2019年学前教育心理学试题
学前教育《学前儿童心理学》测试题(含答案)
学前教育《学前儿童心理学》测试题（含答案）一、单项选择题1.学前儿童技艺的基本特点是（）。
[单选题] *A.有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展B.机械记忆的效果优于意义记忆的效果C.词语记忆占优势，形象记忆逐渐发展D.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展(正确答案)2.思维的基本过程有分析和（）。
[单选题] *A.抽象B.概括C.比较D.综合(正确答案)3.幼儿早上起来推开窗子，发现地面全湿了，就推断昨天夜里一定下雨了，这是思维的（）。
[单选题] *A.概括性B.间接性(正确答案)C.合理性D.整体性4.“一题多解”体现的是（）。
[单选题] *A. 常规思维B.聚合思维C.直觉思维D.发散思维。
(正确答案)5. 幼儿在生活中碰到一时不能解决的问题时，会说“让我想一想”，这种“想”就是指（） [单选题] *A.想象活动B.知觉活动C.记忆活动D.思维活动(正确答案)6.把记忆材料保存在大脑中的环节是（）。
[单选题] *A、再认B、再现C、保持(正确答案)D、识记7.六一儿童节聚会时，幼儿一听到《我爱北京天安门》这首歌曲，就知道自己曾经唱过。
这种记忆现象在心理学上称为（）。
[单选题] *A.再认(正确答案)B.识记C.再现D.保持8.元旦庆祝会活动的欢乐情景一直在幼儿的脑海里回绕，这主要是（）。
[单选题] *A.情绪记忆、形象记忆(正确答案)B.运动记忆、语词记忆C.形象记忆、运动记忆D.逻辑记忆、情绪记忆9.对材料进行理解的情况下，根据材料的内在联系，运用有关经验进行的识记是（）。
[单选题] *A.有意识记B.无意识C.机械识记D.意义识记(正确答案)10.从记忆的提取方式说，幼儿最先出现的记忆是（）。
[单选题] *A.感觉B.运动C.再认(正确答案)D.再现11.从记忆发生发展的顺序看，幼儿最晚出现的记忆是（）。
[单选题] *A.形象记忆B.情绪记忆C.语词记忆(正确答案)D.运动记忆12. 在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是（）。
2019年 教师资格考试 学前教育心理学专项讲义参考答案及解析
专项三幼儿教育心理学第一章幼儿教育心理学概述一、单项选择题1.【答案】B。
解析：1903年出版了美国教育家桑代克《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门新的独立学科，被誉为西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
桑代克也被誉为“教育心理学之父”。
2.【答案】B。
解析：罗杰斯从人本主义出发提出的“以学生为中心”的主张，使美国教育心理学开始重视研究教学中的社会心理因素。
3.【答案】B。
解析：中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的《教育实用心理学》。
4.【答案】B。
5.【答案】C。
6.【答案】C。
解析：幼儿教育心理学的任务是阐述学习理论和教学规律，解释幼儿教育情境中幼儿心理发展的特征及其学习和成长过程中心理形成发展的规律，为幼儿教育提供心理学依据，更好地促进幼儿教育与发展。
所以说，幼儿教育心理学对幼儿教育实践的作用有描述、解释和指导，不包括预测。
故本题选C。
二、判断题1.【答案】×。
解析：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。
学与教相互作用过程是个系统过程，由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三个过程交织在一起。
2.【答案】√。
解析：在幼儿因课堂中，教师是主导者，幼儿是主体。
第二章个别差异与因材施教单项选择题1.【答案】C。
2.【答案】A。
3.【答案】C。
解析：牢记比率智商公式，智龄除以实龄。
4.【答案】A。
解析：比纳—西蒙智力量表是世界上第一个智力测验量表。
5.【答案】C。
第三章学习的基本理论一、单项选择题1.【答案】D。
解析：桑代克认为联结是通过尝试与错误的过程而建立的。
学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试与错误的过程。
在此过程中，随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而终于在刺激与反应之间形成牢固的联结。
活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。
由于学生缺少准备，搞突击考试会造成极大的心理压力，打击学生的学习积极性。
2019年04月自考00882学前教育心理学试题及答案
2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育心理学试卷(课程代码00882)一、单项选择题：本大题共20小题。
每小题1分，共20分。
1.研究者根据研究假设,主动干预或控制研究对象的发生、发展过程,并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法称为（A）A.实验法B.观察法C.调查法D.文献法2.皮亚杰系统研究幼儿认知发展问题所采用的独创方法是（C）A.观察法B.调查法C.临床法D.文献法3.不能表现出新教师和专家教师区别的是（B）A.活动计划的差异B.活动内容的差异C.活动过程的差异D.课后评价的差异4.奥苏伯尔认为获得任意的、人为的和字面的联系过程，如记乘法表的学习是（A）A.机械学习B.有意义学习C.符号学习D.概念学习5.学习型社会也称为学习化社会,这一概念是1972年由下列哪个国家的学者首先提出的? （B）A.美国B.法国C.英国D.中国6.学习顿悟说是由格式塔心理学派的哪位心理学家提出来的? （A）A.苛勒B.华生C.斯金纳D.桑代克7. 幼儿学习的种类很多,按学习内容可分为技能学习、知识学习、社会性学习和（C）A.态度学习B.发现学习C.创造性学习D.接受学习8.为拿到书架高处的玩具,婴儿会搬一个小椅子，站到椅子上去取玩具,婴儿使用的工具属于（B）A.养育者B.物体C.语言D.哭喊9.对儿童学习而言,知识获得智慧成长开始于（A）A.概念学习B.命题表征C.同化D.变式10.儿童通常通过三种方式达成守恒:可逆补偿和（A）A.同一B.同化C.顺应D.变式11.阅读、解题、写作等属于（C）A.动作技能B.运动技能C.智力技能D.操作技能12.动作技能形成的最后阶段即（D）A.认知阶段B.模仿阶段C.练习阶段D.自动化阶段13.家庭是幼儿社会化的最初执行者,其中直接影响个体社会化发展方向的是（A）A.教养方式B.家庭结构C. 家庭氛围D.家庭榜样14.皮亚杰的他律道德阶段是指（C）A.0-2岁B.2-7岁C.4、5岁-8、9岁D.9-10岁以后15. 幼儿园情绪智力教育模式包括情境教学模式和（D）A.自然教育模式B.实践教育模式C.非指导性教育模式D.赏识教育模式16.达尔文创立进化论和爱因斯坦创立相对论,在科学史上具有划时代意义，是人类创造的精华,这种创造属于（D）A.技术性创造B.表现性创造C.首创性创造D.杰出性创造17.在创造性的五个层次中,幼儿的创造主要属于（A）A.表现性创造B.技术性创造C.发明性创造D.首创性创造18.“教学与发展是同义词,发展即教学”,这是以下哪位心理学家的观点? （C）A.皮亚杰B.维果茨基C.桑代克D.考夫卡19.下列哪个选项是传统教学活动的典型模式? （A）A.指令性教学活动B.指导性教学活动C.指向性教学活动D.指定性教学活动20.教师针对幼儿的发现过程，步步推进的指导方法是（A）A.系统指导B.发现指导C.自我指导D.内部指导二、名词解释题:本大题共5小题，每小题3分,共15分。
(完整版)2019年4月学前教育心理学答案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2019年4月学前教育心理学答案学前教育心理学试题 2019 年 4 月课程代码: 00882 -、单项选择題(本大题共 20 小题,每小题 1 分,共 20 分) 1 .蒙台梭利认为,幼儿精神的某种能力在某个时期里对某种环境能敏感地反应和发展,并称之为42 A.关键期B.准备期 c.发展期 D.敏感期 2.下位学习包括两种学习模式,一种是派生下位学习,另一种是162 A.相关下位学习 B.变式下位学习 C.同化下位学习 D.推理下位学习 3.我们如果口渴了就找水喝,出汗了就需要毛巾,这类决策的知识表征方式是149 A.概念B.表象 c.图式 D.产生式 4.幼儿可以说出笔是用来写字的,这是 145 A.陈述性知识B.程序性知识 c.信息类知识 D.数据类知识 5 .在知识系统化的过程中,首先要确定一个 155 A.具体目标 B.网络系统 C.变式D.核心经验 6.感觉与统合障碍称为 A.感觉统合下降B.感觉统合误差 c.感觉统合失调D.感觉统合失误 7.按照内部和外部动作将技能分为动作技能与 173 A.知觉技能 B.运动技能 c.操作技能 D.智力技能 8 .1/ 4幼儿在社会实践活动中获得社会性经验并改变其行为的过程就是 A.幼儿社会性 B.幼儿社会性学习c.幼儿社会化 D.幼儿社会学习9 .学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿 A.教学心理B.游戏心理C.认知心理D.发展心理 1 o. 幼儿园情结智力教育模式包括赏识教育模式和 222 A.情境教学模式 B.活动教学模式 c.暗示教学模式 D.角色扮演教学模式 1 1 .儿童的发展是一种服从自然规律按照成熟类型进行的过程,它并不依赖于教学。
学前教育心理学考试题及答案大全
学前教育心理学考试题及答案大全一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育心理学主要研究的是：A. 儿童的生理发展B. 儿童的心理发展C. 儿童的社会行为D. 儿童的教育方法答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B3. 以下哪个不是儿童心理发展的敏感期？A. 语言敏感期B. 动作敏感期C. 社交敏感期D. 颜色敏感期答案：D4. 维果茨基的社会文化理论认为，儿童的发展是通过：A. 独立学习B. 社会互动C. 教师指导D. 家长教育答案：B5. 学前教育中，教师应该采用哪种方法来促进儿童的全面发展？A. 单一学科教学B. 综合实践活动C. 重复练习D. 记忆训练答案：B...（此处省略其他选择题）二、填空题（每题1分，共10分）1. 学前教育心理学认为，儿童的______是教育的起点。
答案：兴趣2. 根据埃里克森的心理社会发展理论，儿童在2-4岁期间主要解决的冲突是______。
答案：自主性对羞怯和怀疑3. 学前教育中，教师应该关注儿童的______，以促进其社会性发展。
答案：情感需求...（此处省略其他填空题）三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前教育心理学中“关键期”的概念及其重要性。
答案：关键期是指儿童在心理发展过程中，对某些刺激特别敏感的时期。
在这些时期，儿童对特定学习内容的吸收和掌握能力特别强。
重视关键期的教育，可以有效地促进儿童的全面发展，错过关键期，某些能力的发展可能会受到限制。
2. 描述学前教育中教师如何运用游戏教学法来促进儿童的创造力发展。
答案：教师可以通过设计富有创造性的游戏活动，鼓励儿童自由探索和表达自己的想法。
在游戏中，教师应提供多样化的材料和环境，支持儿童进行角色扮演、故事创作等活动，以激发儿童的想象力和创造力。
...（此处省略其他简答题）四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述学前教育中如何平衡儿童的个体差异，以实现教育的个性化。
学前教育心理学试题及答案
学前教育心理学试题及答案一、选择题1. 学前期是儿童心理发展的关键时期，以下哪个选项对学前期认知发展的描述是正确的？A. 学前期的儿童已经具备了成人的抽象思维能力B. 学前期的儿童开始发展社会认知能力C. 学前期的儿童主要通过体验式学习来获得知识D. 学前期的儿童对逻辑推理具有高度的理解能力答案：C2. 儿童的情绪发展对其社交能力和学习成就有着重要的影响，以下哪个情绪表达方式通常出现在学前儿童中？A. 冷漠B. 成熟C. 愤怒D. 冷静答案：C3. 学前教育中，教师的角色是起着重要作用的，以下哪个选项是教师在教育活动中的主要职责？A. 循规蹈矩，严格执行教育政策B. 提供指导和支持，引导儿童主动学习C. 监督儿童的行为，保证纪律的执行D. 提供丰富多样的学习资源，扩展儿童的知识面答案：B二、问答题1. 请简要介绍学前教育心理学的定义和研究对象。
学前教育心理学是研究儿童学前期心理发展的学科，主要关注0-6岁儿童的认知、情感、社会和语言等方面的发展。
它旨在了解儿童学前期的发展特点，探索有效的教育方法和策略，促进儿童的全面成长。
2. 请简述儿童认知发展的几个阶段及其主要特点。
儿童的认知发展经历了传感期、感知期、触觉期和操作期等几个阶段。
在传感期，儿童主要通过感觉器官接收外界刺激，对世界进行初步的感知。
在感知期，儿童逐渐开始发展出对物体和空间的辨识与认知。
在触觉期，儿童通过动作和触觉经验来感知和理解环境。
在操作期，儿童开始展示出逻辑思维和抽象概念的能力。
3. 请简要描述儿童情绪发展的几个阶段及其特点。
儿童情绪发展经历了基本情绪、情绪稳定和情绪调节等几个阶段。
在基本情绪阶段，儿童主要表达快乐、愤怒、哭泣等基本情绪，情绪表达较为简单。
在情绪稳定阶段，儿童的情绪表达逐渐稳定，能够更好地控制自己的情绪。
在情绪调节阶段，儿童能够更好地理解和应对复杂的情绪，逐渐学会情绪调节和情绪表达的技巧。
三、解答题1. 请简述学前教育中师幼互动对幼儿发展的重要性。
2019级幼儿心理学期末考试试卷
华亭市职教中心2019-2020学年度第二学期19级期末考试题科目：幼儿心理学适用班级：19学前教育1、2、3班一、单项选择题（每题2分，共40分）1．“万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”等情境的“一点红”和“鹤”之所以能引起幼儿的兴趣，这是( ).A．感觉适应 B．感觉对比 C．感觉经验 D．感受性2、人类思维的典型形式是（）A.具体形象思维B. 知觉行动思维C. 表象思维 D .抽象逻辑思维3．当我们说到“天安门”时，虽然天安门不在眼前，但我们的头脑中会出现天安门的形象，这属于( ).A．想象 B．表象 C．感觉 D．思维4、记忆是一个人对自身经验的识记、保持、再认和（）的心理过程。
A回忆 B 再认 C 提取 D 识记5、在方位知觉方面，4岁儿童( )。
A.开始能够辨别前后B.开始能正确地辨别以自身为中心的左右方位C.开始能够辨别以别人为基准的左右方位D.仅能辨别上下6、幼儿最初能够辨认的颜色不包括如下颜色（）A 红色B 绿色C 蓝色D 紫色7．儿童喜爱什么、依恋什么、厌恶什么、害怕什么都是（）的结果。
A．情绪记忆 B．形象记忆 C．词语逻辑记忆 D．意义记忆8．下列不属于空间知觉的是（）A．方位知觉 B．言语知觉 C．距离知觉 D．形状知觉9．（）岁大多数能认识基本色，近似色，并能说出基本色的名称。
A．2——3 岁 B．3——4 岁 C．4——5 岁 D．5——6 岁10．幼儿学会一首歌后，老师一点歌名，孩子马上就能唱起来，这属于（）A.经验B.记忆C.思维D.感知11．幼儿方位知觉发展的顺序是（）A．先前后、再上下、然后左右 B．先左右、再前后、然后上下C．先上下、再前后、然后左右 D．先上下、再左右、然后前后12、“花瓶人头双关图中的花瓶、人头都易被感知”这体现的是把对象从背景中分离出来受（）的影响。
A对象的活动性 B对象与背景的差别C 刺激物本身各部分的组合 D教师的言语与只管材料的相结合13、幼儿前期的儿童总是在操弄物体时才能进行思维，离开了动作和实物，思维就停止了，这说明幼儿具有（）A 直观行动思维B 具体形象思维C 抽象逻辑思维D 随意思维14、在指导幼儿观察绘画时，下面那句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物（）A图上有些什么呢？ B图上小松鼠在做什么呢？C这张图告诉我们一件什么事呢？ D图上讲的是个什么故事？15、幼儿开始能够辨别“前天”“大后天”一般是在（）A幼儿晚期 B幼儿中期 C幼儿初期 D幼儿前期16、昔日同窗情，至今常怀念，这属于( )。
19年上学前心理学期末考试题
2018—2019学年度第二学期学前专业《学前心理学》期末考试题班级：姓名：成绩：一、单项选择题（每小题2分，共计40分。
）1、琳琳的妈妈说：“那小孩嘴真甜！”琳琳问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这反映了琳琳思维的（）。
A、表面性B、拟人性C、绝对性D、直观性2、午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。
”这说明亮亮的思维具有（）A、经验性B、不可逆性C、泛灵论D、表面性3、皮亚杰的“三座山实验”考察的是（）B、儿童的深度知觉 B、儿童思维的自我中心性C、儿童的审美能力D、儿童的观察能力4、桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了五块积木，教师问：“一共有几块积木？”从幼儿的下列表现来看，幼儿思维发展水平最高的是（）A、把前面的三块积木和五块积木放在一起，之后一个一个的数B、看了一眼三块积木，说出“3”，停一下，接着数“4，5，6，7，8”C、左手伸出3个手指头，右手伸出5个手指头，停一下，说出8块D、幼儿看了3块积木，然后看了5块积木，说出8块。
5、幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（）A、说谎B、移情C、好奇D、想象与现实混淆6、一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画的特别的长，几乎比身体长了三倍，这说明幼儿绘画的特点具有（）A、形象性B、拟人性C、夸张性D、表面性7、按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说“刚才看到了救护车和护士，兔子与胡萝卜，太阳和月亮”这些幼儿运用记忆的策略为（）A、复述策略B、精细加工策略C、习惯性策略D、组织策略8、“环境决定论”的代表人物是（）A、高尔顿B、格赛尔C、班杜拉D、华生9、一个两岁半的小女孩在涂画，成人问她画的什么，她说不出来，这反映了儿童（）A、想象的无意性B、想象的盲目性C、想象的有意性D、想象没有计划性10、治疗弱视的最佳时期是（）A、3—5岁B、5—6岁C、6—12月D、7—12岁11、儿童易出现对抗成人行为的时期是（）。
2019年 教师资格考试 学前教育心理学专项讲义参考答案及解析
专项三幼儿教育心理学第一章幼儿教育心理学概述一、单项选择题1.【答案】B。
解析：1903年出版了美国教育家桑代克《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门新的独立学科，被誉为西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
桑代克也被誉为“教育心理学之父”。
2.【答案】B。
解析：罗杰斯从人本主义出发提出的“以学生为中心”的主张，使美国教育心理学开始重视研究教学中的社会心理因素。
3.【答案】B。
解析：中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的《教育实用心理学》。
4.【答案】B。
5.【答案】C。
6.【答案】C。
解析：幼儿教育心理学的任务是阐述学习理论和教学规律，解释幼儿教育情境中幼儿心理发展的特征及其学习和成长过程中心理形成发展的规律，为幼儿教育提供心理学依据，更好地促进幼儿教育与发展。
所以说，幼儿教育心理学对幼儿教育实践的作用有描述、解释和指导，不包括预测。
故本题选C。
二、判断题1.【答案】×。
解析：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。
学与教相互作用过程是个系统过程，由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三个过程交织在一起。
2.【答案】√。
解析：在幼儿因课堂中，教师是主导者，幼儿是主体。
第二章个别差异与因材施教单项选择题1.【答案】C。
2.【答案】A。
3.【答案】C。
解析：牢记比率智商公式，智龄除以实龄。
4.【答案】A。
解析：比纳—西蒙智力量表是世界上第一个智力测验量表。
5.【答案】C。
第三章学习的基本理论一、单项选择题1.【答案】D。
解析：桑代克认为联结是通过尝试与错误的过程而建立的。
学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试与错误的过程。
在此过程中，随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而终于在刺激与反应之间形成牢固的联结。
活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。
由于学生缺少准备，搞突击考试会造成极大的心理压力，打击学生的学习积极性。
学前教育学心理学试题库及答案
学前教育学心理学试题库及答案一、单选题1. 学前教育心理学的主要研究对象是什么？A. 儿童的生理发展B. 儿童的心理发展C. 儿童的社会行为D. 儿童的教育方法答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，2-7岁的儿童处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 学前教育中，以下哪项不是儿童社会性发展的主要内容？A. 同伴关系B. 家庭关系C. 社会角色扮演D. 道德认知答案：B4. 学前教育心理学认为，以下哪个因素对儿童心理发展影响最大？A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 生理因素答案：B5. 学前教育中，教师应该如何对待不同发展水平的儿童？A. 统一标准，一视同仁B. 根据儿童的个体差异进行差异化教学C. 只关注发展水平高的儿童D. 只关注发展水平低的儿童答案：B二、多选题6. 学前教育心理学关注的儿童心理发展领域包括哪些？A. 认知发展B. 情感发展C. 社会性发展D. 身体发展E. 道德发展答案：ABCDE7. 学前教育心理学中，以下哪些因素会影响儿童的心理健康？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 教师态度D. 学习压力E. 社会文化答案：ABCDE8. 学前教育心理学认为，以下哪些方法可以促进儿童的全面发展？A. 游戏教学B. 观察学习C. 个别指导D. 小组合作E. 家庭教育答案：ABCDE三、判断题9. 学前教育心理学认为，儿童的心理发展是连续的，没有明显的阶段性。
（错误）10. 学前教育中，教师应该尊重儿童的个体差异，采取差异化教学方法。
（正确）四、简答题11. 简述学前教育心理学中，如何理解儿童的自我中心性？答：在学前教育心理学中，自我中心性是指儿童在早期发展阶段，往往只从自己的角度出发看待问题，难以理解他人的观点和感受。
这种现象在皮亚杰的认知发展理论中被称为前运算阶段的特点之一。
随着年龄的增长和认知能力的发展，儿童逐渐学会从他人的角度考虑问题，自我中心性逐渐减少。
学前教育专业《学前儿童发展心理学》考试题(含答案)
学前教育专业《学前儿童发展心理学》考试题（含答案）一、单项选择题1.以下关于心理说法不正确的是（） [单选题] *A.心理只存在于人身上，动物不具有(正确答案)B.心理产生于大脑C.人的心理的产生受外界环境的影响D.人的心理可以通过其外部行为反映出来2.下列哪一项不属于自我意识的心理成分（） [单选题] *A.自我认识B.自我体验C.自我监控D.自我教育(正确答案)3.学前儿童能力差异的不包括（） [单选题] *A.类型的差异B.发展水平差异C.早晚的差异D.性别的差异(正确答案)4.下列哪一项不是学前儿童性格塑造的途径（） [单选题] *A.加强思想品德教育B.树立良好榜样C.个别指导，因材施教D.忽视家庭的因素和发挥家长作用(正确答案)5.在皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论中，2岁幼儿的思维处于（） [单选题] *A.感知运动阶段(正确答案)B.前概念或象征性阶段C.直觉思维阶段D.具体运算阶段6.最初性格方面的差异表现不包括（） [单选题] *A .合群性B .孤立性(正确答案)C.自制力D.活动性7.以下说法正确的是（） [单选题] *A.儿童的气质类型对父母的教养方式有较大影响。
(正确答案)B.好创造是儿童突出的性格特征。
C.幼儿的好奇心与成人榜样的强化没有关系。
D.儿童的性格是完全在与周围环境相互作用中形成的。
8.以下关于气质的说法正确的是（） [单选题] *A.气质俗称脾气性情是所有人类所特有的心理活动的动力特征。
B.气质在很大程度上受到先天和遗传因素的影响，但与人的生理解剖特点并无联系。
C.气质没有好坏之分，只表明人们行为进行的方式各有差异。
(正确答案)D.气质的先天性决定了，它是人的个性当中最不稳定的特性。
9.古希腊医生希伯克利特将气质分为了4类。
下列关于气质的对应关系正确的是（） [单选题] *A.胆汁质，易激动，好发怒不可抑制。
(正确答案)B.胆汁质，活泼好动。
C.粘液质，敏感抑郁。
2019自考学前教育心理学试题和答案
（3）选择与分析教材。（1分）
（4）确定学习活动的性质与类型。（2分）
（5）制定完成课题的进度表。（1分）
（6）空间和环境的安排。（1分）
（7）教学策略。（1分）
（8）确定评价的目的与方法。（2分）
29.试述加里培林的智力技能形成阶段论，并与冯忠良的智力技能形成阶段论加以比较。
2.智力技能的形成一般要经历下述五个阶段：
（1）活动的定向阶段。即让儿童了解、熟悉活动，使他们知道做什么和怎样做。
（2）物质活动或物质化活动阶段。即借助实物、模型或图表等进行手的操作活动。
（3）出声的外部言语阶段。即不依赖实物而借助出声言语进行活动的阶段。
（4）无声的外部言语阶段。即以词的声音表象、动觉表象为支柱进行与外部言语相似的默语活动阶段。
正确答案：（10分）教材P220
（一）加里培林的智力技能形成阶段论的主要内容：
1.加里培林于1959年正式系统提出了智力（心智）动作按阶段形成理论。在加里培林看来，智力动作本身是实践动作的反映，是通过实践动作的“内化”而实现的。实践动作的内化过程是一种能动的反映过程，是通过一系列阶段来实现的。在每个阶段上都产生新的反映和活动的再现以及它的系统的改造。
二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
21.真实发言人
正确答案：（3分）教材P192
“真实发言人”是指教师处于游戏之外，使儿童保持游戏与外在真实世界的联系。
22.动作技能
正确答案：（3分）教材P199
动作技能，也称运动技能、操作技能，是指由一系列外部动作所组成的系统。
23.互动
正确答案：（3分）教材P413
五、案例分析题(本大题共10分)
2019年最新学前教育教育学教育心理学试题库含答案
2019年最新幼儿教育学心理学试题库含答案单选1、幼儿教育学是一门研究（）幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。
A、4—5岁B、3 —6岁C、0—3岁D、5—6岁2、狭义的教育指的是（）A、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、终身教育3、幼儿期是（）发展的关键时期。
A、智力B、个性C、能力D、行为4、世界上第一个幼儿园是（）创办的。
A、蒙台梭利B、柏拉图C、洛克D、福禄培尔5．彼世人誉为“幼儿教育之父”的是( )：A、蒙台梭利B、柏拉图C、洛克D、福禄培尔6、我国近代第一所幼儿园是（）在湖北武昌创办的湖北幼稚园。
A、1904年B、1905 年C、1903年D、1906年7．( )国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
”A．1995年B．1996年C．1997年D．1998年8．幼儿园教育应以( )为基本的活动方式?A．学习B．上课c．玩耍D．游戏9、以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。
A．陈鹤琴B．张宗麟C．张雪门D．陶行知10、先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是( )。
A．成熟B．生长c．遗传D．发育11、在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是( )。
A．教育者的主导性B．受教育者的主动性C．教育的目的D．教育的方法12、儿章的发展是通过( )。
A．对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的c．弭察教师的操作过程而发展的D．观看电视卡通节目而发展的13、关于我国学前教育的描述，不正确的是( )：A。
基础教育B．启蒙教育c．属于义务教育D．实施全面发展的教育14、实现保教合一的前提是( )。
A．良好的工怍他伴与师生关系B．教师的保育意识C．保育员的工作态度D．幼儿的自理能力15、“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的A．幼儿教育多元化B．幼儿教育制度化c．幼儿教育小学化D．幼儿教育特色化16、幼儿…的环境创设主要是指( )：A．购买大型玩具B．安装塑胶地板c．合格的物质条件和良好的精神环境D．选择较清静的场所17、所谓( )，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。
心理学试题及答案学前教育
心理学试题及答案学前教育一、单选题1. 学前教育心理学主要研究的是：A. 学前教育政策B. 学前教育课程C. 学前儿童心理发展特点D. 学前教育教学方法答案：C2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：D3. 皮亚杰的认知发展理论中，2-7岁儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：B4. 儿童自我中心性主要出现在哪个发展阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：B5. 学前儿童道德发展阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 埃里克森C. 皮亚杰D. 维果茨基答案：C二、多选题6. 学前教育心理学研究的内容可以包括：A. 儿童认知发展B. 儿童情感发展C. 儿童社会性发展D. 儿童语言发展答案：A, B, C, D7. 以下哪些因素会影响学前儿童的心理发展？A. 遗传B. 环境C. 教育D. 营养答案：A, B, C, D三、简答题8. 简述学前教育中游戏对儿童心理发展的重要性。
答案：游戏是学前教育中的重要活动，对儿童心理发展具有多方面的积极影响。
首先，游戏可以促进儿童的感官和运动技能的发展，提高他们的身体协调性和灵活性。
其次，游戏有助于儿童语言能力的提升，通过与同伴的交流，儿童可以学习新词汇和语言结构。
再次，游戏可以培养儿童的社会交往能力，通过合作和竞争，儿童学会理解他人的情感和需求，形成初步的道德观念。
最后，游戏还能激发儿童的创造力和想象力，为他们提供自由探索和表达自我的机会。
四、论述题9. 论述学前教育中如何根据儿童的心理发展特点进行教育。
答案：学前教育应根据儿童的心理发展特点进行教育，这主要包括以下几个方面：- 认知发展：教育应适应儿童的认知水平，如通过具体的物体和活动引导儿童学习基本概念。
- 情感发展：教师应关注儿童的情感需求，创造一个温馨和支持的学习环境，帮助儿童建立积极的自我概念。
全国2019年4月高等教育自学考试学前教育心理学试题
全国2019年4月高等教育自学考试学前教育心理学试题一、单选题（共30题，每题2分，共60分）1.心理现象分成心理过程和（）两大类。
[单选题] *A.个性心理(正确答案)B.态度价值观C.道德品质D.意志过程2. 学前儿童心理学的研究对象是（） [单选题] *A.0-3岁儿童B.0-6岁儿童(正确答案)C.3-6岁儿童D.0-10岁儿童3. 幼儿园里，最常用、最实用的研究方法是（） [单选题] *A．问卷法B.实验法C.观察法(正确答案)D.谈话法4. 注意的两个特点是（） [单选题] *A.清晰性和指向性B.指向性和集中性(正确答案)C.清晰性和集中性D.选择性和指向性5.小朋友在上课时被课堂外面的吵闹声吸引，转头去看窗户，这是（） [单选题] *A.有意注意B.无意注意(正确答案)C.有意后注意D.选择性注意6. 知觉是人对作用在感觉器官上的内外刺激的（） [单选题] *A.整体反映(正确答案)B.个别属性反映C.反射D.单一属性反映7.记忆是一个人对自身经验的信息保存、加工和提取的过程，包括“再认”和（）两种水平。
[单选题] *A.识记B.提取(正确答案)C.遗忘D.回想8.梦属于（） [单选题] *A.有意想象C.再造想象D.创造想象9.幼儿慢慢发现，狮子、老虎、小猫、小狗都可以统称为动物，这反映除了思维的（） [单选题] *A.间接性B.概括性(正确答案)C.组织性D.特殊性10.（）出现，标志着儿童直觉行动思维的发生。
[单选题] *A.有意注意B.专注力C.智慧动作(正确答案)D.语言能力11.婴儿对语言的表达，第二个阶段是4-8个月，除了声母，还有双音节和多音节出现，此阶段称为（） [单选题] *A.单音节阶段B.多音节阶段(正确答案)C.模仿音节阶段D.语言表达阶段12.学前儿童依恋类型分成安全型依恋和不安全依恋，其中不安全依恋分为（）和矛盾型依恋。
[单选题] *B.反抗型依恋C.对抗型依恋D.积极型依恋13.攻击性行为有两种表现形式，分为工具性侵犯和（） [单选题] *A.语言侵犯B.敌意性侵犯(正确答案)C.攻击性行为D.肢体侵犯14.（）岁开始，儿童可以开始进行自我评价。
全国2019年4月自学考试00882学前教育心理学真题及答案
2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育心理学试卷(课程代码00882)考生答题注意事项：1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2.第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3.第三部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题。
每小题l分，共20分。
1.研究者根据研究假设，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法称为（）。
P49A.实验法B.观察法C.调查法D.文献法2.皮亚杰系统研究幼儿认知发展问题所采用的独创方法是（）。
P42A.观察法B.调查法C.临床法D.文献法3.不能表现出新教师和专家教师区别的是（）。
P76A.活动计划的差异B.活动内容的差异C.活动过程的差异D.课后评价的差异4.奥苏伯尔认为获得任意的、人为的和字面的联系过程，如记乘法表的学习是（）。
P96A.机械学习B.有意义学习C.符号学习D.概念学习5.学习型社会也称为学习化社会，这一概念是1972年由下列哪个国家的学者首先提出的？（）。
P82A.美国B.法国C.英国D.中国6.学习顿悟说是由格式塔心理学派的哪位心理学家提出来的？（）。
P94A.苛勒B.华生C.斯金纳D.桑代克7.幼儿学习的种类很多，按学习内容可分为技能学习、知识学习、社会性学习和（）。
P124A.态度学习B.发现学习C.创造性学习D.接受学习8.为拿到书架高处的玩具，婴儿会搬一个小椅子，站到椅子上去取玩具，婴儿使用的工具属于（）。
P117A.养育者B.物体C.语言D.哭喊9.对儿童学习而言，知识获得、智慧成长开始于（）。
P160A.概念学习B.命题表征C.同化D.变式10.儿童通常通过三种方式达成守恒:可逆、补偿和（）。
P166A.同一B.同化C.顺应D.变式11.阅读、解题、写作等属于（）。
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2019年学前教育心理学试题
浙江省 2019 年 4 月高等教育自学考试学前教育心理学试题课程代码：
00882 一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共40 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. 维特罗克提出了学生学习的( ) A. 同化模式 B. 顺应模式 C. 生成模式 D. 启发模式 2．经典条件作用理论是由哪位心理学家提出来的( ) A. 华生 B. 弗罗伊德 C. 斯金纳 D. 巴甫洛夫 3．布鲁纳提出了下列哪三种表征系统( ) A. 动作表征、肖像表征与符号表征 B. 形象、线性排序与图式 C. 命题网络、图式与产生式 D. 命题、线性排序与产生式 4．游戏的表征形式包括( ) A. 交往行为、友善行为与意志行为 B. 认知行为、情感行为与意志行为 C. 交往行为、攻击行为与宣泄行为 D. 认知行为、交往行为与宣泄行为 5．下位学习包括哪两种学习模式( ) A. 派生下位学习与相关下位学习 B. 连锁下位学习与归属下位学习 C. 联结下位学习与分化下位学习 D. 经典下位学习与操作下位学习 6．幼儿道德情感发展三个时期依次为( ) A. 他律性时期、过渡性时期与自律性时期 B. 原伦理状态时期、前道德情感时期与他律性时期 C. 前道德情感时期、道德情感时期与
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后道德情感时期 D. 伦理状态时期、社会状态时期与心理状态时期 7．影响幼儿创造性发展的主要因素有( ) A. 先天图式与后天习得图式 B. 智力与性情 C. 智力因素与非智力因素 D. 遗传、环境教育与个体主观因素 8．以保育和教育相结合的原则为依据，根据幼儿一日生活各环节中的教育侧重点，可以把教育活动划分为( ) A. 课堂教育活动、体育活动与游戏活动 B. 生活教育活动、游戏活动和教学活动 C. 教学活动、娱乐活动与游戏活动 D. 学习活动、娱乐活动与体育活动 9．幼儿园教育活动情境创设的原则包括( ) A. 通用性、有效性、适龄性与针对性 B. 客观性、科学性、实用性与安全性 C. 普遍性、适用性、特殊性与教育性 D. 互动性、效用性、特殊性与安全性 10．构成师幼互动行为的要素包括( ) A. 外显的行为因素与内隐的心理要素 B. 教师的行为与幼儿的行为 C. 个体行为与群体行为 D. 良好行为与不良行为 11．下列选项中属于不良．．亲子互动类型的是( ) A. 民主型 B. 支配型 C. 保护型 D. 放任自由型 12．我国古代学习过程结构模式是围绕哪两条主线展开的( ) A. 智力因素与非智力因素 B. 启发与强制 C. 讲习与质疑 D. 训导与诱导 13．布鲁纳是下列哪种学习形式的积极提倡者( ) A. 接受学习 B. 发现学习 C. 掌握学习 D. 成功学习 14．游戏准备包括哪四个方面( ) A. 游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备 B. 教师、小朋友、游戏材料与游戏场所 C. 游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备 D. 游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点
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2．简述皮亚杰的道德认知发展理论。
3．简述幼儿园教育活动评价的特点。
四、论述题(本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分) 1．论述幼儿学习动机的发展。
2．试述幼儿园教育活动设计的四种模式。
五、案例分析题（本大题 10 分）幼儿在进行角色游戏商店时，某老师发现游戏进行过程中存在一些问题，于是就叫幼儿暂时停止游戏，重新讲了一遍游戏规则，然后幼儿再继续进行游戏，你认为某老师的游戏指导方式正确吗？请说明理由。