【部编版】最新八年级语文上册教学课件：《钱塘湖春行》(精品课件)
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部编版八年级上册唐诗五首《钱塘湖春行》公开课优秀课件
小结
这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游 春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头 写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中 所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻 快。表达诗人喜悦的心情。
结构梳理 寺北亭西
首联：地点时令 水平云低
钱 塘
颔联：绘春景
莺争暖树 燕啄春泥
湖
Hale Waihona Puke 春乱花迷眼2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些 地方可以看出来？写了初春的哪些景物？
早春景象 为了写出钱塘湖的春景，和湖上勃勃生机的美
早莺、新燕、乱花、浅草
初春
湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅 草、杨柳、白沙堤
• 3、举例说明本诗中用了哪种修辞手法？
“几处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春泥” “乱花渐欲迷人眼”和“浅草才能没马蹄” 都运用了对偶的修辞手法。
孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同 堤岸相平，白云重叠，与湖水相连。
争着飞到 向阳的树 枝上去。
刚从南方 飞回来的 燕子。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
初春时
衔取。
早来的
黄莺。
几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不 知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
刚刚长出地面， 副词，将要，就要。还不太高的春草。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/
钱塘湖，即西湖。杭州市中 心的西湖.
南北长3.3公里，东西宽2.8 公里，水面原面积5.66平方公里.
部编版初中语文八年级上册 第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件(共20张PPT)
理解诗意
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。
• 乱花：纷繁的花。 • 迷人眼：使人眼花缭乱。 • 浅草：浅浅的青草。 • 没（mò）：遮没，盖没。
译文：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没 马蹄。
理解诗意
最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
• 行不足：百游不厌。 • 足，满足。 • 阴：同“荫”，指树荫。 • 白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔。
西湖十景：苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、 花港观鱼、柳浪闻莺、三潭印月、双峰插云、雷峰夕照、 南屏晚钟
苏堤春晓
雷峰夕照
曲院风荷
断桥残雪
平湖秋月
双峰插云
写作背景
《钱塘湖春行》一诗创作于白居易担任杭州刺史期间， 彼时诗人因得罪权贵而被贬为江州司马，心灵饱受创伤， 思想也从"兼济天下"转变为"独善其身"。为避免卷入朝廷 党争，白居易主动要求外任杭州刺史。远离京师后，他的 心情逐渐平静，在长庆三年或四年的春天，诗人游览西湖， 欣赏到初春的美景，心旷神怡，诗兴大发，遂写下这首脍 炙人口的七言律诗。
A.诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的 轮廓。
B.三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然 从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C.五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美 丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景 象。 D.在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和 季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖,描绘得生意盎然。
“几处”“谁家”照应“早 莺”“新燕”，说明早莺尚少，新 燕不多，既突出早春的季节特点， 又富有情趣。如果改为“处 处”“家家”，就没有这种表达效 果。
第13课《唐诗五首钱塘湖春行》课件(共18张PPT)语文八年级上册
字，20号字。
白沙堤：指西湖的白堤，又称
“沙堤”或“断桥堤”。
译 最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一 文 条白沙堤。
感悟诗歌
1.哪些词语写出了景物的特征？是什么特征？从所写的景物来看，
诗中所描绘的是什么季节？
水
初平
刚涨
描
几处、早莺、争暖树
莺
谁家、新燕、啄春泥
绘 早
燕
刚回来，鸟儿不多，春寒料 峭，寻找向阳之树以驱寒
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草，请问这 两个景象中所描写的花草有什么不同？ （2）对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？
号字。点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50
了，在不知不觉中字感，20号受字。到了初春的美好。他 心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七 言律诗。
初读诗歌
钱塘湖春行 白点居击易添加标题
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50字，20 号字。点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50 字，20号字。
春 之 景
花、草
渐欲、才能
刚长起来
感悟诗歌
2.诗人描写早春景物时发生了哪些视角的转换？
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
远景
仰视 近 俯视 景 远景
感悟诗歌
3.赏析颔联。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件(共18张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级上册
可用“从______一句，我看到了/听到了/想到了_______” 这一句式表达。
想象画面，还原春景之美
不仅想到了李商隐 《无题》中 “昨夜星辰昨夜风，鼓楼西畔 画堂东”一句。 仿佛站在孤山 上，眺望远方，将西湖的全景 尽收眼底。春雨充沛，湖水初 涨，满湖盈盈春水，漾起无限 的生机，与湖岸相平。空中舒 卷的白云和湖面荡漾的波澜连 成一片，构成了一幅水天一色 的西湖水墨画。
白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。
唐代伟大诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。关于Leabharlann 诗二、反复诵读，感受格律之美
整齐划一：共八句，四联；
01 每句五个字或七个字。
钱塘湖春行
白居易
对仗工整：颔联和颈联的上
02
下句为对仗句
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 首
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 颔
韵律和谐：全诗通押一个韵，
三、品读意象，发现春色之 早
初春湖水刚刚开始 上涨，与湖岸相平
孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。
“几处”而非“处处”， “谁家”而非“家家”， 为数不多，体现早春特点
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
“乱花”是指各种各样的姿态、 颜色、香味的花。 各种花散乱分布，错落有致， 让诗人不知不觉看花了眼。
“几处”是顾盼的神情， 移步换景，四处张望
“谁家”是疑问的口气
“渐欲”写出动态的 变化 ，暗示缓缓前行
“才能”写出心里的掂 量，偶然的发现
几处早莺争暖树，
早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，
对比
新燕啄春泥。 乱花迷人眼，
浅草才能没马蹄。
浅草没马蹄。
寓情于景
诗人在写景的过程中巧妙的融入自己的
想象画面，还原春景之美
不仅想到了李商隐 《无题》中 “昨夜星辰昨夜风，鼓楼西畔 画堂东”一句。 仿佛站在孤山 上，眺望远方，将西湖的全景 尽收眼底。春雨充沛，湖水初 涨，满湖盈盈春水，漾起无限 的生机，与湖岸相平。空中舒 卷的白云和湖面荡漾的波澜连 成一片，构成了一幅水天一色 的西湖水墨画。
白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。
唐代伟大诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。关于Leabharlann 诗二、反复诵读，感受格律之美
整齐划一：共八句，四联；
01 每句五个字或七个字。
钱塘湖春行
白居易
对仗工整：颔联和颈联的上
02
下句为对仗句
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 首
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 颔
韵律和谐：全诗通押一个韵，
三、品读意象，发现春色之 早
初春湖水刚刚开始 上涨，与湖岸相平
孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。
“几处”而非“处处”， “谁家”而非“家家”， 为数不多，体现早春特点
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
“乱花”是指各种各样的姿态、 颜色、香味的花。 各种花散乱分布，错落有致， 让诗人不知不觉看花了眼。
“几处”是顾盼的神情， 移步换景，四处张望
“谁家”是疑问的口气
“渐欲”写出动态的 变化 ，暗示缓缓前行
“才能”写出心里的掂 量，偶然的发现
几处早莺争暖树，
早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，
对比
新燕啄春泥。 乱花迷人眼，
浅草才能没马蹄。
浅草没马蹄。
寓情于景
诗人在写景的过程中巧妙的融入自己的
部编人教版语文八年级上册：《钱塘湖春行》课件品质课件PPT
可从炼字、修辞、情感等角度赏析。
赏析诗句
1、请用自己的话描绘颔联所展现的画面。 有几处早来的黄莺，争先恐后地飞上向阳的枝
头唱歌啼鸣；不知谁家新飞来的燕子忙着衔泥筑 巢。
2、请从修辞角度赏析“几处早莺争暖树，谁家 新燕啄春泥” 。
这两句运用拟人的修辞手法，生动地描绘出 早莺争向阳树，新燕啄泥衔草的动态场景，展示 了初春的蓬勃生机，表达了诗人对早春美景的喜 爱之情。
3、请从炼字角度说说“几处早莺争暖树，谁家 新燕啄春泥”妙在何处。
“争”字，让人感受到春光的难得与宝贵； “啄”字描写出燕子忙碌而兴奋的动作。 “几 处”和“谁家”，写出了初春时节万物刚刚复苏 的特征，表达了作者对早春美景的喜爱之情。
4、请用自己的话描绘颈联所展现的画面。
湖边五颜六色的野花迷乱了诗人的眼睛，马蹄 在新生的野草里时隐时现，诗人信马由缰，沉浸 在春意蓬勃的大自然里。
水面初平云脚低 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 绿杨阴里白沙堤
早春
仲春 暮春
这是春天哪个阶段的 景？诗中哪些词语透
露出这一点？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 探寻诗之妙
从哪些词语可以看出是写“初春”的景象的？
水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草
探寻诗之妙
3.这些描写早春的句子里，有你喜欢的句子的 吗？试着赏析。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
通晓诗之意
结合课下注释，加上自己的联想和想象，用 优美的语言描述画面。
例： 在一个初春的早晨，长衫飘飘的诗人骑马 来到孤山寺的北面贾公亭的旁边，极目远 眺。只见那西湖波澜动荡，与岸齐平。在 那水天相接处，水波粼粼，云朵低垂，似 乎要亲吻湖面了。
钱塘湖春行
赏析诗句
1、请用自己的话描绘颔联所展现的画面。 有几处早来的黄莺，争先恐后地飞上向阳的枝
头唱歌啼鸣；不知谁家新飞来的燕子忙着衔泥筑 巢。
2、请从修辞角度赏析“几处早莺争暖树，谁家 新燕啄春泥” 。
这两句运用拟人的修辞手法，生动地描绘出 早莺争向阳树，新燕啄泥衔草的动态场景，展示 了初春的蓬勃生机，表达了诗人对早春美景的喜 爱之情。
3、请从炼字角度说说“几处早莺争暖树，谁家 新燕啄春泥”妙在何处。
“争”字，让人感受到春光的难得与宝贵； “啄”字描写出燕子忙碌而兴奋的动作。 “几 处”和“谁家”，写出了初春时节万物刚刚复苏 的特征，表达了作者对早春美景的喜爱之情。
4、请用自己的话描绘颈联所展现的画面。
湖边五颜六色的野花迷乱了诗人的眼睛，马蹄 在新生的野草里时隐时现，诗人信马由缰，沉浸 在春意蓬勃的大自然里。
水面初平云脚低 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 绿杨阴里白沙堤
早春
仲春 暮春
这是春天哪个阶段的 景？诗中哪些词语透
露出这一点？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 探寻诗之妙
从哪些词语可以看出是写“初春”的景象的？
水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草
探寻诗之妙
3.这些描写早春的句子里，有你喜欢的句子的 吗？试着赏析。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
通晓诗之意
结合课下注释，加上自己的联想和想象，用 优美的语言描述画面。
例： 在一个初春的早晨，长衫飘飘的诗人骑马 来到孤山寺的北面贾公亭的旁边，极目远 眺。只见那西湖波澜动荡，与岸齐平。在 那水天相接处，水波粼粼，云朵低垂，似 乎要亲吻湖面了。
钱塘湖春行
部编版语文八年级上册13.5《钱塘湖春行》课件(共25张PPT)
钱塘湖春行
唐·白居易
学习目标
1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律，体会诗 人表达的情感。（重点） 2.品味诗歌凝练的语言，逐步提高鉴赏诗歌的能力。 （难点）
解题：
在《钱塘湖春行》中，钱塘湖指杭州西湖； 春，指早春，出行的季节；行，出游，是 题目中的关键字，中心词。整个标题给了 我们地点、时间、事情三个信息。 题目意思是：（诗人）在早春之际到钱 塘湖出游。
作业安排：
1 背诵、默写这首诗。
2 改写《渡荆门送别》 要求：基于原诗，合理想象。抓住特点 ，融入情感。不少于200字。
同学们再见
下节课见
式
浅草才能/没马蹄。
：
最爱湖东/行不足,
绿杨阴里/白沙堤。
翻译诗句，弄懂诗意：
首联
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重 重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
颔联
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着 春泥在筑巢。
颈联 繁多而五彩缤纷的春花渐渐迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚
能够遮没马蹄。
生字新词：
啄「zhuó」：啄取，衔。 没「mò」 ： 遮住。 蹄 ：马蹄。 堤「dī」 ：湖岸，这里指白堤。 暖树：向阳的树。 不足：不够。 乱花：五颜六色、五彩缤纷的花朵。
白居易
认识作者白居易：
白居易（722-846），字乐天，号香山居士，祖 籍山西太原，唐代现实主义诗人，与李白、杜甫并 称“李杜白”。白居易的诗题材广泛、形式多样、 通俗易懂，素有“诗魔”、“诗王”之称（诗仙李 白、诗圣杜甫、诗怪郑板桥、诗鬼李贺），他是唐 朝作品最多的诗人。作品有《白氏长庆集》流传于 后世，代表作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶 行》等。
提示：读写诗景赏句景可：以从画面、修辞、炼字等角度赏析
唐·白居易
学习目标
1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律，体会诗 人表达的情感。（重点） 2.品味诗歌凝练的语言，逐步提高鉴赏诗歌的能力。 （难点）
解题：
在《钱塘湖春行》中，钱塘湖指杭州西湖； 春，指早春，出行的季节；行，出游，是 题目中的关键字，中心词。整个标题给了 我们地点、时间、事情三个信息。 题目意思是：（诗人）在早春之际到钱 塘湖出游。
作业安排：
1 背诵、默写这首诗。
2 改写《渡荆门送别》 要求：基于原诗，合理想象。抓住特点 ，融入情感。不少于200字。
同学们再见
下节课见
式
浅草才能/没马蹄。
：
最爱湖东/行不足,
绿杨阴里/白沙堤。
翻译诗句，弄懂诗意：
首联
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重 重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
颔联
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着 春泥在筑巢。
颈联 繁多而五彩缤纷的春花渐渐迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚
能够遮没马蹄。
生字新词：
啄「zhuó」：啄取，衔。 没「mò」 ： 遮住。 蹄 ：马蹄。 堤「dī」 ：湖岸，这里指白堤。 暖树：向阳的树。 不足：不够。 乱花：五颜六色、五彩缤纷的花朵。
白居易
认识作者白居易：
白居易（722-846），字乐天，号香山居士，祖 籍山西太原，唐代现实主义诗人，与李白、杜甫并 称“李杜白”。白居易的诗题材广泛、形式多样、 通俗易懂，素有“诗魔”、“诗王”之称（诗仙李 白、诗圣杜甫、诗怪郑板桥、诗鬼李贺），他是唐 朝作品最多的诗人。作品有《白氏长庆集》流传于 后世，代表作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶 行》等。
提示：读写诗景赏句景可：以从画面、修辞、炼字等角度赏析
第13课《钱塘湖春行》课件部编版语文八年级上册
借景抒情，表达了诗人观赏西湖早春美情的喜悦之情。
主题思想
这首诗通过描写西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。 紧扣环境和季节特征写景，以“行”字为线索，同时以“春”字为着眼 点，写出了早春美景给游人带来喜悦之情。
拓展延伸
“西湖”的由来：
杭州回舫 白居易 自别钱塘山水后， 不多饮酒懒吟诗。 欲将此意凭回棹， 报与西湖风月知。
诗词赏析
直抒胸臆的诗句是哪一句？
“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被风景陶醉，流连忘 返的心情。
诗词赏析
颔联中有两个动词用得很妙请找出来？做简要赏析。
争啄 一个争字，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝贵同， 一个啄字生动描画出燕子那繁忙身影和兴奋的表情，这两句着意描画出莺 莺燕子的动态，从而使得会诗洋益着春的活力与生机。
后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说 明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
诗词赏析
最后两句是怎样结住全诗的？诗人最爱好的是什么？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足， 说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
诗词赏析
本诗运用了什么手法？表达了作者怎样的思想感情？
诗以“孤山寺”起，以：白沙堤“终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白 堤。
诗词赏析
我们说这首诗写的是早春的景象，是从哪些地方看出来的？
早莺、新燕、乱花、浅草。
诗词赏析
“水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”？
“水面初平云脚低”勾画出湖上早春的轮廓。“云脚低”指白云重叠，和湖 面上荡漾的波涛连成一片，看上去，浮云很低。
写作背景
长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走 在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不 知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这 首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖的赞美和热爱的感情。
主题思想
这首诗通过描写西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。 紧扣环境和季节特征写景，以“行”字为线索，同时以“春”字为着眼 点，写出了早春美景给游人带来喜悦之情。
拓展延伸
“西湖”的由来：
杭州回舫 白居易 自别钱塘山水后， 不多饮酒懒吟诗。 欲将此意凭回棹， 报与西湖风月知。
诗词赏析
直抒胸臆的诗句是哪一句？
“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被风景陶醉，流连忘 返的心情。
诗词赏析
颔联中有两个动词用得很妙请找出来？做简要赏析。
争啄 一个争字，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝贵同， 一个啄字生动描画出燕子那繁忙身影和兴奋的表情，这两句着意描画出莺 莺燕子的动态，从而使得会诗洋益着春的活力与生机。
后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说 明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
诗词赏析
最后两句是怎样结住全诗的？诗人最爱好的是什么？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足， 说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
诗词赏析
本诗运用了什么手法？表达了作者怎样的思想感情？
诗以“孤山寺”起，以：白沙堤“终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白 堤。
诗词赏析
我们说这首诗写的是早春的景象，是从哪些地方看出来的？
早莺、新燕、乱花、浅草。
诗词赏析
“水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”？
“水面初平云脚低”勾画出湖上早春的轮廓。“云脚低”指白云重叠，和湖 面上荡漾的波涛连成一片，看上去，浮云很低。
写作背景
长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走 在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不 知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这 首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖的赞美和热爱的感情。
第13课《钱塘湖春行》课件(共35张ppt) 部编版语文八年级上册
13 唐诗五首
钱塘湖春行
[唐]白居易
作者简介
白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太 原（今属山西），生于新郑（今属河南），唐代诗人。白居易 在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗 合为事而作”。其诗语言通俗。与元稹齐名，世称“元白”； 与刘禹锡并称“刘白”。代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。 著有《白氏长庆集》。
背景链接
这首诗是唐穆宗长庆三年（823），白居易 任杭州刺史时所作。他在杭州时，有关湖光山 色的题咏很多。这首诗就是其中之一。
诗词诵读
有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
钱塘湖春行
[唐]白居易
jiǎ
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
yīnɡ
zhuó
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
mò
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 爱”一词直
抒胸臆，表
【合】抒情
达诗人喜悦
最爱湖东 “绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派 的心情。
春和景明的气象。
（湘西州中考）这是一首描写西湖的名篇，诗歌在写法 上有什么精妙之处？任选一处进行赏析。
考点 赏析诗歌写法
［答题支架］
语言 特点
表达 技巧
句子对仗 整齐的美 精于炼字 精细的美
治杭
理 杭 州
州 刺 史
西
湖
822-824
①兴建西湖大堤
对苏轼的影响
加高湖堤，修筑水闸，灌溉农田。
白居易一直是苏轼的偶像， “东坡”之名也从白居易在忠
②泄洪解决方案
州开辟的东坡而来，苏轼后来
预留泄洪通道 ③盗水解决方案
主政杭州，也追随白居易的步
钱塘湖春行
[唐]白居易
作者简介
白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太 原（今属山西），生于新郑（今属河南），唐代诗人。白居易 在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗 合为事而作”。其诗语言通俗。与元稹齐名，世称“元白”； 与刘禹锡并称“刘白”。代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。 著有《白氏长庆集》。
背景链接
这首诗是唐穆宗长庆三年（823），白居易 任杭州刺史时所作。他在杭州时，有关湖光山 色的题咏很多。这首诗就是其中之一。
诗词诵读
有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
钱塘湖春行
[唐]白居易
jiǎ
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
yīnɡ
zhuó
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
mò
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 爱”一词直
抒胸臆，表
【合】抒情
达诗人喜悦
最爱湖东 “绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派 的心情。
春和景明的气象。
（湘西州中考）这是一首描写西湖的名篇，诗歌在写法 上有什么精妙之处？任选一处进行赏析。
考点 赏析诗歌写法
［答题支架］
语言 特点
表达 技巧
句子对仗 整齐的美 精于炼字 精细的美
治杭
理 杭 州
州 刺 史
西
湖
822-824
①兴建西湖大堤
对苏轼的影响
加高湖堤，修筑水闸，灌溉农田。
白居易一直是苏轼的偶像， “东坡”之名也从白居易在忠
②泄洪解决方案
州开辟的东坡而来，苏轼后来
预留泄洪通道 ③盗水解决方案
主政杭州，也追随白居易的步
部编版八年级上册语文《钱塘湖春行》课件1
品读
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
首句直述“春行”的出发地，是在杭州西湖的登视胜地“孤山 寺”之北，“贾亭”之西，既点明了具体环境，又为展开湖上 春光的描写作了铺垫。 次句大笔勾勒出湖上早春水涨云低的混茫景色，让人透过水面 刚与岸平天上水上波澜连成一片的画面，感春泥。
品读
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
尾联：“行不足”，是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全 陶醉在这美好的湖光山色之中。这联直抒胸臆，表达诗人喜悦 的心境。
钱塘湖春行
所在：孤山寺北贾亭西
所见
水 云 早莺 新燕 乱花 浅草 绿杨 白堤
所感：最爱 行不足
春光山色 春意盎然 无比喜爱
《春题湖上》白居易
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
钱塘湖春行
白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人。著《白氏 长庆集》七十一卷，代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、 《琵琶行》。
背景
此 诗 是 长 庆 三 年 或 四 年 （ 823——824 ） 春 ， 白 居 易 任 杭 州 刺史时所作。诗人早春游湖，面对湖光山色，莺歌燕舞，草色 花香，心情十分愉快。诗中字里行间流露着喜悦、轻松的情绪 和对西湖春色细腻新鲜的感受。诗的风格自然清新，娟秀明丽。
节奏
孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。 几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。 乱花/渐欲/迷/人眼, 浅草/才能/没/马蹄。 最爱/湖东/行/不足, 绿杨/阴里/白/沙堤。
点“春”
初平:说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树， 刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。 渐欲：说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。 浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
部编版八年级上册语文《钱塘湖春行》PPT课文课件
钱塘湖春行
部编版八年级语文上册
目录
CON
课 文 导 读
1
白居易（公元772年～公元846年），唐代著名诗人，字乐天，晚年又号香山居士，祖籍山西太原 。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公 。白居易又被称为“诗王 ” “诗魔”。
白居易简介
作者简介
白居易是新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 继杜甫之后,白居易是我国古代又一位杰出的现实主义诗人。今存白居易诗近三千首,数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就主要表现在两个方面:一是政治讽喻诗;一是以《长恨》《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。著有《白氏长庆集》。
技法总结
Байду номын сангаас
对西湖的热爱
钱塘湖春行
地点所见景胜
板书设计
课堂总结
1．本诗选自__________，作者_______是___代大诗人，字______，晚年又叫__________。 2．《钱塘湖春行》以_________为线索，描写了西湖________的明媚风光，抒发了诗人________的感情。第______句和第______句是颔联，______联运用了________的修辞手法。
课 后 作 业
4
1.背诵全诗 2.根据你对《钱塘湖春行》的理解，把它改写为一篇写景小短文，题目自拟。
同学们下课
钱塘湖春行
八年级上册
学习目标
情景导入
苏堤春晓
曲苑菏风
情景导入
平湖秋月
断桥残雪
白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著有《白氏长庆集》。白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作较多的一个。《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中以“因事立题”的《新乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作。
部编版八年级语文上册
目录
CON
课 文 导 读
1
白居易（公元772年～公元846年），唐代著名诗人，字乐天，晚年又号香山居士，祖籍山西太原 。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公 。白居易又被称为“诗王 ” “诗魔”。
白居易简介
作者简介
白居易是新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 继杜甫之后,白居易是我国古代又一位杰出的现实主义诗人。今存白居易诗近三千首,数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就主要表现在两个方面:一是政治讽喻诗;一是以《长恨》《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。著有《白氏长庆集》。
技法总结
Байду номын сангаас
对西湖的热爱
钱塘湖春行
地点所见景胜
板书设计
课堂总结
1．本诗选自__________，作者_______是___代大诗人，字______，晚年又叫__________。 2．《钱塘湖春行》以_________为线索，描写了西湖________的明媚风光，抒发了诗人________的感情。第______句和第______句是颔联，______联运用了________的修辞手法。
课 后 作 业
4
1.背诵全诗 2.根据你对《钱塘湖春行》的理解，把它改写为一篇写景小短文，题目自拟。
同学们下课
钱塘湖春行
八年级上册
学习目标
情景导入
苏堤春晓
曲苑菏风
情景导入
平湖秋月
断桥残雪
白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著有《白氏长庆集》。白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作较多的一个。《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中以“因事立题”的《新乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作。
部编版语文八年级上册13唐诗五首(钱塘湖春行)课件
数英雄竞编折辑母腰版。文”本样的式确，我们祖国的江山秀美壮丽，使无数
第二级
中华儿女为之 心第三动级 不已。今天我们就来领略一下三峡风光吧。 自古以来，三峡以第其四级壮丽的风光激发了众多文人的灵感，留
第五级
下了许多千古流传的诗篇，同学们都知道哪些有关三峡的诗
文呢？今天我们来学习北魏地理学家郦道元的《三峡》，看
注释： 初：刚刚。 几处：形容数量少。 暖树：朝阳的树。 新燕：刚从南方飞来的燕子。 啄：取、衔。
2024/8/25
7
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译文
编孤辑母山版寺文之本样北式贾公亭之西，湖水初涨，水平齐岸， 与云气第相二接级 。几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼鸣，
第三级
不知谁家刚从第南四级方飞来的燕子在衔泥筑巢。
2024/8/25
13
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4 “编辑乱母花版文渐本欲样式迷人眼，浅草才能没马蹄”中， “乱第二”第级有三级怎样的表达效果？
第四级 第五级
【答案】本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了
花的品种数量之多，花开之多更显出了一种勃勃的生机。
2024/8/25
14
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在朝为官第五遭级 受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离
开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚
风光，抒发了诗人的喜悦之情。
2024/8/25初读感知6单击处编辑母版标题样式原文:
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孤山寺北贾亭西 ，第二水级面初平云脚低。 第三级
第四级
几处早莺争暖树，谁家新燕 第啄五级春泥。
都很有名，其中以“因事立题”的《新乐府》最有名，
是中唐新乐府运动的代表作。
2024/8/25
第二级
中华儿女为之 心第三动级 不已。今天我们就来领略一下三峡风光吧。 自古以来，三峡以第其四级壮丽的风光激发了众多文人的灵感，留
第五级
下了许多千古流传的诗篇，同学们都知道哪些有关三峡的诗
文呢？今天我们来学习北魏地理学家郦道元的《三峡》，看
注释： 初：刚刚。 几处：形容数量少。 暖树：朝阳的树。 新燕：刚从南方飞来的燕子。 啄：取、衔。
2024/8/25
7
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译文
编孤辑母山版寺文之本样北式贾公亭之西，湖水初涨，水平齐岸， 与云气第相二接级 。几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼鸣，
第三级
不知谁家刚从第南四级方飞来的燕子在衔泥筑巢。
2024/8/25
13
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4 “编辑乱母花版文渐本欲样式迷人眼，浅草才能没马蹄”中， “乱第二”第级有三级怎样的表达效果？
第四级 第五级
【答案】本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了
花的品种数量之多，花开之多更显出了一种勃勃的生机。
2024/8/25
14
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在朝为官第五遭级 受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离
开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚
风光，抒发了诗人的喜悦之情。
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孤山寺北贾亭西 ，第二水级面初平云脚低。 第三级
第四级
几处早莺争暖树，谁家新燕 第啄五级春泥。
都很有名，其中以“因事立题”的《新乐府》最有名，
是中唐新乐府运动的代表作。
2024/8/25
第13课《钱塘湖春行》课件部编版语文八年级上册
精读细研
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
五彩斑斓的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过马蹄。
乱花：随处开放的野花。 才：副词，刚刚。
欲：要，使。 没：淹没，没过。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那碧绿的杨树阴里的白沙堤。
不足：不够。
白沙堤：指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。
七言诗句的节拍: ××/××/××/×，××/××/×/×× 孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。 几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。 乱花/渐欲/迷/人眼, 浅草/才能/没/马蹄。 最爱/湖东/行/不足, 绿杨/阴里/白/沙堤。
精读细研 反复朗Βιβλιοθήκη 诗歌，用自己的话说说诗句的意思。字斟句酌
•最爱湖东行不足，
•绿杨阴里白沙堤。
▪ 略写白沙堤的风景。这两句充 分表达了诗人对湖东一带风景 的迷恋，又交代了这次春游的 终点。“行不足”是爱的体现， 也照应了题目中的“行”字。
字斟句酌
• 尾联写白沙堤之景，直抒胸臆， 表达诗人赞美喜悦的心情。“行不 足”，是因为看不足，说明诗人流连 忘返。
字斟句酌
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄
• 这两句是从植物的变化写早春景象。作者 抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁 多，草的柔嫩，突出了春的妩媚动人； “渐欲”二字含有野花越开越多的意思。 “渐欲”“才能”描画了春的发展变化， 突出了春的勃勃生机。“没马蹄”三字既
• 颈联写花草，着重表现诗人的 感受。马在浅草地上走得很轻快， 看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣 红，使人目不暇接，会产生迷乱的 感觉。这联和上联是此诗的核心部 分，同时也是白诗描写春光特别是 描写西湖春光的点睛之笔。这一联 极富情感色彩与生命活力的景物描 写，充分显示了白居易对描写对象 的细致视察以及准确把握其特征的
部编版八年级语文上册《钱塘湖春行》唐诗五首课件
才：刚刚。
没：淹没，盖住。
不足：不够。
第十一页，共二十五页。
翻译课文
译文：
繁多的野花渐渐开放，光彩照耀，想要使人的眼睛迷乱，青 草初长成，刚能淹没马蹄。我最爱湖东景色总觉走不完看不够， 因为掩映于绿杨浓阴里的白沙堤别有一番景致。
第十二页，共二十五页。
课文品读
赏析“争”“啄”两个字的妙处。
这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄 泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。
情景导入
苏堤春晓
第三页，共二十五页。
曲苑菏风
情景导入
断桥残雪
第四页，共二十五页。
平湖秋月
课前自主学习
资料袋
白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居
士。祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著有
《白氏长庆集》。白居易一生写了很多诗，是唐 代诗人中创作较多的一个。《新乐府》50首和《 秦中吟》10首，都很有名，其中以“因事立题”的《新 乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作。
部编版八年级语文上册《钱塘湖春行》唐诗五首课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
钱塘湖春行
第一页，共二十五页。
八年级上册
学习目标
1.学会有感情、有节奏的朗读诗歌，感知诗歌内容。 2.了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏析诗歌的能力。 3.了解诗歌所表达诗人的思想感情。
第二页，共二十五页。
第十七页，共二十五页。
技法总结
古诗词品味炼字法。
答这类题时不要把字孤立起来谈，要放在句中，结合全诗的意 境情感进行分析。答题步骤： （1）解释该字在句中的含义（没必要的可不必解释）。 （2）展开联想把该字放入原句中描述景象。 （3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。
最新统编部编版语文八年级上册第13课《钱塘湖春行》精品教学课件
背景：
这首诗是白居易于穆宗长庆三年任杭州刺史时写的。
钱塘湖春行 易错字及句子理解
【作者】白居易 【朝代】唐
孤山寺北贾亭西，水面初平云_脚_低。 几处早_莺_争暖树，谁家新燕__啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没__马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨_阴_里白沙_堤_。
钱塘湖春行
解读题目：钱塘湖是杭州西湖， 点明了地点，“春”点明了时 间，行即“出行，游玩”点明 了事件。
诗人白居易在春天到西湖 游玩观赏都看到了哪些景 物？这些景物构成了一幅 怎样的画面？
钱塘湖春行
孤山寺北ห้องสมุดไป่ตู้亭西，
水面初平云脚低。 诗人看到了：孤山寺 贾亭
几处早莺争暖树， 水面 早莺 暖树 新燕 春
谁家新燕啄春泥。 泥 乱花 浅草 绿杨阴 白
乱花渐欲迷人眼， 沙堤
浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，
一幅明媚生机勃勃的西湖早 春风景图。
理解性默写
1.《钱塘湖春行》中描写早春莺歌燕舞画面的句子是 ____几__处_早__莺_,争__暖__树_，__谁__家_新。燕啄春泥。 2.《钱塘湖春行》中用动态美表现充满活力的春景图的句子是 __几__处_早__莺__争_,暖__树_，__谁__家__新_燕。啄春泥。 3.《钱塘湖春行》中直抒胸臆，表达对西湖美景的喜爱留恋的句子是 _ _最_ _爱_ _湖_ _东_行_ ,不_ _足_ _，_ _绿_杨_ _阴_ 。里白沙堤。
“衔”的意思，传神地描绘出一幅早莺争暖树，新燕啄
暖树：向阳的树
泥的动态场景图，生动的展示了初春的生机，表达了 对西湖早春的喜爱之情。
示例三：内容：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木， 谁家新飞来的燕子在忙着筑巢衔泥。写出了早莺争树、 新燕啄泥的动态画面，体现了钱塘湖初春时生机勃勃 的特点。表达了对西湖早春的喜爱之情。
(名师整理)最新部编人教版语文8年级上册第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》精品课件
水面初平、早莺、暖树、新燕、乱花、浅草 3、任选一联品析其如何描绘早春的季节特征。
示例一：首联紧扣题目总写湖水的早春特征：春水初涨，水面 与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片。 示例二：颔联通过写仰视所见禽鸟来描绘早春的季节特征：莺 在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天 的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯 ；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。
贾亭：又叫贾公亭。西湖名胜 之一，唐朝贾全所筑。唐贞元 (公元785～804年)中，贾全出 任杭州刺史，于钱塘潮建亭。 人称“贾亭”或“贾公亭”。
孤 山 寺 北 贾 亭 西,
水面初平云脚低
。
云脚低：指云层低垂，看上去
春天湖水初涨，水面刚刚 平了湖岸。初：副词，刚 刚。
同湖面连成一片。云脚：接近 地面的云气，多见于降雨或雨 初停时。
5、巧借“替换品读法”可以帮我们更好理解原诗用词的精妙 。如果将颔联中的“几处”换成“处处”、“谁家”换成“ 家家”好不好？为什么？
不好，“几处”“谁家”说明早莺、新燕少，表现早春的 特点，也流露出作者出游的欣喜之情，改成“处处”“家家” 就没有这种表达效果了。
6、请赏析颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” 。
这两句诗从动物的变化写早春景象。“争暖树”， 啄春泥“既说明了天气乍暖还寒，有写出了春光给自 然界带来的活力。 7、请用自己的话描绘诗歌颈联所呈现的画面。
纷繁的野花竞相开放，渐渐就要让人眼花缭乱；浅浅 的春草还没有长高，才刚刚没过马蹄。
8、诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅”的妙 处。
“乱”字形象的描绘出春天百花齐放，争奇斗艳
4、这首诗颔联中有两个动词用得很精妙，请找出来， 并说说这两个动词精妙在何处。
示例一：首联紧扣题目总写湖水的早春特征：春水初涨，水面 与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片。 示例二：颔联通过写仰视所见禽鸟来描绘早春的季节特征：莺 在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天 的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯 ；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。
贾亭：又叫贾公亭。西湖名胜 之一，唐朝贾全所筑。唐贞元 (公元785～804年)中，贾全出 任杭州刺史，于钱塘潮建亭。 人称“贾亭”或“贾公亭”。
孤 山 寺 北 贾 亭 西,
水面初平云脚低
。
云脚低：指云层低垂，看上去
春天湖水初涨，水面刚刚 平了湖岸。初：副词，刚 刚。
同湖面连成一片。云脚：接近 地面的云气，多见于降雨或雨 初停时。
5、巧借“替换品读法”可以帮我们更好理解原诗用词的精妙 。如果将颔联中的“几处”换成“处处”、“谁家”换成“ 家家”好不好？为什么？
不好，“几处”“谁家”说明早莺、新燕少，表现早春的 特点，也流露出作者出游的欣喜之情，改成“处处”“家家” 就没有这种表达效果了。
6、请赏析颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” 。
这两句诗从动物的变化写早春景象。“争暖树”， 啄春泥“既说明了天气乍暖还寒，有写出了春光给自 然界带来的活力。 7、请用自己的话描绘诗歌颈联所呈现的画面。
纷繁的野花竞相开放，渐渐就要让人眼花缭乱；浅浅 的春草还没有长高，才刚刚没过马蹄。
8、诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅”的妙 处。
“乱”字形象的描绘出春天百花齐放，争奇斗艳
4、这首诗颔联中有两个动词用得很精妙，请找出来， 并说说这两个动词精妙在何处。
最新人教部编版八年级语文上册《钱塘湖春行》优质教学课件
燕子嘴小，垒成一个窝要啄上千次，一个“啄” 字，写出燕子那忙碌而兴奋的神情，催人进取。如此 的动研 “几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么
不是“家家”？
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
只因是初春，所以不是处处，不是家家。从这莺 和燕的动态中，把大自然从冬的沉睡中苏醒过来的春 意生动地描绘出来。
知识备查
写作背景
长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候， 到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西 湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了 初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著 名的七言律诗。
整体感知
有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
远景
仰视 近 俯视 景
远景
精读细研
赏析颔联中“争”“啄”两个字的妙用。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
黄莺起得早，一个“争”字，写出了黄莺你追我 赶，忙着抢占先机，好占住最先见到阳光的“暖树”， 让人感到春光的难得与宝贵。
初：刚刚。
云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
早莺：早早飞回来的黄莺。 新燕：新飞回的燕子。
暖树：向阳的树。 春泥：春天刚刚解冻的泥土。
不是“家家”？
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
只因是初春，所以不是处处，不是家家。从这莺 和燕的动态中，把大自然从冬的沉睡中苏醒过来的春 意生动地描绘出来。
知识备查
写作背景
长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候， 到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西 湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了 初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著 名的七言律诗。
整体感知
有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
远景
仰视 近 俯视 景
远景
精读细研
赏析颔联中“争”“啄”两个字的妙用。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
黄莺起得早，一个“争”字，写出了黄莺你追我 赶，忙着抢占先机，好占住最先见到阳光的“暖树”， 让人感到春光的难得与宝贵。
初：刚刚。
云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
早莺：早早飞回来的黄莺。 新燕：新飞回的燕子。
暖树：向阳的树。 春泥：春天刚刚解冻的泥土。
(名师整理)最新部编人教版语文8年级上册第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》精品课件
1.水面初平云脚低
（重叠的云彩与波澜连成一片，看上去很低）
2.几处早莺争暖树 （ 向阳的树 ） 3.乱花渐欲迷人眼 （ 杂花，各色各样的花 ） 4.浅草才能没马蹄 （ 刚刚能够 ） 5.最爱湖东行不足 （ 不够 ）
比一比，看谁找得快
1：统读全诗，从中归结出诗人的游踪
诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即
游 踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
2：这首诗写的是什么时候的景象，从哪些
地方可以看出来？ 写了初春的哪些景物？
早春景象
早莺.新燕.乱花.浅草
初春
湖水，垂云，早莺，新燕，乱花，浅草，杨柳 白沙堤
说一说：如果你是一位小导游，请用自己的
语言向游人介绍西湖的美景
大家好，我是你们的导游，欢迎来到钱塘湖畔。我们现在所在的位置是孤山
我也能找到：
初平：说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 争 ：拟人，写早莺争先恐后的飞向向阳的枝头唱
歌鸣叫。写出了早春的勃勃生机。
啄 ：写出新来的燕子在湖边衔泥筑巢忙碌情
景。表现了早春的生机与活力。 乱花： 因为是早春，未到百花盛开的季节，所以
是东一簇，西一丛，所以用“乱”形容。 渐欲： 说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红
合作探究
请同学们默读全诗，看看白居易 经过哪些地点？
孤山寺北 贾亭西
（作者就是沿着这样的游 览路线描写沿路景物的）
白沙堤
合作探究
这首诗描写的景是初春景象，那
么同学们看看，全诗哪些词语可以看出
是写初春景象的？
水面初平
春水初涨
争暖树
春寒未退
啄春泥
燕初来也
没马蹄
草初生也
全文总结：
这首诗的题意主要在“行”字。诗 人写骑马游春的乐趣，截取从孤山 寺北写起至白沙堤止。开头写“水 面初平”是孤山寺所见之景，中间 写游程中所见，最后用“绿杨阴里 ”写白沙堤之景，明丽轻快。表达 诗人喜悦的心情。
（重叠的云彩与波澜连成一片，看上去很低）
2.几处早莺争暖树 （ 向阳的树 ） 3.乱花渐欲迷人眼 （ 杂花，各色各样的花 ） 4.浅草才能没马蹄 （ 刚刚能够 ） 5.最爱湖东行不足 （ 不够 ）
比一比，看谁找得快
1：统读全诗，从中归结出诗人的游踪
诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即
游 踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
2：这首诗写的是什么时候的景象，从哪些
地方可以看出来？ 写了初春的哪些景物？
早春景象
早莺.新燕.乱花.浅草
初春
湖水，垂云，早莺，新燕，乱花，浅草，杨柳 白沙堤
说一说：如果你是一位小导游，请用自己的
语言向游人介绍西湖的美景
大家好，我是你们的导游，欢迎来到钱塘湖畔。我们现在所在的位置是孤山
我也能找到：
初平：说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 争 ：拟人，写早莺争先恐后的飞向向阳的枝头唱
歌鸣叫。写出了早春的勃勃生机。
啄 ：写出新来的燕子在湖边衔泥筑巢忙碌情
景。表现了早春的生机与活力。 乱花： 因为是早春，未到百花盛开的季节，所以
是东一簇，西一丛，所以用“乱”形容。 渐欲： 说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红
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请同学们默读全诗，看看白居易 经过哪些地点？
孤山寺北 贾亭西
（作者就是沿着这样的游 览路线描写沿路景物的）
白沙堤
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这首诗描写的景是初春景象，那
么同学们看看，全诗哪些词语可以看出
是写初春景象的？
水面初平
春水初涨
争暖树
春寒未退
啄春泥
燕初来也
没马蹄
草初生也
全文总结：
这首诗的题意主要在“行”字。诗 人写骑马游春的乐趣，截取从孤山 寺北写起至白沙堤止。开头写“水 面初平”是孤山寺所见之景，中间 写游程中所见，最后用“绿杨阴里 ”写白沙堤之景，明丽轻快。表达 诗人喜悦的心情。
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孤山寺—（贾亭）—（湖东）—白沙堤
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译文: 绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西， 湖水初涨与岸平齐白云垂得很低。 几只早出的黄莺争栖向阳的暖树， 谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。 野花竞相开放就要让人眼花缭乱， 春草还没有长高才刚刚没过马蹄。 最喜爱湖东的美景令人流连忘返， 杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。
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文学常识
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2、写作背景
长庆三年春，白居易任杭州刺史， 到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看 风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引 了，在不知不觉中感受到了初春的美好 。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首 著名的诗歌，抒发了自己对春天西湖赞 美和喜爱的感情。
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1、诗中写了哪些景物? 春水，春云，春鸟，春树， 春泥，春花，春草。
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2、诗中所写的景物是春天的哪一个阶段，说说你的理由。 写的是早春: 早莺、新燕、乱花、浅草。 因为是“早莺”，而且只有几处，不多，所以抢着向阳的暖树，来 试它滴溜的歌喉; 因为是“新燕”，是不多的几家，就会引起人们一种乍见的喜悦。 而春天百花争艳，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。 “草”初生，故“浅”，也是早春景象。
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2、挑战白居易，我们把颔联和颈联七 言改为五言，看行不行，怎么改? 请你 针对某一种改法说一说不能改的理由。 颔联：早莺争暖树，新燕啄春泥。
几莺争暖树，家燕啄春泥。 颈联：花欲迷人眼，草能没马蹄。
乱花欲迷眼，浅草能没蹄。 乱花迷人眼，浅草没马蹄。
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文学常识
1、简介作者 白居易(772—846)，字乐天，号香山居 士，又号醉吟先生。太原(今属山西)人。唐代 著名现实主义诗人，唐代三大诗人之一。他的 诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有 “诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左 赞善大夫。词不多，但影响后世甚大。有《白 氏长庆集》。代表诗作有《长恨歌》、《卖炭 翁》、《琵琶行》等。
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3、“渐欲”是“渐渐就要”的意 思，强调一个动态过程;“才能” 是“刚刚能够”的意思，强调程度 ，这两个词也恰好描绘的西湖初春 的景象，让人想到过不了多久，这 里就会姹紫嫣红，呈现出草长莺飞 二月天的热闹景象。
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1、自由吟读，读准字音
钱塘湖春行
白居易 (唐)
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
zhuó
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
mò
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
dī
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
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(一)品读首联
首联是如何紧扣标题来写的?即首联中的哪些词语能 够与标题中的词语对应? 孤山寺、贾公亭是西湖特有的，紧扣“钱塘湖”； 水面初平和云脚低， 紧扣“春”； 从“北”和“西”，可以看出作者是边走边看，从孤山 寺的北面，到贾公亭的西边，明白作者出游的行踪，紧 扣“行”。
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1、颔联中的“几处”，“谁 家”去掉后，可以理解为“处 处”、“家家”，不能更好体 现“初春”之景。同理，去掉 “早”和“新”也一样。
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2、颈联中的“乱”字写出的 是诗人边走边看，时间久了， 眼前一片姹紫嫣红，使人目不 暇接，便有迷乱之感，这样写 ，暗切题中的“行”字;而草刚 初生，故“浅”，也是早春景 象，去掉后不符合诗意。
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部编八年级上
三单元 唐诗五首 钱塘湖春行
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新课导入
同学们，苏东坡曾写过这样一首诗：“水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这 首诗是描写哪里的美景呢？对，西湖。人们常说：“上有天 堂，下有苏杭。”在美丽的西子湖畔，不仅流传着动人的爱 情故事，更有一首首动人的、优美的诗篇。今天我们就要一 起来学习一首描写西湖美丽景色的《钱塘湖春行》，它的作 者是——白居易。
视频朗读
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3、自由吟读，读出韵律
钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北/贾亭/西，水面初平/云脚/低。 几处早莺/争/暖树，谁家新燕/啄/春泥。 乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。 最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。 找出这首诗的韵脚:西、低、泥、蹄、堤
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文学常识
3.有关古诗的知识：
唐代出现的格律诗，分为律诗和绝句。律诗格律严格， 篇有定句（每首八句），句有定字（五字或七字，称为五言律 诗和七言律诗），字有定声（平仄相对），联有定对（中间两 联对仗）。可分为首联（1、2句）、颔联（3、4句）、颈联 （5、6句）、尾联（7、8句）。律诗的二四六八句的最后一 个字押韵，首句可押韵也可以不押韵。绝句同律诗的区别，最 明显的是句数不同，绝句每首四句，通常有五言、七言两种， 简称五绝、七绝。
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4、齐读诗歌
钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北/贾亭/西，水面初平/云脚/低。 几处早莺/争/暖树，谁家新燕/啄/春泥。 乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。 最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。
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5、标题提示了哪些方面的内容? 地点: 钱塘湖 季节: 春 事情: 骑马游行 6、诗题说“春行”，说说作者的游踪。
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(二)品读颔联和颈联
1、作者在春天来到西湖，从孤山寺出发，经过贾公亭，作者放 眼望去，春水初涨，与堤岸齐平，浮云低垂，同湖面相连。那么， 除了水面和云脚以外，作者还看到了哪些景物呢?
早莺 新燕 乱花 浅草 早莺和新燕:动物 莺是春天的歌者，燕是春天的信使 初春 乱花和浅草:植物 花是大地的艳装，草是马儿的粮食 景象 “争”： 拟人，“争”和“啄” 动作：春天的生机勃勃。
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译文: 绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西， 湖水初涨与岸平齐白云垂得很低。 几只早出的黄莺争栖向阳的暖树， 谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。 野花竞相开放就要让人眼花缭乱， 春草还没有长高才刚刚没过马蹄。 最喜爱湖东的美景令人流连忘返， 杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。
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2、写作背景
长庆三年春，白居易任杭州刺史， 到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看 风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引 了，在不知不觉中感受到了初春的美好 。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首 著名的诗歌，抒发了自己对春天西湖赞 美和喜爱的感情。
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1、诗中写了哪些景物? 春水，春云，春鸟，春树， 春泥，春花，春草。
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2、诗中所写的景物是春天的哪一个阶段，说说你的理由。 写的是早春: 早莺、新燕、乱花、浅草。 因为是“早莺”，而且只有几处，不多，所以抢着向阳的暖树，来 试它滴溜的歌喉; 因为是“新燕”，是不多的几家，就会引起人们一种乍见的喜悦。 而春天百花争艳，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。 “草”初生，故“浅”，也是早春景象。
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2、挑战白居易，我们把颔联和颈联七 言改为五言，看行不行，怎么改? 请你 针对某一种改法说一说不能改的理由。 颔联：早莺争暖树，新燕啄春泥。
几莺争暖树，家燕啄春泥。 颈联：花欲迷人眼，草能没马蹄。
乱花欲迷眼，浅草能没蹄。 乱花迷人眼，浅草没马蹄。
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1、简介作者 白居易(772—846)，字乐天，号香山居 士，又号醉吟先生。太原(今属山西)人。唐代 著名现实主义诗人，唐代三大诗人之一。他的 诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有 “诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左 赞善大夫。词不多，但影响后世甚大。有《白 氏长庆集》。代表诗作有《长恨歌》、《卖炭 翁》、《琵琶行》等。
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3、“渐欲”是“渐渐就要”的意 思，强调一个动态过程;“才能” 是“刚刚能够”的意思，强调程度 ，这两个词也恰好描绘的西湖初春 的景象，让人想到过不了多久，这 里就会姹紫嫣红，呈现出草长莺飞 二月天的热闹景象。
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钱塘湖春行
白居易 (唐)
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
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几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
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最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
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首联是如何紧扣标题来写的?即首联中的哪些词语能 够与标题中的词语对应? 孤山寺、贾公亭是西湖特有的，紧扣“钱塘湖”； 水面初平和云脚低， 紧扣“春”； 从“北”和“西”，可以看出作者是边走边看，从孤山 寺的北面，到贾公亭的西边，明白作者出游的行踪，紧 扣“行”。
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同学们，苏东坡曾写过这样一首诗：“水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这 首诗是描写哪里的美景呢？对，西湖。人们常说：“上有天 堂，下有苏杭。”在美丽的西子湖畔，不仅流传着动人的爱 情故事，更有一首首动人的、优美的诗篇。今天我们就要一 起来学习一首描写西湖美丽景色的《钱塘湖春行》，它的作 者是——白居易。
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钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北/贾亭/西，水面初平/云脚/低。 几处早莺/争/暖树，谁家新燕/啄/春泥。 乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。 最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。 找出这首诗的韵脚:西、低、泥、蹄、堤
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3.有关古诗的知识：
唐代出现的格律诗，分为律诗和绝句。律诗格律严格， 篇有定句（每首八句），句有定字（五字或七字，称为五言律 诗和七言律诗），字有定声（平仄相对），联有定对（中间两 联对仗）。可分为首联（1、2句）、颔联（3、4句）、颈联 （5、6句）、尾联（7、8句）。律诗的二四六八句的最后一 个字押韵，首句可押韵也可以不押韵。绝句同律诗的区别，最 明显的是句数不同，绝句每首四句，通常有五言、七言两种， 简称五绝、七绝。
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钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北/贾亭/西，水面初平/云脚/低。 几处早莺/争/暖树，谁家新燕/啄/春泥。 乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。 最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。
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(二)品读颔联和颈联
1、作者在春天来到西湖，从孤山寺出发，经过贾公亭，作者放 眼望去，春水初涨，与堤岸齐平，浮云低垂，同湖面相连。那么， 除了水面和云脚以外，作者还看到了哪些景物呢?
早莺 新燕 乱花 浅草 早莺和新燕:动物 莺是春天的歌者，燕是春天的信使 初春 乱花和浅草:植物 花是大地的艳装，草是马儿的粮食 景象 “争”： 拟人，“争”和“啄” 动作：春天的生机勃勃。