人教版八年级上册历史 第12课 星星之火,可以燎原 学案02
12星星之火,可以燎原(学案)
第十三课星星之火，可以燎原学案明确学习目标：掌握南昌起义，秋收起义和井冈山会师的内容，以及中央革命根据地的建立；分析南昌起义后起义军南下广东和毛泽东到农村建立革命根据地；通过探究国民革命失败后，归纳中国共产党为挽救革命进行的努力及影响自主学习：（基础知识巩固，找出重要时间、事件等基本要素并牢固记忆）1、年8月1日，_____、_____、_____等人率领革命军在举行武装起义，占领南昌城，史称。
不久，起义军南下广东，后来部分队伍由、率领转战到湘南。
2、年9月，在发动了秋收起义，秋收起义队伍称军。
起义受挫后，毛泽东做出了放弃进攻中心城市的计划，改向进军。
3、1927年10月，率领秋收起义的队伍来到井冈山，创建了中国第一个农村革命根据地----- 。
4、秋收起义的队伍在进行了改编，从此确立了党对军队的绝对领导。
5、年4月，、率领起义的队伍和________的农民武装到达井冈山，与_________领导的工农革命军会师，史称井冈山会师，这次会师创建了中国革命第一支坚强的队伍------ ，任军长，任党代表。
6、土地革命战争时期，中国最大的革命根据地是。
合作探究：1、南昌起义胜利后，为什么要南下广东？2、南昌起义有什么意义？3、毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？4、国民革命失败后，中国共产党为挽救革命进行了哪些努力？产生了怎样的影响？达标训练（一）单项选择题1.中国共产党打响武装反抗国民党反动统治的第一枪是在（）A．南昌起义中B．广州起义中C．北伐战争中D．秋收起义中2.井冈山位于（）A．湖南 B．江西 C．湘赣边界 D．湘鄂边界3.井冈山会师后成立的第一支工农红军是（）A．中国工农红军第一军B．中国工农红军第二军C．中国工农红军第三军D．中国工农红军第四军4.确立了党对军队的绝对领导的事件是（）A．秋收起义B．文家市决策C．三湾改编D．井冈山会师5.秋收起义时，起义军公开打出的旗号是（）A.中国工农红军B.中国工农革命军C.中国工农红军第四军D.中国人民解放军6.下图反映的历史事件是（）A.秋收起义B.南昌起义C.北伐军誓师D.井冈山会师7.中国工农红军第四军军长是（）A.毛泽东B.周恩来C.贺龙D.朱德8.南昌起义、秋收起义给中国共产党领导革命最重要的启示是（）A.必须进行武装斗争B.必须与国民党分裂C.必须将工作重心转移到农村D.必须夺取城市，建立自己的政权9.红色旅游是当前旅游业的热点。
2019年八年级历史上册 第12课《星星之火,可以燎原》学案 新人教版 .doc
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人教版
自学促能力形成展示让魅力飞扬
课题：第12课星星之火，可以燎原课型设置【自研·互动45分钟+表现45分钟】
一、【导生导入】：国民党右派叛变革命后，实行斩尽杀绝的恐怖政策血腥镇压革命运动。
为了挽救中国革命。
中国共产党决定用武装起义来回答国民党反动派的屠杀政策。
今天我们就来学习第12课-星星之火，可以燎原。
的内容。
二、【学习主题】：1、知道南昌起义、秋收起义和井冈山会师的概况。
2、理解毛泽东要领导起义部队向农村进军的原因。
（1分钟）
【勇闯知识关】一、基础题
1、打响武装反抗国民党反动派第一枪的是日。
2、秋收起义的领导人是
3、中国革命在农村建立的第一个革命根据地是一支坚强的队伍是
4、井冈山会师的时间是
为。
八年级历史上册 第三单元 第12课 星星之火 可以燎原教案 新人教版
第12课星星之火，可以燎原教学内容教材P54～P58，南昌起义、秋收起义和井冈山会师教学目标1．知道南昌起义、秋收起义、井冈山会师的基本史实。
2．明白毛泽东开辟井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。
3．认识老一辈无产阶级革命家为中国革命作出的伟大贡献，激发青年学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情。
重点难点重点：南昌起义和秋收起义。
难点：毛泽东领导起义部队向农村进军的原因。
教学设计一师一优课一课一名师(设计者：×××)教学过程设计一、创设情境激情导入上一节我们学习了《北伐战争》，北伐军出师不到半年，从珠江流域打到长江流域，大大推动了国民革命运动的发展，就在北伐胜利进军时，蒋介石、汪精卫等国民党右派突然叛变革命，大肆屠杀共产党人和国民党左派，轰轰烈烈的国民革命运动失败，然而“中国共产党和中国人民并没有被吓倒、被征服、被杀绝。
他们从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。
”以毛泽东、朱德为代表的中国共产党人，点燃了中国革命的“星星之火”，开辟了新的革命道路。
今天我们学习第12课《星星之火，可以燎原》。
二、教材引导自主学习1．自读教材。
2．结合学生用书上的填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。
三、聚焦主题合作探究南昌起义爆发的历史背景：大革命失败后，国民党反动派暴力清党，以极端残酷的手段镇压革命人民，从1927年3月到1928年上半年，共产党员和革命群众被杀害达31万多人。
提出问题：你认为从大革命的失败中，共产党人应该吸取什么教训？(没有自己革命武装)从大革命失败的惨痛教训里，中国共产党开始认识到武装斗争的重要性，为了挽救革命，中共决定用武装起义反抗国民党反动派的屠杀政策。
出示图片：一把老枪。
教师讲解：它为中国军事博物馆陈列的一支德国造驳壳枪，手枪上有两行字：“南昌暴动纪念”“朱德自用”。
(1)它纪念了哪次暴动？(2)这次暴动的主要领导者有哪些？(3)这一暴动具有怎样的历史地位？自我解答：南昌起义；周恩来、贺龙、朱德等；南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
八年级历史上册 第12课《星星之火 可以燎原》教学设计 新人教版
1、配乐朗诵，调动学生学习兴趣和主动参与意识，体验和感悟历史意境。
2、根据材料背景，联系地理知识，小组讨论、交流。
3、通过讨论交流、辨析，培养学生合作探究的能力和比较分析问题、解决问题的能力，发展历史解释素养。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
三、秋收起义和井冈山革命根据地的建立
1、情景教学：通过讲故事、再创性表演等形式创设情境，再现历史场景，引导学生主动参与、自我体验，发展学生的时空观念素养；
2、多媒体教学：通过历史图片、电影视频（节选）等形式，为学生创造一个思考的空间，发展学生的历史理解、历史价值观的素养；
3、微课教学：通过知识点的反复观看，便于学生自主合作探究学习，并对历史事实进行理性分析和客观评价，发展学生的历史解释素养。
3、使学生感受到中国革命道路的艰难曲折，感受到共产党人敢于创新、与时俱进的优秀品质；学习老一辈无产阶级革命家前赴后继、勇往直前的坚强意志和奉献精神。
三、学习者特征分析
本课为初中八年级新授课，由于学生生活在和平年代，缺乏对革命战争岁月的体验，因而教学中要创设情境，引导学生主动参与和自我体验。
四、教学策略选择和设计
6、根据示意图，标画出井冈山根据地的地理位置。
7、简要了解井冈山革命根据地建立的意义和其他革命根据地即可，开拓学生视野，丰富历史知识。
4、通过阅读理解，对学生进行革命斗争传统教育。
5、微课展示其他7个主要的革命根据地，深化对“星星之火，已成燎原之势”的理解，发展历史实证的素养。
教学环节
教师活动
学生活动
4、由于城市里敌人的力量比较强大，工农革命军损失严重，中国革命面临艰难的抉择；创设情境，模拟军事辩论会，解决“毛泽东为什么要向敌人力量薄弱的农村进军？”这一抽象问题。
人教版八年级上册第12课星星之火,可以燎原 (2)
你说说看？
郑州
武汉
徐州 南京 上海 杭州
井冈山革命根据地
长沙 南昌 ▲ 广州
1、城市里敌人力量强大，敌强我弱
2、农村远离大城市，敌人力量薄弱
3、地势险要，易守难攻 4、粮食丰富 5、群众基础好
三湾改编，确立党对军队的绝对领导。
星星之火，可以燎原
江西永新三湾村
星星之火，可以燎原
三、井冈山会师
1928年4月28日，朱德、陈毅率领南昌起义军的 一部分和湘南农军，历尽艰险，转战千里，到达 井冈山，和毛泽东领导的工农革命军胜利会师。
中国人民解放军军旗
1933年7月，中华苏维埃共和国 临时中央政府决定八月一日为中 国工农红军成立纪念日。中国人 民解放军组成后，将“八一”作 为建军节。
星星之火，可以燎原
星星之火，可以燎原
星星之火，可以燎原
南昌八一广场
秋收起义（油画）
星星之火，可以燎原
“修水
铜鼓
安源”
星星之火，可以燎原
星星之火，可以燎原
（1）图片中反映的历史事件是什么?发生的时间？ 井冈山会师；1928年4月
（2）图中握手的两个人是谁?
朱德、毛泽东
（3）他们率领的是哪两支部队？ 朱德率领的南昌起义的部队和湘南的农民 武装，毛泽东率领的工农革命军
星星之火，可以燎原
（4）该事件后，组建了中国工农红军第一支队 伍，这支队伍的名称是什么? 中国工农红军第四军 （5）我们怎么评价这支队伍？ 这是中国工农红军第一支坚强的队伍
回眸点睛
领导人： 周恩来、朱德、贺龙等
背景： 国民党反动派的屠杀政策
过 程：
影响：
打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪； 是中国共产党独立领导革命战争，创建人民军队的 开始。
八年级历史上册第12课《星星之火,可以燎原》导学案新人教版
第12课《星星之火，可以燎原》【学习目标】1.、知道南昌起义、秋收起义。
井冈山会师等基础知识。
2、认识到老一辈革命家的伟大贡献，增强历史使命感和责任感。
【知识重点】南昌起义和秋收起义。
【学法指导】指导自学，划记知识点与小组合作。
【学习流程】（自主预习、展示、交流、质疑、答疑）（根据学习的知识目标和课文的小标题及学习流程在教科书上勾画知识点，先用铅笔勾画，同学们和老师总结后用蓝色钢笔勾画，有不理解的地方做好标记，以便求助.）一、南昌起义时间：地点：领导人：结果：意义：(八一建军节来源于南昌起义)二、秋收起义时间：地点：领导人：意义：三、井冈山会师时间：地点：事件：＿＿＿、＿＿＿与＿＿＿两军胜利会师结果：两支部队会师后，改称“＿＿＿＿＿＿”。
意义：【合作探究】1．P54-动脑筋一：南昌起义军占领了南昌城，为什么要南下广东?2. 为什么把八月一日定为建军节？3、p55动脑筋二：毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？3、中国革命在农村建立的第一个革命根据地是 ( )A.中央革命根据地B.井冈山革命根据地C.湘赣革命根据地D.闽浙赣革命根据地4、作出从进攻大城市转向农村建立革命根据地决定的领导人是 ( )A.毛泽东B.周恩来C.朱德D.贺龙5、1928年4月，井冈山会师后两支部队合编为 ( )A.国民革命军第四军B.中国工农红军第四军C.中国工农红军第一军D.工农革命军第四军【学习小结】（记下自己学到的知识、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！）①知识方面：②学习方法：③情感认识：【家庭作业】：1、完成本课“同步练习册”。
2、预习下一课。
（读懂意思即可,划记自己认为本节课重点的地方。
）。
八年级历史上册第三单元第12课星星之火可以燎原教案新人教版
第12课星星之火，可以燎原课型：新授课年级：八年级一、课程标准1.知道南昌起义。
2.讲述毛泽东、朱德在井冈山会师的故事.3.认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
二、教学目标掌握南昌起义、秋收起义和井冈山会师等基本知识。
认识中国共产党创建农村革命根据地的意义。
分析南昌起义和秋收起义的特点，认识在敌强我弱的情况下，开辟井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。
感受到共产党人敢于创新、与时俱进的优秀品质。
激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情。
三、重、难点重点：南昌起义和秋收起义。
难点：毛泽东领导起义部队向农村进军的原因。
四、教学过程（一）创设情境，导入新课播放：建国60周年的阅兵式视频。
教师：这面鲜艳的八一军旗诞生在南昌起义的炮火之中，走过了井冈山的硝烟，铸就了今天强大威武的中国人民解放军、保家卫国的钢铁长城的辉煌。
高高飘扬的八一军旗是怎样诞生的呢？让我们重温历史，共同走进南昌起义！（设计意图：以建国60周年阅兵式上的八一军旗导入新课，能调动学生学本课的兴趣和探究问题的积极性。
）（二）教师引领，合作探究一、南昌起义：武装斗争的开始展示：国民党反动派疯狂屠杀共产党人和革命群众的图片资料。
(设计意图：再现历史情境，概括南昌起义发生的背景。
)过渡：1927年大革命失败后，国民党反动派疯狂镇压、血腥屠杀中国共产党人和革命群众。
面对反动派赶尽杀绝的恐怖政策，中国共产党并没有被吓到，被杀绝。
他们从地上爬起来擦干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首又继续战斗了。
决定以俄为师，走城市武装起义的道路。
于是发动了南昌起义。
教师：请同学们阅读课本P54，提炼的“南昌起义”要点。
学生：回答问题。
展示：南昌起义进军路线。
思考：起义军占领了南昌城，为什么还要南下广东？展示：材料一南昌起义后，汪精卫急令张发奎、朱培德等部向南昌进攻。
由于起义军撤离南昌比较仓促，加上酷暑远征，部队减员较多。
星星之火可以燎原 学案
人教版八年级历史上册《星星之火，可以燎原》学案一、学习目标：1、掌握南昌起义、秋收起义和井冈山会师的相关历史信息。
2、培养同学们初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
3、联系实际，学习毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家的革命精神。
二、学习重点：南昌起义和秋收起义学习难点：毛泽东领导起义部队向农村进军的原因。
三、学习过程：（一）激情导入：看影片后谈感想（二）展示目标：读目标，知道本节课的任务。
（三）互动探究1、用三分钟的时间自学课本的内容，然后小组内讲故事。
2、一同学讲故事，其余同学认真听，听有没有错误，需作何补充。
（四）交流展示：完成图表（五）质疑点拨：同学们提出疑惑，然后其他同学帮忙解决。
（六）课堂小结：说说学到的知识（七）检测评价：一、选择题1、（2011·福建泉州）李明撰写的历史小论文关键词：1927年、军旗升起的地方、中国共产党、第一枪。
他研究的是（）A、五四运动B、北伐战争C、南昌起义D、百团大战2、下列事件中，发生在1927年的是（）：（1）北伐战争开始（2）南昌起义（3）秋收起义（4）井冈山会师A（1）（2）B（2）（3）C（1）（3）D（3）（4）3、、南昌起义、秋收起义对近代中国的发展有着深远的影响，以下是对1927年中国共产党领导的南昌起义、秋收起义意义的表述，正确的有（）（1）是中国共产党独立领导武装斗争的开始（2）使中国革命从此一帆风顺（3）是中国共产党创建人民军队的开始（4）是建立农村革命根据地的开始A（1）（2）（4）B（1）（2）（3）C（2）（3）（4）D（1）（3）（4）4、（2011·湖南湘潭）美国某历史学家说：“共产党的大多数领导人被蒋介石杀害，但有些人逃进了华南山区，他们的领导人之一是毛泽东。
毛泽东这时……制订出新的革命策略。
”这位历史学家所说的“新的革命策略”是指（）A实现国共合作，进行北伐战争B武装反抗国民党反动派C开辟“农村包围城市”的革命道路D实行全面抗战路线二、看图说史请说出：1、图一中讲话的人是谁？2、图一中反映的是什么事件？发生在何时？何地？3、图一的这件事有何重大意义？4、图二中握手的两个人是谁？5、反映的是什么事情？发生在何时？何地？6、这件事有何重要意义？。
人教版八年级历史上册教案第12课星星之火,可以燎原
第12课星星之火，可以燎原【教学任务】教学目标知识与能力掌握南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点。
了解“反抗→受挫→开辟新路→星火燎原”这样一个历史进程。
过程与方法创设情境，再现历史，进行情感体验。
引导活动，现实参与，进行自我教育。
分组合作，自主学习，进行探究实践。
情感态度与价值观使学生感受到中国革命道路的艰难曲折，感受到共产党人敢于创新、与时俱进的优秀品质。
学习老一辈无产阶级革命家前仆后继、勇往直前的坚强意志和献身精神。
重点南昌起义和秋收起义。
难点毛泽东领导起义部队向农村进军的理由。
【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计二次备课情境引入利用八一建军节导入。
生：由资料激发感情，自我体验，进入角色，带着问题走近历史。
师：利用节日或图片、诗歌创设问题或情境引领生探寻历史。
诗歌:神州大地风雨腥，南昌起义破长空。
恩来贺龙举红旗，陈毅朱德来转移。
湘赣边来了毛泽东，秋收时节起义兴。
中国革命何处去？开辟农村根据地。
出示屠杀共产党人的图片.中国共产党和中国人民并没有被这场屠杀吓倒、征服。
他们勇敢地爬起来，揩干身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，在腥风血雨中继续探索新的革命道路。
自主探究指导学生快速阅读课文，完成学案中的“自主探究”部分。
学生在阅读课文、自主探究时，教师巡视、检查学生完成情况，并掌握学生的学习进程，发现和解决学生所出现的疑难问题。
学生完成后，让学生互对探究的结论，互助学习。
学生自主探究时，教师要求学生将主要知识点在课本上划出，标记有疑问的知识点展示伟人图像、南昌起义、井冈角色体验。
以战地记者的身。
第12课 星星之火 学案
第12课星星之火，可以燎原学案班级姓名小组评价【学习目标】1．掌握：南昌起义，秋收起义，井冈山农村革命根据地的创立，井冈山会师等重要历史事件。
2．分析：毛泽东选择井冈山建立根据地的原因，理解这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。
3．认识：坚持实事求是、一切从实际出发；在困难面前要乐观，有长远目光；要有团结协作的精神一、自主学习（ 15分钟）大革命失败后，中共不断探索，在实践中逐渐为中国革命找到了一条“农村包围城市，武装夺取政权”的正确革命道路。
请回答：1.大革命失败后，为挽救中国革命，中共做出了哪些探索（创新）？⑴发动起义、起义；⑵建立中国第一个农村革命根据地；⑶年4月，会师。
其中：①请完成下面表格。
③中国工农红军第一支坚强队伍是哪支？它的形成与哪一历史事件有关？2.你认为上述探索有何共同影响？（二）自主检测 2分钟1. 年月日，打响了武装反抗国民党统治的第一枪；2.中国第一个农村革命根据地是；3.中国工农红军第一支坚强队伍是。
（三）我的疑惑 1分钟二、合作探究（15分钟）阅读材料，回答问题：材料一：讲起“八一”历史长，南昌打响第一枪；朱德率领队伍走，进军湘南改红军；秋收暴动毛泽东，闹得湘东遍地红；井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。
材料二：图1 南昌起义图2井冈山会师材料三：（1）请写出材料一中的歌谣涉及的历史事件（四例即可）；请写出材料二和材料三在材料一中分别对应的句子。
（2）材料二中，从图1到图2这一过程反映了中国革命的重心发生了怎样的变化？（3）材料三这首歌谣反映了红军什么样的精神？我们应该如何学习这种精神？（4）中共通过以上探索实践为中国革命找到了一条正确的革命道路，这是一条怎样的道路？中国共产党探索革命道路的历程给你哪些启示？三、当堂训练（10分钟）1．CCTV 综合频道从2011 年5 月下旬开始播出电视连续剧《红色摇篮》，该剧再现了毛泽东、朱德等老一辈革命家在江西等南方各省根据地的战斗生活。
八年级历史上册第12课星星之火,可以燎原学案2新人教版
星星之火，可以燎原学习目标1．知识目标：掌握南昌起义、秋收起义和井冈山会师的基本史实。
2．能力目标：通过引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范，培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。
3．情感教育和价值观：通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，学习重点：南昌起义秋收起义教学难点：毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军？自主学习。
（自学15分钟，完成并掌握下列内容。
）（阅读“南昌起义”一目，完成1—5小题。
）1、南昌起义的时间是。
2、南昌起义的领导人是、、。
3、革命军占领南昌后，准备南下，起义失败后，、领导南昌起义的部分队伍转战到。
4、中国共产党独立领导武装斗争的开始是。
5、打响了武装反抗国民党反动统治第一枪的是。
（阅读“秋收起义和井冈山会师”一目，完成6—12小题。
）6、秋收起义的时间是，地点在。
领导人是。
起义的部队的名称是。
7、中国第一个农村革命根据地是，建立者。
8、江泽民总书记曾亲笔书写“红旗升起的地方”这几个大字，这里的地方是指。
9、毛泽东决定到农村去建立革命根据地是在后。
10、井冈山会师的时间是，会师的队伍是、领导的南昌起义的队伍和的农民武装与毛泽东领导的工农革命军会师。
11、中国工农红军第一支坚强的队伍是。
12、南昌起义、秋收起义是中国共产党独立、、的开始。
小组探究1、南昌起义的意义：南昌起义，是中国共产党直接领导的带有全局意义的一次武装暴动。
它打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，宣告了中国共产党把中国革命进行到底的坚定立场，标志着中国共产党独立地创造革命军队和领导革命战争的开始。
1933年7月1日，中华苏维埃共和国临时中央政府根据中央革命军事委员会6月30日的建议，决定8月1日为中国工农红军成立纪念日。
八年级历史上册 第12课 星星之火 可以燎原学案 新人教版
第12课星星之火可以燎原【课标要求】知道南昌起义，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的历史意义。
【学习目标】1.了解南昌起义、秋收起义和井冈山会师的内容。
2.培养运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。
3.培养对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情。
【学习重点】南昌起义和秋收起义。
【学习难点】农村革命根据地建立的原因【学习过程】本课的内容设计分为两部分：第一部分为“南昌-军旗升起的地方”。
第二部分为“井冈山-中国革命的摇篮”。
一、南昌-军旗升起的地方1.阅读教材，说出南昌起义的时间、地点、领导人、结果、影响。
2.阅读下面材料，请回答：“讲起‘八一’历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战士最光荣；朱德率领队伍走，进军湖南改红军；秋收暴动毛泽东，闹得湘东遍地红；井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。
”(1)这段歌谣涉及哪几个历史事件?（2)材料中说“讲起‘八一’历史长”，请你计算一下“八一”历史至今有多长时间?二、井冈山-中国革命的摇篮1.阅读教材，回答秋收起义的时间、领导人、意义。
2.阅读下面材料，回答问题。
材料一井冈山位于罗霄山脉中段，山势高大，主要山峰都在千米以上，自然资源十分丰富，拥有各种植物3800多种……(井冈山)反动力量薄弱，这里还有较好的群众基础和党的组织基础，并且留有一定数量的农民自卫军。
——《中国近代史》材料二“红米饭，南瓜汤，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。
干稻草来软又黄，金丝被儿盖身上，不怕北风和大雪，暖暖和和入梦乡。
”——红军歌谣材料三毛泽东说：“为什么我们要上井冈山呢?……我们要实现半殖民地半封建国家的资产阶级民主革命的任务，就举起了反帝反封建的大旗。
可是这旗帜不许我们在城内插，我们就只好到山顶上去插，永不放下。
”在中国共产党的领导下，中国最终取得了民主革命的胜利。
(1)根据材料一，分析毛泽东选择井冈山创建农村革命根据地的原因。
(2)根据材料二你能获得哪些信息？反映了红军什么样的精神？(3)根据材料三并结合所学知识说明毛泽东找到了一条怎样的新民主主义革命的道路?3.阅读教材，回答井冈山会师的时间、会师部队、意义。
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第12课星星之火，可以燎原
学习目标
1．知识目标：掌握南昌起义、秋收起义和井冈山会师的基本史实。
2．能力目标：通过引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范，培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。
3．情感教育和价值观：通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，
学习重点：南昌起义秋收起义
教学难点：毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军？
自主学习。
（自学15分钟，完成并掌握下列内容。
）
（阅读“南昌起义”一目，完成1—5小题。
）
1、南昌起义的时间是。
2、南昌起义的领导人是、、。
3、革命军占领南昌后，准备南下，起义失败后，、领导南昌起义的部分队伍转战到。
4、中国共产党独立领导武装斗争的开始是。
5、打响了武装反抗国民党反动统治第一枪的是。
（阅读“秋收起义和井冈山会师”一目，完成6—12小题。
）
6、秋收起义的时间是，地点在。
领导人是。
起义的部队的名称是。
7、中国第一个农村革命根据地是，建立者。
8、江泽民总书记曾亲笔书写“红旗升起的地方”这几个大字，这里的地方是指。
9、毛泽东决定到农村去建立革命根据地是在后。
10、井冈山会师的时间是，会师的队伍是、领导的南昌起义的队伍和的农民武装与毛泽东领导的工农革命军会师。
11、中国工农红军第一支坚强的队伍是。
12、南昌起义、秋收起义是中国共产党独立、、
的开始。
小组探究
1、南昌起义的意义：
南昌起义，是中国共产党直接领导的带有全局意义的一次武装暴动。
它打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，宣告了中国共产党把中国革命进行到底的坚定立场，标志着中国共产党独立地创造革命军队和领导革命战争的开始。
1933年7月1日，中华苏维埃共和国临时中央政府根据中央革命军事委员会6月30日的建议，决定8月1日为中国工农红军成立纪念日。
从此，8月1日成为中国工农红军建军节。
1949年6月15日，中国人民革命军事委员会发布命令，规定以“八一”两字作为中国人民解放军军旗和军徽的主要标志。
8月1
日被定为中国人民解放军的建军节。
2、毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？
中国革命以俄为师，俄国十月革命道路是由城市到农村，而毛泽东却率秋收起义队伍去井冈山建立农村革命根据地。
这主要是由于不同的国情决定的，俄国当时是帝国主义链条中薄弱一环，中国却处在半殖民地半封建社会，无产阶级力量弱小，加之南昌起义后南下广东受阻，秋收起义攻打城市受挫，事实证明城市里敌人的力量强大。
在当时敌强我弱、革命处于低潮情况下，加上起义部队遭到严重挫折，攻打和占领城市是不可能的。
而以敌人统治力量薄弱的农村作为落脚点，保存和发展革命力量，这是当时唯一正确的选择
达标检测
（一）夯实基础。
1．中国共产党打响武装反抗国民党反动统治第一枪的是（）
A．南昌起义B．秋收起义C．广州起义D．武昌起义
2．中国革命在农村建立的第一个革命根据地是（）
A．中央革命根据地 B．井冈山革命根据地
C．湘赣革命根据地 D．闽浙赣革命根据地
3．带领部队与毛泽东在井冈山会师的起义领导人是（）
A．朱德B．周恩来C．邓小平D．叶挺
4．大革命失败后，中国共产党开始独立领导中国革命，排列下列事件的顺序（）
①秋收起义②“八七”会议③三湾改编④南昌起义
A．②④①③B．④②①③C．④①②③D．④①③②
5．中国工农红军正式创建于（）
A．南昌起义B．三湾改编C．井冈山根据地建立D．井冈山会师
答案：ABABD
（二）能力提升
6.材料解析题
“讲起‘八一’历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战士最光荣；朱德率领队伍走，进军湘南改红军；秋收暴动毛泽东，闹得湘东遍地红；井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。
”
请回答：
（1）这段歌谣涉及到哪几个历史事件？
（2）材料中有“讲起‘八一’历史长”，计算一下，“八一”历史至今有多长？
7.材料解析题
阅读歌谣：“红米饭，南瓜汤，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。
干稻草来软又黄，金丝被儿盖身上，不怕北风和大雪，暖暖和和入梦乡。
”
——红军歌谣
请回答：（1）请回答，你从上面的歌谣中能获得哪些信息？
（2）这首诗反映了红军什么样的精神？
（3）我们应该如何学习这种精神？
材料解析答案
6、（1）南昌起义、秋收起义、井冈山会师、创建工农红军第四军
（2）2009-1927＝82年。
7、（1）我能材料中得到以下信息：工农红军在井冈山的生活条件很艰苦；红军在艰苦的条件下，保持着高涨的革命乐观态度；井冈山的物产比较的丰富。
（2）体现了红军以苦为乐的革命乐观主义精神。
（3）今天这种精神仍值得我们学习，社会主义现代化建设长期而艰巨，需要我们有艰苦奋斗、以苦为乐的精神。