小学班主任论文-案例素质教育助飞学生成长-通用版【小学学科网】
小学班主任的德育论文
小学班主任的德育论文目录1. 内容概述 (2)1.1 研究背景 (2)1.2 研究意义 (3)1.3 研究内容与方法 (4)2. 小学德育的现状分析 (5)2.1 小学德育的重要性 (7)2.2 当前小学德育的实施状况 (8)2.3 存在的主要问题 (9)3. 小学班主任在德育中的角色与职责 (10)3.1 班主任的角色定位 (11)3.2 班主任的德育职责 (13)3.3 班主任德育能力的提升途径 (14)4. 小学班主任德育工作策略 (15)4.1 班级文化建设 (16)4.2 日常行为规范教育 (18)4.3 家校合作与社区参与 (19)4.4 心理健康教育与情感关怀 (20)4.5 榜样示范与激励机制 (21)5. 案例分析 (22)5.1 成功德育案例 (23)5.2 存在问题与改进建议 (24)6. 德育评价与激励机制 (26)6.1 德育评价体系的构建 (27)6.2 学生自我评价与社会评价 (28)6.3 激励机制的建立与实施 (29)7. 结论与建议 (31)7.1 研究总结 (32)7.2 改进建议 (33)7.3 研究展望 (34)1. 内容概述本文旨在探讨小学班主任在德育工作中的角色与实践策略，通过深入分析当前小学德育教育的现状，结合实际案例，阐述班主任在培养学生良好品德、树立正确价值观方面所发挥的关键作用。
文章首先回顾了小学德育教育的重要性，指出其对学生全面发展、构建和谐社会具有重要意义。
文章详细探讨了班主任在德育工作中的具体职责，包括制定德育计划、开展德育活动、监督学生日常行为等。
本文还针对当前小学德育教育中存在的问题，如过于注重知识灌输而忽略品德培养、德育教育形式单一等，提出了相应的解决策略。
文章强调了家校合作在德育教育中的重要性，呼吁家长积极参与孩子的德育教育过程，共同为孩子营造良好的成长环境。
1.1 研究背景可以强调小学阶段德育教育的重要性，指出这个时期的孩子正处于价值观和行为习惯形成的关键时期，德育教育对他们的人生观、世界观和价值观的培养具有深远的影响。
小学班主任论文范文
小学班主任论文范文引言作为一名小学班主任，我们肩负着培养孩子们综合素质和学生终身发展的使命。
在日常工作中，我们需要扮演多重角色，不仅要管理班级事务，还要关心学生的学习和成长。
本文将从以下三个方面探讨小学班主任的工作职责和方法：建立积极的班级氛围、关心学生的个性化发展和培养学生的良好行为习惯。
1. 建立积极的班级氛围班级氛围对学生的学习和发展起着重要的影响。
作为班主任，我们应该努力创造一个积极向上、和谐稳定的班级氛围。
1.1 营造和谐的人际关系我们应该注重培养学生之间的友善互助意识。
可以通过安排合作学习活动、组织班级集体活动来促进学生之间的交流和合作。
同时，我们还要加强与学生家长的沟通，做到家校合作，共同关心学生的成长。
1.2 鼓励学生参与班级活动班级活动是培养班级凝聚力的重要途径。
我们可以组织一些富有趣味性和挑战性的活动，如班级运动会、班级文艺晚会等，让学生们参与其中，并在活动中展示他们的才艺和特长。
1.3 建立班级规范和奖惩制度班级规范和奖惩制度是维持班级秩序的重要工具。
我们应该和学生一起制定班级规范，并告知学生们规范的意义和重要性。
同时，在学生表现出色时，要及时给予表扬和肯定，激励他们保持良好的行为习惯。
2. 关心学生的个性化发展每个学生都是独特的个体，班主任应该关注每个学生的个性化需求，帮助他们全面发展。
2.1 留意学生的兴趣爱好我们应该在日常观察中留意学生的兴趣爱好，并根据学生的特长和兴趣，为他们提供相应的学习和发展机会。
比如，对于对音乐有天赋的学生，可以鼓励他们参加音乐社团或学习乐器。
2.2 提供个性化的学习辅导每个学生的学习能力和学习风格都不同，我们应该根据学生的个体差异，为他们提供个性化的学习辅导。
可以通过小组教学、个别辅导等方式，满足学生的不同学习需求。
2.3 建立学生档案，定期评估学生发展班主任应该建立学生档案，记录学生的学习情况、个性特点和发展规划等。
定期评估学生的发展情况，及时发现并解决学生在学习和发展中出现的问题。
小学班主任工作论文(强烈推荐6篇)
小学班主任工作论文（强烈推荐6篇）小学阶段是学生发展的基础时期, 在此阶段的学习和发展对学生至关重要, 因此, 班主任应重视此阶段的班级管理。
而且, 此阶段也要重视德育教育。
德育教育主要包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。
对此, 班主任应转变管理理念, 注重德育教育工作的开展, 培养学生的综合素养, 使学生树立正确的人生观、价值观, 进而更好地投入到日常学习之中。
下面我们整理了六篇关于小学班主任工作的论文供大家阅读参考。
[1]朱爱民.在班级管理中如何加强班主任德育教育的一些思考[J].科技创新导报, 2010 (13) .[2]宋丽峰.新时期班级管理和德育教育浅谈[J].教育教学论坛, 2014 (12) .家长们都有切身的体会，即是孩子更愿意听班主任的话。
学校是由各个班级组成的，小学班主任作为班级生活的组织者、领导者和教育者，是学生成长、学校教育教学活动的中间力量。
着力做好小学班主任工作，对于全面加强学校教学管理和孩子们的健康成长极为重要。
下面结合工作实际，就做好小学班主任工作谈一些看法和做法，以期抛砖引玉。
一、深入实践，确保胜任工作1．提高自身素质。
小学班主任教师应加强自身素质修养，不断提升自身素质，通过多层次、多方式的理论学习，使自身掌握最新的理论知识和政策，进行深刻的理论反思，为实施更加科学的班主任工作管理夯实基础。
要胜任班主任工作，了解和掌握最新的教育理论知识还不够，还应当善于调节自我心情，将班主任工作与所任职的学科教学进行合理安排，将饱满的精神状态展现给学生们，班级管理和教学工作协调推进。
2．协调好各种关系。
班主任的工作起到的是桥梁、纽带作用，这个作用不仅联系着学生和家长。
还应该协调科任教师和学生的关系、学生之间的关系、学生与集体的关系等等，使各方面团结一致，行动一致，让小学生在这个大环境中不断进步、提高。
3．制定切实可行的目标。
作为班主任，我们要根据学校的工作和本班的实际，拟定管理班级所要达到的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。
小学班主任论文加强班级管理,促进学生全面发展_通用版
小学班主任论文-加强班级管理，促进学生全面发展通用版班级,是学校教育管理的基层单位,是学生键康成长、个性化成长的摇篮。
班主任是班级的组织者、建设者和领导者，对于贯彻执行学校教育方针，培养学生综合素质，促进学生的全面发展起着至关重要的作用。
因此班主任要设法创建一个优雅舒适、宽松和谐的环境，学生置身于这种优雅舒适的环境中生活和学习，通过耳濡目染、潜移默化，就会自觉不自觉地得到情操的陶冶、思想的教育、理想的升华，为教育教学质量的提高提供重要的物质基础。
下面我从以下六个方面来谈谈对班级管理的一些具体工作。
1.做学生的思想工作要坚持“动之以情，晓之以理”的原则。
班主任在开展班级管理工作中，所面对的每个学生都是活生生的个体，他们每时每刻都在编织着自己美好的梦幻，随时都可能出现与班规、校规相反的举动。
这时，教师不要贸然地去对学生的举动进行横加指责，更不要对学生采取体罚或变相体罚的行动，应始终坚持“晓之以理，动之以情”的原则。
要以师生平等的身份去问清缘由，要用饱满的热情去温暖学生的心灵。
对碰到困难和受到挫折的学生教师要及时伸出援助之手，学生犯了错误教师应及时给于中肯的批评和诚挚的鼓励，一桩桩，一件件的小事，都能在学生心灵中经久不息地泛起清纯美丽的浪花。
这样，学生的心灵就会受到感化，教师就能自然而然地赢得学生的尊敬、理解和支持，学生在这样的环境下学习、生活就会感到很温暖、很自在、有上进心，从而使学生自觉地去履行正确的道德规范，自觉地去执行班级与学校的各项规章制度。
这样才能帮助学生树立起各自正确的人生观、价值观，从而为学生键康地迈入人生旅途打下坚实的基础。
2. 摸清每一位学生的情况，时刻牢记在心。
做好班级管理工作，对于全面完成教学任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的综合素质，有着十分重要的意义。
因此班主任在接管一个班级后，应当调查了解清楚每一个学生的学习、生活、个性、心理、家庭等情况，这是管理班级的必要条件。
教师在调查了解情况中，要善于从优秀学生身上发现“隐患”，做到防患于未然；从后进生身上找出积极因素，悉心加以诱导。
小学班主任论文(优选)
小学班主任论文（优选）难免有不周全、不妥当之处，欢迎各位批评帮助。
一、尊重热爱学生，练就一双慧眼，使教育更有效师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。
教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。
曾有一位班任谈到：“总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。
如：我班学生张某某同学平时自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱，又经常说粗口并与学生发生矛盾，属于小错不断，大错时有的学生。
对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，多与他交流。
在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，对经常亮“红灯”的成绩抱有无所谓的态度。
通过观察，我发现他在体育方面有特长，尤其在踢毽子时会玩许多花式。
为了能使他转变，我抓住他这个闪光点经常在班上表扬他，激发他学习的上进心，平时我经常找他谈心，让他树立正确的人生观，端正对待同学、老师的态度。
通过努力，他待人接物的态度有了根本的好转，也慢慢努力学习了。
教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。
让我感到欣慰，认识到自身的价值，增强了作为班主任的自豪感。
二、建立良好的师生感情，营造和谐的教育氛围班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源于哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。
优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。
其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。
小学班主任论文(5篇)
小学班主任论文（5篇）学校班主任论文篇1初到学校的学校生，稚嫩无知，而他们最信任的是自己的班主任。
班主任的一言一行在同学幼小的心灵上留下深深的烙印。
工作十多年，使我体会到，在学校里，只有当了班主任，才能真正体会到当老师的美好。
下面是我当班主任工作的几点体会。
一、班主任对同学应具有"三心",即耐烦、细心、爱心1.耐烦。
对同学在学习上"学而不厌，诲人不倦",学校生的奇怪心较强，对同学提出的问题，应当耐烦地赐予回答，提倡同学爱问的主动性，在教育上应耐烦地劝说教育。
2.细心。
班主任对同学要全面了解，常常和同学交谈，使同学感到老师并不盛气凌人，从而了解同学的性格、家庭，实行因材施教的方法进行教育、培育。
3.爱心。
有名教育家苏霍姆林斯基说："老师技巧的全部神秘就是如何爱孩子。
"这一论断，揭示教育的真谛，老师喜爱同学，可以引起同学心理上的共鸣，促进同学智力、情感、独特的进展。
老师要用爱心鼓舞那些在困难面前受挫折的同学，使他们有信念克服困难，对同学布满主动主动的精神动力。
班主任多给同学一点爱，就会使班级生气勃勃。
二、班主任把同学放在同一架天平上俗话说："人无完人。
"同学受环境、家庭遗传等因素的影响，在智力、力量等方面存在着差异。
班主任就应一分为二地看待，对成果不好的同学，要时时鼓舞，关心、支持他们，时常让他们也体会一下胜利的喜悦，让同学感到老师在关怀、爱惜着自己。
班主任应看到同学的特长，以弥补他们的缺乏，到达全面进展的目的。
如，班级里有这样一名同学，不爱学习，但足球踢得很好，我就选他当队长。
作为班干部，不但体育方面好，而且还应当学习好，经过长时间的鼓舞，他的成果很快赶上来了，而且班级的足球队也很杰出。
三、班主任工作是培育小助手班级是同学的其次个家，为了让这个家团结、温馨，我让每一个同学都成为我的助手，让同学成为班级的仆人。
首先，转变同学孤僻、懒散的性格，班级有个叫尹彤〔化名〕的同学很懒散，我常常鼓舞表扬同学做力所能及的事情，使尹彤能主动为班级做好事，而且自己的事情能自己做。
小学班主任成功教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景我国教育改革以来，小学教育在培养学生的综合素质方面取得了显著成果。
作为小学班主任，肩负着培养学生全面发展的重要职责。
本文以一位小学班主任成功教育案例为切入点，探讨班主任在班级管理、学生教育、家校合作等方面的实践与成效。
二、案例描述（一）班主任简介班主任：张老师，女，35岁，小学高级教师。
从教15年来，张老师始终关注学生的全面发展，注重培养学生的良好品德、创新精神和实践能力。
她所带的班级班风正、学风浓，多次获得学校、区级荣誉称号。
（二）案例背景某小学四年级（1）班，共有学生45人，其中留守儿童、单亲家庭、贫困家庭学生较多。
班级整体学习成绩一般，纪律观念淡薄，学生之间团结协作意识较弱。
针对这种情况，张老师决定从以下几个方面入手，对学生进行成功教育。
1. 建立健全班级管理制度张老师深知班级管理的重要性，她从以下几个方面入手，建立健全班级管理制度：（1）制定班级公约，明确学生行为规范，让学生明确班级纪律。
（2）设立班级值日生制度，培养学生的责任感和集体荣誉感。
（3）设立班级奖惩制度，对表现优秀的学生给予奖励，对违纪学生进行批评教育。
2. 注重学生品德教育张老师认为，品德教育是学生成长过程中的重要环节。
她从以下几个方面入手，对学生进行品德教育：（1）开展主题班会，引导学生树立正确的价值观。
（2）邀请家长参与班级活动，加强家校沟通，共同培养学生的良好品德。
（3）组织学生参加志愿者活动，培养学生的社会责任感。
3. 关注学生心理健康张老师深知心理健康对学生的成长至关重要。
她从以下几个方面入手，关注学生心理健康：（1）定期开展心理健康讲座，提高学生心理健康意识。
（2）设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。
（3）关注学生的情绪变化，及时与学生沟通，解决心理问题。
4. 激发学生学习兴趣张老师认为，激发学生学习兴趣是提高学习成绩的关键。
她从以下几个方面入手，激发学生学习兴趣：（1）开展丰富多彩的课外活动，让学生在活动中体验学习的乐趣。
小学班主任论文范文
小学班主任论文范文作为一名小学班主任，我深知自己肩负着重要的责任和使命。
班主任是学生成长道路上的引路人，更是学生心灵成长的守护者。
在这篇论文中，我将分享我作为小学班主任的工作心得和体会，以及我对班主任工作的一些思考和建议。
首先，作为小学班主任，我们需要具备坚定的教育信念和高度的责任感。
我们要以身作则，做学生的榜样，引导学生正确的人生观、价值观，努力培养学生的独立思考能力和创新精神。
在日常工作中，我们要耐心倾听学生的心声，关心他们的成长，及时发现问题并给予帮助和指导。
我们要关注每一个学生，让每一个学生都能在学校里感受到温暖和关爱。
其次，作为小学班主任，我们要注重学生的全面发展。
除了学习成绩，我们还要关注学生的身心健康和个性发展。
在班级管理上，我们要注重培养学生的团队意识和合作精神，让学生在集体中学会尊重他人、团结友爱。
我们要鼓励学生参加各种课外活动，拓展他们的视野，培养他们的兴趣爱好，让每一个学生都能找到自己的闪光点。
另外，作为小学班主任，我们要与家长保持良好的沟通和合作。
家校合作是学生成长的重要保障，我们要主动与家长沟通学生的学习情况和成长状况，及时反馈学生在学校的表现和问题，共同关心学生的成长。
我们要鼓励家长多参与学校的活动，多关注学生的学习和生活，共同为学生的成长努力。
最后，作为小学班主任，我们要不断提高自身素质和能力。
教育是一项需要不断学习和进步的事业，我们要注重自身的专业知识学习和教育教学方法的研究，不断提高自己的教育水平和教育能力。
我们要不断反思自己的工作，总结经验，改进不足，不断完善自己，为学生的成长和发展提供更好的保障。
总而言之，作为小学班主任，我们肩负着重要的使命和责任。
我们要以身作则，关爱学生，注重学生的全面发展，与家长保持良好的沟通和合作，不断提高自身素质和能力。
只有这样，我们才能更好地履行班主任的职责，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望我的经验和思考能够对其他班主任有所启发和帮助。
小学班主任论文范文(三篇)
小学班主任论文范文三篇小学班主任论文范文小学生的思维发展尚不成熟，心智正处于发展期，在班级管理中，班主任与学生的接触最为深入，因此在沟通中也占据着主导地位。
沟通是一种艺术，在小学班级管理中，班主任运用沟通艺术的效果，不仅影响班级教学环境的构建，更影响小学生的身心发展。
在传统班级管理环境中，一些班主任受僵化的教学理念影响，在与学生沟通中方法简单、态度粗暴，让整个班级萦绕在紧张压抑的氛围中，这不仅会影响教育教学效果，更会让学生在负面情绪积累中，产生一定的心理障碍。
因此，在素质教育的背景下，小学班主任应该认识到沟通的重要性，发挥沟通艺术的价值，与学生共同打造一个和谐的班集体。
一、小学班主任在班级管理中运用沟通艺术的重要性在小学班级管理中，班主任掌握并运用良好的沟通艺术，无论是对于学生的身心健康发展，班集体的打造，还是对校园环境的构建都有着重要的影响。
首先，良好的沟通有利于小学生的身心健康发展。
小学生正处于情感培养的萌芽阶段，在个人品格塑造中需要教师和家长的引导，而班主任作为教育体系中与学生接触最多的角色，通过良好的沟通能够及时了解学生在身心发展中遇到的问题，并为孩子排忧解难，帮助孩子突破发展困境，获得健康成长。
其次，有利于打造良好的班集体。
班集体是由每一个学生个体构成的，在群体交流中如果缺乏良好的沟通技巧，很容易出现误解，从而影响集体的凝聚力。
因此在班级管理中，班主任运用沟通艺术，让师生之间、生生之间能够进行顺畅、真诚的交流，进而引导个体自觉参与到班集体中来。
最后,有利于和谐校园的构建。
班主任是连接学生与学校的桥梁，在班级管理中，班主任可以运用灵活的沟通技巧向学生解读学校规定，并以身作则引导学生自觉遵守，从而为和谐校园环境的构建贡献力量。
二、小学班主任在班级管理中渗透沟通艺术的方法1 .关爱学生，拉近师生之间的距离在传统的班级管理中，学生对班主任通常都是敬而远之的，师生之间由于缺乏情感沟通而竖起了一堵无形的墙。
做一位称职的小学班主任助力学生成才
（ ２ ） 爱如 慈母 。班主任只有全心全意爱护学生 ， 才 能充分发
、
精彩每一课 。 培 养学 生良好 的道德 品质
挥 教育的最大功效。 因此 ， 班 主任关爱学生要像对待 自己的孩子
一
班主任也是教师 ， 而教师第一位的工作是教好课 。 作为～名 称职 的班 主任 ， 首先应该 让 自己的学生 喜欢他上 的课 。 如果说孩
育 者。 班 主任工作 的好坏直接影 响着未来人才 的培养 。 对于班主 做学生的 良师益友呢？ 任 这份工作 ， 我 向来 是觉得没什 么诀窍 ， 尤其对 于低 年级学生 ， （ １ ） 亲如 朋友 。 班 主任 只有 亲近学生 ， 学生才会亲近你 、 敬重 无非是多花点 时间 、 精力 ， 只要事事操心 、 样样关心 ， 一般不会 出 你 。 在融洽的师生情感 中， 学生 自然会把班主任的批评看作是对
的海洋中 ， 轻轻松松 、 快快乐乐地学。
生 活上 的点点滴滴 ， 说 笑话 、 逗他乐 ； 上 课常 常提问他 ， 稍有进
但一 位称 职的班主任不能只是教好 课就万 事大吉 了。作 为 步 ， 就在全 班孩子 面前表扬他 ……渐 渐地 ， 我赢 得 了他 的信任 。
一
名班主任首先要重视小学生道德品质的培养 ，并把这项工作 在 以后 的 日子里 ， 他会 主动找我 ， 跟我说他 的喜与悲 ， 他和我成
【 牵刊焦 点 】
【 才・ 哲】
做一位称职的小学班主任助力学生成才
江苏 张 家港 ●倪 网英
摘
要： 小学是 孩子经历的第一个在校 阶段 ， 是求 学生 涯的起始点。 因此 ， 作 为一名称 职的小学班主任 ， 可以说是任 重
而道远。教师从培养 学生 良好的道德品质、 做 学生的 良师益友 两方面阐述 了如何做 一个称职 的小学班主任 。
小学班主任工作论文--情洒童心 撑起学生远航的风帆
小学班主任工作论文--情洒童心撑起学生远航的风帆——对班主任工作的点滴体会【内容摘要】一个班主任就是一个辛勤的耕耘者。
为每一株破土而出的幼苗提供肥沃的土壤、适应的气候和细心的呵护，需要的是爱心、真情、责任、奉献。
把班级建成学生心灵的田园和精神的乐土，让学生如花般地自由绽放，自然成长，让他们每天生活在阳光中，生活在希望中，充满自信地迈向各自的成功，在不同领域不同方面体验到自己都是庄稼地里的“一枝独秀”。
【关键词】爱心呵护鼓励赞赏锻造曾经很喜欢这样一则教育故事：某学校的大厅木门被顽皮学生踢破了。
教导主任为此伤透了脑筋，并找到校长说干脆换成了大铁门。
校长笑着说要他放心，他已定做了最坚固的门。
新门装上后，孩子们走到门口总是不由自主地放慢脚步，阳光随着门扉旋转，穿越门的那一刻，孩子们的心感到了爱与被爱的欣幸。
原来那是一道玻璃门。
这故事让我深深地感悟到：教育是一门艺术，这种艺术能让孩子们在潜移默化中受到熏陶和教育。
新装上的玻璃门怎能不坚固？----他捧出了一份足金的信任，把一个易碎的梦大胆地交到孩子们的手中，让学生自己去感悟爱与被爱，让他们从中学会珍惜和呵护。
一、情洒童心,呵护幼芽“人非草木，孰能无情。
”学生总是渴望能在充满爱的环境中成长。
纯洁的爱会使学生如沐春风，引发学生内心深处那求真求善的激情，并在一定条件下发展成为良好品行。
我对学生的感情是朋友般的平等而真诚的感情。
我认为班主任热爱少年儿童的感情，是在工作实践中通过师生情感交流和对童心的热爱而逐渐形成的。
为了让少年儿童能茁壮成长，我善于用自己的美好心灵，言行去影响和陶冶他们，善于走进他们的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐。
记得去年我班有个女内宿生，一开始不习惯住宿，天天哭着要请假回家。
开始，我天天和她谈心，还设了一些活动邀她参加，渐渐地她适应学校的住宿生活。
她家长为了答谢我,给我捎来鸡蛋，说是家里的鸡下的，说要给我补补身子。
我怎好意思收学生家长的东西呢？推让了很久才只好收下。
如何走进学生的心灵,引领学生成长的点滴——班主任工作论文(五年级下册)
如何走进学生的心灵，引领学生成长的点滴——班主任工作论文(五年级下册)1.家庭教育失当，家庭人员的争吵不休，缺乏家庭成员的关爱。
2.在学习上出现失误之后，受身边的人指责，得不到鼓励。
如测验不及格，做的作业马虎，受师长的责骂。
3.由于家庭某方面不如其他同学，父亲去世，母亲出外工作，少回家与小刚见面，让他失去了父母的爱。
他随爷爷和奶奶生活。
奶奶的管教方式以打骂为主，他的生活和学习都很苦恼。
他没有倾诉和宣泄的对象，长期的抑郁导致他心理失去平衡。
4.在同伴中，由于自身存在着许多不良的行为习惯，得不到身边的人及时纠正，同学们又把当笑柄了。
他觉得自己不如同学，他害怕与同学交往，怕同学挖苦他，他的自尊心受到了伤害。
5.老师在课堂上提问，他回答问题结结巴巴，语句不通，声音很小，生怕同学听见，总是觉得自己不如同学，抱着得过且过的态度。
在学习上遇到困难，不敢向老师或同学请教，对学习产生了一种“自卑”心理，学习成绩越来越差。
在生活和学习过程中，我们都明白，每个孩子都希望的得到称赞。
记得美国著名的心理学家詹姆斯研究发现“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。
每个人的儿童时代，第一需要美味的食物，第二需要称赞。
”相反的是，后进生长期得到的是批评指责。
对他们来说，用表扬、称赞来治疗心理伤痕不失为一剂灵丹妙药。
语言是我们用之不完的财富，我们应该把赞美的语言，鼓励的语言赠给学生，让他们在愉悦的氛围中愉快地学习，愉快地生活。
我决定分三步走转化小刚：1．处处关爱学生首先与家长密切沟通，分析小刚后进的原因。
希望家长确确实实为教育自己的孩子着想，主动与家长商量教育小刚的计划，得到了家长的支持，理解与配合。
我每天保证留些时间与小刚聊天，聊天的内容随和，有对学习的看法，有看书的交流，有功课的辅导，有生活的见闻等。
一周给他一则有激励性的评语。
先让小刚看，再说一说自己比上周做得好的地方，有那些方面做得不够好的，怎样做才能做好，引导他一步一步做好。
班主任素质教育工作计划,助力学生成长
班主任素质教育工作计划，助力学生成长2023年班主任素质教育工作计划，助力学生成长随着时代的变迁和社会的发展，教育工作的重要性越来越被人们所重视，尤其是在班级中担任班主任这一职位的人士，具有更为重要的使命和责任。
作为学生们在学校中的重要指导者，班主任不仅要负责学生的学业管理，还需要关注学生的身心健康和全面成长。
自然而然地，班主任素质教育工作也日益受到人们的关注，本篇文章将从以下几个方面来详细阐述2023年班主任素质教育工作计划，如何助力学生成长。
一、思想文化的引导班主任是学生的第一任老师，在学生成长的路漫漫长途中，班主任是一个学生所信赖、所依赖的人。
而这种信任和依赖，是班主任通过引导、带领和谆谆教诲得来的。
因此，在2023年班主任素质教育工作计划中，班主任需加强自身的文化素养和思想修养，做到心中有道、道德高尚，让学生们在面对人生的选择时，弘扬中华传统美德不断升华。
二、学业进度的把控班主任在学生学习中扮演着关键的角色。
班主任需要密切关注学生的学习情况，把握学生学习进度，并及时发现学生的问题并加以解决。
在2023年的班主任素质教育工作计划中，班主任需加强教学方法和技能的培训，更加灵活地运用不同教学方法、技巧和策略，协助每一名学生充分发挥自身潜能，取得优异的学习成绩。
三、精神状态的维护班主任的工作是繁忙而细致的，容易造成心理疲劳和身体健康的下降。
在2023年班主任素质教育工作计划中，班主任需要在工作之余积极休闲，保证身心的健康，并且班主任也需要不断更新自己的知识储备，扩展自己的思维视野，养成良好的生活和工作习惯，不断提升自己的个人素质。
四、家校联动的促进行动班主任与学生家长之间的合作关系，在增进学生学习效果、促进学生成长和提高班级整体素质方面具有不可替代的重要性。
2023年班主任素质教育工作计划中，班主任需要积极主动与家长沟通，及时将学生的学习情况和成长状况，反馈给学生的家长，并与家长积极合作，共同制定相应的成长计划，以达到更好的学习和成长效果。
案例素质教育助飞学生成长
案例素质教育助飞学生成长
案例素质教育助飞学生成长
李琦
（吉林省实验中学）
同学们回答不出来，于是我便告诉了他们：
扑克牌，又叫帕斯牌，共54张，其中两张大小王分别代表太阳和月亮，其余52张正牌代表一年里的52个星期天。
扑克牌有黑桃、红心、草花、方块四种图案两种颜色，四种图案分别代表白天和夜晚。
每种图案又分别有13张牌，代表每季里有13个星期天。
每种图案所有的点加起来
共91点，表示每季为91天。
四种图案的点加起来，再加小王的一个点，总数正好是365天，这是阳历平年的一年的天数，如果再加大王的一点，就是闰年的天数。
同时，一谈到扑克牌，我们就应该想到着名的化学家门捷列夫，因为就在这扑克牌中，他推算出来了化学元素周期，为世人所用。
紧接着，我告诉同学们，我们应该像古人一样，不断地钻研，不断地思考，抓紧时间来学习，
是
恋”问题，是一个不可忽视的教育问题，也是全社会共同关心的问题。
三、多一份关心和温暖，让单亲家庭的学生安静地读书和学习
我班有位女同学，在很小的时候父母离异，她跟了母亲生活，父亲工作在南方。
因此在她的精神上总觉得有一些空白，得不到父母的关爱，于是我就跟她母亲谈，并教她如何去做。
从此以后，母亲从不阻挡，让孩子能如愿地去感受父爱，所以在孩子的心灵上没有因父母离异而给自己带来多大的痛苦，无论填写什么表格，她都把父亲填得很详细，而在平时的表现中与其他一样快乐，没有因此而影响她的学习。
所以我觉得离异的父母应该多想一想自己的孩子，这样孩子也会感谢你们的。
总之，在素质教育的过程中，有很多需要我们去琢磨和思考的事情，在处理的过程中，更需要。
做好班级管理工作助飞学生成才
假如对您有帮助！感谢议论与分享做好班级管理工作助飞学生成才导读：本文做好班级管理工作助飞学生成才，仅供参照，假如感觉很不错，欢迎议论和分享。
做好班级管理工作助飞学生成才山东胶州●雒福秀，李业霞小学教育是孩子正式接受教育的起点，也是我国教育大业的基础，而班级则是学习睁开教育教课工作的基础性组织。
班主任作为管理班级工作的组织者、领导者、参加者以及服务者，在管理班级工作方面肩负侧重要的责任，而班主任班级管理工作的水平与能力，也是学校教育教课工作获得理想成效的重要保证。
所以，班主任要做好小学班级的管理工作，助飞学生成才。
一、以尊敬和爱心对待学生小学生的年纪正是无牵无挂的童年期间向反叛的少年期间过渡阶段，教师在进行班级管理工作的时候，要认识这个期间孩子的心理特色与行为特色，灌输更多的精力与爱心在孩子身上。
第一，对待小学生，教师要报以尊敬的态度，他们年纪还小，可是经常不会感觉自己是全无所闻的儿童子，他们对四周的事物有自己的认知和自己的处理方法。
作为他们的班主任，不该当一味地取消他们的踊跃性，以命令的姿态让他们不要做这个、要做那个，这样不但不可以给孩子充足的自由，还在无形中抹杀他们的踊跃性与亲身认知这个世界的能力，甚至拥有反叛性的孩子还会与教师抗衡。
要想获得学生的尊敬则第一要尊敬学生，小学生在以自己的认知办理一些诸好像学纠葛的事情时，教师要在一旁留意察看，假如学生的行为没有出格，而且能够稳当办理，教师则不要过多干涉；假如小学生自己的办理方式不妥，比方孩子之间着手或许说脏话，教师则要出头遏止教育，依据他们自己的个性进行协调，在不损害小学生的自尊心的状况下，用解决事后的事实，教育孩子应当怎样与同学老师相处。
此外，要尊敬孩子，真实能够达到指引孩子健康成长的目的，还需要小学班主任在班级管理工作的过程中拥有一颗热爱孩子的心。
比如小学生的模拟能力很强，很简单对成人间界的言行举止进行模拟。
有的孩子还很反叛，假如教师一味地责备谴责不只不可以让孩子更正，还会使得他们肆无忌惮。
小学班主任教育论文（2）
小学班主任教育论文(2)推荐文章小学班主任教育论文热度：小学教师晋升职称工作总结范文热度：小学教师入党自传热度：小学新教师试用期的自我鉴定热度： 2017年小学语文教师个人工作计划热度：小学班主任教育论文篇二《浅谈素质教育背景下的农村小学班主任工作》摘要：素质教育要求我们面向全体学生，使学生的德、智、体等素质得到全面和谐健康的发展，个性特长得到充分的培育。
班主任是班级工作的领导者、组织者、指导者，是实施素质教育的重要力量。
因此，做好素质教育背景下的农村小学班主任工作面临着新的考验与挑战。
全面推进素质教育，是大力发展教育事业，落实科教兴国战略和人才强国战略的关键。
素质教育要求我们面向全体学生，使学生的德、智、体、美、劳等素质得到全面和谐健康的发展，个性特长得到充分的培育。
农村小学班主任是农村小学教育队伍中的重要组成部分，是班级工作的领导者、组织者、指导者，是实施素质教育的重要力量。
因此，做好素质教育背景下的农村小学班主任工作面临着新的考验与挑战。
一、农村小学班级工作现状目前，农村小学的班级中大部分学生为留守学生。
留守学生主要由爷爷、奶奶、外公或外婆进行抚养教育。
这种隔代教育，由于主客体之间存在一种特殊的血缘、亲缘关系，爷爷辈的溺爱大于教育，感情大于理智，加之农村老人受教育的程度不高，无法运用正确的方法对孩子的学习和成长进行教育引导。
因此，班主任就肩负着学生综合素质的培养重任。
这就要求班主任在教育过程中，从实际情况出发，运用科学的方法引导学生德、智、体、美、劳等素质的健康发展。
二、素质教育对农村小学班主任提出的新要求1.关爱学生，引导健康成长。
在教育工作中班主任要给予学生真挚的关爱，这样能使我们及时、准确地了解每一个学生的优缺点及困难，从而才能有针对性地引导、教育他们，发掘他们自身的最大潜能，全面发展、健康成长。
2.转变思想，建立和谐师生关系。
师生关系不仅能影响学生对所学课程的兴趣及学习成绩，而且能影响到学生的价值取向与个性发展。
案例素质教育助飞学生成长
案例素质教育助飞学生成长案例素质教育助飞学生成长案例素质教育助飞学生成长李琦（吉林省实验中学）关于素质教育的内涵，理论界没有一个统一的定论，各大学者更是众说纷纭，但统一到一点，无非是让学生的身体和身心都得到全方位的发展，以促进中国整体教育的发展。
从一个个富有崭新色彩的成果中，我们看到了素质教育的强大生命力，亦从灵魂深处感受到了中国教育的美好未来。
下面仅就教育实践中出现的一些具体事件，与大家共勉。
一、从偶发事件中促发灵感，增强教育效果苏霍姆林斯基说过：“教育是培养人的艺术。
”既然是一项艺术，就不能只采取一般性的说教，单纯的批语，粗暴的训斥，那是不能从根本上解决问题的，而是要讲究艺术形式和实施艺术手段，更要讲究教育机智。
今天的突发事件使我认识到了教育机智对育人的重要性。
今天是我班服务周的第四天，由于不上课，学生倍感轻松。
其中有四个小伙伴便在中午闲暇时间来玩扑克牌。
知道这件事之后，我并没有完全“生气”，便在下午把同学们都聚在了一起，问了两个问题：第一，关于扑克牌，谁能说出其中关于颜色和数字的意义？第二，谈到扑克牌，我们首先应该想到哪位着名的科学家？同学们回答不出来，于是我便告诉了他们：扑克牌，又叫帕斯牌，共54张，其中两张大小王分别代表太阳和月亮，其余52张正牌代表一年里的52个星期天。
扑克牌有黑桃、红心、草花、方块四种图案两种颜色，四种图案分别代表白天和夜晚。
每种图案又分别有13张牌，代表每季里有13个星期天。
每种图案所有的点加起来共91点，表示每季为91天。
四种图案的点加起来，再加小王的一个点，总数正好是365天，这是阳历平年的一年的天数，如果再加大王的一点，就是闰年的天数。
同时，一谈到扑克牌，我们就应该想到着名的化学家门捷列夫，因为就在这扑克牌中，他推算出来了化学元素周期，为世人所用。
紧接着，我告诉同学们，我们应该像古人一样，不断地钻研，不断地思考，抓紧时间来学习，用我们自己的智慧去塑造一个完美而又充实的自我；同时，我又告诉他们凡事都要考虑与班级的整体利益，不要因小而失大。
小学班主任论文-让评价扬起学生自信的风帆通用版
小学班主任论文-让评价扬起学生自信的风帆通用版内容摘要：基于现代教育理论，评价方式应该体现着这样一个原则-----那就是“以人为本”，要把“促进学生的发展”作为评价的终极目标。
改革的步子迈出去了，但思想依然在旧“鞋子”里,“流于形式”是最普遍的问题。
要从观念上真正“以学生为中心”，教师要注重对学生心理、认知水平的观察与研究，积累切实可行的评价方案，使评价能准确、公正，科学，使评价真正能促进学生的发展。
关键词：促进学生发展评价优点卡喜报随着新课程的实施，我们学校老师的育人观念发生了巨大变化，特别是在对学生的评价上，改变了过去生硬、呆板、单一的评价方式，对学生进行素质综合评价，有效地促进了学生素质全面和谐地发展。
在学生素质综合评价中，评语评价有着其他评价方式不可替代的作用；而激励性评价，帮助学生树立信心，鼓励学生发扬优点，改正缺点，奋发向上，激励学生获得更大的成功，对学生的发展起着正确的引导作用。
注重开展赏识教育是学生看到自己的优点，让学生感受到成功的喜悦，乐在学校、乐于学习。
小学生年龄尚小，教师的激励性评价对他们来说，是一种强大的动力，促使他们不断奋进，所以，写好对学生的评价，极为重要。
我们学校从以下几方面入手：一、大力表彰优秀学生每年的期中、期末水平测试结束后，我们都要组织召开表彰大会，对班级中优秀的10名学生进行奖励，还对进步大的学生进行表彰，扩大了表彰面，几张奖状是对更多学生的赏识，激起了他们努力学习的信心。
二、学校开展“雏鹰争星”活动，为学生设置20颗星：孝敬星、智慧星、体育星、整洁星、节俭星、勤奋星、助人星、读书星、礼貌星、勤劳星、绘画星、书法星、故事星、和气星、宽容星、巧手星、守信星、自立星、进步星、领导星，使班里的学生都有了展示自己的机会，评比后把他们的名字张贴到光荣榜，上电子屏、发到学校网站，让学生因之而自豪，树立起自己的信心。
三、发放优点卡每次国旗下讲话结束后，由主管少先队活动的老师给10—15名学生发“优点卡”，受卡学生都是各个班级精选出来的，大多数是在学习上有障碍的学生。
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小学班主任论文-案例素质教育助飞学生成长通用版
关于素质教育的内涵，理论界没有一个统一的定论，各大学者更是众说纷纭，但统一到一点，无非是让学生的身体和身心都得到全方位的发展，以促进中国整体教育的发展。
从一个个富有崭新色彩的成果中，我们看到了素质教育的强大生命力，亦从灵魂深处感受到了中国教育的美好未来。
下面仅就教育实践中出现的一些具体事件，与大家共勉。
一、从偶发事件中促发灵感，增强教育效果
苏霍姆林斯基说过：“教育是培养人的艺术。
”既然是一项艺术，就不能只采取一般性的说教，单纯的批语，粗暴的训斥，那是不能从根本上解决问题的，而是要讲究艺术形式和实施艺术手段，更要讲究教育机智。
今天的突发事件使我认识到了教育机智对育人的重要性。
今天是我班服务周的第四天，由于不上课，学生倍感轻松。
其中有四个小伙伴便在中午闲暇时间来玩扑克牌。
知道这件事之后，我并没有完全“生气”，便在下午把同学们都聚在了一起，问了两个问题：
第一，关于扑克牌，谁能说出其中关于颜色和数字的意义？
第二，谈到扑克牌，我们首先应该想到哪位着名的科学家？
同学们回答不出来，于是我便告诉了他们：
扑克牌，又叫帕斯牌，共54张，其中两张大小王分别代表太阳和月亮，其余52张正牌代表一年里的52个星期天。
扑克牌有黑桃、红心、草花、方块四种图案两种颜色，四种图案分别代表白天和夜晚。
每种图案又分别有13张牌，代表每季里有13个星期天。
每种图案所有的点加起来共91点，表示每季为91天。
四种图案的点加起来，再加小王的一个点，总数正好是365天，这是阳历平年的一年的天数，如果再加大王的一点，就是闰年的天数。
同时，一谈到扑克牌，我们就应该想到着名的化学家门捷列夫，因为就在这扑克牌中，他推算出来了化学元素周期，为世人所用。
紧接着，我告诉同学们，我们应该像古人一样，不断地钻研，不断地思考，抓紧时间来学习，用我们自己的智慧去塑造一个完美而又充实的自我；同时，我又告诉他们凡事都要考虑与班级的整体利益，不要因小而失大。
同学们听完之后，都很受教育，从此以后，我们班级的学生再也不玩扑克牌了。
从这件事可以看出，处理突发事端，教师首先要镇静、沉着。
再要抓住时机，讲究教育分寸，点到为止，会收到事半功倍的成效。
二、善待学生的“早恋”，以积极的心态，理智的思考，从心灵深处解决他们的思想问题
心和温暖，让单亲家庭的学生安静地读书和学习
我班有位女同学，在很小的时候父母离异，她跟了母亲生活，父亲工作在南方。
因此在她的精神上总觉得有一些空白，得不到父母的关爱，于是我就跟她母亲谈，并教她如何去做。
从此以后，母亲从不阻挡，让孩子能如愿地去感受父爱，所以在孩子的心灵上没有因父母离异而给自己带来多大的痛苦，无论填写什么表格，她都把父亲填得很详细，而在平时的表现中与其他一样快乐，没有因此而影响她的学习。
所以我觉得离异的父母应该多想一想自己的孩子，这样孩子也会感谢你们的。
总之，在素质教育的过程中，有很多需要我们去琢磨和思考的事情，在处理的过程中，更需要我们老师有爱心，有责任感，有博学的知识，有机智的头脑。
也许这样，我们的教育才是成功的教育，我们才有美好的未来。