咏鹅
《咏鹅》古诗鉴赏
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《咏鹅》赏析
《咏鹅》赏析
《咏鹅》原文如下：
《咏鹅》
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
赏析：
诗的第一句连用三个“鹅字，这种反复咏唱方法的使用，表达了诗人对鹅的热爱，增强了感情上的效果。
第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。
鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。
这句先写所见，再写所听，极有层次。
以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。
小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。
鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对;同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。
而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。
这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。
在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。
“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。
“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。
这样，动静相生，写出了一种变化美。
咏鹅诗词翻译及注释
咏鹅诗词翻译及注释咏鹅诗词翻译及注释诗词，是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国汉族传统诗歌。
亦是汉字文化圈的特色之一。
通常认为，诗较为适合“言志”，而词则更为适合“抒情”。
下面是小编收集整理的咏鹅诗词翻译及注释，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
咏鹅朝代：唐代作者：骆宾王原文：鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
译文及注释译文鹅呀，弯曲着脖子对天高歌。
一身雪白的羽毛浮于绿水之上，红色的脚掌拨动着清澈的水波。
注释①咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。
咏鹅：用诗词来赞美鹅。
②项：颈的后部。
这里指鹅的脖子。
③掌：诗中指鹅的脚掌④拨：划动，拨开。
...《咏鹅》诗改文作文盛夏时节，天气闷热，树木茂盛，绿叶如茵，草木碧绿的身影倒映在水中。
一阵微风吹来，水面上出现了大小不一的波纹，翠绿的荷叶也随着水波浮动，这真是一派美丽的风光啊！七岁的骆宾王在湖边聚精会神地读书写字，忽然，从远处传来了“嘎嘎”的叫声，抬头向远处看，有一群大白鹅大摇大摆地走过来，好像在说“我是这里的老大，你们都得听我的。
”这群大白鹅一身雪白的羽毛，头上带着小帽子，橙色的嘴巴，还有那一双像船桨的脚掌，在水里游得可欢了。
有两只大白鹅弯着长长的脖子“嘎嘎”地叫着，好像对着天空在唱歌，抒发自己愉悦的心情。
还有两只大白鹅，一个跑，一个追。
在湖里快乐地追逐。
骆兵王当时按这个情景写了一诗首诗，名叫“咏鹅”，全诗是：鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
一个七岁的小孩子，写的诗都这么好，我们都十二岁了，更应该努力读书，奋发向上才是。
咏鹅小班教案活动目标1、理解古诗的内容，体会古诗的意境美。
2、了解鹅基本的特征，能用自己的语言进行描述。
3、有感情地朗诵古诗。
活动准备电子大书、古诗朗诵背景音乐。
活动过程一、激发兴趣。
——（出示电子大书）师：你们看到了什么呢？鹅是什么样子的？这里有几只漂亮的大白鹅，它们在做什么呢？——教师小结：这些大白鹅，在绿绿的水面上，伸着脖子欢叫，红红的脚掌在水里划动，它们非常开心。
《咏鹅》原文及翻译赏析
《咏鹅》原文及翻译赏析《咏鹅》原文及翻译赏析《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。
这首诗开篇先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。
以下是店铺为大家整理的《咏鹅》原文及翻译赏析相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！《咏鹅》原文及翻译赏析篇1鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
——唐代·骆宾王《咏鹅》译文及注释译文“鹅，鹅，鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
白色的身体漂浮在碧绿水面，红红的脚掌拨动着清清水波。
注释曲项：弯着脖子。
歌：长鸣。
拨：划动。
鉴赏三《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。
这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。
写得自然、真切、传神。
开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。
小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。
表现小诗人细微入神的观察力。
小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。
“曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”一幅可爱的动态的形象。
《咏鹅》原文及翻译赏析篇2鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
古诗简介《咏鹅》是唐代诗人骆宾王七岁时的作品。
全诗共四句，分别写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作，表达了作者对鹅的喜爱之情。
翻译/译文鹅呀，弯曲着脖子对天高歌。
一身雪白的羽毛浮在绿水之上，用红色的脚掌拨动着清澈的水波。
注释咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。
咏鹅：用诗词来赞美鹅。
项：颈的后部。
[古诗咏鹅骆宾王]骆宾王咏鹅
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[古诗咏鹅骆宾王]骆宾王咏鹅骆宾王咏鹅篇1:骆宾王《咏鹅》原文及翻译《咏鹅》是唐代诗人骆宾王七岁时的作品。
全诗共四句，分别写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作，表达了作者对鹅的喜爱之情。
《咏鹅》原文鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
《咏鹅》翻译鹅呀，弯曲着脖子对天高歌。
一身雪白的羽毛浮在绿水之上，用红色的脚掌拨动着清澈的水波。
《咏鹅》注释咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。
咏鹅：用诗词来赞美鹅。
项：颈的后部。
这里指鹅的脖子。
掌：诗中指鹅的脚掌。
拨：划动，拨开。
《咏鹅》赏析鉴赏一：骆宾王是唐朝著名文学家，“初唐四杰”之一，他小时候就很喜欢学习，7岁时就能写诗作文。
正因为这个原因，家中的一些客人来了之后，都爱试试他的才艺。
有一次，家中远道而来的一位客人，对这个乳臭未干的小儿能作诗，不太相信，就问他：“听说你会作诗，是真的么？”小宾王一听，有些生气：“这还有假，你请出题吧。
”客人心想：这娃娃口气不小，大概是真有些学识，何不出一题考考他呢？于是就说：“那我就出个题目，看你能不能做出来？”小宾王毫不胆怯的回答道：“可以，什么题目？”客人四下一看，见池中几只白鹅在戏水玩耍，说：“就已这鹅为题吧！”小宾王对客人挑剔的口气，有些不满，正想露一手，于是点点头，思索片刻，便高声吟诵出了《咏鹅一诗》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
鉴赏二：《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。
这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。
写得自然、真切、传神。
开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。
小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。
表现小诗人细微入神的观察力。
小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。
咏鹅的诗意解读
1、鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2、这首《咏鹅》是唐代诗人骆宾王创作的一首五言古诗。
这首
诗运用典型的概括手法，以鹅的形象作为全文的中心形象，抓住鹅
的特征，对鹅进行了生动的描绘，托物言志，意境鲜明，语言生动，形神兼备，不仅反映了诗人对自然美的敏锐感受，而且表现了他热
爱自由、渴望解放的情怀，体现了诗人开朗豁达的个性，给读者带
来了愉悦和解放感。
3、鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
4、这首《咏鹅》是唐代诗人骆宾王创作的一首五言古诗。
这首
诗运用典型的概括手法，以鹅的形象作为全文的中心形象，抓住鹅
的特征，对鹅进行了生动的描绘，托物言志，意境鲜明，语言生动，形神兼备，不仅反映了诗人对自然美的敏锐感受，而且表现了他热
爱自由、渴望解放的情怀，体现了诗人开朗豁达的个性，给读者带
来了愉悦和解放感。
咏鹅原文、翻译及赏析
咏鹅原文、翻译及赏析咏鹅原文、翻译及赏析咏鹅原文、翻译及赏析1咏鹅原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
译文鹅呀，弯曲着脖子对天高歌。
一身雪白的羽毛浮于绿水之上，红色的脚掌拨动着清澈的水波。
注释①咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。
咏鹅：用诗词来赞美鹅。
②项：颈的后部。
这里指鹅的脖子。
③掌：诗中指鹅的脚掌。
④拨：划动，拨开。
咏鹅鉴赏一《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。
这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。
写得自然、真切、传神。
开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。
小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。
表现小诗人细微入神的观察力。
小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。
“曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”一幅可爱的动态的形象。
咏鹅鉴赏二诗中，小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。
同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。
“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”，相映。
首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。
这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。
“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。
鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
三、四句写鹅游水嬉戏的`情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。
“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。
鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
咏鹅原文及赏析
咏鹅原文及赏析《咏鹅》是唐代大诗人骆宾王的作品之一，被誉为儿童文学的瑰宝，内容简洁明快，语言质朴，充满童真和乐趣。
下面是《咏鹅》的原文及其赏析。
《咏鹅》原文：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《咏鹅》是一首四行诗，诗中所描绘的景象似乎与鹅无关，但实际上通过鹅来表达了诗人对于理想境界的追求。
下面我们来分析赏析这首诗。
首先，诗的开头写到“白日依山尽，黄河入海流”，将自然景色描绘得生动有力。
这两句描绘的是自然界的壮丽景色，白日依山尽表现出夕阳西下的美景，黄河入海流则传达出大自然中宏伟的气势。
这里作者通过对自然景色的描绘，为后面的思想表达做了铺垫。
其次，第三句“欲穷千里目”是诗人表达自己追求卓越的愿望。
这句诗用“欲穷千里目”这个形象的比喻来表达自己渴望超越现实的心情，渴望追求更高更远的目标。
可以看出诗人对理想境界的追求和人类无限的精神追求。
最后一句“更上一层楼”是对实现理想的鼓励和呼唤。
这句诗形象地表达了继续向前进取的决心，显示出诗人愿意继续挑战自我的品质。
总的来说，骆宾王的《咏鹅》以简洁明快的表达方式，将一种朝气蓬勃、追求卓越的心态展示在读者面前。
他通过对自然景色的描绘和理想境界的追求，鼓励读者追求更高更远的目标，不断超越自我。
以上是《咏鹅》原文及其赏析。
这首诗表达了诗人对于理想境界的追求和推动人类进步的意义。
诗中简洁风趣的表达，给读者留下了深刻印象，成为儿童文学的经典之作。
让我们一起向骆宾王致敬，继续追逐我们的理想！。
《咏鹅》古诗全诗赏析
《咏鹅》古诗全诗赏析《咏鹅》古诗全诗赏析无论是身处学校还是步入社会，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗的格律限制较少。
那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？以下是小编为大家整理的鹅鹅鹅古诗全诗赏析，欢迎大家分享。
《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
注释：1、咏：用、词来叙述或描写某一事物。
咏鹅：用诗词来赞美鹅。
2、项：颈的后部。
这里代指脖子。
3、掌：诗中指鹅的脚掌。
拨：划。
《咏鹅》译文“鹅，鹅，鹅!”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
洁白的羽毛漂浮在碧绿水面，红红的脚掌拨动着清清水波。
《咏鹅》创作背景小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。
村外有一口池塘叫骆家塘。
有一天，家中来了一位客人。
客人问了他几个问题。
骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。
骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
《咏鹅》鉴赏一《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。
这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物(鹅)的突出特征来进行描写。
写得自然、真切、传神。
开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。
小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。
表现小诗人细微入神的观察力。
小作者通过白描的手法，简单的`略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。
“曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”一幅可爱的动态的形象。
诗中，小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。
同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。
“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”，相映首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。
这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
小学古诗《咏鹅》注释及译文
咏鹅
唐代：骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
译文
“鹅，鹅，鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
洁白的羽毛漂浮在碧绿水面，红红的脚掌拨动着清清水波。
注释
曲项：弯着脖子。
歌：长鸣。
拨：划动。
创作背景
小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。
村外有一口池塘叫骆家塘。
有一天，家中来了一位客人。
客人问了他几个问题。
骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。
骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
咏鹅(古诗)(鹅鹅鹅古诗)
咏鹅
唐代：骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波
译文：白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。
洁白的羽毛漂浮在碧绿水面；红红的脚掌拨动着清清水波。
赏析：《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。
这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。
写得自然、真切、传神。
开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。
小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。
表现小诗人细微入神的观察力。
小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。
“曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”一幅可爱的动态的形象。
咏鹅原文翻译及赏析
咏鹅原文翻译及赏析鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
鹅呀，弯曲着脖子对天高歌。
一身雪白的羽毛浮于绿水之上，红色的脚掌拨动着清澈的水波。
[注释]1. 咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。
《咏鹅》是骆宾王七岁时写的诗。
2. 项：颈的后部。
3. 掌：诗中指鹅的脚掌。
这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。
《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。
这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物鹅的突出特征来进行描写。
写得自然、真切、传神。
开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。
小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。
表现小诗人细微入神的观察力。
小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。
“曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”一幅可爱的动态的形象。
首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。
这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。
“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。
鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。
“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。
鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
咏鹅最经典十首
咏鹅最经典十首咏鹅最经典十首：1.《咏鹅》唐代骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2.《题鹅》唐代李商隐眠沙卧水自成群，曲岸残阳极浦云。
那解将心怜孔翠，羁雌长共故雄分。
3.《得房公池鹅》唐代杜甫房相西亭鹅一群，眠沙泛浦白于云。
凤凰池上应回首，为报笼随王右军。
4.《舟前小鹅儿》唐代杜甫鹅儿黄似酒，对酒爱新鹅。
引颈嗔船逼，无行乱眼多。
翅开遭宿雨，力小困沧波。
客散层城暮，狐狸奈若何。
5.《道州北池放鹅》唐代吕温我非好鹅癖，尔乏鸣雁姿。
安得免沸鼎，澹然游清池。
见生不忍食，深情固在斯。
能自远飞去，无念稻粱为。
6.《鹅儿》唐代李郢腊后闲行村舍边，黄鹅清水真可怜。
何穷散乱随新草，永日淹留在野田。
无事群鸣遮水际，争来引颈逼人前。
风吹楚泽蒹葭暮，看下寒溪逐去船。
7.《鹅儿黄似酒》宋代杨万里野水浮天碧，鹅儿弄日黄。
傍人殊秀色，以酒更风光。
破壳双翎嫩，眠沙百草香。
却将金郁畅，试比菊衣裳。
未慱山阴墨，先娱锦里觞。
沧波兼凤沼，莫遣後鹅鶬。
8.《题刘将军鹅》宋代黄庭坚箭羽不沾春水，籀文时印平沙。
想见山阴书罢，举群驱向王家。
9.《次韵介甫集禧池上咏鹅》宋代王令池上溶溶浮暖日，野鹅无数自相於。
谋生迹与风波密，择地心将网弋疏。
毛羽鲜明疑振鹭，声鸣和好似关雎。
应怜豢养轻身者，只直羲之数纸书。
10.《观鹅》明代高启交睡春塘暖，苹香日欲曛。
嫩怜黄似酒，净爱白如云。
击乱思常侍，笼归忆右军。
沧波堪远泛，莫入野凫群。
咏鹅原文翻译及赏析
咏鹅原文翻译及赏析思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
以下是小编整理的咏鹅原文翻译及赏析，仅供参考，大家一起来看看吧。
咏鹅原文翻译及赏析篇1原文：鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
译文白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。
洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面；红红的脚掌，拨动着清清水波。
注释1.曲项：弯着脖子。
歌：长鸣。
2.拨：划动。
赏析：创作背景小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。
村外有一口池塘叫骆家塘。
每到春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。
有一天，家中来了一位客人。
客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。
骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。
骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
鉴赏二诗中，小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。
同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。
“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”，相映首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。
这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。
“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。
鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。
“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。
鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
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咏鹅
教材分析：
教学目标：
教学重难点：
重点：鹅的外形特征
难点：画鹅的技法，墨色的浓淡变化。
教学准备：国画用品，多媒体课件
教学过程：
一、导入
师：同学们我们都学过关于“鹅”的一首诗，不知道你们还记得吗？
播放咏鹅视频动画
问：这首儿歌主要是描写什么动物呀？
导入课题：今天这节课我们就来学习《咏鹅》
二、师生交流
师：鹅大家还比较熟悉，那么鹅有哪些特征呢？
生：说
师：嗯~同学们说的很好，但是我觉得你们说的特征鸭子也有呀，那鸭子和鹅有什么区别呢？生：说
师：好~我们一起来看看图片，大家仔细观察！看看它们到底有什么区别。
待会我要请几位同来讲讲你的发现。
（播放图片）
生：说
师：（总结）鹅和鸭子这两种动物非常相似，鹅比鸭子个体要大、脖子要长、额部有肉瘤、嘴扁而阔，腿高尾短，脚趾间有蹼
三、教师示范
1、国画鹅的画法
2、用淡墨逆锋入笔画出鹅头，脖子中锋入笔，身体按笔侧锋。
3、翅膀用重墨侧锋上下两笔留出飞白。
4、头、嘴用红色画出鹅的特点，从下拐弯至上画半圆嘴从外往里稍按笔行走。
5、腿、中锋用笔爪与腿用笔方法相同，中间的鹅爪较长两边较短，最后画眼睛。
四、学生动手
五、作品讲评。