五年级美术上册《第7课 无笔画》教案
人教小学美术五年级上册《第7课无笔画》word教案
7.无笔画
课时
1
教学
准备
课件、水彩颜料、水粉颜料
时间
9——1
教
学
目
标
1.观察、认识、欣赏天然纹理景物纹理形态别具特色的美感。
2.学习对印方法和步骤，创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画。
3.在对引得制作过程中体验美术学习活动的乐趣。
重点
学习对印方法和步骤；创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画。
难点
把握色彩加水后的流动特质，探索对印技巧。
展示评价：能够主动准备工具，进行对印制作；在制作中注意色彩搭配，技巧；是否有创意。
课后反思：
2.注意要点：
①水分把握②色彩搭配③对印手法
4.辅导
提醒学生制作前进行构思，准备选择哪些色彩组合。
四、展示交流：
自评：互评：师评
时控10’
25’
5’
学生活动：
学生思考作答
进行演示，接受启发
进行构思，开始作画
展示自己的作品，进行相互评价
时控10’
25’
5’
拓展探索：除了用对印方法制作无笔画之外，我们还可以用吹画、洒画、拓印的方式来创作无笔画。
教学过程：
一、展示欣赏，激发兴趣：
1.观察：课件中云纹、水纹、木纹、石纹图片，引导学生观察自然界中物体的纹理。
2.欣赏：美术作品《青山绿水》、《秋色浸染》。
3.导入：我们认识和欣赏了自然界和美术作品中的纹理，揭示课题—无笔画
二、观察分析，探究方法：
1.探究：指导学生学习教材，了解对印过程。
讲解：
①将纸对折，在其中一半用水彩或水粉颜料随意图画。②采用多种涂色方法（涂、刷、洒、滴色）让色彩在底板上产生自然生动的渗透效果。
五年级美术上册教案-《第7课 无笔画》人教版
五年级美术上册教案-《第7课无笔画》人教版教学内容《第7课无笔画》是人教版五年级美术上册的内容，旨在引导学生探索无笔画的独特魅力。
课程包括无笔画的基本概念、创作方法和技巧，以及如何运用生活中的常见物品进行创作。
通过本课的学习，学生将能够理解无笔画的内涵，掌握其创作方法，并能够独立完成一幅富有创意的无笔画作品。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解无笔画的概念，掌握无笔画的创作方法和技巧，能够运用生活中的常见物品进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对无笔画的兴趣和审美能力，提高学生的创新意识和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生的综合素质。
教学难点1. 无笔画的概念和创作方法的理解。
2. 如何运用生活中的常见物品进行创作。
3. 如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性化的无笔画作品。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品。
2. 学具：生活中的常见物品（如树叶、花瓣、石子等）、画纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示无笔画作品，引导学生欣赏并感受无笔画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍无笔画的概念、创作方法和技巧，引导学生了解并掌握无笔画的基本知识。
3. 示范讲解：教师现场示范无笔画的创作过程，讲解创作方法和技巧，帮助学生更好地理解和掌握。
4. 实践操作：学生分组进行无笔画的创作实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的创作能力。
板书设计1. 课题：《第7课无笔画》2. 教学目标：了解无笔画的概念，掌握无笔画的创作方法和技巧，能够运用生活中的常见物品进行创作。
3. 教学难点：无笔画的概念和创作方法的理解，如何运用生活中的常见物品进行创作，如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性化的无笔画作品。
第7课 无笔画(教案)人教版(2012)美术五年级上册
第7课《无笔画》——人教版（2012）美术五年级上册【教学目标】1. 让学生了解无笔画的概念、特点及其在美术创作中的应用。
2. 培养学生对无笔画的审美能力和创作技巧。
3. 引导学生通过观察、实践和想象，创作出具有个人风格的无笔画作品。
4. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
【教学重点】1. 无笔画的概念和特点。
2. 无笔画的创作技巧。
3. 学生的实践操作和创作能力。
【教学难点】1. 无笔画创作技巧的掌握。
2. 学生创作过程中的创新思维。
【教学准备】1. 教师准备：无笔画作品图片、教学课件、示范材料。
2. 学生准备：绘画纸张、绘画工具（如水粉、水彩、油画棒等）。
【教学过程】一、导入1. 教师出示无笔画作品图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是如何创作的吗？”2. 学生分享观察结果，教师总结并引入课题——《无笔画》。
二、新课讲解1. 教师讲解无笔画的概念、特点及其在美术创作中的应用。
2. 教师通过示范，展示无笔画的创作技巧。
3. 学生跟随教师示范，学习无笔画的创作方法。
三、实践操作1. 教师布置实践任务，要求学生以个人或小组为单位，创作一幅无笔画作品。
2. 学生根据所学技巧，进行实践操作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生完成作品后，进行展示。
2. 教师组织学生进行自评、互评，引导学生从创作技巧、创意等方面进行评价。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结无笔画的特点和创作技巧。
2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
【教学延伸】1. 课后，鼓励学生继续探索无笔画创作，尝试运用不同的材料进行创作。
2. 组织学生参加无笔画创作比赛，提高学生的创作能力和审美水平。
【教学反思】本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，使学生了解了无笔画的概念、特点及其在美术创作中的应用，培养了学生的审美能力和创作技巧。
美术五年级上册教学设计《第7课 无笔画》人教版
美术五年级上册教学设计《第7课无笔画》人教版一. 教材分析《第7课无笔画》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解无笔画的概念、特点和表现手法，培养学生创新意识和动手能力。
教材内容包含无笔画的基本技法、创作步骤以及欣赏部分。
通过本课的学习，学生能够掌握无笔画的基本技法，创作出富有创意的无笔画作品。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。
但他们对于无笔画这种表现形式可能比较陌生，需要教师引导学生逐步了解和掌握。
同时，学生们的创新意识和动手能力有待提高，因此在教学过程中，教师要注重培养学生的创新思维和实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解无笔画的概念、特点和表现手法。
2.培养学生创新意识和动手能力。
3.提高学生审美情趣，培养学生团结协作的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：无笔画的基本技法和创作步骤。
2.教学难点：如何运用无笔画技法创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解无笔画的技法和创作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的创新思维和实践能力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成无笔画作品，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：无笔画技法演示、作品欣赏、教学课件等。
2.学生准备：绘画工具（如彩笔、水粉、毛笔等）、画纸、参考资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示无笔画作品，引导学生了解无笔画的概念和特点，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演示无笔画的基本技法和创作步骤，让学生直观地掌握无笔画的表现手法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学技法和创作步骤，尝试创作无笔画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师总结优点和不足，并进行点评。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用无笔画技法创作出更加富有创意的作品。
人教版美术五年级上册《第7课 无笔画》教学设计2
人教版美术五年级上册《第7课无笔画》教学设计2一. 教材分析《第7课无笔画》是人民教育出版社美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解无笔画的概念和特点，培养学生运用生活中的物品进行创作的创新能力。
教材内容丰富，通过大量的图片和文字，引导学生了解无笔画的基本技法和创作方法。
教材还提供了许多优秀的作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，对无笔画这一概念可能有一定的了解。
但如何运用生活中的物品进行创作，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，激发他们的创新思维。
三. 教学目标1.让学生了解无笔画的概念和特点，掌握无笔画的基本技法。
2.培养学生运用生活中的物品进行创作的创新能力。
3.提高学生的审美能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：无笔画的概念和特点，无笔画的基本技法。
2.教学难点：如何运用生活中的物品进行创作，创新思维的培养。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考和探索。
2.示范法：教师展示无笔画的创作过程，引导学生模仿和创作。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅无笔画作品。
4.欣赏法：学生欣赏优秀的无笔画作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、实物道具、画纸、画笔等。
2.学生准备：铅笔、橡皮、画纸、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些无笔画作品，引导学生思考：什么是无笔画？无笔画有什么特点？2.呈现（10分钟）教师讲解无笔画的概念和特点，示范无笔画的基本技法。
引导学生观察和理解无笔画创作的原理。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学知识，选择生活中的物品进行无笔画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何在生活中发现更多的创作素材？如何提高自己的创新能力？6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调无笔画的概念和特点，以及创新的重要性。
人教版小学五年级上册美术第7课《无笔画》教案
《无笔画》教学设计一、教材分析无笔画作为一种特别的绘画表现形式，顾名思义，画面不是采用画笔直接进行绘制，而是借用对印、喷洒、渍染、吸附等途径，再结合一定的技巧来得到画面形象和色彩效果的。
由于无笔画这种表现形式制作方法简单，每个学生都具备操作能力，所得到的画面具有偶然性和随机性，效果丰富多彩，动手制作过程显得生动有趣，能够激发孩子们的创造性，是他们乐于参与的学习活动形式。
二、教学目标1. 观察、认识自然界中具有天然纹理的景物，欣赏这些纹理形态别具特色的美感，培养学生从生活中认识美、发现美的能力，感受抽象纹理的形式美感。
2. 学习对印的方法，利用水彩、水粉颜料加水后流动的特性，探索对印技巧，创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画，培养学生的探索实践能力和动手操作能力。
3. 在对印制作过程中体验美术学习活动的乐趣，培养学生对美术学习的兴趣。
三、教学重点、难点1. 教学重点：学习对印的方法和步骤；创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画。
2. 教学难点：把握色彩加水后流动的特性，探索对印技巧。
四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们好，老师新学了一种神奇的绘画方法，快来看看吧。
【播放《水拓画》视频】教师讲解：在盆中倒入特制画液，挑选喜欢的颜色，将颜色滴入。
等它扩散开，再滴第二种颜色，每种颜料浓度不同，晕染程度也会不同。
待颜料完全晕开后，可用较细的物品充当画笔挑动颜料，画出不同的造型。
放入A4纸，轻轻覆盖在水面上，稍等片刻。
慢慢揭开纸张，一幅色彩鲜艳、效果独特的水拓画就完成了。
2．出示课题教师语言：你发现这种绘画方法的特点了吗？对，不用笔也能画画，今天我们就一起走进《无笔画》。
板书课题：《无笔画》（二）讲授新课1. 无笔画相关文化教师语言：自古以来，画家们就对无笔作画的绘画方法进行了尝试。
让我们一起了解一下吧。
（播放文化视频）教师讲解：绘画艺术的形式多种多样，史载最早的绘画是在石片、石壁、竹木片上，所用绘画工具多为石块、树枝等。
小学美术人教版五年级上册第7课《无笔画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
⼩学美术⼈教版五年级上册第7课《⽆笔画》优质课公开课教案教师资格证⾯试试讲教案⼩学美术⼈教版五年级上册第7课《⽆笔画》优质课公开课教案教师资格证⾯试试讲教案1教学⽬标1、观察、认识⾃然界中具有天然纹理的景物,欣赏这些纹理形态别具特⾊的美感。
培养学⽣从⽣活中认识美、发现美的能⼒,感受抽象纹理的形式美感。
2、学习对印的⽅法,利⽤⽔彩、⽔粉颜料加⽔后流动的特性,探索对印技巧,创作出⾊彩变幻、肌理美观的⽆笔画;培养学⽣探索实践能⼒和动⼿操作能⼒。
3、在对印制作过程中体验美术学习活动的乐趣,培养学⽣对美术学习的兴趣。
2学情分析五年级的学⽣之前对⾊彩的对⽐、⾊彩的冷暖有相关知识的学习,对⾊彩有进⼀步的认识,本课让学⽣⼤胆的运⽤⾊彩,通过教师的师范,表现出⾃然的肌理。
学⽣尝试独特的造型表现⽅法,探索和实验对印制作的媒材特点和技巧要点,充分调动学⽣的积极主动性,发展学⽣艺术感知能⼒和造型表现能⼒。
3重点难点重点:学习对印的⽅法和步骤;创作出⾊彩变幻、肌理美观的⽆笔画。
难点:把握⾊彩加⽔后流动的特性,探索对印技巧。
4教学过程4.1第⼀学时4.1.1教学活动活动1【导⼊】认识肌理1.观察具有纹理的图⽚,请同学们猜这是什么东西?让学⽣认识⼤⾃然中的纹理。
活动2【讲授】观察肌理1、观察⼤⾃然中的美丽纹理。
课件分别展⽰云纹、⽔纹、⽊纹、⽯纹图⽚,引导学⽣观察⾃然界中物体的纹理。
师问:看了这些图案,说说纹理的特点?引导学⽣体会纹理的⾃然、随意、偶然的等的特点。
师总结:艺术家们发现了这些纹理,很崇拜这些天然的图案。
并开始去绘制这些图案,天然的纹理图案出现在我们的⽣活中。
人教版五年级美术第7课《无笔画》教案
人教版五年级美术第7课《无笔画》教案第7课：无笔画一、教学目标：1.观察和认识自然界中具有天然纹理的景物，欣赏这些纹理别具特色的美感。
2.研究对印的方法，利用水彩颜料加水后的流动性探索对印的技巧，创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画。
3.在对印的过程中体验美术研究活动的乐趣，培养学生对美术研究的兴趣。
二、教学重难点：教学重点：研究对印的方法和步骤，创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画。
教学难点：掌握色彩加水后流动的特性，探索对印技巧。
三、教学准备：教师：多媒体课件、教学范画、工具材料等。
学生：纸张、水彩颜料、调色板等。
四、教学过程：一）导入阶段谈话导入：老师：同学们，我有个小秘密想告诉你们。
今天我变成了魔！（小声说）同学们：什么？我们没听清楚。
老师：那我再说一次，这是最后一次了。
我今天变成了魔！（大声说）同学们：哇！真的吗？老师：当然了！今天我将向大家演示湿拓画。
老师出示湿拓画工具和一块白布，将XXX轻轻覆盖在充满颜料的水里，再小心揭开，水里的颜料会附着到白布上。
老师：你们看，我不用画笔也能让这块XXX出现美丽的图案。
想不想像我一样不用画笔也能画出好看的纹样呢？今天就让我们一起研究《无笔画》吧！二）新授阶段1）观察大自然中的肌理，感受抽象纹理的形式美感。
老师出示木纹、冰纹、大理石纹的图片，引导学生仔细观察自然界中物体的纹理。
老师边介绍纹理边引导思考这些纹理是人为形成还是自然天成的？老师：同学们，大自然就是个伟大的画家和魔法家，它可以不借助任何工具，把我们生活的世界用各种各样的纹理装饰的丰富多彩！既然大自然这么美！那我们是不是应该更加爱护它？那我们就先从身边的小事做起，从爱护我们教室的卫生开始好不好呀？2）欣赏名家作品、同龄学生的作品老师出示《青山绿水》《秋色浸染》等多幅作品，带领学生共同欣赏。
三）实践操作阶段老师示范对印的方法和步骤，学生们跟着操作。
老师：同学们，现在让我们开始创作无笔画吧！先用水彩颜料在调色板上调配出你喜欢的颜色，然后把颜料均匀地涂在纸张上。
人教版美术五年级上册《第7课无笔画》教学设计1
人教版美术五年级上册《第7课无笔画》教学设计1一. 教材分析《第7课无笔画》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握无笔画的基本概念和技法。
无笔画是一种不以传统笔触为基础的绘画方式，它强调的是创意和想象力的发挥。
本课的教学内容主要包括无笔画的定义、无笔画的表现手法和无笔画创作的基本步骤。
通过本课的学习，学生将能够理解和掌握无笔画的基本概念和技法，培养学生的创新意识和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和想象力，他们对新鲜事物充满好奇，乐于尝试。
但同时，学生对无笔画的了解程度不一，部分学生可能对无笔画的概念和技法较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生的基础知识的巩固和拓展，激发学生的创新意识和想象力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解无笔画的定义、表现手法和创作步骤，掌握无笔画的基本技法。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的创新意识和想象力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：无笔画的定义、表现手法和创作步骤。
2.教学难点：无笔画技法的掌握和创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解无笔画的定义、表现手法和创作步骤。
2.示范法：展示无笔画作品，讲解创作过程。
3.实践法：学生动手实践，创作无笔画作品。
4.讨论法：分组讨论，分享创作心得。
六. 教学准备1.教具：无笔画作品、画纸、画笔、水彩等。
2.课件：无笔画相关图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些无笔画作品，引导学生欣赏和讨论，让学生初步了解无笔画的特点和魅力。
2.呈现（10分钟）教师讲解无笔画的定义、表现手法和创作步骤，同时进行示范，让学生直观地感受无笔画技法。
3.操练（10分钟）学生分组进行无笔画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，巩固所学知识。
五年级上册美术教案 第7课《无笔画》人教新课标
五年级上册美术教案第7课《无笔画》人教新课标一、教学目标1.了解无笔画的概念，了解它是怎么产生的。
2.了解无笔画的流派和代表作品，学会分辨无笔画作品中的形式要素。
3.通过观摩、模仿、创作和展示，感受中国画的韵味。
二、教学重难点1.学生要能辨别无笔画和有笔画的区别，理解无笔画的产生和发展历史。
2.学生要能欣赏并分析无笔画中的形式要素，掌握无笔画的绘画方法。
三、教学准备1.教师要准备PPT或者图片，讲解无笔画的概念和流派代表作品，以及无笔画的形式要素。
2.学生要准备画纸、炭笔、橡皮等画画工具。
四、教学过程1. 导入教师可以从以下几个方面入手引导学生进入本堂课的学习： - 请学生看几张有笔画和无笔画的图片，让他们找出其中的区别。
- 给学生放一段无笔画视频，让他们欣赏其中的美感和神韵。
2. 讲解通过展示图片或者PPT介绍无笔画的概念和流派代表作品，让学生了解无笔画的发展历史和特点，并向学生解释无笔画的形式要素。
这些形式要素包括：“墨趣”、“洒墨法”、“静置而动”、“虚实相生”等，重点向学生解释这些要素的含义。
3. 模仿让学生模仿老师或画家的无笔画作品，画出他们自己的作品。
模仿过程中，及时对学生的画作进行评价，对学生的画作给予肯定和指导。
4. 创作让学生根据自己的兴趣和想象力创作自己的无笔画，以此提高他们的创造性思维能力、想象力和审美能力。
5. 展示让学生逐一展示自己的作品，并对其他同学的作品提出观点和评价。
6. 总结在本堂课末尾，教师通过对学生的作品进行评论和总结，让学生了解无笔画的典型形式要素和特点，并能在创作时有针对性地运用这些要素。
五、教学评估1.观察学生在学习过程中的积极性、合作性和创造性等方面的表现。
2.在展示环节中评估学生的无笔画作品，对他们的作品进行评价和点评。
六、课后作业1.收集无笔画的相关信息和图片，整理后制作一个PPT或海报。
2.在画纸上继续练习无笔画，尽量运用本节课所学的无笔画形式要素。
人教版五年级美术上册 《无笔画》(教案)
《无笔画》教案教学内容与目标：1.观察自然界天然的天然纹理，感受纹理的美。
2.欣赏生活中的艺术作品，感受纹理在创作中的美感。
3.尝试运用颜料对印的方式创作纹理，并根据纹理发挥想象完成一幅由主题的画面。
教学重点和难点：重点：对印技巧色彩搭配、水分控制和画面调整。
难点：根据对印的纹理展开相应联想命题作画。
教学过程：【导入】无笔画多媒体演示，发现纹理之美，激发学生对纹理作品的创作的兴趣，引入课题。
1.大自然的丰富多彩的肌理纹样2.艺术家抽象中的纹理3.生活中物品上的纹理4.导入课题：自然界和艺术作品中都有各不相同的纹理，这些纹理要如何表现出来呢？今天就让我们就来尝试一下制作纹理吧——无笔画【讲授】了解无笔画1.什么事无笔画2.无笔画各种技能方法了解探究无笔画1.欣赏无笔画作品：《青山绿水》、《秋色浸染》探究一：画面构成形式感探究二：画面主体与色彩搭配2.对印方法的演示与探究创作步骤指导：1）可以事先预想需要的画面，选取不同的技法与色彩搭配进行作画。
2）可以根据不同技法作出的画，进行想象、添加。
3）想象、添加成画。
5.学生作品欣赏【创作练习】学生作品创作创作内容：尝试用颜料对印方法创作一幅画，根据画面效果为其配上响亮的名字。
创作要求：1.色彩与水分掌握得当，能使画面呈现出点、线、面的肌理效果；2.色彩搭配合理，能根据画面主题营造色彩效果；3.结合拼贴方法，突出主题，完善画面。
【作业展评】作品展示与评价1.我学会了我学会了用——的方法创作了——（题目）的无笔画；用——的色彩搭配表现——。
2.学生自评表我能评价（在表内完成项打勾）【课后拓展】尝试运用无笔画的创作方法装饰美化生活中的物品，如帆布包、帆布鞋、文化衫等。
五年级美术上册《无笔画》教案、教学设计
-完成一幅以“我的生活”为主题的无笔画作品，要求运用课堂所学技法，表现出自己的生活场景或物品。
-作品要求：构图合理，线条流畅，色彩搭配得当，具有一定的创意和个性。
2.课后拓展：
-观察并收集生活中的美好事物，尝试运用不同的无笔画技法进行创作，锻炼自己的实践能力。
-家长参与：鼓励家长协助孩子完成课后拓展作业，共同发现生活中的美，增进亲子关系。
5.作业反馈：
-学生根据评价和反馈，对作品进行修改和完善，不断提高自己的创作水平。
-教师关注学生的作业反馈，了解教学效果，及时调整教学策略。
6.作业提交：
-学生按时提交课堂作业，养成良好的学习习惯。
-教师对作业进行认真批改，关注学生的成长和进步。
（3）实践操作：组织学生进行无笔画创作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
（4）作品展示与评价：让学生展示自己的作品，开展自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
（5）总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生继续探索无笔画创作。
4.教学评价：
-过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作交流、实践操作等方面，全面评估学生的学习过程。
3.学生互动：
-学生积极回答问题，分享自己在生活中发现的美。
-学生对展示的无笔画作品展开讨论，初步感受无笔画的独特魅力。
（二）讲授新知
1.教学内容：
-无笔画的起源、发展及其在美术领域的重要性。
-无笔画的基本技法，如拓印、刮画、指画等。
2.教学方法：
-讲授法：讲解无笔画的基本概念、技法等理论知识。
-演示法：现场演示无笔画的基本技法，让学生直观地了解创作过程。
4.实践法：组织学生进行创作实践，培养他们的动手能力和创新能力。
五年级美术上册教学设计-《第7课 无笔画》人教版
五年级美术上册教学设计-《第7课无笔画》人教版一、教学目标1. 知识目标•了解无笔画的概念和特点；•能够运用无笔画的方法进行创作。
2. 技能目标•培养学生的观察能力和想象力；•提高学生的绘画技能；•培养学生的审美情趣与欣赏能力。
3. 情感目标•培养学生的独立思考能力；•培养学生的创新意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点•了解无笔画的特点和方法；•运用无笔画的方法创作。
2. 教学难点•培养学生的审美情趣和想象力。
三、教学过程1. 导入（3分钟）•介绍本节课的主题——无笔画；•引导学生回忆上节课所学过的内容，如线性画法、色彩搭配等。
2. 演示（7分钟）•介绍无笔画的概念、特点及其表现形式；•通过实际演示，让学生了解无笔画的基本方法。
3. 创作（30分钟）•分发素描纸和画笔，让学生自由发挥创作；•教师围绕课程要求提供相关的参考书籍、图片和资料；•教师在紧密配合上一步活动的过程中采用课堂布置方法，重点关注批判性思维的培养和文化素养的积累。
4. 作品展示和点评（5分钟）•学生自主展示所画的无笔画；•教师根据学生的作品，进行点评和评论，表扬学生创新的作品。
5. 评价（5分钟）•综合评价学生在创作中的表现；•让学生自我评价，总结本节课所学的知识和技能。
四、教学手段和工具•PPT演示;•画笔;•素描纸；•参考书籍、图片和资料。
五、教学评价1. 评价标准•学生是否理解了无笔画的概念和特点；•学生是否能够运用无笔画的方法进行创作；•作品的审美效果和创意程度。
2. 评价方法•学生自评、互评；•教师评价；•案例评价。
六、教学反思本节课选用了无笔画这个比较新颖的创作方式，让学生在自由发挥的同时，提高了他们的想象力和观察能力。
同时，本课程注重批判性思维的培养和文化素养的积累，让学生在创作的过程中培养自主学习的能力和创新意识，达到了预期的教学目标。
2019年人教小学美术五上《第7课无笔画》教案
把握色彩加水后的流动特质，探索对印技巧。
教学过程：
一、展示欣赏，激发兴趣：
1.观察：课件中云纹、水纹、木纹、石纹图片，引导学生观察自然界中物体的纹理。
2.欣赏：美术作品《青山绿水》、《秋色浸染》。
3.导入：我们认识和欣赏了自然界和美术作品中的纹理，揭示课题—无笔画
二、观察分析，探究方法：
1.探究：指导学生学习教材，了解对印过程。
2019年人教小学美术五上《第7课无笔画》教案
7.无笔画
课时
教学
准备
课件、水彩颜料、水粉颜料
时间
9——1
教
学
目
标
1.观察、认识、欣赏天然纹理景物纹理形态别具特色的美感。
2.学习对印方法和步骤，创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画。
3.在对引得制作过程中体验美术学习活动的乐趣。
重点
学习对印方法和步骤；创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画。
③印制时要随时观察效果，可反复对印。
三、实践操作，体验乐趣：
1.作业要求：尝试一水粉颜料对印方法制作一张抽象画。根据画面效果取适合的题目。
2.注意要点：
①水分把握②色彩搭配③对印手法
4.辅导
提醒学生制作前进行构思，准备选择哪些色彩组合。
四、展示交流：
自评：互评：师评
时控10’
25’
5’
学生活动：
学生思考作答
进行演示，接受启发
进行构思，开始作画
展示自己的作品，进行相互评价
时控10’
25’
5’
拓展探索：除了用对印方法制作无笔画之外，我们还可以用吹画、洒画、拓印的方式来创作无笔画。
展示评价：能够主动准备工具，进行对印制作；在制作中注意色彩搭配，技巧；是否有创意。
人教版五年级美术第7课《无笔画》教案
人教版五年级美术第7课《无笔画》教案第7课无笔画一、教学目标1、观察、认识自然界中具有天然纹理的景物，欣赏这些纹理别具特色的美感。
2、研究对印的方法，利用水彩颜料加水后的流动性探索对印的技巧，创作出色彩变幻。
肌理美观的无笔画。
3、在对印的过程中体验美术研究活动的乐趣，培养学生对美术研究的乐趣。
二、教学重难点教学重点：研究对印的方法和步骤，创作出色彩变幻肌理美观的无笔画。
教学难点：把握色彩加水后流动的特性，探索对印技巧。
三、教学准备教师：多媒体课件、教学范画、工具材料等学生：纸张、水彩笔、调色板等四、教学过程（一）导入阶段谈话导入师；同学们，老师有个小秘密你们想知道吗?既然大家都想知道那我就告诉我今天变成了魔！（小声说）什么！你们都没听见，那我再说一次，就说最后一次了！我今天变成了魔！（大声说）你们相信吗？哼！你们居然不相信我的实力！那我可得好好露一手。
演示湿拓画师：你们可要睁大眼睛！看一看我不用画笔也能让这块白布出现美丽的图案。
出示湿拓画工具和一块白布，将XXX轻轻覆盖在充满颜料的水里，再小心揭开，水里的颜料会附着到白布上。
师：怎么样相信了吧！想不想像我一样不用画笔也能画出好看的纹样呢？今天就让我们一起研究《无笔画》吧！出示课题（运用油水分离法在提前画好的课题上涂色）（二）新授阶段（1）观察大自然中的肌理，感受抽象纹理的形式美感。
过渡语：同砚们，大家是不是很佩服我了，那我再介绍一位比我厉害一千倍、一万倍的魔法大家吧！教师给大家认识好不好！我们呀，先观赏一下这位魔不用画笔完成的作品吧！课件划分展现木纹、冰纹、大理石纹的图片，引导学生细致观察自然界中物体的纹理。
教师边介绍纹理边引导思考这些纹理是工钱构成还是自然天成的？师：看了这么多这位魔的作品，现在大家知道他是谁了吗？没错！它就是我们的大自然。
（2）出示地球的图片总结：我们的大自然就是个伟大的画家和魔法家，它可以不借助任何工具，把我们生活的世界用各种各样的纹理装饰的丰富多彩！既然大自然这么美！那我们是不是应该更加爱护它？那我们就先从身边的小事做起，从爱护我们教室的卫生开始好不好呀？（3）欣赏名家作品、同龄学生的作品过渡语；同砚们观赏完了大自然的鬼斧神工，咱们呀再来看看画家们和其他班的同砚们是若何不用画笔来完成无笔画的吧！课件出示《青山绿水》《秋色浸染》等多幅作品。
人教小学美术五上《第7课无笔画》word教案
一、展示欣赏，激发兴趣：
1.观察：课件中云纹、水纹、木纹、石纹图片，引导学生观察自然界中物体的纹理。
2.欣赏：美术作品《青山绿水》、《秋色浸染》。
3.导入：我们认识和欣赏了自然界和美术作品中的纹理，揭示课题—无笔画
二、观察分析，探究方法：
1.探究：指导学生学习教材，了解对印过程。
讲解：
①将纸对折，在其中一半用水彩或水粉颜料随意图画。②采用多种涂色方法（涂、刷、洒、滴色）让色彩在底板上产生自然生动的渗透效果。
展示评价：能够主动准备工具，进行对印制作；在制作中注意色彩搭配，技巧；是否有创意。
课后反思：
2.注意要点：
①水分把握②色彩搭配③对印手法
4.辅导
提醒学生制作前进行构思，准备选择哪些色彩组合。
四、展示交流：
自评：互评：师评
时控10’
25’
5’
学生活动：
学生思考作答
进行演示，接受启发
进行构思，开始作画
展示自己的作品，进行相互评价
时控10’
ห้องสมุดไป่ตู้25’
5’
拓展探索：除了用对印方法制作无笔画之外，我们还可以用吹画、洒画、拓印的方式来创作无笔画。
③趁颜色未干，对折轻轻压印。揭开纸张，就产生效果了。
2.示范：
①采用多种涂色方法（涂、刷、洒、滴色），让色彩交融，获得肌理效果。
②纸上要有深浅明暗对比,借鉴《青山绿水》、《秋色浸染》。
③印制时要随时观察效果，可反复对印。
三、实践操作，体验乐趣：
1.作业要求：尝试一水粉颜料对印方法制作一张抽象画。根据画面效果取适合的题目。
课题
7.无笔画
课时
1
教学
准备
人教版小学五年级美术上册第7课-《无笔画》教案
第7课无笔画教学目标1.认识自然界中具有天然纹理的景物，欣赏这些纹理别具特色的美感。
培养学生从生活中认识美、发现美的能力。
2.学习对印的方法，利用水彩、水粉颜料加水后流动的特性，探索对印技巧，创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画；培养学生探索实践能力和动手操作能力。
教学重点学习对印的方法和步骤；创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画。
教学难点把握色彩加水后流动的特性，探索对印技巧。
教学准备教师：课件、无笔画教学范画及作画工具材料等。
学生：纸张、水粉颜料、调色工具等。
教学过程一、欣赏导入1.欣赏冰纹、木纹、水纹、石纹图片，引导学生观察自然界中物体的纹理。
2.欣赏作品：《青山绿水》《秋色浸染》。
3.冰花晶莹的天趣，水流迂回的流畅，木纹变化的浪漫……这些自然天成的形态，像一首首朦胧诗，似一幅幅抽象画。
这节课我们也要试着制作纹理。
揭示课题“无笔画”。
二、观察分析，探究方法1.自主学习，钻研教材指导学生学习教材，了解对印的过程。
2.教师讲解作画步骤①准备表面光洁的纸张对折。
②在其中一半用颜料随意涂画。
（可以用点、线、面）③可以采用多种涂色方法。
（涂色、刷色、洒色、滴色）④颜色未干时，把另一半纸紧贴在画面上轻轻压印。
⑤打开画纸。
用不同的手法（如：揉搓、多次快速打开等）创造出丰富多彩的画面。
3.教师示范（现场示范）①现场演示对印方法和步骤。
②讲述要点。
A.纸张上着色要用到涂色、洒色、点色等多种手法，合理使用水分让色彩交融，以获得多变的肌理效果，达到生动与变化的效果。
B.纸张上的色彩要有深浅（明暗）的对比，同时要注意色彩的调和。
C.印制的时候，要随时观察效果，可以反复对印。
三、实践操作，体验乐趣1.尝试用水粉颜料对印的方法制作一幅抽象画，根据画面效果取适合的题目。
2.作业要求：①水分把握得当，颜料的干湿，流淌的变化。
②颜色搭配合理，能够取得需要的色彩效果。
③能掌握对印的方法与技巧，注意揭画时的速度和停顿。
四、作品展评1.展示作品，说说自己喜欢的纹理效果。
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课型
新授课
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一、演示导入
二、讲授新课
作业
展评
有许多不用画笔来制作的技法，今天，我们就与同学们一起来学习这些技法。
出示课题：《无笔画》
现在，我们就一起来看看有那些不用画笔制作图案的技法。
１．排水法：
利用水与蜡不相溶的原理，用蜡笔画纹样，再用颜料涂在纸上。（教师演示）
中小学课堂教学教案
授课教师：授课时间：
课题
第7课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ笔画
课
时
教
学
目
标
让学生学会不用画笔，利用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化水法、吹法等制作方法来创作图案。
在制作图案中，发现肌理，认识肌理，创造肌理，从而获得无笔画的经验。
教学重点
各种图案制作技法的掌握
教学难点
颜色搭配与色彩浓度的掌握。
教学方法
教学手段
２．对印法：
用颜料在对折的纸上印、拖、拉，产生出各种机理。
３．粘贴法：
用胶水画出纹样，并在其上撒上染了色的纸屑或沙子等材料
４．喷刷法：用喷枪或刷子蘸上颜色后喷刷与画面上。
５．化水法：用颜色点在湿润的深色画面，造成柔和或渐变的渗化效果。
6、吹法：颜料滴于纸上，吹出各种图案。
７、刮画:
练习尝试
板书设计
教学反思