校园的不良行为23页PPT
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防校园欺凌主题班会ppt(23张)(2024)
13
社会环境改善及法制宣传普及
社会应加强对校园欺凌的关注，形成全社会共同抵制校 园欺凌的氛围。
媒体应加强对校园欺凌事件的报道和舆论监督，推动相 关部门及时解决问题。
相关部门应加强对校园周边环境的治理，减少不良因素 对学生的影响。
政府部门应加强对校园欺凌的立法和执法工作，为预防 和治理校园欺凌提供法律保障。
03
家庭因素
家庭暴力、父母离异等家 庭问题可能导致孩子产生 心理问题，进而成为欺凌 者或受害者。
2024/1/28
学校因素
学校管理不善、师生关系 紧张等因素也可能引发校 园欺凌。
社会因素
社会暴力文化、网络暴力 等现象对青少年产生不良 影响，促使校园欺凌的发 生。
5
影响与危害
01
02
03
04
对受害者的影响
2024/1/28
7
现状调查结果展示
校园欺凌普遍存在
根据最近的调查数据，超过50%的学 生表示曾经遭受过校园欺凌，其中言 语欺凌和网络欺凌是最常见的形式。
受害者心理创伤严重
受欺凌的学生往往会出现自卑、抑郁 、焦虑等心理问题，甚至引发自杀等 极端行为。
欺凌行为多样化
除了传统的身体欺凌和言语欺凌，网 络欺凌、社交排斥等新型欺凌方式也 日益增多，给学生带来更大的心理压 力。
2024/1/28
8
典型案例分析
案例一
某初中女生因长相被同学 嘲笑，长期遭受言语欺凌 ，导致自尊心受损，出现 抑郁症状。
2024/1/28
案例二
某高中男生在社交媒体上 发布恶意言论，对同学进 行网络欺凌，引发广泛关 注。
案例三
某小学班级中存在小团体 ，对不合群的同学进行社 交排斥，造成受害者孤独 无助。
社会环境改善及法制宣传普及
社会应加强对校园欺凌的关注，形成全社会共同抵制校 园欺凌的氛围。
媒体应加强对校园欺凌事件的报道和舆论监督，推动相 关部门及时解决问题。
相关部门应加强对校园周边环境的治理，减少不良因素 对学生的影响。
政府部门应加强对校园欺凌的立法和执法工作，为预防 和治理校园欺凌提供法律保障。
03
家庭因素
家庭暴力、父母离异等家 庭问题可能导致孩子产生 心理问题，进而成为欺凌 者或受害者。
2024/1/28
学校因素
学校管理不善、师生关系 紧张等因素也可能引发校 园欺凌。
社会因素
社会暴力文化、网络暴力 等现象对青少年产生不良 影响，促使校园欺凌的发 生。
5
影响与危害
01
02
03
04
对受害者的影响
2024/1/28
7
现状调查结果展示
校园欺凌普遍存在
根据最近的调查数据，超过50%的学 生表示曾经遭受过校园欺凌，其中言 语欺凌和网络欺凌是最常见的形式。
受害者心理创伤严重
受欺凌的学生往往会出现自卑、抑郁 、焦虑等心理问题，甚至引发自杀等 极端行为。
欺凌行为多样化
除了传统的身体欺凌和言语欺凌，网 络欺凌、社交排斥等新型欺凌方式也 日益增多，给学生带来更大的心理压 力。
2024/1/28
8
典型案例分析
案例一
某初中女生因长相被同学 嘲笑，长期遭受言语欺凌 ，导致自尊心受损，出现 抑郁症状。
2024/1/28
案例二
某高中男生在社交媒体上 发布恶意言论，对同学进 行网络欺凌，引发广泛关 注。
案例三
某小学班级中存在小团体 ，对不合群的同学进行社 交排斥，造成受害者孤独 无助。
校园不文明现象ppt
社会：社会环境的负面影响 家庭：家庭教育的疏忽环节 学校：相关教育的不够完善 个人：个人公共意识的缺失
国家：教育改革来加以引导 家庭：家庭教育，不容忽视 学校：强化纪律、注重德育 个人：互相监督、自我思考
一、不排队或者插队
点餐窗口，大家争先恐后
文字内容
二、浪费食物
分类标题02 分类标题01
每次吸烟 后要献出 一份爱心
在厕所的墙面，有两支这样造型的 烟头，请问吸烟的同学是在想什么？
• 不文明行为就跟破窗效应一样，一旦 有人先做去不文明的行为，这样的行
为很快就会被大家争相模仿，变成了
正常现象，不加以纠正就变成了正常
破坏公物的危害-赔偿
破坏公物的危害-危及安全
破坏公物还会影响他人的使用，更严重的会危及他人 安全。如安全出口指示灯是为人员通往安全地带的一 种指示灯具，因此它是防止发生群死群伤事故的重要 措施。在发生安全事故时，人员密集场所中的所有人 员主要根据安全出口指示灯迅速逃离事故现场，实施 救援的人员也主要通过安全出口进入事故现场，营救 受困者或者抢救财产。
如果是单纯坐 着好好学习的 话，凳子应该 不会变成这样
的
安装安全通道指示灯、烟感报警器是为了消防安全， 可有的同学擅自破坏，这不仅损害了其他同学的安 全权益，更重要的这是一种违法行为。
小同学为什 么要把好好 的纸扔进垃 圾桶呢？
操场上出现了好多小坑
破坏公物的危害-违反法律
破坏公物违反了《中华人民共和国治安管理 条例》和《中华人民共和国刑法》。《中华 人民共和国刑法》关于破坏公物的规定。 第二百七十五条 ：故意毁坏公私财物，数额 较大或者有其他严重情节的，处3年以下有期 徒刑、拘役或者罚金;数额巨大或者有其他特 别严重情节的，处3年以上7年以下有期徒刑
校园十大不文明现象 ppt课件
PPT课件
8
校园内十大不文明行为top7；我的地盘 我做主
• 大学素来都有占座的传统，尤 其是年检逼近时。一番楼盘分 析下来，有空调的教室为最优， 地处阳面是其次，没暖气又位 居阴面的作垫底。于是乎就有 某君第一时间奔赴在前线，拎 着一沓小册子，哗啦啦地占据 一片座位。这还不算，如果你 圈地完成，抓紧时间合理利用 也罢，只是时间一分分过去， 人也到齐了，那片封地却突然 热闹起来——在聊天？！
啊——亲爱的朋友，不要
吻我吆！
•
他们其实是缺乏环境
意识，没有责任意识，岂
不知，万物皆有生命，我
们怎么能够忍心去破会自
然的和谐呢？
PPT课件
5
校园内十大不文明行为top4：扰乱学习 氛围
• 自习中，众人正与厚厚的课本 殊死搏斗，难分难解已达到忘 我境界。突然，一阵急促的音 乐响起：“你是电，你是光， 你是唯一的神话，我只爱 你……”，教室的气氛急转直下， 接电话的人情急之下也是手忙 脚乱，忘了还没出教室，边出 教室边吼：“我在上自习呢！” 图书馆中诸如此类的事也是屡 见不鲜。哎，都快赶上第601个 电话了！
• 3；现在的大学生，大都缺乏集体荣誉感， 对不是自己的东西无所谓，所以就有在墙 上刻字等不好的行为。
PPT课件
13
校园文明倡议书
• 亲爱的同学们：
• 我们的校园，草地茵茵，环境优美，歌声萦 绕，书声琅琅，充满着生气和希望，但是一些不 文明行为正污浊着我们美丽的校园，污染着我们 纯洁的心灵，中华民族自古素有“礼仪之邦”美 誉。文明是素质的前提，没有了文明，素质就不 能保证。构建文明的校园环境需要我们每一位同 学严格要求自己的一言一行，引领文明风气。校 园是我们共同的家园，爱护校园是我们每个学生 的责任，为了使我们能够更好地学习、生活，在 此，我们发出如下倡议：
防校园欺凌 课件(共28张PPT)全
一是淡然处之
二是自我反省
三是无畏回应
四是肯定自己
五是调整心理
六是法律维权
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
(2) 应对暴力，临危不乱
② 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
(3) 及时报告，以法维权
由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不 敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证， 成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。 自己或发 现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取 最有效的救助措施。
校/园/欺/凌/也/是/校/园/暴/力/的/一/种
第 一 章 什么是校园欺凌
角色 欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，牵涉的学生可分为几种：
欺凌者（英文：Bully）发动欺凌行为，通常还带领其他同学参与其中。 受害者（英文：Victim）受到欺凌。 协助者（英文：Assistant）跟随欺凌者，直接参与欺凌行动。 附和者（英文：Reinforcer）支持欺凌者的行为，例如：在旁嬉笑或呐喊助威。 保护者（英文：Defender）安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为。
多留意身边发生的事，很多暴力事件的 信息可以从校园同学间的交流中得到。 为了保障我们自身的人身安全，避免施 暴人对我们打击报复，我们可以及时向 家长及学校报告。预防暴力重于应对暴 力，而这一切需要我们共同参与。
班会校园欺凌PPTPPT课件
THANKS.
自卑感作祟
部分学生因为自卑而产生 嫉妒心理，通过欺凌他人 来获得自我肯定和满足感。
模仿不良行为
学生容易受到不良影响， 模仿网络、电影等中的暴 力行为，将其视为一种游 戏或娱乐。
家庭因素
家庭教育缺失
家长缺乏对孩子的关爱和 管教，导致孩子缺乏道德 观念和责任感。
家庭暴力影响
家庭成员之间的暴力行为 给孩子带来负面影响，使 其学会用暴力解决问题。
组织社会实践活动
通过参与社会公益活动，增强学生的社会责任感和同理心。
建立反欺凌机制
1 2
制定反欺凌规章制度
明确校园欺凌的定义、类型、处理方式和责任追 究等，为学校处理欺凌事件提供依据。
设立反欺凌专门机构
由专人负责处理欺凌事件，确保事件得到及时、 公正、专业的处理。
3
建立欺凌预防和干预机制
通过心理辅导、家庭沟通等方式，对有欺凌倾向 的学生进行早期干预和心理疏导。
情绪低落
学生可能因为遭受欺凌而情绪低 落，表现出悲伤、沮丧、无助等
负面情绪。
焦虑不安
学生可能因为担心遭受欺凌而表 现出过度紧张、恐惧、不安等情
绪。
易怒暴躁
学生可能因为受到欺凌而表现出 易怒、暴躁、攻击性等情绪。
注意学生的行为变化
社交退缩
学生可能因为害怕被欺凌而避免与他人交往，表 现出孤独、不合群等行为。
02
对校园欺凌现象进行全面排查，发现苗头及时处理。
建立快速响应机制
03
一旦发生欺凌事件，学校应立即启动应急预案，采取有效措施
予以制止和处理。
加强教育，提高意识
开展反欺凌主题教育活动
通过课堂讲解、主题班会等形式，向学生普及反欺凌知识，提高 反欺凌意识。
校园不良习惯的纠正与矫治PPT
学校层面的干预措施
1
校园文化建设
营造积极正面的校园环境,强调良好习惯的重要性。
2
系统性教育
将养成良好习惯纳入课程体系,从多个维度进行指导。
3
多元化活动
组织主题活动,引导学生养成健康积极的生活习惯。
4
奖惩制度
建立完善的激励机制,鼓励良好习惯的形成和持续。
学校作为学生成长的主要场所,应该在多个层面采取干预措施,包括营造良好的校园文化环境、将好习惯教育融入课程体系、组织丰富多样的主题活动、以及建立完善的奖惩制度。通过系统性的全方位努力,帮助学生养成良好的生活习惯。
2
制定方案
详细规划专题活动的内容、形式和流程
3
邀请专家
邀请学生心理咨询师等专业人士参与活动
4
吸引学生
采用生动有趣的方式激发学生的参与热情
学校应该定期组织针对学生不良习惯的专题活动。在确定活动主题后,需要精心设计内容安排和互动环节,邀请专业人士参与,采用生动有趣的方式吸引学生广泛参与,让活动效果更加明显和持久。
时间管理
合理安排学习、课外活动和休息时间,养成良好的时间管理习惯。
自我反思
经常反思自己的行为,找出问题所在,并采取措施改正不良习惯。
自我激励
保持积极乐观的心态,相信自己有能力改正不良习惯,并给自己鼓励和奖赏。
培养良好习惯的重要性
培养良好的学习和生活习惯对于学生的全面发展至关重要。良好习惯能培养自我管理能力、提高学习效率,并养成积极向上的行为模式,为未来发展奠定基础。
生活无序
缺乏时间管理和生活规律，会导致作息混乱、效率低下。
导致不良习惯的主要原因
家庭环境
父母管教方式不当、家庭关系紧张等因素,可能会导致孩子养成不良习惯。
1
校园文化建设
营造积极正面的校园环境,强调良好习惯的重要性。
2
系统性教育
将养成良好习惯纳入课程体系,从多个维度进行指导。
3
多元化活动
组织主题活动,引导学生养成健康积极的生活习惯。
4
奖惩制度
建立完善的激励机制,鼓励良好习惯的形成和持续。
学校作为学生成长的主要场所,应该在多个层面采取干预措施,包括营造良好的校园文化环境、将好习惯教育融入课程体系、组织丰富多样的主题活动、以及建立完善的奖惩制度。通过系统性的全方位努力,帮助学生养成良好的生活习惯。
2
制定方案
详细规划专题活动的内容、形式和流程
3
邀请专家
邀请学生心理咨询师等专业人士参与活动
4
吸引学生
采用生动有趣的方式激发学生的参与热情
学校应该定期组织针对学生不良习惯的专题活动。在确定活动主题后,需要精心设计内容安排和互动环节,邀请专业人士参与,采用生动有趣的方式吸引学生广泛参与,让活动效果更加明显和持久。
时间管理
合理安排学习、课外活动和休息时间,养成良好的时间管理习惯。
自我反思
经常反思自己的行为,找出问题所在,并采取措施改正不良习惯。
自我激励
保持积极乐观的心态,相信自己有能力改正不良习惯,并给自己鼓励和奖赏。
培养良好习惯的重要性
培养良好的学习和生活习惯对于学生的全面发展至关重要。良好习惯能培养自我管理能力、提高学习效率,并养成积极向上的行为模式,为未来发展奠定基础。
生活无序
缺乏时间管理和生活规律，会导致作息混乱、效率低下。
导致不良习惯的主要原因
家庭环境
父母管教方式不当、家庭关系紧张等因素,可能会导致孩子养成不良习惯。
校园十大不文明行为PPT作品展示
一辆公交刚来几个勇猛的男生就以猛的男生就以4545度的角度度的角度向前冲几乎都到马路中向前冲几乎都到马路中间了车被迫拦下团团间了车被迫拦下团团的人群立刻将车门死死围的人群立刻将车门死死围住里面不时传来痛苦的住里面不时传来痛苦的呻吟和愤怒的责骂声
校园十大不文明行为
• 鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，我们的校园 鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽， 因文明而更加进步。 因文明而更加进步。大学生文明行为的如何养成已成为一 个社会问题，不容小窥。作为当代大学生， 个社会问题，不容小窥。作为当代大学生，我们应更加自 为大学生道德素质的培养树立正确的风向标， 律，为大学生道德素质的培养树立正确的风向标，以在校 园内形成良好的文明氛围，使我们的校园更加美好。 园内形成良好的文明氛围，使我们的校园更加美好。 • 因此在次特列出校园十大不文明 行为，以示自省。 行为，以示自省。
NO.4当浪费成为一种习惯
洗手间水龙头哗啦啦的水声，同学们你来我往却对此毫无反应，只留下脚步声为 它“伴奏”；走廊上彻日彻夜亮着的路灯，教室里全部开着的灯光，似乎都默默 地对当代大学生进行着讽刺——如今的学生节能意识竟是如此薄弱。 幕后语：从自我做起，倡导节能新风尚。
NO.7你推我赶之挤车进行曲
NO.6在公共场合大声喧哗 NO.6在公共场合大声喧哗,影响 在公共场合大声喧哗, 他人学习（休息） 他人学习（休息）
– 自习中，众人正与厚厚的课本殊死搏斗，难分难解已达到 自习中，众人正与厚厚的课本殊死搏斗， 忘我境界。突然，一阵急促的音乐响起： 你是电， 忘我境界。突然，一阵急促的音乐响起：“你是电，你是 你是唯一的神话，我只爱你……”， 光，你是唯一的神话，我只爱你……”，教室的气氛急转直 接电话的人情急之下也是手忙脚乱， 下，接电话的人情急之下也是手忙脚乱，忘了还没出教室 边出教室边吼： 我在上自习呢！ ，边出教室边吼：“我在上自习呢！”图书馆中诸如此类 的事也是屡见不鲜。 都快赶上第601个电话了 个电话了！ 的事也是屡见不鲜。哎，都快赶上第601个电话了！
校园十大不文明行为
• 鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，我们的校园 鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽， 因文明而更加进步。 因文明而更加进步。大学生文明行为的如何养成已成为一 个社会问题，不容小窥。作为当代大学生， 个社会问题，不容小窥。作为当代大学生，我们应更加自 为大学生道德素质的培养树立正确的风向标， 律，为大学生道德素质的培养树立正确的风向标，以在校 园内形成良好的文明氛围，使我们的校园更加美好。 园内形成良好的文明氛围，使我们的校园更加美好。 • 因此在次特列出校园十大不文明 行为，以示自省。 行为，以示自省。
NO.4当浪费成为一种习惯
洗手间水龙头哗啦啦的水声，同学们你来我往却对此毫无反应，只留下脚步声为 它“伴奏”；走廊上彻日彻夜亮着的路灯，教室里全部开着的灯光，似乎都默默 地对当代大学生进行着讽刺——如今的学生节能意识竟是如此薄弱。 幕后语：从自我做起，倡导节能新风尚。
NO.7你推我赶之挤车进行曲
NO.6在公共场合大声喧哗 NO.6在公共场合大声喧哗,影响 在公共场合大声喧哗, 他人学习（休息） 他人学习（休息）
– 自习中，众人正与厚厚的课本殊死搏斗，难分难解已达到 自习中，众人正与厚厚的课本殊死搏斗， 忘我境界。突然，一阵急促的音乐响起： 你是电， 忘我境界。突然，一阵急促的音乐响起：“你是电，你是 你是唯一的神话，我只爱你……”， 光，你是唯一的神话，我只爱你……”，教室的气氛急转直 接电话的人情急之下也是手忙脚乱， 下，接电话的人情急之下也是手忙脚乱，忘了还没出教室 边出教室边吼： 我在上自习呢！ ，边出教室边吼：“我在上自习呢！”图书馆中诸如此类 的事也是屡见不鲜。 都快赶上第601个电话了 个电话了！ 的事也是屡见不鲜。哎，都快赶上第601个电话了！
中学生安全教育(共23张PPT)
如何预防校园欺凌？
不做受害者 （1）不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财 物。 （2）前往校园周边巷子拐角等校园欺凌可能多发地时尽量结伴 而行。 （3）与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过 激方式。 （4）提升自我防护意识和防护能力。
PART TOW
预防消防安全 问题
食品安全有哪些隐患
假冒伪劣食品是食品安全问题中的严重现象。这些食品通常以次充好、以 假乱真，不仅口感和营养价值大打折扣，还可能含有有害物质。例如，一 些不法商家可能会使用劣质原料或非法添加剂来生产食品，以降低成本和 提高利润。 这些食品对人体健康的危害极大，可能导致严重的健康问题。因此，政府 应加大对假冒伪劣食品的打击力度，加强市场监管和执法力度，确保市场 上的食品都是真实、合法的。
校园欺凌的表现形式
网络欺凌。 通过社交软件、电子邮件、网络论坛等方式实施欺凌。比较常见的是通过 发信息、照片、视频来贬低某些同学，让这些同学蒙羞，这种欺凌方式的 特点在于传播的广泛性及迅速性。 当一个学生在网上发出相关的视频或照片后，这种视频和照片能够迅速传 递给其他更多的学生，给受欺凌者造成更大的伤害。
如何预防食品安全问题？
食品企业是食品安全的责任主体。政府应加强对食品企业的监管和 指导，鼓励企业建立健全的食品安全管理体系和质量控制体系。 同时，还应加强企业自律意识的培养和提升，引导企业树立诚信经 营的理念。 通过加强企业自律，提高企业的食品安全意识和责任感，从而有效 预防食品安全问题的发生。
PART FOUR
诈骗安全隐患的危害有哪些？
社会风气恶化：校园诈骗的频发还可能引发 社会风气的恶化。当诈骗行为成为校园内的 一种“常态”时，学生可能会逐渐习惯于这 种不诚信的行为方式，进而将其带入社会生 活中。这将导致社会诚信体系的崩溃，加剧 社会的不公平和不稳定。
防校园欺凌 课件(共28张PPT).ppt
(1) 安全第一，预防为主
与同学友好相处
避免自己成为施暴者的目标
养成善于观察的好习惯
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏， 认为忍让就是没了面子失了尊严，最 终只能使得矛盾不断升级，不断激化 。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点 儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳 脚相加，做出降低人格的事情。
我们平时不要随身携带太多的钱 和手机等贵重物品，不要公开显 露自己的财物。学校僻静的角落 、厕所或楼道拐角都是校园暴力 的多发地带，我们在这些地方活 动时尤其要注意，最好结伴而行
一是淡然处之
二是自我反省
三是无畏回应
四是肯定自己
五是调整心理
பைடு நூலகம்
六是法律维权
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
(2) 应对暴力，临危不乱
② 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
受教权 ， 损坏 受 害 者 的 或嘲笑受害者。
教科书、衣裳 、 物 品 等 。
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
5 恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为，威胁受害者听从命令。 6 诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等，使受害者招致处分。 7 对受害者上纲上线，即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗
校园欺凌的产生原因
家庭
过度溺爱导致任性、骄横等不良 心理。不良家庭环境让孩子背负
过多压力，催生心理障碍。
与同学友好相处
避免自己成为施暴者的目标
养成善于观察的好习惯
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏， 认为忍让就是没了面子失了尊严，最 终只能使得矛盾不断升级，不断激化 。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点 儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳 脚相加，做出降低人格的事情。
我们平时不要随身携带太多的钱 和手机等贵重物品，不要公开显 露自己的财物。学校僻静的角落 、厕所或楼道拐角都是校园暴力 的多发地带，我们在这些地方活 动时尤其要注意，最好结伴而行
一是淡然处之
二是自我反省
三是无畏回应
四是肯定自己
五是调整心理
பைடு நூலகம்
六是法律维权
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
(2) 应对暴力，临危不乱
② 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
受教权 ， 损坏 受 害 者 的 或嘲笑受害者。
教科书、衣裳 、 物 品 等 。
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
5 恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为，威胁受害者听从命令。 6 诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等，使受害者招致处分。 7 对受害者上纲上线，即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗
校园欺凌的产生原因
家庭
过度溺爱导致任性、骄横等不良 心理。不良家庭环境让孩子背负
过多压力，催生心理障碍。
十大校园不文明行为15页PPT
十大校园不文明行为
时间反复无常，鼓着翅膀飞逝
校园十大不文明现象
制作:刘心怡 魏然 任悦 李莹 王博芳 刘沫寒
四、取饭不排队，就餐先占位，拥挤无序。
五、上课时不认真听讲，看小说，或者睡觉。
六、在图书馆或自习室用自己的物品长期抢占座位
七、沉迷于网络游戏、聊天， 浏览不健康信息，网络色情聊天。
Bye Bye 撒有那拉~~
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
八、在校园内大声喧哗
九、不爱惜学校公共设施
十、浪费水资源
总结
通过我们组的深刻总结 ，希望大家能正确认识这 些现象所产生的影响，认真审视自身的不文明行为， 继而能严格约束自身的日常行为，积极树立学校主人 翁的形象，并能在约束自身的同时能勇于制止各种不 文明现象。让我们一起来共同维持校园的和谐和文明， 携手共创美好校园。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
时间反复无常，鼓着翅膀飞逝
校园十大不文明现象
制作:刘心怡 魏然 任悦 李莹 王博芳 刘沫寒
四、取饭不排队，就餐先占位，拥挤无序。
五、上课时不认真听讲，看小说，或者睡觉。
六、在图书馆或自习室用自己的物品长期抢占座位
七、沉迷于网络游戏、聊天， 浏览不健康信息，网络色情聊天。
Bye Bye 撒有那拉~~
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
八、在校园内大声喧哗
九、不爱惜学校公共设施
十、浪费水资源
总结
通过我们组的深刻总结 ，希望大家能正确认识这 些现象所产生的影响，认真审视自身的不文明行为， 继而能严格约束自身的日常行为，积极树立学校主人 翁的形象，并能在约束自身的同时能勇于制止各种不 文明现象。让我们一起来共同维持校园的和谐和文明， 携手共创美好校园。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
校园十大不良行为课件
详细描述
打架斗殴是校园中最危险的不良行为之一，不仅会伤害到自己和他人，还会破 坏同学之间的和谐关系。这种行为应及时制止并严肃处理。
案例三：偷窃行为
总结词
侵犯他人财产权，违反了法律和道德规范。
详细描述
偷窃行为是一种违法行为，不仅会受到校纪校规的处罚，还可能面临法律的制裁。这种行为不仅损害了他人的财 产权益，也影响了自身的品德和信誉。
。
学校应完善校园制度，加强对校园管理力度，建立健全的学生 管理制度和惩戒制度，保障学生的合法权益和人身安全。
谢谢
THANKS
03 如何杜绝校园十大不良行为
CHAPTER
提高道德素质，树立正确的价值观
培养高尚的道德情操和良好的行 为习惯，树立正确的价值观和人
生观。
认真学习社会主义核心价值观， 将其融入日常生活和学习中。
自觉抵制不良思想和行为的侵蚀 ，保持清醒头脑和坚定信仰。
加强自我约束，遵守校规校纪
严格遵守学校各项规章制度， 不迟到早退，不旷课逃学。
散播谣言或恶意信息
校园十大不良行为评选标准
在校园内大声喧哗或播放音乐等扰乱他人 其他被认为是不良的行为
十大不良行为的影响与危害
01
02
03
对个人
可能导致纪律处分、学业 受影响、心理健康问题以 及社交问题等。
对他人
可能引起恐慌、不安和恐 惧，导致校园暴力、欺凌 等问题。
对校园环境
破坏了良好的校园氛围和 学习环境，可能导致校园 安全问题和社会公德问题 的加剧。
对未来校园不良行为的展望与建议
加强心理健康教育 提高教师素质 强化家庭教育 完善校园制度
学校应加强心理健康教育，关注学生的内心世界，帮助学生建 立正确的价值观和人生观。
打架斗殴是校园中最危险的不良行为之一，不仅会伤害到自己和他人，还会破 坏同学之间的和谐关系。这种行为应及时制止并严肃处理。
案例三：偷窃行为
总结词
侵犯他人财产权，违反了法律和道德规范。
详细描述
偷窃行为是一种违法行为，不仅会受到校纪校规的处罚，还可能面临法律的制裁。这种行为不仅损害了他人的财 产权益，也影响了自身的品德和信誉。
。
学校应完善校园制度，加强对校园管理力度，建立健全的学生 管理制度和惩戒制度，保障学生的合法权益和人身安全。
谢谢
THANKS
03 如何杜绝校园十大不良行为
CHAPTER
提高道德素质，树立正确的价值观
培养高尚的道德情操和良好的行 为习惯，树立正确的价值观和人
生观。
认真学习社会主义核心价值观， 将其融入日常生活和学习中。
自觉抵制不良思想和行为的侵蚀 ，保持清醒头脑和坚定信仰。
加强自我约束，遵守校规校纪
严格遵守学校各项规章制度， 不迟到早退，不旷课逃学。
散播谣言或恶意信息
校园十大不良行为评选标准
在校园内大声喧哗或播放音乐等扰乱他人 其他被认为是不良的行为
十大不良行为的影响与危害
01
02
03
对个人
可能导致纪律处分、学业 受影响、心理健康问题以 及社交问题等。
对他人
可能引起恐慌、不安和恐 惧，导致校园暴力、欺凌 等问题。
对校园环境
破坏了良好的校园氛围和 学习环境，可能导致校园 安全问题和社会公德问题 的加剧。
对未来校园不良行为的展望与建议
加强心理健康教育 提高教师素质 强化家庭教育 完善校园制度
学校应加强心理健康教育，关注学生的内心世界，帮助学生建 立正确的价值观和人生观。
校园欺凌ppt完整版pptx-2024鲜版
等，为学生提供全面的保护。
加强师生沟通
教师应与学生保持密切沟通，及 时了解学生的动态和需求，发现
潜在的欺凌问题并予以解决。
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17
社会环境营造
净化网络环境
加强对网络环境的监管，打击网络欺凌行为，为青少年营造一个健 康、安全的网络环境。
传播正能量
通过各种渠道宣传校园欺凌的危害性，同时传播正能量和积极向上 的价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
校园欺凌ppt完整版pptx
2024/3/28
1
目 录
2024/3/28
• 校园欺凌现象概述 • 校园欺凌行为分析 • 法律法规与政策支持 • 预防措施与教育引导 • 应对策略及心理干预 • 总结反思与未来展望
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01
校园欺凌现象概述
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3
定义与分类
2024/3/28
定义
校园欺凌是指在校园内外，学生间一方（个体或群体）单次 或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、 侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精 神损害等的事件。
分类
按照欺凌的实施方式和表现形式，校园欺凌可以分为直接欺 凌（如身体欺凌、言语欺凌）和间接欺凌（如社交欺凌、网 络欺凌）。
4
国内外现状
国内现状
近年来，我国校园欺凌事件时有发生，且呈现出低龄化、群体化、网络化等趋 势。政府和教育部门高度重视，已出台多项政策和措施进行预防和治理。
国外现状
在全球范围内，校园欺凌都是一个普遍存在的问题。各国政府和教育机构都在 积极探索有效的预防和干预措施，以减少校园欺凌事件的发生。
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影响因素及危害
加强师生沟通
教师应与学生保持密切沟通，及 时了解学生的动态和需求，发现
潜在的欺凌问题并予以解决。
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17
社会环境营造
净化网络环境
加强对网络环境的监管，打击网络欺凌行为，为青少年营造一个健 康、安全的网络环境。
传播正能量
通过各种渠道宣传校园欺凌的危害性，同时传播正能量和积极向上 的价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
校园欺凌ppt完整版pptx
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目 录
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• 校园欺凌现象概述 • 校园欺凌行为分析 • 法律法规与政策支持 • 预防措施与教育引导 • 应对策略及心理干预 • 总结反思与未来展望
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校园欺凌现象概述
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定义与分类
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定义
校园欺凌是指在校园内外，学生间一方（个体或群体）单次 或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、 侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精 神损害等的事件。
分类
按照欺凌的实施方式和表现形式，校园欺凌可以分为直接欺 凌（如身体欺凌、言语欺凌）和间接欺凌（如社交欺凌、网 络欺凌）。
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国内外现状
国内现状
近年来，我国校园欺凌事件时有发生，且呈现出低龄化、群体化、网络化等趋 势。政府和教育部门高度重视，已出台多项政策和措施进行预防和治理。
国外现状
在全球范围内，校园欺凌都是一个普遍存在的问题。各国政府和教育机构都在 积极探索有效的预防和干预措施，以减少校园欺凌事件的发生。
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影响因素及危害