2014年人教版高中语文必修一《烛之武退秦师》检测题

北京市大兴区第三中学高中语文第二单元《烛之武退秦师》检测题
新人教版必修1
一、基础检测
1．下列加点字的读音全对的一组是（）
A．秦军汜（sì)南夜缒（zhuì）而出佚（yì）之狐B．共（gòng）其乏困若不阙（jué)秦许君焦瑕（xiá）C．秦伯说（yuè）杞（qǐ ）子、逢孙、杨孙戍（shù）之
D．微夫(fū)人之力不及此逢孙(féng) 不知(zhì）
2、下列句子，加点词解释错误的一项是（）
A、若．舍郑以为东道主(假如）以乱易．整，不武（替代）
B、焉用亡郑以陪．邻（增加) 因人之力而敝．之（损害）
C. 共．其乏困 (通“供”供给) 朝济．而夕设版焉 (渡河）
D. 夫晋,何厌．之有（厌烦) 微．夫人之力不及此（略微）
3、下列加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是( ）
A．微夫人
．．之往来，共其乏困
．．之力不及此 B．行李
C．舍郑以为东道主
．．于晋
．．． D．以其无礼
4、下列各句中没有通假字的一项是（ )
A。

晋军函陵，秦军氾南 B. 秦伯说，与郑人盟
C. 失其所与，不知
D. 行李之往来，共其乏困
5、下列句子中“以"字的用法不同于其它三句的一项是（）
A、以其无礼。

B、以乱易正，不武。

C、敢以烦执事。

D、越国以鄙远.
6、下面对各句句式特点解说不正确的一项是（）
A、以其无礼于晋,且贰于楚也。

（倒装句中的介宾结构后置）
B、是寡人之过也。

(判断句）
C、夫晋,何厌之有？（宾语前置）
D、以乱易正，不武.（被动句）
7、下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是（）
例句:臣之壮也，犹不如人。

A、公从之。

B、烛之武退秦师。

C、夫晋，何厌之有。

D、行李之往来，共其乏困。

8．下列各句中的“其”与其它三项用法不同的一项是（）
A．共其乏困，君亦无所害 B．既东封郑,又欲肆其西封
C．吾其还也 D．失其所与,不知
9、下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ )
A、①越国以．鄙远②焉用亡郑以．陪邻
B、①子亦有不利焉．②焉．用亡郑以陪邻
C、①秦伯说,与．郑人盟②失其所与．，不知
D、①无能为．也已②且君尝为．晋君赐矣
10．文学常识填空
A．《烛之武退秦师》选自___________，又名_______________，是我国历史上第一部叙事详细的____________(体裁）史书，相传为_________末年_____国史官____________所著，主要记载了__________（朝代）前期各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事情。

B．《左传》是解释《春秋》这部史书的，与___________、__________ 并称为“春秋三传”。

二、阅读下面文段,回答11-—16题。

夜缒而出。

见秦伯曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远,君知其难也。

焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来,共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。

”秦伯说，与郑人盟.使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

11。

选出下列划线字注音有误的一项( ）
A.夜缒而出 zhuì C。

共其乏困 gòng
B.秦伯说 yuè D.使杞子、逢孙、杨孙戍之 shù
12、下列各句中划线词的解释，错误的一项( ）
A.焉用亡郑以陪邻陪：增加
B。

朝济而夕设版焉济：救济
C。

既东封郑,又欲肆其西封肆：延伸,扩张
D。

阙秦以利晋阙:侵损，削减
13、下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是（ )
14、与“夫晋,何厌之有”句式相同的一项是（ )
A.以其无礼于晋 B。

是寡人之过也
C.邻之厚，君之薄也
D.何陋之有
15、下列叙述不符合文意的一项是（）
A。

烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。

B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利.
C.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。

D.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。

16、翻译下面两句话。

①若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

_________________________________
②行李之往来，共其乏困.________________________________________
《烛之武退秦师》检测题答案
一、基础检测
1、C
2、D
3、D
4、A
5、D
6、D
7、D
8、C
9、A 10、略
二、11。

B 12。

B 13。

C 14。

D 15。

C
16.①如果灭掉郑国对您有好处，那就冒味地拿亡郑这件事麻烦您。

②秦国使者往来，郑国可以供给他们缺少的东西。