“悦动课堂”育创新思维

作者： 张崧[1]
作者机构： [1]首都师范大学附属育新学校
出版物刊名： 思想政治课教学
页码： 57-58页
年卷期： 2020年 第5期
主题词： 统编教材;创新思维;七年级
摘要：�中国学生发展核心素养》指出,创新人才的培养,关键在于培养学生的创造力。

学校是创造力培养的重要场所,课堂教学是创造力培养的主要渠道,直接影响着创造力培养的质量。

在教学实践中,笔者遵循创造力培养的要求和基本规律,通过创设各种开放性情境,充分调动学生的积极情绪,激发学生的创造情感,丰富学生的创造思维,发展学生的创造行为,全面提高学生的创造素养,初步构建了以创造性人格培养为旨归的"悦动课堂"思想品德教学模式。

1.学中求悟,引发思维深刻性。