中考语文作文选材专题复习教案
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中考语文作文选材专题复习教案
教学目的
1.了解中考作文在选材方面的具体要求。
2.引导学生分析作文选材失误的原因。
3.掌握作文选材的方法和技巧，并运用于写作之中。
4.提高学生的选材能力。
教学重点
1.分析作文选材失误的原因，提高学生的选材能力。
2.掌握作文选材的方法和技巧，并运用于写作之中。 教学难点
分析作文选材失误的原因，指导学生选材，提高学生的 选材能力。
果壳人们见了，不禁驻足，纷纷弯腰拾捡废弃物。啊， 好一道亮丽的风景！
所选材料的非凡活力。
⑵选感情充沛的材料。文章不是无情物，只有情动，才能辞发。选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充满 热情，或用传神的肖像绘出人物的神韵，或用生动的语言展 示生
活真情，或用形象的景物衬托人物的感受，力求做到材 料小巧合理，真实动人。
⑶选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故，必能收到画龙点睛、文才飞扬。如果你有丰富 的诗词积累，还可以从诗词方面选材。这类材料的特点是写 人未所知，以知出新。
选材失误主要有以下三个方面：一是司空见惯的大路货。
表现在材料陈旧，无法吸引读者。二是毫无新意的陈旧货。
有的材料用的人多了，也失去了原有的光彩。三是简单模仿 的
舶来货。一味的模仿，进入抄袭的误区。
三、引导学生掌握中考作文评分标准对选材的具体要求， 让学生对选材引起高度重视。
俗话说：巧妇难为无米之炊。一篇文章，如果没有材料 去体现，也是镜中月，水中花，是虚的。课标指出：写作时 要能多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的 特征，
需要占有真实、丰富的材料。这是课标对选材提出的要 求，我们一定要认真对待。
2008年各地的中考作文评分标准， 在材料方面要求很高 如重庆选材新颖，最高可多加5分；湖北黄岗选材新颖，有 个性可多加1-3分。材料之与作文评分，显性比重通常占到10%，但其隐性分值远远不止于此。 希望大家引起高度重视。
四、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧。
借鉴点：开篇结尾的景物描写，三个人物关注牛皮癣的 细节描写，均显示了作者不同凡响
的写作功底。透过这篇满分作文，我们感受到了描写在 考场作文中的魅力。
2、教师引导学生掌握选材的方法和技巧。
⑴、选鲜活新颖的材料。材料鲜活有下笔引人之效。可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师笑里藏刀，不 过，刀子里藏着无言的激励；写同学冷若冰霜，不过冰霜后 难掩的是深切的关爱；写朋友疯疯颠颠，不过疯颠里蕴藏的 是健康的心理。如《快乐存折》 、《一滴泪水的体验》 、《走进 桃花园》等中考满分作文，透过这些题目便可以让我们感受 到
1、小组学习，对照例文，分析选材的方法和技巧 考题回放（2008年湖南益阳市中考作文题）
请以走进为题，写一篇文章，先将题目补充完
整，然后作文。
要求：⑴有真情实感；⑵文体不限；⑶不得出现真实的人名、地名和校名。
走进那张牛皮癣
大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭。 那雪白雪白的花朵，纷纷扬扬地落到马路上，落到屋顶上， 落到停靠在路旁的汽车上，所有的一切，在一瞬间都沉浸在 了
一片雪白的世界里。
不知从哪儿吹来一股风，说是为了维护市容，保证城市 的卫生，要清理街头巷尾张贴的广告。
天还没亮，雪还飘。一位清洁工正在清理着一面墙。他 四五十岁的光景，穿一件军大衣。衣袖上带着袖套，却遮盖 不了衣袖的补丁，皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。他用力 地撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一 样，似乎能将这雪融化似的。麻烦的是，这些纸张仿佛在墙 上生了根，他只好用冰冷的书一遍一遍地擦洗着墙。天渐渐 亮了，墙上的纸只剩下了最后一张。清洁工抬起右手正准备 撕去，可手突然僵在了半空中，像是被冻住了。
了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：寻母启示。
满分解密 满分点：本文选取的材料可谓出人意料，美不胜收：一 是材料的情节美。在爱护环境的整治活动中。三位不同年龄 的人物对一张牛皮癣表现出相同的态度，不由让人惑由心生。 作者层层设悬，至结尾才一笔带出原因，情感似喷井突然爆 发。像清洁工的摇头，老人的一撕一停，小女孩的粘，无不 让人的精神风貌跃然纸上。二是材料的情感美。三位人物因 为关注城市卫生才去关注这张小小的纸，这是一种公德美； 三位人物又因为被这张纸感动而停下自己的行动，这是一种 关爱他人的人性美。当然，纸背后的那位儿子寻母的举动， 更是值得弘扬的亲情美。
教学时间
二课时
教学过程
一、引入新课 前段时间，我们训练了以窗外为话题的作文，有一个同 学的拟题、 立意和内容表达都很好， 但却让人一眼就看出 虚构的材料：一个老大娘在雨中摸针，能让人相信这是真的 吗？这
就涉及到我们今天训练的专题--选材。
二、学生结合自己选材的实际，分析选材失误的原因， 然后同桌交流，最后请学生小结。
最后，他摇了摇头，收拾好工具，走开了。
参加晨练的老爷爷准时来到这里。一路上的景色令他惊 叹不已，不是因为那漫天的大雪--在这北方城市雪算不了什 么，令人惊叹的是这座城市的工作效率。一夜之间，每一面 墙都被清洗得干干净净。在清洁工刚清理过的那面墙前，他 停住了。他被那张纸吸引住了，是哪个粗心的清洁工把它忘 了。他一边念着一边伸出手，去撕那最后一张纸，可刚撕下 一角就停住了。他也摇了摇头，走了。
天已经亮了，一个小学生摸样的女孩，一蹦一跳地去上 学，嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌，背上背着浅蓝色的 书包，她同样被那张纸吸引住了。他细细看了一会儿，就打 开书包，拿出胶带，把刚才被撕下的那个角粘了回去，然后 开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去。
雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格 外宁静而柔软。一束晨光照到
五、结合优秀作文，掌握选材的提升要诀。
1、 学生自学，分析满分秘诀。
考题回放（2008年浙江杭州市中考作文题） 阅读下面的材料，按要求作文。
5月1日，风和日丽。杭州某景Hale Waihona Puke Baidu游人如织。人们泛舟 于纵横的河道，穿行于青翠的丛林，徜徉于碧绿的田野，陶 醉在这优美的自然风景。游人之中，一对父子引起大家的注 意：一位年轻的父亲带着年幼的儿子，手拿塑料袋，不时地 拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸
教学目的
1.了解中考作文在选材方面的具体要求。
2.引导学生分析作文选材失误的原因。
3.掌握作文选材的方法和技巧，并运用于写作之中。
4.提高学生的选材能力。
教学重点
1.分析作文选材失误的原因，提高学生的选材能力。
2.掌握作文选材的方法和技巧，并运用于写作之中。 教学难点
分析作文选材失误的原因，指导学生选材，提高学生的 选材能力。
果壳人们见了，不禁驻足，纷纷弯腰拾捡废弃物。啊， 好一道亮丽的风景！
所选材料的非凡活力。
⑵选感情充沛的材料。文章不是无情物，只有情动，才能辞发。选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充满 热情，或用传神的肖像绘出人物的神韵，或用生动的语言展 示生
活真情，或用形象的景物衬托人物的感受，力求做到材 料小巧合理，真实动人。
⑶选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故，必能收到画龙点睛、文才飞扬。如果你有丰富 的诗词积累，还可以从诗词方面选材。这类材料的特点是写 人未所知，以知出新。
选材失误主要有以下三个方面：一是司空见惯的大路货。
表现在材料陈旧，无法吸引读者。二是毫无新意的陈旧货。
有的材料用的人多了，也失去了原有的光彩。三是简单模仿 的
舶来货。一味的模仿，进入抄袭的误区。
三、引导学生掌握中考作文评分标准对选材的具体要求， 让学生对选材引起高度重视。
俗话说：巧妇难为无米之炊。一篇文章，如果没有材料 去体现，也是镜中月，水中花，是虚的。课标指出：写作时 要能多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的 特征，
需要占有真实、丰富的材料。这是课标对选材提出的要 求，我们一定要认真对待。
2008年各地的中考作文评分标准， 在材料方面要求很高 如重庆选材新颖，最高可多加5分；湖北黄岗选材新颖，有 个性可多加1-3分。材料之与作文评分，显性比重通常占到10%，但其隐性分值远远不止于此。 希望大家引起高度重视。
四、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧。
借鉴点：开篇结尾的景物描写，三个人物关注牛皮癣的 细节描写，均显示了作者不同凡响
的写作功底。透过这篇满分作文，我们感受到了描写在 考场作文中的魅力。
2、教师引导学生掌握选材的方法和技巧。
⑴、选鲜活新颖的材料。材料鲜活有下笔引人之效。可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师笑里藏刀，不 过，刀子里藏着无言的激励；写同学冷若冰霜，不过冰霜后 难掩的是深切的关爱；写朋友疯疯颠颠，不过疯颠里蕴藏的 是健康的心理。如《快乐存折》 、《一滴泪水的体验》 、《走进 桃花园》等中考满分作文，透过这些题目便可以让我们感受 到
1、小组学习，对照例文，分析选材的方法和技巧 考题回放（2008年湖南益阳市中考作文题）
请以走进为题，写一篇文章，先将题目补充完
整，然后作文。
要求：⑴有真情实感；⑵文体不限；⑶不得出现真实的人名、地名和校名。
走进那张牛皮癣
大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭。 那雪白雪白的花朵，纷纷扬扬地落到马路上，落到屋顶上， 落到停靠在路旁的汽车上，所有的一切，在一瞬间都沉浸在 了
一片雪白的世界里。
不知从哪儿吹来一股风，说是为了维护市容，保证城市 的卫生，要清理街头巷尾张贴的广告。
天还没亮，雪还飘。一位清洁工正在清理着一面墙。他 四五十岁的光景，穿一件军大衣。衣袖上带着袖套，却遮盖 不了衣袖的补丁，皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。他用力 地撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一 样，似乎能将这雪融化似的。麻烦的是，这些纸张仿佛在墙 上生了根，他只好用冰冷的书一遍一遍地擦洗着墙。天渐渐 亮了，墙上的纸只剩下了最后一张。清洁工抬起右手正准备 撕去，可手突然僵在了半空中，像是被冻住了。
了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：寻母启示。
满分解密 满分点：本文选取的材料可谓出人意料，美不胜收：一 是材料的情节美。在爱护环境的整治活动中。三位不同年龄 的人物对一张牛皮癣表现出相同的态度，不由让人惑由心生。 作者层层设悬，至结尾才一笔带出原因，情感似喷井突然爆 发。像清洁工的摇头，老人的一撕一停，小女孩的粘，无不 让人的精神风貌跃然纸上。二是材料的情感美。三位人物因 为关注城市卫生才去关注这张小小的纸，这是一种公德美； 三位人物又因为被这张纸感动而停下自己的行动，这是一种 关爱他人的人性美。当然，纸背后的那位儿子寻母的举动， 更是值得弘扬的亲情美。
教学时间
二课时
教学过程
一、引入新课 前段时间，我们训练了以窗外为话题的作文，有一个同 学的拟题、 立意和内容表达都很好， 但却让人一眼就看出 虚构的材料：一个老大娘在雨中摸针，能让人相信这是真的 吗？这
就涉及到我们今天训练的专题--选材。
二、学生结合自己选材的实际，分析选材失误的原因， 然后同桌交流，最后请学生小结。
最后，他摇了摇头，收拾好工具，走开了。
参加晨练的老爷爷准时来到这里。一路上的景色令他惊 叹不已，不是因为那漫天的大雪--在这北方城市雪算不了什 么，令人惊叹的是这座城市的工作效率。一夜之间，每一面 墙都被清洗得干干净净。在清洁工刚清理过的那面墙前，他 停住了。他被那张纸吸引住了，是哪个粗心的清洁工把它忘 了。他一边念着一边伸出手，去撕那最后一张纸，可刚撕下 一角就停住了。他也摇了摇头，走了。
天已经亮了，一个小学生摸样的女孩，一蹦一跳地去上 学，嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌，背上背着浅蓝色的 书包，她同样被那张纸吸引住了。他细细看了一会儿，就打 开书包，拿出胶带，把刚才被撕下的那个角粘了回去，然后 开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去。
雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格 外宁静而柔软。一束晨光照到
五、结合优秀作文，掌握选材的提升要诀。
1、 学生自学，分析满分秘诀。
考题回放（2008年浙江杭州市中考作文题） 阅读下面的材料，按要求作文。
5月1日，风和日丽。杭州某景Hale Waihona Puke Baidu游人如织。人们泛舟 于纵横的河道，穿行于青翠的丛林，徜徉于碧绿的田野，陶 醉在这优美的自然风景。游人之中，一对父子引起大家的注 意：一位年轻的父亲带着年幼的儿子，手拿塑料袋，不时地 拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸