三年级上册道德与法治PPT教材-生活需要秩序浙教版
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浙教版道德与法治三年级上册4.3《生活需要秩序》教学设计
浙教版道德与法治三年级上册4.3《生活需要秩序》教学设计一. 教材分析《生活需要秩序》是浙教版道德与法治三年级上册第四单元第三课的内容。
本节课主要让学生认识到生活中处处有规则，生活需要秩序，没有秩序就会乱成一团。
通过本节课的学习，让学生了解规则的重要性，自觉遵守规则，维护社会秩序。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对生活中的一些规则有一定的认识。
但部分学生可能对规则的重要性认识不足，有时会违反规则。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活实例，让学生深入理解规则的意义，自觉遵守规则。
三. 教学目标1.让学生认识到生活中处处有规则，生活需要秩序。
2.培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序的良好习惯。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到生活中处处有规则，生活需要秩序。
2.难点：培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生深入理解规则的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：分析典型案例，提高学生分析问题、解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和案例，用于教学过程中的导入和讨论。
2.准备PPT，用于展示教学内容和实例。
3.准备黑板，用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活场景，如交通、学校课堂等，让学生观察这些场景中有没有规则，规则的作用是什么。
通过观察和讨论，引导学生认识到生活中处处有规则，生活需要秩序。
2.呈现（10分钟）呈现一些违反规则的案例，如交通违规、学校课堂纪律不好等。
让学生分析这些案例中存在的问题，以及这些问题对秩序的影响。
通过案例分析，让学生深入理解规则的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，讨论如何自觉遵守规则，维护社会秩序。
每组选出一个代表进行汇报，总结本组讨论的成果。
4.巩固（5分钟）让学生举例说明自己在生活中是如何遵守规则的，分享自己的经验。
三年级上道德与法治课件PPT生活需要秩序 浙教版【新部编版】
三年级上道德与法治课件PPT生活需要 秩序 浙教版【新部编版】
新知讲解
小情景
遵守公共 秩序，贵 在自觉。
三年级上道德与法治课件PPT生活需要 秩序 浙教版【新部编版】
十字路口，没有警察， 你会为了赶时间而闯红灯吗？
放学的路上，旁边没 有人，你会随手把垃圾扔在地 上吗？
在没有他人的监督下， 我们仍然能遵守秩序吗？
上，如果你是他的同学，你会怎么做（ C
）
A.当没看见 B.夸他做得好 C.合理劝说她，这种做法是不对的
三年级上道德与法治课件PPT生活需要 秩序 浙教版【新部编版】
三年级上道德与法治课件PPT生活需要 秩序 浙教版【新部编版】
课堂练习
2、你认为破坏公共秩序的行为是（ B
）
A.很正常，大家都这样 B.既是违法行为也是不道德的行为 C.值得鼓励
遵守公共秩序公 共安全的重要保 障
违反公共秩序的行 为
在公交车站台打闹
公共安全问题
在人群密集的地方 放烟花
三年级上道德与法治课件PPT生活需要 秩序 浙教版【新部编版】
三年级上道德与法治课件PPT生活需要 秩序 浙教版【新部编版】
新知讲解
某小区发生一起火灾，消防车及时赶 到，但是由于进入小区的道路被胡乱停放的车辆 堵塞，导致消防车辆无法进入小区，以致延误了 最佳救火时机，最终造成令人遗憾的结局。
三年级上道德与法治课件PPT生活需要 秩序 浙教版【新部编版】
三年级上道德与法治课件PPT生活需要 秩序 浙教版【新部编版】
新知讲解
法律和法规在维护公共秩序上有什么作用？
法律和法规可以制止和惩 罚破坏公共秩序的行为，是维护公共 秩序的重要力量。
三年级上道德与法治课件PPT生活需要 秩序 浙教版【新部编版】
三年级上册道德与法治课件-4.3生活需要秩序浙教版(共23张PPT)
（一）生活中的公共秩序 （二）自觉遵守公共秩序 （三）维护公共秩序 （四）维护公共秩序的重要性
作业布置
发挥聪明才智，设 计公益宣传画，呼 吁大家遵守和维护 公共秩序。
新知讲解
公共汽车站上，乘客们正在依次排队上车。突然，一个中年男子冲进队伍就 往车上挤。这时，负责维护车站秩序的退休老人，立即上前劝阻。中年男子不仅 不听劝阻，反而拿起手中的雨伞，用伞顶刺向老人，老人的眼睛被刺伤，顿时鲜 血直流。这时车站秩序一片混乱，只见中年男子拔腿就逃，与此同时，另一位维 护车站秩序的老人，紧追要逃走的中年男子。老人一边追、一边喊、一边打电话 报警。 在出租车司机、警察、过路群众的共同协助下，中年男子被抓住了，被 送往警察局，并且因故意伤人，妨害公共安全受到了法律的制裁。
公交车内，我们不吃东西。 等候在一米线以外
新知讲解
想一想
通过以上案例，你有哪些感想？
公民良好的道德素质和良好的社会风气是良好的社会秩序的保证。 我们每个人都应该遵守公共秩序，注意公共安全，共同维护文明有序的生活。
公共场所
要遵守的公共秩序
遵守公共秩序是公民的 我是否去劝阻他？如果他不听从我的劝告怎么办？
医院 餐厅
既是违法行为也是不道德的行为
既是违法行为也是不道德的行为 浙教版 三年级上
电影院
通过以上案例，你有哪些感想？ 我们每个人都应该遵守公共秩序，注意公共安全，共同维护文明有序的生活。
图书馆
遵守公共秩序是公民的基本义务。 老人一边追、一边喊、一边打电话报警。
公交车
中年男子不仅不听劝阻，反而拿起手中的雨伞，用伞顶刺向老人，老人的眼睛被刺伤，顿时鲜血直流。
4.3 生活需要秩序
浙教版 三年级上
新知导入
交通井然有序
作业布置
发挥聪明才智，设 计公益宣传画，呼 吁大家遵守和维护 公共秩序。
新知讲解
公共汽车站上，乘客们正在依次排队上车。突然，一个中年男子冲进队伍就 往车上挤。这时，负责维护车站秩序的退休老人，立即上前劝阻。中年男子不仅 不听劝阻，反而拿起手中的雨伞，用伞顶刺向老人，老人的眼睛被刺伤，顿时鲜 血直流。这时车站秩序一片混乱，只见中年男子拔腿就逃，与此同时，另一位维 护车站秩序的老人，紧追要逃走的中年男子。老人一边追、一边喊、一边打电话 报警。 在出租车司机、警察、过路群众的共同协助下，中年男子被抓住了，被 送往警察局，并且因故意伤人，妨害公共安全受到了法律的制裁。
公交车内，我们不吃东西。 等候在一米线以外
新知讲解
想一想
通过以上案例，你有哪些感想？
公民良好的道德素质和良好的社会风气是良好的社会秩序的保证。 我们每个人都应该遵守公共秩序，注意公共安全，共同维护文明有序的生活。
公共场所
要遵守的公共秩序
遵守公共秩序是公民的 我是否去劝阻他？如果他不听从我的劝告怎么办？
医院 餐厅
既是违法行为也是不道德的行为
既是违法行为也是不道德的行为 浙教版 三年级上
电影院
通过以上案例，你有哪些感想？ 我们每个人都应该遵守公共秩序，注意公共安全，共同维护文明有序的生活。
图书馆
遵守公共秩序是公民的基本义务。 老人一边追、一边喊、一边打电话报警。
公交车
中年男子不仅不听劝阻，反而拿起手中的雨伞，用伞顶刺向老人，老人的眼睛被刺伤，顿时鲜血直流。
4.3 生活需要秩序
浙教版 三年级上
新知导入
交通井然有序
3.1-社会生活有秩序(27张)PPT课件
2021
20
摩托车男子的行为给我们什么启示？ （1）遵守交通规则； （2）树立规则意识； （3）遵守规则，幸福生活。
2021
21
2021
22
2021
23
2021
24
2021
25
2021
26
谢谢观看
2021
27
对公用设施的管理：路灯、自来水管道、 煤气管道、公用电话等； 对文物的管理等； 对毒品的管理：吸毒、注射毒品等； 工商行政管理：市场秩序等；
破坏社会管理秩序的行为，要依据《治安 管理处罚法》来处罚。
2021
6
妨碍社会管理秩序的表现
2021
7
下列图片反映了哪个方面的社会秩序？
图片反映了交通秩序
2021
2021
17
1.材料中有哪些规则？
材料中的规则有：人们约定的原则、劳动 合同、纪律、法律、道德等。
2. 除了这些规则，你还能说出哪些规则？
类似的有银行的“一米线”，学校规定，交通 法规，各个行业领域的规定等。
3.这些规则起着什么作用？
社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们
知所当行、各安其位、各尽其责、各得其所。违
才能让社会经济保持健康的运行状态。社会
成员遵纪守法，遵守市民公约、乡规民约等
社会规范，才能更好地参与社会好的秩
序，社会才能正常运转。
2021
16
阅读材料：
1.在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱 优先，壮者靠后”的规则有序撤离。 2.劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合 同，规定双方的权利与义务。 3.企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵 守社会公德、商业道德，承担社会责任。
浙教版道德与法治三上4.3 生活需要秩序教学设计
教师总结：我们不仅要自觉遵守公共秩序，还要积极、有智慧的劝阻不遵守公共秩序的不文明行为，共同维护公共秩序。
六、能力提升
小组同学分别扮演不同的角色，在班级里演一演如何自觉遵守和维护公共秩序。
七、随堂练习
1、1、有一天小明放学回家的路上，见旁边每人就随手把垃圾扔在地上，如果你是他的同学，你会怎么做（）
A.当没看见
（二）扰乱公共秩序，会影响人们的工作与生活，甚至造成公共安全问题。下列哪些行为会造成公共安全问题？
三、自主阅读案例警示钟，并思考，从上述案例中你有哪些感受？
教师总结答案：良好的公共秩序需要每个公民的努力。公民良好的道德素质和良好的社会风气是良好的社会秩序的保证。
四、阅读案例并自由讨论：法律和法规在维护公共秩序上有什么作用？
（一）生活中的公共秩序
（二）自觉遵守公共秩序
（三）维护公共秩序
（四）维护公共秩序的重要性
认真听讲，并思考，仔细思考后举手发言。
将学生的注意力转移到课堂中来，激发学生学习动机。
讲授新课
一、让学生自主思考以下问题：
1、遵守公共秩序是公民的基本义务。在不同的场合，我们需要遵守哪些公共秩序？医院、超市，电影院、餐厅......
二、小组讨论:讨论下列问题，讨论结束后选出代表回答问题
（一）生活当中并不是所有人都会遵守公共秩序，你看到的不文明行为有哪些？你是怎么看待这些行为的？
学会自觉遵守秩序维护秩序
难点
如何引导他人遵守秩序维护秩序
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
通过幻灯片展示“秩序井然与秩序混乱”的图片，让学生思考“同学们想一想，我们的生活中为什么需要秩序？都有那些秩序需要遵守？”以此导入新课。
六、能力提升
小组同学分别扮演不同的角色，在班级里演一演如何自觉遵守和维护公共秩序。
七、随堂练习
1、1、有一天小明放学回家的路上，见旁边每人就随手把垃圾扔在地上，如果你是他的同学，你会怎么做（）
A.当没看见
（二）扰乱公共秩序，会影响人们的工作与生活，甚至造成公共安全问题。下列哪些行为会造成公共安全问题？
三、自主阅读案例警示钟，并思考，从上述案例中你有哪些感受？
教师总结答案：良好的公共秩序需要每个公民的努力。公民良好的道德素质和良好的社会风气是良好的社会秩序的保证。
四、阅读案例并自由讨论：法律和法规在维护公共秩序上有什么作用？
（一）生活中的公共秩序
（二）自觉遵守公共秩序
（三）维护公共秩序
（四）维护公共秩序的重要性
认真听讲，并思考，仔细思考后举手发言。
将学生的注意力转移到课堂中来，激发学生学习动机。
讲授新课
一、让学生自主思考以下问题：
1、遵守公共秩序是公民的基本义务。在不同的场合，我们需要遵守哪些公共秩序？医院、超市，电影院、餐厅......
二、小组讨论:讨论下列问题，讨论结束后选出代表回答问题
（一）生活当中并不是所有人都会遵守公共秩序，你看到的不文明行为有哪些？你是怎么看待这些行为的？
学会自觉遵守秩序维护秩序
难点
如何引导他人遵守秩序维护秩序
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
通过幻灯片展示“秩序井然与秩序混乱”的图片，让学生思考“同学们想一想，我们的生活中为什么需要秩序？都有那些秩序需要遵守？”以此导入新课。
浙教版三年级上册道德与法治第四单元《3.生活需要秩序》教学设计
《３.生活需要秩序》教学设计教学目标感受秩序的重要性，体会遵守规则对于维护社会秩序的重要性，从而自觉自愿地维护规则。
学生能制定一些和自身相关的规则规范。
了解什么是规则，社会生活中有哪些规则，理解遵守规则、维护秩序的重要性。
教学重点：现代社会的秩序需要规则来维护。
教学难点：如何引导学生自觉自愿地遵守规则。
教学过程生活离不开秩序导入：学校一天有序的生活讲述揭题：生活需要秩序教师总结：社会是人组成的，社会的发展、进步需要一个有序的环境。
同样，个人的生活、学习离不开社会的秩序。
一、我们的生活离不开秩序活动：想一想，说一说，感受我们身边的秩序地点角色规则秩序学校学生街上行人公交车乘客旅游景点游客图书馆阅览者教师总结：我们的生活离不开秩序，社会生活的各个方面，我们扮演的各种角色，都有我们需要遵守的规则，而规则是守护秩序的重要力量。
二、规则是守护秩序的重要力量阅读材料：让规则看守世界1764年的一天深夜，一场大火烧毁了一所世界著名大学的图书馆，很多珍贵的书籍被毁于一炬。
突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置，逼迫他做出选择。
在此之前，他违反图书馆规则，悄悄把一本珍贵图书带出馆外，准备阅读完后再归还。
突然之间，这本书成为这所大学捐赠图书中的惟一珍本。
怎么办？是神鬼不知地据为己有，还是光明坦荡地承认错误？一番激烈的思想斗争后，忐忑不安的他终于敲开了校长办公室，在说明理由后，郑重地将书还给学校。
校长收下书表示感谢，但接下来的举动令人吃惊，他对这位学生的勇气和诚实予以褒奖后，毅然地把这位学生开除出校。
这所大学的理念是：让校规看守学院，比用其他东西看守学院更安全有效。
提问：1．你认为校长做得对吗？为什么？2．你怎么理解“让校规看守学院，比用其他东西看守学院更安全有效”这句话？教师总结：社会生活离不开秩序，秩序需要规则加以维护。
对规则的遵守，对规则的维护，就是在维护社会的秩序。
三、多种多样的规则（一）小组活动：寻找我们生活中的规则要求：请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的规则（同学们从自身经历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习等方面），并想象没有了这些规则我们的生活会变成什么样？教师总结：为同学所找的规则分门别类，大体划分为三大规则：1、道德；2、各种行为规范；3、法律（二）什么是规则一定的标准、法则或习惯。
三年级上册生活需要秩序浙教版
警示钟
21世纪教育网
新知讲解
浙教版 三年级上
案例分析
警示钟
（四）维护公共秩序的重要性
大家都不排队，如果不往前挤就坐不上车，上学肯定要迟到了，我该怎么办呢？
公交车内，我们不吃东西。
2004年2月5日19时45分，正在 在出租车司机、警察、过路群众的共同协助下，中年男子被抓住了，被送往警察局，并且因故意伤人，妨害公共安全受到了法律的制裁。
作业布置
发挥聪明才智，设 计公益宣传画，呼 吁大家遵守和维护 公共秩序。
公交车内，我们不吃东西。
通过以上案例，你有哪些感想？
新知讲解
1、有一天小明放学回家的路上，见旁边每人就随手把垃圾扔在地上，如果你是他的同学，你会怎么做（ ）
社会生活需要良好的公共秩序。
十字路口，没有警察，你会为了赶时间而闯红灯吗？
放学的路上，旁边没有人，你会随手把垃圾扔在地上吗？
放学了，我们有序离开校园，听从老师的指挥。
放学了，我们有序离开校园，听从老师的指挥。 十字路口，没有警察，你会为了赶时间而闯红灯吗？
北京市密云县密虹公园举办的密云县 突然，一个中年男子冲进队伍就往车上挤。
法律和法规可以制止和惩罚破坏公共秩序的行为，是维护公共秩序的重要力量。
第二届迎春灯展中，因一游人在公园 老人一边追、一边喊、一边打电话报警。
公共场所大声 说话会打扰别 人
公共场所我们
要多为别人考 虑
新知讲解
扰乱公共秩序，会影响人们 的工作与生活，甚至造成公共安 全问题。下列哪些行为会造成公 共安全问题？
遵守公共秩序公 共安全的重要保 障
违反公共秩序的行 为
在公交车站台打闹
在人群密集的地方 放烟花
公共安全问题
三年级上册道德与法治课件-4.3生活需要秩序浙教版(23页PPT)
4.3 生活需要秩序
浙教版 三年级上
新知导入
交通井然有序
交通混乱不堪
新知导入
景区排队购票
上车胡乱插队
新知导入
想一想
同学们想一想，我们的生活中为 什么需要秩序？都有那些秩序需要遵守？
新知导入
生活中的需要遵守的公共秩序
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放学了，我们有序离开 校园，听从老师的指挥。
博物馆里，我们保持秩序， 安静的参观。
公交车内，我们不吃东西。 等候在一米线以外
新知讲解
想一想
遵守公共秩序是公民的
基本义务。在不同的场合， 我们需要遵守哪些公共秩序？
公共场所 超市 医院 餐厅
电影院 图书馆 公交车
要遵守的公共秩序 按规定的进出口出入，排队付钱......
新知讲解
生活当中并不是所有人都会 浙教版 三年级上
这时，负责维护车站秩序的退休老人，立即上前劝阻。 法律和法规可以制止和惩罚破坏公共秩序的行为，是维护公共秩序的重要力量。
公交车内，我们不吃东西。
在出租车司机、警察、过路群众的共同协助下，中年男子被抓住了，被送往警察局，并且因故意伤人，妨害公共安全受到了法律的制裁。
新知讲解
小情景
遵守公共 秩序，贵 在自觉。
十字路口，没有警察，你 会为了赶时间而闯红灯吗？
放学的路上，旁边没有人， 你会随手把垃圾扔在地上吗？
在没有他人的监督下，我 们仍然能遵守秩序吗？
新知讲解
公共汽车站上，乘客们正在依次排队上车。突然，一个中年男子冲进队伍就 往车上挤。这时，负责维护车站秩序的退休老人，立即上前劝阻。中年男子不仅 不听劝阻，反而拿起手中的雨伞，用伞顶刺向老人，老人的眼睛被刺伤，顿时鲜 血直流。这时车站秩序一片混乱，只见中年男子拔腿就逃，与此同时，另一位维 护车站秩序的老人，紧追要逃走的中年男子。老人一边追、一边喊、一边打电话 报警。 在出租车司机、警察、过路群众的共同协助下，中年男子被抓住了，被 送往警察局，并且因故意伤人，妨害公共安全受到了法律的制裁。
浙教版 三年级上
新知导入
交通井然有序
交通混乱不堪
新知导入
景区排队购票
上车胡乱插队
新知导入
想一想
同学们想一想，我们的生活中为 什么需要秩序？都有那些秩序需要遵守？
新知导入
生活中的需要遵守的公共秩序
21世纪教育网
放学了，我们有序离开 校园，听从老师的指挥。
博物馆里，我们保持秩序， 安静的参观。
公交车内，我们不吃东西。 等候在一米线以外
新知讲解
想一想
遵守公共秩序是公民的
基本义务。在不同的场合， 我们需要遵守哪些公共秩序？
公共场所 超市 医院 餐厅
电影院 图书馆 公交车
要遵守的公共秩序 按规定的进出口出入，排队付钱......
新知讲解
生活当中并不是所有人都会 浙教版 三年级上
这时，负责维护车站秩序的退休老人，立即上前劝阻。 法律和法规可以制止和惩罚破坏公共秩序的行为，是维护公共秩序的重要力量。
公交车内，我们不吃东西。
在出租车司机、警察、过路群众的共同协助下，中年男子被抓住了，被送往警察局，并且因故意伤人，妨害公共安全受到了法律的制裁。
新知讲解
小情景
遵守公共 秩序，贵 在自觉。
十字路口，没有警察，你 会为了赶时间而闯红灯吗？
放学的路上，旁边没有人， 你会随手把垃圾扔在地上吗？
在没有他人的监督下，我 们仍然能遵守秩序吗？
新知讲解
公共汽车站上，乘客们正在依次排队上车。突然，一个中年男子冲进队伍就 往车上挤。这时，负责维护车站秩序的退休老人，立即上前劝阻。中年男子不仅 不听劝阻，反而拿起手中的雨伞，用伞顶刺向老人，老人的眼睛被刺伤，顿时鲜 血直流。这时车站秩序一片混乱，只见中年男子拔腿就逃，与此同时，另一位维 护车站秩序的老人，紧追要逃走的中年男子。老人一边追、一边喊、一边打电话 报警。 在出租车司机、警察、过路群众的共同协助下，中年男子被抓住了，被 送往警察局，并且因故意伤人，妨害公共安全受到了法律的制裁。
三年级(上)-生活需要秩序浙教版
4.3 生活需要秩序
浙教版 三年级上
新知导入
交通井然有序
交通混乱不堪
新知导入
景区排队购票
上车胡乱插队
新知导入
想一想
同学们想一想，我们的生活中为 什么需要秩序？都有那些秩序需要遵守？
新知导入
生活中的需要遵守的公共秩序
21世纪教育网
放学了，我们有序离开 校园，听从老师的指挥。
博物馆里，我们保持秩序， 安静的参观。
通过以上案例，你有哪些感想？
新知讲解
良好的公共秩序需要每个公民的 努力。公民良好的道德素质和良好的 社会风气是良好的社会秩序的保证。
新知讲解
公共汽车站上，乘客们正在依次排队上车。突然，一个中年男子冲进队伍就 往车上挤。这时，负责维护车站秩序的退休老人，立即上前劝阻。中年男子不仅 不听劝阻，反而拿起手中的雨伞，用伞顶刺向老人，老人的眼睛被刺伤，顿时鲜 血直流。这时车站秩序一片混乱，只见中年男子拔腿就逃，与此同时，另一位维 护车站秩序的老人，紧追要逃走的中年男子。老人一边追、一边喊、一边打电话 报警。 在出租车司机、警察、过路群众的共同协助下，中年男子被抓住了，被 送往警察局，并且因故意伤人，妨害公共安全受到了法律的制裁。
A.当没看见 B.夸他做得好 C.合理劝说她，这种做法是不对的
课堂练习
2、你认为破坏公共秩序的行为是（ B ）
A.很正常，大家都这样 B.既是违法行为也是不道德的行为 C.值得鼓励
课堂练习
3、如果身边没人时（ A ）
A.我们应该自觉遵守公共秩序 B.肆意妄为 C.可以不遵守公共秩序
拓展提高
小组同学分别扮演不同的角色， 在班级里演一演如何自觉遵守和维 护公共秩序。
桥上跌倒，引起身后游人的秩序混乱 导向亲情；然后引《红楼梦》贾母这一典型形象充当论据，证明亲情对于长辈的重要价值；最后提出希望，倡导“我们”（注意：不是“你”）“试着站在长辈的角度去考虑这件
浙教版 三年级上
新知导入
交通井然有序
交通混乱不堪
新知导入
景区排队购票
上车胡乱插队
新知导入
想一想
同学们想一想，我们的生活中为 什么需要秩序？都有那些秩序需要遵守？
新知导入
生活中的需要遵守的公共秩序
21世纪教育网
放学了，我们有序离开 校园，听从老师的指挥。
博物馆里，我们保持秩序， 安静的参观。
通过以上案例，你有哪些感想？
新知讲解
良好的公共秩序需要每个公民的 努力。公民良好的道德素质和良好的 社会风气是良好的社会秩序的保证。
新知讲解
公共汽车站上，乘客们正在依次排队上车。突然，一个中年男子冲进队伍就 往车上挤。这时，负责维护车站秩序的退休老人，立即上前劝阻。中年男子不仅 不听劝阻，反而拿起手中的雨伞，用伞顶刺向老人，老人的眼睛被刺伤，顿时鲜 血直流。这时车站秩序一片混乱，只见中年男子拔腿就逃，与此同时，另一位维 护车站秩序的老人，紧追要逃走的中年男子。老人一边追、一边喊、一边打电话 报警。 在出租车司机、警察、过路群众的共同协助下，中年男子被抓住了，被 送往警察局，并且因故意伤人，妨害公共安全受到了法律的制裁。
A.当没看见 B.夸他做得好 C.合理劝说她，这种做法是不对的
课堂练习
2、你认为破坏公共秩序的行为是（ B ）
A.很正常，大家都这样 B.既是违法行为也是不道德的行为 C.值得鼓励
课堂练习
3、如果身边没人时（ A ）
A.我们应该自觉遵守公共秩序 B.肆意妄为 C.可以不遵守公共秩序
拓展提高
小组同学分别扮演不同的角色， 在班级里演一演如何自觉遵守和维 护公共秩序。
桥上跌倒，引起身后游人的秩序混乱 导向亲情；然后引《红楼梦》贾母这一典型形象充当论据，证明亲情对于长辈的重要价值；最后提出希望，倡导“我们”（注意：不是“你”）“试着站在长辈的角度去考虑这件
浙教版道德与法治三上4.3 生活需要秩序教学设计
教师总结：我们不仅要自觉遵守公共秩序，还要积极、有智慧的劝阻不遵守公共秩序的不文明行为，共同维护公共秩序。
六、能力提升
小组同学分别扮演不同的角色，在班级里演一演如何自觉遵守和维护公共秩序。
七、随堂练习
1、1、有一天小明放学回家的路上，见旁边每人就随手把垃圾扔在地上，如果你是他的同学，你会怎么做（）
A.当没看见
学会自觉遵守秩序维护秩序
难点
如何引导他人遵守秩序维护秩序
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通过幻灯片展示“秩序井然与秩序混乱”的图片，让学生思考“同学们想一想，我们的生活中为什么需要秩序？都有那些秩序需要遵守？”以此导入新课。
学生回答完毕之后，教师总结答案：“放学了，我们有序离开校园，听从老师的指挥；博物馆里，我们保持秩序，安静的参观；公交车内，我们不吃东西；银行等候在一米线以外等收的秩序。”
浙教版道德与法治三上第四单元第三课 生活需要秩序教学设计
课题
生活需要秩序
单元
4
学科
道法
年级
三上
学习
目标
情感态度价值观目标：培养学生自觉遵守秩序，自觉维护秩序的意识。
能力目标：培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。
知识目标：了解生活当中需要遵守的公共秩序，知道违反秩序既是不道德行为，又是违法行为。
重点
教师总结答案：法律和法规可以制止和惩罚破坏公共秩序的行为，是维护公共秩序的重要力量。、
五、思考下列问题，并联系实际回答问题。
1、十字路口，没有警察，你会为了赶时间而闯红灯吗？
2、放学的路上，旁边没有人，你会随手把垃圾扔在地上吗？
3、在没有他人的监督下，我们仍然能遵守秩序吗？
六、能力提升
小组同学分别扮演不同的角色，在班级里演一演如何自觉遵守和维护公共秩序。
七、随堂练习
1、1、有一天小明放学回家的路上，见旁边每人就随手把垃圾扔在地上，如果你是他的同学，你会怎么做（）
A.当没看见
学会自觉遵守秩序维护秩序
难点
如何引导他人遵守秩序维护秩序
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通过幻灯片展示“秩序井然与秩序混乱”的图片，让学生思考“同学们想一想，我们的生活中为什么需要秩序？都有那些秩序需要遵守？”以此导入新课。
学生回答完毕之后，教师总结答案：“放学了，我们有序离开校园，听从老师的指挥；博物馆里，我们保持秩序，安静的参观；公交车内，我们不吃东西；银行等候在一米线以外等收的秩序。”
浙教版道德与法治三上第四单元第三课 生活需要秩序教学设计
课题
生活需要秩序
单元
4
学科
道法
年级
三上
学习
目标
情感态度价值观目标：培养学生自觉遵守秩序，自觉维护秩序的意识。
能力目标：培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。
知识目标：了解生活当中需要遵守的公共秩序，知道违反秩序既是不道德行为，又是违法行为。
重点
教师总结答案：法律和法规可以制止和惩罚破坏公共秩序的行为，是维护公共秩序的重要力量。、
五、思考下列问题，并联系实际回答问题。
1、十字路口，没有警察，你会为了赶时间而闯红灯吗？
2、放学的路上，旁边没有人，你会随手把垃圾扔在地上吗？
3、在没有他人的监督下，我们仍然能遵守秩序吗？
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新知讲解
小情景
遵守公共 秩序，贵 在自觉。
十字路口，没有警察，你 会为了赶时间而闯红灯吗？
放学的路上，旁边没 有人，你会随手把垃圾扔在地 上吗？
在没有他人的监督下， 我们仍然能遵守秩序吗？
新知讲解
思考图片 上的问题
大家都不排队，如果 不往前挤就坐不上车， 上学肯定要迟到了， 我该怎么办呢？
公共场所禁止吸烟！ 我是否去劝阻他？如 果他不听从我的劝告 怎么办？
作业布置
三年级上册道德与法治课件-4.3生活 需要秩 序 浙教版(共23张PPT)
发挥聪明才智，设 计公益宣传画，呼 吁大家遵守和维护 公共秩序。
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1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
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新知讲解
生活当中并不是所有人 都会遵守公共秩序，你看到的不 文明行为有哪些？你是怎么看待 这些行为的？
公共场所大声 说话会打扰别 人
公共场所我们 要多为别人考 虑
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课堂总结
社会生活需要良好的公共秩序。公共秩序 关系到人们的生活品质与生命安全，是社会文 明程度的重要标志。我们每个人都应该遵守公 共秩序，注意公共安全，共同维护文明有序的 生活。
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2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
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3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。
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4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
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板书设计
4.3 生活需要秩序
（一）生活中的公共秩序 （二）自觉遵守公共秩序 （三）维护公共秩序 （四）维护公共秩序的重要性
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新知讲解 公共汽车站上，乘客们正在依次排队上车。突然，一个中年男子冲进队伍就
往车上挤。这时，负责维护车站秩序的退休老人，立即上前劝阻。中年男子不仅 不听劝阻，反而拿起手中的雨伞，用伞顶刺向老人，老人的眼睛被刺伤，顿时鲜 血直流。这时车站秩序一片混乱，只见中年男子拔腿就逃，与此同时，另一位维 护车站秩序的老人，紧追要逃走的中年男子。老人一边追、一边喊、一边打电话 报警。 在出租车司机、警察、过路群众的共同协助下，中年男子被抓住了，被 送往警察局，并且因故意伤人，妨害公共安全受到了法律的制裁。
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新知讲解
想一想
遵守公共秩序是 公民的基本义务。在不同的 场合，我们需要遵守哪些公 共秩序？
公共场所 超市 医院 餐厅
电影院 图书馆 公交车
要遵守的公共秩序 按规定的进出口出入，排队付钱......
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A.我们应该自觉遵守公共秩序 B.肆意妄为 C.可以不遵守公共秩序
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拓展提高
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小组同学分别扮演不同的角色， 在班级里演一演如何自觉遵守和维 护公共秩序。
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5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
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6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
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新知讲解
某小区发生一起火灾，消防车及时赶到，但 是由于进入小区的道路被胡乱停放的车辆堵塞， 导致消防车辆无法进入小区，以致延误了最佳救 火时机，最终造成令人遗憾的结局。
警示钟
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新知讲解
案例分析
2004年2月5日19时45分，正在 北京市密云县密虹公园举办的密云县 第二届迎春灯展中，因一游人在公园 桥上跌倒，引起身后游人的秩序混乱 失控，造成踩死、挤伤游人的特大恶 性事故，致37人死亡、15人受伤。
课堂练习
2、你认为破坏公共秩序的行为是（ B
）
A.很正常，大家都这样 B.既是违法行为也是不道德的行为 C.值得鼓励
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课堂练习
3、如果身边没人时（ A
）
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新知讲解
法律和法规在维护公共秩序上有什么作用？
法律和法规可以制止和惩罚破坏 公共秩序的行为，是维护公共秩序的 重要力量。
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通过以上案例，你有哪些感想？
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警示钟
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新知讲解
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良好的公共秩序需要每个公民的 努力。公民良好的道德素质和良好的 社会风气是良好的社会秩序的保证。
新知讲解
我们不仅要自觉遵守公共秩序，还要 积极、有智慧地劝阻不遵守公共秩序的不 文明行为，共同维护公共秩序。
课堂练习
1、有一天小明放学回家的路上，见旁边每人就随手把垃圾扔在地
上，如果你是他的同学，你会怎么做（ C
）
A.当没看见 B.夸他做得好 C.合理劝说她，这种做法是不对的
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7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
4.3 生活需要秩序
浙教版 三年级上
新知导入
交通井然有序
交通混乱不堪
新知导入
景区排队购票
上车胡乱插队
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想一想
同学们想一想，我们的生活 中为什么需要秩序？都有那些秩序需要 遵守？
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生活中的需要遵守的公共秩序
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放学了，我们有序离开 校园，听从老师的指挥。
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博物馆里，我们保持秩序， 安静的参观。
公交车内，我们不吃东西。 等候在一米线以外
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新知讲解
扰乱公共秩序，会影响 人们的工作与生活，甚至造成公 共安全问题。下列哪些行为会造 成公共安全问题？
遵守公共秩序公 共安全的重要保 障
违反公共秩序的行 为
在公交车站台打闹
公共安全问题
在人群密集的地方 放烟花
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