《生活需要秩序》学案

合集下载

五年级下册道德与法治5《建立良好的公共秩序》第一课时 (学案)

5 建立良好的公共秩序第一课时学案一、学习目标1.知道公共生活需要良好的秩序来维护，树立规则意识。

2.理解公共秩序的重要性，了解不同的公共标志，增强遵守公共秩序的意识。

二、学习重难点【学习重点】懂得有序的公共生活对个人和社会的意义和价值，养成守规则、讲秩序的好习惯。

【学习难点】提升文明素养，做到任何时候、任何地方都遵守公共秩序。

三、知识构建1.大家都遵守公共秩序，能避免或减少人与人之间的矛盾和冲突，保护了人们的生命财产安全；会营造出和谐的社会生活环境，对社会生活的正常进行有着重要的意义。

2.公共生活需要良好的秩序来维护。

良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。

有序的公共生活还会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好与幸福。

3.人们在公共生活中表现出来的文明行为和秩序意识，不仅是一个社会文明程度的反映，也是一个国家精神面貌的体现。

因此，每个人都要注意自己的言行举止，每个人都应该养成文明的行为习惯。

四、知识训练1.多选题。

有良好秩序的公共生活有什么意义？（）A.良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。

B.会让社会环境更加适宜人，使我们感受到生活的美好与幸福。

C.是一个社会文明程度的反映，也是一个国家精神面貌的体现。

D.对个人的意义不大，主要是对社会发展有重要的意义。

2.判断题。

（1）应急车道就是生命通道，一些车辆违法占用应急车道，造成交通堵塞，妨碍了救援。

（）（2）图书馆要求不能带食物入内，如果有一些人带了食物进去，我们可以有样学样也把食物带进去，只要不把书本、地板弄脏，及时把垃圾清理掉就行了。

（）（3）公共生活需要良好的秩序来维护，如果没有良好的秩序，可能会引发人与人之间的矛盾和冲突，甚至会造成人员伤亡等问题。

（）3.写出下列公共标志的含义。

____________ ____________ __________________________ ____________ ______________4. 简答题。

3.1维护秩序教学案[教学案]

3.1维护秩序教学案[教学案]一、教学目标1.了解维护秩序的重要性，学会交流、表达自己的想法和意见。

2.学会制定合理的规则，对违反规则的行为进行合理处理。

3.掌握解决纠纷的基本方法，学会倾听他人意见与想法，以及如何与他人合作。

二、教学重点掌握维护秩序的重要性，学会制定规则和处理违规行为。

如何协商，如何理解和尊重其他人的想法和意见。

四、教学方法课堂讲解、小组讨论、实践操作、角色扮演等。

五、教学内容1.什么是秩序？通过介绍秩序的定义和作用来让学生更全面地认识维护秩序的重要性。

同时，引导学生从生活中寻找例子，让他们更好地体会秩序对人们生活的影响。

2.制定规则通过小组讨论，让学生制定一些适合自己的规则，包括如何行为得当、行为不当的惩罚措施等。

同时，引导学生了解规则的制定应具有可实施性，避免过于苛刻或过于宽松。

3.处理违规行为通过小组讨论和角色扮演，让学生掌握处理违规行为的方法和技能，包括如何进行调解、如何赔偿受害人等。

同时，引导学生了解处理违规行为不单是一种惩罚，更应强调修复和恢复。

4.协商与合作通过小组讨论和实践操作，让学生了解如何与他人进行协商和合作，包括如何理解他人的意见和想法、如何表达自己的意见和想法等。

同时，引导学生认识到协商和合作是大家一起解决问题的好方法。

六、教学评估1.教学后随堂测验：通过问答方式检测学生对课堂内容的掌握情况。

2.作业评估：让学生回答几个与课堂内容相关的问题，检测掌握情况和对问题的理解。

3.小组讨论和实践操作的观察评估：通过观察学生在小组中的互动和实践操作情况，评估学生的协商能力和掌握情况。

七、课后延伸1.参加社会实践活动，了解社会秩序的重要性和维护社会秩序的方式。

2.读相关著作，进一步了解秩序、规则、协商等，以及如何处理纠纷和与他人合作。

3.模仿课堂角色扮演，练习如何处理纠纷和与他人合作。

《班级生活有规则导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《班级生活有规则》导学案第一课时一、导入大家好，今日我们要进修关于班级生活规则的内容。

班级生活规则是指在班级中同砚应恪守的行为规范和规则，它可以援助我们更好地融入班集体，建立良好的进修环境。

在进修这个主题之前，我们需要了解为什么我们需要班级生活规则以及恪守规则的重要性。

二、目标1. 了解班级生活规则的作用和意义。

2. 理解恪守班级生活规则对于个人和集体的重要性。

3. 分析一些常见的班级生活规则及其背后的道理。

三、进修内容1. 什么是班级生活规则？班级生活规则是指在班级中同砚应恪守的行为规范和规则，它可以援助我们更好地融入班集体，建立良好的进修环境。

班级生活规则通常包括如守时、尊重他人、守纪律、关怀公物等内容。

2. 为什么我们需要班级生活规则？班级生活规则的存在可以援助我们建立秩序和规范，维护班级的正常运转和进修氛围。

恪守规则能够让我们更好地融入班级集体，建立良好的人际干系，提高进修效率。

3. 恪守班级生活规则的重要性- 恪守规则是一种对自己和他人的尊重，可以建立良好的人际干系。

- 恪守规则可以维护班级秩序，让进修更加高效。

- 恪守规则是一种自我约束和自我管理的表现，可以培育同砚的责任心和自律性。

四、案例分析1. 尊重老师和同砚恪守班级生活规则，表此刻尊重老师和同砚，不打搅教室秩序，不说脏话、不损坏教室设施。

这样的行为有助于维护良好的进修环境，让大家更好地专注进修。

2. 守时守时是一项分外重要的班级生活规则，它可以培育同砚的时间观念和自律性。

恪守守时规则，不迟到、不早退，可以援助我们养成良好的进修习惯，提高进修效率。

3. 关怀公物关怀公物是我们班级生活规则中的重要内容之一。

不在桌子上乱涂乱写、不随地乱扔垃圾是我们应该做到的。

关怀公物不仅体现了我们对学校财产的尊重，也是对我们自己的一种卖力。

五、总结班级生活规则是我们在学校生活中不行或缺的一部分。

通过恪守规则，我们可以建立良好的人际干系，提高进修效率，培育自律性和责任心。

八年级语文优佳学案

八年级语文优佳学案1、含情脉脉中的脉读作（）[单选题] *māimǎimǒmò(正确答案)2、国粹（cuì）冷炙（zhì）包庇（bì）玄虚（xuán）此组词语中加着重号的字的注音全都正确。

[判断题] *对(正确答案)错3、嵬的正确读音（）[单选题] *wéi(正确答案)guǐwēiguí4、1《我的母亲》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。

[判断题] *对(正确答案)错5、《荷塘月色》文章的文眼是（）[单选题] *什么都可以想便觉是个自由人这几天心里颇不宁静(正确答案)我到底惦着江南了6、“脍炙人口”中“炙”的读音是“jiǔ”。

[判断题] *对错(正确答案)7、1与李白并称“李杜”的是杜牧。

[判断题] *对(正确答案)错8、1《窦娥冤》是我国元代著名戏曲家关汉卿的代表作。

[判断题] *对(正确答案)错9、保尔·赖特等认为锻炼在动物游戏中的意义是最主要的。

下列哪一项不是“自娱说”否定“演习说”的论据（）[单选题] *游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。

对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。

有些动物的游戏与生存适应毫无关系。

10、下列对《红楼梦》中人物形象的解说，不正确的一项是( ) [单选题] *A.贾宝玉：性格叛逆，鄙视功名利禄，大胆质疑程朱理学。

B.林黛玉：生得倾国倾城貌，又有旷世诗才，是世界文学史上富有灵气的经典女性形象之一。

C.薛宝钗：堪称封建淑女的完美典范，品格端方，谨言慎行，举止娴雅。

D.贾母：贾代化之妻，出嫁前为金陵世族史侯家的小姐，后来成了贾家的最高统治者。

(正确答案)11、1《氓》中女子自诉长年累月起早贪黑、操持家务的语句是夙兴夜寐，靡有朝也。

[判断题] *对(正确答案)错12、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、嗜好shì厌恶èB、崇高chóng 熔化róng(正确答案)C、补偿chǎng结缘yuánD、包揽lǎn 苦难nán13、薄薄的青雾（）起在荷塘里[单选题] *浮(正确答案)飘漂涨14、下列关于《红楼梦》理解正确的一项是（）[单选题] *A.《红楼梦》里大量诗文判词戏曲歌词，充满了譬喻，往往是对人物关系和命运际遇的暗示。

第四课九年级道法教学案(学用)

教学案《道德与法治》九年级（上册）第四课建设法治中国▲知识梳理第一框夯实法治基础1、法治的意义？（为什么要选择法治道路？）（P45、P47）①法治能够为人们提供良好的生活秩序，使人们安全、有尊严地生活。

（对个人的作用）是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、（对国家的作用）2、法治的要求有哪些？（P45-P46）（良法反映最广大人民群众的意志和利益）3、全面依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

4、全面依法治国的重要性？（P47-P48）5、如何建设法治中国？（P49-P50）（记忆）（建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

）第二框凝聚法治共识1、我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则？（P51）（1）作用：人们的社会生活需要政府管理，人们又享受着政府提供的公共服务。

（可概括为“管理社会生活、提供公共服务”）（2）权力来源：人民。

（3）宗旨：为人民服务。

（4）工作原则：政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。

2、依法行政的重要性、要求及核心是什么？（P52）（1（2）要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。

（33、怎样建设法治政府？（怎样才能使政府依法行政？）（P52-P53）（记忆）①我国政府依法行政，要全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策4、怎样厉行法治？（如何建设法治社会？）（P53-P55）（记忆）（国家）（公民）（党和政府及其工作人员）（社会）（法治与德治结合）5、怎样认识法治与德治的关系?（法律和道德的关系、依法治国与以德治国的关系）？（P55）（记忆）①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，②强化法律对道德建设的促进作用与道德对法治文化的支撑作用。

高中语文高考专区二轮专题论述类文本阅读(课堂讲练)学案

高中语文高考专区二轮专题论述类文本阅读（课堂讲练)学案专题一论述类文本阅读（课堂讲练）高频考点1.筛选并整合文中信息2.分析文章结构，分析论点、论据和论证方法3.分析作者在文中的观点态度本讲义板块：典型解析——方法归纳——当堂练习典型解析（2020年全国卷I）阅读下面的文字，完成1~3题。

社会是由众多家庭组成的，家庭和谐关乎社会和谐。

要在家庭中建立一种和谐的关系，就需要有家庭伦理。

中国自古以来就有维护家庭关系的种种伦理规范，它们往往体现在各种“礼”之中。

从《礼记》中可以看到各种礼制的记载，如婚丧嫁娶，这些都包含着各种家庭伦理规范，而要使这些规范成为一种社会遵守的伦理，就要使“礼”制度化。

在中国古代，“孝”无疑是家庭伦理中最重要的观念。

《孝经》中有孔子的一段话：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。

”这是说“孝”是“天道”常规，是“地道”通则，是人们遵之而行的规矩。

为什么“孝”有这样大的意义？这与中国古代宗法制有关。

中国古代社会基本上是宗法性的农耕社会，家庭不仅是生活单位，而且是生产单位。

要较好地维护家庭中长幼尊卑的秩序，使家族得以顺利延续，必须有一套维护当时社会稳定的家庭伦理规范。

这种伦理规范又必须是一套自天子至庶人都遵守的伦理规范，这样社会才得以稳定。

“孝”成为一种家庭伦理规范，并进而成为社会的伦理制度，必有其哲理上的根据。

《郭店楚简·成之闻之》中说：“天登大常，以理人伦，制为君臣之义，作为父子之亲，分为夫妇之辩。

”理顺君臣、父子、夫妇的关系是“天道”的要求。

君子以“天道”常规处理君臣、父子、夫妇伦理关系，社会才能治理好。

所以，“人道”与“天道”是息息相关的。

“孝”作为一种家庭伦理的哲理根据就是孔子的“仁学”。

以“亲亲”（爱自己的亲人）为基点，扩大到“仁民”，以及于“爱物”。

基于孔子的“仁学”，把“孝”看成是“天之经”“地之义”“人之行”是可以理解的。

一方面，它体现了孔子“爱人”（“泛爱众”）的精义；另一方面，在孔子儒家思想中，“孝”在社会生活实践中有一个不断扩大的过程。

人教版《道德与法治》七年级下册：第七课共奏和谐乐章教学案

第七课共奏和谐乐章班级：________小组：_________姓名：__________教师评价：_________【学习目标】1正确认识个人意愿与集体规则之间的关系。

2.明确和声更美对我们的要求，正确对待集体中的不合理因素，正确处理个人利益与集体利益的关系。

3、了解在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。

正确处理自己的生活节奏与集体旋律的关系，掌握正确处理不同不同集体中由于角色冲突带来烦恼的方法。

4.知道小群体的含义，了解小群体的作用，坚持集体主义，反对小团体主义。

【重点难点】教学重点：小团体主义和集体主义的区分教学难点：同左【自主学习反馈展示】1、正确处理个人意愿与集体规则的关系(1)集体规则的作用：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。

当集体规则与我们的个人意愿______，并且能够保障______时，我们更乐于积极遵守和维护。

(2)集体规则与个人冲突的原因：我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在________甚至冲突。

这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是________。

(3)解决集体要求与个人意愿冲突的策略：策略一：个人面对冲突，我们通常会让个人意愿________集体的共同要求。

实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全________的。

（策略二:集体需要考虑成员的情感需要，实现规则下满足。

）个人理解集体要求的________，反思个人意愿的合理性和实现的________，我们就可能找到解决冲突的平衡点。

2．让和声更美对我们的要求：要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，______________，以保持和声的和谐之美。

3．正确对待集体中的不合理因素：随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当____________。

对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过______的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。

(部编本人教版)最新版高中语文第四单元古典诗歌第18课汉乐府两首学案粤教版必修1【经典练习】

第18课汉乐府两首学习目标 1.背诵课文。

2.理解诗歌的内容和主题的关系，并对两诗进行比较阅读。

一、给下列加点的字注音(1)上邪．( ) (2)山无陵．( )(3)夏雨．雪( ) (4)饮．马( )(5)夙．昔( ) (6)媚．( )(7)遗．我双鲤鱼( ) (8)烹．鲤鱼( )答案(1)yé(2)línɡ(3)yù(4)yìn(5)sù(6)mèi(7)wèi(8)pēnɡ二、识记文中基础知识1．解释下列加点词的含义(1)我欲与君相知．．：________________________________________________________(2)长命．无绝衰：__________________________________________________________(3)绵绵．．思远道：__________________________________________________________(4)夙昔．．梦见之：__________________________________________________________(5)入门各自媚．：__________________________________________________________答案(1)结为知己(2)使，令(3)绵延不绝(4)文中指“早晚”，一说是昨夜(5)亲爱2．写出下列通假字及意义(1)上邪．：________________________________________________________________(2)展转．．不可见：__________________________________________________________答案(1)同“耶”，感叹词，相当于“啊”(2)同“辗转”，文中指丈夫在他乡各地漂泊。

(人教版)高中英语必修4教学案：Unit 1 Section 2 (含答案)

Ⅰ．单词拼写1．The students in our class are arguing (争论) with each other about which pavilion (展馆) is the best at the exhibition．2．The campaign (运动) of fighting against pollution and protecting the environment is started up by the young people．3．The best way to learn is to observe (观察) carefully．4．Helping others in need is a worthwhile (值得的) matter．5．I want to be chosen as chairman, would you like to support (支持) me?6．You can't imagine how many people crowded (挤满) the cinema on the New Year．Ⅱ．拓展词汇1．entertain v t．&v i．娱乐；招待；款待→entertainment_n．款待；娱乐；娱乐表演2．achieve v t．取得；实现→achievement n．成就；功绩3．connect v t．联系→connection n．连接；关系4．organize v t．组织→organization n．组织；机构；团体5．behave v t．&v i．举动；表现→behaviour n．行为；举止；习性6．argue v t．&v i．讨论；辩论，争论→argument n．争论；争辩；争吵[巧记单词]例词规律派生词entertainment v．＋-ment→n．connection v．＋-(t)ion→n．organization v．＋-ation→n．Ⅲ．补全短语1．fight for为……而奋斗2．put sb．to death 处死；处决3．devote ．．．to把……贡献给；致力于4．move off_ 离开；起程；出发5．communicate with与……交际、交流6．work out算出；制定出7．lead a ．．．life 过着……的生活8．crowd in(想法、问题等)涌上心头；涌入脑海1．[教材原句]Everybody sits and waits in the shade of the trees while the family begins to wake up and move off．大家坐在树阴下等待着，这时猩猩们睡醒了，准备离开。

初中思想品德苏人版七下23课《社会公共生活需要秩序》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

初中思想品德苏人版七年级下册第23课《社会公共生活需要秩序》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开
课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识与能力
了解法律与社会公共生活的不可分性以及社会公共秩序的内涵。

懂得在实际生活中应该怎样履行维护社会公共秩序的义务
理解没有法律规范的社会公共生活的消极后果进而理解加强社会主义法制建设的意义。

2、情感、态度、价值观
通过本课学习,懂得社会公共秩序的重要性,增强学生对权利与义务关系的理解,树立主动尊重他人权利,关爱他人,关心集体,遵守社会公德,维护良好社会秩序的良好品质和对他人、对社会负责任的积极情感。

2学情分析
一个没有秩序的世界必将是混乱不堪,社会秩序关系着每个人的学习、工作、生活的稳定和生命财产的安全,同时也关系着国家、地区的稳定与形象,它是社会生活能够正常进行必不可少的条件。

作为未成年人,应该从小做起,自觉维护社会公共秩序。

本课围绕社会公共秩序这一中心,引导学生去自觉学习法律、遵守法律、运用法律,懂得未成年人作为社会的一员,不仅享有法律规定的各种权利,还要履行法律规定的自觉维护社会公共秩序的重要义务。

学习本课有助于学生全面理解法律规定的权利和义务的关系,理解法律和道德的不可分性。

3重点难点
理解公共秩序的内容及其存在的重要意义;培养学生自觉维护公共秩序的意识既是本课的重点也是难点
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情境导入
(出示图片)“帮小明选择暑假出行计划”。

2025届高考语文复习：向思维更深处漫溯+——让二元作文富有思辨力+导学案

向思维更深处漫溯——让二元作文富有思辨力学习目标学习目标：1、学习二元关键词思辨部分的写作。

（重点）教师学生活动/教学内容备课活动一：检查预习，呈现目标期中考试学生例文：以秩序为线,放飞个性的风筝春回大地,正逢"忙趁东风放纸鹫"的时令,儿时的我一直埋怨风筝的线，限制了高度,每次都想剪去它,但当我试过一次后，却发现风筝如无头苍蝇一般在空中飘荡,风去了,它也坠落于地。

物如此，人亦如此，人应当在秩序之内,才能使个性得以放飞。

个性，是人在芸芸众生中得以区分的重中之重。

太宰治在《人间失格》中曾说：“我就是我,是不一样的烟火”。

只有追求自我的个性，才能逃脱千篇一律的"浮世绘"，成就灿烂的自我。

民国的郭婉莹无论怎样都会追求自己的个性，不在乎外界的流言蜚语。

王尔德即使因孤僻、古怪的性格为他人所轻视、厌恶，但他只做他自己，“因为别人都有人做了"。

奥黛丽.赫本电影《凡蒂尼的早餐》中的主人公，每天都在小橱窗前吃早餐，是她那独特的个性让她的生活更多彩，每天都穿着小礼服，在精致的商品橱窗前悠闲自在、优雅地吃完早餐、、、、、、凡此种种，皆因他们的个性，使他们得到精神解放，这样不管外界是冰天雪地，还是烈日灼心，他们心中的原野永远都是莺歌燕舞，郁郁葱葱。

反之，就会像《阿Q正传》中一样，社会的动荡剥夺了阿Q保全尊严的资格，只能靠“精神胜利法”麻痹自我，阿Q于是成为了一个终日浑浑噩噩，毫无自我和个性的人，最终坠入社会深渊，甚至生命都无法保全。

个性作为一个人独特的旗帜固然重要，但一味地追求个性，那便是物极必及，很容易成为断线的风筝，最终坠落青云，因此秩序的约束也是不可或缺的。

古人云：“没有规矩，不成方圆。

"若无严格军营模式,何来"能打胜仗,作风优良"的人民子弟兵？若无社会秩序的约束,又怎会有如今的天下承平、海晏河清。

因此，私以为于人、于社会、秩序都是必需的。

学案参考答案

参考答案1 在山的那边一、1.略 2. 本义，现实中的山；比喻义（象征义），困难，艰难险阻。

3. 童年时期；长大以后。

渴望海；追寻海。

向往和困惑；感悟和信念。

妈妈；读者。

4.略二、1. 神往大山外面的世界，具有强烈的好奇心。

渴望实现理想，追寻理想生活。

2．神往大山外面的世界，渴望实现理想。

“我”不愿告诉别人。

3．“铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感觉。

本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。

4．“枯干的心灵”，比喻失去理想的心、疲惫失望的心。

5．“种子”，比喻一个信念，妈妈给我的信念——山那边是海。

这个信念深埋在我心里，我不断为之而努力。

三、 1．我的幻想全然落空。

2．（1）现实中的山和海。

（2）山，困难；海，理想。

3．坚定信念，孜孜以求，克服重重困难，实现自己的理想。

4．在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，就是海呀，是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛 5．略6．邮票、船票、坟墓、海峡；母亲，新娘；对比；思想爱国的情怀。

2 走一步,再走一步一、略二、1. ，，， 2. 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。

作用：交代时间的变化，衬托人物恐惧的心理。

3.明智，教子有方，充满智慧。

4.5.6.略三、1．①盈②嫩 2．衬托蒲公英白色小花的淡雅（或：平凡）3．它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

4．蒲公英教育“我”像蒲公英那样不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。

5．生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。

6．既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对“我”的殷切希望。

7．每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。

3 短文两篇一、1.敛zàn bēi 恕 guō gǒu 2.蝉（chán ）（鸣蝉）敛（liǎn ）（收敛）恕（shù）（宽恕）微（wēi）（细微）禅（chán ）（禅院）剑（jiàn ）（刀剑）怒（nù）（愤怒）徽（huī）（国徽） 3. ①收敛②聒聒③卑微④一丝不苟 4. A． 5.略二、 6.烦→惊→叹→恕 7.首尾照应“想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，照应文章开头的“使事忙的人听了很烦”的“烦”。

初一政治学案社会生活需要秩序

第23课不以规矩难成方圆社会公共生活需要秩序学习目标：1、能说出公共生活没有秩序的危害2、懂得公共生活秩序重要性表现在哪些方面，在学习生活中自觉维护公共秩序课前预习1、社会公共生活要有共同的来维持，而这一准则需要和维护。

2、社会公共秩序包括、和等。

3、我国的和等法规就是人们参加社会生活、遵守公共秩序的基本规则，也是人们同违法公共秩序行为作斗争的有力武器。

4、是人们安居乐业的保障，是社会文明的标志，是社会稳定和进步的基础。

课堂学习一、导入：二、初步感知：1、请说一说自己的生活中有哪些方面属于社会公共生活。

填空：社会公共秩序包括、和等。

2、下面这些图的行为或现象是遵守社会公共秩序吗？3、小组讨论，在这些生活场所，我们分别扮演怎样的角色，要遵守哪些共同的秩序和准则？三、红绿灯变奏曲1、你闯过红灯吗？2、小组讨论：（1）、行人乱穿马路为什么不是小事？（2）、在没有往来汽车，能保证自己人身安全的前提下，可以闯红灯吗？（3）、别人都那么做，我不做不是“傻帽儿”吗？3、在公共场所，常看到一些警示图标，你知道它们的含义吗？四、一米线的作用1、在银行等一些场所，我们常看到有“一米线”的提示，你知道它有什么作用吗？2、看案例，思考问题（1）、这位女士的行为是什么行为？（2）、这种行为会带来什么不良的影响？（3）、针对这种行为你会怎么解决？3、填空：我国的和等法规就是人们参加社会生活、遵守公共秩序的基本规则，也是人们同违法公共秩序行为作斗争的有力武器。

4、案例谈感触：遵守维护社会公共秩序的意义有哪些？（为什么）五、总结：课堂检测一、判断题1、没有规矩不成方圆，做任何事情都要有规矩。

（）2、社会生活需要秩序维持，离开一定的规则秩序约束，社会就会陷入混乱。

（）3、公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会文明的标志，是社会稳定和进步的基础。

（）4、公共场所有大家必须遵守的规则，而在社区没有。

（）二、选择题5、为了使2010年上海世博会具有良好的社会公共秩序，人们要自觉遵守。

生活需要秩序

生活需要秩序
生活需要秩序，这是人们常说的一句话。

秩序是指事物的排列和发展的规律，
是一种有序的状态。

在我们日常生活中，秩序贯穿着方方面面，它给我们的生活带来了许多便利和美好。

首先，生活需要秩序，因为有了秩序才能让我们的生活更加有条不紊。

比如，
我们每天都要按时起床、吃饭、上班或上学，这些都是生活中的一种秩序。

如果没有这样的秩序，我们的生活将会变得混乱不堪，无法正常进行。

其次，生活需要秩序，因为有了秩序才能让我们更加高效地完成工作。

在工作中，我们需要按照一定的步骤和规定来完成任务，这样才能保证工作的质量和效率。

如果没有秩序，我们就会乱了阵脚，工作效率将大大降低。

再次，生活需要秩序，因为有了秩序才能让我们更加健康地生活。

比如，按时
吃饭、作息规律、锻炼身体等都是生活中的一种秩序。

只有遵循这些秩序，我们的身体才能得到良好的保养，保持健康。

最后，生活需要秩序，因为有了秩序才能让我们更加和谐地生活。

在家庭中，
家人之间需要相互尊重、相互理解，这样才能让家庭更加和睦。

在社会中，人们需要遵守法律、遵循社会规范，这样才能让社会更加和谐。

总之，生活需要秩序，它是我们生活中不可或缺的一部分。

只有遵循秩序，我
们的生活才能更加有序、高效、健康和和谐。

让我们每个人都做一个遵守秩序的好公民，共同营造一个更加美好的生活。

道德与法治学案如何正确行走和过马路

道德与法治学案如何正确行走和过马路在我们的日常生活中，道德与法治被认为是社会秩序的两个重要支柱。

道德准则是人们内心自发形成的一种道德标准，而法治则是通过法律和法规来规范人们的行为。

在行走和过马路这样的日常活动中，道德与法治同样起着重要的作用。

本文将以出行安全为中心，探讨道德与法治在行人的道路安全中的作用，并给出一些正确行走和过马路的建议。

1. 道德在行人的道路安全中的作用道德告诉我们应该对他人负责，照顾他人的利益和安全。

在行走和过马路时，道德准则可以帮助我们遵守交通规则，确保自己和他人的安全。

比如，我们应该礼让老人、儿童和残疾人，遵守交通信号灯，不在马路上乱扔垃圾等。

这些行为都反映了我们对他人的尊重和关心，为维护社会秩序做出了贡献。

2. 法治在行人的道路安全中的作用法治是通过法律和法规来规范人们的行为，从而维护社会稳定和公正。

在道路交通管理中，法治的作用不可忽视。

交通规则的制定和执行，旨在确保行人和车辆的安全，避免事故和混乱的发生。

交通警察的存在以及各种交通标识和设施的设置，都是法治在行人的道路安全中的具体体现。

遵守交通法规，不擅自闯红灯、不随意穿越马路等行为，是每个人应遵守的法律义务。

3. 正确行走和过马路的建议为了保证行人的道路安全，下面是一些建议：3.1 利用人行横道和过街天桥在行人道路安全的考虑下，尽量选择横道线或者过街天桥过马路。

这些设施的使用可以提高行人的安全性，减少事故的发生。

3.2 遵守交通信号灯交通信号灯是交通管理的基本设施，它的存在为行人提供安全的过马路环境。

在红灯亮起时，行人应停下脚步等待绿灯亮起，确保自己和他人的安全。

3.3 注意周围交通情况在过马路时，行人应该时刻留意周围的交通情况，特别是来往的车辆和其他行人。

这样可以帮助我们及时调整自己的步伐，避免与车辆或其他行人发生碰撞或者事故。

3.4 不在马路上玩耍或交谈马路是车辆通行的地方，行人不应该在马路上玩耍或交谈，这样不仅容易分散注意力，还可能导致意外事故的发生。

板块九学案81 礼治秩序与法治秩序——核心概念,理解迁移

学案81礼治秩序与法治秩序——核心概念，理解迁移复习任务理解“礼治秩序”这一核心概念，并能够运用此概念分析社会现象。

知识图要篇名核心观点关键概念论证思路《礼治秩序》乡土社会既非法治社会，也非人治社会，而是礼治社会。

礼治秩序先比较法治和人治的区别，再分析中国乡土社会礼治秩序的特色。

《无讼》乡土社会以调解(教化)解决争端．反对诉讼。

无讼首先比较城乡对诉讼态度的差异；其次分析礼治的最高境界是人人都守规矩，从而揭示乡土社会倡导“无讼”的原因；最后讨论引进司法制度给乡土社会带来的危害。

活动一突破核心概念，理解基本内容1．“人治”“法治”“礼治”三者之间的区别是什么？请结合《礼治秩序》一章的内容，对此作简要概括。

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．从《无讼》一章中看，“无讼”这一概念包含哪些内涵？在现代社会，“无讼”的观念还有没有价值？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动二联系实际，学以致用1．请运用从《礼治秩序》《无讼》两章中学到的知识，为下面这副中国古代衙门的对联续写一个下联。

初中道德与法治教学课例《全等三角形》课程思政核心素养教学设计及总结反思

（1）遵守规则需要他律和自律
（2）将规则内化于心、外化于行；
3、维护与改进的改进建言献策
1、要更加充分地利用已有资源调动学生的积极性。
我在设计中让学生自己看书得到全等的特征，没有调动
课例研究综学生，让他们自己去发现少。
述
2、针对不同层面的学生，注重学生的差异。学生的层
在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。社会规则的种类有道德、纪律、法律等
出示四张图片：你知道下面的规则吗？这些规则在生活中起什么作用？社会规则的作用（1）社会规则明确社会秩序的内容。（2）社会规则保障社会秩序的实现。
二、遵守规则自学内容： 1 自由与规则的关系是怎样的？2 如何自觉遵守规则？3 如何维护规则？4 积极改进规则的原因和做法播放视频：男子地铁上随地吐痰说一说：你怎样看待吐痰男子的行为？该男子有吐痰的自由，同时要遵守《上海市轨道交通管理条例》，不能损害其他公民享受干净的地铁环境的自由。结论：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。探究与分享列车即将发车，一扇车门却被两位乘客堵住，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和乘客的谴责，两人不以为然、态度蛮横。整个过程持续约五分钟，导致列车晚点。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关
这一观点是错误的。自由与规则相辅相成，不可分割。社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。播放视频：当礼让行人遇到“中国式过马路”

第1课时维护秩序学案

第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序【学习目标】1.了解社会秩序、社会规则的含义和内容。

2.理解社会秩序的重要性。

3.掌握社会秩序与社会规则的关系。

4.知道违反社会规则的行为应受相应处罚。

【重点难点】重点：认识秩序与规则的重要性。

难点：规则和秩序的关系。

【自主学习】1.社会秩序是社会生活的一种状态，社会秩序包括社会管理秩序、秩序、交通秩序和秩序等。

2.社会规则，是人们为了维护，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。

3.社会生活有秩序，维护秩序靠。

4.社会正常秩序有什么重要性？5.社会规则是如何维护社会秩序的？【课时达标】1.以下关于社会公共秩序说法正确的有（）①社会公共秩序只能靠道德来规范②社会公共秩序包括社会管理秩序、公共场所秩序、生产秩序和交通秩序等③公共秩序是社会文明的标志，是社会稳定的基础④每个公民都有责任遵守公共秩序A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.社会生活离不开规则，是因为（）A.人人都有私心，需要规则来约束人们的行为B.规则能给人们提供说话、做事所依据的标准，维护良好的社会秩序C.交通畅通，需要规则D.要用规则来惩罚没有社会公德的人3.课堂上，如果学生自由进出教室，随便交头接耳，就无法正常上课；过十字路口，如果各不相让，争抢阻挡，就会挤成一团，谁也别想顺利通过。

所以说（）A.法律是社会生活中的唯一规则B.要规则就没有自由C.人们的一切行为都受法律的约束D.社会生活离不开规则4.学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。

下面几个同学的做法你赞同的是（）A.总是在上课铃响后才走进教室。

B在课堂上和会议上随便讲话C.在教学楼走廊里不嬉戏打闹、大声喧哗D.在图书馆一边看书一边吃零食5. 不少学校，一到上下学时间，校门口拥堵不堪，乱成了“一锅粥”。

然而，在仙居县实验小学门口路段私家车禁行，电动车、自行车有序排队接送，道路畅通。

这表明（）①社会正常运行需要秩序②有秩序能够杜绝混乱、消除障碍、矛盾③社会秩序保障人民安居乐业④只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高生活运行效率A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③6.交通秩序井然，需要交通法规；工人生产需要厂规厂纪；游乐场所，需要规则……维护社会秩序要靠规则，是因为（）①社会规则明确社会秩序的内容②社会规则使大家各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所③社会规则保障社会秩序的实现④社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④7、近年来，通过全市公安机关和全社会的共同努力，滨州市社会治安形势总体稳中向好。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

第9课《维护公共秩序》
英华中学八年级思想品德教学案
教师寄语：良好的秩序是一切美好事物的基础!
学习内容：第九课第一站生活需要秩序
学习目标：（目标明确，行动才有效）
1、知道秩序的重要性，理解生活需要秩序，需要规则。

2、树立尊重规则、遵守规则的观念，培养责任感意识
学习重、难点：
正确理解生活需要秩序、规则。

需要人们自觉遵守。

预习指导：（方法得当，事半功倍）
1、阅读学案，了解学习目标和重难点。

2、阅读课文并结合预习检测，梳理课本知识，在课本上标注思考的结果及自己的问题。

精题解析：
公民在乘车时要遵守乘车规则，上课要遵守课堂纪律，在阅览室要保持安静、不随意走动，严重危害他人和社会的行为要受到法律的制裁。

这主要说明（）
A、法律是最严格的规则
B、社会生活中的规则很多
C、规则约束人们的行为
D、社会生活离不开规则
思路解析：
题干中列举了人们在不同的社会生活中都要遵守相应的规则，这表明社会生活离不开规则。

因此，应选D项。

A项和B项不是题干所强调的重点，不能选。

规则对人们的行为既有约束作用，又有保护作用，因此C项也不能选。

答案：D
学习指导：
一、预习检测(小组长组织检测)
1、生活离不开。

2、要形成良好的社会秩序，就需要。

3、社会规则，。

4、规则离不开。

任何规则，都必须，才
能。

5、规则是。

是最严格的规则。

6、如何理解“良好的秩序是一切美好事物的基础。

”？
7、一个良好的社会秩序需要什么来保障？
二、合作学习
1、学习社会规则时,李洪说规则有法律,潇潇说有道德.同学们，你知道的社会规则还有哪些？它们分别保障什么样的社会秩序？
2、看课本93页的图片,设想如果没了社会规则，社会秩序将会变得怎样？进而人们的生活将会变的怎样？
3、规则保障我们的生活，生活需要规则。

我们该怎么对待规则？
三、小组探究（大胆提出你的困惑）
四、展示讲解（课堂大舞台，人人展风采）
五、课堂小结
六、巩固提升（你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战，愿你永葆一往无前的精神。

）
1、“国有国法，家有家规”这句俗语告诉我们（）
A、法律是最严格的规则
B、规则是多种多样的，不同形式的规则都在发挥作用
C、各种社会规则都离不开人们的自觉遵守
D、社会规则包括法律法规和道德规范
2、伯克说：“良好的秩序是一切美好事物的基础。

”说明了（）
A、事物的美好
B、生活离不开秩序，秩序离不开规则
C、生活是美好的
D、规则离不开秩序
3、维护社会秩序是文明的体现。

下列现象能体现这一点的是（）
A、为赶公共汽车横穿马路
B、在火车站自觉排队进站上车
C、外出游玩和朋友在草坪上野餐
D、捣毁路边公用电话亭
4、规则是约束人的行为的，因此，只要把规则制定出来就可以了。

你认为这种观点是否正确，并说明理由。

5、秩序保证公共生活顺利的实现，为我们每一个人平等地参与社会提供稳定的环境。

形成那个良好的社会秩序对我们有什么重要意义？
补充知识：
规则有的是成文的，有的是不成文的；有的是强制的，有的是非强制的；有的是人们有意识制定的，有的是约定俗成的。

法律法规属于成文的、强制性的、有意识制定的规则，道德往往是不成文的、非强制性的、长期约定俗成的，但所有的规则都对人们的行为提出一定的要求，产生一定的束缚。

各种规则都是一样的，当人们都去违反它的时候，它就形同虚设，成为一纸空文，人们最终将失去规则对它们的保护，受到伤害的还是自己。

要想得到规则对自己的保护，就必须遵守各种社会规则。

规则的落实关键在于人们的实际行动。

只有在人们自觉地遵守规则的时候，规则对人们的保护作用才能发挥出来。

各种规则都对人们的行为产生一定的束缚，但这些束缚的最终目的是保障人们的更大自由。

失去了规则，人们的权利就无从保障，人们的自由就会遭到侵害。

可以说，规则的存在最终保障了人们的权利和自由。

）。