，材料就要感人。
作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。
比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。
我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上，来深化人物和主题。
二、材料选择应具有典型性和意义。
这意味着所选材料具有代表性和意义。
因为有代表性的材料能以一为十、以个体反映一般，从而深刻而全面地反映事物的本质。
例如，一位候选人写下了“这件事发生在我的班上”，并选择了一位名叫李玲的同学向灾区捐款300元。
一个人捐赠了超过三分之二的班级，这可以说是一个突出而重要的例子。
当然，也可以这样写，通常吝啬的人捐了很多钱，这也是典型的。
在学习中，通常不打点滴的人会突然在课堂上发言，这也是典型的三、选材要新颖而生动做到：人无我有，人有我新，人新我奇。
有的时间，换个角度想问题，可以老材料出新意。
比如：“让座”是老掉了牙的材料，有一考生把“让座”写成“谢座”，使材料新颖了。
有一位中学生让座给一位带小孩的妇女，这位妇女教小孩“谢谢大哥哥”，借孩子之口表达感激之情，到站了，这位妇女让孩子再次说“谢谢大哥哥”，“大哥哥再见”，再一次借孩子之口表示谢意。
作者从中感悟，做了一点“好事”，得到的回报是一谢再谢。
四、在选择材料时，我们应该首先选择“移动我们自己”的材料。
如果选定的材料“一提到就动起来”和“由他来考虑”，它们肯定会让人感动。
只有“感动自己”，我们才能感动别人。
这些材料都是用文字、真挚的感情和高分写成的。
对于考场里所有的满分作文来说，选材的成功是第一个因素。
因此，如果选择了材料，这篇文章就成功了一半。
文题一：以“良师”为题，写一篇不少于600字的文章，体裁不限。
[拨号]虽是全命题作文，但既无提示，又无其他限制，只要所写突出“良师”即可。
这道题开放度很大，为学生提供了展现个性的广阔空间。
(完整版)初中作文选材指导(修改后)
选材,就是根据主题（中心思想）的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题，使文章产生最好的效果。
选材要把握以下原则：围绕中心（准）真实熟悉（熟）去粗取精（精）舍旧取新（新）舍大取小（小）一、要围绕中心、要紧扣主题。
选取的材料必须跟主题密切相关，必须能有力地表现主题。
如果不看材料是否对路，不分主要次要，拣到篮子里便是菜，胡子眉毛一把抓，这样，轻者使内容杂乱，喧宾夺主，不能很好地表现主题，重者则成为“跑题”之作，劳而无功。
如写《我和我的老师》这篇文章．可写这位老师在思想、学习、生活等方面对我的关心与帮助，如果写老师和其他同学或老师之间的事，就切题不紧，如果又写老师在回家路上所做的事，或是在家里所做的事，尽管这些事也能表现出这位老师的优秀品质，但这些事却跟“我”没有什么关系，则属于“材”不对题，这样的文章必败无疑。
所以，选材时必须“针对性”，紧扣主题。
二、要避生就熟，选真实的（符合现实的）。
要真实典型。
所谓“真实”，就是说要写自己亲身经历或亲眼看到、亲耳听到的事情，只有这样的事，写出来才可能具体、准确、生动、感人，才有可能打动读者。
反之，如果材料是凭空编造的，这样的文章，内容上很容易逆情背理，露出假象，令人反感；即使编得“圆满”，露不出破绽，也不可能表达出真情，也难以引起读者的共鸣。
有些同学平时不注意观察生活、体验生活，积累写作素材。
到了作文课上，往往根据自己的主观意愿信笔写来。
这些脱离了生活真实的“故事”，不要说不能打动别人，恐怕就是自己读了也要反胃，当然更不会以情动人了。
比如有的同学写老师关怀学生，总是写下雨了，老师借雨伞雨衣给学生，自己淋着雨回家；或者在路上，自己的自行车坏了，过来一个老师，拿出工具修好了；或者自己病了，老师冒雨来给自己补课，自己很感动。
其实，大家都知道，生活中这样的事是很少的，而且即使有，也并不见得就能深深的感动学生。
任何时候都要牢记，真实是文章的生命。
写作文时，不仅要有真实的故事，还要有真实的感情。
初中作文选材方法
初中作文选材方法1、选材要兼顾细节细节对表现人物思想往往有独特效果。
俗语云“细节决定成败”，这话有一定的道理。
选材时选择那些突出中心的细节，着意刻画会使人物思想性格更加明显。
如一篇中考作文《那一声声宝贝》，反映的内容是师生之间的真诚的相待。
文章字里行间渗透着师生深情，从而深深打动了阅卷教师。
该文制胜之处就是选用典型细节表现人物。
一是教师对小作者那一声声“宝贝”亲切呼唤，表现出调皮学生的真诚;二是老师端上“一碗香喷喷的鸡蛋面”的细节温暖了学生的心房，从而立起了一个理解尊重学生的良师形象。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟”2、选材要挖掘深度我们在校园、家庭、社会等现实生活中，必然会看到和听到许许多多的事，加上自己的亲身经历，作文素材是很多的。
我们要从中发现那些新颖的材料。
有些现象或变化可能很不起眼，但如果能抓住关键深究下去，就会发掘出新颖的材料来。
如以“变化”为题，同学们多以自己家住房的改变，餐桌上美味的增加，交通工具的升级等来反映“变化”这就不够新。
一位同学留意了爷爷的烟斗的变化：爷爷最先用的是又粗糙又难看的竹蔸做成的烟斗，接着换成了漆得乌黑发亮、看上去很有“派头”的木制烟斗，最后爷爷抽起了“过滤嘴”，烟斗“退休”了。
这小而平常的烟斗的一系列变化，不正反映了改革开放以来社会的巨大变化吗?这就从小处落笔反映大的主题，新颖了很多。
假如以“水”为话题作文。
同学们可联系《社戏》中“归航偷豆”、《如梦令》中“争渡”的野趣;可联系《听潮》中的海水、《满井游记》中的井水、《小石潭记》中潭水……可以写出不错的文章。
如“南水北调”，可见水之有用;“三峡工程”，可见水之有利;“水乃万物之源”，可见水之重要;“保护母亲河”，可见水之污染严重;生活如海洋——既有风平浪静又有波澜壮阔;人生似长河——九曲盘旋而始终向前等等，如此选材那就新颖深刻多了。
由“一滴水与大海”的关系想到“个人与集体”的关系;由“治水要善疏”联想到“治人要善导”等等，这样可以拓宽写作的思路。
中考作文怎样选材：选材的方法
中考作文怎样选材：选材的方法中考作文怎样选材：选材的方法1、定点挖掘法所谓的定点挖掘法，就是指在选定要写的主题后，深入生活和感情世界的深层去用整个身心去体察它、理解它，经过反复的实践调查得到好的材料。
定点挖掘法是我们选材中最常用的一种方法。
但这也不是很简单就能完成的，不仅需要用心，而且要亲自去做。
具体来说分三个方面：(1)调查访问。
这是最常用的方式、通过调查访问可以获得比较全面的第一手材料。
轰动世界的名著《深渊中的人们》的作者为了完成他的创作，在写这部书时就深入贫民窟中，以流浪汉的身份同他们一起出入，一同聊天，经过几个月的调查访问，他获得了十分宝贵的材料，因而写成了这部令世界文坛为之震撼的文章。
(2)用心去体验。
要深入挖掘一个主题的材料，不仅需要用我们的眼睛仔细观察，而且还要用我们的身心去体验、去感受。
这样才能写出与众不同的文章。
如：茅盾写的《白杨礼赞》，就是他在艰苦的战争年代体会到了共产党领导下的人民军队为了祖国的自由、独立与解放勇于献身的崇高精神。
怎样来歌颂赞扬他们呢?茅盾先生用白杨树--这种生长在大西北的树木，来赞扬、歌颂根据地的战士们。
因为白杨树的那种挺拔向上的特点正与革命战士们的伟大精神给作者的震撼是一致的。
(3)亲自实践。
深入挖掘材料，利用可能的条件自己亲身去实践一番，有的时候是特别重要的。
举一个很简单的例子，让你写一篇文章《我第一次洗碗》，如果你从别人那里知道，碗很好洗，用水一冲，用抹布一抹就洗好了，或者只是闭着眼睛想怎样刷碗，你写写出来的作文，肯定不如亲自刷过碗的同学写得好。
为什么呢?因为每个人在做某件事情时，都有自己的特点。
自己经历过的就显得很真实、生动。
所以能够亲自实践的事情还是多实践一些为好。
2、提炼法即在运用材料时，从材料所蕴含的特点和意义中提炼出具有健康性、教育性、启迪性的思想内容和主题。
提炼方法不是固定的，它根据每个人所掌握素材的多少、写作经验是否丰富、作者的理论水平不同而有所不同。
初一怎样选材作文
初一怎样选材作文初一七年级怎样选材作文【7篇】写作文选材时，切入点“小”并不意味着“立意狭窄”。
在平时的作文素材积累中，大家可以从大处着眼，小处着手。
下面是小编给大家带来的初一七年级怎样选材作文【7篇】，欢迎大家阅读转发!初一怎样选材作文篇1我的童年悲喜交加，丰富多彩，又是新高彩烈，有事忧心忡忡，又是失落，又是感动，有时又受到启发，让我来分享一下我的童年！这又是一天，那只黄鹂鸟依然在枝头唱响清晨，大街小巷立刻欢腾起来，这天我也在大街啥闲逛，这时，路边推过一辆小推车我一斜，看见了里面卖的东西，立刻跟了上去……大家猜我看见了啥？几只小兔子被无情的关在了笼子中，眼巴巴的看着我出一点点钱把他们买回家，运气好的还可能被放生呢！我有些心软，几只刚出生的正巴望着回到妈妈的怀抱！它们是如此的无辜可怜呀！这时，我早已经不由自主的从小钱包中拿出了二十元人民币，我精心的挑选着，小兔子们的眼光一齐投向了我，每个都可怜巴巴的，真不知该对那一只下手好，最后我挑了一只未成年的“小可怜”决定收养它。
小可怜被带到了家中刚把笼子打开，它就玩钻洞洞的游戏：在一个小角落，放这一花盘，但没能挤满，所以就形成了一个洞，它就在那玩，我给他吃面条，白菜叶，它越长越大，那个小洞洞已经再也已经钻不进了。
洗澡时它玩起水花。
奔跑是它紧追不舍，它和我一起快乐，一起伤心，它给我的童年添加了一份精彩。
这一天，公公突然拿了一个大篮子，我有些奇怪，紧追其后，公公拿起小兔放进大篮子中，带着我开车来到了山林上，那寂静一片，公公下了车，叫我在车上等，没一会儿，他回来了，篮子中什么也没有，转身一看，他在大草地上安家落户呢！我远远眺望，心中有一种说不出的想念心中默默祈祷：“保重，小白兔！”生命是需要自由的，如果你爱他，就放了它，就似书中说的那样：不自由宁愿死。
让我们爱惜自然界的生命！初一怎样选材作文篇2大家是否常常问自己：生命是什么？我活着是为了什么？下面三点就是我对生命的理解。