四年级下册写字教案
四年级书法练习指导教案四篇
【导语】书法，是中国及深受中国⽂化影响过的周边国家和地区特有的⼀种⽂字美的艺术表现形式。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考。
四年级书法练习指导教案⼀：错让呼应 教学⽬的： 1、掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄⽐例适当的写字规律。
2、培养学⽣细致敏锐的观察⼒，养成他们良好的观察事物的⼼理品质。
3、培养学⽣对书法的热爱，提⾼他们对书法的鉴赏能⼒。
4、训练⾏款练习。
教学⽤具：字卡⽚、课件。
教学过程： ⼀、导⼊ 1、以⼩故事导⼊新课。
问：如果⼀个⼈头⼤⾝⼦⼩或头⼩⾝⼦⼤，他⾛在⼤街上，你看到他第⼀个反应是什么？（想笑） 为什么想笑呢？（上下不对称，即⽐例失调） 2、⼩结：我们写字也是⼀样的道理。
如果⼀个字的各结构单位的长短宽窄⽐例不适当，那么写出来很难看。
如：孟 3、揭⽰课题：今天我们学习如何将⼀个字的⽐例处理适当。
板书：⽐例适当 ⼆、指导写字。
1、出⽰贴有字卡的⼩⿊板让学⽣细致观察，想：这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么？ 苗孟篮封睡谢 2、看教材 3、指名回答并归纳： 〈1〉上下结构的字： 上宽下窄：苗（上、下长短相等） 上窄下宽：孟（上部长度占三分之⼀） 上下相等：篮（上中下长短相等） 〈2〉左右结构的字： 宽窄相等：封（右部稍长） 左宽右窄：到（左部占三分之⼆，右部稍长） 左窄右宽：睡（左边占三分之⼀，右部占三分之⼆） 〈3〉左中右结构的字： 如“谢”（左中右宽窄相等，左部较短） 三、随轻⾳乐，⽣将以上的字各写两个。
四、⾏款练习。
2、⽣试写。
3、同桌交流。
五、作业： 将书上的字各写三个以及第⼆则名⾔。
四年级书法练习指导教案⼆：分布均匀 教学⽬的： 1、掌握要使字端正、美观，应将笔画安排匀称的写字规律。
2、培养学⽣细⼼观察的品质，规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。
3、继续练习⾏款练习。
教学⽤具： 写有字的课件（⼀个字美观，⼀个字分布不均匀） 教学过程： ⼀、复习旧课，导⼊新课。
小学四年级写字课教案
小学四年级写字课教案【篇一：四年级写字课教学设计】【篇二：四年级写字教案钢笔字】写字教学计划一、教材概况本册教材共安排15课时，主要教学内容及课时安排如下：1、偏旁练习（10课时）。
在偏旁练习中，每课学习两个偏旁的书写，本册共学习20个偏旁，每课学写含有相应偏旁的汉字8个及由其组成的词语，汉字和词语均安排了一遍描红，其余为临写。
2、综合练习（2课时）3、学生习作、欣赏（1课时）4、写字水平评价（2课时）。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方法，对学生的写字水平作出阶段性评价。
二、教学目标：1、掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。
2、巩固正确的握笔和运笔方法，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。
书写规范、整洁，力求美观。
3、体味提笔即练字，有踏实、认真的写字态度，养成良好的写字习惯。
4、养成乐于交流、善于思考的习惯。
感受和欣赏汉字的形体美。
初步养成持久的写字兴趣。
5、积累一定的写字经验，并能与同伴分享学习和乐趣。
1 点横头和人字头一教学目标1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。
人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。
书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。
捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
交，点要写在横画中点的上方。
金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化。
3．自己练练。
三例字指导仿，左右结构。
单立人写得稍窄哀，上中下结构，上紧下松。
上点居于横中点的上方弦，左右结构，左窄右宽。
弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。
四年级下册写字教案
四年级下册写字教案一、教学目标1. 让学生掌握生字的基本笔画和结构，提高学生的书写能力。
2. 培养学生认真、规范的书写习惯，提高学生的书写质量。
3. 通过写字教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的文化素养。
二、教学内容1. 第一课时：生字书写指导教学重点：掌握生字的基本笔画和结构，培养书写习惯。
教学难点：生字的笔画顺序和结构。
2. 第二课时：生字书写练习教学重点：巩固生字书写，提高书写质量。
教学难点：学生书写时的笔画顺序和结构。
3. 第三课时：词语书写练习教学重点：学会正确书写词语，提高书写能力。
教学难点：词语的笔画顺序和结构。
4. 第四课时：句子书写练习教学重点：学会正确书写句子，提高书写能力。
教学难点：句子的笔画顺序和结构。
5. 第五课时：书法欣赏与实践教学重点：培养学生对书法艺术的欣赏能力，提高书写质量。
教学难点：书法技巧的掌握和应用。
三、教学方法1. 示范法：教师以示范书写，让学生直观地了解书写方法和顺序。
2. 指导法：教师引导学生观察、分析生字的笔画和结构，给予个别指导。
3. 练习法：学生通过反复书写练习，提高书写能力。
4. 欣赏法：教师展示优秀书法作品，培养学生对书法艺术的欣赏能力。
四、教学步骤1. 生字书写指导：a. 教师讲解生字的基本笔画和结构。
b. 学生跟随教师书写生字，教师给予个别指导。
c. 学生独立书写生字，教师巡回指导。
2. 生字书写练习：a. 学生独立书写生字，教师巡回指导。
b. 教师挑选优秀作品进行展示，给予表扬。
c. 学生互相评价，改进书写方法。
3. 词语书写练习：a. 教师讲解词语的笔画顺序和结构。
b. 学生跟随教师书写词语，教师给予个别指导。
c. 学生独立书写词语，教师巡回指导。
4. 句子书写练习：a. 教师讲解句子的笔画顺序和结构。
b. 学生跟随教师书写句子，教师给予个别指导。
c. 学生独立书写句子，教师巡回指导。
5. 书法欣赏与实践：a. 教师展示优秀书法作品，引导学生欣赏。
四年级下册书法教案
四年级下册书法教案1.中竖独撑左右均衡【教学目标】知识与技能使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳。
过程与方法指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。
情感态度价值观体验汉字字形均匀平整之美激发写字兴趣爱好。
【教学重点】初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。
【教学难点】体验汉字字形均匀平整之美激发写字兴趣爱好。
【教具准备】有关资料毛笔、墨汁、白纸。
【教学课时】一课时【教学过程】一、板书课题说明本课学习内容与学习目标。
中竖独撑左右均衡二、指导学生体验独体字笔画虽然连接在一个单体但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳的道理。
1、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字每字三种形态分别是符合美学规范1种字形不符合美学规范2种字形。
2、指导学生逐个评议分析①你认为在一行字中哪一个字最美为什么这样说②你认为在一行字中哪一个字最不美为什么这样说怎样修改才能让他美起来③教师在黑板上逐条记录学生发现的美学规律。
3、教师总结对称均衡、重心平稳的规律。
①中――左右对称②军――左右均衡③平――把握中线。
三、指导学生。
1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。
2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议。
3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。
4、师生根据对称均衡、重心平稳的要求评议。
5、指导学生临摹。
6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。
四、总结。
同学们今天的学习很有意思吧希望大家以后在写字上注意“中竖独撑左右均衡”的道理在写字上有更大的的进步五、布置作业。
1、回家以后练习书写“中、军、平”三个字。
2、预习一下下节课的内容。
【板书设计】1.中竖独撑左右均衡①中――左右对称②军――左右均衡③平――把握中线2.长伸下横降低重心【教学目标】知识与技能使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体但笔画上下之间要注意长伸下横降低重心。
四年级下册写字教学计划及教案
四年级下册写字教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧，提高书写速度和字形美感。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和创造力，使他们在写字过程中能够自主发现和解决问题。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 汉字结构：独体字、左右结构、上下结构、包围结构等。
3. 字体：正楷、行楷、隶书、篆书等。
4. 书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写节奏等。
5. 写字技巧：笔顺、笔划、笔力等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧，提高书写速度和字形美感。
四、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式展示汉字书写的规则和技巧，让学生在模仿中学习。
2. 练习法：学生通过大量的练习，提高书写技能。
3. 比赛法：举办写字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4. 评价法：对学生的写字情况进行定期评价，鼓励优秀学生，激励后进生。
五、教学安排1. 第一周：学习基本笔画和书写姿势。
2. 第二周：学习独体字和左右结构的汉字。
3. 第三周：学习上下结构和包围结构的汉字。
4. 第四周：学习隶书和篆书字体。
5. 第五周：进行写字比赛，总结评价。
六、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的书写态度、姿势和字迹，及时给予指导和鼓励。
2. 结果性评价：定期进行写字测试，评估学生的书写水平和进步情况。
3. 自我评价：鼓励学生自我评价，发现自己的不足之处，制定改进计划。
七、教学资源1. 教材：四年级下册语文教材及相关写字练习册。
2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、字帖、书写评价表等。
3. 辅助材料：汉字书写技巧视频、图片、故事等。
八、教学进度1. 第一周：学习基本笔画和书写姿势，掌握横、竖、撇、捺等基本笔画。
2. 第二周：学习独体字和左右结构的汉字，如“人、大、小”等。
3. 第三周：学习上下结构和包围结构的汉字，如“山、水、火”等。
4. 第四周：学习隶书和篆书字体，了解字体的发展历程和特点。
小学四年级书法教案(全册)
第一讲笔画少与笔画多的字教学目标:1、让学生通过观察独体字“大”、“六”、“事”、“重”的写法, 体会独体字的写法。
2.会写独体字的占格及特点。
教学重难点: 把握写独体字的特点教学过程:教师一、导入1.出示图片“大”、“六”、“事”、“重”, 让学生认真观察这四个字的特点及写法。
2.通过幻灯片进行笔画的写法模拟。
3.观看幻灯片演示, 并仔细观察独体字写法中的注意事项。
4.教师指导学生写法。
二、小结通过幻灯片的演示, 发现独体字的写法应该是: 笔画少的独体字应丰满, 笔画多的独体字笔画应纤细一些。
三、练习临习“天”、“乎”、“必”、“尤”“九”、“永”、“我”、“重”四、总结我们今天学习了哪些独体字的写法呢？你都记住了吗？课后反思: 学生1.学生认真观察2.学生根据幻灯片进行模拟3.认真观察并总结写法4.独自练习独立完成, 同桌互评教师巡视指导第二讲取中结构教学目标:1.让学生明白哪些独体字要居中书写。
2.掌握取中结构字的写法。
教学重难点:让学生明白哪里是居中教学过程:教师一、出示有中竖的独体字, 课件演示“王”、“出”、“甲”、“申”等字的写法, 让学生认真观察中竖在米字格中的哪个位置上。
二、继续演示“正”、“玉”、“丹”、“雨”的写法及观察, 哪一笔画才是居中线的一笔。
三、总结: 有中竖或上中点的独体字, 竖或中点居中线上, 如果没有, 则应竖中线平分左右。
四、临习“生”、“出”、“正”、“夫”“甲”、“申”、“丹”、“言”五、作业: 找出10个你喜欢的取中结构的字, 每字写2遍。
课后反思: 学生1、认真观察, 记忆写法。
2.学生临摩字体, 同桌互评。
3.独立完成, 教师指导, 选出优秀的全班传看。
第三讲偏斜结构教学目标:1.清楚哪些字是偏左, 哪些字是偏右。
2、会找到偏斜结构字的特点, 正确书写。
3.掌握字的重心, 使写出的字更加平衡。
教学重难点:能找到字的重心并能正确书写。
教学过程:教师一、导入1.首先, 对学生上节课的作业进行点评, 对于写的好的同学介绍其经验。
写字教案(校本教材)四年级下册.doc
四年级下册书法教学设计第一课一、归 类：上下结构，上下基本相等。
写字要领：上下两个部分的高矮基本相等，各占字高度的二分之一比例。
书写 时，上下两部分应写得一样高，并注意字左右撇、捺、长横和钩画的伸展。
讲 解：育，字略扁宽，月字左撇变竖，框内两横偏上，不与竖相接。
例字：三、抄写词语;抄写句子:二、临写:第二课归 类：上矮下高写字要领：是指上面的部首扁宽，约占字的三分之一比例，下面的部首较高, 约占字的高度的三分之二比例。
讲 解：芳：草字头要写得扁一些，略短，下半部分略高，上下两部分的 中间部位应在一条垂直线上。
例字：抄写词语:抄写句子:抄写作文纸上（同上）这两只 鸟儿背上的羽毛是洁 白的，两颊的 羽毛则 是鲜红鲜红的。
它们的脑枕部呈柳叶状，长着一排突起 的羽毛就它！踏破铁鞋，千辛万苦的寻觅终于有结果。
临写:第三课归 类：上窄下宽写字要领：指上面的部分较窄，下面的部分较宽。
讲 解：弄：上部的笔画写得收缩些，下部要写宽些，大约是上部宽的两 倍。
抄写词语:抄写句子:抄写作文纸上（同上）张骞被软禁在草原上放牧牛羊，一举一动都受人暗 中监视。
牧草由绿变黄，又由黄变绿；雁阵向南飞 去，又从南方飞回，一转眼，就是十一年过去了。
例字:临写:第四课归 类：上高下矮写字要领：指上而的部分高，约占字的高度的三分之二的比例，下面的部分 矮扁约占字的高度的三分之一比例。
讲 解：然：上部分写的要长一些，下部分写得扁些，上半部分要写紧凑。
抄写词语:抄写句子:抄写作文纸上（同上）我心悦诚服地点着头，感到这山 民 的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理，我还没 来得及细体味，他就担起挑儿起程了。
在前边的山道上， 我们又几次超例字:临写：过了他。
归 类：品字形结构 写字要领：上部分居中且稍扁宽，下半部分一般左小右大。
讲 解：叠：上面三个“又”要写匀称，写紧凑，中间扁宽，下部稍窄长,半盖下。
抄写词语:抄写句子:抄写作文纸上（同上）童年养成和时间赛跑的习惯在后来的 几十年里，使我受益不浅。
四年级毛笔字书法课教案[5篇范例]
![四年级毛笔字书法课教案[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/f771b0a9ed3a87c24028915f804d2b160b4e86f8.png)
四年级毛笔字书法课教案[5篇范例]第一篇：四年级毛笔字书法课教案四年级毛笔字写字课教案第一课偏旁（一）一教学目标1．初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。
石字旁：横短撇长，撇从横中起笔；“口”上宽下窄。
耳字旁：上横不能过长，横间距平分。
最后一横变提。
绞丝旁：上撇折大于下撇折，夹角上大下小，提画要出锋。
心字底：卧钩弯如新月，“心”字略宽，显出载上笔势。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
3例字指导：砍：头脚不齐，左小右大。
聪：头齐脚也齐，左右基本均等。
缝：左窄右宽，头脚不齐。
悉：上长下窄，下宽载上。
三．自己练练。
第二课偏旁（二）一教学目标1．初步掌握“又，虫，门，灬”这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
又字旁：左旁形窄，捺变长点。
虫字旁：左旁形长，横变提。
门字匡：左竖短，右竖长，字近似方。
四点底：左边一点，方向不同，位置稍低，右边三点，方向一致，后点略大。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
3.书写指导。
观：头脚都不齐，左小右大，左窄右宽。
虾：头脚都不齐，左高右低，左右大小相等。
阔：注意字的大小要适中。
熟：笔画较多，注意结构。
三、自主练习。
第3课偏旁（三）一教学目标1．初步掌握“疒、巾、足，车”这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这四个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握“疒、巾、足，车”这四个偏旁的书写要领。
病字旁：横不要过长，撇为竖斜撇，左点与提画靠在撇画上。
小学四年级书法教案
小学四年级书法教案
教案一：基础书法教学
教学目标：
1. 了解基础书法知识，如悬钩长短、笔画先后、笔画书写顺序等。
2. 学习基础汉字的正确书写方法。
3. 提高学生的字形美感和书写技巧。
教学准备：
1. 教学用书：小学四年级语文教材。
2. 教学工具：黑板、粉笔、纸张、毛笔、砚台等。
教学内容和步骤：
步骤一：引入
1. 老师向学生介绍书法的概念和重要性。
2. 展示一些优美的书法作品，让学生感受书法的艺术魅力。
步骤二：讲解基础书法知识
1. 老师讲解悬钩长短、笔画先后、笔画书写顺序等书法基础知识，并通过示范向学生展示。
2. 引导学生观察、分辨和记忆不同字形的特点。
步骤三：学习基础汉字的正确书写方法
1. 老师选择一些常见的基础汉字，如日、月、山、水等，向学生讲解其正确的书写方法。
2. 老师示范正确的字形和笔画顺序，并让学生模仿跟写。
步骤四：练习和巩固
1. 学生在纸上利用毛笔和砚台进行书法练习，按照老师示范的字形和书写顺序进行练习。
2. 老师逐个点评和纠正学生的写字问题，引导学生注意书写的规范和美感。
步骤五：总结和展示
1. 老师引导学生总结书法学习的要点和经验。
2. 学生可以选取自己认为较为出色的作品在班级内展示。
教学拓展：
1. 学生可以利用课余时间继续练习和提高自己的书法技巧。
2. 鼓励学生参加书法比赛或展览，积极参与书法活动。
四年级下册写字教学计划及教案
四年级下册写字教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧，提高书写速度和字形美感。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和创造力，使他们在写字过程中能够自主发现和解决问题。
3. 增强学生对汉字文化的认识和热爱，提高他们的语文素养。
二、教学内容1. 学习汉字的基本笔画和组合规律，掌握常用的偏旁部首和结构。
2. 练习硬笔书法，注重笔划的流畅和字形的规范。
3. 欣赏和分析经典书法作品，培养学生的审美情趣。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握汉字的基本笔画和组合规律，提高书写速度和字形美感。
2. 难点：培养学生的观察能力、分析能力和创造力，使他们在写字过程中能够自主发现和解决问题。
四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、展示等多种教学手段，让学生在实践中学会写字。
2. 运用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
五、教学评价1. 定期检查学生的写字作业，评估他们的书写速度、字形美感和发展水平。
2. 组织写字比赛或展览，鼓励学生展示自己的成果，增强他们的自信心。
3. 结合学生的课堂表现、作业完成情况和比赛成绩，综合评价他们的写字能力。
六、教学计划安排1. 第一周：学习基本笔画和组合规律，掌握常用的偏旁部首和结构。
2. 第二周：练习硬笔书法，注重笔划的流畅和字形的规范。
3. 第三周：欣赏和分析经典书法作品，培养学生的审美情趣。
4. 第四周：进行写字比赛或展览，展示学生的成果。
七、教学资源准备1. 教材：《四年级下册写字教学教材》2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、字帖、练习本等。
3. 参考资料：经典书法作品、相关文章和视频等。
八、课堂活动设计1. 课堂讲解：讲解汉字的基本笔画和组合规律，示范书写技巧。
2. 课堂练习：学生跟随老师一起书写，巩固所学知识。
3. 课堂展示：学生展示自己的写字作品，互相学习和交流。
九、课后作业布置1. 每天练习书写一定数量的汉字，巩固所学知识。
四年级写字课教案及反思
一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够熟练地书写四年级的生字词。
二、教学内容1. 学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 学习四年级的生字词。
3. 进行写字练习，提高学生的写字能力。
三、教学重点与难点1. 重点：正确的写字姿势和书写方法，生字词的书写。
2. 难点：生字词的书写和写字速度的提高。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解正确的写字姿势和书写方法。
2. 采用示范法，示范生字词的书写。
3. 采用练习法，让学生进行写字练习。
五、教学准备1. 准备四年级的生字词表。
2. 准备写字练习本。
3. 准备写字用具，如毛笔、墨水、纸张等。
六、教学过程1. 导入：讲解正确的写字姿势和书写方法，强调写字的重要性。
2. 新课：讲解四年级的生字词，让学生跟随示范进行书写。
3. 练习：学生进行写字练习，教师巡回指导。
七、作业布置1. 回家后，按照正确的写字姿势和书写方法，书写生字词。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如讲解是否清晰，示范是否到位等。
2. 根据学生的掌握情况，调整教学方法和进度。
3. 关注学生的写字姿势和书写习惯，及时纠正错误。
九、课后跟进1. 家校沟通，了解学生的作业完成情况。
2. 对学生的作业进行评价，给予鼓励和指导。
3. 针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导。
十、课程拓展1. 组织写字比赛，提高学生的写字兴趣。
2. 介绍书法家的故事，激发学生对书法艺术的热爱。
3. 开展书法欣赏活动，提高学生的审美能力。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应明确具体，如指出学生应掌握的生字词数量，书写速度的要求，以及正确的写字姿势和书写方法的细节。
二、教学内容补充和说明：教学内容应包括正确的写字姿势和书写方法的讲解，生字词的学习，以及写字练习的设计。
三、教学重点与难点补充和说明：重点应放在正确的写字姿势和书写方法的教授上，难点则可能是生字词的书写和写字速度的提高，需要特别注意学生的个体差异。
四年级下册书法教案(西泠印社出版社-共16课)
四年级下册书法教案(西泠印社出版社,共16课) 第一课比对与调整学习目标:1.使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习, 把左右结构的字搭配得当, 书写正确、端正、均匀。
3.激发学生的写字兴趣, 培养学生的写字能力。
教学过程: 一、复习正确的写字姿势1.同学们, 谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正, 脚平放, 注意做到“三个一”：手离笔尖一寸, 眼睛离桌面一尺, 胸离桌边一拳。
）随学生的回答, 出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样, 间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课1.打开书第1页, 指名读题目。
2.（出示范例的字“平”“金”）（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置, 指名说。
（2）教师相机介绍临摹过程中要注意通过与范例字的对比, 调整字形的长短及笔画的伸缩, 使外形接近范例字。
（3）各学习小组讨论其余的字。
四、学生练习1.学生描描、临写。
2.请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结我们在临摹过程中, 不仅要注意对比, 而且要注意每一部分在田字格中的位置, 注意将笔画搭配得当, 书写正确、端正、均匀注意及时调整、纠偏。
第二课三点水教学目标:1.激发学生写字兴趣, 培养学生优良的写字习惯, 形成正确的坐姿和执笔姿势。
2.教学生学会写三点水及带三点水旁的字, 指导学生写好左右结构的字,要求写得正确、美观, 有一定的速度。
教学重点: 按笔顺正确书写带三点水旁的字。
教学难点: 三点水的书写指导。
教学准备: 课件虚宫格小黑板课时安排: 1课时教学过程:一、谈话激趣揭课题师: 小朋友们, 上节写字课, 你收获了什么？（生解放谈）（黑板上写上慧眼星美姿星进步星态度星优异星风采奖）师: 今天老师给小朋友们带来了许多惊喜, 看, 黑板上设了这么多奖项, 讲台上还有这么多精致的奖品和奖状呢！想不想要？有没有信心得到？师：好, 这节课我们来学习写“三点水”及“带三点水旁的字”, 只要你好好学习, 认真书写, 就有机会获奖。
四年级下册写字教案
第一课左右结构的字（一）教学目标：1.初步掌握左长右短和左短右长的书写要领。
2。
了解一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用.3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
4。
与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。
教学过程：一、课前导入巩固钢笔的写字姿势和执笔方法。
交流以往的写字经验。
二、新课指导书写左长右短时，左边要写的长一些，右边要写的短一些。
在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔.三、例字指导（一）左长右短:社：示字旁的点要高些，横撇要写成长,土字写下一些。
祖：示字旁和且高度差不多，横撇要写成长，且字写得上一些。
(二）左短右长：填:土字旁要写得短一些，而真就写得长一些,但左和右的高度要差不多一样高.清：三点水要居中，不要写得过高或过低。
（三）老师范写，学生观察。
（四)学生书写，老师巡视并指导.（五）展示学生的作品,评选优秀作品.（六）表扬完成好的学生。
四、小结：通过这一课的学习,许多学生都知道如何书写关于左长右短和左短右长的书写要领，书写有所规范,希望每节课都能看到你们的进步。
第二课左右结构的字（二）教学目标1.初步掌握左高右低和左右并列的书写要领。
2.了解书左高右低和左右并列的写字规律，并能在书写过程中尝试应用。
3。
认真书写例字，写得正确、端正,比例恰当。
教学过程一、新课指导要注意左高右低和左右并列的书写要领。
二、例字指导（一）左高右低:灯：火字旁要高些，丁字写下一些，讲求左边火字旁要写得窄一些,右边丁字要写得宽一些.部:左边要高些,双耳刀写下一些，讲求左边要写得宽一些，右边双耳刀要写得宽一些.（二）左右并列:颗：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。
铭：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。
（三）老师范写，学生观察。
（四）学生书写，老师巡视并指导.（五)展示学生的作品，评选优秀作品。
(六）表扬完成好的学生。
三、小结：通过本课学习,你有何收获？第三课左中右结构的字（一）教学目标：1.初步掌握左中右结构的字书写要领。
四年级下册书法教案全册
四年级下册书法教案全册一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
3. 指导学生运用书法技巧，书写规范、美观的字体。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的历史发展。
2. 书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。
3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折、钩等。
4. 字体结构：字头的写法、字身的要求、字尾的收笔。
5. 书法作品的欣赏与评价。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
四、教学准备：1. 教师准备书法教材、书法作品、书写工具（毛笔、墨水、纸张等）。
2. 学生准备书写工具和练习本。
五、教学过程：1. 导入：讲解书法的基本概念，引导学生了解书法的重要性。
2. 讲解书写姿势：示范并指导学生正确的坐姿、握笔姿势和书写角度。
3. 教授基本笔画：讲解横、竖、撇、捺、折、钩等基本笔画的写法。
4. 讲解字体结构：示范字头的写法、字身的要求、字尾的收笔。
5. 书法作品的欣赏与评价：展示优秀书法作品，引导学生欣赏并评价。
6. 实践练习：学生按照教师示范的技巧进行书写练习。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和笔画书写是否规范。
2. 评估学生的书法练习作品，看是否掌握了字体结构和笔画顺序。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，分享他们对书法作品的理解和欣赏。
七、教学策略：1. 示范教学：教师通过示范书写，让学生直观地学习书法技巧。
2. 互动教学：引导学生相互观摩、交流，共同提高书法水平。
3. 情境教学：创设轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
八、课后作业：1. 学生回家后，继续练习书法，特别是对于课堂上难以掌握的笔画和结构。
2. 家长参与监督，确保学生有足够的时间进行书法练习。
3. 家长可以鼓励孩子参加书法比赛或者展览，以提高他们的学习动力。
九、课程进度安排：1. 第一周：学习书法的基本概念和书写姿势。
2. 第二周：掌握基本笔画和字体结构。
小学四年级下册写字全册教案
小学四年级下册写字全册教案第一课：口字旁教学目标：1．培养学生书法的兴趣树立民族自豪感2．指导书写口字旁的字，掌握口字旁的写法，及一些口字旁的字的结构，3．鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。
教学重点：口字旁的写法12312（1（2（3（43（1（2化。
（3。
（4）师生互动：对学生作品进行评价，教师适当点评，对好的奖励画星。
教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题，加以巩固指导，边提示注意书写要点，然后学生再练习写2个，教师巡视指导。
做到初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
四、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书写作品（1）老师给学生看自己创作作品，欣赏。
（2）学生根据要求自己完成作品创作。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在作品上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互相欣赏。
五、课堂总结第二课：日字旁一教学目标1．掌握日字旁这个偏旁的书写要领。
2．了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“时”、“明”、“旷”、“旺”、，写得正确、端正、比例恰当。
二教学提示12均分割。
3（1）（2）、“旷”等四、（（2）（3）（4）第三课：目字旁教学目标：1、正确书写带有目字旁的8个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔方法。
3、加强学生的写字兴趣，做到持之以恒，手不离笔。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
教学难点：目字旁的写法。
教学课时：一课时一、课前交流，欣赏引趣导入：播放课件，欣赏硬笔书法作品创作过程，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，进一步感知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
四年级下书法教案
四年级下书法教案（一）钢笔字：第一课左偏旁（—）教学目的：1、掌握汉字左右结构的钩字规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学过程：1、观察今天要写的字：体、俭、行、凉、准、消、滴、地、城、珠、现。
有什么共同点？（左窄右宽）2、写“体”字。
撇在哪里起笔很重要，竖在撇中间起笔，右边的“本”比左边稍长。
“本”字比左边单人旁宽一些。
写“体”字（4个）“俭”字，特征一样。
3、写双人旁和“行”字。
左窄右宽，右边第二横稍长。
“征”字，底横稍长。
4、“凉”字。
两点水：点短，提长，右边“京”字，上中下对正。
“准”字，中间单人旁要长些，横的间隔均匀。
比较三点水与两点水有什么不同？提的起笔对正第二点的起笔。
看“消”、“滴”。
两学生上黑板写，同学评议，全班练。
5、自己观察，写后面4个字。
6、选几本写得好的展览。
7、行款练习：每个字的大小一致，间隔注意宽窄。
板书：左偏旁（—）体俭凉准第二课左偏旁（二）教学目的：1、掌握左右结构汉字的构字规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学过程：1、复习左右结构的字有哪几种情况。
（左窄右宽、左宽右窄、左右相等）2、看今天要学习的字是属于哪种情况。
唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科。
3、口字旁，右竖比左竖稍短。
唱，右部上下对齐，横间隔均匀，稍扁。
请学生板书，评议。
写“鸣”字。
4、日字旁，较窄，右竖比左竖稍长。
“明”字，日字旁偏左上。
“暗”字，右边立字横长，上下对齐。
5、月字旁，窄长，横的间隔均匀。
“服”字，左右长短相等，右部稍宽。
6、提手旁，竖钩与横的交叉点偏右。
“持”字，右部比左部稍长，横的间隔均匀。
7、观察：肢、护、村、桃、积、科。
注意整个字的间架结构和各笔画间的配合。
小学四年级下册写字全册教案
小学四年级下册写字全册教案第一课：口字旁教学目标：1．培养学生书法的兴趣树立民族自豪感2．指导书写口字旁的字，掌握口字旁的写法，及一些口字旁的字的结构，3．鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。
教学重点：口字旁的写法12312（1（2（3（43（1（2化。
（3。
（4）师生互动：对学生作品进行评价，教师适当点评，对好的奖励画星。
教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题，加以巩固指导，边提示注意书写要点，然后学生再练习写2个，教师巡视指导。
做到初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
四、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书写作品（1）老师给学生看自己创作作品，欣赏。
（2）学生根据要求自己完成作品创作。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在作品上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互相欣赏。
五、课堂总结第二课：日字旁一教学目标1．掌握日字旁这个偏旁的书写要领。
2．了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“时”、“明”、“旷”、“旺”、，写得正确、端正、比例恰当。
二教学提示12均分割。
3（1）（2）、“旷”等四、（（2）（3）（4）第三课：目字旁教学目标：1、正确书写带有目字旁的8个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔方法。
3、加强学生的写字兴趣，做到持之以恒，手不离笔。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
教学难点：目字旁的写法。
教学课时：一课时一、课前交流，欣赏引趣导入：播放课件，欣赏硬笔书法作品创作过程，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，进一步感知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
四年级书法教案（含5篇）
四年级书法教案（含5篇）第一篇：四年级书法教案第一课弯钩教学内容：笔画教学、例字书写教学目标：让学生基本掌握笔画的正确书写，培养学生对书法的兴趣。
教学准备：文房四宝教学过程：一、导入介绍：弯钩与竖钩的写法相近，起笔、收笔一样，但钩身微弯。
出示图片，学生观察。
生说一说弯钩像什么？弯钩如弓，蓄势待发，张力成足。
二、讲解运笔步奏师写弯钩，边写边讲解运笔的方法。
出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。
学生书空弯钩的写法。
三、范字欣赏与练习出示“于”字，于字字形长方。
上紧密，下放松。
两横平行，上短下长。
弯钩粗重，居于长横右侧。
弯钩起笔处与停顿出钩处上下对正。
学生书写于字，师巡视指导。
出示“呼”字，生观察呼字的结构，分析呼字的写法。
师生共同明确写法学生写“呼”字，师巡视指导。
四、对比欣赏对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“呼”字不同的写法。
第二课横钩教学内容：笔画教学、例字书写教学目标：让学生基本掌握笔画的正确书写，培养学生对书法的兴趣。
教学准备：文房四宝教学过程：一、导入介绍：横钩也称俯钩，是横与下带点的组合。
他的特征是横画细挺，直中带曲，点画粗重，出钩部分短而有力，且与下画呼应。
出示图片，古人说，横钩像小鸟低头看着自己的腹部。
观察，对比，找到相似之处。
二、讲解运笔步奏师写横钩，边写边讲解运笔的方法。
出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。
学生写横钩1遍，教师指导三、展示学生的横钩，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。
提出修改意见。
、学生讲自己的字与范字进行对比。
复临横钩2遍四、范字欣赏与练习出示”官”字，指名生说说”官”字是什么形状的？分析字的结构。
师生共同明确：”官”字先横后竖，竖为斜钩，横轻竖重，字形近方。
学生书写”官”字3遍，师巡视指导。
展示学生的作业，同学评价，提出修改意见自己对照范字检查自己的字复临“官”字3遍。
学生自己读帖“定”字、临写、对比、复临。
共6遍。
五、对比欣赏对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“官”字不同的写法。
四年级下册写字教案1-7
四年级下册写字教案1-7四年级下册写字教案1-7(2008-04-07 13:17:00)转载想将来教孩子用的上标签：杂谈分类：教学案例四年级下册写字教案教学目标1、掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。
2、了解教材中出现的合体字的结构规律，书写规范、端正，比例恰当。
3、巩固正确的握笔和运笔，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。
4、树立提笔即是练字时的意识，有踏实认真的写字态度，养成良好的书写习惯。
5、养成乐于交流、善于思考的好习惯。
初步感受汉字的形体美，激发学生的写字兴趣，提高学生的审美能力。
教学内容和课时安排1、偏旁练习10课时2、综合练习2课时3、学生习作欣赏1课时4、写字水平评价2课时1、厂字旁和广字旁一、教学目标1、初步掌握厂字旁和广字旁的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。
二、教学过程1、课前导入巩固钢笔的写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。
2、新课指导书写厂字旁和广字旁时，横不要写得过长，撇都要写成长斜撇，广字旁的上点在横画中间的上方。
在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔。
3、例字指导厌：厂字旁的横略上扬，撇要写成长斜撇，起笔紧接与横的起笔，犬字横不宜长，撇要写成竖撇。
库：广字旁的上点在横画中间的上方，撇和横的写法与厂字旁相同。
车字的第一笔要写得稍短，第三笔横稍长。
压：长字旁的横与里面的横之间布白要均匀，里面的两横要注意长短的变化。
厦：里面的夏字笔画较多，书写时要控制好比例，横画间的布白要均匀。
雁：里面的笔画要写得紧凑一些。
府：里面的单立人的撇为短撇，竖画要写得直挺。
2、学字头和党字头一、教学目标1、初步掌握学字头和党字头的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
四年级下册书法教案
四年级下册书法教案四年级下册书法教案（通用7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是店铺为大家整理的四年级下册书法教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级下册书法教案篇1一、教学目标1、技能目标：学习卧钩写法，掌握“心”字结构。
2、认识目标：通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。
3、情感目标：（1）审美目标：通过学习卧钩和“心”字的写法，培养学生对书法运笔之美的审美能力；通过欣赏古代碑帖，培养对书法艺术的喜爱之情。
（2）德育目标：通过学用“心”字，听讲故事，对学生进行品德教育。
二、教学实施：1、故事导入，揭示课题1、师：请大家注意坐的姿势，“头正、身直、臂开、足平”，稳定学生情绪。
2、讲述王羲之的学书故事，听了之后你有什么感受？书法艺术真是博大精深啊！这是值得每一个炎黄子孙的骄傲！作为一个中国人，从小就要写好中国字。
3、师：我们已经学习了笔画，今天我们来学习卧钩。
2、形象比喻，掌握要领1、师：板书“ 卧钩”叫什么名字？看它的外形像什么？（弯月、小船、镰刀、香蕉等）2、画出月亮的图形，提问：卧钩的弯度与月亮的弯度是怎样的呢？（卧钩是月亮的一部分，卧钩的弧度与月亮的弧度是相叠的。
）3、师：用儿歌小结卧钩的用笔方法，同时在田字格中板书。
（弯弯的月儿小小的船，轻轻的起笔重重的弯，挑钩之前要顿笔，对准左上再出尖。
）3、各种评价，激励进步1、先练习10遍，自评：挑出写得最漂亮的3个卧钩，说说好在哪儿?（展示）同时强调握笔姿势：（大哥二哥脸对脸，兄弟五个握空拳，伸出笔尖有一寸，姿势正确记心间）2、再练习10遍，同桌互评：给你的同桌找出最好的五个卧钩。
3、教师点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。
三、学写“心”字，寓教于乐心想事成1、看到卧钩你最先想到的是什么字?---“心”2、心字比卧钩多了三个点，左点，挑点，右点，教师板书3、明确三点的位置：“心”字的卧钩像月亮，那么三个点就像三颗小星星，围绕着月亮。
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四年级下册写字教案教学目标：1、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。
教学重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。
做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
毛笔字写得匀称，纸面干净。
课时安排：（一）钢笔字8课时（二）毛笔字8课时第1课时教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备课件教学过程：一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课1、打开书第13页，指名读字。
2、（出示课件“扩”“巢”“彻”）（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：“扩”“扣”“晓”为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。
“巢”字上部分是三个“撇点”，位置要偏上。
“彻”字各部分要写匀称。
（3）各学习小组讨论其余的字。
四、学生练习1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。
第2课时教学目标：1、掌握半包围结构的字的书写方法。
2、培养学生观察分析、研究的能力。
教学重点：掌握字的占位比例的写法。
教学准备：范字图片、投影仪教学过程：一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容，板书课题。
1、出示范字，学生观察。
2、观察找出规律，小组讨论总结。
“截、康”书写时，要调整平衡，避免出现重心偏离的现象。
3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。
4、学生进行练习，教师巡视指导。
第3课时教学目标：1、掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。
2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
3、培养学生研究学习的能力。
教学准备：图片、钢笔教学过程：一、提问：写字时要注意什么？（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）二、细观察、找规律1、出示例字。
2、学生观察字形，说说笔顺规则。
3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。
4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。
三、出示练写的字，自己观察找一找规律。
四、学生按照要求临写以上字。
五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。
第4课时教学目标：1、掌握几种结构的字的写法。
2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。
教学准备：写有范字的图片。
教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
三、讨论交流1、认识各种结构的字的书写特点。
2、说一说，你在书写汉字时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
第5课时教学目标：1、掌握左右、上下结构等字的写法。
2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学准备：写有范字的投影片。
教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）三、讨论交流1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握左右结构的字要处理好比例协调的关系。
2、议一议：写字时要注意各部分的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀称、美观。
3、说一说，你在写这几个字时注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
第6课时教学目标：1、掌握汉字的间架结构、笔顺笔画等。
2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学准备：写有范字的投影片。
教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）三、讨论交流1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握写字要处理好比例协调的关系。
2、议一议：写字时要注意各部分的间架结构、笔顺笔画，把字写的正确、匀称、美观。
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
第7课时教学目标：1、指导学生把汉字写得匀称美观。
2、激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。
教学准备：写有范字的投影片。
教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？三、讨论交流1、让学生先进行观察，然后交流。
2、议一议：怎样把字写的正确、匀称、美观。
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
第8课时教学目标：1、指导学生把字写得美观、紧凑。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学准备：写有范字的投影片。
教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？三、讨论交流1、让学生先进行观察，然后交流。
2、学生交流：你认为哪个字最难写，怎样写才最美观？四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
毛笔字第9课时教学目标：通过教学，使学生掌握横的搭配规律和书写方法。
教学重、难点：认识和掌握横的搭配规律和书写方法。
教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。
稳定学生情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
三、学习新知。
1．板书课题，讲解课题（笔画搭配）。
2．引导学生认真观察范字。
3．学生独自观察。
找出每个字的特点，书写时应怎样安排？4．进行交流，归纳搭配规律。
5、指导书写。
四、学生临写：组织描红和临写练习，教师巡视指导。
五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
第10课时教学目标：通过教学，使学生懂得竖画重复的搭配方法，把本课范字写好。
教学重、难点：按照竖画重复的搭配方法写好课文的例字。
教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
1、横画较多的字，笔画如何搭配？2、那么横画较多的字，笔画如何搭配呢？（引入新课）三、学习新知。
1．出示范字，指导学生观察。
这个字有什么特点？2．引导学生认真观察范字。
3．学生独自观察。
找出每个字的特点，归纳出规律。
4．进行交流。
5、指导书写。
四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
第11课时教学目标：通过教学，使学生学会横竖搭配规律的书写方法，把本课范字写好。
教学重、难点：认识和掌握横竖搭配规律的书写方法，写好课文的例字。
教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生观察。
2．引导学生认真观察范字，归纳搭配规律。
3．教师讲解示范。
4．组织学生练习。
四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
第12课时教学目标：通过教学，使学生认识和掌握宝盖头、穴宝盖、雨字头三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
教学重、难点：掌握三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
上节课我们学习了笔画的搭配，我们一共找出了几种笔画搭配规律？只名学生回答。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生观察。
这个字有什么特点？2．指导分析归纳，认识结构特点。
3．示范讲解。
4．指导读本课特点说明。
四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
第13课时教学目标：通过教学，使学生认识和掌握草字头、竹字头、爪字头三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
教学重、难点：掌握三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。
稳定情绪，检查作业。
二、复习旧课，导入新课。
复习宝盖头、穴宝盖、雨字头的写法。
三、学习新知。
1．出示范字，认识特点。
2．示范讲解。
3．学生独自练习，进行交流。
四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
第14课时教学目标：通过教学，使学生认识和掌握人字头、八字头、大字头三种偏旁的形态特点、书写要领以及组合部件的搭配关系。
教学重、难点：掌握人字头、八字头、大字头三种偏旁的形态特点、书写要领以及组合部件的搭配关系。
写好课文例字。
教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
回忆上一节课的内容，让学生回答。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生认识特点？2．分析结构特点，认识搭配关系及笔画组合方法。
3．示范讲解。
4．组织学生练习。
四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。