杜绝不良行为课件

思考: 思考 黄、赌、毒对 青少年有哪些 危害？ 危害？
不良行为和严重不良行为的危害： 不良行为和严重不良行为的危害：
影响身心健康， 影响身心健康， 影响学习和进步， 影响学习和进步， 可能诱发违法犯罪， 可能诱发违法犯罪， 影响形成正确的世界观、 影响形成正确的世界观、道德观 和价值观
1、自己身上存在的不良行为有哪些？ 、自己身上存在的不良行为有哪些？
感
悟
一位失足青年曾这样说到： 一位失足青年曾这样说到：“人生之路 既漫长又短暂：成长的过程很漫长， 既漫长又短暂：成长的过程很漫长，自毁的 过程却很短暂。 他告诫青少年朋友说： 过程却很短暂。”他告诫青少年朋友说： 总是有十字口的。前面的路是由父母、 “路，总是有十字口的。前面的路是由父母、 老师牵引和伙伴们一起走过的。而以后的路， 老师牵引和伙伴们一起走过的。而以后的路， 却是要我们用自己的本事去走。其中的崎岖、 却是要我们用自己的本事去走。其中的崎岖、 坎坷、 坎坷、悠长只有我们亲身经历才能体会得到 青少年朋友们， 的。青少年朋友们，你们正处于人生的十字 的路口，你们在做出人生选择的刹那间， 的路口，你们在做出人生选择的刹那间，不 仅仅需要的是勇气和智慧， 仅仅需要的是勇气和智慧，更重要的是要把 握好前进的方向， 握好前进的方向，因为它决定着你以后的人 生。”
3.下列行为属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪 法》规定家长和学校应当教育未成年人不得有不良行 为的是（ ） ①旷课、夜不归宿 ②携带管制刀具 ③打架斗殴、 辱骂他人 ④强行向他人索要财物 ⑤偷窃、故意毁 坏财物 ⑥参与赌博或者变相赌博 ⑦观看、收听色 情、淫秽的音像制品、读物等 ⑧进入法律、法规规 定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所 ⑨其他 严重违背社会公德的不良行为 A．除①以外，其他行为属于不良行为 B．以上列举的行为都属于不良行为 C．除⑤以外，其他行为属于不良行为 D．除⑦以外，其他行为属于不良行为
送给同学们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个祝愿：
第一个祝愿是：愿你们都有一双警惕的眼 第一个祝愿是： 随时发现身边潜伏的危险； 睛，随时发现身边潜伏的危险； 第二个祝愿是： 第二个祝愿是：愿你们都有一副过人的 胆识，面对非法侵害沉着的应对； 胆识，面对非法侵害沉着的应对； 第三个祝愿是： 第三个祝愿是：愿你们都有高度的法制观 依法维护自身合法权益。 念，依法维护自身合法权益。
青春之歌
青春是蓝色的， 青春是蓝色的， 像深远的晴空，像迷人的海洋。 深远辽阔， 像深远的晴空，像迷人的海洋。 深远辽阔，富 于幻想。 于幻想。 青春是绿色的， 青春是绿色的， 像滴翠的青竹，像坦荡的草原。 充满无限生机 像滴翠的青竹，像坦荡的草原。 和活力。 和活力。 青春是红色的， 青春是红色的， 像燃烧的火焰，像初升的太阳。 朝气蓬勃， 像燃烧的火焰，像初升的太阳。 朝气蓬勃，充 满希望， 满希望，愿把光和温暖无私地奉献 青春是彩色的， 青春是彩色的， 拥有了它，便拥有了七彩人生。 拥有了它，便拥有了七彩人生。 青春是一首美丽的诗，是一支动听的歌。 青春是一首美丽的诗，是一支动听的歌。 让我 们真诚地把握住它，让青春之花绽放四季。 们真诚地把握住它，让青春之花绽放四季。
巩固检测
1．苏秦（战国时的人物）少年时游手好闲、不学无术，在外 边到处碰壁，回到家里，父母骂他、嫂子不给他饭吃。他感 到屈辱，下决心刻苦读书，终于成为著名的政治家。苏秦的 事例启示我们（ ） A．要预防不良行为，加强自我防范 B．知道尊重他人、理解他人 C．不做有损他人的事 D．不优柔寡断 2不良行为和严重不良行为（ ） ①可能发展为违法犯罪 ②不利于青少年的健康成长 ③违 背社会公德、危害社会④给父母带来沉重的压力 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
张明的以上言行中，哪些是不良行为， 张明的以上言行中，哪些是不良行为，哪些是严 重不良行为？张明是否会受到法律的制裁？ 重不良行为？张明是否会受到法律的制裁？
虽然我国法律规定了对未成年 人的保护， 已满14 周岁不满16 14岁 人的保护，但已满14岁周岁不满16 周岁的人，犯故意杀人、 周岁的人，犯故意杀人、故意伤害 致人重伤或死亡、强奸、抢劫、 致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩 卖毒品、防火、爆炸、投毒罪的， 卖毒品、防火、爆炸、投毒罪的， 应当负刑事责任。 应当负刑事责任。
2、我们应如何加强自我防范？ 、我们应如何加强自我防范？
第三篇章
珍爱青春 珍爱青春
怎样加强自我防范？ 怎样加强自我防范？
1、增强辨别是非的能力; 增强辨别是非的能力; 树立自尊、自律、自强意识，完善人格; 2、树立自尊、自律、自强意识，完善人格; 遵守社会公德; 3、遵守社会公德; 遵守法律、法规; 4、遵守法律、法规; 5.自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的 5.自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的 引诱和侵害。 引诱和侵害。
点滴青春 第一篇章 点滴青春
生活故事： 生活故事：张明的蜕变
片段1 片段
李刚和张明是某职校一年级学生，从小一起长大， 李刚和张明是某职校一年级学生，从小一起长大， 广受老师、同学、邻居、亲友的喜爱， 广受老师、同学、邻居、亲友的喜爱，共同担任班上的 班干部，他们上学一起走，课下一起玩， 班干部，他们上学一起走，课下一起玩，是无话不谈的 好伙伴，人们都说他们像亲兄弟，一天，放学后， 好伙伴，人们都说他们像亲兄弟，一天，放学后，李刚 和张明像往常一样走在回家的路上，同学王某叫住他们： 和张明像往常一样走在回家的路上，同学王某叫住他们： “给！”李刚和张明接过去一看，原来是两支烟，“走 李刚和张明接过去一看，原来是两支烟， 我们一起去游戏厅玩玩！ 呀，我们一起去游戏厅玩玩！”…… 李刚对王某和张明说： 不行，老师曾经教育我们， 李刚对王某和张明说：“不行，老师曾经教育我们， 中学生不能吸烟，而且禁止去网吧、游戏厅等场所， 中学生不能吸烟，而且禁止去网吧、游戏厅等场所，这 是违法行为，我的爸爸妈妈也经常嘱咐我， 是违法行为，我的爸爸妈妈也经常嘱咐我，我也觉得这 样不好，我们还是不要去了吧！ 张明则不以为然:“我 样不好，我们还是不要去了吧！”张明则不以为然 我 爸妈从来不管这些，他们只知道打我，吸烟多酷呀， 爸妈从来不管这些，他们只知道打我，吸烟多酷呀，我 还没去过游戏厅呢！听说咱们班很多同学都去过！ 还没去过游戏厅呢！听说咱们班很多同学都去过！”
故 事 结 局
张明：我很后悔， 张明：我很后悔，当想到我的朋友们 能坐在明亮的教室中上课， 能坐在明亮的教室中上课，在操场上嬉笑 玩耍，过着快乐、幸福的生活， 玩耍，过着快乐、幸福的生活，我真羡慕 他们！可我呢？ 他们！可我呢？唉，大家一定要珍惜现在 的生活呀！！！ ！！！” 的生活呀！！！” 李刚： 李刚：“我很庆幸当时没有和张明一 起吸烟、去游戏厅，染上不良习气， 起吸烟、去游戏厅，染上不良习气，如果 我当时去了，也许就不是现在的我了！ 我当时去了，也许就不是现在的我了！朋 友们，让我们擦亮自己的双眼， 友们，让我们擦亮自己的双眼，警惕和抵 制身边不良行为的侵染！！ ！！” 制身边不良行为的侵染！！”
让青春远离不良行为
学习目标
1、 知道《中华人民共和国预防未成年 、 知道《 人犯罪法》有关未成年人不良行为和严 人犯罪法》有关未成年人不良行为和严 重不良行为的表现。 重不良行为的表现。 2、认识严重不良行为“黄、赌、毒” 、认识严重不良行为“ 的危害，树立自我防范意识， 的危害，树立自我防范意识，培养自己 良好的品行，从而远离不良行为， 良好的品行，从而远离不良行为，预防 违法犯罪。 违法犯罪。
青春风采
张明的做法对吗？为什么？ 1、张明的做法对吗？为什么？ 2、面对这种情况，我们应该怎样 面对这种情况， 做？为什么？ 为什么？
《中华人民共和国预防 未成年人犯罪法》 未成年人犯罪法》对不良 行为和严重不良行为的相 关规定
片段2：李刚多次劝说张明， 片段 ：李刚多次劝说张明，老师也对其 进行批评教育，但张明依然我行我素， 进行批评教育，但张明依然我行我素，渐 渐的，张明开始逃学、旷课、夜不归宿， 渐的，张明开始逃学、旷课、夜不归宿， 后来，在不良青年的引诱和教唆下，他心 后来，在不良青年的引诱和教唆下， 惊胆颤地参与了第一次盗窃。 惊胆颤地参与了第一次盗窃。多次参与盗 窃后，他开始把影视中的“黑老大” 窃后，他开始把影视中的“黑老大”当作 自己的偶像， 有钱就是人上人” 自己的偶像，把“有钱就是人上人”视为 心中的唯一准则， 心中的唯一准则，成了十余名有家不归的 孩子的头目。此后，他们不仅偷盗公共财 孩子的头目。此后， 勒索学生的钱财， 物，勒索学生的钱财，还抢了十几个出租 车司机，直至被警方抓获…… 车司机，直至被警方抓获
第二篇章
审视青春 审视青春
你 真知灼见 说 我 说
2 1 每三人一组，自由结组
导致张明“蜕变”的因素： 导致张明“蜕变”的因素：
个人因素：自我控制能力差、交友不慎、自 个人因素 我保护、自我防范意识差、辨别是非的能力 差没有把握好好奇的方向、盲目从众等等。 家庭因素：家庭暴力、父母不闻不问、放任 家庭因素 自流等等。 社会因素：不良青年的引诱，社会保护不到 社会因素 位，游戏厅等让其进入，不健康的影视作品 的影响。