一年级下册语文课件-2《猴子捞月亮》1∣长春版

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猴子捞月亮ppt课件

4
故事中，提到了哪些猴子？它们发现月亮掉到井里，都是什么样的反映？
小猴大猴老猴众猴
5
小猴忽然大叫
大猴跟着大叫
众猴惊叫起来
老猴带领大家捞月亮
6
7
阅读第三自然段，画出猴子们捞月亮时的动作？
跳倒挂抱勾伸抓捞
8
9
众猴都抬起头朝天上看，月亮果真好端端在天上呢。
10
猴子们为什么没能捞到月亮？告诉我们一个什么道理？

1
一群猴子在林子里玩耍，它们有的在树上蹦蹦跳跳，有的在地上打打闹闹，好不快活。它们中的一只小猴独自跑到林子旁边的
一口井旁玩耍，它趴在井沿上，往井里边一伸脖子，忽然大叫起来：“不得了啦，不得了啦！月亮掉到井里去了！”原来小猴看到井里有个月亮。
2
3
第一自然段，主要讲了什么内容？一只猴子发现了月亮 “掉”在井里
因为月亮根本没掉到井里，那只是水中的影子。
道理：告诉我们，遇到事情要多动脑筋，不能盲目跟从。
11

一年级语文下册捞月亮课件

第三页，共三十页。
为什么会发生这样一个(yī ɡè)故事？
由于小猴子粗心，其他小猴子又不作调查(diào chá)而引起的。
第四页，共三十页。
学了这篇课文(kèwén)，
你有什么收益？
第五页，共三十页。
语文运用 (yǔwén)
一、课文(kèwén)共分几段？
课文共分三段
第六页，共三十页。
二、哪一段说到小猴子发现(fāxiàn)
月亮掉下来了？
第一段，第二段
第七页，共三十页。
(yǐn chū)
你的知成道语由
有这哪个些故？事
引出
猴子捞月 (hóu zi)
第八页，共三十页。
水中捞月
到水中捞取(lāo 月亮 qǔ)
水中捞月
比喻是不可能(kěnéng)实现的事
第九页，共三十页。
你还知道有哪些(nǎxiē)成语？
2.【刀】山火海(huǒhǎi) 3.天长【地】久 4.起死回【生】
第十八页，共三十页。
复述故事 (fùshù)
第十九页，共三十页。
第二十页，共三十页。
第二十一页，共三十页。
第二十二页，共三十页。
第二十三页，共三十页。
第二十四页，共三十页。
第二十五页，共三十页。
第二十六页，共三十页。
第二十七页，共三十页。
第二十八页，共三十页。
谢谢指导 (xiè xie)
第二十九页，共三十页。
内容(nèiróng)总结
捞月亮。由于小猴子粗心，其他小猴子又不作(bù zuò)调查而引起的。2. 【】山火海。2.
【刀】山火海。3. 天长【】久。3.天长【地】久。3. 天长【地】久。4.起死回【】。

一年级语文下册第26课《捞月亮》课件2 小学一年级下册语文课件

猜一猜：
有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
12/6/2021
12/6/2021
捞月亮
有只小猴子在井边玩。他往井里一看，里面有一个月亮。小猴子叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！” 大猴子听见了，跑过来一看，也跟着叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！” 老猴子听见了，跑过来一看，也跟着叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”
老猴子一抬头，看见月亮还在天上，他喘着气，说：“不用捞啦，不用捞啦，月亮好好儿地挂在天上呢！”
12/6/2021
捞月亮井边糟啦
掉进跟着倒挂接碰到
抬头
喘气
12/6/2021
1、猴子们为什么捞月亮？ 2、猴子们怎样捞月亮？ 3、结果怎么样？
12/6/2021
捞月亮
有只小猴子在井边玩。他往井里一看，里面有一个月亮。小猴子叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！” 大猴子听见了，跑过来一看，也跟着叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！” 老猴子听见了，跑过来一看，也跟着叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”
倒挂、拉、挂、伸手、捞。
12/6/2021
12/6/2021
老猴子倒挂在树上，拉住大猴子的脚。大猴子也倒挂着，拉住另一只猴子的脚。猴子们就这样一只接一只，一直挂到井里头，小猴子挂在最下边。小猴子伸手去捞月亮。
12/6/2021
老猴子抬头，看见月亮还在天上，他喘着气，说：“不用捞啦，不用捞啦，月亮好好儿地挂在天上呢！”
老猴子一抬头，看见月亮还在天上，他喘着气，说：“不用捞啦，不用捞啦，月亮好好儿地挂在天上呢！”
12/6/2021

2017春长春版语文一年级下册第2单元《猴子捞月亮》ppt课件1

猴子捞月亮
资料宝袋
猴子，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾(指)分开，大拇指灵活，多数能与其他趾(指)对握。包括原猴亚目和猿猴亚目。
资料宝袋
字词乐园
ne tái 呢抬
认一认
活伍
井先
哎条
呀体
认一认
兴呢
半抬
些
叫吃加时
看家
预习检查
认一认哎呀吧伍呢
活
井先Biblioteka 条件兴半
些
抬
课文详解
课文详解
说一说
听到小猴大叫，猴子们都是怎么说、怎么做的？说说你感兴趣的情景。
想一想
月亮没有掉到井里去，猴子们为什么去捞月亮呢？
图解结构
发现月亮掉到井里
猴子捞月亮
大家一起捞
发现月亮还在天上
概括主题
《猴子捞月亮》是一篇生动有趣的童话故事。它给我们描述了一群可爱、有趣的猴子形象，能激发学生们去发现自然、探索自然的兴趣，是一篇难能可贵的孩子们愿意去读的故事。
心灵感悟
好心的猴子们并没有捞到月亮，这
个童话故事告诉我们在生活中并不是只
要有好心就可以办好事。遇到事情的时
候要多想一想为什么，怎样做。
随堂练习
读课文，说一说你读懂了什么。
快活
哎呀队伍
体重
条件
抬头
一些
高兴
写一写
写法点拨
童话故事，是孩子的喜闻乐见的一种文学样式。它最大的特点是用丰富的想象力，用夸张、拟人的修辞手法，赋予动物、植物人的情感，主旨是教人热情、善良、乐观。在童话故事里，我们能读出生命的真谛，生活的智慧。

猴子捞月亮ppt课件完整版

2024/1/25
6
02
CATALOGUE
故事情节梳理与角色分析
2024/1/25
7
故事情节详细梳理
发展
猴子们兴奋不已，想要捞出这个“月亮”，于是它们纷纷想办法，尝试各种方式去捞取。
转折
一只聪明的猴子意识到井中的 “月亮”其实是天上月亮的倒影，告诉其他猴子真相。
引子
描述一个宁静的夜晚，猴子们在林中玩耍，偶然发现井中有一轮明亮的“月亮”。
我对未来的学习计划和目标
2024/1/25
25
拓展阅读资源推荐
《猴子捞月亮》原文及赏析光学现象和原理的科普读物
相关寓言故事和成语故事文学作品中的象征手法和艺术表现分析文章
2024/1/25
26
THANKS
感谢观看
2024/1/25
27
制定个性化职业规划
每个人的职业兴趣、能力和目标都是独特的。因此，在制定职业规划时，应该根据自己的实际情况制定个性化的计划，而不是盲目跟从他人的步伐。猴子捞月亮的故事提醒我们，要认清自己的优势和不足，制定符合自身特点的职业规划。
2024/1/25
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人际交往中保持独立思考和判断
不随波逐流
在人际交往中，许多人往往随波逐流，迎合他人的观点和喜好，而忽视了自己的真实感受和想法。猴子捞月亮的故事告诉我们，不要为了迎合他人而放弃自己的独立思考和判断，要坚持自己的原则和立场。
探索方向。
14
04
CATALOGUE
从故事中汲取人生智慧与教育意义
2024/1/25
15
认识自我，避免盲目跟风行为
2024/1/25
了解自己的能力和局限性

猴子捞月课件PPT

课堂氛围
通过图片和语言营造出一个神秘、有趣的氛围，激发学生的学习兴趣和好奇心。
鼓励学生积极思考、发言，并与其他学生分享自己的想法和感受。
02
学习新课
猴子捞月的背景
中国古代寓言
猴子捞月的故事源自中国古代寓言，是传统文化中一个非常
有代表性的故事。
地理背景
故事发生在中国南方某地，具有浓郁的地方特色和历史文化背景。
学科知识点
涉及了光学、天文学和物理学等多个学科领域，如光的反射、折射和成像等。
学习方法总结
观察和分析
通过观察和分析寓言故事中的细节，可以得出初步的结论。
对比和参照
可以将故事与现实生活中的例子进行对比和参照，更好地理解故事的意义。
知识点迁移
可以将所学的知识点迁移到类似的问题中，举一反三，更好地掌握相关知识点。
月亮捞出来。
情节转折
当猴子们合力将井里的月亮捞出来后，发现月亮仍然完好无损，这时它们才恍然大悟，原来自己捞上来的只是月亮的影
子。
猴子捞月的教育意义
理性思考
猴子捞月的故事教育我们要具备理性思考的能力，不要被表面现象所迷惑，要善于深入分析问题并做出正确的判断。
团队合作
故事中的猴子们通过合作共同捞月亮，展示了团队合作的重要性。在现实生活中，人们也需要相互协作、共同努力才能完成任务。
教师点评
• 点评内容：对现场讨论进行总结和评价，引导学生深入思考故事背后的意义，并鼓励学生在日常生活中运用故事中的道理。
05
课堂小结
主要内容回顾
猴子捞月的寓言故事
讲述了猴子们在井中看到月亮的倒影，误以为月亮掉进了井里，于是合力捞月亮，最终发现月亮仍在天空中的故事。

猴子捞月亮教学课件

03
教学方法
理论教学
情景导入
通过展示猴子捞月亮的图片，引导学生进入故事情境，激发
学习兴趣。
讲解故事
教师简要介绍故事情节，让学生了解故事背景与角色关系。
分析人物
通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析故事中的人物性格特点。
实践教学
制作道具
教师指导学生制作捞月亮所需的道具，如网兜、竹竿等，培
评价与反思
对本节课进行评价和反思，鼓励学生们在学习中多思考、多实践。
05
教学资源
教师准备
掌握教学内容和目标
熟悉课本内容和教学目标，明确教学重点和难点。
分析学生情况
了解学生的年龄段、认知能力、学习兴趣和学习风格，以便针对性地教学。
制定教学计划
根据教学内容、目标和学生情况，制定合理的教学计划。
选择教学方法
根据教学计划和学生的学习特点，选择适当的教学方法，如讲解、演示、互动等。
教学道具
课本和教案
图片和视频
准备课本和教案，方便教师授课和学生学习。
准备与教学内容相关的图片和视频，帮助学生更好地理解知识点。
实验器材
学习资料
根据教学内容准备必要的实验器材，帮助学生更好地理解科学原理。
提供相关的学习资料，如参考书籍、电子文档等，以便学生深入学习和巩固知识。
猴子捞月亮教学课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 课程背景 • 教学内容 • 教学方法 • 教学步骤 • 教学资源 • 注意事项
01
课程背景
课程简介
本课件适用于小学一年级语文课程，教材《猴子捞月亮》的课文内容。
课件主要包含了课文的文本、图片、视频等多种教学资源。

猴子捞月亮教学课件

03
不要贪心不足
猴子们看到水中的月亮影子，以为是可以捞起来吃的食物，于是不顾一
切地去捞。这个故事告诉我们，不要贪心不足，要懂得适可而止，不要
过分追求不切实际的东西。
05
教学反思
教学效果
学生对故事情节理解良好
通过课件中的图片和动画，学生能够更好地理解猴子捞月亮的故事情节，对故事的主旨有了更深入的理解。
猴子捞月亮教学课件
汇报人： 2024-01-04
目录
• 故事背景 • 教学目标 • 教学过程 • 教学内容 • 教学反思
01
故事背景
故事起源
中国古代寓言故事
猴子捞月亮的故事源自中国古代的寓言集《百喻经》，用以比喻盲目追求无法实现的目标，徒劳无功。
印度教典故
这个故事在印度教中也有类似的版本，用以警示人们不要被表象所迷惑，要认清事物的本质。
强化科学知识的解释
对于一些较为复杂的科学知识，可以进一步细化解释，用更通俗易懂的语言让学生更好地理解。
3
注重培养学生的思维能力
在引导学生理解故事的同时，可以设计一些开放性问题，引导学生思考、分析，培养他们的思维能力。
学生反馈
学生喜欢故事情节
01
大部分学生对猴子捞月亮的故事情节非常感兴趣，认为这是一
间的互动和沟通方式。
寓言的启示
01 02
不要盲目跟风
猴子看到水中的月亮影子，以为是可以捞起来吃的食物，于是纷纷跳入水中去捞。这个故事告诉我们，不要盲目跟风，看到别人做什么自己也跟着做，应该有自己的判断和思考。
不要轻易放弃
虽然猴子们最终没有捞到月亮，但是它们不断尝试、不放弃的精神值得我们学习。在面对困难和挑战时，我们应该坚持不懈、勇往直前。

《猴子捞月亮》课件.

《猴子捞月亮》课件.一、教学内容本节课我们将学习《猴子捞月亮》这篇课文，该课文位于教材第三单元第七章节。

详细内容包括课文阅读理解、生词学习、语法点讲解以及相关的文化背景知识介绍。

二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解故事寓意，培养他们的阅读理解能力。

2. 学习并运用本课的生词、短语，提高学生的词汇量和语言表达能力。

3. 通过对故事情节的分析，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：对课文内容的深入理解，以及故事寓意的把握。

教学重点：生词、短语的学习，以及语法点的讲解。

四、教具与学具准备1. 课件：《猴子捞月亮》PPT。

2. 课文朗读录音。

3. 生词卡片。

4. 作业本、练习册。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅猴子捞月亮的图片，引发学生的兴趣，进而引入本节课的内容。

2. 课文阅读：播放课文朗读录音，让学生跟读，理解课文内容。

3. 生词学习：讲解本课生词、短语，让学生进行朗读、书写练习。

4. 语法点讲解：分析课文中的语法点，结合例句进行讲解。

5. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识。

6. 随堂练习：设计练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

7. 小组讨论：将学生分成小组，讨论故事寓意，培养学生的合作意识和表达能力。

六、板书设计1. 课文《猴子捞月亮》2. 生词、短语：井沿、月亮、倒影、抬、拉、捞等。

3. 语法点：一般现在时、一般过去时等。

4. 例题：结合课文内容设计的典型例题。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生词、短语，每个写5遍。

1) 为什么猴子们要捞月亮？2) 猴子们捞月亮的过程中遇到了什么问题？3) 故事给你带来了什么启示？答案：a. 见作业本。

b.1) 猴子们以为月亮掉进了井里，想要把月亮捞起来。

2) 猴子们发现月亮在井里的倒影，但怎么也捞不到。

3) 启示：遇到问题要冷静分析，不要盲目行动。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生掌握了生词、短语，提高了阅读理解能力。

2024年猴子捞月亮课件-(带目录)

猴子捞月亮课件-(带目录)猴子捞月亮课件一、概述《猴子捞月亮》是一则流传广泛的民间故事，源自我国古代的寓言文学。

故事讲述了猴子们为了捞取水中的月亮，结果落得一场空的故事。

本文将围绕《猴子捞月亮》的故事内容、寓意、教育意义等方面进行阐述，为广大教育工作者提供一份详实的课件。

二、故事内容1.故事背景故事发生在一个美丽的夜晚，月亮高高地挂在天空，猴子们在树林里嬉戏。

突然，一只小猴子发现了水中的月亮，误以为月亮掉进了水里，于是大声呼喊其他猴子前来帮忙捞月亮。

2.捞月亮的过程猴子们纷纷来到水边，看到水中的月亮，都认为是真的月亮。

它们找来一根长长的树枝，试图把月亮捞起来。

然而，每当它们把树枝伸向月亮时，月亮就消失在水面上。

猴子们不甘心，反复尝试，但始终无法捞到月亮。

3.寓意揭示正当猴子们筋疲力尽之际，一只聪明的猴子提出了一个疑问：“我们为什么一定要把月亮捞起来呢？月亮在天上，水中只是它的影子。

”这句话点醒了其他猴子，它们恍然大悟，明白了捞月亮的荒谬。

4.教育意义《猴子捞月亮》的故事告诉我们，有时候我们会被表面的现象所迷惑，误入歧途。

在面对问题时，我们要学会冷静思考，透过现象看本质，才能找到解决问题的方法。

三、教育启示1.培养观察力故事中的猴子们看到水中的月亮，没有仔细观察，就误以为月亮掉进了水里。

这提醒我们要培养观察力，善于发现事物的本质，避免被表面现象所迷惑。

2.培养思考力在捞月亮的过程中，猴子们盲目跟从，没有思考捞月亮的可行性。

这启示我们要培养思考力，遇事多问几个为什么，学会独立思考，避免盲目从众。

3.培养判断力故事中的聪明猴子提出了关键问题，使其他猴子认识到捞月亮的荒谬。

这告诉我们，在面对问题时，要学会运用判断力，分辨是非，做出正确的决策。

4.培养团队协作精神猴子们在捞月亮的过程中，虽然方法错误，但它们齐心协力，展现了团队协作的精神。

这提醒我们要学会与他人合作，共同解决问题，实现共同成长。

四、教学建议1.通过讲故事的方式，让学生了解《猴子捞月亮》的故事内容，感受故事的趣味性。

2024年《猴子捞月亮》完整教学课件

2024年《猴子捞月亮》完整教学课件一、教学内容本节课选自2024年小学语文教材第五册第七单元《猴子捞月亮》。

教学内容包括课文阅读、生字词学习、句子解析以及课文背后的寓意。

具体章节内容：1. 阅读课文《猴子捞月亮》；2. 学习生字词：猴子、井沿、月亮、倒影、梯子、抬、挂等；3. 句子解析：分析课文中的关键句子，理解其含义；4. 课文寓意：探讨猴子捞月亮的故事给我们的启示。

二、教学目标1. 知识与技能：认识并掌握本课的生字词，能够正确书写和运用；理解课文内容，能够用自己的话复述故事情节；学会分析关键句子，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践等环节，培养学生的自主学习、合作交流能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观：让学生从故事中认识到实践的重要性，激发他们热爱生活、探索未知世界的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分析课文中的关键句子，理解其含义；引导学生从故事中提炼出寓意。

2. 教学重点：学习生字词，掌握课文内容；培养学生的阅读理解能力和创新思维。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字词卡片、多媒体课件；2. 学具：学生用书、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示课文挂图，引导学生观察图画，激发学生的兴趣，引出本课课题。

2. 阅读课文：学生自读课文，理解课文内容，教师巡回指导。

3. 学习生字词：学生通过生字词卡片，学习生字词，教师进行讲解和示范。

4. 句子解析：分析课文中的关键句子，引导学生理解其含义。

5. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，设想自己是故事中的猴子，讨论如何捞月亮。

6. 例题讲解：选取课文中的典型例句，进行讲解和分析。

7. 随堂练习：学生完成课堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《猴子捞月亮》2. 生字词：猴子、井沿、月亮、倒影、梯子、抬、挂等3. 句子解析：关键句子解析4. 课文寓意：实践出真知七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍；（2）用本课学到的词语造句；（3）根据课文内容，用自己的话复述故事情节。

猴子捞月亮2课件

2.例题讲解：以猴子捞月亮为例，详细讲解问题解决的过程。在此过程中，教师要引导学生关注以下几点：
a.观察问题的本质：猴子捞月亮的故事中，猴子们首先观察到了月亮的倒影，这是解决问题的第一步。
b.思考解决问题的方法：猴子们通过集体讨论，想出了用尾巴相连的方式捞月亮，这是解决问题的核心。
c.实践验证：猴子们实际操作，最终成功捞到月亮。这一环节可以让学生体会到实践是检验真理的唯一标准。
2.结合现实生活中的例子，让学生感受到所学知识在实际中的应用。
教案反思：
1.教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2.教学方法是否多样化，能否激发学生的学习兴趣。
3.课堂提问是否具有针对性和启发性，学生能否积极参与。
4.时间分配是否合理，教学进度是否适中。
5.作业设计是否具有实践性，能否巩固所学知识。
1.教学难点与重点的确定。
2.实践情景引入和例题讲解的环节设计。
3.作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
教学难点与重点是教学过程中的核心，对于本节课来说：
1.月亮的形态变化规律：月亮的形态变化是本节课的教学难点，需要通过丰富的教学手段帮助学生理解。可利用PPT动态展示月亮从新月到满月再到残月的整个过程，使学生直观地感受月亮的变化。
猴子捞月亮2课件
一、教学内容
本节课我们将学习《猴子捞月亮》第二部分的内容，具体包括教材第三章“月亮的秘密”和第四章“聪明的猴子”。通过这两章的学习，学生将深入了解月亮的形态变化以及猴子通过集体智慧解决问题的过程。
二、教学目标
1.让学生掌握月亮的基本知识，理解月亮的形态变化规律。
2.培养学生通过观察、思考、实践解决问题的能力。

第十二课《猴子捞月》绘本系列课件

第十二课《猴子捞月》绘本系列课件教学文档一、教学内容本课内容选自教材《猴子捞月》绘本系列，围绕第一章“月亮的奥秘”展开。

详细内容包括月亮的起源、月相变化、以及猴子捞月的故事。

二、教学目标1. 让学生了解月亮的起源，理解月相变化的基本原理。

2. 培养学生对自然科学知识的探索精神和想象力。

3. 通过猴子捞月的故事，引导学生认识到实践与认知的关系。

三、教学难点与重点教学难点：月相变化原理的理解。

教学重点：月亮的起源、猴子捞月故事寓意。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、月亮模型、捞月道具。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示月亮的图片，引导学生谈论对月亮的了解，引出本课主题。

2. 新课内容：讲解月亮的起源、月相变化，让学生通过观察模型加深理解。

3. 例题讲解：以猴子捞月故事为例，分析故事中涉及的科学原理。

4. 随堂练习：让学生分小组讨论，如何用简单的方法观察月相变化。

5. 实践活动：分组进行捞月游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。

六、板书设计1. 月亮的起源2. 月相变化3. 猴子捞月故事寓意七、作业设计1. 作业题目：观察晚上的月亮，记录月相变化，并结合所学知识分析原因。

2. 答案：根据观察记录，分析月相变化原理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及对教学难点的掌握情况。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多关于月亮的科普书籍，激发他们对自然科学的好奇心。

重点和难点解析1. 教学难点：月相变化原理的理解。

2. 实践活动：分组进行捞月游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。

3. 作业设计：观察晚上的月亮，记录月相变化，并结合所学知识分析原因。

一、月相变化原理的理解1. 使用PPT课件，展示月相变化的动态过程，让学生直观地了解月相变化的原因。

2. 结合月亮模型，讲解月相变化过程中，太阳、地球和月球之间的位置关系。

3. 通过实例分析，让学生了解月相变化对人们生活的影响，如潮汐现象等。

猴子捞月的故事课件

猴子捞月的故事课件一、教学内容本节课我们将学习《猴子捞月》的故事，该故事选自小学语文教材第四册第五单元的第一课。

故事讲述了猴子们为了捞到水中的月亮，齐心协力，但最终发现月亮其实还在天上。

详细内容涉及：故事情节理解、生词学习、语言表达、合作意识培养。

二、教学目标1. 让学生理解故事情节，感受合作的重要性。

2. 学习并掌握故事中的生词，提高学生的词汇量。

3. 培养学生的语言表达能力，激发学生的想象力。

三、教学难点与重点教学难点：故事中生词的掌握，如“捞、梯子、倒影”等。

教学重点：理解故事情节，培养学生的合作意识。

四、教具与学具准备教具：猴子捞月的故事课件、生字卡片、挂图。

学具：学习手册、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示猴子捞月的挂图，引导学生观察并描述图片内容，激发学生的兴趣。

2. 故事讲解（15分钟）播放猴子捞月的故事课件，让学生跟随课件阅读故事，注意讲解生词和语言表达。

3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的一个片段，进行详细讲解，引导学生理解合作的重要性。

4. 随堂练习（10分钟）分发生字卡片，让学生进行认读练习。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：故事中猴子们是如何合作的？你在生活中有没有遇到过需要合作的事情？7. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计板书设计以故事情节为主线，突出合作意识。

如下：猴子捞月故事情节：猴子们合作捞月，发现月亮还在天上。

生词：捞、梯子、倒影七、作业设计作业题目：1. 抄写故事中生词，并解释其意思。

2. 根据故事内容，画出猴子捞月的场景。

答案：1. 生词解释：捞：从水中取东西。

梯子：用于攀爬的工具。

倒影：物体在水面上的影子。

2. 画作略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过猴子捞月的故事，让学生理解了合作的重要性，掌握了生词，提高了语言表达能力。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的学习情况进行了解和指导。

拓展延伸：1. 鼓励学生课后与家人分享故事，培养家庭合作氛围。

一年级下册语文课件-2《猴子捞月亮》1∣长春版() (共14张PPT)

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谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
课文梳理
小猴子伸手去捞月亮。手刚碰到水，月亮就不见了。老猴子一抬头，看见月亮还在天上，他喘着气，说：“不用捞了，不用捞了，月亮好好地挂在天上呢！”
问题思考
它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？
让一个猴子倒挂在树上，其他猴子一只接一只挂着，最后一只去捞月亮。
没捞到，因为井里的是月亮的倒影。
捞月亮
猜一猜
有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
月亮
生字学习
lāo
捞
diào
掉
zuì
最
jǐng
井
gēn
跟
pèng
碰
wán
玩
fù
附
tái
抬
zāo
糟
jiē
接
chuǎn
喘
词语学习
捞月糟糕碰到
水井跟头喘气
玩耍附近抬头
初读感知

猴子捞月亮课件.

猴子捞月亮课件.一、教学内容本节课将围绕《猴子捞月亮》的故事，结合教材第五章《故事里的科学》第一节“平面镜成像”的内容，详细讲解平面镜成像的原理和特点。

通过故事引出科学知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习物理概念。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握平面镜成像的原理和特点。

2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对科学的兴趣，提高学生的创新意识和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：平面镜成像原理及实际应用。

教学重点：平面镜成像的特点，如等大、等距、虚像等。

四、教具与学具准备1. 教具：猴子捞月亮课件、平面镜、蜡烛、火柴、玻璃板等。

2. 学具：每组一个平面镜、蜡烛、火柴、玻璃板等。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述《猴子捞月亮》的故事，引导学生思考猴子为什么捞不到月亮，从而引出平面镜成像的原理。

2. 例题讲解：通过实际操作和动画演示，讲解平面镜成像的原理和特点。

3. 随堂练习：让学生分组进行实验，观察平面镜成像现象，并记录实验结果。

4. 知识讲解：对平面镜成像的原理进行详细讲解，让学生理解并掌握平面镜成像的特点。

六、板书设计1. 《猴子捞月亮》——平面镜成像2. 内容：平面镜成像原理平面镜成像特点：等大、等距、虚像实验操作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：解释为什么猴子捞不到月亮。

列出平面镜成像的三个特点。

描述实验中观察到的平面镜成像现象。

2. 答案：猴子捞不到月亮是因为水面相当于平面镜，月亮在水面成像，猴子只能看到虚像。

平面镜成像特点：等大、等距、虚像。

实验中观察到的现象：蜡烛在平面镜前点燃，镜后出现蜡烛的虚像，且与实物等大、等距。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事引入，激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习平面镜成像的原理和特点。

但在实验过程中，要注意引导学生观察现象，避免学生只关注操作而忽视知识点的学习。

2. 拓展延伸：引导学生思考平面镜成像在生活中的应用，如穿衣镜、潜望镜等，提高学生将科学知识应用于实际生活的能力。

一年级下册语文课件-2《猴子捞月亮》1∣长春版

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