第一单元 3.《我懂得了……》
五年级语文上册第一单元3桂花雨教案新人教版
3,桂花雨【教学目标】1.认识“箩、杭”2个生字，会写“懂、兰”等10个字，会写“桂花、懂得”等4个词语。
2.有感情地朗读课文，能说出桂花给作者带来的回忆。
3.借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的感情。
【教学重难点】借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的感情。
【教学准备】1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。
2.准备资料：“状元成才路”多媒体课件。
【教学课时】,,2课时第1课时【课时目标】1.认识“箩、杭”2个生字，会写“懂、兰”等10个字，会写“桂花、懂得”等4个词语。
2.朗读课文，能说出桂花给作者带来的回忆。
【教学过程】板块一,谜语导入，揭示课题1.谜语导入，板书课题。
（1）课件出示谜语：八月放异香。
（打一花卉名）引导：联系生活实际，说说你对桂花有什么印象。
（2）板书课题：桂花雨。
2.想象情境，理解课题。
看到这个课文题目，你会想到什么情景？,“桂花雨”是什么意思？用文中的句子说一说。
（桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”）3.补充材料，简介作者。
（1）桂花雨给作者琦君的童年生活增添了许多难忘、美好的回忆。
作者将这些美好的回忆记录于笔端，写成了今天我们要学习的课文——《桂花雨》。
让我们先来了解一下这位作家吧！课件出示：琦君（1917—2006），原名潘希真，浙江永嘉县瞿溪乡人（今浙江温州市瓯海区）。
当代女作家。
有散文集、小说集及儿童文学作品40余部，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《母亲的金手表》等。
（2）指名学生读作者简介。
【设计意图】以谜语导入，激发学生的学习兴趣，同时强化对桂花的“香”这一特点的认识。
接着，根据课题，让学生联系生活经验，想象“桂花雨”的情境，感受桂花飘落的美。
优美情境的创设，进一步激发学生对课文内容学习的期待。
板块二,初读课文，感知内容1.初读课文，读准字音。
部编版六年级下册道德与法治第一单元第3课《学会反思》课件
看图回答问题。
今天是星期日，爸爸妈妈有事都出去了，叮嘱 宁宁在家读一读课外书，并背诵《论语》。宁宁看书 看得有些累了，就想帮爸爸妈妈做点事，于是就把他 们放在沙发上的衣服都放进了洗衣机里,设置好时间就 洗了起来。刚好，爸爸妈妈一进屋,衣服也洗完了。可 是宁宁去晾衣服时，发现爸爸的白衬衫被染上了别的基础知识。 2.把教材习题答案整理在作业本上。
通过反思，我们可以总结经验，进 一步提升自己；也可以看到自己的缺点 和不足，更好地完善自己;还能明确自己 努力的方向，判断自己的行为是否有助 于目标的实现······
对前面两个同学提出 的困惑，你有什么想 说的吗?
通过反思，可以更好地理解和思考 自己的生活，将我们的过去、现在和将来 联系在一起，让自己做得更好。
1. 下午第一 节课,我感觉特别困，因为 上午太兴奋了,中午没睡觉。（ ） 2.吃晚饭前，我用洗好的热毛巾帮爸爸擦脸，爸爸夸我懂事了。（ ） 8.今天作业不多，我很快就写完了，然后和爸爸下了一盘棋,又学到了一个妙招。（ ）
三、选择题
1.下列不是反思的作用的项是（ ） A.可以总结经验，进一步提升自己 B.可以看到自己的缺点和不足，更好地完善白已 C.能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现 D.可以得到别人的谅解与帮助 2.下列不属于反思的方法的一项是（ ） A.向别人倾诉自己的委曲，希望得到别人的支持 B.如果能够重来，自己会怎祥做 C.反思自己哪些地方做得对，总站成功的经验 D.反思自己哪些地方做得不对，总结失败的教训
你有专属自己的“反思时间”吗?无须太 长，每日坚持，必有收获。生活中需要反思 的情况有很多。反思，一开始也许有难度,一 旦形成习惯，做起来就非常轻松了。
反思的过程很重要，反思的结果更应该记录 下来，以便提醒自己。
【精选】部编版五年级上册语文第一单元第3课《桂花鱼》基础知识+课文讲解
【精选】部编版五年级上册语文第一单元第3课《桂花鱼》基础知识+课文讲解一、生字组词懂dǒng（懂行、懂得、似懂非懂）兰lán（玉兰、兰花、义结金兰）箩luó（箩筐、稻箩、兜箩）婆pó（外婆、公婆、老太婆）糕gāo（蛋糕、糕点、年糕）饼bǐng（糕饼、大饼、画饼充饥）浸jìn（沉浸、浸泡、浸透）缠chán（缠绵、缠身、胡搅蛮缠）茶chá（茶叶、茶水、茶余饭后）捡jiǎn（捡柴、捡起、捡破烂）二、多音字盛chéng （盛饭）shèng （盛开）担dān（担心）dàn（重担）挑tiāo（挑选）tiǎo（挑战）三、近义词故乡——家乡盛开——开放欣赏——观赏姿态——姿势担心——担忧四、反义词盛开——凋谢仔细——马虎担心——放心完整——残缺新鲜——陈旧五、理解词语指指点点：指出来使人知道；点明。
姿态：姿势；样儿。
缠着：缠绕、纠缠。
迷人：使人陶醉；使人迷恋。
台风：发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气旋，是一种极强烈的风暴。
纷纷：（许多人或事物）接二连三地。
文中指桂花往下落的样子。
香飘十里：形容香气浓郁，传得很远，很香。
六、词语搭配桂花（盛开）（指指点点）地告诉（布满）阴云（使劲）地摇（纷纷）落下来七、词语扩展AABB式词语:指指点点支支吾吾唠唠叨叨沸沸扬扬躲躲闪闪絮絮叨叨推推搡搡忙忙碌碌星星点点明明白白断断续续端端正正八、句子解析1.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
可是桂花的香气，太迷人了。
作者将桂花树的样子与梅树进行对比，突出桂花树没有梅树姿态优雅，再从“不开花”“开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我”喜爱桂花的原因———香气迷人。
2.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
”一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人们好像就浸泡在桂花的香气里。
部编版三年级上册道德与法治《 学习伴我成长》试卷 (含答案)
第一单元快乐学习第1课学习伴我成长一、填空。
1.从出生到现在,我们成长的每一步都离不开(学习),我们是在(学习)中成长起来的。
2.从出生到现在，我们已经有了很多(本领),这些本领(不是)天生就有的，而是通过(学习)得到的。
3.在与同学的交往中,我懂得了人与人之间应(友好相待)。
4.大人已经学会了很多(本领),但是还要不断(学习)。
5. (玩耍)对我们来说是很重要的(学习途径)，我们在玩耍中可以学到很多知识。
6.学而(时习之)，不亦(说乎)。
--------《论语》7. (做事)也能长本领，我们有许多的本领都是在“(做)"中学来的。
8.参观科学馆,使我们长了不少(科学)知识。
9.经常看(报纸)和(儿童杂志)也能学到很多知识。
二、选择。
1.我们小孩需要学习，大人也需要学习:图(C )是老师们在参加网上培训,图(B )是奶奶在学画画，图( D)是爸爸妈妈在学习教台核子的方法。
图( A )爷爷在学农业技术。
2.下列属于良好学习的行为是( B )。
A.我学会了上网打游戏B.我学会了上网查阅学习资料C.我学会了打麻将3.下列小朋友说法正确的是( C )。
A.只有在学校才能学到知识B.只有老师才能教我们知识C.学习的途径很多，处处都可以学习4.下列同学说法不正确的是(A )。
A.我年龄还小，需要多学习，爸爸妈妈长大了,不需要学习了B.无论多大都需要学习C.生活中处处都可以学习5.下列关于学习说法不正确的是(A )。
A.我们长大后自然会掌握各种知识,不用专门去学习B.学习的途径很多，处处都可以学习C.无论什么人都需要学习6.“学而时习之,不亦说乎。
”这句话出自( A )。
A.《论语》B.《孟子》C.《春秋》7.对于野外玩耍，说法正确的是( B )。
A.是为了放松，只是玩B.我认识了许多植物和昆虫,这也是学习C.野外玩耍浪费时间,还是不去了8.图( B)是每天学画画，既锻炼身体，又陶冶情操；图( H )是农业产量的提高,要靠新科技,不学习可不成；图( E)是社会变化真快,要不断学习新知识；图( C)是在现代社会里,不学会使用电脑可不行；图( G )是学会一门新手艺，就多一条就业的路；图( A )是买台VCD,先要看明白说明书，学会怎样使用；图( F)是学会了开车,生活、工作更方便了；图( D)是了解世界，外语学不好怎么行呢?旨在告诉我们周围的大人们都在不断地学习。
中考作文《因为你,我懂得了____》优秀范文(3篇)
范文一因为你我懂得了坚持人生有很多事情，不是看到希望才坚持，是坚持了，才看得到希望。
这句话，是您在一节作文课上告诉我们的，您说，这是您爸爸送给你的一句话。
在那个阳光铺洒的下午，那句话也犹如一丝阳光照暖了我的心。
之前被屡战屡败折磨的干枯的心灵，也仿佛注入了一股清泉。
前两次的考试，我都败在了语文上，那对我而言异常困难的选择题和每次都没得一分的小作文，成了魔，每次都将我信心十足的心摧残的不成样子。
往日的辛勤付出，最终却以2A1B 的结果告终，每当语文考试来临，我的心不由自主的起了畏惧。
为什么！语文怎么会是那样的难！我按您说的，句子回答要完整，题目要仔细分析，小作文要仔细审题、作文的语句要诗情画意……但为什么，我日日夜夜努力的语文，却比不上往日根本没有投入任何时间和精力的数学和英语！语文的A线，是那么近在咫尺，却又是那么遥不可及。
您的作文课，说起了您的父亲，简朴、宽厚、仁慈……但唯有那句话，打动了我，于是我更开始反思自己，我是不是太急于求成？我是不是太浮躁……那节作文课后，我再也没将所有的时间、精力来做语文练习题，而是放空自己看一些喜欢的书，写一些有意思的事情。
那段时间，感觉自己轻松了很多，但绝没有在上课时走神，没有在作业上留空白。
第三次的考试，我终于将语文提了上去，得了全A。
在考试时，我一直谨记着您的那句话，不想平常的努力，不想家长的期待，不想老师的寄托，用一颗晒太阳的心来面对考试。
这一次，我没有让您失望，没有让自己的心情失望。
不要以为成功过后便能轻松，是放空自己后，你才能真正明白，其实成功，只不过是微乎所以的两个字。
范文二因为你，我懂得了爱鲜花的美丽，是因为它得到了阳光的爱；小树的茁壮，是因为它得到了了雨露的爱；而我的健康成长，是因为在生命的每一天里，得到了奶奶博大的爱……有一首歌叫做《上帝保佑奶奶》，可是现实中奶奶的爱是那么浓，即便是用数百首的歌，又怎能表达出它的伟大呢？每当回忆我的过去，我总是太关注自己，太在乎自己，却没有看到奶奶一直在我的背后默默地关心我、抚育我：她为我做可口的饭菜，为我在哭泣时递上纸巾，为我熬苦得呛人的中药……可是这么多年，我又何曾为她做过什么？我没有为她做过一顿饭，没有为她洗过一件衣服，我不知道她的生日，我甚至都没有为她倒过一杯水……那一次，一个五月明媚的春光里，我突然得到了奶奶因肿瘤要做手术的消息，而肿瘤是良性还是恶性要等到手术后才能知道。
初一上册语文第一单元作文(精选5篇)_转自DOCX
初一上册语文第一单元作文（精选5篇）1.初一上册语文第一单元作文开学时，捧着一本散发出墨香的书，内心不在惆怅，不在茫然，因为有书为我标准人生的航向。
汲取书之精华，怡我之心，旷我之神，有谁不陶醉?幽幽游子，四海为家，月亮是的风景，星星是的语言，月亮夜影，寂寞而萧条。
于是，便悟出了“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情及家的温馨;便感出了“临行密密缝，意恐迟迟归”的不舍与家的着落;便品出了“遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人”的那种沦落与沦落……“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，“但愿人长久，千里共婵娟”啊!语文，让我懂得家之温馨，家之美好浪浪美景。
陶醉于那连绵不绝的青山，沉迷于那气势雄浑的大河，常常被磅礴事物之美所折服。
于是，便向往那“会当临绝顶，一览众山小”的黄山壮美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鸟的天堂》的梦幻之美;便向往那“横看成邻侧成峰，远近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，气势磅礴!语文，带我领略了壮美河山。
课本上的语文生动哲理，生活中的语文更是不拘一格。
秋，带着朦胧，混着萧肃。
只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黄，一群南飞的归鸟，略过空中，与辉煌落日交相晖映，枯黄与枯槁形成一股无法化解的凄凉，一股肃压。
这时，你或许会不禁长叹，擦亮你的眼睛吧!另一边，则是一番喜人的景象，农民伯伯们正忙着丰收。
那硕满的麦穗，那红红的苹果，那小灯笼似的番茄……啊!多么美丽的秋意图!生活中的语文，又让我知晓了“甘瓜苦蒂，天下物无全美。
”渐渐的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在风景独好的墨香里，任心中无限瑕想……2.初一上册语文第一单元作文高尔基曾说过一句话：“书是人类进步的阶梯。
”我认为，书知识的源泉。
有书相伴的日子真是不亦乐乎。
儿时，一翻开那多姿多彩的童话故事，眼前就会浮现出白雪公主的纯洁，皇后的恶毒;渔夫的善良，妻子的贪婪……一篇篇精彩的故事，至今还依旧深深地印在我的心上。
它使我辨认了方向，让我看到了世上的美与丑，善与恶。
2023-2024学年小学语文苏教版三年级下第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版小学语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计9小题每题3分共计27分）1.根据示例填写恰当的成语或算式示例（四分五裂）——（三心二意）——（一波三折）（________）——（________）——（________）（四平八稳）——（八仙过海）——（________）【答案】火冒三丈, 一鸣惊人, 心无二用, 四大皆空【解析】本题考查学生观察分析能力成语的识记能力认真观察示例分析出规律然后根据积累作答即可从示例可知第一个括号的成语包含的数字就是被减数第二个括号中包含的数字即为减数第三个括号中的数字即为差（45-32=13）根据这一规律便可写出相应的成语如本题中第一个括号的成语必须包含数字三可填三顾茅庐、火冒三丈等第二个括号中则是必须只含数字一的成语可填一鸣惊人、一气呵成等第三个括号必须是包含数字二的成语可填心无二用、二龙戏珠等根据平时对成语的积累填写即可从示例可知第一个括号的成语包含的数字就是被减数第二个括号中包含的数字即为减数第三个括号中的数字即为差根据这一规律便可写出相应的成语如四大皆空2.我会拼我会写【答案】海洋, 知识, 小猫, 朋友, 领巾, 辛苦, 老师, 南部, 展现, 城市【解析】3.选字填空辩辨辫瓣 ________别、________论、花________、明________是非、________子、________解、分________【答案】辨, 辩, 瓣, 辨, 辫, 辩, 辨【解析】辨别根据不同事物的特点在认识上加以区别辩论对不同的观点双方展开争论花瓣花冠的组成部分之一构造和叶子相似但细胞里含有各种不同的色素所以有各种不同的颜色明辨是非把是非分清楚辫子把头发分股交叉编成的条条儿辩对受人指责的某种见解或行为加以解释分辨辨别4.（1）汉字是世界上使用人口最多的文字（）4.（2）“书被人们称为人类文明的‘长生果’ ”一句运用了比喻的修辞手法（）4.（3）“七点七点一刻七点半父亲还没有回来我实在等不及了”这句话中的标点符号是错误的（）4.（4）《长相思》的作者纳兰性德是宋代人（）【答案】（1）√【解析】（1）说法正确中国是世界人口最多的国家中国人使用最多的文字为汉字所以汉字是世界上使用人口最多的文字【答案】（2）√【解析】（2）说法正确该句子将“书”比作“长生果” 运用了比喻的修辞【答案】（3）×【解析】（3）说法错误题干中句子的标点符号是正确的【答案】（4）×【解析】（4）说法错误纳兰性德是清代人5.（1）捐躯赴国难 _______________5.（2）一水护田将绿绕 _______________5.（3）《童年》的作者是_______________ 他是_______________（国家）伟大的无产阶级作家5.（4）《只有一个地球》一文是一篇_______________ 它告诉我们有关人类生存的知识常见的说明方法有_______________、_______________、作比较、_______________等5.（5）倡议书的格式一般由_______________、称呼、_______________、_______________、_______________五部分组成【答案】（1）视死忽如归【解析】（1）注意“忽”的正确书写【答案】（2）两山排闼送青来【解析】（2）注意“闼”的正确书写【答案】（3）高尔基, 苏联【解析】（3）结合日常积累可知《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部【答案】（4）说明文, 举例子, 列数字, 打比方【解析】（4）《只有一个地球》从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理说明了保护地球的重要性是一篇说明文常见的说明方法有列数字、举例子、作比较、分类别、打比方、下定义等【答案】（5）标题, 正文, 署名, 日期【解析】（5）倡议书指的是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章一般由标题、称呼、正文、署名、日期五部分组成6.（1）诗文中的“新桃”和“旧符”指的是桃符（）6.（2）《枫桥夜泊》是唐代诗人王维写的一首羁旅诗（）6.（3）“目前已知最大的鲸约有一百六十吨重最小的也有两吨重”一句运用了列数字的说明方法（）6.（4）“亲爱的我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道“这不是在你的公司里巴迪还是个孩子这是他写的第一首诗他需要鼓励”这句话的标点符号是正确的（）【答案】（1）√【解析】（1）说法正确“新桃”指新桃木“旧符”指旧桃木两者都指“桃符” 即春联【答案】（2）╳【解析】（2）说法错误《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继【答案】（3）√【解析】（3）说法正确由“一百六十吨”“两吨”可知运用了列数字的说明方法【答案】（4）╳【解析】（4）说法错误“母亲嚷道”后面的冒号应改为逗号7.（1）伟大的母鸡妈妈值得赞扬（改为反问句）________7.（2）一阵风吹来田里的麦苗都晃动起来（改为拟人句）________7.（3）白鹅大概肯定认为这个世界上所有的东西都属于它（修改病句）________7.（4）三月的桃花水（改为比喻句）________7.（5）外公对小英说“你身边的花是中国最有名的花”（改为转述句）________【答案】难道伟大的母鸡妈妈不值得赞扬吗？【解析】考查反问句加上表反问的语气词“难道……吗” 在“值得”前面加上否定词“不” 句号改成问号【答案】一阵风吹来田野里的麦苗都跳起舞来【解析】考查拟人句拟人句是具有人一样的思想或动作的句子如一阵风吹来田野里的麦苗都跳起舞来【答案】白鹅肯定认为这个世界上所有的东西都属于它【解析】考查改病句“大概”和“肯定”矛盾保留一个如白鹅肯定认为这个世界上所有的东西都属于它【答案】三月的桃花水像春天的竖琴【解析】考查比喻句要有把什么比作什么有比喻词如三月的桃花水像春天的竖琴【答案】外公对小英说他身边的花是中国最有名的花【解析】考查转述句去掉冒号和引号“说”后加逗号把“你”改为“他”即可8.（1）课文《将相和》中的“将”指的是蔺相如“相”指的是廉颇（）8.（2）中国古代的“文房四宝”指的是纸、笔、墨、砚（）8.（3）圆明园在北京西北郊是一座举世闻名的皇家园林它由圆明园、万春园和苏州园组成所以也叫圆明三园（）8.（4）“一个巴掌拍不响”与“孤掌难鸣”意思相同（）【答案】（1）×【解析】（1）错误《将相和》中“将”指的是廉颇“相”指的是蔺相如【答案】（2）√【解析】（2）正确“文房四宝”指的是纸、笔、墨、砚【答案】（3）×【解析】（3）错误圆明园由圆明园、万春园和长春园组成所以也叫圆明三园【答案】（4）√【解析】（4）正确“孤掌难鸣”指一个巴掌拍不响也比喻一个人力量薄弱难以成事9.给加点字选择正确的读音并打上“√”叮\underset\cdot咛（líng níng）年\underset\cdot龄（líng níng）\underset\cdot应该（yīn yīng）绿\underset\cdot茵茵（yīn yīng）\underset\cdot祖国（zǔzhǔ） \underset\cdot煮饭（zǔ zhǔ）\underset\cdot扫帚（sǎo sào） \underset\cdot挣脱（zhēng zhèng）【答案】nínglíngyīngyinzǔ zhǔsào zhèng【解析】略二、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）填―填一（________）大山坡一（________）滑板车一（________）花10.（2）小兔子想玩小狐狸的滑板车时小狐狸是怎么做的？小狐狸想要小兔子种的花时小兔子又是怎么做的？小狐狸 ________________小兔子 ________________10.（3）通过阅读这篇短文你懂得了什么？________________【答案】（1）块辆朵【解析】（1）略【答案】（2）没有把滑板车借给小兔子很大度地把最好的花送给小狐狸【解析】【答案】（3）朋友之间要互相分享友好相处【解析】三、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）11.照样子写一写例我国的科学家在辽宁西部发现了有羽毛印痕的恐龙化石科学家发现了化石一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿________________我们头脑中浮现出轻灵的鸽子和五彩斑斓的孔雀________________例恐龙学会了飞翔一种带羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔恐龙具备了滑翔能力________________恐龙后代繁衍成了庞大家族________________【答案】恐龙变成了鸟儿头脑中浮现出鸽子和孔雀神秘莫测的恐龙出乎意料地具备了非凡的滑翔能力无数恐龙后代繁衍成了十分庞大的各具特色的家族【解析】本题考查缩写句子和扩写句子观察第一个例子长句子删掉修饰的成分变成了短句子这正是缩写句子的表现缩句指的是去掉原句的附加成分保留主干使句子简明缩写时句中的“着”“了”“过”字眼保留注意不能改变句子核心意思和语气缩句可以借助“谁+干什么”或者“谁+怎么样”快速抽取句子主干即“主+谓（+宾）”“一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿”这句话的主语是“恐龙” 恐龙干什么去掉修饰成分得出恐龙变成了鸟儿“我们头脑中浮现出轻灵的鸽子和五彩斑斓的孔雀”这句话的主语是“头脑” 头脑怎么了去掉修饰成分得出头脑中浮现出鸽子和孔雀注意“鸽子”和“孔雀”是并列的宾语不要遗漏观察第二个例子短句子添加了修饰成分后变成了长句子这是扩句扩句需要在主干的基础上添枝加叶使句子意思更具体形象充实丰满扩写时要注意语法正确不能够改变原句的意思还要注意在修饰词后面加上正确的”的““地”“得”“恐龙具备了滑翔能力”可以补充“什么样的恐龙”“怎样具备了”“什么样的能力”“恐龙后代繁衍成了庞大家族”可以补充“什么样的恐龙后代”“怎样繁衍”“什么样的家族”12.科技的发展影响着我们的生活请你说一说科技给人们生活带来的巨大变化要求至少三句话要选用比喻、拟人、排比、引用、夸张、对偶等任意一种修辞手法并在该句下面画波浪线！【答案】扫地机器人小巧可爱而且是人工智能控制并且会智能避开障碍物等等【解析】。
部编版三年级语文下册第一单元主题阅读附答案
部编版三年级语文下册第一单元主题阅读螳螂（节选）螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。
在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。
生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。
而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。
除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种呈弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。
平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去似乎特别平和，甚至会让你觉得这个小动物简直是一只温和的小昆虫。
但是，它可不总是这样的。
只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意侵袭（xí），螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节。
于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘（fú）虏（lǔ）了。
它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。
然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。
无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。
它可真是个了不得的杀虫机器。
——作者法布尔，有删改1.【理解词语】联系上下文，写出下列词语的反义词。
蜷缩——（）温和——（）强壮——（）2.【说明方法】短文运用了打比方的说明方法，把螳螂小腿锯齿末端上的钩子比作_______，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比作________，既生动又形象，使读者更容易理解。
3.【想象画面】一边朗读第1自然段，一边结合内容想象画面，我知道下列图（）画的是螳螂。
4.【提取信息】螳螂是怎样捕捉昆虫的？用“”画出文中对应的句子。
5.【概括形象】短文塑造了一个怎样的螳螂形象？请用自己的话概括。
_____________________________________________________________________________状状的植物记录卡名称：仙人掌颜色：绿色形状：卵（luǎn）形或长椭圆形气味：淡淡的草香味特点：全身都有刺，喜欢阳光，耐旱，生命力顽强。
第一单元同伴与交往(素材)四年级下册道德与法治
四年级道德与法治下册第一单元知识点1、与朋友在一起是那么(开心)、(美好)。
2、友谊总是给我们(温暖)，让我们感受到(真情)的存在。
3、我们每个人都渴望(交朋友)，但有些人却很难(交到朋友)。
4、我们都渴望获得(友谊)，但我们应该明白什么才是(真正的友谊)。
5、有时我们会向朋友提出(不合理的)要求，却不知道这些不合理的(要求)，伤害了朋友之间的(友谊)。
6、友谊(来之不易)，需要(珍惜)。
学会与朋友(相处)，友谊才会(深厚长久)。
7、当朋友有困难时，我愿意(尽力帮助)；当朋友犯错误时，我会(帮忙改正)；当朋友帮助我时，我会(帮助他)，当朋友取得成绩时，我会(祝贺他)8、朋友在我们生活中是不可(缺少的)。
真正的朋友会在我们不开心的时候带来(欢乐)，在我们需要帮助的时候伸出(援助)之手。
9、(说话算数)是一个人的重要品质。
说话不算数不仅会对别(造成伤害)，也会对自己造成(伤害)。
10、我们(敬佩)（说到做到）的人，(不守信用)的人是得不到（尊重）的。
11、(说到做到)是一个(诚实守信)的重要标志。
一旦对他人做出保证，就要想办法(尽力完成)。
生活中我们要逐渐养成(说到做到)的良好习惯。
12、我们不仅要对别人(说话算数)，也要对自己(说话算数)。
13、对别人说话算数有人（监督），对自己说话算数只能靠（自觉）。
14、对他人（说话不算数），也会伤害到(自己)。
15、对他人说话不算数，（失信于人）会对(别人)造成伤害。
16、人无信，(无以立)；诚待人，(讲道义)。
言必行，(行必果)；学季布，(诺千金)。
17、校园生活充满(快乐)，但也会出现一些(冲突)。
18、在我们的身边存在着各种各样的(冲突)，只有正确认识产生(冲突的原因)，才能更好地(解决冲突)。
19、(能否避免)发生冲突，往往取决于我们（处理矛盾）的方式，方式不同(结果)也就不同。
20、产生冲突并不(可怕)，采取(正确)的方法，可以很好的(化解冲突)。
部编版四年级语文上册第一单元《语文园地一》课后练习题(附答案)
部编版四年级语文上册第一单元《语文园地一》课后练习题（附答案）一、交流中的收获1.根据课文内容填空。
(1)读课文《观潮》，我仿佛看到了______________________________ _________________________________________________________ _______________________________________________________。
(2)读《花牛歌》，我似乎看到了________________________________ _________________________________________________________ ______________________________________________________。
2.展开想象，补充句子。
我和阿妈走月亮，走到溪水边，我仿佛听到了__________________；走到果园边，我好像闻到了________________________________________________________。
3.小朋友们敞开心扉的交流让我知道了读文章时，我们要想象________，“听”到________，“闻”到________。
我们只有调动多种感官参与，才能深入文章内容，有更多的收获。
二、词句段运用1.根据描述的画面写成语。
(1)国庆节，街上到处热闹非凡。
很多单位敲锣打鼓，庆祝祖国母亲的生日。
()(2)小明和小红是极好的朋友，课后总是能看到他们头挨着头说着悄悄话。
()2.根据成语写想到的画面。
鸦雀无声：_______________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 3.按要求填词语，并灵活运用。
三年级道德与法治上册第一单元《快乐学习》基础达标卷(含答案)
三年级道德与法治上册第一单元基础达标卷时间：45分钟总分：100分一、填空题。
(每空2分,共12分)1.大人们已经学会了很多,还是要不断地。
2.在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应。
3.好书很吸引人，也是一种快乐的学习活动。
4.“”是最好的老师。
要想学得好，就要多在心中画。
二、选择题。
(每小题3分，共30分)1.下列事件中，我们先学会的是( )A.刷牙B.扫地C.走路D.跳舞2.我想知道我是如何学会使用筷子的，我可以问( )A.陌生人B. 爸爸妈妈C. 老师D. 同学3.下列说法中错误的是( )A.我们小学生要认真学习，长大才会有出息B.教师要继续学习才能教出好学生C.大学生要认真学习,毕业后才能更好地为社会服务D.科学家就不需要再学习了4.如果你在学习上遇到了困难，你应该( )A.放弃，不再学了B.抄写学习好的同学的作业C.鼓起勇气，请教别人D.走捷径,少用脑子5.下列同学的说法中不正确的是( )A.我喜欢下棋，从中感受到许多快乐B.我喜欢种花，可它们长得太慢了，一点儿意思都没有C.我每天坚持练书法,我体会到进步的快乐D.我喜欢读童话故事,从中感受到读书的快乐6.下列属于快乐学习的是( )A.小宁经常跟同学们分享自己的画画心得B.小俊学习非常刻苦,每天晚上熬夜到12点C.小敏总是独自思考问题，从来不和别人讨论交流D.小然只要遇到不会的问题,就请教同桌7.当我们有了疑问,下列做法不能解决问题的是( )A.查阅相关资料B.向别人请教C.害怕提问,不懂装懂D.实地调查8.下列哪种行为能和时间交上朋友( )A.经常被电视节目吸引B.做事不专心，拖拖拉拉C. 长时间打游戏,不按时睡觉D. 按规定时间完成任务9.有一位伟大的文学家认为“一个人节省时间,就等于延长生命”。
这个人是( )A. 鲁迅B.茅盾C.巴金D.孔子10.在学习中,有的同学很想学得好,可总是学不好。
关于这个问题，分析不恰当的是( )A.没有找到适合自己的学习方法B. 没有遇到好老师C.学习不够勤奋D.没有养成良好的学习习惯三、判断题。
三年级作文《我懂得了什么》
自我们懂事以来，我们一直在学会懂得。
懂得我们要好好学习，懂得了要回报父母，懂得了责任，还要懂得做人的道理。
在那一个夏天，我懂得了要好好孝敬父母。
那一天，阳光明媚，我对妈妈说：“妈妈，今天天气那么好，我们一起去附近的公园玩，可以吗？”，妈妈微笑着说：“好呀，我的宝贝”。
我高兴地蹦下床，用最快的速度穿好衣服，换好鞋子，洗了一把脸。
吃完早饭，我们就出发去公园了。
公园里的空气清新，花儿正对着我笑呢！
正在我玩得很开心的时候，空中刮起了一阵大风，忽然就吹来了一片乌云，不一会儿，乌云越来越多。
突然，大雨从天而降。
而我和妈妈出门都没有带雨伞，这时候妈妈脱下了自己的外套，轻轻地披在我的身上，我没有被雨淋到，而雨点却打在了妈妈的身上，我说：“妈妈，你把外套给我了，那你怎么办？”。
妈妈笑着说：“妈妈身体强壮，不怕被雨琳的”。
看着妈妈湿透的背部，我的鼻子酸酸的。
这时候我想起了妈妈对我爱：接送我上下学，每天辅导我写作业，有好吃的先都给我吃……
我懂得了母爱是无私的，妈妈总在我们背后默默地为我付出。
不管有多累，只要是为了我们，他们都会坚持下去的。
为了让我们拥有更好的将来，我们一定好好学习，好好孝敬父母。
初中语文作文 我懂得了
初中语文作文我懂得了
题目：我懂得了那一抹晚霞的深意
乡村的田野间偶遇了一幕寻常而又非凡的景象，那是一抹绚丽多彩的晚霞。
并非惊天动地的大事件，如《诗经》中“采采卷耳，不盈顷筐”般，在细微处唤醒我对生活的独特感悟。
天边如诗如画的晚霞似是王之涣笔下的“长河落日圆”，又恍若李商隐所绘的“夕阳无限好，只是近黄昏”。
霞光万道，映照着大地万物，金黄、粉红、绛紫交织成一幅天地间的壮美织锦。
不禁驻足凝望，心中满溢出对大自然无尽的敬畏与赞美。
“霞光非为长照物，人生亦有短暂停。
”这句古人的感慨在我心头萦绕，晚霞虽美丽动人，却转瞬即逝，生活中许多美好的瞬间和经历，短暂而珍贵，教人珍惜当下，品味每一刻的滋味。
领悟到人生的真谛并不在于长久的占有，深刻地感知并把握住那些稍纵即逝的美好。
面对学业的压力或是生活的困惑，都会回想起那抹晚霞。
它教会我在挑战面前保持坚韧，犹如孟子所说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
”在困厄中锤炼意志，方能在人生舞台上展现出更绚烂的色彩。
晚霞不仅仅是一个自然现象，是生活给予我的一种无声教导，明白生活之美不在别处，用心去体味每一个细微之处；在于面对瞬息万变的世界，学会淡然处之，用豁达的心境去迎接每一次日升日落，去珍惜每一次霞光灿烂的时刻。
3年级上册语文写6单元的收获总分总日记
第一单元：初识诗词1. 在这一单元里，我学会了如何欣赏诗词，了解了诗词的韵律和意境。
2. 通过老师的讲解和课堂活动，我对古代诗词有了更深的了解，也对我国传统文化有了更多的兴趣。
3. 在这个单元，我最喜欢的诗是《登鹳雀楼》，它的意境深远，给我留下深刻的印象。
4. 我通过这个单元的学习，对诗词有了更深刻的理解，也懂得了如何在日常生活中欣赏诗词的美妙。
第二单元：祖国的大好河山1. 在这个单元，我学习了祖国的地理知识，了解了祖国的大好河山。
2. 通过课堂讲解和课外阅读，我对我国的地理环境有了更清晰的认识，也懂得了珍惜祖国的美丽。
3. 这个单元里，我最喜欢的课文是《长江之歌》，它让我对长江有了更多的了解，也让我对我国的大好河山有了更深刻的感触。
4. 通过这个单元的学习，我对祖国的地理环境有了更多的认识，也懂得了珍惜生活在这片美丽土地上的幸福。
第三单元：大自然的美妙1. 在这个单元，我学习了大自然的美妙，了解了大自然的神奇和奇妙。
2. 通过老师的讲解和亲自去大自然中观察，我对大自然的美好有了更多的认识，也懂得了珍惜大自然的伟大。
3. 在这个单元，我最喜欢的课文是《荷塘月色》，它描述了荷塘中的美景，让我感到大自然的美好无处不在。
4. 通过这个单元的学习，我学会了如何去观察大自然，如何欣赏大自然的美妙。
第四单元：人与动物1. 在这个单元里，我学习了人与动物的关系，了解了人与动物的和谐相处。
2. 通过课堂讲解和学校参观动物园，我对人与动物的关系有了更多的了解，也懂得了尊重和保护动物。
3. 这个单元里，我最喜欢的课文是《大象甲》，它让我了解了大象的生活和习性，也让我对动物有了更多的关注。
4. 通过这个单元的学习，我学会了如何保护动物，如何与动物和谐相处。
第五单元：精彩的故事1. 在这个单元，我学习了各种精彩的故事，了解了故事的魅力和教育意义。
2. 通过老师的讲解和课外阅读，我对各种故事有了更多的了解，也懂得了通过故事学习和成长。
七年级新课标语文第一单元测试卷答案
第一单元测试卷(时间：120分钟满分：120分)一、积累及运用(26分)1．下列选项中加点字的音、形无误的一项是( A )(2分)A．磐．石(pán)含蓄．(xù)白皙．(xī)群蚁排衙．(yá)B．荒缪．(miù) 筹．划(chóu) 赫．然(hè) 兀．兀穷年(wù)C．彷．徨(pánɡ) 暑．名(shǔ) 鞠．躬(jū) 迥．乎不同(jiǒnɡ)D．涉．猎(shè) 迭．起(dié) 澎湃．(bài) 妇儒．皆知(rú)2．下列加点字解释有误的一项是( D )(2分)A．鲜．为人知(很少) 死而后已．(停止)B．家喻．户晓(了解) 呕心沥．血(滴)C．杂乱无章．(条理) 迥．乎不同(差得远)D．锋芒毕．露(全) 可歌可．泣(可以)3．下列句子中加点成语使用有误的一项是( D )(2分)A．莫言获得诺贝尔文学奖是当之无愧．．．．的。
B．再度夺得澳网冠军，李娜在中国成了家喻户晓．．．．的人物。
C．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露．．．．。
D．他忘乎所以．．．．地盯着学校的大门，眼睛一动不动。
4．下列各句中没有语病的一项是( A )(2分)A．作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
B．中国发展核武器是为了自卫，中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。
C．鲁迅先生和周建人先生，还有别的一、二位朋友在后边。
D．中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。
5．仿写句子。
(3分)拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。
6．下列说法有误的一项是( D )(2分)A．《说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，代表作有诗集《烙印》等。
三年级作文《我懂得了什么》
三年级作文《我懂得了什么》
标题：《我懂得了坚持的力量》
从我记事起，我就喜欢画画。
每当我看到那些色彩斑斓、生动活泼的图画，总是心生向往，梦想着自己也能画出那样美丽的画面。
然而，当真正拿起画笔时，我却发现事情并非想象中的那么简单。
记得那是在三年级的一次美术课上，老师布置了一项作业——画一幅风景画。
我满心欢喜地挑选了一幅海边日出的图片作为参考，开始一笔一划地描绘起来。
但是，无论我怎么努力，海浪的翻滚、云彩的层次、太阳的光芒，都与原图相差甚远。
我感到沮丧，甚至有了放弃的念头。
这时，爸爸走过来，他看出了我的困扰，轻轻地对我说：“孩子，任何事情都不可能一蹴而就，就像这幅画一样，需要的是耐心和坚持。
”他的话语像一道光照亮了我的内心，我决定按照爸爸的话去做，一遍遍尝试，一次次修改。
经过无数次的擦涂改描，我终于完成了那幅画。
虽然它依然无法与原图媲美，但在我眼中，那幅画已经是最美的风景，因为它记录了我坚持不懈的过程，让我深刻体会到了“坚持”的力量。
通过这次经历，我懂得了一个道理：无论是学习还是生活，遇到困难时，我们不能轻易放弃，只有坚持下去，才能收获成功。
这个道理将伴随我成长，激励我在未来的道路上勇往直前，不断超越自我。
《懂得》作文500字
《懂得》作文500字关于《懂得》作文500字八篇无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的《懂得》作文500字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《懂得》作文500字篇1中午，太阳热辣辣地烤着大地。
弟弟懒洋洋地躺在床上，一边舔着盐水冰棒，一边看电视。
“小囡，开饭喽——”妈妈的大嗓门从厨房传到整间屋子。
可是弟弟撅了撅嘴，没有吱声。
妈妈生气了，快步走到房间“啪”的一声关了电视。
“唔——”弟弟看了看桌上的菜，嘴翘得老高，“又是白菜……豆腐汤……”“快吃吧，弟弟，天热喝汤好下饭。
”我连忙替妈妈说话。
“呯——”的一声，眼前出现令人震惊的一幕：弟弟居然把一碗米饭倒扣在桌子上了。
“一点肉都没有，我不想吃。
”弟弟一扭屁股，拿着半截冰棒往房间里冲。
妈妈的表情变得严肃了，拿筷子的手在发抖，嘴里欲言又止，我知道妈妈想发火，但却在强忍着。
唉！弟弟从小就是这样任性，妈妈都拿他没办法了。
“浩浩！”我再也忍不住了，“一天不吃肉，就受不了了？”弟弟被我的大嗓子吓住了。
“你都上一年级了，还这么不听话？你知道这碗饭是怎么来的吗？这是你大伯伯送来的米，他在太阳底下辛辛苦苦地劳作，你就这样糟蹋了？”弟弟惊讶地看着我，显然他有些不自在了。
我压了压嗓子，继续：“你上次说大伯怎么那么黑，那是为了给粮食施肥、杀虫、除草……被太阳晒的呀！”弟弟被我咄咄逼人的气势压住了，也自知理亏了，战战兢兢地坐在桌子面前，把桌上的饭用调羹勺起来，然后大口大口地吃着，每一口饭都把嘴巴塞得满满的……再看看妈妈，她正低着头偷笑呢！那顿饭，弟弟吃了个精光，而且速度特别快。
我想，如果每顿饭弟弟都能像现在一样爽气那该多好啊！《懂得》作文500字篇2“你所憎恶的今日，也是你追悔莫及的昨日;你所厌弃的未来，是濒死之人苦苦盼望的明天。
小学道德与法治(部编版)三年级上册第一单元快乐学习《学习伴我成长》教案
《学习伴我成长》教案教学目标：1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。
2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。
3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。
教学重、难点：教学重点：学习的重要性。
教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。
课前准备：教师：课件、视频等。
学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。
教学过程：一、新课导入播放视频《乐乐的成长》导入新课，学生看完谈感受。
二、新知讲授活动一：成长离不开学习教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。
教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？学生交流：小组讨论，回答问题。
教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！学生交流：介绍自己的调查结果。
教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？学生交流：学生思考回答问题。
活动二：处处可学习教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？学生交流：学生观察教材，回答问题。
①从报纸和儿童杂志上学到很多知识；②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。
教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。
说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。
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3．《我懂得了……》学情分析：现在的孩子多为独生子女。
他们在家的地位和成长环境使其容易形成自私、霸道、狭隘、嫉妒等不良个性。
同时由于每个学生生活的环境不同，心智不同，所以他们对自己的认识也不全面，有的妄自菲薄，有的狂妄自大。
并且他们遇事往往以自我为中心总之，这都不利于学生的健康成长。
针对这些问题，教师必须注重培养他们“学会欣赏，互相尊重，理解宽容，心胸宽阔，分享快乐”等良好的个性品质，引导学生知道只有取人之长，补己之短，才能共同进步；嫉妒别人，不但会对他人不利，更重要的是会对自己的成长不利。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：使学生认识到每个人都有自己的优点。
教学难点是：使学生重新审视自己了解自己，发现自己的缺点能取长补短。
在与人交往中形成“宽以待人”的意识，建立宽容心。
在突破重难点的过程中，教师应注意：在教学的过程中引导学生全面认识自己，学会取长补短。
避免空洞的说教，注意选取典型案例，让学生分享宽容的感受，从而推己及人，建立宽容心。
设计思路：本课教学设计突出活动的体验性。
首先通过自画像的形式让学生明白世界上没有十全十美的人，如果他们能正视自己的缺点，就会变得很棒的。
然后通过互相找优点让学生知道每个人身上都有值得我们学习的优点。
最后通过拜师活动，进一步加深学生的认识，取长补短，才能健康全面地发展。
这些方法易于学生接受，能起到潜移默化的作用。
在教学过程中，我设计了这样的活动：第一课时：（1）猜猜我是谁（2）夸夸身边小榜样（3）送出我们的赞美（4）三人行必有我师第二课时：（1）名言引路（2）理解宽以待人（3）学会宽容待人（4）名人引领（5）小诗内化教学目标：情感态度价值观：知道每个人都有自己的长处和优点，也有短处和不足。
引导学生理解什么是宽容待人，宽容能给人带来什么，并知道怎么样才能做到宽容。
能力目标：学会欣赏他人，通过细心的观察，发现他人的长处，哪怕是不起眼的细微之处。
使学生学会宽容待人，能够运用自己的感受劝说他人。
知识目标：在实践中取长补短，学会在合作中发挥每个人的长处。
教学重点：使学生认识到每个人都有自己的优点。
教学难点：使学生重新审视自己了解自己，发现自己的缺点能取长补短。
教学准备：教师准备：收集有关“取长补短”的格言警句。
《骆驼和羊》的故事。
学生准备：将班上同学的闪光点编成小快板。
课时安排：2课时。
第一课时完成教材P13-P15页内容，话题为“取长补短”。
第二课时完成教材P16-P18页内容，话题为“宽以待人”。
教学过程：第一课时活动一猜猜我是谁1.师：金无足赤，人无完人，每个人都有自己的优点和缺点，努力改正自己的缺点才能使自己变得更优秀，来，向大家展示一个真实的你吧！2.学生活动：在一张卡片上将自己的优点和缺点读出来。
3.小组内进行交流。
4.由老师抽出几个优缺点很明显的学生的卡片，在班上念一念，猜猜他是谁？5.小结：看我们都有自己的优点和缺点。
【设计意图：让学生明白世界上没有十全十美的人，如果他们能正视自己的缺点，就会变得很棒的。
】活动二夸夸身边小榜样1.师：现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美”的活动。
2.用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。
（可以是老师或学生击鼓，被夸奖的学生说说自己的感受。
）3.师：同学们身上的“美”可真多呀，说完了我们同学身上的优点，你还发现我们身边的其他人有什么优点吗？我们也来夸夸他们吧。
4.学生将自己最熟悉的人的优点写下来。
5.学生交流。
6.师：大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，就在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？7.小结：每个人身上都有优点，这些优点能帮助我们进步。
【设计意图：开展此活动时，教师要注意关照那些平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽可能制造机会让同学们夸夸他们。
另外，每个人身上都有值得我们学习的优点。
】活动三送出我们的赞美1.师：我们发现了这些人的优点，那就试着去告诉他们吧。
看看他们有什么感受。
2.学生交流表达对别人的赞美的方式。
3.学生实际行动，送出我们的赞美。
（先将你同位或你好朋友的优点写一写。
然后在小组内交流。
可尝试将班上表现很好十多名同学的行为写成小快板或三句半。
）4.学生表演小快板或三句半。
5.被表扬的同学说说自己内心的感受。
6.师：我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略赞扬别人。
【设计意图：通过活动让学生知道每个人内心都希望自己的成绩被人肯定，自己的努力被人承认，学会赞美他人。
】活动四三人行必有我师1.(演示课件：播放故事《骆驼和羊》)师：听了这个故事你有什么想说的？2.表演小品：小品大致内容四﹝1﹞某班的张宏、李敏是邻居，互相竞争，碰到一起各夸各的长处。
结果谁也说服不了谁。
在一次偶然事件中，张宏、李敏终于明白了人各有所长，各有所短，应该取长补短，才能进步得更快的道理。
后来张宏和李敏互相找各自的不足，对方的优点，互相帮助，共同提高。
3.师：看了小品《取长补短》你有何感想？有何打算？3.以小组为单位学习《小雪的故事》（教材14页）4.师：通过刚才的学习，你受到了什么启发？5.（看书P15的上图）师：薇薇很苦恼，因为可她身边的长辈却总爱拿别人的长处来教育她，她该怎么办？6.师：（看书P15的下图）师：你想对王霞说点什么？7.签拜师合同（1）根据自身特点，自愿结合，找到互学对象。
签订互帮互学合同。
（2）师生共同评价几份有代表性的合同，并完善合同内容和条款。
可能的话，教师作为公证人签上自己的名字。
（3）学生自我反省，提升对“取人之长，补己之短”的认识。
8.总结：每个人身上都有的优点，会被人欣赏。
当然我们不能拿放大镜看自己的优点。
每个人身上也有缺点，它就像一条蛀虫，慢慢侵蚀着我们的肌体和灵魂。
我们每个人都应该有勇气正视缺点，并努力改正它。
只有取长补短，我们才能健康全面地发展。
【设计意图：进一步加深学生的认识，取长补短，才能健康全面地发展。
】板书设计：3 我懂得了……取长补短正视自己全面发展第二课时活动一名言引路1.(课件出示名言：世界上最宽广的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
)学生自由地读名言。
2.师：同学们知道这句名言的意思吗？3.小结：是啊，这句话的意思就是指能以宽阔的胸怀对待他人。
【设计意图：通过名人名言的引导，初步形成宽以待人的概念。
】活动二理解宽以待人1.师：宽以待人是中华民族的传统美德，古人常以“君子宽以待人，严于责己”要求自己。
大家听完下面这个故事后，一定会有更深刻的感受。
（师讲《宰相王旦的故事》，见教材p16。
）2.师：同学们，听完这个故事，你明白了什么？4.小结：同学们，友谊是建立在相互理解和信任的基础之上的，多一份宽容，就多一份理解，多一份宽容，就多一份信任。
【设计意图：通过浅显易懂的故事明白宽容就是理解，宽容就是信任。
】活动三学会宽容待人1.师：大家请看一段录像。
（播放录像：拥挤的公共汽车上，两人因为踩了脚，发生了争吵……）2.师：同学们，这两个人的行为对吗？如果是你会怎样做？3.其实在我们生活中，有许多事情需要我们宽容的对待。
看看下面这些问题，如果是你会怎么办？4.请学生阅读教材P17，分小组选择一个感兴趣的话题讨论。
5.全班交流讨论结果。
6.小结：宽容是化解矛盾的良药。
【设计意图：通过现实生活中的例子，让学生形成是非判断能力。
】活动四名人引领1. 教师简单介绍萧伯纳，讲述萧伯纳被自行车撞倒的故事并提问：你觉得萧伯纳是个什么样的人？2.学生自由发言，讨论萧伯纳的故事给我们的启发。
3.（课件：出示教科书第17页的第一幅图）师：你觉得男孩子应该怎样做会更好？4.师：)生活中我们常常会遇到一些尴尬的事，特别是当有人误会或是损害了我们的利益时，你会怎么做呢？5.师：我们也来学学萧伯纳，也试着以幽默的态度处理故事中的人遇到的问题，续编故事的结尾。
这四种情境如下。
（1）借出去的书，封面被弄脏了，你……（2）衣服被身后的同学弄脏了，你……（3）做好事被人说是假积极，图表扬，你……（4）爸妈下岗了，别人在背后议论，你……6.小结：当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释清楚；当听到别人在背后议论自己时，我们要学着坦然面对，一笑置之。
【设计意图：通过续编故事，让宽以待人的理念深入学生的脑海，指导学生的生活实践。
】活动五小诗内化1.师：宽容是一种高尚的人格修养，一种大将风度，一种博大的爱，是我国的传统美德。
生活中，人与人之间总会发生矛盾，只要彼此多一点谅解，多一点谦让，就会给大家都带来快乐，其实宽容并不难。
老师送一段话给大家一起共勉！宽容是枝头温暖的阳光，宽容是大海广阔的胸怀，宽容是春天里轻拂的缕缕微风，宽容是冬夜里跳动的团团火苗。
有了宽容就没有了嫉妒，有了宽容就没有了贪婪。
朋友，让我们一起学会宽容，因为，宽容别人也就是珍爱自己。
2.学生选择其中自己感受最深的句子读一读。
3.师：能谈一谈在你的眼里宽容是什么吗？4.小结：宽容如一缕阳光，温暖了别人，也照亮了自己。
我们原谅了别人，不但给了别人机会，也取得了别人的信任和尊敬。
【设计意图：通过小诗进一步深化宽容与人于己的好处。
】板书设计：3 我懂得了……宽以待人宽容别人就是珍爱自己。