王金庄小学研学旅行基地活动方案
小学研学旅行红色科教之旅活动实施方案
小学研学旅行红色科教之旅活动实施方案一、活动背景研学旅行是小学教育中的重要组成部分，旨在通过实地考察和亲身体验，培养学生的实践能力和综合素养。
红色科教之旅活动是为了让小学生深入了解中国革命历史和科学技术发展，通过参观红色遗址和科技实验室，增强他们的爱国情感和科学观念。
本文将详细介绍小学研学旅行红色科教之旅的活动实施方案。
二、活动目标1.增强学生对中国革命历史的认知，培养爱国情感。
2.增进学生对科学技术的理解和认识，培养科学观念。
3.提高学生的实践能力和综合素养。
4.促进学生团队合作和交流能力的发展。
三、活动内容3.1 参观红色遗址1.选择适合小学生的红色遗址，如参观革命博物馆、烈士陵园等。
2.组织专题讲解员进行解说，向学生介绍该红色遗址的历史背景和重要事件。
3.引导学生进行参观和观察，鼓励他们提出问题和交流讨论。
3.2 参观科技实验室1.选择与科学技术发展相关的实验室，如科技馆、实验室等。
2.组织科普讲座，向学生介绍科技知识、科学实验等内容。
3.安排实际操作环节，让学生参与科学实验和观察。
4.引导学生进行总结和思考，提出问题和展示成果。
3.3 学科知识融入1.结合学科知识，设计与红色历史和科学技术相关的学习任务。
2.在红色遗址进行历史、地理等学科知识的讲解和讨论。
3.在科技实验室进行科学、数学等学科知识的实践操作和探究。
3.4 互动交流环节1.安排学生展示环节，让学生分享自己的观察和思考成果。
2.组织小组讨论和团队合作活动，促进学生之间的交流和合作。
四、活动安排4.1 活动时间活动持续时间为2天，包括一天的红色遗址参观和一天的科技实验室参观。
4.2 活动地点根据具体条件选择适合的红色遗址和科技实验室，确保活动的顺利进行。
4.3 活动流程第一天：红色遗址参观1.上午：游览红色遗址，了解历史背景。
2.中午：午餐和休息。
3.下午：专题讲解和观察学习活动。
4.晚上：晚餐和休息。
第二天：科技实验室参观1.上午：参观科技实验室，了解科学技术发展。
小学研学旅行实施方案
小学研学旅行实施方案一、背景介绍研学旅行是指学生在校外进行的一种教育活动，通过参观、实践、体验等方式，让学生在实际中学习，增强对知识的理解和应用能力。
小学研学旅行作为一种新型教育方式，受到了越来越多学校和家长的重视。
为了更好地组织和实施小学研学旅行活动，制定一套科学合理的实施方案显得尤为重要。
二、目的和意义小学研学旅行的目的在于拓宽学生的视野，增强他们的社会实践能力，培养他们的团队合作意识和创新能力，提高他们的综合素质。
通过实地参观和体验，让学生更加直观地感受到知识的魅力，激发他们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
三、实施方案1. 确定目的地和主题首先，需要确定研学旅行的目的地和主题。
目的地可以选择一些历史文化名城、自然风光优美的地方或者一些特色鲜明的工厂、企业等。
主题可以根据学校的教学内容或者学生的兴趣爱好来确定，比如历史文化、自然科学、艺术体验等。
2. 制定行程安排在确定了目的地和主题之后，需要制定详细的行程安排。
包括出发时间、返回时间、参观地点、参观内容、用餐安排、住宿安排等。
要合理安排时间，确保学生有足够的时间进行参观和体验，并且要注意安全和卫生。
3. 安排教师和领队研学旅行需要有专门的教师和领队负责组织和管理。
教师要熟悉目的地的情况，能够对学生进行引导和解说，领队要具备一定的管理和应急处理能力，确保整个活动的顺利进行。
4. 确定学生名单和报名流程学校需要确定参加研学旅行的学生名单，并制定报名流程。
要向学生和家长详细介绍活动内容、注意事项和费用等，并征得家长的同意和支持。
5. 确保安全和卫生在实施研学旅行过程中，学校要特别注意学生的安全和卫生。
要对目的地进行提前考察，了解当地的安全情况和医疗资源，制定相应的安全预案和卫生措施。
6. 活动总结和反馈活动结束后，学校要及时组织学生和教师对研学旅行进行总结和反馈。
了解学生的收获和感受，发现问题和不足，为今后的活动提供参考和改进。
四、结语小学研学旅行是一种寓教于乐的教育方式，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和综合素质。
学区研学旅行活动方案-小学研学旅行活动方案
学区研学旅行活动方案-小学研学旅行活动方案清晨的阳光透过窗帘洒在书桌上，笔尖轻轻触碰到纸面，关于小学研学旅行活动方案的构思就像一幅画卷，在脑海中逐渐展开。
一、活动背景“读万卷书，行万里路。
”随着教育观念的不断更新，研学旅行已成为学生学习的重要组成部分。
为了让孩子们走出课堂，拓宽视野，增长知识，我们特制定本次小学研学旅行活动方案。
二、活动目标1.激发学生对学习的兴趣，培养其自主探究的能力。
2.增强学生的团队协作精神，提升人际沟通能力。
3.感受大自然的美好，培养学生热爱生活的情感。
三、活动主题“探索自然，快乐成长”四、活动时间2023年5月15日-17日五、活动地点某森林公园六、活动对象小学四年级学生七、活动内容1.开营仪式：全体学生集合，举行开营仪式，讲解活动安排及注意事项。
2.研学课程：（1）自然观察：学生分组进行自然观察，认识各种植物、昆虫，了解它们的生长环境和生活习性。
（2）户外拓展：设置一系列户外拓展活动，如攀岩、定向越野、团队接力等，培养学生的团队协作能力和毅力。
（3）手工制作：学生动手制作植物标本、昆虫模型等，培养动手能力和创新思维。
3.亲子互动：安排亲子游戏、亲子徒步等环节，增进家长与孩子之间的感情。
八、活动流程第一天：08:00-10:00集合出发10:00-10:30开营仪式10:30-12:00自然观察课程12:00-13:30午餐及休息13:30-15:30户外拓展活动15:30-17:30手工制作课程18:00-19:30晚餐及休息19:30-20:30亲子互动活动第二天：07:00-07:30早餐07:30-09:30亲子徒步09:30-11:30自然观察课程11:30-12:30午餐及休息12:30-14:30户外拓展活动14:30-16:30手工制作课程16:30-18:00自由活动18:00-19:30晚餐及休息19:30-20:30亲子互动活动第三天：07:00-07:30早餐07:30-09:30自然观察课程09:30-10:30闭营仪式10:30-12:00返回学校九、活动保障1.安全保障：配备专业教练、生活老师、医护人员等，确保活动安全有序进行。
教育小学研学旅行活动实施方案
教育小学研学旅行活动实施方案一、活动背景教育小学旨在提供全面的教育体验，培养学生的综合素质和社会责任感。
为了拓宽学生的视野，丰富他们的知识和体验，教育小学计划组织研学旅行活动。
二、活动目的1. 培养学生的实践能力和动手能力，提高他们在课堂之外的研究效果。
2. 增加学生对各类知识的兴趣和了解，提升研究的主动性和积极性。
3. 促进学生与社会、自然环境的互动，培养他们的环境意识和社会责任感。
三、活动内容及安排1. 选择目的地：根据教学内容和学生年级特点，选择具有教育意义和趣味性的目的地，如博物馆、科技馆、自然保护区等。
2. 时间安排：根据学校的教学计划和学生的课余时间，确定研学旅行的时间，通常选择在假期或周末进行。
3. 交通安排：根据目的地的远近和交通条件，安排适合的交通工具，如公共汽车、地铁、步行等。
4. 行程安排：根据目的地的特点和时间限制，设计合理的行程安排，包括参观项目、讲解内容、活动安排等。
5. 学生管理：分配责任教师进行学生管理，确保学生的安全和秩序。
6. 评估方法：针对学生的研学活动，设计相应的评估方法，以便对学生的研究效果进行评估和反馈。
四、活动预算1. 费用预算：根据实际情况估算活动所需的费用，包括交通费、门票费、导游费、午餐费等。
2. 资金筹集：组织学生和家长参与活动费用的筹集，可以通过募捐、社会赞助等方式获取资金。
五、活动安全与保障1. 安全考虑：在活动前制定安全预案，包括紧急情况的处理措施和应急联系方式等。
2. 人员监管：确保学生在整个活动过程中有专人负责监管和照顾。
3. 医疗保障：准备紧急医疗用品和联系当地医院的方式，以应对可能的突发情况。
4. 学生保险：为学生购买相应的保险，以确保在活动中的安全。
六、活动评估与反馈1. 学生评估：通过问卷调查、小组讨论等方式，对学生的研究效果进行评估。
2. 教师反馈：教师根据学生的表现和活动情况，提供相应的反馈和改进意见。
3. 家长意见：征求家长对研学旅行活动的意见和建议，以便进一步改进活动安排。
小学研学旅行方案
小学研学旅行方案第1篇小学研学旅行方案一、方案背景为贯彻落实教育部《关于深化中小学研学旅行的指导意见》，推进素质教育，提高小学生的实践能力、创新精神和综合素质，我校计划组织一次小学研学旅行活动。
本次活动旨在通过实地考察、实践体验，使学生在轻松愉快的氛围中增长知识、拓展视野，培养团队协作意识。
二、活动目标1. 增进学生对自然、科学、人文等方面的了解，提高学生的实践能力。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发学生的学习兴趣，拓展知识面，提高创新意识。
4. 培养学生热爱生活、关爱他人的品质，提高社会责任感。
三、活动时间拟定于2022年X月X日至X月X日，共计X天。
四、活动地点选择具有教育意义、安全可靠的景区、博物馆、科研院所等场所。
五、活动对象我校全体小学生。
六、活动内容1. 自然科普类：参观自然博物馆、动植物园等，了解生物多样性，学习自然科学知识。
2. 人文历史类：参观历史文化遗址、名人故居等，了解历史文化，培养爱国情怀。
3. 科技创新类：参观科研院所、高新技术企业等，感受科技创新魅力，激发学生创新意识。
4. 社会实践类：开展志愿服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
七、活动组织1. 成立研学旅行活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2. 设立活动筹备组，负责活动方案的制定、实施和总结。
3. 设立安全保卫组，负责活动期间的安全保障工作。
4. 设立宣传报道组，负责活动宣传、报道和资料整理。
八、活动实施1. 活动前期：开展安全教育，进行活动宣传，发放活动通知，组织报名。
2. 活动中期：按照活动计划，分阶段、分批次开展活动，确保活动顺利进行。
3. 活动后期：对活动进行总结，收集学生反馈，为今后活动提供借鉴。
九、安全保障1. 严格执行国家及地方有关研学旅行的政策法规，确保活动合规。
2. 建立健全安全管理制度，制定详细的安全应急预案。
3. 配备足够数量的教职工及志愿者，确保学生安全。
中小学研学旅行活动方案(5篇)
中小学研学旅行活动方案(5篇)一、活动宗旨：此项活动作为学校综合实践活动课程内容之一，借秋游活动的契机，让学生走向漂亮的大自然，开拓学生视野，增长学问，亲近自然、感受生活，培育爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。
让学生在呵护绿色的过程中，进一步增加环境爱护意识。
同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在秋高气爽的季节里放飞心情。
二、秋游领导小组：总负责人：详细负责人：责任人：后勤保障：环保责任人：三、活动时间：2022年10月 25 日 (早上8：30动身，下午3：30回校)。
四、活动地点：生态公园。
五、活动要求及安全保障措施：1、事先制定切实可行的活动方案，从目的、人员及路线、地点、负责人、安全保障等方面作精细分析和周密安排，切实做好秋游的一切预备工作。
2、秋游前各班组织一次秋游安全教育活动，使全体教师和学生时刻将安全装在心中。
3、要留意饮食安全，不要让学生喝生水和食用不卫生的食品等。
4、留意活动安全，防止学生摔伤和落水，防止丧失学生，制止学生在野外生火。
另外备带必需的药品，以防学生身体不适。
5、自备午餐及饮用水(为了活动的便捷，请学生不要携带过多的东西)。
垃圾自己解决，每生带一个或几个垃圾袋，爱护环境，留意良好的卫生习惯。
6、一切行悦耳指挥，不得单独行动或自由结伴擅自离队;有事准时向带队教师汇报。
用礼貌用语，不讲脏话粗话。
7、不得进展一切消遣设施的活动，不去河边玩水。
8、学生统一穿校服、穿运动鞋，别好校徽、戴好红领巾。
9、学校集体活动，无特别状况必需参与。
中小学研学旅行活动方案二一、目的：为了丰富学生的课余生活，开阔学生的视野，感受秋天大自然的气息，培育学生喜爱海岛家乡，了解家乡的特产，增加学生爱树护树的意识，给学生一次熬炼的时机，特组织学生秋游巡游活动。
二、时间：2022年10月26日。
(如天气特别另定)三、地点：岱西橘子林。
四、活动安排：1、发车：学校操场8：20(用车按有关规定手续办理)2、目的地集中：9：003、巡游橘子林：9：00——10：20(各班自行组织)4、步行到凉亭：10：20——10：305、就餐休息：10：30——11：30(各班自行组织活动)6、返回：11：40五、安全事项：1、车上：①留意头不能伸出窗外，或向外扔垃圾。
研学旅行活动具体方案说明
王金庄研学旅行基地活动实施方案参观岩凹沟梯田感悟“新愚公”精神一、时间安排8：00到达王金庄小学8：05教师学生集合，清点人数，到多媒体室观看《走进王金庄》资料片，教师进行解说。
（让学生整体感知王金庄独有的梯田文化、石头文化、新愚公精神。
）8：45出发步行前往岩凹沟。
（进行组织纪律、安全教育、布置学生研学任务）1、两路纵队，女生在前，男生在后，注意交通安全。
2、行进中队伍整齐，口号歌声响亮，精神饱满，情绪高涨，要做到一路高歌，一路口号。
3、统一校服、运动鞋。
4、有令必行，有禁必止。
5、除自饮品（以水为主）外，不能再行进途中购买食物。
6、行进途中不搭车，不插近路，不擅自掉队，谨防掉队，严禁家长接送。
7、活动全程不乱扔废弃物，每个学生需准备一个塑料垃圾袋。
8、行进途中不追不闹，休整期间不到远处游玩。
9、在规定地点活动，不远离，不单个行动，严禁到危险地域。
9：15到达“岩凹沟梯田”。
1、学生成半圆形队伍，欣赏王全有在修“岩凹沟”梯田时刻在地堰石板上的字，教师解读王全有精神和王全有修梯田的故事。
（30分钟）王全有语录书读毛主席的书，话听毛主席的话，人做大寨人，天大的困难也不怕，岩凹高没有我们的志气高，石头硬没有我们的决心硬，工程大没有我们的干劲大。
立下愚公移山志，敢叫日月换新天。
心中有朝阳，前进路上无阻挡。
（王全有（1912-1983）：王金庄二街村人。
1965年加入中国共产党，曾任王金庄村党支部书记，历任二街党支部书记兼邯郸地委委员、涉县革命委员会副主任等职。
1969年赴京参加国庆观礼，1975年和1978年先后两次当选为第四届和第五届全国人大代表。
数度赴京参加会议。
一生率民栉风沐雨，餐山宿岭，种植花椒树19000余棵。
《河北日报》数次赞誉为“林业战线实干家”，中共涉县委员会，涉县人民政府于1983年悬匾授勋“林业功臣”。
他为家乡人民发展致富做出巨大贡献。
王金庄地势险峻，到处沟壑纵横，石厚土薄，自古就有“山高石头多、出门就爬坡”、“地在半空中、路无半步平”，“吃水比油贵、吃粮更发愁”之称。
小学研学旅行活动方案
小学研学旅行活动方案一、活动目的本次研学旅行旨在通过实地考察和体验学习，让学生们在亲身参与中感受自然与社会的魅力，培养观察能力、思辨能力和实践能力，同时加强团队合作精神和社交能力。
二、活动主题“探索自然，发现历史”——通过对自然景观的观察和历史文化遗址的参观，让学生们在实践中学习和感悟。
三、活动时间预计在春季或秋季，避开高温和严寒，选择气候宜人的周末进行，共计两天一夜。
四、活动地点选择具有丰富自然资源和历史文化背景的地方，如科技馆、自然保护区、历史博物馆等。
五、活动对象面向全校小学生，根据年级分组，每组15-20人，由班主任和科任老师共同带队。
六、活动内容1. 自然探索：在自然保护区进行生态观察，了解不同植物和动物的生长环境及习性。
2. 历史发现：参观历史博物馆，通过实物展品和解说，了解当地的历史变迁和文化特色。
3. 科学体验：在科技馆进行互动式学习，体验科学实验和技术的魅力。
4. 团队活动：开展定向越野、拓展训练等团队合作游戏，增强团队协作意识。
七、安全保障1. 提前对活动地点进行安全评估，确保没有安全隐患。
2. 每个小组配备专业的安全员，全程跟随保障学生安全。
3. 准备急救药品和医疗设备，以备不时之需。
4. 与家长签订安全责任书，明确各方职责。
八、费用预算详细列出交通费、住宿费、餐饮费、门票费等所有费用，并预留一定的意外费用。
九、后续反馈1. 结束后组织学生进行分享会，交流各自的收获和体验。
2. 教师根据学生的表现和反馈，进行总结评估，为下次活动提供改进意见。
十、附录包括活动流程表、联系人名单、紧急联系方式等。
通过以上细致的规划和周密的准备，相信这次小学研学旅行活动将会是一次充满教育意义和乐趣的体验。
学生们不仅能在大自然的怀抱中放松身心，还能在历史的长河中汲取智慧，真正做到在游玩中学习，在学习中成长。
小学生研学旅行方案
三、组织与管理
1.组织机构
成立研学旅行领导小组，负责活动的组织、协调和监督。下设策划组、实施组、安全组、宣传组等部门，具体负责活动策划、组织实施、安全保障、宣传报道等工作。
2.管理制度
（1）活动申报制度：活动前向教育行政部门申报，经批准后方可实施；
五、保障措施
1.经费保障：合理预算活动经费，确保活动顺利进行；
2.人员保障：选派具备相应资质的教师和工作人员，加强安全教育；
3.物资保障：准备必要的教育教学设备、急救药品等物资；
4.安全保障：加强活动现场安全管理，确保学生人身安全。
六、总结与反馈
1.活动结束后，组织相关人员对活动进行总结，分析存在的问题，提出改进措施；
（2）增长学生的知识见识，拓宽视野；
（3）培养学生的团队合作精神与独立自主能力；
（4）强化学生的安全意识，提升自我保护能力。
2.原则
（1）合法性：严格遵守国家法律法规，确保活动合法合规；
（2）安全性：确保学生人身安全，预防意外事故发生；
（3）教育性：活动内容要具有教育意义，提升学生综合素质；
（4）实践性：注重学生动手操作，培养实践能力。
第2篇
小学生研学旅行方案
一、方案概述
研学旅行作为小学阶段教学活动的重要组成部分，旨在通过实地考察、实践体验等方式，提升学生的综合素养，增强其探索精神与实践能力。本方案遵循教育部门相关规定，结合学生年龄特点与教育需求，制定出一套详细的小学生研学旅行方案。
二、目标与原则
1.目标
（1）提高学生的实践能力与创新能力；
三、组织与管理
1.组织机构
成立研学旅行领导小组，负责活动的组织、协调和监督。下设策划组、实施组、安全组、宣传组等部门，具体负责活动策划、组织实施、安全保障、宣传报道等工作。
小学研学游活动方案
小学研学游活动方案一、活动目标小学研学游活动旨在让学生通过实地考察和实践活动，了解社会和自然，拓宽视野，提高实践能力，培养团队协作精神，提高综合素质。
二、活动主题本次研学游活动的主题是“走进自然，探索奥秘”。
通过组织学生参加研学旅行，让学生了解自然生态系统和动植物种类，感受大自然的魅力，同时也会带领学生了解当地的文化和历史，体验不同的风土人情。
三、活动时间本次研学旅行的时间为1-2天。
四、活动地点本次研学旅行地点为当地的自然保护区、历史文化遗址或科技馆。
五、活动内容1、参观自然保护区，了解自然生态系统和动植物种类，感受大自然的魅力。
2、参观历史文化遗址，了解当地的历史和文化，感受不同时期的文化底蕴。
3、参观科技馆，了解科学知识和技术，感受科技发展的魅力。
4、进行团队拓展活动，如团队合作游戏、户外生存技能训练等，培养学生的团队协作精神和实践能力。
5、进行主题讲座或分享会，让学生分享自己的研学心得和体验，加深对研学旅行的认识和理解。
六、活动安排第一天：08:00-09:00：集合出发09:00-12:00：参观自然保护区，了解自然生态系统和动植物种类12:00-13:30：午餐时间13:30-15:30：参观历史文化遗址，了解当地的历史和文化15:30-17:30：团队拓展活动，如团队合作游戏、户外生存技能训练等17:30-19:00：晚餐时间19:00-21:00：自由活动时间第二天：08:00-09:30：早餐时间09:30-12:30：参观科技馆，了解科学知识和技术12:30-14:00：午餐时间14:00-16:00：进行主题讲座或分享会，让学生分享自己的研学心得和体验16:00-18:00：团队拓展活动，如团队合作游戏、户外生存技能训练等18:00-20:00：晚餐时间20:00-22:00：自由活动时间七、注意事项1、活动前要做好充分的准备工作，包括安全措施、应急预案等。
2、在活动过程中要注意安全，遵守纪律和规定。
王金庄研学旅行基地宣传册
参观万里梯田感受愚公精神，游览石头世界品味传统文化王金庄研学旅行基地一、研学前言读万卷书，还要行万里路，研学正日益成为当下一种非常重要的学习方式。
青少年游学四方，广交师友，增长见闻，开阔眼界，锻炼意志，增强素质。
研学兼顾了诗和远方在异乡不断流动的风景中，学员有机会更真实地重新梳理自己和世界的关系。
美丽景色的作用可不仅仅在于让人心旷神怡，它会不时给人一些启发，让孩子迅速成长。
研学为孩子打开了一扇窗启示孩子：学习不一定只发生在正襟危坐的课堂里，枯燥乏味的重复练习里，学习而是有更多元的面貌，更丰富的途径。
研学为孩子提供了一所梦想充能站在现阶段学习的基础上，增长见识、拓宽眼界、提升自我素质、丰富精神世界，亲手为自己种下更多的梦想。
二、活动背景王金庄梯田，作为太行梯田的重要组成部分，被联合国世界粮食计划署誉为“中国的第二万里长城”，2014年被评为“中国重要农业文化遗产”，现正积极申报“世界重要农业文化遗产”，是北方旱作梯田的典型代表，是以王全有为代表的王金庄人民敢于战天斗地、利用自然、改造自然的典型代表。
其极为丰厚的自然资源和人文底蕴有待大力开发。
基于县教体局“大语文”教育战略中综合实践活动的开展要求和“研学旅行”设想的稳步推进，结合县“三五”教育实践活动精神以及“王全有精神”的学习弘扬和传承，特对“旱作梯田文化”在校园中的学习与推广做进一步地深入开展。
希望通过研学旅行，使参观梯田的孩子更加热爱家乡，热爱生活，使区域内和区域外的小学生能更好地享用大自然馈赠的资源，能够在梯田文化的参与中认识美，发现美，感受美，表达美，并在活动中培养坚强，勇敢，坚持的美好品格，能感悟劳动改变自然，劳动创造生活的哲理。
三、目的意义参观涉县最美村落王金庄，近距离接触“中国最美梯田”，学习劳模精神。
穿过石头世界，和时间对话，感受前人和天斗，和地斗，在石头缝中生存的不屈精神以及王金庄梯田所体现的自然美、人文美、竞生美，体会对传统农耕文化的保护和传承。
小学研学旅行我做主活动方案设计
小学研学旅行我做主活动方案设计一、活动主题。
“探索未知，研学之旅我做主”二、活动目的。
1. 让学生走出校园，拓展视野，丰富知识，加深与自然和文化的亲近感。
2. 培养学生的自主规划能力、团队协作能力和实践能力。
3. 通过研学旅行，激发学生对学习的兴趣，增强学生的社会责任感。
三、活动主体。
[小学名称]全体学生。
四、活动时间。
[具体日期]，为期[X]天。
五、活动地点。
[详细的研学地点，如历史文化名城、自然保护区等]六、活动准备。
1. 成立活动筹备小组。
由教师代表、家长代表和学生代表组成。
负责活动的整体策划、安全保障、与研学地点的沟通协调等工作。
2. 宣传动员。
(1) 召开全校师生大会，介绍研学旅行的意义和活动安排，激发学生的参与热情。
(2) 制作宣传海报，张贴在校园内的宣传栏，展示研学地点的特色和活动亮点。
3. 学生自主组队。
(1) 学生根据自己的兴趣爱好自由组合成研学小组，每组人数控制在[X]人左右。
(2) 每个小组推选一名组长，负责组织小组内的讨论和活动安排。
4. 研学计划制定。
(1) 各小组在教师和家长的指导下，自主制定研学计划。
包括研学的主题、行程安排、研究课题、预期成果等内容。
(2) 各小组将研学计划以手抄报或PPT的形式进行展示，互相交流学习，然后根据反馈意见进行修改完善。
5. 安全保障。
(1) 对学生进行安全教育，包括交通安全、食品安全、活动安全等方面的知识。
(2) 购买意外保险，确保每个学生都有相应的保障。
(3) 安排足够数量的教师和家长志愿者全程陪同，负责学生的安全管理和应急处理。
七、活动流程。
1. 出发仪式。
(1) 全体师生集合，学校领导讲话，强调活动的安全和纪律要求。
(2) 各研学小组展示自己的队名、队旗和研学口号，营造积极向上的氛围。
2. 研学旅行途中。
(1) 教师和家长志愿者组织学生开展一些有趣的互动活动，如知识问答、唱歌比赛等，缓解旅途疲劳。
(2) 学生观察沿途的自然景观和人文风貌，做好记录，为后续的研学活动积累素材。
小学研学旅行活动方案(精选)
小学研学旅行活动方案（精选）1.目的地选择为了给小学生提供一个具有教育意义和娱乐性的研学旅行，可以选择一些融合了历史、科学、文化等元素的目的地。
例如，选择一个历史名城，如北京故宫、西安兵马俑等；或者选择一个科普教育基地，如上海科技馆、广州科学城等。
2.活动内容安排（1）主题讲座：在旅行前准备阶段，邀请专业人士为学生们做一个讲座，介绍目的地的历史、文化、科学等知识，并引导学生提出问题和疑惑。
（2）参观博物馆：组织学生参观当地的博物馆，让他们亲身体验历史和文化的魅力，了解传统文化的发展和演变。
（3）实地考察：带领学生们实地考察历史古迹，如长城、故宫等，体验古人的智慧和劳动成果。
（4）科学实践：参观科学城或科技馆，开展一些与科学知识相关的实验和活动，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（5）社会实践：安排学生参与当地社会公益活动，如义务植树、文化交流等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
（6）体验当地文化：参观民俗馆、传统工艺展示馆等，让学生亲身体验当地的传统文化，如制作中国结、糖画等。
3.教育意义通过这次研学旅行活动，学生们能够通过实地观察、亲身体验的方式，了解并掌握一些历史、文化、科学等知识，培养他们的创新思维、实践能力和团队合作意识。
同时，通过参与社会公益活动和体验当地文化，可以增强学生的社会责任感、文化自信心和民族自豪感。
4.注意事项（1）安全第一：在旅行过程中，学校和老师要始终把学生的安全放在第一位，确保学生的人身安全。
（2）信息采集：老师或者学生可以在旅行过程中，用手机或相机记录下一些重要的场景和收获，用于后续活动的展示和总结。
（3）评估反馈：研学旅行结束后，对活动效果进行评估和反馈，了解学生的收获和意见，并做出相关改进。
以上是一份精选的小学研学旅行活动方案。
通过这样的活动，可以让小学生们在实际操作中提高知识运用能力，增进对自然、历史、文化和科学的理解和认识，培养他们的实践意识和合作精神。
小学研学旅行活动方案
小学研学旅行活动方案【一、活动背景】研学旅行，是孩子们走出课堂，体验生活，增长见识的重要途径。
我国近年来高度重视学生综合素质的培养，研学旅行作为教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，提升学生的创新能力和实践能力。
本次研学旅行活动，我们将围绕自然、科技、人文三大主题，让孩子们在旅途中收获满满。
【二、活动目标】1.培养学生独立思考、动手实践的能力。
2.增强学生团队协作、沟通交流的意识。
3.拓展学生知识视野，提高学生综合素质。
4.增强学生对我国传统文化的认识和理解。
【三、活动主题】本次研学旅行活动主题为“探索自然之谜，感悟科技魅力，传承中华文化”。
【四、活动安排】第一天：抵达目的地，安排入住，进行分组，召开动员大会，介绍活动安排及注意事项。
第二天：上午，参观自然博物馆，了解地球演变、生物多样性等知识。
下午，开展户外拓展活动，锻炼学生团队协作能力。
第三天：上午，参观科技馆，体验科技项目，了解科技发展历程。
下午，进行科技小制作，培养学生的创新意识。
第四天：上午，游览历史文化名城，感受我国传统文化的魅力。
下午，参观非物质文化遗产馆，了解民间艺术。
【五、活动亮点】1.精心设计的路线，涵盖自然、科技、人文三大主题，让学生在实践中收获满满。
2.丰富的活动安排，注重培养学生的团队协作、沟通交流能力。
3.专业导师陪伴，确保活动安全、有序进行。
4.互动式教学，让学生在实践中学习，在学习中成长。
【六、活动安全保障】1.与专业旅行社合作，确保交通、住宿安全。
2.为每位学生购买意外伤害保险。
3.配备专业导师，全程指导、陪伴学生。
4.制定应急预案，确保活动顺利进行。
【七、活动预期效果】1.学生在活动中收获知识，提高综合素质。
2.增强学生对我国传统文化的认识和理解。
3.培养学生独立思考、动手实践的能力。
4.增强学生团队协作、沟通交流的意识。
本次研学旅行活动，让学生在实践中收获知识，感受科技魅力，传承中华文化。
通过活动，学生们不仅拓宽了知识视野，还培养了团队协作、沟通交流的能力。
小学暑期研学旅行活动方案（精选7篇）
小学暑期研学旅行活动方案小学暑期研学旅行活动方案（精选7篇）为了确保活动有序有效开展，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。
活动方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的小学暑期研学旅行活动方案（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学暑期研学旅行活动方案1为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，根据省教育厅《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》，结合我校实际情况，经广泛征求意见，制定如下方案：一、指导思想坚持德育为首，以“全面发展、个性优良、特长明显、身心健康”为培养目标，实施主体性德育，推进学生自主管理，提高学生综合素质，建设自主、自律的学生文化。
树立安全第一、以学生为本、服务学生、发展学生的宗旨，提高学生的综合能力，培养学生爱祖国、爱生活的意识，树立他们的团队精神，为他们的终生发展打下坚实的基础。
二、发展目标组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学生的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力。
三、活动原则1、坚持教育性原则。
精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。
2、坚持安全第一的原则。
在组织研学旅行活动前，对目标地点进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全应急预案，确保交通、饮食的安全。
根据实际情况合理安排学生数量，针对活动内容对学生进行必要安全教育。
活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。
3、坚持学生自愿的原则。
学校公布研学旅行活动具体方案和收费标准，以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，接受家长监督。
小学研学游玩活动方案
小学研学游玩活动方案一、活动目的本次研学游玩活动旨在通过实地考察和体验学习，拓宽学生的视野，增长知识，培养他们的观察力、思考力和社会实践能力。
同时，通过集体活动，增强团队合作意识，提升自我管理能力。
二、活动对象本次活动面向全校小学生，特别注重对低年级学生的安全照顾和高年级学生的探究能力培养。
三、活动时间预计活动时间为一周，具体日期根据学校教学日程和天气预报进行安排。
四、活动地点选择具有教育意义且适合小学生的旅游景点或自然保护区，如科技馆、历史博物馆、植物园等。
五、活动内容1. 前期准备：包括安全教育、健康检查、家长通知等。
2. 出发前集合：在学校集合，进行最后的点名和安全提示。
3. 在途教育：利用车程时间进行相关主题的知识讲解和互动游戏。
4. 现场学习：分组进行导游解说，观察记录，完成特定的学习任务。
5. 实践体验：参与科普实验、历史文化体验等活动。
6. 晚间总结：每天活动结束后进行当日总结，分享学习成果。
7. 返回前准备：整理个人物品，确保不遗留任何物品。
六、安全管理1. 每个小组配备一名老师作为领队，负责学生的安全和秩序。
2. 制定应急预案，包括突发疾病、意外伤害等情况的处理流程。
3. 确保每位学生都有家长签署的安全同意书。
七、费用预算详细列出交通费、门票费、餐饮费、保险费等所有预期费用，并提前向家长通报。
八、后勤保障确保携带足够的水和食物，以及急救包、防晒用品等必要物品。
九、评估反馈活动结束后，收集学生和老师的反馈意见，评估活动效果，为未来的研学旅行提供改进建议。
十、附录包括活动流程表、联系人名单、紧急联系电话等重要信息。
小学研学旅行活动教案体验农耕文化传承红色基因
小学研学旅行活动教案体验农耕文化传承红色基因一、教学目标1. 让学生了解农耕文化，体验农耕生活，培养学生的实践能力和团队协作精神。
2. 通过参观红色教育基地，传承红色基因，培养学生的爱国主义情感。
3. 提高学生对传统文化的认识，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 农耕文化体验：了解农耕工具、种植技巧、农作物的生长过程等。
2. 红色教育基地参观：了解革命历史、英雄事迹，传承红色基因。
3. 传统文化学习：学习传统农耕诗词、民间故事等。
三、教学过程1. 准备阶段：组织学生集合，清点人数，讲解安全注意事项，发放研学手册。
2. 实施阶段：a) 农耕文化体验：参观农耕博物馆，了解农耕工具的发展历程；亲身体验耕种、浇水、施肥等农耕活动。
b) 红色教育基地参观：参观革命烈士陵园、红色纪念馆等，了解革命历史，缅怀革命先烈；观看红色影片，感受革命精神。
c) 传统文化学习：学习传统农耕诗词，体会农耕文化的韵味；讲述农耕民间故事，传承农耕文化。
3. 总结阶段：组织学生分享研学心得，总结农耕文化和红色教育的意义，颁发研学证书。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在农耕活动和红色教育基地参观中的积极参与情况。
2. 学生感受：通过分享会了解学生对农耕文化和红色教育的感悟。
3. 学生作品：评价学生在研学手册中的记录和创作。
五、教学资源1. 农耕文化体验基地。
2. 红色教育基地。
3. 研学手册：包含农耕文化、红色教育相关知识，学生记录和创作的部分。
六、教学时间1. 农耕文化体验：2课时。
2. 红色教育基地参观：1课时。
3. 传统文化学习：1课时。
七、教学方法1. 实地考察：带领学生走进农耕文化体验基地，亲身感受农耕生活。
2. 现场讲解：邀请专家或老师讲解农耕文化和红色教育相关知识。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享研学心得。
4. 创作展示：鼓励学生通过绘画、写作等形式展示自己的研学成果。
八、安全措施1. 确保学生人数，避免走失。
研学旅行活动具体方案
王金庄研学旅行基地活动实施方案参观岩凹沟梯田感悟“新愚公”精神一、时间安排8：00到达王金庄小学8：05教师学生集合，清点人数，到多媒体室观看《走进王金庄》资料片，教师进行解说。
（让学生整体感知王金庄独有的梯田文化、石头文化、新愚公精神。
）8：45出发步行前往岩凹沟。
（进行组织纪律、安全教育、布置学生研学任务）1、两路纵队，女生在前，男生在后，注意交通安全。
2、行进中队伍整齐，口号歌声响亮，精神饱满，情绪高涨，要做到一路高歌，一路口号。
3、统一校服、运动鞋。
4、有令必行，有禁必止。
5、除自饮品（以水为主）外，不能再行进途中购买食物。
6、行进途中不搭车，不插近路，不擅自掉队，谨防掉队，严禁家长接送。
7、活动全程不乱扔废弃物，每个学生需准备一个塑料垃圾袋。
8、行进途中不追不闹，休整期间不到远处游玩。
9、在规定地点活动，不远离，不单个行动，严禁到危险地域。
9：15到达“岩凹沟梯田”。
1、学生成半圆形队伍，欣赏王全有在修“岩凹沟”梯田时刻在地堰石板上的字，教师解读王全有精神和王全有修梯田的故事。
（30分钟）王全有语录书读毛主席的书，话听毛主席的话，人做大寨人，天大的困难也不怕，岩凹高没有我们的志气高，石头硬没有我们的决心硬，工程大没有我们的干劲大。
立下愚公移山志，敢叫日月换新天。
心中有朝阳，前进路上无阻挡。
（王全有（1912-1983）：王金庄二街村人。
1965年加入中国共产党，曾任王金庄村党支部书记，历任二街党支部书记兼邯郸地委委员、涉县革命委员会副主任等职。
1969年赴京参加国庆观礼，1975年和1978年先后两次当选为第四届和第五届全国人大代表。
数度赴京参加会议。
一生率民栉风沐雨，餐山宿岭，种植花椒树19000余棵。
《河北日报》数次赞誉为“林业战线实干家”，中共涉县委员会，涉县人民政府于1983年悬匾授勋“林业功臣”。
他为家乡人民发展致富做出巨大贡献。
王金庄地势险峻，到处沟壑纵横，石厚土薄，自古就有“山高石头多、出门就爬坡”、“地在半空中、路无半步平”，“吃水比油贵、吃粮更发愁”之称。
小学研学旅行基地活动方案
⼩学研学旅⾏基地活动⽅案⼩学研学旅⾏基地活动⽅案⼀、【活动背景】王⾦庄梯⽥，作为太⾏梯⽥的重要组成部分，被联合国世界粮⾷计划署誉为“中国的第⼆万⾥长城”，2014年被评为“中国重要农业⽂化遗产”，现正积极申报“世界重要农业⽂化遗产”，是北⽅旱作梯⽥的典型代表，是以王全有为代表的王⾦庄⼈民敢于战天⽃地、利⽤⾃然、改造⾃然的典型代表。
其极为丰厚的⾃然资源和⼈⽂底蕴有待⼤⼒开发。
基于县教体局“⼤语⽂”教育战略中综合实践活动的开展要求和“研学旅⾏”设想的稳步推进，结合县“三五”教育实践活动精神以及“王全有精神”的学习弘扬和传承，特对“旱作梯⽥⽂化”在校园中的学习与推⼴做进⼀步地深⼊探讨。
希望通过研究，使参观梯⽥的孩⼦更加热爱家乡，热爱⽣活，使区域内和区域外的⼩学⽣能更好地享⽤⼤⾃然馈赠的资源，能够在梯⽥⽂化的参与中认识美，发现美，感受美，表达美，并在活动中培养坚强，勇敢，坚持的美好品格，能感悟劳动改变⾃然，劳动创造⽣活的哲理。
⼆、【⽬的意义】参观涉县最美村落王⾦庄，近距离接触“中国最美梯⽥”，学习劳模精神。
穿过⽯头世界，和时间对话，感受前⼈和天⽃，和地⽃，在⽯头缝中⽣存的不屈精神，体会对传统农耕⽂化的保护和传承。
跨过“⽯板街”，感受前⼈⾼超的建筑⼯艺。
在⽯屋，⽯磨、⽯槽、⽯路、⽯凳怀抱中，⼀起品味“⽯头世界”中古⽼传统的民居⽓息和太⾏⼭⽯头民居所蕴含的厚重的民族传统⽂化，学会在⽣活中发现语⽂，学习语⽂，运⽤语⽂，增强“⼤语⽂”观念。
三、【研学内容】1、提前了解中国旱作梯⽥的相关资料、景区概况，穿县境⽽过，⼭清⽔秀，沟深路险，地⽆三尺平，三⾥不同天，是这⾥的⾃然写照。
靠天吃饭的涉县⼈民，有着⼭⼀样的性格，他们与穷⼭恶⽔作⽃争，谱写了⼀代⼜⼀代可歌可泣的英雄赞歌。
地处⼤⼭深处的王⾦庄就是涉县⼈民战天⽃地、利⽤⾃然、改造⾃然的典型代表。
王⾦庄梯⽥总长度为4860多公⾥，⼏乎和中国万⾥长城⼀样长，堪称第⼆个万⾥长城，是中国农业的旱作农耕梯⽥的代表，是中国重要农业⽂化遗产名录中唯⼀的旱作梯⽥系统。
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王金庄小学研学旅行基地活动方案
一、【活动背景】
王金庄梯田，作为太行梯田的重要组成部分，被联合国世界粮食计划署誉为“中国的第二万里长城”，2014年被评为“中国重要农业文化遗产”，现正积极申报“世界重要农业文化遗产”，是北方旱作梯田的典型代表，是以王全有为代表的王金庄人民敢于战天斗地、利用自然、改造自然的典型代表。
其极为丰厚的自然资源和人文底蕴有待大力开发。
基于县教体局“大语文”教育战略中综合实践活动的开展要求和“研学旅行”设想的稳步推进，结合县“三五”教育实践活动精神以及“王全有精神”的学习弘扬和传承，特对“旱作梯田文化”在校园中的学习与推广做进一步地深入探讨。
希望通过研究，使参观梯田的孩子更加热爱家乡，热爱生活，使区域内和区域外的小学生能更好地享用大自然馈赠的资源，能够在梯田文化的参与中认识美，发现美，感受美，表达美，并在活动中培养坚强，勇敢，坚持的美好品格，能感悟劳动改变自然，劳动创造生活的哲理。
二、【目的意义】
参观涉县最美村落王金庄，近距离接触“中国最美梯田”，学习劳模精神。
穿过石头世界，和时间对话，感受前人和天斗，和地斗，在石头缝中生存的不屈精神，体会对传统农耕文化的保护和传承。
跨过“石板街”，感受前人高超的建筑工艺。
在石屋，石磨、石槽、石路、石凳怀抱中，一起品味“石头世界”中古老传统的民居气息和太行山石头民居所蕴含的厚重的民族传统文化，学会在生活中发现语文，学习语文，运用语文，增强“大语文”观念。
三、【研学内容】
1、提前了解中国旱作梯田的相关资料、景区概况，穿县境而过，山清水秀，沟深路险，地无三尺平，三里不同天，是这里的自然写照。
靠天吃饭的涉县人民，有着山一样的性格，他们与穷山恶水作斗争，谱写了一代又一代可歌可泣的英雄赞歌。
地处大山深处的王金庄就是涉县人民战天斗地、利用自然、改造自然的典型代表。
王金庄梯田总长度为4860多公里，几乎和中国万里长城一样长，堪称第二个万里长城，是中国农业的旱作农耕梯田的代表，是中国重要农业文化遗产名录中唯一的旱作梯田系统。
王金庄梯田始建于元代，持续建设延续至上世纪七十年代，总面积21万亩。
很多人都看过元阳梯田，那是一种南方女子袅娜身姿的曲线柔美，也有人看过龙胜梯田，小家碧玉般的温柔，感觉着那种偎依的温馨。
而很多人不知道，世间还有一种梯田，是用一种愚公移山精神完成的奇迹，这就是涉县王金庄的“石头梯田”。
涉县王金庄梯田不张扬，却让你震撼。
这里的每一个山谷，每个山岭，从山脚到山顶都已经被梯田化。
当你看到这梯田化的山岭，你就会感受到你脚下采着的是农民的艰辛，你会感到那梯田就像五线谱，辛劳耕作的农民就是大地的钢琴大师，你会感觉到大地之歌在你身边流淌，那流淌的韵律中饱含浓烈的催人奋进的汗水味。
伫立任何一座山头，望着满眼的梯田，你会感到人与自然的和谐，人与自然的欢歌。
置身梯田你不会有人在荒野的感觉，而是感觉被浓浓的乡土气息包围。
在梯田的田间地头，会看到一些石头小屋，这叫雨棚子，是村民上山耕作、放羊时避雨、吃饭休息的地方。
梯田石堰有的高达两三米，有的也可能就那么一块石头，有的层层叠叠，
有的形影孤单，但每道石堰都砌得非常精致，你的感动不光在工程的浩大，而在于工程的精细，梯田里的土是他们肩挑驴驮，从石缝里讨来的，这是子孙工程呀！
根据王金庄一街建于元代的大石碾推断，至少宋朝就有人在此居住。
约至元朝十二年(1275年)王金由古邑北关迁来，并携陈、岳两姓一块儿掘荒于此。
王金庄梯田也是从这时开始修建的，只是由于当时人口少，进展缓慢，未成规模。
随着人口的不断增加，梯田修建速度也在不断加快。
尤其到清代的康熙、乾隆年间，因较长时间无战乱，人民生活相对安定，人口增长也较快，村民一门心思地用在修田造地上，以扩展繁衍生息之基。
建于这一时期的梯田占现存梯田的三分之一。
1952年至1975年是兴修梯田成绩最为卓着的时期，王金庄人民在全国劳动模范王全有带领下，开始系统性地改造旧梯田新建新梯田，为了扩大耕地面积积，全村组织起了120人的治山专业队，以愚公移山般的精神，先治山后修滩，共整修土地500余亩，成为“农业学大寨”的一个典型。
同时，修建小型水库及一系列水利配套工程，水井。
并且边修梯田边栽树，在山顶上种植了22万株油松侧柏，在梯田石堰的边沿上种了30万株花椒树。
这些举措很好地改变了王金庄生态环境状况，使昔日穷山沟变成了凤凰巢。
王金庄的梯田，是祖祖辈辈赖以生存的命根子，历代人们极重视修建，直到如今才成了目前的规模。
上个世纪在申请“3737”项目时，联合国粮食署专家到王金庄考察时，称岩洼沟是世界上治理得最好的一条沟。
“世界奇迹”，“上管天，下管地，中国人了不起。
”又称王金庄的梯田是“一幅世界上最美的油画”；梯田石
“ 堰是“中国的第二长城”。
全村人民以此为豪，进一步开发管理，耕种好自己的生命梯田，让它更多更好地为我们的子孙后代造福。
2、了解王全有的生平简介、在旱作梯田和水库建设作出的伟大贡献等相关知识；了解太行山区建筑文化、民俗文化、梯田文化、历史文化及石头文化的相关知识。
王全有（1912-1983）：王金庄二街村人。
1965年加入中国共产党，曾任王金庄村党支部书记，历任二街党支部书记兼邯郸地委委员、涉县革命委员会副主任等职。
1969年赴京参加国庆观礼，1975年和1978年先后两次当选为第四届和第五届全国人大代表。
数度赴京参加会议。
一生率民栉风沐雨，餐山宿岭，种植花椒树19000
余棵。
《河北日报》数次赞誉为“林业战线实干家”，中共涉县委员会，涉县人民
政府于1983年悬匾授勋“林业功臣”。
他为家乡人民发展致富做出巨大贡献。
王金庄地势险峻，到处沟壑纵横，石厚土薄，自古就有“山高石头多、出门就爬坡”、“地在半空中、路无半步平”，“吃水比油贵、吃粮更发愁”之称。
时任村支书的王全有带领村民成为“治山专业队”：“向石头宣战，向荒山要粮”。
从1965年到1975年，用了十年时间垒造梯田，造出梯田2250块。
王全有于1969年带领全村1200名劳力，肩扛铁锤、钎爬上桃花岭劈山修路。
第一段工程要斩断矗立百丈的断头崖，过去，此崖上断送过许多人命。
王全有腰系麻绳，飞身半壁，一口气干了9个小时，在崖上打下了第一个炮眼。
他说：“就是摔死我，也不能再让子孙后代行路难。
”短短4个月，他削平11个山垴，修通13华里长的盘山公路，让汽车开进了王金庄。
王金庄耕地少得全县闻名。
王全有带领治山专业队，驻进岩凹沟，劈土造田。
荒山陡坡石厚土少，每造一块地就要垒两丈高、一里长的双层石堰，挑近万担土。
他把石头在沟底砸碎，搬到陡坡上，在梯田外层垒大石，中间填碎石，然后从石缝里抠土，从山垴上刨土，担到梯田里。
隆冬季节，大雪封山，王全有和大伙还在五丈多高的悬崖峭壁上搬石运土，修筑“天门悬田”。
整整7年，王全有带领专业队以六七百工日修一亩田的功夫，在岩凹沟，垒起双层石堰，造出高标准梯田，被称作“万里千担一亩田，青石板上创高产”。
1970年，王全有和村党支部一班人，带领群众在大南沟兴建一座小型水库。
没技术，他就和老石匠李天顾身背干粮，两次冒雨步行60公里，到古台水库去取经；没有资金，他带头捐资凑款；搞浆砌无砂子，就发动全村男女老少往返20公里，从龙虎河里背来12．5万公斤砂子；没有水，就到武安七水岭村挑，规定每人一天挑两担，王全有挑三四担。
经过两年零一个月的奋战，终于建成一座13万立方米的小型水库。
1974个，
建石拱桥3座，造良田244
池，并种上花椒树，使王金庄生产、生活条件发生了根本性改变。
1983年，王全有因病去世。
1988年1月，联合国世界粮食署评估团的专家到王金庄参观梯田时赞叹地说：“往上看登天梯，往下看入地门。
中国人了不起，上管天，下管地！”
3、研学设计：参观王金庄梯田，体会梯田景观所特有的自然美，竞生美，人文美，学习梯田文化所蕴含的新时代愚公精神，认识传统耕作文化的保护，传统农耕文明与现代机械、科技文明的发展与结合，现时代下人与自然的关系如何更好地促进生态文明的和谐、可持续发展。
“石头世界”河北十大最美古村落，穿越石板街，寻找搜集景区内的特色石头建筑。
4、研学拓展：拓展教练带领学生开展拓展训练，召开主题座谈会，交流并分享优秀游记、照片、心得。
四、【活动路线】
参观王金庄梯田的典型代表“岩凹沟”梯田，体会梯田所蕴含的厚重的文化内涵。
漫步石板街，穿越石头巷，驻足“大碾坡”，在石屋，石磨、石碾、石槽、石凳怀抱中，一起品味“石头世界”。
参观王金庄人民建设梯田展和王全有“林业功臣”碑，学习新愚公精神。
五、【活动主题】
游石头世界学劳模精神。