【新】人教版二年级数学下册课《除法的初步认识(一)》优质课课件.ppt
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二年级下册数学课件-除法的初步认识人教新课标(共12张PPT)
*
你会列式计算 吗？
跑道上一共有多少个学生在做游戏 比赛？
*
二、探究新知
把这些竹笋平均放在 4个盘子里，每个盘 子里放几个？
想一想，你能用手中的小棒分一分吗。 把12个竹笋平均放在4个盘子里，每个盘子里放（ 3 ）个？ 像这种把物体平均分成4份，求每份是多少就要用除法来计算。
*
…
12 ÷ 4 ＝ 3
*
3、你能举例说出下列除法算式表示的意义吗？ 15÷3＝5 20÷5＝4
*
五、课堂小结 这节课你学会了什么？还
有什么问题？
*
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
除号 （表示平均分）
猜想：“÷” 表示什么 意思？
读作 12除以4等于3 ： 12除以4等于3在这题中表示什么意思？
*
三、巩固练习 （一）、做一做
1、把15条小鱼平均放在5个盘子里，每个盘里放（ ）条。
15÷5＝（ 3 ）
*
2、分一分，填一填 。
（1）、把10根 平均分成2份，每份（ ） 。
10÷（ 2 ）＝（ 5 ） （2）、把10根 平均分成5份，每份（ ） 。
10÷（ 5 ）＝（ 2 ）
*
四、拓展提高 1 、
（1）、每只小熊分得同样多，每只分（ ）个。
（ 6 ）÷（ 2 ）＝（ 3 ） （2）、如果1只小熊分2个，剩下的分给另 一只小熊，另一只小熊分（ ）个？
人教二年级数学下册除法的初步认识PPT课件
一、创设情境，引出新知
同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请 你帮我分一分。
请你试着分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？
“平均”是什么意思？
第1页/共15页
二、除法意义的学习
（一）认识除号，读除法算式
我们能把刚才分竹笋 的情况和结果用一个 算式来表示吗？
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 3）个。 除法算式：12÷4＝3
…
除号
可以用除法表页
二、除法意义的学习
（二）除号的由来
1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn）在他的 《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法。 “÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平 均分的意思。
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 3）个。 除法算式：12÷4＝3 除号 读作：12除以4等于3。
第12页/共15页
三、练习中深化除法算式的理解
2. 读算式，说说算式的意思，并说出算式中 各部分的名称。
10÷5＝2 48÷8＝6
15÷3＝5 56÷7＝8
18÷2＝9 28÷4＝7
第13页/共15页
三、练习中深化除法算式的理解
3. 圈一圈，填一填。
24里面有（ 6）个4。
24 ÷ 4＝ 6
20里面有（ 4）个5。
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ 5 ）盘。 除法算式：20÷4＝5
… … …
被 除商 除数 数
第10页/共15页
看算式，记住算式中 各部分的名称。
二、创设情境，引出新知
（四）深化除法算式中各部分的理解
同学们！如果我想把20个竹笋， 每5个放一盘，能放几盘？
20个竹笋，每5个放一盘，能放（ 4 ）盘。
同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请 你帮我分一分。
请你试着分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？
“平均”是什么意思？
第1页/共15页
二、除法意义的学习
（一）认识除号，读除法算式
我们能把刚才分竹笋 的情况和结果用一个 算式来表示吗？
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 3）个。 除法算式：12÷4＝3
…
除号
可以用除法表页
二、除法意义的学习
（二）除号的由来
1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn）在他的 《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法。 “÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平 均分的意思。
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 3）个。 除法算式：12÷4＝3 除号 读作：12除以4等于3。
第12页/共15页
三、练习中深化除法算式的理解
2. 读算式，说说算式的意思，并说出算式中 各部分的名称。
10÷5＝2 48÷8＝6
15÷3＝5 56÷7＝8
18÷2＝9 28÷4＝7
第13页/共15页
三、练习中深化除法算式的理解
3. 圈一圈，填一填。
24里面有（ 6）个4。
24 ÷ 4＝ 6
20里面有（ 4）个5。
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ 5 ）盘。 除法算式：20÷4＝5
… … …
被 除商 除数 数
第10页/共15页
看算式，记住算式中 各部分的名称。
二、创设情境，引出新知
（四）深化除法算式中各部分的理解
同学们！如果我想把20个竹笋， 每5个放一盘，能放几盘？
20个竹笋，每5个放一盘，能放（ 4 ）盘。
人教新课标二年级下册数学课件除法的初步认识 (共23张PPT)
除法表示。
···
12 ÷ 4 ＝ 3
除 号 读作12除以4等于3.
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ 5 ）盘。
20 ÷ 4 = 5
··· ···
···
被
除商
除
数
数
8位小伙伴分成2队进行拔河比赛，每队有几人？ 8÷2= 4
24个棒棒糖，每位小伙伴分3个，能给（ ）位小伙伴 。画一画，写出除法算式。
•
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 3 ）个。
1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn）在 他的代数》一书中，第一次用“÷”表示 除法。“÷”用一条横线把两个圆点分开， 恰好表示平均分的意思。
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）3 个。
像这样 平均分物 品的过程 就可以用
在你的生活中，有没有遇到像这样平均分配品的
事情，你能把问题画下来，并用除法算式表示吗?
谢谢大家！
人教版二年级数学下册
除法的初步认识
平均 是什么 意思？
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/42021/11/4
···
12 ÷ 4 ＝ 3
除 号 读作12除以4等于3.
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ 5 ）盘。
20 ÷ 4 = 5
··· ···
···
被
除商
除
数
数
8位小伙伴分成2队进行拔河比赛，每队有几人？ 8÷2= 4
24个棒棒糖，每位小伙伴分3个，能给（ ）位小伙伴 。画一画，写出除法算式。
•
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 3 ）个。
1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn）在 他的代数》一书中，第一次用“÷”表示 除法。“÷”用一条横线把两个圆点分开， 恰好表示平均分的意思。
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）3 个。
像这样 平均分物 品的过程 就可以用
在你的生活中，有没有遇到像这样平均分配品的
事情，你能把问题画下来，并用除法算式表示吗?
谢谢大家！
人教版二年级数学下册
除法的初步认识
平均 是什么 意思？
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/42021/11/4
新人教版-二年级下册-除法的初步认识PPT
三、练习深化“平均分”的理解
（一）辨析练习
哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（ √）
（ ×）
（ ×）
（ √）
三、练习深化“平均分”的理解
（二）基本练习
说一说你是怎样分的。
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5）盒。
三、练习深化“平均分”的理解
（三）深化练习
（1）一共有（ 16）片枫叶，每（ 4 ）片一份，平均分成了 （ 4 ）份。
（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ 8 ）片枫叶。
分得同样多!
四、小结
本节课学习了什么？
1：什么叫平均分？ 每份分得同样多，叫平均分。
2：把总数平均分成几份,每份有 几个。
五、布置作业
作业：第11页练习二，第1～4题。
一、创设情境，感知“平均分”
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
有三种不同的 分法。
每份都是2块糖， 比分的结果，特殊中认识“平均分”
每份分得同样多，叫平均分。
（三）提供素材，通过辨析巩固概念
哪些分法是平均分？在括号里画 “√” 。
（√ ）
（）
（）
把18个 平均分成6份，每份几个？
(分法二)
二、动分手一操分作，探讨“平均分”方法
把18个 平均分成6份，每份几个？
（分法三）
二、动手操作，探讨“平均分”方法
（三）交流分法，提升认识“平均分”
把18个 平均分成6份，每份（ 3）个。 不论怎样平均分，分的结果都相同，只 要每份分得同样多，就是“平均分”。
（√ ）
二、动手操作，探讨“平均分”方法
（一）读懂题意，理解“平均分”
把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。
人教版数学二年级下册 《除法的初步认识》精品课件
人教版数学二年级下册
除法的初步认识
同学们好！我想把12个竹笋 平均放在4个盘里，请你帮我 分一分。
1.学生读题，熊猫需要你们帮它干什么？分竹笋有什么要求？板书条件。 2.学生动手分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？ 请一生上台分，问：分得的结果是多少？补充板书。
你们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式 来表示吗？
1、板书课题。 2、加法、减法、乘法都有运算符号。 3、课件演示除号。
··—
揭示除号的意思：就像用一条横线把上下两个点它分开了，就表示平均分。教学除号的写法。
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。
12÷4 ＝3
读作：12除以4等于3
先在黑板上写算式，再电脑演示算式 问：12表示什么？4表示什么？3表示什么？ 12÷4表示什么？ 放在4个盘子里会用除法表示了，那这样分呢？
2.分一分，填一填。
（1）把10根 平均分成2份，每份（ 5）根。
10÷ ＝ 2
5
（2）把10根 平均分成5份，每份（ 2）根。
10÷ ＝ 5
2
如果有时间，可以让学生再说一件事，也可用10÷5=2表示的。
你有什么收获？
你会列除法算式吗？
第一题点名回答，后两题先让生独立写，点名回答
1、把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放6个。 12÷2＝6 2、把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放4个。 12÷3＝4 3、把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放2个。 12÷6＝2
读算式。
2. 读出下列除法，后出示。
8÷4＝2 9÷3＝3 6÷2＝3 15÷5＝3 24÷4＝6
读作：8除以4等于2 读作：9除以3等于3 读作：6除以2等于3 读作：15除以5等于3 读作： 24除以4等于6
除法的初步认识
同学们好！我想把12个竹笋 平均放在4个盘里，请你帮我 分一分。
1.学生读题，熊猫需要你们帮它干什么？分竹笋有什么要求？板书条件。 2.学生动手分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？ 请一生上台分，问：分得的结果是多少？补充板书。
你们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式 来表示吗？
1、板书课题。 2、加法、减法、乘法都有运算符号。 3、课件演示除号。
··—
揭示除号的意思：就像用一条横线把上下两个点它分开了，就表示平均分。教学除号的写法。
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。
12÷4 ＝3
读作：12除以4等于3
先在黑板上写算式，再电脑演示算式 问：12表示什么？4表示什么？3表示什么？ 12÷4表示什么？ 放在4个盘子里会用除法表示了，那这样分呢？
2.分一分，填一填。
（1）把10根 平均分成2份，每份（ 5）根。
10÷ ＝ 2
5
（2）把10根 平均分成5份，每份（ 2）根。
10÷ ＝ 5
2
如果有时间，可以让学生再说一件事，也可用10÷5=2表示的。
你有什么收获？
你会列除法算式吗？
第一题点名回答，后两题先让生独立写，点名回答
1、把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放6个。 12÷2＝6 2、把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放4个。 12÷3＝4 3、把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放2个。 12÷6＝2
读算式。
2. 读出下列除法，后出示。
8÷4＝2 9÷3＝3 6÷2＝3 15÷5＝3 24÷4＝6
读作：8除以4等于2 读作：9除以3等于3 读作：6除以2等于3 读作：15除以5等于3 读作： 24除以4等于6
新版人教版小学二年级下册_除法的初步认识 PPT课件
小试牛刀
(2)
每只小猫分得同样多的鱼，每只小猫分( 3 )条。 9 ÷ 3 ＝3 (3) 把( 8 )个梨平均分成( 4 )份，每份是( 2 )个。 8 ÷ 4 ＝2
小试牛刀
2．看图写算式。
6 ÷ 3 ＝2
10 ÷ 5 ＝2
小试牛刀
3．帮小动物们写出除法算式。
ห้องสมุดไป่ตู้
8除以2等于4。 8÷2=4
除数是7，被除数是 14，商是2。 14÷7=2
除法的初步认识
目录
01 课前导入 03 学以致用 02 新课精讲 04 课堂小结
01
课前导入
情景导入
同学们，15个扣子，平均 分成5份，每份（ 3 ）个。
可以用什么算式来表示？
02
新课精讲
探索新知
探究点 除法算式的含义及除法算式的读、写法。 同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个 盘里，请你帮我分一分。 “平均” 是什么意 思？
“每4个放一盘” 是什么意思？
探索新知
你能把刚才分竹笋 的情况和结果也用 一个算式表示吗？
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ 5 ）盘。 除法算式：20÷4＝5
探索新知
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ 5 ）盘。
除法算式：20÷4＝5
…
被 除 商 除 数 数
看算式，记住算式中 各部分的名称。
… …
请你试着分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？
探索新知
能把刚才分竹笋的 情况和结果用一个 算式来表示吗？
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 3 ）个。 除法算式：12÷4＝ 3 除 号 读作：12除以4等于3。
…
可以用除法表示。
二年级下册数学课件：第章《除法的初步认识》人教新课标
加法
减法
二年级下册数学课件：第2章-2.1《除 法的初 步认识 》人教 新课标ห้องสมุดไป่ตู้（2014 秋）( 共10张P PT)
乘法
除法？
二年级下册数学课件：第2章-2.1《除 法的初 步认识 》人教 新课标 （2014 秋）( 共10张P PT)
大雄的生日派对
二年级下册数学课件：第2章-2.1《除 法的初 步认识 》人教 新课标 （2014 秋）( 共10张P PT)
二年级下册数学课件：第2章-2.1《除 法的初 步认识 》人教 新课标 （2014 秋）( 共10张P PT)
8个铜锣烧平均放到2个盘子里，每个盘子里放4个。
8 ÷ 2 = 4（个）
像这样平均分物品的过程就可以用除法来表示。
二年级下册数学课件：第2章-2.1《除 法的初 步认识 》人教 新课标 （2014 秋）( 共10张P PT)
12个人平均分成2队进行棒球比赛，每队分几人呢？
12 ÷ 2 = 6（人）
5 +1人
5 +1人
二年级下册数学课件：第2章-2.1《除 法的初 步认识 》人教 新课标 （2014 秋）( 共10张P PT)
二年级下册数学课件：第2章-2.1《除 法的初 步认识 》人教 新课标 （2014 秋）( 共10张P PT)
12 ÷ 2 = 6（人）
被
除除
除
号数
商
数
二年级下册数学课件：第2章-2.1《除 法的初 步认识 》人教 新课标 （2014 秋）( 共10张P PT)
二年级下册数学课件：第2章-2.1《除 法的初 步认识 》人教 新课标 （2014 秋）( 共10张P PT)
大雄加油！
二年级下册数学课件：第2章-2.1《除 法的初 步认识 》人教 新课标 （2014 秋）( 共10张P PT)
人教新课标二年级下册数学课件-除法的初步认识 (共13张PPT)
（2）把10根木棒平均分成5份，每份（）根。 10 ÷ 5 =
探索创新
分一分
平均放在5个盘里，每盘 放几个？
20根竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。
探索创新
分一分
20 ÷ 4 = 5
…. ….
….
被 除
除商 数
数
谁还可以举出其他例子呢！
拓展延伸
做一做
分一分，填一填
每份2个，分成了（）份。 12÷ =
谢谢欣赏
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021 4:01:14 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/132021/3/132021/3/13Mar-2113-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/132021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
每份3个，分成了（）份。 12÷ =
拓展 延伸
每份2个，每份分成了（）份。 12÷ =
说出每个算式中的被除数、除数和商。
10÷5=2 15 ÷3=5 18 ÷2=9 48 ÷8=6 56 ÷7=8 28 ÷4=7
我是小能手，我来回答！
课后小结
通过这节课的学 习，你有什么收 获？谁来说说自 己的想法？
探索创新
分一分
平均放在5个盘里，每盘 放几个？
20根竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。
探索创新
分一分
20 ÷ 4 = 5
…. ….
….
被 除
除商 数
数
谁还可以举出其他例子呢！
拓展延伸
做一做
分一分，填一填
每份2个，分成了（）份。 12÷ =
谢谢欣赏
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021 4:01:14 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/132021/3/132021/3/13Mar-2113-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/132021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
每份3个，分成了（）份。 12÷ =
拓展 延伸
每份2个，每份分成了（）份。 12÷ =
说出每个算式中的被除数、除数和商。
10÷5=2 15 ÷3=5 18 ÷2=9 48 ÷8=6 56 ÷7=8 28 ÷4=7
我是小能手，我来回答！
课后小结
通过这节课的学 习，你有什么收 获？谁来说说自 己的想法？
最新人教版数学二年级下册《除法》优质课件
例 1 ：把 12 个竹笋平均放在 4 个筐里，每筐放 3 个。
12
÷
4
=
3
…
… … …
被分的总数 除号 平均分的份数 每份的个数
9
新课讲解
除法算式的写法。
写除法算式时，先写被分的总数，接着写“÷”(除号)，再写要平 均分成的份数或平均每份要分的个数，然后在“=”的后面写出平 均分的结果。
例 2 ：把 12 个竹笋每 3 个放一筐，能放 4 筐。
3
复习导入
把这些竹笋(sǔn)平均分给3只小熊猫，每只小熊猫分(2 ) 个。
4
新课讲解
把8个苹果平均放到2个盘子里。
“平均放到2个盘子里”是什么意思？
5
新课讲解
把8个苹果平均放到2个盘子里。
把8个苹果平均放到2个盘子里，就是要 求2个盘子里放苹果的个数同样多。
6
新课讲解
把8个苹果平均放到2个盘子里。
18÷2＝9 28÷4＝7
31
课堂练习
3. 圈一圈，填一填 。
24里面有（6 ）个4。
24 ÷ 4 ＝ 6
20里面有（ 4）个5。
20 ÷ 5 ＝ 4
32
课堂练习
1.把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放( )条。
15÷5 =
33
课堂练习
把 15 条鱼平均放在 5 个盘里，每个盘放几个？
先用前面学过的平均分的方法分一分。
15 ÷ 3 ＝ 5 （条）
平均分给5 只小猫呢？
15 ÷ 5 ＝ 3 （条）
17
课堂练习 3.
练一练
（1）如果把这些花平均插在2个花瓶里，每个花瓶放 （ 6 ）枝。
12 ÷ 2 ＝ 6 （枝）
人教版二年级数学下册课《除法的初步认识(一)》优质课课件
有8块糖，平均分给4个，平均分成3份，每份有（ 3 ）个
有14根 ，平均分成7份，每份是（ 2 ）根
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
妈妈，你分的 不公平！
妈妈，还是不公 平，弟弟 的还是
比我多！
妈妈这次就 公平了！
这个桔子该放
在哪儿呢?
嗯…
不行不行,你 … 这颗糖送给
可不能吃呀!
我吃好吗?
为什么呢?
应该每份同样多。
每份分得同样多,叫平均分。
做一做:
把10个面包平均分成5份，每份有（ 2 ）个 面包。
2 把15个 平均分成5份。
2 把15个 平均分成5份。
2 把15个 平均分成5份。
2 把15个 平均分成5份。
小猴子分
，一共有12个香蕉，平均放在3个
盘子里，每盘放（
）个香蕉。
小猴子分
，一共有12个香蕉，平均放在3个
盘子里，每盘放（ 4 ）个香蕉。
一共有（ 9 ）个梨。 平均放进3个盘子里，每盘放（ 3 ）个。
有10个 ，平均分成2份，每份有（ 5 ）个 有12根 ，平均分成6份，每份是（ 2）根 有6根 ，平均分成2份，每份是（ 3）根
二年级下册数学课堂课件-第2章-2.1《除法的初步认识》人教新课标(新)(20张)
2.一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一份， 平均分成了（ 4 ）份。
二年级下册数学课件-第2章-2.1《除 法的初 步认识 》人教 新课标 （2014 秋）(20 张)【P PT完美 】
二年级下册数学课件-第2章-2.1《除 法的初 步认识 》人教 新课二年级下册数学课件-第2章-2.1《除 法的初 步认识 》人教 新课标 （2014 秋）(20 张)【P PT完美 】
1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。 √
二年级下册数学课件-第2章-2.1《除 法的初 步认识 》人教 新课标 （2014 秋）(20 张)【P PT完美 】
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3.把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5）盒。
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4.把8根 平均分给4个小朋友。哪种方法对？ 对的在括号里画“√”。
把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。
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1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。 √
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3.把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5）盒。
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4.把8根 平均分给4个小朋友。哪种方法对？ 对的在括号里画“√”。
把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020 1:47:17 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/152020/12/152020/12/15Dec-2015-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/152020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
妈妈，你分的 不公平！
妈妈，还是不公 平，弟弟 的还是
比我多！
妈妈这次就 公平了！
这个桔子该放
在哪儿呢?
嗯…
不行不行,你 … 这颗糖送给
可不能吃呀!
我吃好吗?
为什么呢?
应该每份同样多。
每份分得同样多,叫平均分。
做一做:
把10个面包平均分成5份，每份有（ 2 ）个 面包。
2 把15个 平均分成5份。
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/15
谢谢观看
。2020年12月15日星期二2020/12/152020/12/152020/12/15
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/152020/12/15December 15, 2020
有8块糖，平均分给4个小朋友，每个小朋友分（ 2 ）块
有9个
Байду номын сангаас
，平均分成3份，每份有（ 3 ）个
有14根 ，平均分成7份，每份是（ 2 ）根
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
2 把15个 平均分成5份。
2 把15个 平均分成5份。
2 把15个 平均分成5份。
小猴子分
，一共有12个香蕉，平均放在3个
盘子里，每盘放（
）个香蕉。
小猴子分
，一共有12个香蕉，平均放在3个
盘子里，每盘放（ 4 ）个香蕉。
一共有（ 9 ）个梨。 平均放进3个盘子里，每盘放（ 3 ）个。
有10个 ，平均分成2份，每份有（ 5 ）个 有12根 ，平均分成6份，每份是（ 2）根 有6根 ，平均分成2份，每份是（ 3）根