以考促学教学方法初探

摘
要
：
关键 词
：
高职 院 校 考 试 是 教 育 教 学 过 程 中 的 个 重 要 环 节 是 评 价 教 学 效 果 和 教 学信 息 反 馈 的 种 重 要 手 段 是 培 养 线技 术 工 人 的摇 篮 能 否 将 合 理 的 考 试 环 节 实 施 到 教 学 中去 将 直 接 影 响 学生 的 专 业 技 术 水 以 考促 学 教 学 方 法 在 V F P 程 序 设 计 基 础 课 程 中具 体 实 施 过 程 的 探 讨 与 研 究 论 述 了 通过对 平 以 考促 学 教 学方 法 的 概 念 实 施 过 程 及 在 教 学 中的 作 用 高职 教 育 ； 考 试 ； 教 学 ； 改 革
一
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助教
。
2 008
年第 6 期
维普资讯
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张雷以 学学法 洪： 促教方初 考 探
第 １ 卷 第６期 ０
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础课 程 之 一 ，其 教学 效 果 好 坏 直 接 影 响 学 生 的计 算 机 水 考 试 （ 级 Ⅵ ） 在社 会上 的认 可 程度 还 是 相 当高 的 ，非 － 平 ，对 学 生未来 的工 作 与生 活都 有很 大 的影 响 ，因此 Ｖ Ｐ 计 算 机专 业 的学 生 ，如果 能够 在取 得 毕业证 书 的同 时又 拿 Ｆ 程序设 计 基 础课程 作为 “ 以考促 学 ” 的试 点 课 程率 先 在 我 到计 算 机 二级证 书 ，对其 就业 是 有很 大 帮助 的 ，因此 多数 院进 行 了全面 的实施 。
，
手 段 等是 否 恰 当
将 直 接 影 响 学 生 的学 习 效 果 和 学 校 的 教
如 何改 变现 状
使 高 职 教 育 迅 速 进 入 良性 循 环 的轨 道
，
育质 量
一
呢 ? 通 过 近 几 年学 习 和借鉴 其他学 校 先进 经 验
、
结合我 院
“
高职 教育考试现 状分析
，
学 生 特 点 及 本 专业 特 点 学
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第 10 卷 第6 期
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以 考 促学 教 学 方 法 初 探
口 张洪雷
(盘 锦 职 业 技 术 学 院
，
辽
宁 盘锦
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，
，
迟
种重要手段
一
也是稳定教学秩
到
、
早退
、
旷课 等 事 情 频 频 发 生
，
课堂纪律松懈
教师授
序
、
提 高 教 学 质 量 的 重 要 因 素之
、
，
是学 生 学 习 成绩 的阶
、
课难 度加大
=
、
课 后 管 理 日趋 复 杂
。
段性
总 结 性 的检查 与评 定
，
。
考 试 的标 准
方法
、
内容
、
改革思路与实施过程
中 图 分 类号 ：
G 7 12
文 献标识 码
：
A
文 章编 号 ： 10 0 9
-
-
-
7600
(2 0 0 8 )
06
—
0 04 3
—
02
考 试 是 教 育 教 学 过 程 中的 效果 和教学信息反 馈 的
一
一
个重要 环 节
，
，
是评价教学
也有所下 降
，
学生 厌 学 现 象较为普遍
。
，
学 习 兴趣不 浓
(
一
社 会 对 高 职 学 生 的认 可 度 也 逐
，
) 课 程简介
程 序设 计 基 础 是 高 职 院 校 各 专 业 学 生 的 计 算 机 基
但 随着 高 职 院 校 招 生 规 模 的 不 断 扩 大
— —
生 源 素质
VFP
3 收稿 1 期 ： 2 0 0 8 _ 0 4 2 3 作者简 介 ： 张 洪 雷 ( 1 9 7 9
（ ） “ 二 以考促学 ”教 学方 法简 介
学生 对 此表 现 出非 常积 极 的态度 。我 们将 二 级考 试 的 内容 融人 到 教学 中 ，学生 在学 习 过程 中 由于学 习 目标 明确 。因
所谓 “ 以考促 学 ”是指 通 过考 核 的方 式来 促 使学 生 提 此学 习劲 头十 足 ，加之 教师 的适 当引导 ，形 成 了 良好学 习 高 学 习兴趣 ，从 而达 到提 高教 学 质量 的 目的 ，同时 通过 引 氛 围 ，调动 了学 生的积 极性 ，收 到 了非常好 的效 果 。 入 课 程 认 证 考 试 的方 法来 提 高 学 生 学 习 的 积 极 性 和 主 动 性 ，使 学生 在学 习课 程 的 同时 ，能够 顺利 取得 相 应 的权 威 ４ 、期末 考试 完全模 拟取证 考试 的模 式 为 了提高 学 生考证 的及 格 率 ，我们 将期 末 考试 作 为 取
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下面
殊 而 重 要 的作 用
。
近几 年
随着 国家对 高职 教 育 的重 视
，
就以 学
”
VFP
程 序设 计 基 础课 程 为 例
。
，
简单介绍
一
下
“
以考促
高 职 教 学 改革 的 全 面 实 施 及 人 才 培 养模 式 的 完 善
校 毕 业 生 的质 量 不 断 提 高 渐提高
。 ，
高职 院
教 学 方 法 的具 体 实施 过 程
”
，
我 们 在 教 学 中提 出 了
以考促
高等职 业 教育 既 是 高等教育系统 中 的重 要 组 成 部分
也 是职业 教育系统 中的
一
的教学 方法
，
通 过 多 样 化 的考 试 和 相 关 的 课 程 认 证 教
。
个环节
，
，
对 社 会 经 济发展 有 着 特
、
学 相 结合 的方 法 来 提 高学生 学 习 的 积 极 性 和 主 动性