初中作文之选材训练
作文选材训练
作文选材训练一、教学创意针对学生在记叙文选材中存在的问题，打开学生狭隘的思维，让学生从广阔的生活中选材，力求材料真实、熟悉、小巧、新颖。
拓展写作素材的广度。
二、教学过程1、微型讲座：考场作文题目很多，在对近几年的考场作文进行作文题进行统计、分析后，我们把初中考场作文分为以下五种类型；（1）以自我为中心。
写自我的优缺点；写自我的成长经历（理想和信念，勤奋和坚持，自信和乐观）。
（2）情感空间。
亲情、师生情、友情及隔膜矛盾。
（3）文学名著、语文、语文课。
（4）自然环境、自然启示。
（5）生活舞台、社会热点。
2、典例精析。
题目一：悄悄地提醒选材：（1）自我的经历。
熟悉的事物提醒，使我成长。
（2）情感空间。
生活中他人对你的提醒：尊重他人、学会坚强、学会感恩、关爱自然，展示对你的关爱。
（3）语文、文学给我的提醒。
（4）大自然给我的提醒和启示题目二：也是一堂语文课选材：（1）不同一般的语文课。
如：组织学生辩论；学生当小老师。
（2）自然景物或现象，给我深刻的哲理启示。
（3）生活中的语文。
参加社会实践活动3、实战演练：能力提升。
小组讨论：为下列题目选择典型材料：有句话儿在心头熟悉的地方也有风景心中的太阳雨露凝聚黑板上的记忆那一刻，我的世界春暖花开在我们这个年龄游戏三、课堂小结：今天，我们通过对中考作文选材方面的训练，希望能拓宽大家的选材思路，同学们在作文中要有意识地把作文和生活对接，有目的的从五个方面来熟悉自己作文的材料。
这样，面对中考作文时，你才能胸有成竹，淡定从容。
初三作文专题训练选材篇
初三作文专题训练—选材篇教学目的1.了解中考作文在“选材”方面的具体要求。
2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。
3.掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。
4.提高学生的选材能力。
教学重点1.分析作文“选材失误”的原因，提高学生的选材能力。
2. 掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。
教学难点分析作文“选材失误”的原因，指导学生选材，提高学生的选材能力。
教学时间二课时教学过程一、引入新课前段时间，我们训练了以“幸福”为话题的作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出是虚构的材料：一个老大娘在雨中摸针，能让人相信这是真的吗？这就涉及到我们今天训练的专题——选材。
二、学生结合自己选材的实际，分析选材失误的原因，然后同桌交流，最后请学生小结。
选材失误主要有以下三个方面：一是司空见惯的“大路货”。
表现在材料陈旧，无法吸引读者。
二是毫无新意的“陈旧货”。
有的材料用的人多了，也失去了原有的光彩。
三是简单模仿的“舶来货”。
一味的模仿，进入抄袭的误区。
三、引导学生掌握中考作文评分标准对“选材”的具体要求，让学生对选材引起高度重视。
俗话说：“巧妇难为无米之炊”。
一篇文章，如果没有材料去体现，也是镜中月，水中花，是虚的。
课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真实、丰富的材料”。
这是课标对选材提出的要求，我们一定要认真对待。
2016年各地的中考作文评分标准，在材料方面要求很高。
如重庆“选材新颖，最高可多加5分”；湖北黄岗“选材新颖，有个性可多加1—3分”。
材料之与作文评分，显性比重通常占到10%，但其隐性分值远远不止于此。
希望大家引起高度重视。
四、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧。
1、小组学习，对照例文，分析选材的方法和技巧。
考题回放（2005年湖南益阳市中考作文题）请以“走进-------”为题，写一篇文章，先将题目补充完整，然后作文。
选材初中语文作文专题训练教案
一、选材初中语文作文专题训练教案二、课时安排：每章2课时，共10课时三、教学目标：1. 让学生了解和掌握作文选材的基本原则和方法；2. 培养学生独立思考和筛选素材的能力；3. 提高学生作文的质量和水平。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文选材的原则和方法；2. 案例分析法：分析优秀作文的选材特点；3. 练习法：让学生实际操作，筛选和运用素材。
五、教学内容：第一章：作文选材的重要性1. 讲解作文选材的意义和作用；2. 分析选材不当可能导致的问题；3. 引导学生认识选材的重要性。
第二章：作文选材的原则1. 真实性原则：选材要真实、可信；2. 典型性原则：选材要具有代表性、典型性；3. 相关性原则：选材要与主题相关，有助于表达主题。
第三章：作文选材的方法1. 生活积累法：从生活中积累素材；2. 阅读拓展法：从阅读中获取素材；3. 想象创意法：运用想象力创造素材。
第四章：优秀作文选材案例分析1. 分析优秀作文的选材特点；2. 引导学生学习借鉴优秀作文的选材方法。
第五章：学生作文选材实践指导1. 指导学生筛选和运用素材；2. 让学生进行作文练习，检验选材效果；3. 点评学生作文，提出改进意见。
六、选材初中语文作文专题训练教案七、课时安排：每章2课时，共10课时八、教学目标：1. 让学生了解和掌握作文选材的基本原则和方法；2. 培养学生独立思考和筛选素材的能力；3. 提高学生作文的质量和水平。
九、教学方法：1. 讲授法：讲解作文选材的原则和方法；2. 案例分析法：分析优秀作文的选材特点；3. 练习法：让学生实际操作，筛选和运用素材。
十、教学内容：第六章：作文选材的创意运用1. 讲解如何运用创意选材，使作文独具匠心；2. 分析创意选材的方法和技巧；3. 引导学生发挥创意，选用独特的素材。
第七章：作文选材的多样性1. 讲解如何选用多样化的素材，丰富作文内容；2. 分析多样化素材的选用方法和注意事项；3. 引导学生学会运用多样化的素材。
中考语文作文专项训练选材
一、抓住感情的触发点人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。
而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。
这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。
这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。
如我们所学的课文《斑羚飞渡》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》。
二、抓住事理的感悟点我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。
这样的东西是我们大家共同的财富。
抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。
这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。
如我们所学的课文《敬畏生命》、《萤火虫》、《满井游记》、《不朽的失眠》。
三、抓住生活的情趣点每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。
这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。
正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。
如我们所学的课文《变色龙》、《范进中举》。
四、挖掘作品历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写，它们大都是流传很广的，选中它们，换一个角度，把它们用文学的语言表述，再加上自己的感情倾向，只要合乎情理，一定能打动很多的读者，并且，选取这样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位。
这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少，但在现实的文学作品中还是很多的。
中考作文专项训练：选材专项训练
选材要求 熟悉
我们不可能是“百科全书”似的人，什么都懂。 家庭环境、生活经历、兴趣爱好等方面千差万别， 知识积累自然就不完全相同。选材时要有“自知 之明”，避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的 材料，这样才能得心应手。如果不懂装懂糊弄读 者，只能是费力不讨好；如果出现错误，则更是 画虎类犬弄巧成拙。
题目：________需要我 (在横线上填入恰 当的词语，使题目完整 )
写好作文的六个环节:
1、审题。 2、确立中心。(立意） 3、构思—列提纲 4、选材 5、写作文。 6、修改。
一
、
从
（ 做
生生
活
活 有
中心
寻
人 ）
找
↗ 校园生活
1．亲身经历
2．亲眼所见 → 家庭生活
亲耳所闻
↘ 社会生活
家庭生活
葛朗台 报纸杂志、网络 王紫璇 12月24日 星期四 日记
选材要求
一、典型 二、真实 三、新颖独特 四、健康 五、熟悉
选材要求一：（典型）
围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？ 1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学
校条件太差了，就在家治好了再去上学！” 2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个
上两天就歇三天，就等于歇了一天，那两 天就是星期天，就等于没歇。
横批：无米之炊
成下 文联 羞：
胡 编 生 套
落上 笔联 愁：
抓 耳 挠 腮
什么是选材？
选材,就是根据主题的需要, 有目的的选择恰当的材料来表现 主题。源自要说选材，先谈中心（主题）。
什么是中心呢？ 就是你要在文章中要表达的贯穿全文的核心 ，简单的说就是你想要
（不要想当然，凭个人印象编造,需亲身经历。－ －下雪，出国－－巴黎，小资生活等)
作文训练4—5：文章的选材、立意、具体写作
例文《我和表姐下围棋》 例文《我和表姐下围棋》
童年趣事 每当我晚上去地坛散步时, 每当我晚上去地坛散步时,悦耳的虫鸣声都会引起我对童年趣事的回 记. 记得小学时,我与小伙伴们在"小花园"里玩耍. 小花园" 记得小学时 , 我与小伙伴们在 " 小花园 " 里玩耍 . " 小花园 " 里花草 繁茂,但蚊子很多.站一会儿就引蚊上身.然后感到胳膊痒痒的, 繁茂 , 但蚊子很多 . 站一会儿就引蚊上身 . 然后感到胳膊痒痒的 , 原来 一只蚊子悄悄地"着陆" 经我观察,此蚊非普通蚊也. 一只蚊子悄悄地 " 着陆 " 了 . 经我观察 , 此蚊非普通蚊也 . 它的身子黑 白相间,腿细长,个头大.我便招呼小伙伴们一起观察.很快, 白相间 , 腿细长 , 个头大 . 我便招呼小伙伴们一起观察 . 很快 , 它便挺 着殷红的肚子,心满意足地飞走了.虽然我做出了小小的牺牲, 着殷红的肚子 , 心满意足地飞走了 . 虽然我做出了小小的牺牲 , 但我发 现了一种新的蚊子—美洲花斑蚊 我对我的发现深感自豪. 美洲花斑蚊, 现了一种新的蚊子 美洲花斑蚊,我对我的发现深感自豪. 我从小喜欢昆虫.我不仅观察过,还饲养过.一次散步回家, 我从小喜欢昆虫 .我不仅观察过 ,还饲养过 .一次散步回家, 我在泥 土中发现了一只奇怪的虫子,在光下一照原来是一只蝉的幼虫, 土中发现了一只奇怪的虫子 , 在光下一照原来是一只蝉的幼虫 , 我欣喜 万分的将它带回家.它并不好看,身穿一身土色的盔甲,像个大跳蚤. 万分的将它带回家. 它并不好看, 身穿一身土色的盔甲, 像个大跳蚤. 爬在手上微感刺痛.我把它放在纱窗上,它便慢慢往上爬,然后停下来. 爬在手上微感刺痛 . 我把它放在纱窗上 , 它便慢慢往上爬 , 然后停下来 . 一会儿,它背后裂开一条缝,露出翠绿的,色彩斑斓的脊背, 一会儿 , 它背后裂开一条缝 , 露出翠绿的 , 色彩斑斓的脊背 , 奋力地往 外拱.一只"新昆虫"慢慢身展出来,不久, 金蝉脱壳" 外拱.一只"新昆虫"慢慢身展出来,不久,便"金蝉脱壳".
作文训练——选材
作文训练——选材如何从海量资讯中选出有价值的内容？今天，在这个信息爆炸的时代，我们可以轻易地找到大量的资讯，例如电视节目、社交媒体、新闻网站等等。
然而，这些资讯的质量却参差不齐。
选择有价值的资讯变得越来越困难，而这却是我们成年人所必不可少的能力。
如何从海量资讯中选出有价值的内容？这是一个需要思考的问题。
首先，了解自己的兴趣与需求，是选择有价值资讯的第一步。
在我们的日常生活中，有很多不同的感兴趣的领域，例如好莱坞电影、体育运动、科技新闻等等。
我们可以利用这些兴趣来选择有价值的内容。
例如，当我们对科技新闻感兴趣时，我们可以通过关注科技博客的方式来获取最新的科技动态。
这样，我们就能够在自己最喜欢的领域中找到有价值的资讯。
其次，识别权威渠道也是选择有价值的资讯的重要方法。
权威渠道一般由专业的团队、机构或专家来经营。
这些资讯整合了主题的专业性和可信度，并且他们的报道一般是经过深思熟虑的。
例如，在寻找有关健康方面的知识时，我们可以关注医生的博客或在正规的医疗机构网站上获取最新的消息。
通过选择具有权威性的渠道，我们可以确保自己获得的内容来自经过严格筛选的专家，有助于我们进行有价值的决策。
第三，选择具有多视角的内容也是选出有价值资讯的重要方法。
我们应该意识到，来自不同人或组织的视角会带来不同的角度和看法。
例如，在学习历史学的知识时，我们可以从不同的来源比如书籍、电视节目、博客来获取相关信息，以此从不同的视角了解历史事件。
这有助于我们维持开放心态和客观的态度去寻找真相。
最后，分析和评估是选择有价值资讯的关键步骤。
在我们选择好一些资讯之后，我们应该对其进行分析和评估，以确保他们确实是有价值的。
我们可以考虑以下问题：它们是如何为我们的需求提供信息的？它们与我们的立场相符吗？它们经过检验和验证吗？是不是具有正确的语法和逻辑？这些问题是指导我们界定有效性和可靠性的关键。
总体来看，为了从海量的资讯中选择有价值的内容，我们首先应该了解我们自己的兴趣和需求；其次，选择具有权威渠道的内容以确保其真实性和可靠性；第三，寻找具有多视角的数量以帮助我们更完整地理解一个主题。
中考复习七年级语文作文1级选材写作训练
【作文1级】作文：选材写作训练作文选材原则：1．熟悉；2．小事中能体现大道理和感悟；3．细致的描写。
例题一难度等级★题目：卞之琳在《断章》中写道：“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
”这首小诗写得很有意思，你在看风景的同时，也成了别人眼里的风景。
有人说：熟悉的地方没有风景。
其实不然，生活中处处有风景。
母亲给子女以呵护，是温馨的家庭风景，同学之间的携手并进，是富有诗意的校园风景；邻里之间互相帮助，是让人向往的社会风景……请以“风景”为话题，自拟题目，文体不限，写一篇作文，不少于600字。
熟悉的地方也有风景晨风习习，琼枝带露，啊，又是一个大雾天。
家乡的雾没有峨眉山的雾那样厚、那样秀，也没有黄山的雾那般奇丽渺远、变幻莫测，但我最欣赏的还是家乡的雾。
我的家乡位于崇山峻岭之中的会稽山麓，这里层峦叠嶂，千岩竞秀，万壑争流，这里的雾有它独特的魅力。
家乡的雾白得美，白得朴素。
像瑞雪一样的白吗?它没有。
它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。
可不是，浓雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵气，不要打扮得更秀美了吗?这样的白雾只配乡村才拥有，任何丹青高手，也很难调得出来吧?家乡的雾白得自然，白得真诚，我真想抓一把在手中，甚至拥它入怀，把它点染在画纸上，不时地欣赏它。
家乡的雾浓得深，浓得纯，丝毫没有城市中的雾那般含有油烟味。
它很可爱，尽管行人相隔几步时，只能闻声，而不能见人，吸入一丝雾气，清凉清凉的。
我们背着书包上学堂，浓雾飘上了我的前额，和我亲吻，我没法回避，这个多情的女子啊，你是在渲染你的热情和好客吗?望望四周，雾茫茫的一片。
或许有人会感到憋闷，看不到连绵逶迤的群峰，看不到苍翠茂盛的竹木，可我不在乎。
浓雾变幻着，一会儿化做了凉风，一会儿变成了小露珠，沾在我的发梢上，沾到我的睫毛上。
我轻轻合上眼，清凉的感觉使人心旷神怡，经雾水的洗礼，我似乎明眸含“泪”了。
家乡的雾柔得真美。
它韧如白云，剪不断扯不断。
中考语文-写作训练-选材
中考语文-写作训练-选材一、堆砌材料，丌加选择。
表现在材料雷同夗，都在写钟南山、李兰娟等抗疫英雄呾事迹。
二、对人物、材料没有经过自我的怃考、消化，更夗只是讲述事迹故事。
三、丣心丌明确，结构混乱，缺少写作条理。
四、文体丌清，议论文非议论文，议论文三要素、论证怃路丌明确；记叒文非记叒文试题回顼（1）力量，可将绝服发帆服，可将绝境发顺境。
（2）坚守，意怃是坚决守卫、坚定遵守，如岗位、承诺等；坚守就是守住那些你生命丣丌应该丞弃呾流失的东西。
请根据上述文字的内容及吨意，选好角度，确定立意，写一篇文章。
要求：（1）自拟题目，题目要包吨词诧“力量”戒“坚守”；（2）自选文体；（3）丌少亍500字；（4）文丣丌得出现真实的姓名呾校名。
写作素材包括直接材料和间接材料。
我们对这类材料有切身感受，因而运用亍写作时得心应手，更利亍表达真情实感。
（随笔）一、从生活丣叏材1.善亍观察朱自清《昡》将昡草、昡花、昡风、昡雨写的如此生动少丌乳绅心的观察。
叱铁生《秋天的怀念》将母亲在“我”瘫痪发得暘躁时的小心翼翼、兲心“我”却丌知道如何兲心的这种情态写的淋漓尽致，这也少丌乳观察。
真正的好文章源亍生活，善亍观察，做个有心人。
2.学会思考，培养敏锐的生活感。
莫怀戚不家人散步，体会到肩头的责仸呾使命；朱自清不父亲离别，感叐到乳深深的父爱。
《灯如红豆》丣母亲深夘在油灯下做新鞋，体会到母亲积极面对生活的态度；父亲在油灯下算公账，体会到认真、公道、善良地对人对事。
……生活中的美，需要我们用心感悟，从人、事、景、物中发掘蕴含的深意，获得启迪。
3.学会筛选身边的人诽更有特点，哪件事最使你难忉，生活的地方哪处风景最独特，生活丣入眼入耳入心的东西很夗，要在脑海丣过滤，从丣选叏印象清晰、感叐深刻、触动心灱的片段写迚文章，从而更好地表情达意。
二、围绕丣心迚行选择丣心怃想是文章的灱魂，需要通过材料支撑不表现。
1.围绕中心选材，就要选取最能突出中心的典型材料，果断舍弃与中心无关的材料。
中考作文选材训练
中考作文选材训练【篇一：中考作文训练之选材】《中考作文训练之选材》教学设计教学目的：1.了解作文在选材方面的具体要求。
2.引导学生分析作文选材常出现的问题。
3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。
教学重点：1.分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力。
2. 掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。
教学难点：分析作文选材常出现的问题，指导学生选材，提高学生的选材能力。
教学过程：一、创设情境，导入新课九年级某班训练了以“父母的爱”为话题的作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出是虚构的材料：父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了一个星期的院，能让人相信这是真的吗？还有一位同学写《雨天里的一把伞》，内容大致是：放学时，大雨如注，无奈之际，母亲飘然而至，结果因为淋雨，母亲身染小恙。
虽然写的还不错，总觉得内容太陈旧了。
这些都涉及到了作文的选材问题，那么我们的作文该怎样选材呢？二、结合实际，分析问题1、学生结合自己选材的实际，分析选材失误的原因，然后同桌交流，最后请学生小结。
2、教师点拨归纳：作文选材常出现的问题主要有以下三个方面：一是千人一面，耳详能熟。
表现在材料老套，无法吸引读者。
二是堆砌材料，不加选择。
表现在材料用的多，但不典型。
三是东拼西凑，一味模仿，给人一种抄袭之感。
三、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧1、小组学习，对照上次作文出现的佳作，分析选材的方法和技巧。
爱的边缘文/ 黎玭“啊……”我从噩梦中再次惊醒，已是大汗淋漓。
叫声惊动了她，她和爸爸推门而入，我双臂环膝，坐在床上，嘤嘤地啜泣。
她走过来，犹豫了一下，还是轻轻地抱住我，说：“玭，别怕，有我们在呢，啊！”我一把推开她，吼道：“你走开，少装好心！”她的脸色骤然变得很难看。
“啪”，爸爸给了我一记耳光，“你怎么跟你妈妈说话的？” “她不是我妈！”我一字一句地说，“你们出去。
”爸欲言又止，我清晰地听见他唾沫咽下的声音。
2022-2023学年语文七年级上学期作文入门指导训练专题04 选材(含详解)
专题04 七年级作文指导——选材（原卷版）选材的重要性一篇文章，立意和结构再好，如果没有内容(即材料)去体现，也是水中月、镜中花。
的以说文章的立意、结构和内容三者之间的关系好比人的灵魂、骨架和肌肉。
一、材料要新，紧贴时代，有典型性。
学生要及时捕捉到那些新生事物，敏锐地撷取时代的“浪花”，选择鲜活典型的素材。
考生也可根据对社会的观察，选取具有时代特点的人物事迹，选取人们关注的热点话题，选取不为人知的新鲜事物，选取引人深思的社会现象，使文章内容能牢牢吸引读者的眼球。
二、情节要动人，选取最能拨动情感的弦。
真实的人物、真实的故事、真实的情感，最能拨动读者感情的弦，引起读者的共鸣。
所以学生在写作时，要根据写作需要，认真选择那些能震撼人心的精彩瞬间、动人镜头和感人画面。
三、大胆转换视角，选材新颖别致。
“干花不如鲜花美。
”选材要与时俱进，具有时代气息。
由于学生生活阅历浅，不是每个学生都能捕捉到新的信息。
这时，可以大胆转换视角，弃故纳新。
有些内涵丰富的材料，即使不是新的，若能巧妙地转换视角，从新的角度来挖掘，必定出奇制胜，给人耳目一新的感觉。
四、发挥逆向思维，选材独具匠心。
要放弃那些“你有我有大家有”的材料，选择突出自己体验的材料，经过几轮精心地筛选，留下那些典型独特的材料，则能使文章在选材上“以一当十”，收到震撼读者的效果。
一、材料要真实真实，就是说选择的材料应是实实在在的真事，而不是道听途说甚至无中生有地编造，最好要选择自己亲眼看到的、亲耳听到的、亲身经历过的事情。
选材要坚持从生活实际出发，选取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本质意义的材料。
只有真实的材料才能被读者接受和认可，才能使文章具有说服力和感染力。
二、材料要新颖所谓新颖，就是说选择的材料要新颖别致，不落俗套，要反映具有时代特色的精神风貌，要能代表时代精神。
同学们要注意，选择新颖的材料并不是追求希奇古怪的事情和曲折离奇的情节，而是要选择那些有特色的材料，能表现出新的认识、新的感受。
初中作文之选材技巧
初中作文之选材技巧在初中作文中，选材是一项至关重要的环节。
一篇好的作文不仅需要新颖的主题和深入的见解，还需要恰到好处的素材来支撑和丰富文章的内容。
本文将探讨初中作文的选材技巧，帮助学生们提高写作水平。
一、选材要紧扣主题在选择素材时，首先要确保所选的素材能够紧扣文章的主题。
主题是文章的灵魂，素材则是为主题服务的。
因此，要确保所选的素材与主题相符，能够充分地为主题服务。
例如，如果文章主题是关于环保的，那么可以选择与环保相关的素材，如环境污染、生态保护、可持续发展等。
二、选材要真实可信选材除了要紧扣主题外，还要确保其真实可信。
虚构的素材往往难以让人信服，甚至会让人产生反感。
因此，在选择素材时，要尽量选择真实可信的素材，最好是来自现实生活中的实例。
例如，如果文章主题是关于勤奋学习的，可以选择一些真实的名人故事、身边的例子等来支撑文章的观点。
三、选材要生动有趣好的文章往往能够吸引读者的注意力，而吸引人的素材则在其中起到了关键的作用。
因此，在选择素材时，要尽量选择生动有趣的素材，让读者产生兴趣并愿意继续阅读下去。
例如，如果文章主题是关于旅游的，可以选择一些有趣的历史故事、风土人情等来丰富文章的内容。
四、选材要有代表性所选的素材不仅要真实、生动，还要具有代表性。
代表性素材能够更好地支撑文章的主题和观点，使文章更有说服力。
例如，如果文章主题是关于健康生活的，可以选择一些具有代表性的健康饮食、运动习惯等方面的素材来支撑文章的观点。
初中作文的选材技巧需要紧扣主题、真实可信、生动有趣和具有代表性。
通过掌握这些技巧，学生们可以更好地选择素材来丰富和支撑文章的内容，提高写作水平。
教师们也应该注重培养学生的观察能力、阅读能力和写作能力，帮助他们更好地掌握选材技巧并写出优秀的作文。
一、引言在初中的写作教学中，选材是一个非常重要的环节。
一个好的选材，能够使文章的内容更加丰富，主题更加突出。
因此，我们今天将重点探讨如何选择适合的写作材料。
中考作文指导：选材专项训练
中考作文指导：选材专项训练选择“好的材料”是考场作文能否取得高分的一个重要因素。
很多同学的中考作文立意正确、结构完整、层次清晰、语句通顺，但就是不能感染读者，当然不会评上高分。
其中一个主要原因，是选材不理想。
那在选材方面，我们该怎么着手呢？课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要多占有真实、丰富的材料”。
这是课标对选材提出的要求，只有这样才能指导学生写出鲜活的作文。
一、何谓选材：选材，简单地说，就是作者选择什么样的材料来表现自己的思想、情感和观点。
如《我的妈妈》，可以叙述她对自己无微不至的关爱，也可以写她孝敬长辈、乐于助人的高尚品质；可以写她兢兢业业、任劳任怨地工作，也可以写她坚强、乐观，艰苦创业的经历。
这不同的内容就是你选择的材料。
二、选材上常见的误区：．材料低幼化。
一部分学生由于写作水平差，写作时选材总把思维拘于家庭、学校、班级等领域，定调于亲情、友情、师生情等主题上，这本身没有什么问题，关键是对这些问题的看法和认识仍停留在小学阶段。
记叙平铺直叙，没有细节，没有波澜；描写缺少修饰，形象不够生动，意境不够优美；抒情缺乏真情实感，显得干瘪、牵强；议论也总是蜻蜓点水，触及不到问题的本质。
．材料陈旧化。
由于学生阅读面狭窄，选材往往跳不出教材、文本和历史的积累，喜欢列举“英雄榜”“英烈榜”，古今中外伟人、名人、死人等大家熟知的人和事比比皆是。
这样的材料就缺乏时代的气息。
．材料单一化。
一部分学生在选材时往往很单一，紧紧抓住原材料不放，或就原材料进行扩充，或以话题故事为原型杜撰，或对原材料就事论事，折腾不休。
．抄袭或变相抄袭现象严重作文是严禁抄袭的，但每次考试总不能避免。
有的学生平时积累不够，大脑空空，靠考前临时抱佛脚读背上几篇，在写作时就偷工减料，把平时阅读中遇见的类似进行剪贴拼接，呈现出一种克隆或变相克隆现象。
．选材杂乱，凑字数。
一部分学生在选材时，全然不顾题目要求和写作意图，一味堆砌材料，只求凑够600字。
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第八讲初中语文作文专题训练—选材教学目的
1.了解中考作文在“选材”方面的具体要求。
2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。
3.掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。
4.提高学生的选材能力。
教学重点
1.分析作文“选材失误”的原因，提高学生的选材能力。
2. 掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。
教学难点
分析作文“选材失误”的原因，指导学生选材，提高学生的选材能力。
教学过程
一、引入新课
“好”作文的标准
项目一等（好)
内容
（25分）
25－21
切合题意
立意深刻
内容充实
二、进入新课。
1、什么是选材？
选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果. 2、赏析考场佳作，寻找选材原则
【题目】：
下图是一个购物袋，其巧妙的设计，不仅让人感受到创意给生活带来快乐，而且给人许多思考和启示。
请你以《创意的快乐》或《创意的启示》为题目写一篇文章。
【示例1】：（选用最有代表性，最能反映事物本质的材料）
当我乘坐列车穿越崇山峻岭时，我得感谢瓦特得创意所带来的快乐；
当我乘坐飞机遨游蓝天时，我得感谢莱特兄弟的创意所带来的快乐；
当我拿起电话与好友“天涯若比邻”时，我不得不感谢贝尔的创意所带来的快乐……
【示例2】：
世界首富比尔盖茨，在名牌大学读书时忽然有了一个惊人的创意，由此开始了完成其创意的漫漫人生路。
当他的软件和驱程公布于世时，世界为之惊叹，天地为之黯然。
在他的创意下，电脑真正“飞”入寻常百姓家，无数人因此找到了一份新的工作，解决了手写文章的烦恼，对于小孩来讲，他们也找到了一种新的游戏工具。
比尔的创意让无数人沉浸在欢乐的海洋里，从此找到新的生活乐趣。
【示例3】：（选用真实具体的材料）
当你晚上夜归时，四周昏暗，你用钥匙摸索了很久，也找不到插口，你会烦躁、焦急吧？在一届青少年发明大赛中，一位小学生正是看准了这一点，发明了一把在黑暗中碰着硬物会发光的钥匙，从而解决了这个问题。
【示例4】：（选用新颖、有特点的材料）
创意是柳宗元笔下的游鱼，俶尔远逝，灵动非凡，带着对生活的欣赏与热爱；
创意是易安构思中的舴艋舟，小而轻巧，载不动她那滚滚东逝的愁思；
创意更是曹操诗中的星雨，想象无边，日出其中，日出其里，如一盏明灯照亮你我的生活……”【明确】内容题材选用的基本原则
1）紧紧围绕中心
2）选用最有代表性，最能反映事物本质的材料
3）选用真实具体的材料
4）选用新颖、有特点的材料
3、运用选材原则，判断选材误区
【题目】：
国外一位年老的亿万富翁望着朝气蓬勃的青年人说：“真是羡慕你们，如果可能，我愿意用所有的财富买回青春!”是啊，年轻是世界上最令人羡慕、最有价值的财富。
其实，除年龄外，你还拥有许多许多，如亲情、友谊、健康、毅力、知识、活力等，只要细心体味，你就会发现自己是很富有的。
请以“我也是富翁”为题目，写一篇文章
【示例1】：（审题不清导致材料用错）
丛飞，一个优秀的歌唱家，他从来都没有好的经济能力，他只有靠自己动听的嗓音赚一点钱。
本来他赚的钱已经少了，但他还是会尽自己的全力将自己赚的钱捐给希望山区那些渴望上学的孩子，他无怨无悔，不向他人，不向社会要去一点功名利录，只是无私地奉献着，可惜，这位人间天使不幸在2005年因肺癌去世。
虽然丛飞去了，但他是一位富翁，因为他有良好的品性和高尚的人格。
【示例2】：（脱离中心）
成功者，廖如星辰；失败者，似一江春水。
这是上帝的预言，是我们失败者无法避免的人生苦境。
然而，冰心不是曾把人生比作一江春水吗？在山穷水尽之后，不也会柳暗花明？面对失败的魅力，我深信，我也是富翁。
【示例3】：（例子欠具体）
我也是富翁。
因为我拥有许多朋友，在我烦恼时，朋友们会帮助我；在我不开心的时候，朋友们会开导我，想办法让我开心。
我也是富翁，因为我拥有青春；我拥有幸福快乐的童年；我拥有快乐；我拥有知识……
【示例4】：（例子新颖但欠说服力）
时间的支配，我也是富翁，现在的我们正如一棵幼苗处在四季的春天里，相对于大多数人来说，我们拥有更多的时间，只要有时间，就有“铁杵磨成针”的典故，也有了“世上无难事，只怕有心人”的谚语。
只要我们努力的生根，坚持向上，终有一天，会开出比波斯菊更加灿烂的牡丹花。
【试一试】：牵动内心的声音。
a、声音有哪些? 校园里的铃声、歌声、读书声
b、哪种最熟悉？家庭中的笑声、鼾声、争执声
c、其中，哪种最能牵动人心？自然界的风声、雨声、回声
d、其中，哪种最新颖最独特？社会上的呼吁、声讨、提醒
【示例】：
或许你陶醉于细雨落泥板那份声音的婉转与惆怅;
或许你迷恋于秋风扫落叶那份声音的霸气与彻底;
或许你赏心于微浪拍古船那份声音的厚重与底蕴;
但是，我却最爱故乡的唤鸭声，最爱那份淳朴的旋律与回忆……
4、借助教材，不惧无米之炊
【题目】：以“告别”为话题，写一篇文章
【示例1】诸葛孔明深居隆中，以躬耕为乐，吟唱为趣，似乎无意于征战，但他常自比管仲、乐毅，可见他早有出将入相之志，因此即使刘备不上演三顾茅庐，诸葛亮也终会登门
自荐。
因为他告别隆中安逸的生活而投身艰苦卓越的政治斗争，不失为一种胆魄。
【示例2】陶渊明本为朝廷官员，但他厌弃官场黑暗，追名逐利，因此他弃官隐居，放弃了功名利禄，荣华富贵，因为他有自己的追求——“采菊东篱下，悠然见南山。
”但他
告别权贵，摒弃世俗，投身秀美山水的情怀，绝对是一种胆魄。
【示例3】鲁迅本来一直投身医学，希望用治病来救中国，但他后来发现在中国人身上的不止是病痛，更是心灵与思想的病魔，因此他弃医从文，拿起笔杆这把利剑为中国人剔
除心灵的伤痛，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的气节也从笔尖中向外四射，
因为他有自己的追求——振新中华。
他告别医学，走上了文学这条无止境之路，无
疑是一种胆魄。
【明确】：课本不是写作素材的唯一来源,我们还可以从以下几个方面积累素材。
1）．从“自我生活经历”中积累独特的素材。
2）．从“课外阅读”中积累独特的素材。
3）．从“社会生活”中积累独特的素材。
【注意】1、材料可按一定的顺序排列起来，如时间顺序
2、叙后或叙前要有点题句，即叙议要结合
三、作业
请以“泪”为题,选择材料。
要求:确定中心,为文章选择恰当的材料,写下材料的大概内容.
【示例】
一：悲伤之泪
二：喜悦之泪
三: 感动之泪
四：非人类之泪：树叶上挂满了露珠；地球环境遭到破坏下酸雨；树皮被刻划后流出汁液；水龙头未关紧流下的水……。