6S培训讲义66
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1）区分有用或无用的物品，大致有以下常用 方法
A类：不能用、不再使用的----不用的：废弃 处理，清出工作场所；
B类：可能会再使用（1年内）、半年至1年使 用1次的----很少使用：放进储存室不常用 位置；
C类：1至3个月使用1次 会用但不常用： 放 进储存室常用位置；
D类：每天都必须使用 常用的： 存于工作场 所固定位置，保持醒目的标识。
第三部分：5S的实施
6S培训讲义
2.文件宣传、引导
前面提到，推行5S，须先了解5S（什么是5S﹖实施5S有什么好 处﹖如何贯彻实施5S﹖…）。让大家都明确了解5S，这就需要进 行深入的培训引导，调动所有人员积极、主动参与5S的意愿，才 能使5S的实施得以顺利进行。
文件宣传、引导必须做到：
l 将公司推行5S的目标利用宣传、公告的形式，向公司全部人员 宣导；
该丢的决不手软
第二部分：5S的定义
6S培训讲义
2. 整顿
1）将无用的物品清除出去，并把有用的物 品作定位存放且加以必要标识。除了空间 宽敞外，还除却了寻找物品的烦恼，更利 于无用的物品不被误用。通常的做法有：
A 将已确定无用的物品及时清理除去，腾出 更多的空间，并加以利用
B 整理有用的物品，规划存放位置并加以标 识
在5S活动中，我们应不厌其烦地教育员工做好整理、整顿、清 扫工作，其目的不只是希望他们将东西摆好，设备擦干净，最主 要的是通过细锁单调的动作中，潜移默化，改变他们的思想，使 它们养成良好的习惯，进而能依照规定的事项（厂纪、厂规、 各种规章制度，标准化作业规程）来行动，变成一个有高尚情 操的真正优秀员工。
1. PDCA循环
P（PLAN）计划：制定实施计划、目标及具体的实施方案；
D（DO）做、实施：按实施方案进行贯彻执行并在过程中予以监查；
C（CHECK）检讨、验证：定期检讨实施的效果，确定实施的效果与 目标的差距；
A（ACTION）行动、措施：制定未达成目标的改善措施。
目标达成后，须重新制定目标，然后付诸实施，即重新进行P、 D、C、A循环，如此，不断将目标提高，使整个工作层次逐渐提 高。
C 建立物品存放、管理的有效方法，使之整 齐、有条理
D 对有用的物品加以合理管制，防止混乱
10秒钟找出所需的工具
第二部分：5S的定义
6S培训讲义
①整顿定位要决
A：以使用时间区分，不必寻找，立即可取 每小时都用的东西，放身旁、桌上、看板管理
经常使用 每天用一次放周围、抽屉、标示管理 每周用一次，事务柜、零件柜、颜色管理 一个月以内大约用一次以上的东西放架子
因此，推行5S，必须做到： 自觉参与、积极行动 密切配合、互相帮助、 持之以恒、持续改善
6S培训讲义
5S 说明书 现代人易得现代病，现代病无奇不有，而5S
的出现，正是现代病的克星。 5S易于吞服，有病治病，无病强身，绝无副
作用，请安心使用。 [成份] 整理、整顿、清扫、清洁、素养。 [效能] 对任何疑难杂症均为有效。 [用法] 后续说明。 * 注意：开始服用后，请持续，切勿中途停 止，中断药效
课堂练习
6S培训讲义
1
6S培训讲义
2
6S培训讲义
3
6S培训讲义
4
6S培训讲义
5
谢谢
专题（四） 文化建设
6S培训讲义66
第一部分：什么是5S
6S培训讲义
我们有下列“症状”吗？
a) 急等要的东西找不到，心里特别烦燥 b) 桌面上摆得零零乱乱，以及办公室空间有一种压抑感 c) 没有用的东西堆了很多，处理掉又舍不得，不处理又占用空间 d) 工作台面上有一大堆东西，理不清头绪 e) 每次找一件东西，都要打开所有的抽屉箱柜狂翻。
6S培训讲义
如果每天都被这些小事缠绕，你的工作情绪 就会受到影响，大大降低工作效率。解决上 述“症状”的良方——推行5S管理。
第一部分：什么是5S
6S培训讲义
5S、6S、7S、8S是什么？
5S管理源于日本，指的是在生产现场，对材料，设 备人员等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、 清洁、修养等活动，为其他管理活动奠定良好的基 础，是日本产品品质得以迅猛提高行销全球的成功 之处。
整顿：中要有应有的物品定位的观念，且在行为 有把应有的物品合理标识、存放的习惯；
清扫：中要有彻底干净、不干净的环境就是可耻 的观念，且在行为有主动清洁、自我清洁的习惯；
清洁：中要有时时干净、保持清洁的观念；
素养：中要有我是个有教养、素养的人的观念， 且在行为上应体现自己是个有教养、素养的人；
第三部分：5S的实施
6S培训讲义
人人依规定行事， 养成良好的习惯
第二部分：5S的定义
整理：
5S 理解口决
要与不要，一留一弃；
整顿： 科学布局，取用快捷；
清洁： 清除垃圾，美化环境；
清扫： 洁净环境，贯彻到底；
修养： 形成制度，养成习惯。
6S培训讲义
第三部分：5S的实施
6S培训讲义
整理：中要有应有与不应有的观念，且在行为有 把不应有的物品及时清理出去的习惯；
l 制作宣传标语，增强全体职员工5S意识； l 向全体职员工进行5S观念培训、引导，使5S深入人心； l 制作民意调查测试表，统计全体职员工参与5S活动的意向； l 针对5S观念淡薄的群体，实施5S专场培训、引导；
第三部分：5S的实施
6S培训讲义
3.目视管理
1）定义
[目视管理]是将眼、心、技合为一体，利用看到的、意念想象 的加上自己的经验与技术的判定，及时发现异常问题、提出改善 对策并作效果跟踪，使整个过程成为一目了然的简单有效的管理 方法，简而言之，[目视管理]就是：一看便知。假如存在的所有 问题都能一看便知，最起码问题的调查、处理就方便多了，省去 了调查、取证的时间，处理问题与解决问题的效率自然就高了。
6S培训讲义
从根本上消灭污垢发生源
第二部分：5S的定义
4.清洁
长期维持整理、整顿、清 扫3S的效果，通常的做法 有以下几点：
A 颜色管理，使用各类醒目的颜 色标签进行管理
B 3U MEMO（三不管理：不合格、 不可用、不混乱）
C 目视管理、看板管理 D 活用查检表
6S培训讲义
良好制度
第二部分：5S的定义
二、以形状区分： 不规则：箱子、篮子 零散短小：容器、盒子
三、 以容器装的物品： 零散 、短的、小的、不规则 、工具、螺丝\ 小零件
第二部分：5S的定义
3 清扫
生产、工作、生活场所打扫得干干凈 凈，消除污染源，通常有以下做法： A 从地面到墙壁再到天花板，对整个空 间的所有角落进行彻底清扫，特别注 意卫生死角的清扫（如工作台底、门 窗的凸条、凹陷处） B 机器、设备／设施、工具的清洁，防 止工具／手套等变成污染源头影响产 品质量 C 机器、设备底部及转动部位是卫生的 死角，尤其注意清洁 D 细心寻找污染源及消除污染源，是清 洁工作的关键所在
5. 素养
5S活动始于素养，终于素养。 一切工作、活动都靠人来做，假 如人缺乏遵守规则的习惯，或者 没有敬业乐群、主动奉献的精神， 5S活动也只能是流于形势，不易持 续，更不可能取得应有的成效。提 高素养须依靠平时的教育训练、自 我的约束及规范、民主的管理。人 人都有以今天的“我”为荣的观念 与态度，积极、主动参与5S活动， 5S才能取得辉煌的成效。 素养的实践自发于内心而行之于 外，由内心观念去塑造有素养行为。
6S培训讲义
区分“要用” 与“不的东西 第2个S整顿 定出位置放置
第4个S清洁
保持美观整洁 第3个S清扫
将不需要的东西 彻底清扫干净
第5个S修养
使员工养成良好习惯 遵守各项规章制度
第三部分：5S的实施
整理 整顿 清扫 清洁 修养
1、创造空间 2、尽地之利 3、场地利用
简单的检查表就是备忘录，就是将要进行察看的工作 项目逐一列出来，然后实施定期或不定期的检查、跟 踪。
第三部分：5S的实施
6S培训讲义
5S活动的重点：修养
从推进层次图中可以看出，整理、整顿、清扫、清洁的对象是 “场地”，“物品”。修养的对象则是人，而“人”是企业最重 要的资源，我们可以从“企业”的“企”字中分析人在企业中的 重要，所谓“企”字是由“人”和“止”组成，“人”走了企业 也就停“止”，所以在企业经营中，人的问题处置的好，人心稳 定，企业就兴旺发达。
整理、整顿、清扫、清洁、素养的日语外来词汇 的罗马文拼写时，它们的第一个字母都为S，所以 日本人又称之为5S，近年来，随着人们对这一活 动的不断深入认识，有人又添加了“安全、节约、 学习”等内容，分别称为6S、7S、8S活动。
第一部分：什么是5S
5S观念误区： 认为5S太简单，蓖麻小事，不足兴师
6S培训讲义
安全卫生
现场美化
人心美仪 最终目标
第三部分：5S的实施
以修养为中心的 5S关系图
对象：空间
第一个S 整理
对
象 ： 时
第二个S 整頓
间
第五个S 修养
第四个S 清洁
对象：环境
6S培训讲义
对
象
第三个S 清掃
： 设 备
第三部分：5S的实施
6S培训讲义
5S的实施技巧
5S看起来颇为简单，但是，真正贯彻实施却非易事，如果没用实 施技巧及坚持不懈的意志，很容易半途而废或导致混乱。以下 方式值得大家在实施过程中借鉴及体验。
6S培训讲义
3）目视管理的应用实例
目视管理可采用各种形式表现出来，如：
l 马路上的行车线、路标等 假如马路上没有行车线或路标的话，后果就可想而知了；
l 邮筒＋颜色 绿色的邮筒代表可以投递普通信件
红色的邮筒代表可以投递特级信件
l 公告栏：表示有事情可以传达的地方 l 其它各类场所的颜色、图案标识等都属目视管理的形式，如：洗
f) 环境脏乱，使得上班人员情绪不佳 g) 制订好的计划，事务一忙就“延误”了 h) 材料、成品仓库堆放混乱，帐、物不符，堆 放长期不用的物品，占用大量空间； i) 生产现场设备灰尘很厚，长时间未清扫，有 用和无用的物品同时存放，活动场所变得很小； j) 生产车道路被堵塞，行人、搬运无法通过。
第一部分：什么是5S
总之，5S活动是种人性的素质的提高，道德修养的提升，最终 目的在于“教育”育新“人”。
6S培训讲义
总结 5S容易做，却不易彻底或持久，究其原因，是
人们只做了整理、整顿和清扫等3S，不能持续贯彻 清洁和不能形成良好的习惯即素养；
5S是以修养为中心和最终目标的，以热拟作为 出发点，它要求所有人能主动、自觉地去执行、维 持。始发于内心而形之于外，才能取得成效而不流 于形式。
偶而使用 一个月以上到半年约用一次以上的东西放墙边或小仓库 六个月到一年大约用一次的东西放仓库
很少使用 一年用不到一次东西或呆滞物品，装箱放地下室仓 库，并列表管理
第二部分：5S的定义
6S培训讲义
B：以物品性质、形状、大小区分（方便取放、一目了然） 易生锈：放上层 易摔破：放下层（玻璃…）
一．以性质区分： 易潮湿：放上层（纸箱…） 防震动：放下层（天平、微测计、精密仪器） 轻 的：放上层 重 的：放下层 圆形：固定、椿槛 规则的:方形、长形、短形
2）目的
l 使工作现场存在的问题及早暴露出来，且所有人都能看出来， 赢得的防止其恶化的先机，问题自然能得到尽早的处理与解决；
l 对于设备与设施故障、质量不良增加、材料供应中断、生产进 度迟缓…等异常现象，能及时被发现并被书面或口头提出来，以 便相关人员及时采取纠正对策，避免问题的持续、扩大发展；
第三部分：5S的实施
动众 虽然工作上问题多多，却与5S无关 手头的工作够忙了，那有时间去做5S 现在比以前已经好多了，有必要做5S
吗 我做得够好了，别人怎么样，关我什
么事 5S做好了，有什么好处吗，能多拿工
资吗 做不做5S，其实还不是一样
6S培训讲义
6S培训讲义
第二部分：5S的定义
6S培训讲义
1. 整理
手间、医院的各个科室等
l 生产车间的区域规划、界线（材料区、成品区、待检查区、不良 品区、PASS区、危险品区…等）
l 加油站严禁烟火的警告 l 生产车间的区域规划界线
第三部分：5S的实施
6S培训讲义
4.检查表
推行任何活动，除了要有一个详尽的计划表作为行动 计划外，推行过程中，每一项目均须定期检查，加以 控制。透过定期检查，能准确掌握过程的进度、质量、 效率等，并能及时发现过程存在的异常问题，同时， 及时采取有效的纠正措施，使问题得到及时的解决、 处理。
A类：不能用、不再使用的----不用的：废弃 处理，清出工作场所；
B类：可能会再使用（1年内）、半年至1年使 用1次的----很少使用：放进储存室不常用 位置；
C类：1至3个月使用1次 会用但不常用： 放 进储存室常用位置；
D类：每天都必须使用 常用的： 存于工作场 所固定位置，保持醒目的标识。
第三部分：5S的实施
6S培训讲义
2.文件宣传、引导
前面提到，推行5S，须先了解5S（什么是5S﹖实施5S有什么好 处﹖如何贯彻实施5S﹖…）。让大家都明确了解5S，这就需要进 行深入的培训引导，调动所有人员积极、主动参与5S的意愿，才 能使5S的实施得以顺利进行。
文件宣传、引导必须做到：
l 将公司推行5S的目标利用宣传、公告的形式，向公司全部人员 宣导；
该丢的决不手软
第二部分：5S的定义
6S培训讲义
2. 整顿
1）将无用的物品清除出去，并把有用的物 品作定位存放且加以必要标识。除了空间 宽敞外，还除却了寻找物品的烦恼，更利 于无用的物品不被误用。通常的做法有：
A 将已确定无用的物品及时清理除去，腾出 更多的空间，并加以利用
B 整理有用的物品，规划存放位置并加以标 识
在5S活动中，我们应不厌其烦地教育员工做好整理、整顿、清 扫工作，其目的不只是希望他们将东西摆好，设备擦干净，最主 要的是通过细锁单调的动作中，潜移默化，改变他们的思想，使 它们养成良好的习惯，进而能依照规定的事项（厂纪、厂规、 各种规章制度，标准化作业规程）来行动，变成一个有高尚情 操的真正优秀员工。
1. PDCA循环
P（PLAN）计划：制定实施计划、目标及具体的实施方案；
D（DO）做、实施：按实施方案进行贯彻执行并在过程中予以监查；
C（CHECK）检讨、验证：定期检讨实施的效果，确定实施的效果与 目标的差距；
A（ACTION）行动、措施：制定未达成目标的改善措施。
目标达成后，须重新制定目标，然后付诸实施，即重新进行P、 D、C、A循环，如此，不断将目标提高，使整个工作层次逐渐提 高。
C 建立物品存放、管理的有效方法，使之整 齐、有条理
D 对有用的物品加以合理管制，防止混乱
10秒钟找出所需的工具
第二部分：5S的定义
6S培训讲义
①整顿定位要决
A：以使用时间区分，不必寻找，立即可取 每小时都用的东西，放身旁、桌上、看板管理
经常使用 每天用一次放周围、抽屉、标示管理 每周用一次，事务柜、零件柜、颜色管理 一个月以内大约用一次以上的东西放架子
因此，推行5S，必须做到： 自觉参与、积极行动 密切配合、互相帮助、 持之以恒、持续改善
6S培训讲义
5S 说明书 现代人易得现代病，现代病无奇不有，而5S
的出现，正是现代病的克星。 5S易于吞服，有病治病，无病强身，绝无副
作用，请安心使用。 [成份] 整理、整顿、清扫、清洁、素养。 [效能] 对任何疑难杂症均为有效。 [用法] 后续说明。 * 注意：开始服用后，请持续，切勿中途停 止，中断药效
课堂练习
6S培训讲义
1
6S培训讲义
2
6S培训讲义
3
6S培训讲义
4
6S培训讲义
5
谢谢
专题（四） 文化建设
6S培训讲义66
第一部分：什么是5S
6S培训讲义
我们有下列“症状”吗？
a) 急等要的东西找不到，心里特别烦燥 b) 桌面上摆得零零乱乱，以及办公室空间有一种压抑感 c) 没有用的东西堆了很多，处理掉又舍不得，不处理又占用空间 d) 工作台面上有一大堆东西，理不清头绪 e) 每次找一件东西，都要打开所有的抽屉箱柜狂翻。
6S培训讲义
如果每天都被这些小事缠绕，你的工作情绪 就会受到影响，大大降低工作效率。解决上 述“症状”的良方——推行5S管理。
第一部分：什么是5S
6S培训讲义
5S、6S、7S、8S是什么？
5S管理源于日本，指的是在生产现场，对材料，设 备人员等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、 清洁、修养等活动，为其他管理活动奠定良好的基 础，是日本产品品质得以迅猛提高行销全球的成功 之处。
整顿：中要有应有的物品定位的观念，且在行为 有把应有的物品合理标识、存放的习惯；
清扫：中要有彻底干净、不干净的环境就是可耻 的观念，且在行为有主动清洁、自我清洁的习惯；
清洁：中要有时时干净、保持清洁的观念；
素养：中要有我是个有教养、素养的人的观念， 且在行为上应体现自己是个有教养、素养的人；
第三部分：5S的实施
6S培训讲义
人人依规定行事， 养成良好的习惯
第二部分：5S的定义
整理：
5S 理解口决
要与不要，一留一弃；
整顿： 科学布局，取用快捷；
清洁： 清除垃圾，美化环境；
清扫： 洁净环境，贯彻到底；
修养： 形成制度，养成习惯。
6S培训讲义
第三部分：5S的实施
6S培训讲义
整理：中要有应有与不应有的观念，且在行为有 把不应有的物品及时清理出去的习惯；
l 制作宣传标语，增强全体职员工5S意识； l 向全体职员工进行5S观念培训、引导，使5S深入人心； l 制作民意调查测试表，统计全体职员工参与5S活动的意向； l 针对5S观念淡薄的群体，实施5S专场培训、引导；
第三部分：5S的实施
6S培训讲义
3.目视管理
1）定义
[目视管理]是将眼、心、技合为一体，利用看到的、意念想象 的加上自己的经验与技术的判定，及时发现异常问题、提出改善 对策并作效果跟踪，使整个过程成为一目了然的简单有效的管理 方法，简而言之，[目视管理]就是：一看便知。假如存在的所有 问题都能一看便知，最起码问题的调查、处理就方便多了，省去 了调查、取证的时间，处理问题与解决问题的效率自然就高了。
6S培训讲义
从根本上消灭污垢发生源
第二部分：5S的定义
4.清洁
长期维持整理、整顿、清 扫3S的效果，通常的做法 有以下几点：
A 颜色管理，使用各类醒目的颜 色标签进行管理
B 3U MEMO（三不管理：不合格、 不可用、不混乱）
C 目视管理、看板管理 D 活用查检表
6S培训讲义
良好制度
第二部分：5S的定义
二、以形状区分： 不规则：箱子、篮子 零散短小：容器、盒子
三、 以容器装的物品： 零散 、短的、小的、不规则 、工具、螺丝\ 小零件
第二部分：5S的定义
3 清扫
生产、工作、生活场所打扫得干干凈 凈，消除污染源，通常有以下做法： A 从地面到墙壁再到天花板，对整个空 间的所有角落进行彻底清扫，特别注 意卫生死角的清扫（如工作台底、门 窗的凸条、凹陷处） B 机器、设备／设施、工具的清洁，防 止工具／手套等变成污染源头影响产 品质量 C 机器、设备底部及转动部位是卫生的 死角，尤其注意清洁 D 细心寻找污染源及消除污染源，是清 洁工作的关键所在
5. 素养
5S活动始于素养，终于素养。 一切工作、活动都靠人来做，假 如人缺乏遵守规则的习惯，或者 没有敬业乐群、主动奉献的精神， 5S活动也只能是流于形势，不易持 续，更不可能取得应有的成效。提 高素养须依靠平时的教育训练、自 我的约束及规范、民主的管理。人 人都有以今天的“我”为荣的观念 与态度，积极、主动参与5S活动， 5S才能取得辉煌的成效。 素养的实践自发于内心而行之于 外，由内心观念去塑造有素养行为。
6S培训讲义
区分“要用” 与“不的东西 第2个S整顿 定出位置放置
第4个S清洁
保持美观整洁 第3个S清扫
将不需要的东西 彻底清扫干净
第5个S修养
使员工养成良好习惯 遵守各项规章制度
第三部分：5S的实施
整理 整顿 清扫 清洁 修养
1、创造空间 2、尽地之利 3、场地利用
简单的检查表就是备忘录，就是将要进行察看的工作 项目逐一列出来，然后实施定期或不定期的检查、跟 踪。
第三部分：5S的实施
6S培训讲义
5S活动的重点：修养
从推进层次图中可以看出，整理、整顿、清扫、清洁的对象是 “场地”，“物品”。修养的对象则是人，而“人”是企业最重 要的资源，我们可以从“企业”的“企”字中分析人在企业中的 重要，所谓“企”字是由“人”和“止”组成，“人”走了企业 也就停“止”，所以在企业经营中，人的问题处置的好，人心稳 定，企业就兴旺发达。
整理、整顿、清扫、清洁、素养的日语外来词汇 的罗马文拼写时，它们的第一个字母都为S，所以 日本人又称之为5S，近年来，随着人们对这一活 动的不断深入认识，有人又添加了“安全、节约、 学习”等内容，分别称为6S、7S、8S活动。
第一部分：什么是5S
5S观念误区： 认为5S太简单，蓖麻小事，不足兴师
6S培训讲义
安全卫生
现场美化
人心美仪 最终目标
第三部分：5S的实施
以修养为中心的 5S关系图
对象：空间
第一个S 整理
对
象 ： 时
第二个S 整頓
间
第五个S 修养
第四个S 清洁
对象：环境
6S培训讲义
对
象
第三个S 清掃
： 设 备
第三部分：5S的实施
6S培训讲义
5S的实施技巧
5S看起来颇为简单，但是，真正贯彻实施却非易事，如果没用实 施技巧及坚持不懈的意志，很容易半途而废或导致混乱。以下 方式值得大家在实施过程中借鉴及体验。
6S培训讲义
3）目视管理的应用实例
目视管理可采用各种形式表现出来，如：
l 马路上的行车线、路标等 假如马路上没有行车线或路标的话，后果就可想而知了；
l 邮筒＋颜色 绿色的邮筒代表可以投递普通信件
红色的邮筒代表可以投递特级信件
l 公告栏：表示有事情可以传达的地方 l 其它各类场所的颜色、图案标识等都属目视管理的形式，如：洗
f) 环境脏乱，使得上班人员情绪不佳 g) 制订好的计划，事务一忙就“延误”了 h) 材料、成品仓库堆放混乱，帐、物不符，堆 放长期不用的物品，占用大量空间； i) 生产现场设备灰尘很厚，长时间未清扫，有 用和无用的物品同时存放，活动场所变得很小； j) 生产车道路被堵塞，行人、搬运无法通过。
第一部分：什么是5S
总之，5S活动是种人性的素质的提高，道德修养的提升，最终 目的在于“教育”育新“人”。
6S培训讲义
总结 5S容易做，却不易彻底或持久，究其原因，是
人们只做了整理、整顿和清扫等3S，不能持续贯彻 清洁和不能形成良好的习惯即素养；
5S是以修养为中心和最终目标的，以热拟作为 出发点，它要求所有人能主动、自觉地去执行、维 持。始发于内心而形之于外，才能取得成效而不流 于形式。
偶而使用 一个月以上到半年约用一次以上的东西放墙边或小仓库 六个月到一年大约用一次的东西放仓库
很少使用 一年用不到一次东西或呆滞物品，装箱放地下室仓 库，并列表管理
第二部分：5S的定义
6S培训讲义
B：以物品性质、形状、大小区分（方便取放、一目了然） 易生锈：放上层 易摔破：放下层（玻璃…）
一．以性质区分： 易潮湿：放上层（纸箱…） 防震动：放下层（天平、微测计、精密仪器） 轻 的：放上层 重 的：放下层 圆形：固定、椿槛 规则的:方形、长形、短形
2）目的
l 使工作现场存在的问题及早暴露出来，且所有人都能看出来， 赢得的防止其恶化的先机，问题自然能得到尽早的处理与解决；
l 对于设备与设施故障、质量不良增加、材料供应中断、生产进 度迟缓…等异常现象，能及时被发现并被书面或口头提出来，以 便相关人员及时采取纠正对策，避免问题的持续、扩大发展；
第三部分：5S的实施
动众 虽然工作上问题多多，却与5S无关 手头的工作够忙了，那有时间去做5S 现在比以前已经好多了，有必要做5S
吗 我做得够好了，别人怎么样，关我什
么事 5S做好了，有什么好处吗，能多拿工
资吗 做不做5S，其实还不是一样
6S培训讲义
6S培训讲义
第二部分：5S的定义
6S培训讲义
1. 整理
手间、医院的各个科室等
l 生产车间的区域规划、界线（材料区、成品区、待检查区、不良 品区、PASS区、危险品区…等）
l 加油站严禁烟火的警告 l 生产车间的区域规划界线
第三部分：5S的实施
6S培训讲义
4.检查表
推行任何活动，除了要有一个详尽的计划表作为行动 计划外，推行过程中，每一项目均须定期检查，加以 控制。透过定期检查，能准确掌握过程的进度、质量、 效率等，并能及时发现过程存在的异常问题，同时， 及时采取有效的纠正措施，使问题得到及时的解决、 处理。