如何复习社会学概论或理论
社会学理论知识点
社会学理论知识点在社会学领域中,有许多重要的理论知识点对于我们理解社会现象和人类行为具有重要的指导作用。
以下将介绍几个社会学理论知识点,帮助我们更好地认识和分析社会。
社会学理论知识点一:马克思主义社会学理论马克思主义社会学是社会学的一个重要流派,其核心思想是对社会发展和阶级斗争的分析。
马克思主义社会学理论强调社会结构和经济基础之间的内在联系,主张阶级斗争是推动社会变革的动力。
马克思主义社会学理论对于理解社会历史发展和社会结构具有重要的意义。
社会学理论知识点二:功能主义社会学理论功能主义是社会学中的另一个重要理论流派,其核心概念是社会功能和结构的平衡。
功能主义社会学理论认为,社会是一个具有互补功能的整体,各个部分相互配合,共同维持社会的稳定运行。
通过功能主义理论,我们可以更好地理解社会功能和结构之间的关系。
社会学理论知识点三:符号互动主义社会学理论符号互动主义是社会学的另一个重要理论流派,其核心理念是社会是通过人们的符号交流和互动构建的。
符号互动主义社会学理论强调人们的意义构建和社会互动对于个体行为的影响,认为个体行为和社会关系是通过符号交流产生共同理解的结果。
通过符号互动主义理论,我们可以更好地理解人类行为和社会互动的机制。
社会学理论知识点四:结构功能主义社会学理论结构功能主义是社会学领域中一个重要的理论知识点,其核心思想是社会结构和功能的相互作用。
结构功能主义社会学理论认为,社会结构是通过具有特定功能的部分相互联系形成的,各个部分相互依存,维持社会的正常运作。
通过结构功能主义理论,我们可以更好地理解社会结构和功能之间的联系。
综上所述,社会学理论知识点涵盖了马克思主义、功能主义、符号互动主义和结构功能主义等不同的理论流派。
这些理论知识点对于我们理解社会现象、分析社会问题以及推动社会发展具有重要的作用。
深入了解和应用这些社会学理论知识点,将有助于我们更好地认识和探索社会的复杂性和多样性。
社会学概论复习【精选文档】
社会学概论复习一、名词解释1。
社会建立在一定的地域上的,以生产活动为基础的,享有共同文化的,通过持续互动能保持相对独立的人类生活共同体2.社会变迁社会变迁既泛指一切社会现象的变化,又特指社会结构的重大变化;即指社会变化的过程,又指社会变化的结果3.社会控制广义的社会控制是指社会组织体系运用社会规范以及与之相适应的手段与方式,对社会成员的社会行为及价值观念进行指导与约束,对各类社会关系进行调节和制约的过程4。
初级群体又叫直接群体、基本群体或首属群体,指的是其成员相互熟悉、了解,因而以感情为基础结成亲密关系的社会群体。
库利:初级群体是指具有亲密的、面对面交往与合作特征的群体.社会分层指的是依据一定的具有社会意义的属性,一个社会的成员被区分为高低有序的不同等级、层次的过程与现象6.社会流动社会流动也叫“社会位移",指的是人们在社会关系空间中从一个地位向另一个地位的移动。
社会流动既表现为个人社会地位的变化,也表现为个人社会角色的转换,实质上是个人社会关系的改变7.社会化社会化不仅是一个“生物人”向“社会人”转变的过程,而且是一个内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程.社会化不仅是青少年时期才会面临的问题,而是一个贯穿人生始终的过程8。
社会互动社会互动是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的具有相互依赖性的社会交往活动9.角色失调1)角色冲突指占有一定地位的个体与不相符的角色期望发生冲突的情境,也就是个体不能执行角色提出的要求就会引起冲突的情境。
个体在不同条件下往往有不同的地位、身份与角色.如果它们互不相容,出现矛盾,个体在心理上感到的冲突就是角色冲突。
2)角色不清个体对自己扮演的角色认识不清楚,或者公众对社会变迁期间出现的新角色认识不清,还没有形成对这一新角色的社会期待,也会造成角色不清。
3)角色中断由于各种原因使得个体的角色扮演发生中途间断的现象.4)角色失败是最严重的角色失调,角色承担者不得不退出舞台,放弃原有的角色。
社会学概论复习资料
第一章一、我们对社会学的定义:社会学是一门研究人类社会和人们社会行为的科学。
从宏观的角度涵盖了社会学的各种研究对象。
从微观的角度把重点放在了人们的社会行为上。
二、社会学的研究对象和学科特点1.社会学的研究对象关于社会学的研究对象,至少有数十种不同的说法,比如:社会学研究——社会组织;社会文化;社会群体;社会问题;社会现象;社会进步;社会制度;人类共同生活;人与人之间的互动,特别是互动的社会形式;国内外学术界有代表性的三种看法:第一种侧重以社会及社会现象为研究对象,其古典时期的代表人物主要是孔德、斯宾塞、迪尔凯姆等人,并由此开创了社会学中的实证主义社会学传统。
第二种侧重以作为社会主体的个人及其社会行动为研究对象,这种观点在西方社会学传统中的主要代表为韦伯等人,并由此开创了社会学中的人文主义社会学传统。
第三种是不属于上述两种说法的,其中有些观点影响较大,但最终没有成为社会学发展的主流。
其中主要有“剩余说”、“学科说”、“调查说”、“问题说”、“未定说”等。
综合学术界的主要看法,我国社会学界两种主导性的观点是:(1)社会学是研究社会良性运行和协调发展的综合性具体社会科学,即“社会运行论”。
(2)社会学是对人类社会和社会行为进行系统、客观研究,揭示社会存在和发展基本原理和过程的社会科学。
2、社会学的学科特点:整体性、综合性、科学性、现实性四、社会学的功能1、进行社会发展战略研究,参与社会发展的计划与规划,为政府宏观决策制定提供科学依据。
2、开展社会问题研究,帮助政府科学地解决社会问题,促进社会的协调发展。
3、为社会工作和社会管理提供必需的社会学知识。
4、普及社会知识,促进公民社会参与,指导人们建立文明、健康、科学的社会方式。
第二章、社会学发展简史一、社会学产生的背景社会学创立的标志:孔德在1838年发表《实证哲学教程》第四卷,在这部著作中他第一次使用了“社会学”这个名称,这标志着社会学的正式诞生。
1.经济社会发展背景两次大革命(资产阶级政治革命、资本主义产业革命)引起一系列的社会问题(经济危机、贫富悬殊、自杀、失业、犯罪),从而催生了社会学。
社会学概论主要理论
社会学概论主要理论十分以上喔第一章社会学的创立与发展1.社会学创立时期代表(1)孔德(社会学之父)将社会学居于科学最高层次;“秩序”和“进步”是他的两个核心概念。
(2)卡尔·马克思;(3)斯宾塞2.社会学形成时期代表(1)涂尔干:①社会学的研究对象--社会事实。
②社会团结理论;③失范理论;④社会学研究方法准则;⑤功能分析和历史分析方法:系统的社会学功能分析。
(2)韦伯:①理解社会学--韦伯认为,研究对象是社会行动。
②社会行动类型。
合理性是韦伯社会学理论的核心概念。
3.芝加哥学派:社会学起源于欧洲,但是世界上第一个社会学系是在美国成立。
4.结构功能论关注焦点在于社会均衡是如何维持和不断修复的。
代表人物是帕森斯和默顿。
帕森斯:《社会行动的结构》和《社会系统》。
其AGIL功能分析图式是理解其结构功能理论的重要内容。
默顿:《社会理论与社会结构》,提出显功能与潜功能。
5.冲突理论(1)源于马克思的社会思想,马克思的阶级斗争理论是最早、最深刻和最系统的冲突论;(2)辩证冲突论:德国达伦多夫--《工业社会的阶级和阶级矛盾》。
6.交换理论:霍曼斯提出,布劳修正--《社会生活中的交换与权力》。
7.符号互动论:源于美国社会学家米德,主要代表人物是布鲁默和戈夫曼。
8.社会批判理论:法兰克福学派所主张的理论道路。
9.艾尔弗雷德·舒茨--奥地利--创立现象学社会学。
11.“五脏六腑”--费孝通第二章社会学研究方法1.实证主义方法论遵循自然科学法则,用普遍因果律研究社会现象的方法理论,以孔德《实证哲学教程》为代表。
2.人文主义方法论反实证主义方法论,是对社会行动过程及结果予以主观意义理论的方法。
基本观点:(1)强调自然科学与社会科学的区别;(2)研究的目的在于“理解”而非“说明”;(3)立足于微观层面,研究社会现象。
3.马克思主义社会学方法论基本观点(1)承认客观的社会规律;(2)社会是不断发展变化的,社会进程是人与人之间相互作用的结果;(3)唯物史观,强调人类的历史实践活动,注重制约人的行动的社会物质环境。
社会学概论复习笔记
第一章:社会学的研究对象社会学:社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
(‘社会’主要是指现代社会,即资本主义社会和社会主义社会以及将要来的共产主义社会。
‘具体学科’表明社会学不是哲学科学,而是对社会系统进行有社会学理论视野的、理论与经验相结合的研究的具体科学。
‘综合性’表明社会学是以别的具体社会科学都涉及但不做专门研究的对象。
‘条件’指社会良性运行和协调发展所需要的主要的内外部条件。
”机制’指社会良性运行和协调发展的带规律性的模式。
社会运行的条件和机制作为社会学研究对象的中国特色(严复1903《群学肆言》把社会学看作一门研究社会治和乱,兴和衰的原因,揭示社会达到治的方法或规律的学问。
表现在与新中国成立以来的现实社会运行密切相关;与能够有效的为中国社会主义建设事业,改革开放服务,为构建和谐社会服务。
)社会学的最早提出:1838.10出版《实证哲学教程》,法国,孔德。
社会学的产生:社会学在19世纪三四十年代产生,决定性因素是时代的实践的要求。
西欧资本主义出现,英国产业革命和法国政治大革命所带来的后果。
社会学思想来源:第一,历代思想家在其哲学、政治和伦理观点中包含的社会思想。
第二,德国古典哲学(康德,黑格尔)、英国古典经济学(亚当.斯密,大卫.李嘉图)、法国空想社会主义(傅立叶,圣西门)三大思想来源。
第三,自然科学成就及其方法的影响。
第四,17-19世纪的早期社会统计调查和定量分析。
(涂尔干《自杀论》)社会学的基本问题:个人与社会的关系问题。
社会学的独特研究对象:社会良性运行和协调发展的条件和机制。
社会学的功能:认识和改造社会,增促社会进步,减缩社会代价,服务和谐社会建设社会学的特点:研究别的具体社会学科都涉及但不做专门研究的东西。
社会运行和发展的类型:良性运行和协调发展、中性运行和模糊发展、恶性运行和畸形发展。
研究三大发展类型的主要途径:社会学调查研究方法和社会指标及其体系。
《社会学》概论知识点名词解释期末复习笔记
《社会学》概论知识点第一章导论1、社会学:社会学是从变动的社会整体出发,通过人的社会关系和社会行为来研究社会结构和功能、发生发展规律的一门综合性社会科学2、社会学的功能:描述、解释、预测、规范功能3、马克思对社会学的贡献:马克思没有明确地提出社会学概念,但是其对资本主义社会的研究形成了马克思主义社会学;马克思用辩证唯物主义和历史唯物主义研究社会,将社会学的研究建立在科学的基础上,以唯物史观为基础解释了人类社会的发展规律;马克思主义社会学在中国的发展体现在毛泽东思想上,比如《湖南农民运动考察报告》等。
第二章社会学研究方法1、实证主义(孔德斯宾塞迪尔卡姆)的基本观点:经验是科学的唯一来源,只有经过经验验证的知识才是科学的知识,未经验证的只是假设;社会学作为一门学科,应该保持价值中立原则;社会科学和自然科学的研究对象都是纯客观的,因此社会学的首要原则和任务就是客观描述事实揭示真相;人的行为是由外部环境引起的,因此分析人的行为要了解外部因素,探求人的意识是没有意义的。
2、反实证主义(韦伯)的基本观点:反实证主义也称人本主义社会学。
强调区分自然客体与社会现象,反对把自然科学的方法绝对化;强调社会参与者的主体性、意识性、能动性,反对把人作为非人格的客观实体的物化现象;注重运用价值关联,主张对社会事实与价值判断、理论与实践进行分别处理。
3、马克思主义社会学的方法论:实践的观点、具体问题具体分析、阶级分析理论、实事求是的观点第三章社会1、社会唯实论的观点:社会是一个由各种制度和规范构成的有机整体,外在于个人而存在,对个人具有强制性。
2、社会唯名论的观点:社会不是真实存在的实体,而是一个名称,个人是真实存在的,社会是个人行动的产物和互动的形式。
3、对两种观点的评价:首先,这两种观点都有一定的合理性,看到了社会与个人的区别;社会唯实论承认社会的独立性,但忽略了个人对社会的依懒性,认为社会先于个人而存在。
社会唯名论否认社会的存在,用个人的存在排斥社会的存在。
自学考试。社会学概论 复习资料
自学考试。
社会学概论复习资料社会学概论》是一本重要的教材,涵盖了社会学的各个方面。
本书共分为14章,内容包括社会学的创立与发展、社会学研究方法、社会与文化、社会化与社会角色、社会互动、家庭与婚姻、群体与组织、教育、劳动与消费、社区与社区发展、城镇化、社会分层与社会流动、偏差行为与社会控制、社会问题以及社会变迁。
本书可以帮助读者全面了解社会学的理论和实践,对于研究社会学的人来说是一本不可或缺的参考书。
勤奋是成功的关键,而懒散则会导致失败。
这句名言告诉我们,只有通过不断的努力和思考才能取得成功,否则只会浪费时间。
因此,我们应该研究勤奋,不断努力,以实现自己的目标。
第一章介绍了社会学的创立和发展,讲述了社会学家们如何通过研究社会现象来理解社会。
社会学的诞生源于对社会问题的探究,它的发展历程也是一个不断探索的过程。
通过研究社会学的历史,我们可以更好地理解社会学的本质和意义。
第二章介绍了社会学研究的方法,包括问卷调查、访谈、实验等。
社会学研究方法的选择取决于研究对象和研究目的。
在研究社会现象时,我们需要根据实际情况选择合适的研究方法,以便获得准确的研究结果。
第三章介绍了社会与文化的概念和关系。
社会和文化是相互依存的,它们相互作用,共同塑造了社会和文化的面貌。
社会和文化的研究可以帮助我们更好地理解社会和文化的本质和意义。
第四章介绍了社会化和社会角色的概念。
社会化是指个体在社会中接受社会文化的过程,而社会角色则是个体在社会中扮演的角色。
社会化和社会角色的研究可以帮助我们更好地理解个体在社会中的行为和作用。
第五章介绍了社会互动的概念和特点。
社会互动是指个体之间的相互作用和影响,它是社会交往的基础。
社会互动的研究可以帮助我们更好地理解社会交往的本质和规律。
第六章介绍了家庭和婚姻的概念和关系。
家庭是社会的基本单位,而婚姻则是家庭的基础。
家庭和婚姻的研究可以帮助我们更好地理解家庭和婚姻的本质和作用。
第七章介绍了群体和组织的概念和特点。
自考本科00034社会学概论-重点复习资料
第一章社会学的创立与发展二、填空1.社会学创立时期的主要代表:(1)孔德“社会学之父”(2)马克思(3)斯宾塞。
2.社会学形成时期的主要代表:(1)涂尔干(2)韦伯。
3.冲突理论的代表人物:科塞(功能冲突论)、达伦多夫(辩证冲突论)。
4.交换理论代表人物:霍曼斯、布劳。
5.社会学传入中国的途径:西方传教士、出国留学人员和译著。
三、简答1.孔德的社会学思想:(1)科学的分类,社会学是科学的最高层次(2)社会学的研究对象,孔德把社会学分为社会动力学和社会静力学(3)研究方法,用实证方法来研究人类社会2.孔德在《实证哲学精辟》一书中解释实证的五个涵义:(1)现实的而不是细想的(2)有用的而不是无用的(3)可靠的而不是可疑的(4)确切的而不是含糊的(5)肯定的而不是否定的3.导致社会失范出现的原因:(1)个人欲望在现代社会机构中急剧滋长(2)现代化社会无法满足所有人的个人欲望(3)社会的骤变使个人欲望失去社会约束力,使社会出现危机和动乱4.中国社会学被撤销的原因:(1)照搬照套苏联模式(2)自身存在错误认识第二章社会学研究方法一、名词解释1.社会学:是研究个人与社会的关系的一门社会科学。
2.统计调查:是根据调查的目的与要求,用科学的调查方法,有计划、有组织地搜集数据信息资料的统计工作过程。
基本原则(准确性、及时性和完整性)。
分普遍调查、抽样调查和统计报表。
3.普查调查:又称全面调查,简称普查。
是为特定目的而专门组织的一次性或周期性的总体调查。
4.抽样调查:是非全面调查的一种,它是从总体中按一定的方法抽选一部分单位进行调查,并对此做出估计和判断的一种调查方法。
5.统计报表:是按统一规定的表格形式,统一的报送程序和报表时间,自上而下提供基础统计资料,是一种具有法律性质的报表制度。
6.问卷调查:是以一组问题获得相关、有效信息的一种方法。
7.个案研究:是一种以某个社会单位或案例为一个整体,进行详细考察的方法。
8.访谈法:指研究者通过有计划、有目的地与被研究者交谈,进行调查和收集资料的方法。
社会学概论总复习重点
欢迎阅读社会学概论总复习重点一、社会学的含义:郑杭生定义:社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
王思斌定义:社会学是从社会整体出发,通过社会关系和社会行动来研究社会结构及其功能、社会过程及其原因和规律的社会科学。
戴维波普诺定义:社会学是对于人类社会和社会互动进行系统、客观研究的一门学科。
老师PPT定义:社会学是一门对社会秩序和社会进步进行实证研究的学科。
二、社会学与社会工作的联系:1.社会学与社会工作由最初的包含与被包含的关系转变成为既密切又相互独立的并列关系。
2.社会学为社会工作提供重要的理论知识基础。
3.社会工作拓展了社会学理论知识的应用平台、并在实践中检验与丰富社会学理论知识与方法。
三、社会的定义:1.社会唯实论(斯宾塞、迪尔凯姆、齐美尔)社会是由各种制度和规范构成的有机整体,社会外在于个人,并对个人具有强制性。
“结构—功能角度)2.社会唯名论(韦伯、吉丁斯)社会只是单纯的名称,是人们的主观想象或抽象,而不是一个实体,只有个人才是真实存在的。
(“社会行为”角度)3.外在形态:社会是指享有共同地球和共同文化的相互交往的人口有机结合而成的人类共同体。
4.内在本质:社会是以生产关系为基础的各种社会关系的总和,是一个社会关系体系或系统。
四、文化的含义:1.广义:文化是人类所创造的一切物质成果和精神成果的总和。
2.狭义:文化是人类的精神和观念方面的创造。
五、文化的特点:(老师PPT观点)1.集体创造性(纯自然的东西不是文化只有人类制造的加工出来的东西才是文化。
)2.普遍性(具有广泛性,不是个人行为。
)3.象征性(具体的事物或者现象具有特定的文化含义。
)4.多样性(民族文化)5动态性(具有传递性和变迁性)六、“文化滞后”1.英国社会学家威廉奥格本提出。
2.文化是各个组成部分相互依赖的,当文化发生变革时,各部分变革速度不同就会不平衡,从而造成社会问题。
3.一般物质文化先于非物质文化发生变革。
社会学概论第二版知识点整理
社会学概论第二版知识点整理
一、社会学的基本概念
1、社会的定义
社会是一种复杂的、动态的、特定文化意义系统,其中包括个体和群
体之间隔离而又不完全可分割的相互关系。
2、社会学的定义
社会学是一门研究人类社会性行为和社会状态的学科,它用科学研究
方法了解不同社会群体之间的差异和普遍性,以及这些群体如何在宏
观水平上影响社会发展。
3、社会研究
社会研究是指运用科学思维、采用定性或定量的研究方法,对社会现
实进行重复的、可量化的思维的观察,以收集、处理和分析数据,得
出结论、不断完善理论的一个系统的活动。
二、社会学的基本理论
1、结构-功能分析
结构-功能分析是一种社会结构的理论,其目的是探索宏观的社会结构,和它们对于人类社会行为的影响,以及它们对社会发展的作用。
2、变迁理论
变迁理论是指社会结构在一段历史时期内,由一种模式向另一种模式
发展的社会学理论。
其核心思想是社会发展是一些社会结构因素的变
化和发展。
3、人际关系理论
人际关系理论是指社会行为学理论,主要关注的是人们之间的交往方式,以及人们的社会行为如何受到自身人际关系的影响和改变。
三、社会学的主要研究领域
1、文化研究
文化研究是一门研究所有形式社会共同生活模式和实践、和关于这些共同生活模式本身及其影响的学科。
2、社会分层研究
社会分层研究是指对社会的一般结构的研究,特别关注社会的层次和不同群体之间的差异,以及不同层次的社会关系。
3、社会变迁研究
社会变迁研究是指社会学家研究社会的演变和发展的一个领域,旨在理解人类社会的历史发展过程,并尝试预测未来的社会随着特定社会要素而发展的方向。
《社会学概论》考试复习重点(全)
《社会学概论》考试复习重点
一、重要名词解释:
家庭结构社会交往犯罪社会制度过度城市化社会需要社会分层社会分化初级社会群体社区家庭贫穷文化论社会变迁社会现代化社会控制科层制社会群体越轨行为
二、重要知识要点:
1、马克思主义关于“社会”的论点是哪三点?
2、初级社会群体有哪些功能?
3、社会学与历史唯物主义的关系。
4、马斯洛的需要层次论的主要点。
5、人际关系影响的因素?
7、社会现代化的内容有哪些?
8、什么是社会趋同论?
9、什么是城市化?城市化发展的动力有哪些?
10、什么是社会控制?它的功能?
11、社会问题其产生的原因?
12、继续社会化、再社会化与特殊社会化的异同。
13、我国的人口问题主要表现?它对我国社会经济的影响?
14、社会保障功能是什么?
15、社会变迁的原因?
16、马克思主义社会变迁理论的主要点?
17、社会组织的基本特征?。
社会学概论复习资料
社会学及研究领域导论社会学发展的历史学习社会学的意义与方法社会学的研究对象一、社会学及研究领域关于社会学的定义社会学的研究领域(—)社会学的研究对象1.对象:总体上,社会学家的观点有两大类:侧重社会及社会现象;侧重个人及社会行为;2.正确看待不同观点坚持独特性:社会学以别的具体社会科学都涉及、但又不做专门研究的东西为对象;鼓励开拓性:百花齐放百家争鸣是推动社会学发展的动力;维护多样性:各种观点林立可以让人在比较和选择中达于对社会的真知。
(二)关于社会学的定义1.定义本教材认为,社会学是从综合性、整体性视角,系统研究社会结果和社会过程,深入揭示社会运行和发展的规律的社会科学。
2.社会学的主要特点:1具有整体性;2综合性;3社会学主要是研究社会结构和社会过程;4社会学研究的目的是探索社会运行和发展的规律性(三)社会学的研究领域理论社会学和应用社会学1.理论社会学:包括理论、历史和方法三个方面;具有普遍使用的概念工具,包括微观、宏观、过程、方法四个层面。
2.应用社会学:针对具体社会现象进行研究的分支社会学构成西方社会学的形成与发展二、社会学发展的历史马克思主义与社会学的发展社会学在中国的发展(一)西方社会学的形成与发展1.社会学产生的背景与条件1.社会学产生的背景与条件2.时代背景:两次革命(工业革命和法国大革命)、社会转型、矛盾激化、秩序渴望3.思想条件:历代社会思想、自然科学成就的凸显(细胞学说、能力守恒、转化定律、生物进化论)、社会调查资料的积累2.西方社会学的变迁基本线索:整体性研究(19世纪30年代-19世纪末叶)个体性研究(19世纪末-20世纪30年代)整体性与个体性并行研究(20世纪40-70年代)整体性与个体性协调研究(20世纪70年代以来)3.西方社会学的评价1.从总体上看,西方社会学主要是研究资本主义条件下的社会现象和社会问题,着眼于维护资本主义的社会秩序。
2.局限性:改良主义立场(对现实社会采取维护态度,没有认识到资本主义制度固有局限)价值中立原则(掩盖其研究的阶级倾向,误导了社会学研究方法)“西方中心论”倾向(认为西方社会发展是人类社会发展唯一正确途径,照搬)二元对立倾向(社会学无法就行动与结构、主观与客观、宏观与围观、必然与偶然等对立统一的理解)4.对西方社会学的正确认识(1)坚持一马克思主义为指导,进行实事求是的科学分析(2)看到西方社会学与马克思主义的根本区别。
社会学概论复习资料
社会学概论1.社会学的研究对象第一类侧重以社会为对象,重在研究社会的结构和过程、社会的运行和发展、社会的秩序和进步等等,它主要体现了社会学史上的实证主义传统;第二类侧重以个人及其社会行为为研究对象.它主要体现了社会学史上的反实证主义传统;2.社会学的特点(一)整体性:是指把社会看作有机整体。
(二)综合性:是指社会学研究对象具有丰富性,需要运用多种知识、多种角度进行研究。
一是研究视角的综合性,二是研究方法的综合性。
(三)现实性:是指社会学的研究问题直接面对社会现实,从现实社会运行中获取研究问题,研究目的是服务于现实社会问题的解决,促进社会和谐运行。
(四)时政性:是指知识来源于具体的经验研究。
3.社会学的社会作用一、理论作用(一)认识作用a、描述功能:描述就是用一定的技术手段客观地、忠实地搜集、整理和记录具体事实、事件及其过程的资料,真实的再现社会生活图景。
b、解释功能:解释就是指把握影响社会事实发展的主客观因素,从因果联系上说明社会现象和过程,就是把经验描述得到的感性认识上升到理性认识水平。
c、预测功能:预测就是在调查研究的基础上根据已知因素,运用现有知识、经验和科学方法去预计和推测事物今后可能的发展趋势。
(二)意识形态作用意识形态作用就是为特定立场进行辩护的一种思想体系,具有维护统治阶级利益的功能马克思主义社会学作为建立在科学基础上的意识形态,一方面提供向群众进行思想教育的社会理论和知识,帮助群众正确认识自己在社会中所处的地位和应承担的责任,采取正确的学习生活态度,树立健康的生活方式;另一方面启发群众划清与资本主义社会思潮的界限,正确处理中西方理论的关系。
1二、实践作用在社会学实践作用上存在干预论和价值中立论两种观点干预论认为社会学应该积极地介入社会生活,为社会管理和社会发展作出贡献。
社会学家就是社会医师、社会工程师。
价值中论者首先表现在韦伯对社会研究方法的论述上,后来被扩大到整个社会学领域和社会学者同社会利益的关系问题上,他们主张对社会学进行纯科学的净化,割断社会学同一阶级集团的联系,使社会学者成为社会旁观者。
社会学概论重点、要点及复习指导
社会学概论重点、内容要点一、复习时应注意的问题《社会学概论》复习时应按本课的教学大纲为基本依据,以教材为蓝本,结合本《复习指导》,进行全面系统地复习。
在复习时可以参考其它学习资料,以增强对本课的深入理解,但如与教材有矛盾的时侯,应以教材的内容为准。
在全面复习的基础上,重点掌握各章节的重点内容。
即《复习指导》对于教材各章节教学重点考核内容所作的调整,如删去的内容,就不列入考试范围。
二、命题形式及所占比例安排命题指导思想旨在考查学生对基本知识,基本内容的掌握程度,同时考查学生理论联系实际的能力和分析问题的能力。
本课程考试形式为闭卷。
题型如下:填空题:检查对基础知识掌握程度的一种方式,它所涉及的内容范围广,主要体现为重要人物、重要事件、理论以及事件发生的时间意义等。
名词解释:检查最基本概念的掌握程度。
涉及范围比较广。
考试中的名词以基本概念和重要概念为主。
所谓基本概念、重点概念是指在社会学的某一领域中有相当大的涵盖和解释能力的概念。
回答时要简明扼要,不要进行过多的解释,要抓住概念的实质,有些名词可能包括其构成要素及显著特点。
简答题:检查对基本理论、基本原理掌握的程度。
这些问题一般出现在教材中阐述比较完整、层次比较清晰的问题上。
回答这类问题时,要求思路清晰,条理分明,对该题所涉及的要点要叙述全面、完整、准确。
同时对每个要点有稍作解释。
论述题:检查社会学的重点原理的掌握程度。
这类题目是联系实际题。
在回答联系实际题时,首先要解答问题同所涉及的中心概念,然后阐述理论要点,从而给出理论的全貌;联系实际理论要点与现实要扣得准确、适当。
要避免所涉及的理论与现实脱节的现象。
填空10%;名词解释30%;简答题40%;论述题20%。
三、复习内容要点第一章绪论重要概念:社会所谓社会,它是人类历史发展的产物,是人们按照自己不断增长和提高的劳动和生活的需要,创造性的结合成不同社会关系,进行不同社会活动的生活共同体。
社会学社会学是从变动着的社会系统整体出发,通过人们社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。
社会学概论复习资料
社会学概论复习资料1 名词解释(5题,每题4分):只需要回答要点。
2 简答题(5题,每题8分):只需要回答要点。
3 论述题(2题,每题20分):尽可能详细地对相关的概念和理论进行说明和解释(10分),并尽可能结合具体的实例进行分析和论证,着重考察描述与分析的逻辑性、条理性与准确性(10分)。
第一讲:社会学导论●社会学产生的时代背景与思想条件时代背景:1.从封建社会(农业的、宗法的、慢节奏的)向资本主义社会(工业化、城市化和市场化)的转型。
2.资本主义制度建立后暴露的社会问题与矛盾:经济危机、贫富分化加剧、阶级对立、贫困化以及犯罪率上升等社会危机出现。
3.经历长期无序和失范后对社会秩序的渴望:社会学的产生是工业革命发展生产力的要求与长期无序、失范的社会常态之间的矛盾冲突在思想理论领域的反应。
思想条件:历代社会思想:哲学、政治以及伦理中的社会思想的发展,观念与价值的变迁:神权——君权——人权。
自然科学的巨大发展:数学、物理学、生物学等自然科学的经验研究方法被用于解释社会变迁。
社会调查资料的积累:17世纪源于英国的早期社会统计调查和定量分析,以及各种类型的民族志、环球旅行笔记等经验材料的积累。
●社会学研究的主要特点具有科学性。
即不能将自己的研究建立在依靠洞察力、无确凿根据的信念或道听途说的基础之上。
而只能依赖科学的证据,而这些证据是通过对人类生活的系统研究获得的。
具有客观性。
尽可能运用类似自然科学的技术。
在提出问题、得到结论时努力做到不受感情、偏好的影响。
其最终目标是发展出一套完善的科学知识体系,以解释并在某些情况下预测社会事件。
不可避免的主观性。
社会学者感情及其道德因素的介入限制了他们研究什么和怎样进行研究。
●社会学研究的主要目的描述社会、解释社会、预测社会●什么是社会学的想象力社会学的想像力使我们能够抓住历史与我们的经历,以及在社会中两者之间的关系。
这是它的任务,是它的承诺……这种想像力的第一个果实:即仅仅通过将其自身置于他所在的历史时期中,一个人就可以理解他们自己的经历、就可以估计自己的命运;仅仅通过他身边的所有的人,一个人就可以知道他自己的生活机会第二讲:社会学的主要理论视角●经典社会学的主要代表人物及其理论主张(孔德,斯宾塞,马克思,韦伯,迪尔凯姆)孔德:科学的目的:认识为了预测,预测为了控制社会学的目的:发现社会秩序的法则,以保持稳定和建立新秩序。
《社会学概论》期末复习资料(第一章社会的基础与条件)
《社会学概论》期末复习资料(第一章社会的基础与条件)第一章社会的基础与条件(人口、环境、物质资料的生产方式、文化)第一节人口(定义:特定时间、特定地域所存在的人的集合,这样呈现出一定的数量、质量和构成特征,并由此对社会运行和发展产生基础性影响)一、人口规模(数量)与人口结构1、人口规模是指一定时间和地域内的人口总数2、人口性别结构性别比:表示人口中的男性与女性人数之比,通常是女性人口中男性人口数的百分比(人口性别比=男性人数/女性人数*100%)人口性别比根据统计对象的不同又可以分为出生人口性别比、婴儿性别比、结婚年龄性别比男女两性的平衡发展是一个国家和社会稳定和发展的前提二、人口分布与人口迁移1、人口分布:人口分布是指一定时点人口在地理空间上的分布状态世界人口分布受到三条气候线的决定性影响,即寒冷线、干燥线和湿热线影响人口分布的主要因素包括人口自身及其变动、自然环境及其变动和社会经济条件及其变动2、人口迁移(动态的人口分布)人口迁移理论主要研究:迁移者、迁移动机、迁移过程和迁移结果影响人口迁移的因素:人口环境容量;人口经济容量“迁移利益差异比较选择原理”:从迁移中获得的利益是否会大于将损失的利益三、人口转变与老龄化1、人口转变理论(人口转变论/人口转变)是关于人口发展从高出生率、高死亡率和低自然增长率转变为低出生率、低死亡率和低自然增长率之过程的一种理论2、老龄化:对社会运行和发展的冲击(1)、老年抚养系数提高,影响劳动就业和社会福利制度安排抚养比=(非劳动年龄人口/劳动年龄人口)*100%(2)、由此影想到相关产业的发展,特别是围绕高龄老人的社会服务业(3)、有可能导致社会经济活力不足、创新不足(4)、日益严重的老龄化最终必然导致人口再生产转向静止型甚至是缩减型,由此带来人口发展不可持续的危机,直接威胁到社会的存在倡导健康老龄化,挖掘人力资本潜力四、人口健康1、人口预期寿命:是综合反应人口健康水平的平均指标,指的是同批人出生后平均每人一生可存活的年数2、健康老龄化和积极老龄化为应对人口老龄化问题,联合国在1990年提出了健康老龄化:(1)、老年人个体健康,老年人生理和心理健康和社会适应能力良好(2)、老年人口群体的整体健康,健康预期寿命的延长以及与社会整体相协调(3)、人文环境健康,营造老年友好的社会环境积极老龄化:1999年世界卫生组织提出积极老龄化的概念,是指老年人为了提高生活质量,使健康、参与和保障的机会尽可能获得最佳的过程第二节环境一、环境及其社会功能1、环境的定义:是指以人类为中心的外部生物物理世界,即人类生存、繁衍所必需的相应的环境,包括自然环境和人工环境两大部分2、环境社会学家邓拉普曾经试图用模型呈现环境系统对人类社会运行何发展的功能,他认为:环境服务于人类的功能包括:供应站、居住地、废物库ps:三种功能彼此竞争空间,常常相互冲突二、环境与社会关系的演变1、关于环境与社会关系的理论:邓肯POET(人口-组织-环境-技术)模型(生态复合体)该模型中:(1)、每个要素都与其他三个要素相互关联(2)、任何要素的变化都会对其他三个要素产生影响人口(P)的增加可以创造技术(T)变迁的压力以及扩大城市化(O)的需要,由此导致更多污染(E)的产生从人口、技术、文化、社会、心理等多种因素及相互作用角度来分析环境与社会的互动关系,开启了环境社会学中的人类生态学派2、关于人类社会对环境系统的影响的理论:IPAT(环境影响-人口-富裕程度-技术)模型I=PAT该模型表明在其他因素不变的情况下,人口增长或资源消费增加,制造污染的技术使用增加,都将导致环境影响和破坏的扩大同时表明,富裕的生活方式比不富裕的生活方式消费了更多的资源,制造了更多的污染。
《社会学概论》笔记一
第一章:社会学导言本章指导一、学习目的让同学们了解社会学这门学科以及学习它的意义,了解社会学的历史发展和它的主要理论,把握社会学这门学科与社会的联系以及它对社会的贡献。
二、课前准备1、阅读参考教材郑杭生主编:《社会学概论新修》(中国人民大学出版社2003年第3版)的第一章,对社会学有个粗略的了解;2、认真阅读本章纲目,了解本章的学习脉络;3、能够说出你所知道的一些社会科学,如经济学、政治学、历史学等学科的研究对象。
三、学习建议1、结合现实生活来理解和掌握本章所社会学的三个主要理论;2、本章所开列的书目大部分为社会学经典著作,并与本章所讲内容相关,尽量阅读其中的书目,不仅开卷有益,丰富知识,而且帮助大家加深对社会学的理解;3、掌握本章的重要概念:①社会学②揭穿真相③诊所社会学④社会学的想象力四、学习重点第三节社会学理论重要概念:1、社会人受到了周围人的期望的影响和社会地位的制约,社会现实环境不仅影响着我们追求的目标,而且最终影响着我们走向这个目标。
总结一下,无论是我们关于未来前程的决定,还是大多数人都要经历的恋爱结婚,都将受到社会因素的影响。
社会学家指出:我们面临着一大堆压力(来自社会的),或多或少地,推着我们走向我们的决定。
以上的这些分析来自社会学。
社会学可以向我们提供塑造我们生活的那些社会力量的信息。
为我们观察我们所生活的社会世界提供一种客观的和不偏不倚的方法,这是社会学的主要目标,也是社会学值得学习的一个原因。
2、什么事社会学?社会学是对人类社会和社会互动进行系统的、客观研究的一门学科。
在理解人类社会和社会互动时,社会学家有两种视角:宏观视角:研究社会组织、社区、阶层、社会制度以及民族文化等对个体行为方式和处世的态度的影响,也就是理解社会的构成、状态、本质及其对个人的影响。
围观视角:关注社会互动过程本身,个体间如何通过互动而构成社会,并使社会生活具有意义的。
从实质上说,社会学探讨的是个人与社会的关系问题。
社会学概论复习内容
社会学概论复习内容第一章导论一、社会学的研究对象:概括起来,大致可以分为三大类型:一是侧重于从社会整体出发,把社会现象作为研究对象,在西方,其古典时期的代表人物主要是孔德、斯宾塞、涂尔干,并由此开创了社会学中的实证主义社会学传统。
一般来说,在侧重以社会整体为对象的研究中,一般可以看到“秩序和进步”、“结构和过程”等方面。
二是侧重于以个人及其社会行动为研究对象,在西方,其古典时期的代表人物是韦伯,并由此开创了社会学中的人文主义社会学传统。
三是不属于上述两种的说法的,其中有些观点影响较大,但最终没有成为社会学发展的主流。
其中主要有“剩余说”、“学科说”、“调查说”、“问题说”等。
二、社会学的学科性质1、社会学不仅仅是低层次的调查工具;2、社会学给我们提供一种研究问题的方法;3、也为我们理解社会、解释社会提供理论方法和视角。
三、社会学的概念界定:社会学是从社会整体出发,综合研究人类社会和人们社会行为变化发展规律的一门应用性社会科学。
四、社会学的学科特征整体性、广泛性、综合性和应用性。
五、社会学的学科地位1、总和论,即把社会学与各门社会科学的关系看成是整体与部分的关系。
2、综合论,即强调社会学是将各门社会科学的成果,从社会整体的角度来加以综合而得出的。
3、普适论,即认为社会学原理具有普遍性,适于一切社会生活,因而把社会学与其它各门社会科学的关系看作是一般与特殊的关系。
4、中心论,即认为社会学居于各门社会科学的中心,它既对其它社会科学有指导作用,又吸收其它社会科学的成果。
5、平等论。
即认为社会学与其它各门社会科学处于平等的位置上。
六、社会学的学科功能1、社会学的认识功能:包括描述、解释、预测和规范;2、社会学的实践功能:包括教育、管理、咨询、监督。
七、社会学的诞生背景社会历史背景、思想渊源八、社会学的发展脉络社会学的三大传统:实证主义、人文主义、批判主义发展历程:古典社会学、现代社会学、当代社会学九、社会学的中国发展传入时期、中断和重建时期、本土化研究探索十、社会学的研究方法方法体系的三个层次:方法论、研究方法、具体的技术工具主要的研究方法:问卷调查、田野调查、观察法、文献研究、历史比较方法、实验法第二章社会一、社会的涵义1、社会唯名论:认为社会并不是一个真实的存在,而仅仅是一个名称而已。
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思维其实就是视角。不同的学科有不同的思维。比如对于自杀现象,心理学的思维肯定是从个人的精神性因素去考虑,而社会学则会去考虑自杀者的家庭、社群,整个社会的文化等等。你有了这个思维模式,要你去分析社会问题时,很容易找到落笔之处。那么什么是社会学思维?很难说清楚,但如果非要概括出来我的理解就是结构决定微观,微观形塑结构。这里的结构你可以理解为社会事实,社会结构、文化制度、集群行为、社会行动、社会网络、群体特征等等,微观则是个人层面的表征。通俗一点说,就是个人的行为模式会受到大的社会力量的影响,而个人力量又在影响建构着更大的社会特征。
现在的社会学考研里基本都有一门科目是社会学理论或者概论,应该也是最基础的一个科目,这里谈谈如何复习这门课程。
一、我通常认为学习社会学理论或概论的根本目的不在于记下每个概念或者每个人的思想,而在于训练自己的社会学思维和社会学语言。如果你真掌握了深层次的思维和表层次的语言,对于考试时的答题就可以得心应手、举一反三。
其他的外部资料的话,建议也可以多了解一些社会学家、理论的背景知识。参考书上的内容是有限的,有时间的话不妨看看维基百科,上面对学者都有详细但并不冗长的描述,接触到更广阔的视阈会调到你更大的兴趣。(当然不排除有人更反感,不过如果你真这样,建议就别考研了)
五、最后就是要多练。这里的多练主要是指对既往试卷的练习。基本上每个学校都会有自己的风格,这个你可以通过多练习以往的试卷逐渐掌握。答题的过程也是对自己知识体系的一个检验。现在的真题网上基本都有,没有必要专门花钱去买。对拿到的试题可以做一些分析概括出风格,考试的重点内容和范围,然后有的放矢。练习可以反复练,对一道题自己做完后,可以请师兄师姐或者老师帮忙看看,让他们帮忙润色,自己再反复推敲,过一段时间再重做。反复这样的训练,可以大大提高自己答题的能力。
以上是关于社会学概论或理论复习的几点经验。当然还有一些小的细节要注意,毕竟试卷都是人改的,好的印象也非常重要。1)答题要结合试卷或答题纸的空间来决定字的大小,回答的字数。一般正好填满空格区域是最好的。让人看上去满满的感觉,让老师感觉你是有东西可写的。就是填不满上面说过的内容换一种方式重复写都没问题。大段留白感觉很不好。2)行文整洁,不乱涂乱画。你答的再好影响老师的心情就不好了。3)要记得引用一些经典。事先记一些经典或著名社会学家的理论或者话语,在答题的时候找到一些比较好的契机写上去,让老师觉得你是有功底的。4)如果掌握一些前沿的研究或理论,或者同时代较出名的社会学家。因为中国的社会学落后西方的几十年,有些当代的学者的东西在国内还没有被教授,所以如果有引用一些话,就绝对是闪光点。会让老师印象大好。5)答题的时候一定要分层次按结构有逻辑的展开,不要大段大段的文字让人感觉没有层次感
语言则是象征,是圈子内表达的捷径和认同符号。如果你没掌屋这门语言,那么你就很难去表述这个圈子内的共同关注,也很难获得认同。表现在答题时,就看你写出来的内容是不是有社会学范了——你的表述、你的词汇、你的引用、你的逻辑框架等等。这个改卷子的老师一看就知道了。
思维是里,语言是表,有里有表,表里结合,写出来的试卷肯定可以拿高分。那这两项内容如何训练?一是多看,不仅是看书,还要看社会学专业的期刊杂志,准备一个考研不看下上百份期刊文章是说不过去的。二是多写,不仅是多练习答题,还要对书上的内容进行重写,这个参考我下面的内容。
不过,思维导图虽然可以训练你的概括和结构提炼的能力,但是因为思维导图文字不读,所以缺少了一个写的过程。更深层的笔记,就是我所谓的重述式笔记。也就是对书的内容进行一个简写。比如阅读涂尔干的章节,你不但要理解,还要找一些外延性的阅读内容,然后通过自己的思考,用自己的语言(尽量不要用书上的表述)将涂尔干的内容重写一遍。这种重写的过程不但要理解,还要有思考,写的过程还加深印象,锻炼你的语言,另外还有加速书写过程等好的副作用。我当时考试的时候,每个人的理论都写成千字文,一本书我基本上就重写了一遍,到最后总复习的时候,不再是去看书,而只是浏览自己的笔记,因为是你自己写的,那种熟悉感就不用说了。
Hale Waihona Puke 所以,我主张对理论或概论复习的时候要分结构分章节多轮复习。但每轮复习的时间要逐渐下降。比如第一轮两天看一个章节,第二轮一天一个章节,第三轮可能就一天二个章节,如此减少复习的时间,到了考试前一天,将书从头到晚翻一遍,自己的笔记从前到后翻一遍,基本上所有内容都了然如胸了。
四、参考书的“参考”二字的重要度要看你考的学校,有些学校真的只是参考而已,有的学校就直接从里面出题,考的很细。这个需要自己提前侦察好。但不管如何,参考书一定要烂熟,然后结合外部资料。参考书有一本主的就可以了,其他的可以作为补充,不要几本同时钻研,到时候自己也会比较混乱。
至于外部资料,有的同学问考研时是不是要多读几本经典,这个本来是好事,但如果考虑到你的时间,还是建议就不必了。但是对于一些经典的社会学书籍的主要内容还是要去了解,这个可以参考一些名著提要的书籍。另外上面也建议过,多利用一些时间去图书馆找一些专业期刊的文章看看。一类是你所考学校的老师的文章,有些老师喜欢考自己研究的内容,所以读了他们的文章是会大有裨益的。二类就是业界的热门文章,也算是应对形势,读这些文章可以锻炼思维,也会无形中训练自己的语言。如果真的有social priming机制存在的话,我想这也会增加你的分数。
三、“书读百遍,其义自现”的古老经验对于文科复习是最好用的。社会科学的东西很多要靠理解,但对于不理解的,比如后现代的东西,就是要多看几遍,几十遍,看多了也许灵光一现就理解了。很多人看到后现代的东西就有摔书的感觉,那东西不是一下子可以理解的,你说怎么理解,除非你能找到一个很懂的人,他还能用你懂的语言组织说给你听,否则你就真是看天书了。这个时候,一个很好的方法就是多看,一遍不行两遍,两遍不行三遍,十遍百遍的,总归能明白的,除非你用的教材作者自己没搞懂也是胡写的。多看不仅仅可以加深理解,另一个作用就是你对书上的内容的印象也加深了,将来考试的时候考到你不太会的题目,有这些索引性的记忆,加上自己的一些发挥,基本上不会失分太多。
二、我认为最有效的学习方法是做笔记,当然做笔记又有三个层次。第一层次就是摘要式笔记,就是将书中的要点摘录下来;第二层次是导图式笔记,利用思维导图,将书中的结构框架描绘下来;第三层次是重述式笔记,你的笔记是对所学习内容的一个重写。当然,大部分人从小习得的做笔记的方法就是第一种,只是将一些重点摘录下来。这里的问题是没有一个升华的过程,过了时间再拿出来看还是不明白,也缺乏一个总体的关注。所以后来流行思维导图,一张图就将内容的结构框架描绘出来,这其中你需要有概括能力,这实际上就是萃思的一个过程。当你将一本书浓缩成一张张思维导图,化繁为简,削枝去叶的同时,你基本上也就掌握了书的内容,更重要的是当你复习的时候,对照这些思维导图就可以了。