桦甸市物理名师工作坊域内成果交流活动简报
桦甸市初中物理名师工作坊研修简报(第五期)
谢
研 修 公 告
研 修 公 告
卷尾语
我是一块雨花石， ——只有沉在水中，才能显露本色。 我是一颗小沙砾， ——只有在河蚌中孕育，才能光润闪烁！ 我是一束烟花， ——只有在夜色中绽放，才能绚丽夺目！ 我们是一群可亲可敬的人， 我们有着共同的爱心。 教师的生命是美丽的， 那是因为学生的世界充满着希望。 让我们用爱的阳光去普照这些纯洁的心灵， 做每一个学生心中永远美丽的教师！
编辑： 应玉国 鞠增奎 邵 丽
阅 读 导 航
卷首语 研修公告 学情通报源自成果展示 温馨提示 卷尾语
卷 首 语
桂花开了， 你会和学生一起去闻那风中弥漫的花香吗？ 柳树绿了， 你会和学生一起去看那如烟的柳条和春风戏舞吗？ 蒲公英开放了 你会和学生一起去吹开那梦中的心愿吗？ 秋天到了 你会和学生一起在秋风秋叶中起舞吗？ 会，我们会！因为我们都是教师！ 我们会用爱心串起千家万户， 会用责任心启迪颗颗童心， 会用信心璀璨一方天空。
物理教研公开课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为提高我校物理教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校物理教研组于2021年10月20日组织开展了物理教研公开课活动。
本次活动旨在通过公开课展示教师的教学风采，激发教师的教学热情，促进教师的专业成长，为全体物理教师提供一个交流学习的平台。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平，促进教师的专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同提高物理教学质量。
3. 为学生提供高质量、高水平的物理课堂，激发学生的学习兴趣。
4. 探索新的教学模式，为学校物理教学改革提供参考。
三、活动时间及地点时间：2021年10月20日地点：学校多媒体教室四、活动内容1. 公开课展示：本次公开课由我校物理教研组优秀教师担任主讲，分别就力学、电磁学、光学等模块进行了精彩的授课。
2. 教学研讨：公开课后，全体物理教师针对授课内容进行了深入的研讨，共同分析教学过程中的亮点和不足，为今后的教学工作提供借鉴。
3. 评课活动：邀请校领导、其他学科教师以及学生代表参加评课活动，对公开课进行点评，提出改进意见。
五、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过本次公开课活动，教师们充分展示了自身的教学风采，同时也从其他教师的授课中汲取了宝贵的经验，进一步提高了教学水平。
2. 教师之间的交流与合作得到加强：公开课活动为教师们提供了一个交流学习的平台，大家互相借鉴、共同进步，形成了良好的教研氛围。
3. 学生学习兴趣得到激发：通过高质量、高水平的物理课堂，学生们对物理学科产生了浓厚的兴趣，学习积极性明显提高。
4. 教学改革取得新进展：本次公开课活动为学校物理教学改革提供了有益的参考，有助于推动学校物理教学工作的进一步发展。
六、活动总结本次物理教研公开课活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
活动期间，教师们积极参与，认真研讨，展现了良好的精神风貌。
今后，我校物理教研组将继续开展此类活动，为提高物理教学质量、促进学生全面发展贡献力量。
以下是本次公开课活动部分精彩瞬间：1. 优秀教师授课风采2. 教师之间交流研讨3. 学生积极参与课堂4. 评课活动现场通过本次物理教研公开课活动，我校物理教研组将继续努力，为提高物理教学质量、促进学生全面发展而努力奋斗。
桦甸初中物理名师工作坊研修简报
每一天的学习都是新的开始， 每一块的学习都是新的进步， 希望各位老师珍惜这次学习机 会，端正态度，认真对待，从 中得到知识和快乐！
有一种力重叫“坚持”，“既然选择了远方, 有一种激 便只顾风雨兼程”-吾将
情叫“追求”，“路ifiiSH修远号,
上下而求索” °
研修，是成长的平台，汲取专家智慧，获得心灵成长，岂能错过？
人如树。既要承受温暖的阳光，也要承受风雨的洗礼。
在风雨中，叶子一片片地张开，花呆一枝校地绽放，果实酝醍成希望的色彩、醉人的收成。
0
30 7. 03
30 0
13. 13 30 0
30 30
0 0 0 12. 73 0 6. S3 0
0
1141 211 903
0 403 1101
0
943 1353
0 0 0 382 0 205 0
0
30 7.03
91 0
13. 13 91 0
45 60
0 0 0 29. 73 0 6. S3 0
0间中市洪山镇元山中心学校
0间中市洪山镇元山中心学校
。佃中市妙高机大庆中心学校
17 Wh市五马镇双庙中心校
OIW中市妙高就共和中心学校 21倒中市妙高镇中心fZ ”倒中市妙高筑中心校 21倒中市金城多中心校 25闽中市五马镇中心学校
53倒中市河澳筑氏农中心学校
10 W>h市水观镇初级中学校
18倒中市水观镇初级中学校
石开中多云力 呻闻 8额17、7"拶上午
阮友 杜先博
李K坤 张军 王赛 苟明全
张中华 粉韦栋 陈巧英 王全兵
王秋 牛金红 赵远坤 赵萄UJ
伞振远
何丽
李&江
桦甸市物理名师工作坊研修简报(第四期)1
第四期2016年 02月13日编辑： 应玉国 梁淑芬 鞠增奎* 卷首语* 专家引领* 精彩回放* 学情通报* 研修之星* 聚焦研修* 成果展示* 温馨提示* 结束语伴随着千里冰封，万里雪飘，2015年12月吉林省县级名师工作坊研修已经拉开了序幕。
这场席卷吉林大地的远程研修，必将带给我们可喜的收获和无尽的快乐。
无言的屏幕，见证了我们如饥似渴的期待；跳动的键盘，记录了我们收获甸甸的喜悦。
远程研修的摄人魅力，让学员们心甘情愿地为之废寝忘食，心甘情愿地终日与电脑为伴——因为我们在此找到了自己的归属，找到了长久以来饱受困惑的问题的答案！专家解惑，视频授课，共同研讨，这一切也同样都将为我们一线教师今后的教学实际，积累下数不尽的宝贵经验。
期待老师们在共同的交流中得到启发，得到快乐，期待从同仁们成熟而富有见地的见解中，常常生发出“专家就在我们身边”的感喟。
愿每位老师学习着，收获着，快乐着！信息技术和物理学科整合对初中物理教学的影响1、现代教师构建现代的教学模式信息技术和课程整合势必要求教师重新构建新型的教学模式。
各种网络背景的探究学习模式，个别与协作学习模式，问题解决学习模式，网络讨论教学模式等。
新型的教学模式更能让学生在学习物理的同时学会运用信息技术的能力，更能体现学生的主体地位和先进的教学理念，更好的优化课堂教学和提高教学质量。
2、加快物理教师革新教学方法和教学手段。
课程整合就是要求把教学过程成为真正的以学生为主体、把学生、教师、教材、社会、环境、情景材料和信息技术系统有机结合起来的教学网络系统工程。
传统的“一只粉笔加一块黑板”的教学方法已经跟不上信息技术快速发展和学生多样化学习的需要。
特别是中学物理联系生活实际密切，通过运用信息技术改进落后的教学方法和手段变的尤为重要。
3、加快教师队伍建立先进的教育教学理念陈旧的“以教师为主体，学生被动接受”的灌输式传统教学模式（激发动机→复习旧课→讲授新课→运用巩固→检查效果）已经不适合课程整合的要求。
教研组物理活动简讯范文(3篇)
第1篇标题：深化物理教学改革，提升教学质量——我校物理教研组开展系列活动一、活动背景随着新课程改革的不断深入，物理学科的教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应新形势，提高物理教学质量，我校物理教研组于近期开展了系列教研活动，旨在深化物理教学改革，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容1. 教学研讨活动（1）主题：如何提高物理课堂教学效率（2）时间：2022年3月15日（3）地点：学校会议室（4）参加人员：全体物理教师活动过程中，各位教师结合自身教学经验，围绕提高物理课堂教学效率这一主题，展开了热烈的讨论。
通过交流，大家一致认为，要提高物理课堂教学效率，应从以下几个方面入手：①优化教学设计，注重启发式教学；②加强课堂互动，激发学生学习兴趣；③合理运用多媒体技术，丰富教学手段；④关注学生个体差异，实施分层教学。
2. 教学观摩活动（1）主题：优秀物理教师示范课展示（2）时间：2022年3月20日（3）地点：学校实验室（4）参加人员：全体物理教师本次观摩活动邀请了三位优秀物理教师分别展示了自己的示范课。
在观摩过程中，教师们认真记录、积极交流，对优秀教师的课堂设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入剖析。
通过观摩，大家受益匪浅，为今后的教学工作提供了宝贵的借鉴。
3. 教学技能培训活动（1）主题：物理实验技能培训（2）时间：2022年3月25日（3）地点：学校实验室（4）参加人员：全体物理教师本次活动邀请了实验专家为教师们进行物理实验技能培训。
培训内容涵盖了实验器材的使用、实验操作的规范、实验数据的处理等方面。
通过培训，教师们对物理实验技能有了更加深入的了解，为今后更好地开展实验教学奠定了基础。
4. 教研组内部交流活动（1）主题：分享教学心得，共谋教学发展（2）时间：2022年4月5日（3）地点：学校会议室（4）参加人员：全体物理教师在本次交流活动中，教师们结合自己的教学实践，分享了各自在教学过程中的心得体会。
物理教研活动简报
物理教研活动简报物理教研活动简报1根据西片教研工作计划和物理中心教研组的安排，十二月六日西片八所初中的**和物理教师20余人齐聚唐田中学开展物理教研活动。
与会的还有区教研室鲍习中教授和指导学校池州市三中*****和叶斌老师。
此次活动主要是听课、评课、议课和名师交流活动。
8时整各兄弟学校准时赶到唐田中学，8时20分由唐田中学陈晨老师和竹山中学陈根银老师进行上课。
教研室鲍教授、三中吴**亲自带头听课，与会人员全体积极参与。
听完两位老师的观摩课后，各位**和老师们即刻回到唐田中学会议室进行评课交流。
交流会上，首先由唐田中学邓校长对与会人员的到来致欢迎辞，并发表了热情洋溢的讲话。
接下来由两位上课老师分别进行说课，他们就本节课教学内容、教学设计、教学重点以及学生的学法等内容都一一作了详尽的介绍。
紧接着由各兄弟学校与会教师进行评课。
会议由唐田中学鲍**主持，各兄弟学校教师积极参加评课、议课，都发表了各自不同的见解，他们都对两位老师在授课过程中的亮点给与了很高的评价，特别是多**的应用和分组实验的教学方法，对于激发学生对物理的学习兴趣和抓住课堂上的学生***都有非常好的效果；同时也对两位老师在教学过程中出现的瑕疵提出了中肯的意见，陈晨老师可以适当增加分组实验环节，让学生多动手亲自实验，陈根银老师可以在分组实验过程中再具体安排好分组分工的细节。
接下来由指导学校池州市三中叶斌老师首先对唐田中学校园的环境和我们西片年轻老师的精神面貌作了很高的评价，然后就两位老师的课也提出了自己的宝贵意见。
评课议课结束后由指导学校池州市三中叶斌老师结合自己多年的'物理教学经验，提出了自己独特的见解。
他首先对两位老师的课作了评价，然后重点介绍了自己的经验。
叶老师会前作了充分的准备，经验交流面面俱到，但由于时间关系仅介绍了其中的几个方面，叶老师就物理教学中的课堂45分钟指出：珍惜45min课堂教学，提高教学效率，多在课堂上贯注实验教学，看似浪费时间，实质为节省时间；然后，他指出在*时教学时，应注重物理知识点的复习、巩固，要反复、经常复习；最后是狠抓作业、考试，及时进行试卷讲评，鼓励学生进行自查、自评、互评。
初中物理教研组活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高初中物理教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校初中物理教研组于近日开展了主题为“提升物理教学质量，促进教师专业发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提升物理教学质量。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
教研组成员针对新学期的物理教材，结合教学实际，共同探讨教学策略。
在备课过程中，教师们针对教材中的重点、难点进行了深入分析，提出了切实可行的教学方法。
同时，针对新课程改革的要求，教师们对物理实验、探究性学习等方面进行了充分讨论，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，教研组开展了教学研讨活动。
各年级教师结合自己的教学经验，分享了在教学过程中遇到的问题和困惑。
针对这些问题，教研组成员共同探讨解决方案，提出了以下建议：（1）加强基础知识教学，注重培养学生的科学素养；（2）关注学生个体差异，实施分层教学；（3）充分利用多媒体技术，提高课堂教学效果；（4）加强实验教学，培养学生的动手能力和创新精神。
3. 经验分享在教学研讨环节结束后，教研组邀请了具有丰富教学经验的教师进行经验分享。
分享内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣；（2）如何提高学生的课堂参与度；（3）如何进行有效的课堂评价；（4）如何开展课外物理活动。
4. 教学观摩为了提高教师的教学水平，教研组组织了教学观摩活动。
观摩了优秀教师的课堂教学，教师们纷纷表示受益匪浅。
在观摩过程中，教师们对优秀教师的课堂组织、教学方法、教学态度等方面进行了认真学习，为今后的教学工作提供了借鉴。
三、活动总结本次初中物理教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、教学研讨、经验分享和教学观摩等活动，教师们对物理教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提高。
以下是本次教研活动的几点体会：1. 教研活动有助于提高教师的教学水平，促进教师专业发展；2. 教研活动有助于加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；3. 教研活动有助于发现和解决教学中的问题，提高教学质量。
桦甸市物理名师工作坊简报(第二期)
研修为我们提供了领悟课程理念、把握课程性质、理解课程内容的机遇；研修为我们提 供了交流教学经验、切磋教学技艺，破解教学困惑的良缘；研修为我们提供了从“理解性” 到“创见性”，由“虚”到“实”的历程。如何实现理论与实践的对接，让冰冷的理念转 化为火热的实际？如何实现研修价值的最大化，将研修转化为现实的“生产力呢？撰写优 秀的研修作业是有力抓手和有效举措。完成一篇优质研修作业通常需要遵循以下流程： 一、带着目标上路——预习 先浏览本模块的文本材料，对本模块的内容有大致的了解，如果条件允许，还可以 将文本材料打印出来学习，“ 预习”后再有目的地观看专家视频。这样，一是容易与专 家的观点共鸣，二是弥补初次不好理解的缺陷，三是及时用专家的观点对照自己的实践， 从而有效避免了学习时慌乱，提高学习的实效性。 二、有宽度才有厚度——探究 通过观看视频和文本材料，初步把握了本模块的内容后，为了进一步加深对模块内 容的深度理解，再研读课程资源中的拓展材料。因为拓展材料是视频内容的延伸和补充， 阅读这样材料，可以从深度和广度上促进我们对本模块核心内容的领悟，从理论和实践层 面加深我们本模块内容的内化。然后，学科组或区片教师之间进行共同交流和研讨，通过 智慧的碰撞和观点的争鸣，进一步深化认识和理解。
通过交流反思，要使一堂课有新的建构。一堂课上下来都会出现这样那样的问题，要树 立“问题是我们的朋友”的理念，在交流讨论过程中敞开问题，直面问题，但切忌把讨论 会变成批评会。因此交流反思要有个明确的方向，与其问“你觉得这一堂课怎么样”，不 如问“针对事前我们感兴趣的问题，你（我）想先谈哪（这）一个环节（部分）”，罗列 观课的有关资料，再仔细讨论，集思广益。比如，观课和授课教师都有兴趣探讨学生能否 掌握某一个课题，那么，交流反思重心就要放在：授课教师在讲授的过程中，从“课题” 的哪一方面入手，向学生提了什么问题，学生是怎样回答的，是谁回答了什么问题，教师 分别做出什么样的反应。观课者拿出当时的这些情况，提出自己当初的设想，突出现在的 思考，与授课者一同探究、研讨，直至“重构”和“重建”出更好的教学设计。在观课的 互动中追求课堂教学的“重构”和“重建”，这是观课实践活动最基本的目的。 通过交流反思，要使某个问题有质的突破。交流反思要处在“观课”的具体情境下，观授 双方都“审视”自己的经验，“解决”自己的问题，获得一种突破问题的贯通感，才能提 升自己的理念，实现双赢。
名师工作室 成果展示汇报 简报
【名师工作室成果展示汇报简报】尊敬的各位领导、老师和同学们：我代表名师工作室成员，在这个美好的时刻，非常荣幸地向大家汇报我们名师工作室的成果展示情况。
在这段时间里，我们兢兢业业，不断努力，取得了一定的成绩。
接下来我将结合我们的成果和展示情况，进行详细汇报。
一、名师工作室的成立意义1.1 名师工作室是一种以名师为主体，以学科、教研为目标，以学校为依托，以教师为基础的专业化教研团队，致力于提高教师的教学水平和教研水平。
1.2 名师工作室的成立旨在搭建一个优质的评台，供教师们加强交流，相互促进，共同提高。
二、成果展示的内容2.1 各学科教学研究的精深我们组织团队成员深入研究各自学科的教学内容和教学方法，取得了一系列的研究成果，为科学有效的教学方法提供了有力支持。
2.2 教学案例共享名师工作室成员在教学实践中摸索出来的一些成功的教学案例，通过成果展示的形式，让更多的老师和同学受益。
2.3 课程设计成果展示我们积极开展课程设计研究，并取得一定的成果，通过成果展示的形式，与大家共享我们的心得和成果。
三、成果展示的效果3.1 提高了教师的教学水平通过名师工作室的成果展示，各位老师对于课堂教学的研究和实践有了更深入的认识，促使教师们不断提高自身的教学水平。
3.2 提高了学生的学习效果通过名师工作室的成果展示，我们研究出了一些优质的教学案例和方法，使得学生能够在更好的教学环境下学到更多有用的知识和技能。
四、下一步的工作计划4.1 深入研究教学内容我们将进一步加强教学内容的研究，挖掘更多的教学资源，为教师们提供更多的教学支持。
4.2 继续探索教学方法我们将继续深入研究教学方法，积极探索适合不同学生的教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。
4.3 更多成果展示我们将定期组织成果展示，共享更多的研究成果和教学成果，让更多的人受益。
五、结语名师工作室的成果展示取得了一定的成效，我们将继续努力，不断提高教师的教学水平，为学生提供更好的教学环境和更丰富的教学资源。
物理教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高物理教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校物理教研组于2022年10月20日组织开展了为期一天的物理教研活动。
本次活动以“探究式教学在物理课堂中的应用”为主题，旨在通过研讨和交流，推动物理课堂教学改革，提升教学质量。
二、活动内容1. 主题讲座活动伊始，由我校物理教研组长张老师做了题为《探究式教学在物理课堂中的应用》的专题讲座。
张老师从探究式教学的定义、特点、实施策略等方面进行了深入浅出的讲解，并结合具体案例分析了探究式教学在物理课堂中的实际应用。
2. 教学观摩为了让大家更好地理解探究式教学，活动安排了两位优秀教师的示范课。
第一节课由李老师执教，课题为“摩擦力”。
李老师以学生为中心，引导学生通过实验、观察、讨论等方式，自主探究摩擦力的产生、大小、影响因素等知识。
第二节课由王老师执教，课题为“浮力”。
王老师通过多媒体展示、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了浮力的概念、计算方法及应用。
3. 教学研讨观摩课后，全体物理教师进行了热烈的研讨。
大家围绕探究式教学在物理课堂中的应用，从教学设计、教学方法、课堂组织、评价方式等方面展开了深入交流。
在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，同时也提出了自己在教学中遇到的问题和困惑。
4. 优秀教学案例分享为了进一步丰富教研活动内容，活动邀请了三位优秀教师分享了他们在探究式教学方面的成功案例。
这些案例涵盖了初中物理的多个章节，如“电学”、“力学”、“热学”等。
分享过程中，教师们详细介绍了案例的设计思路、实施过程和取得的成果，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
5. 教研总结最后，物理教研组长张老师对本次活动进行了总结。
张老师首先肯定了本次教研活动的成果，认为教师们在活动中积极参与、认真研讨，取得了良好的效果。
接着，张老师对今后物理教研工作提出了几点要求：（1）加强理论学习，提高自身素质。
教师们要不断学习新的教育教学理念，提高自己的专业素养，为课堂教学改革提供有力保障。
桦甸市物理名师工作坊简报(第七期)
第三组 第四组 第五组
9 9 9
9 9 9
100％ 100％ 100％
98.22 98.78 98.78
用心去做每一件事，然后用你幸福的微笑去约会你的成功！
工 作 坊 公 告
名师工作坊第一阶段研修活动就要结束了，研修着并快 乐着。希望继教网能够继续提供我们这么一个好的平台，让 我们在今后的工作中，继续能够与专家、同行们共同前行； 让我们能够不断地学习、反思，不断地收获、成长！ 感谢你，继教网！感谢你，国培研修！！
桦编辑： 应玉国
梁淑芬
鞠增奎
北片五所兄弟学校是长期联考的合作伙伴，各位物理教师之间友谊深厚，相互之间取长 补短，相互学习，积极探讨和交流，使我们的教育教学理论知识和教育教学方式方法都有 了显著的提高。 在本次学习中，我们众志成城，努力完成自己的学习和作业内容，并及时参与小组和工 作坊组织的各项活动，在活动中不断的进步和提高，顺利地完成了本次国培学习培训的任 务。
将信息技术运用于物理学科教学，弥补了传统教学的不足，提 高了教学效率，同时也培养了学生的信息技术技能和解决问题 的能力，它具有以下几方面的功能。
研修小组
第一组 第二组
学员人数
13 10
合格人数
13 10
合格率
100％ 100％
平均学习力
99.54 97.10
物理校本教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校物理教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校物理教研组于近期开展了校本教研活动。
本次活动以“提升物理教学水平，促进学生全面发展”为主题，旨在通过教研活动，激发教师的教学热情，提高教学效果，为学生的成长提供有力保障。
二、活动目标1. 提高教师对物理学科教学的理解和认识，丰富教师的教学理念。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨物理教学中的热点、难点问题。
3. 提升教师的教学技能，提高物理课堂教学效果。
4. 培养学生的物理素养，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 专题讲座：邀请专家进行物理教学专题讲座，为教师提供理论指导和实践参考。
2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀物理课堂教学，学习借鉴他人的教学经验。
3. 教学研讨：针对教学中的热点、难点问题，进行深入研讨，共同寻找解决方案。
4. 教学反思：教师结合自身教学实际，进行教学反思，总结经验教训。
5. 教学设计：教师针对某一教学主题，进行教学设计，展示教学成果。
四、活动过程1. 专题讲座本次教研活动邀请了我国知名物理教育专家进行专题讲座。
专家以“物理教学中的创新与实践”为主题，从物理教学理念、教学方法、教学评价等方面进行了深入剖析。
讲座内容丰富，实用性强，为教师们提供了宝贵的理论指导。
2. 课堂教学观摩本次活动观摩了多位优秀教师的物理课堂教学。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，对优秀教师的课堂设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入分析。
3. 教学研讨针对教学中的热点、难点问题，教师们进行了深入研讨。
研讨内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性？（2）如何有效开展实验教学，提高学生的实验技能？（3）如何运用多媒体技术，丰富物理课堂教学？（4）如何进行物理教学评价，促进学生全面发展？4. 教学反思教师们结合自身教学实际，进行了教学反思。
通过反思，教师们认识到自己在教学过程中存在的不足，明确了今后努力的方向。
桦甸初中物理名师工作坊研修简报(第五期)
编辑： 应玉国 梁淑芬 鞠增奎桦甸市初中物理名师工作坊 研修简报第五期 2016年 03月05日* 卷首语* 专家引领* 学情通报* 研修感言* 优秀作业* 研修简讯* 结束语让我们在彼此的交流中双赢初春时节，凭借一根细细的网线，我们相会在这里-----桦甸市初中物理名师工作坊研修平台。
从此我们有了一个共同的家园。
借助这个平台，我们倾听专家讲授，一起学习、展示、交流，不断认识自我、完善自我、发展自我。
在同帮互助、扬长补短中相互学习、共同提高。
这里是学习平台，也是友谊场所。
精心研修的同时，我们开阔眼界、提高能力，我们也创造快乐、收获友谊。
虽不能经常谋面，却可以通过交流互动表达自己的观点，传递温暖与关心，在互励互助中不断开阔视野、增进友谊。
我们应该珍惜这种机缘，珍爱家园里散发的每一缕馨香。
研修并快乐着！祝愿我们的家园生机不断，祝愿我们的学习顺利有成，祝愿我们的友谊与日俱增！让我们携手前行吧！漫步研修之路，谱写教育之歌。
浅谈信息技术与初中物理教学整合【摘要】信息技术与初中物理整合，使物理中的一些内容由静变为动，有抽象变为具体，由微观变为宏观，由单板变得活泼，可以激发学生学习兴趣，渲染教学氛围，构置特定的教学情境，更重要的是可以有效地突破教学重难点，提高学生能力，收到事半功倍的效果，从而使学生对物理学习产生浓厚的兴趣，为揭示物理奥秘打下坚实基础。
【关键词】信息技术初中物理教学整合为了使学生顺利理解并掌握其中的物理精髓，在教学中合理使用多媒体等信息技术，可达到突出重点、突破难点之效果。
但有些教师在实际使用过程中，常常用多媒体课件代替实验、代替黑板、代替练习与反馈，有时看似很现代，但如果长期采用这样虚拟环境下的学习方式，就违背了物理学科是以实验为基础的认识规律，不利于培养学生的创新精神和实践能力。
到底什么时候应用、什么时机切入多媒体信息技术，才能达到充分发挥其优势的目的？由于本人从事信息技术与初中物理教学工作，现谈一谈我在教学实践中的体会，与大家共同探讨。
桦甸市初中物理名师工作坊研修简报(第一期)
学员心声
“县级物理名师工作坊”启动会体会
三中 林海
1月5日上午9时，进修学校微机室座无虚席。全体初中物理教师兴致勃 勃地参加了“名师工作坊启动大会”，听了鞠老师、应老师等几位老师细 致的讲述和解说，使我们享受到了一顿丰盛的精神大餐。
---------常山中学 李绪娟
卷首语
因为期待，所以精彩
腊月的桦甸银装素裹，在这样一个处处孕育着美丽希望的季节里，我们带着满腔的热情，我们怀着
共同的期待，从桦甸大地的四面八方相聚在一起，共赴”桦甸物理名师工作坊“这场学习与成长的饕餮
盛宴。
无论你是来自大鸡山下，还是来自辉发河边，来到这里，我们都会成为一粒粒激情饱满的种子。撒
第一组 桦甸三中物理骨干教师
学员分组留影
第二组 桦甸五中物理骨干教师
学员分组留影
第三组 桦甸二中、七中物理骨干教师
学员分组留影
第四组 老金厂、二道甸子、白山、 九中、六中物理骨干教师
学员分组留影
第五组 八道、横道、常山、桦树、金沙 物理骨干教师
学员心声
参加“县级物理名师工作坊”启动大会的心得体会
桦甸市初中物理名师工作坊研修简报
二零一六年第一期
编辑：应玉国 ห้องสมุดไป่ตู้增奎 梁淑芬
一、卷首语 二、桦甸市初中物理名师工作坊简介 三、学员签到 四、主持人鞠增奎宣布”桦甸市物理名师工作坊“正式启动 五、主持人应玉国代表坊主讲话 六、工作坊成员秦大鹏代表全体成员讲话 七、主持人鞠增奎在解读工作坊工作实施方案 八、主持人梁淑芬指导学员平台操作 九、学员平台操作 十、学员交流平台操作 十一、学员分组留影 十二、学员心声 十三、结束语
物理实验教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高物理实验教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校物理教研组于2022年10月26日组织开展了物理实验教研活动。
本次活动旨在通过观摩实验课、研讨交流等方式，提高物理教师的教学能力和实验操作技能，推动物理实验教学的发展。
二、活动内容1. 观摩实验课活动当天，全体物理教师共同观摩了由我校优秀教师李老师主讲的“探究平面镜成像特点”实验课。
李老师以生动有趣的教学方式，引导学生积极参与实验，培养了学生的动手能力和观察能力。
2. 研讨交流观摩课后，全体教师进行了热烈的研讨交流。
大家就实验课中的教学设计、实验操作、实验效果等方面展开了深入的讨论。
以下是部分研讨内容：（1）教学设计方面：李老师的实验课教学设计合理，实验步骤清晰，能够激发学生的学习兴趣。
同时，注重培养学生的实验操作能力和思维创新能力。
（2）实验操作方面：李老师在实验过程中，注重细节，严谨操作，确保实验结果的准确性。
同时，善于引导学生发现问题、解决问题，提高学生的实验技能。
（3）实验效果方面：本次实验课效果显著，学生们在实验过程中积极参与，取得了良好的实验成果。
同时，教师们认为，在今后的实验教学中，应进一步优化实验方案，提高实验效果。
3. 交流分享在研讨交流的基础上，部分教师分享了他们在实验教学中的经验和心得。
例如，教师A分享了如何利用多媒体技术辅助实验教学，提高学生的兴趣和参与度；教师B分享了如何通过小组合作，培养学生的团队协作能力；教师C分享了如何结合实际生活，引导学生将物理知识与生活实践相结合。
三、活动总结本次物理实验教研活动取得了圆满成功。
通过观摩实验课、研讨交流和交流分享，教师们对物理实验教学有了更深入的认识，提高了自己的教学能力和实验操作技能。
以下是本次活动的几点体会：1. 物理实验教学是提高学生综合素质的重要途径。
教师应注重实验教学，培养学生的动手能力、观察能力和创新思维。
2. 教师要不断提高自己的实验教学水平，注重教学设计、实验操作和实验效果。
初中物理教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中物理教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年9月15日举办了初中物理教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，提升教师的专业素养，优化课堂教学，推动物理学科的持续发展。
二、活动内容1. 集体备课活动当天，各年级物理教师按照年级分组，进行了集体备课。
备课过程中，教师们共同探讨了教材内容、教学目标、教学方法等问题，并结合自身教学经验，提出了许多有益的建议。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为后续的教学工作打下了坚实的基础。
2. 课堂观摩为了提升教师的教学能力，本次活动安排了课堂观摩环节。
观摩课由我校优秀教师主讲，涉及了力学、热学、电学等多个领域。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，对观摩课的优点和不足进行了分析，并提出了改进意见。
3. 专题讲座本次教研活动邀请了知名物理教育专家进行专题讲座。
讲座主题为“新课程标准下初中物理教学策略”，专家从课程标准、教学方法、评价方式等方面进行了深入剖析。
讲座内容丰富，针对性强，使教师们受益匪浅。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等活动，教师们对物理学科有了更全面、深入的了解，教学能力得到了显著提高。
2. 教学方法得到优化。
教师们在活动中分享了各自的教学经验，借鉴了优秀教师的做法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教学资源得到丰富。
活动中，教师们相互交流了教学资源，为今后的教学工作提供了丰富的素材。
4. 教师团队凝聚力增强。
通过本次活动，教师们增进了相互了解，形成了良好的团队氛围，为学校物理学科的发展奠定了基础。
四、活动总结本次初中物理教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校将继续开展类似的活动，为教师们提供更多学习、交流、成长的机会，推动物理学科的持续发展。
以下是活动中的几个亮点：1. 集体备课效果显著。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
初中物理公开课教研简报(3篇)
第1篇一、会议背景为了提高初中物理教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日举行了初中物理公开课教研活动。
本次活动邀请了校内外的物理教师共同参与，旨在通过公开课的形式，展示教师的教学风采，探讨教学方法，促进教师专业成长。
二、活动内容1. 公开课展示本次公开课由我校物理教研组长王老师主讲，课题为“机械能守恒定律”。
王老师通过精心设计的实验、生动的讲解和互动环节，使学生们在轻松愉快的氛围中掌握了机械能守恒定律这一重要知识点。
2. 教学研讨公开课后，与会教师围绕王老师的教学设计、教学方法、课堂效果等方面进行了深入研讨。
大家一致认为，王老师的公开课教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，充分调动了学生的学习积极性。
3. 专题讲座为了进一步提升教师的教学水平，我校邀请了校外知名物理教师李老师为全体物理教师做了题为“物理教学中的实验设计与创新”的专题讲座。
李老师结合自身丰富的教学经验，从实验设计、实验操作、实验创新等方面进行了详细讲解，为老师们提供了宝贵的指导。
4. 互动交流在互动交流环节，与会教师就教学中的困惑和问题进行了深入探讨。
针对教师们提出的问题，李老师给予了耐心解答，并提出了相应的解决策略。
此外，老师们还就如何提高物理实验课的教学效果、如何激发学生的学习兴趣等问题进行了热烈讨论。
三、活动总结1. 活动成果本次初中物理公开课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过公开课展示、教学研讨、专题讲座和互动交流，老师们在教学方法、实验设计、课堂管理等方面取得了显著收获。
2. 不足与改进虽然本次活动取得了一定的成果，但仍存在一些不足。
例如，部分教师的教学设计不够新颖，课堂互动环节不够丰富等。
针对这些问题，我们将在今后的工作中加强教师培训，提高教师的教学水平。
3. 下一步工作计划（1）继续开展公开课教研活动，为教师提供展示平台，促进教师专业成长。
（2）加强对教师的教学指导，提高教师的教学设计能力和课堂管理能力。
物理区教研活动报道(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动物理学科教学的发展，提高教师的教学水平，加强校际间的交流与合作，近日，我地区举办了物理区教研活动。
本次活动以“深化物理教学，提高教学质量”为主题，旨在为广大物理教师提供一个相互学习、共同进步的平台。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名物理教育专家进行专题讲座，为广大教师解析当前物理教育改革的新形势、新理念、新方法。
讲座内容丰富，既有理论的高度，又有实践的深度，为教师们提供了宝贵的借鉴。
2. 教学观摩活动期间，各学校选派优秀教师进行公开课展示，涵盖初中、高中物理多个年级和多个模块。
观摩课结束后，与会教师进行了热烈的讨论，针对教学中的亮点和不足进行了深入剖析，共同探讨提高教学质量的途径。
3. 教学研讨围绕“深化物理教学，提高教学质量”这一主题，与会教师就以下问题进行了深入研讨：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何提高学生的物理实验能力？（3）如何运用现代教育技术手段优化物理教学？（4）如何加强物理学科与其他学科的融合？4. 优秀教学成果展示活动期间，各学校展示了近年来在物理教学方面取得的成绩，包括优秀教案、课件、实验报告等。
这些优秀成果为其他学校提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提高教师教育教学水平通过本次活动，广大物理教师进一步明确了物理教育改革的方向，掌握了新的教学理念和方法，提高了教育教学水平。
2. 促进校际交流与合作本次活动为各学校搭建了一个交流合作的平台，促进了校际间的资源共享，共同提高物理教学质量。
3. 推动物理教育改革通过研讨和交流，教师们对物理教育改革有了更深入的认识，为推动物理教育改革提供了有力支持。
四、活动总结本次物理区教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
与会教师纷纷表示，要以本次活动为契机，进一步深化物理教学改革，提高教学质量，为培养更多优秀的物理人才而努力。
在今后的工作中，我们将继续举办此类活动，为广大物理教师提供更多学习、交流、成长的机会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
编辑： 应玉国
梁淑芬
鞠增奎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当秋天的第一抹暖阳洒向大地的时候，我们满载收获，千帆竞发。 我们相聚在“国培”的大家庭里，携手同行。智慧在这里绽放，理想 在这里起航。它成为我们共同记录“思”和“行”的一片绿地。在这里， 我们体会到彼此的学识所长、生活感悟，共同分享时光长河中这样一段短 暂而璀璨的光阴。我们在学习中反思，在研修中提升，在实践中成长。 如今，第一轮学习已结束，但研修学习远没结束！我们全体工作坊成 员一定会把学、思、悟的东西用到课堂中去，我们更会像蒲公英一样，笑 着唱着把新的教育理念的种子传播得更远、更远----国培，一路欢歌，一路前行，期待着再次与你同行------
物理名师工作坊的同仁们，一份耕耘一份收获。参与 国培，我们是幸福的。我们必将乘风破浪，出色完成2015 国培之旅。现在，国培学习成了我们生活的一部分，我们 每天都会如约走进这里聆听、欣赏、反思，充实着、快乐 着、成长着。 老师们，心系国培，任重而道远。让我们向着更高的 目标随国培前行，去享受国培的幸福与快乐！