苏教版一年级科学上册教学计划
苏教版一年级科学上册教学计划（通用8篇）
一年级科学上册教学计划时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又迈入新的阶段，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编整理的苏教版一年级科学上册教学计划（通用8篇），欢迎大家分享。
一年级科学上册教学计划1学生情况分析我校一年级现有四个教学班，共有学生145人，他们的有效注意只有8—10分钟，很多学生还不懂课堂的规矩，不懂提问的方法、回答问题的方法，通常对感兴趣的问题说起来就刹不住车；学生在幼儿园里、家庭里都有经验多少接触过……教师要耐心组织课堂教学，随时表扬好的提问、倾听、回答等习惯。
还要注意通过问话交流方式了解学生的已有知识。
让学生在已有知识的基础上设计活动探究答案。
教学目标1、通过动手实验、玩玩具等活动，引导从生活与经验中提出问题，带着问题进行学习。
2、通过用眼看身边事物的颜色与形状、用耳辨别各种声音、用皮肤感知物体的冷热与干湿、用鼻闻物体气味、用舌尝物体味道等活动，来感受物体外部特征及现象，初步学会运用感官去认识周围事物。
并综合运用观察、比较与分类法进行探究活动，学会用简单语言初步描述所观察物体或现象的信息进而得出结论的意识。
3、通过认识和使用放大镜、削笔刀等工具，初步认识使用工具给人们生活带来的便利。
学会运用简单工具的功能和方法，结合身边材料和简单工具，动手完成简单的任务。
4、科学探究不但注重结果，更要注重过程。
课内充分参与活动，经历探究的全过程；课外运用学到的方法，自主参与家庭实验探究，认识到科学就在我们身边，激发学生好奇心。
教材分析本套教科书以培养小学生科学素养为宗旨，以学生生活经验的扩展为主线，以学生探究能力、思维能力培养为富先进行整体建构；将“探究技能”、“方法指导”、“安全提示”等多种探究元素融合在探究过程之中，提高探究水平；通过“活动准备”、“活动过程”、“拓展活动”等模块化设置，形成完整的探究链条；设置单元评价，以融合化的“科学知识”、“科学探究”、“科学态度”、“科学、技术、社会与环境”四个方面目标为依据，提高学生的自我评价意识，促进学生发展。
苏教版小学一年级科学上册教学计划
苏教版小学一年级科学上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助一年级学生建立对科学的基本理解和兴趣，培养他们的观察、探索和实验能力。
通过研究科学知识，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
二、教学内容本学期的科学教学内容主要包括以下几个方面：1. 环境科学：介绍环境保护的重要性，研究如何保护环境和节约资源。
2. 生物科学：了解常见的动植物，研究它们的特点和生活性。
3. 物质科学：认识常见的物质，探索它们的性质和用途。
4. 天文科学：介绍太阳、月亮和星星的基本知识，培养对宇宙的好奇心。
三、教学方法为了提高学生的研究兴趣和主动参与程度，本教学计划将采用多种教学方法，包括：1. 观察实践：通过观察和实践活动，培养学生的观察和探索能力。
2. 小组合作：组织学生进行小组合作，促进彼此之间的交流和合作。
3. 实验探究：进行简单的实验，让学生通过实践来探索科学现象。
4. 图文展示：使用图片、图表等多媒体展示工具，帮助学生理解和记忆知识。
四、教学评估本教学计划将通过以下方式对学生的研究情况进行评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 作业考查：布置适当的作业，并对学生的完成情况进行评估。
3. 实验报告：要求学生完成实验，并撰写实验报告进行评估。
4. 小组合作评价：评估学生在小组合作中的表现和贡献。
五、教学资源为了支持教学计划的实施，需要准备以下教学资源：1. 教材：使用苏教版小学一年级科学上册教材作为主要教学资源。
2. 多媒体展示工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，辅助教学展示。
3. 实验器材：准备一些简单的实验器材，如显微镜、天平等。
六、教学安排按照教学计划，本学期的科学课程将按照以下安排进行：1. 第一单元：环境科学（2周）2. 第二单元：生物科学（3周）3. 第三单元：物质科学（2周）4. 第四单元：天文科学（2周）七、教学反思在教学过程中，我们将关注学生的研究情况和反馈，及时调整和改进教学方法。
苏教版(2024)一年级上册科学教学计划
苏教版（2024）一年级上册科学教学计划一、学情分析一年级的学生刚进入小学阶段，对周围世界充满了好奇心和探索欲望，但他们的认知能力和观察能力还处于初步发展阶段。
在教学中，要注重培养学生的观察习惯和科学兴趣，通过简单有趣的活动引导学生初步认识科学。
二、教材分析苏教版小学科学一年级上册教材以“走进科学”为主题，分为《科学是什么》《用感官观察》《用大脑思考》《用双手创造》四个单元。
教材内容生动有趣，符合一年级学生的年龄特点和认知水平。
三、教学目标1. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和探索欲望。
2. 让学生学会运用感官观察事物，培养初步的观察能力。
3. 引导学生通过简单的思考和推理解决问题，培养初步的思维能力。
4. 鼓励学生动手实践，培养初步的动手能力和创新意识。
四、教学重难点1. 重点- 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
- 指导学生正确运用感官进行观察。
- 帮助学生养成良好的观察和思考习惯。
2. 难点- 让学生理解科学的概念和方法。
- 引导学生在观察的基础上进行简单的思考和推理。
五、教学措施1. 采用游戏、故事、实验等多种教学形式，激发学生的学习兴趣。
2. 教学语言简单易懂、生动形象，符合一年级学生的语言特点。
3. 注重课堂互动，让学生多参与、多表达。
4. 结合生活实际，让学生在生活中感受科学的乐趣。
六、教学进度安排（一）第一单元：科学是什么（第1 - 2 周）1. 第1 周：《小小科学家》- 介绍科学家的工作，激发学生对科学的兴趣。
- 让学生模仿科学家进行简单的观察活动。
2. 第2 周：《小小工程师》- 了解工程师的工作，认识一些常见的工具。
- 尝试使用简单的工具进行操作。
（二）第二单元：用感官观察（第3 - 5 周）1. 第3 周：《感官总动员》- 认识人的五官，了解五官的作用。
- 通过游戏感受五官的协同工作。
2. 第4 周：《用耳朵听》- 学会倾听不同的声音，区分声音的强弱、高低。
- 了解保护耳朵的方法。
苏教版(2024)小学科学一年级上册的教学计划
苏教版（2024）小学科学一年级上册的教学计划一、学情分析一年级的学生，年龄小，好动、好奇心强，对科学这门课程充满了新鲜感和兴趣。
然而，他们缺乏系统的观察和思考能力，注意力集中时间较短，对于科学知识的理解和掌握需要通过直观、生动、有趣的方式来进行。
同时，这个阶段的学生语言表达能力有限，需要教师耐心引导和鼓励他们积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法和观点。
二、教材分析苏教版小学科学一年级上册教材包括《走进科学》《用感官观察》《用大脑思考》《用双手创造》四个单元。
教材以儿童的生活经验为线索，以自然科学的知识体系为框架，将科学知识、探究能力、科学态度和情感价值观有机地融合在一起。
教材注重通过观察、实验、游戏等活动，激发学生对科学的兴趣，培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。
同时，教材也注重引导学生关注身边的自然现象和科学问题，培养学生的科学素养和创新精神。
三、教学目标1. 通过观察、比较、实验等活动，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学探究的基本方法。
3. 帮助学生认识周边常见的事物和现象，培养学生对自然的好奇心和探索欲望。
4. 引导学生学会使用简单的工具，培养学生的动手能力和实践操作能力。
5. 培养学生合作学习和交流的意识，让学生在探究活动中体验合作的乐趣。
四、教学重难点1. 重点培养学生的观察能力和动手操作能力。
引导学生对科学产生浓厚的兴趣。
帮助学生了解科学探究的基本过程和方法。
2. 难点让学生理解一些较为抽象的科学概念。
指导学生如何进行有效的科学探究活动。
培养学生在科学探究中保持耐心和细心的态度。
五、教学措施1. 采用生动有趣、直观形象的教学方法，如故事、游戏、实验、演示等，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实际，创设丰富多样的教学情境，让学生在熟悉的环境中学习科学知识。
3. 关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予更多的帮助和指导。
4. 鼓励学生积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法和观点，培养学生的语言表达能力和思维能力。
小学科学全册(教案)小学科学苏教版一年级上册
小学科学全册（教案）小学科学苏教版一年级上册第一课《身体的变化》一、教学目标1. 了解人体的变化，包括生长和变老两个方面。
2. 能够简单描述人体的变化过程。
二、教学准备1. 教材《小学科学》苏教版一年级上册2. PPT或黑板、粉笔3. 实物或图片：婴儿照片、成人照片、老年人照片三、教学过程1. 导入通过展示一些婴儿照片、成人照片和老年人照片，引导学生观察并思考：为什么人会变化？我们从小变大有哪些变化？2. 导出教师简单引导学生回答问题，并引导他们从自己的经验来总结“人体的变化”。
3. 学习a. 通过呈现教材中的图示和文字，让学生了解人体的生长和变老两个过程，并帮助他们理解这个过程是渐进的。
b. 引导学生思考以下问题：我们是如何从小变大的？以及为什么人会变老？c. 学生分组进行小组合作，让他们共同思考并回答这些问题。
d. 每个小组派代表进行汇报，整理并展示他们的观点。
4. 拓展根据学生的讨论结果，引导学生思考人体的变化对我们的生活有哪些影响，例如身高的增加可以触碰到更高的东西，年龄的增长可以参加更复杂的活动等。
5. 总结通过讨论和展示，总结出人体的变化是一个不断发展的过程，我们从小变大是因为身体不断生长，而变老是因为身体的机能逐渐退化。
6. 作业要求学生回家观察自己身体的变化，找出自己身体变化的例子，并用简单的语言描述。
四、教学评价1. 通过学生的回答和小组合作的结果，考察他们对人体变化的了解程度。
2. 对学生的作业进行评价，检查他们是否能用简单的语言描述身体的变化。
参考教案适用于小学一年级上册《小学科学》苏教版。
教案设计的主题是“身体的变化”，旨在帮助学生了解人体的生长和变老两个过程，并能描述人体的变化过程。
教案采用了导入、导出、学习、拓展、总结和作业等教学步骤，通过多种教学方法和活动来激发学生的兴趣并促使他们积极参与。
同时，教案还注重培养学生的思考能力和团队合作精神，以及加深他们对人体变化的理解。
最新苏教版科学一年级上册教学计划及全册教案
（最新苏教版科学一年级上册教学计划及全册教案）教学计划一、教学内容：本册教学内容包括四大块第一单元走进科学：1小小科学家2 小小工程师 3 上好科学课第二单用感官观察4认识感官5 感官总动员6 借助工具观察第三单元用大脑思考7做个小侦探8 暗箱里的秘密9 树叶变黄了第四单元用双手创造10自然世界与人工世界11 衣食住行的变化12 轮子的故事二、教材分析：本册教材安排了四个单元的内容。
“走进科学”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的科学，尝试用自己喜欢的方法来观察科学。
“用感官观察”单元，让学生在亲身观察和动手测量中，感知物体有大小及形状的不同。
认识一些测量工具，体验不同工具的测量方法以及准确性。
21 “用大脑思考”单元·重点旨在让学生学会运用感官获取事实证据，那么本单元则侧重于让学生认识到科学是一个思考的过程。
世“用双手创造”单元育通过区分自然世界与人工世界了解人造物；通过衣食住行等变化懂得用双手可以创造很多东西。
通过收集资料了解衣食住行和轮子的发展史。
知道科学的发展，带来生活的改变；懂得用双手创造，乐于创新，造福世界。
三、学生情况分析：作为刚跨入小学学习生活的一年级学生，对全新的课程充满了好奇和渴望，这也为上好科学课带来了契机。
加上本册教材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程。
大多数学生会喜爱科学，特别是男生，对于科学实验课充满了期待。
但由于之前没有系统的接触过这门课程，缺乏相应的学习方法，课堂主动参与思考性也会不足，今后要在这几方面多多强化。
21*om四、教学目标：知识与能力：引领学生认识自己身边的各种各样的科学，尝试用自己喜欢的方法来观察科学，学生在亲身观察和动手测量中，感知物体有大小及形状的不同。
认识一些测量工具，体验不同工具的测量方法以及准确性，让学生学会运用感官获取事实证据，区分自然世界与人工世界了解人造物。
过程与方法：1.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。
苏教版一年级科学上册教案
苏教版一年级科学上册教案第一篇：苏教版一年级科学上册教案1单元走进科学小小科学家教学目标：1、认识科学家的工作，知道科学家的种类。
2、学会做滚小球的试验。
3、完成活动手册。
教学准备：图片，小圆球，一块棉布，一个斜坡。
教学过程：一、谈话导入。
同学们你们知道科学家吗？（指名回答）谁来说一说你们知道的科学家他们都是做什么的？你们想不想成为科学家？板书课题：小小科学家。
二、学习新课1、读一读爱迪生发明电灯的故事，找出与自己吹泡泡时的相似之处。
用简单的文字记录下来。
2、教师讲述青霉素的发现和滤毒罐的发明的故事3、玩玩具，提问题，进一步理解科学是什么。
4、学生玩玩具。
5、指导学生提出有价值的问题，将玩上升到有意义的科学活动。
(1)把学生分为四人一组，一边玩玩具，一边提问题。
(要从身边的事物说起，还要有价值，适合于探究。
)(2)每组选出一个小组长进行记录。
(3)在全班说一说，比一比谁的问题提得好。
三、总结同学们每人都提出这么多的问题，这些问题都是我们身边经常遇到的，使我们懂得了：科学就在我们身边，只要养成多动脑，勤动手的好习惯，你就会发现自己想的事做得事里就会有科学。
原来科学离我们这么近。
2、小小工程师教学目标1、大胆的想象提高学生们的想象力。
2、设计绘图，让学生们提高自己的画图能力。
3、上台解说，对学生们语言表达能力有很大好处。
4、通过看课件，让学生们知道什么是工程师。
教学重点、难点学生们大胆想象，但在上台解说是出现害羞，胆怯。
但在老师们的鼓励下还是成功解说。
活动过程一、组织教学1．师：同学们，今天老师带你们去参观，同学们，快来，快来。
2．教师带同学们观看课件，同学们讨论。
A．工程师（老师扮）：同学们好!(老师好)我要考考同学们，工程师是什么工作的呢?B．教师指导同学们认真观察课件，说说工程师是做什么的。
(教师对同学们的回答先加以小结)你看到了什么，能把所见所想说出来吗？教学意图：利用多媒体优化教学，为美术教学创设与学习主题相关的学习情境，有效地激发同学们联想，唤起同学们以往的生活积累。
苏教版小学一年级科学上册教学计划（通用8篇）
小学一年级科学上册教学计划苏教版小学一年级科学上册教学计划（通用8篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，立即行动起来写一份教学计划吧。
为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家收集的苏教版小学一年级科学上册教学计划，希望能够帮助到大家。
小学一年级科学上册教学计划篇1一、学生分析1、通过一个学年的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
2、虽然经过一个学年的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
3、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
4、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
5、大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢科学，爱动脑、爱动手。
但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。
二、教材分析四年级上册教材从知识覆盖面年，覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现，前者如《冷和热》单元，后者如《奇妙的声音王国》单元。
从探究技能的覆盖面看，既覆盖了单项的初级过程技能，又出现了综合过程技能中的“假设与搜集证据”。
老师们可以对照教材所设计的活动，考查诸活动中提供的探究技能训练内容，进行相应指导。
情感、态度、价值观的覆盖面也很宽泛，覆盖了“对待科学”，“对待自然”，“对待科学、技术与社会的关系”等方面的内容。
第一单元《我们周围的空气》涉及的核心概念有4个——空气的性质、空气流动的规律、空气对运动物体的影响和对生命的影响。
这个单元的学习中，学生的动手机会比较多，他们对好多都会感到惊奇、感到有趣，教师要抓住好学生的兴奋点进行教学。
苏教版科学一年级上册全册教案教学设计
苏教版科学一年级上册全册教案教学设计课题1：小小科学家教学目标：1.了解科学家的工作内容。
2.通过滚小球实验，让学生体验科学探究的过程。
3.感受科学的本质。
教学重点和难点：1.初步了解科学的定义。
2.理解科学的本质。
教学准备：教师准备：斜坡、小球；学生准备：纸、笔。
教学过程：一、导入新课教师：你们知道科学家是做什么的吗？教师：今天我们也来做一下小小科学家。
二、研究新课1.自主研究，了解科学的定义。
1）学生根据自己的经验发表自己对科学的看法。
2）学生观看第2页上的插图，边看边交流自己对科学的理解。
3）认识两位科学家。
4）了解其他的科学家及其研究领域。
5）记录科学学生活动手册。
2.通过“滚小球”实验，初步体验科学探究的过程。
1）交流需要哪些材料。
2）交流如何进行实验。
3）交流如何记录实验结果，并在活动手册第1页上进行记录。
4）交流如何与同桌合作。
3.认识科学的本质了解科学家已经找到的问题答案。
1）学生思考并提出自己曾经遇到过的问题。
2）交流哪些问题已经解决了，以及是如何解决的。
3）交流哪些问题还没有解决。
4）了解法律法规对环境和动物的保护。
5）研究科学研究的安全注意事项，如防雷电等。
三、总结本课教师：这节课你们有什么收获？教学反思：课题2：小小工程师教学目标：1.了解工程师的工作内容，认识到工程师的工作与科学家的工作有所不同。
2.初步让学生有产品设计的朦胧思想，意识到技术与环境之间的关系。
3.设计、制作一个铅笔加长器。
教学重点和难点：1.初步了解工程的定义。
2.从活动中产生产品设计的朦胧思想，意识到技术与环境之间的关系。
教学准备：纸、笔、剪刀、双面胶、课件等。
教学过程：一、导入新课教师：你们知道工程师是做什么的吗？（交流）教师：今天我们就来了解一下工程师。
（板书课题）二、研究新课1.自主研究，了解工程的定义。
1）学生根据自己的经验发表自己对工程的看法。
2）学生观看第5页上的插图，边看边交流工程师的工作内容。
苏教版一年级上册科学全册教案
第一单元走近科学1、小小科学家教学目标：1、做滚小球的实验，并能有所发现。
2、认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。
3、知道科学家是发现大自然奥秘的人。
教学重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然的人。
教学难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。
教学准备：带有凹槽的可调节坡度大小的轨道，钢珠（玻璃球），绒布教学过程：一、说说科学家的故事1、观察教材图片，说说这些科学家正在做什么。
2、学生讲一讲搜集有关科学家的故事。
3、ppt出示一些科学家工作的场景图让学生进行交流。
交流小结：科学家的研究要经历一系列的实践活动，如观察、实验、收集记录数据、得到发现等。
二、动手试一试1、学生说说在他们的生活中有没有滚小球的经历。
2、实验之前先让学生猜一猜在哪个位置的球会滚得远一些。
3、一年级的学生第一次做科学实验，在学生实验时教师要做好示范。
在桌上铺一块有刻度标记的绒布，将斜坡架在绒布的一端，将小球先从斜坡上标有绿色标记的地方滚下，记下在绒布上停止时的位置，再将小球从斜坡上标有红色标记的的地方滚下，也记下在绒布上停止时的位置，比较它们的远近。
4、如果课堂时间充分还可以将斜坡的坡度变大，同样是从一点往下滚，记下小球滚动的距离，进行比较。
5、实验过后反思在实验的过程中有没有像科学家那样经历观察、实验、记录、发现的过程。
6、阅读大科学家伽利略做的滚小球实验资料，观看动画视频，将自己做的实验与大科学家做的实验进行比较，发现小孩子也和大科学家一样，也能进行科学研究，所以是小小科学家。
伽利略曾在6米多长的斜面上做过这样的滚球时间，用自制的水漏计时，他发现：小球越滚越快。
三、探索大自然的秘密1、学生先说说教材中问题的答案。
2、你还知道科学家找到了哪些问题的答案。
3、还有一些问题至今没有找到答案，让学生说说你是怎么想的。
4、说一说还有哪些问题没有找到答案。
5、一起讨论，你觉得这些问题以后会找到答案吗？四、小结。
苏教版科学一年级上册全册教案及计划【正版】
苏教版科学一年级上册全册教案及计划一、班情分析一年级学生对自然事物充满了好奇心和求知欲，对周围的事物总是想要摸一摸，看一看，闻一闻……喜欢问这、问那，这是他们认识世界的开始。
孩子们的头脑里有许许多多的为什么，他们遇到问题要问个究竟，遇到问题愿意去探索，更乐于动手做做，而寻找这些问题答案的过程实际就是在学科学、做科学。
因此，科学对他们来说也并不是一无所知的，同时这些都为学习科学奠定了良好的基础。
二、教材分析本册教材包括：四个单元和一个专项学习。
其中，第1单元“走进科学”重点关注科学本体，第2单元“用感官观察”和第3单元“用大脑思考”重点关注科学探究和工程实践的方法，第4单元“用双手创造”重点关注科技与生活。
每个单元都安排了3课时，专项学习建议2课时。
教材关注的两个重点：科学探究与工程实践。
在以学生感兴趣的游戏活动为载体，解决一个又一个他们感到好奇的小问题的过程中，使学生明白观察伴随着今后科学探究历程的每一步，逐渐习得观察的各种方法，养成认真观察的好习惯，培养观察能力和良好的观察品质。
同时，促进学生的思维发展与动脑习惯的培养。
难点：促进学生在事物的外部表象与内部特征间建立联系，综合培养学生科学探究和工程实践的技能。
三、教学目标1．能够像科学家与工程师那样去尝试做一些小的探究活动或是制作产品。
2．知道观察就是利用各种感觉器官获得事物的信息。
3．通过观察，描述物体颜色、形态、大小、轻重、表面粗糙程度等特征。
4．知道猜测要有依据，猜想不一定正确。
5．能够针对一些简单问题提出猜想并进行验证。
6．观察和了解自然物和人造物的外部特征和产生过程，利用比较、分类等方法得出结论，学会与同学讨论、交流自己的发现和结论。
7．认识到小学生也能像工程师那样做改进小车的工作。
8．能够提出问题，完成气球小车的设计以及制作并进行展示性交流。
9．能如实讲述观察结果，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识。
苏教版一年级科学上册全册教案及教学计划
苏教版小学科学一年级上册全册教案及教学计划苏教版小学科学一年级上册教学计划××小学苏教版小学科学一年级上册教学计划学年第一学期班级：一年级任课教师：×××一、学情分析一年级小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。
根据他们的年龄和心理特征，此阶段的课程内容以培养学生动手能力和创造能力，因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。
二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了四个单元。
以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。
促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
三、教学目标（一）情感、态度、价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
（二）探究与兴趣目标科学探究的8个要素：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价科学态度目标：探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享（三）科学思考能力在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。
(完整版)苏教版一年级科学上册教学计划
(完整版)苏教版一年级科学上册教学计划苏教版一年级科学上册教学计划一、教学目标1. 培养学生对自然界事物的认知和兴趣。
2. 培养学生探索、观察和实验的能力。
3. 培养学生动手操作、动脑思考的能力。
4. 培养学生良好的科学态度和科学方法。
二、教学内容1. 科学、科学家和科学实验的初步认识。
2. 科学实验的基本方法和步骤。
3. 空气和水的性质。
4. 四季的变化和生活的节律。
5. 植物的生长和变化。
6. 动物的特点和生命周期。
三、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生动手实践的能力，引导学生主动探索。
2. 教学难点：帮助学生理解科学实验的基本方法和步骤。
四、教学方法1. 情景教学：通过创设情境，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 观察实验：引导学生观察自然界的现象，进行简单的实验和观察。
3. 操作探究：鼓励学生动手操作，主动探索问题。
4. 小组讨论：组织学生进行小组合作，互相交流和探讨研究内容。
五、教学评价1. 通过观察和记录学生的实验和操作情况来评价学生的实际能力。
2. 综合考察学生对研究内容的理解和掌握程度。
3. 鼓励学生自我评价和互评，提高学生的自主研究和合作研究能力。
六、教学资源1. 苏教版一年级科学上册教材。
2. 实验器材和教具。
3. 图书馆、实验室等实际场所。
七、教学安排1. 预：学生在课前预相关内容、收集材料。
2. 导入：通过引入新的研究内容，激发学生的研究兴趣。
3. 探究：学生进行实验和操作，探索问题，积累经验。
4. 归纳：梳理研究内容，总结归纳所学知识点。
5. 延伸：拓展研究内容，激发学生进一步思考和探究。
6. 总结：对本节课进行总结，回顾所学内容。
7. 作业：布置相应的作业内容，巩固研究成果。
以上就是苏教版一年级科学上册教学计划的内容安排，希望能够帮助到您。
苏教版一年级科学上册教学计划及进度表
苏教版一年级科学上册教学计划及进度表教学目标1. 了解科学是什么，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 研究科学的基本概念和科学实践的基本方法。
3. 培养学生的观察、思维和动手实验等科学实践能力。
4. 培养学生的科学原理应用能力，解决实际问题。
5. 培养学生的团队合作和分享交流能力。
教学内容第一单元：科学的基本概念1. 科学是什么2. 科学实践的步骤3. 科学实验的基本方法4. 科学家的工作第二单元：万物有声1. 声音是怎么产生的2. 声音传播的方式3. 声音的高低和大小4. 保护听力的方法第三单元：剖开动物身体1. 动物的种类和特征2. 动物的身体结构和功能3. 动物的呼吸和消化系统4. 动物的生存环境和性第四单元：色彩世界1. 色彩的基本概念2. 常见颜色的原理和特点3. 颜色的组合与搭配4. 色彩在生活中的应用第五单元：光的魔力1. 光是怎么产生的2. 光的传播和折射规律3. 入射光和反射光4. 光在生活中的应用第六单元：水的神奇1. 水的特性和变化2. 水的循环和重量3. 水的净化和节约4. 水对生命的重要性教学进度表以上是苏教版一年级科学上册的教学计划及进度表。
通过这个计划，学生将学习到科学的基本概念，了解声音、动物、色彩、光和水等的基本原理和应用。
同时，也将培养学生的观察、思考和动手实践等科学实践能力。
在教学过程中，鼓励学生的团队合作和分享交流，以培养学生的合作能力和探索精神。
希望通过这个教学计划，学生能够更好地理解科学，培养对科学的兴趣和好奇心。
苏教版小学一年级科学上册教学计划
苏教版小学一年级科学上册教学计划教学计划：苏教版小学一年级科学上册一、指导思想本教学计划积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。
二、学情分析1、整体研究状况：一年级的小朋友，课堂纪律和研究惯有待提高。
男生对科学的研究兴趣、课堂反应都明显高于女生。
2、已有知识、经验：学生的知识和经验参差不齐，部分学生有丰富的课外知识积累和对科学的浓厚兴趣，部分学生对科学陌生。
3、儿童心理分析：大部分学生表现出对科学研究的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验。
三、教材简析本册教材由四个单元和一个专项研究五部分组成，教材编写以学生的发展为宗旨，以科学的世界观作为整册教材的组织线索，强化对科学探究和工程实践的指导，重视科学史的研究。
四、总的教学目标和要求1、通过做滚小球实验，发现物体的运动规律。
2、认识到小学生也能做科学研究。
3、通过交流工程师的杰作，了解生活中的科技创新。
4、识别感觉器官，运用感官观察并描述事物的特点。
5、通过多种感官观察物体，获得关于事物的更多信息。
6、使用简单的工具帮助感官观察事物，发现工具延伸了感官的功能。
7、与同学共同完成观察活动，交流自己的发现，感受发现的乐趣。
8、通过猜想活动，认识什么是事实、什么是猜想。
9、知道猜想要有依据，猜想需要验证。
10、借助解暗箱活动，体会交流、磋商、讨论的重要性。
11、观察自然物和人造物，体会自然世界的神奇和人工世界的伟大。
12、通过利用自然物制作物品，我们能够更深刻地感受自然物与人造物的关系，并从中获得创造的乐趣。
13、使用工具加工食品，不仅能够感受到工具带来的方便，还能够提高我们的动手能力和创造能力。
14、设计并展示满足一定需求的气球小车，能够锻炼我们的动手能力和创造能力，同时也能够促进我们与同伴之间的交流和合作。
苏教版小学一年级科学上册教学计划
苏教版小学一年级科学上册教学计划教学目标本教学计划旨在帮助一年级学生掌握以下科学知识和技能：1. 了解自然界中的常见事物和现象；2. 发展观察、实验和探究的能力；3. 培养科学思维和解决问题的能力；4. 培养对环境和生态系统的关注和保护意识。
教学内容第一单元：认识身边的物体1. 探索常见物体的形状、颜色和材质；2. 了解日常生活中的各种物体的用途；3. 研究对不同物体进行分类。
第二单元：认识天空和地面1. 探索天空中的太阳、月亮和星星；2. 了解地面上的山、河流和湖泊；3. 研究描绘天空和地面的图画。
第三单元：认识动植物1. 了解不同季节中的植物变化；2. 探索常见的动物和它们的生活方式；3. 研究观察和描述动植物的特征。
第四单元：认识天气1. 了解不同天气现象的特征和变化；2. 研究观察和记录天气情况；3. 探索不同季节的天气特点。
教学活动安排1. 观察实验：通过观察和实验的方式培养学生的观察力和实验能力。
2. 图画绘制：引导学生绘制图画来表达所学内容的理解和想象。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作活动，培养团队合作和沟通能力。
4. 实地考察：组织学生参观科学博物馆、植物园等地，拓宽视野，提高研究的实践性和趣味性。
教学评估1. 学生观察记录：要求学生观察并记录实验或实地考察过程中的现象和结果。
2. 图画展示：鼓励学生将所学内容通过图画的形式呈现出来。
3. 小组合作评价：评估学生在小组合作活动中的表现和贡献。
教材与资源1. 教材：苏教版小学一年级科学上册教材。
2. 实验器材：放大镜、实验盒等基础实验器材。
3. 图书馆资源：提供相关的科学图书、绘画书等。
以上为苏教版小学一年级科学上册教学计划的简要内容和安排。
通过充分利用教材和资源，以及采用多种教学活动，旨在激发学生对科学的兴趣，培养其科学思维和解决问题的能力。
一年级上册苏教科学教学计划
一年级上册苏教科学教学计划一、科学启蒙目标：通过各种感官，培养学生的观察能力、表达能力以及探究兴趣。
引导学生了解科学的基本概念，培养他们的科学素养。
内容：观察与实验：学习使用简单的观察工具，如放大镜、显微镜等，进行观察与实验。
生命世界：了解植物、动物、微生物等生命体的基本特征和生活习性。
地球与宇宙：学习地球的基本知识，如地形地貌、气候变化等，以及宇宙的概念和探索。
技术与工程：了解科技的发展及其在日常生活中的应用，如机械工程、电子技术等。
批判性思维：培养学生的批判性思维能力，让他们学会分析、判断和解决问题。
安全教育：了解生活中的安全知识，如交通安全、消防安全等。
实践活动：组织学生参加实践活动，如科学实验、野外考察等。
科学素养培养：通过学习科学知识，培养学生的科学素养和科学精神。
评估与反馈：定期评估学生的学习情况，及时反馈和指导。
二、教学计划每周安排两节科学课，每节课40分钟。
每周安排一次科学实验室活动，每次活动1小时。
每两周安排一次科学实践活动，每次活动2小时。
定期组织学生参加科学讲座、展览等活动。
定期评估学生的学习情况，及时调整教学计划。
三、教学方法引导学生主动探究，发现问题并解决问题。
通过实验、观察、比较等方式，让学生了解科学知识。
采用游戏、竞赛等方法，激发学生的学习兴趣。
与其他学科结合，如数学、语文等，提高教学效果。
与实际生活相结合，让学生了解科学知识在生活中的应用。
培养学生的合作精神，让他们学会与他人合作解决问题。
注重个体差异，针对不同学生的学习情况采取不同的教学方法。
使用多媒体教学设备，提高教学效果。
苏教版一年级上学期科学教学工作计划
苏教版一年级上学期科学教学工作计划一、学情分析一年级的学生刚进入小学阶段，对周围的世界充满了好奇和探索的欲望。
他们在日常生活中已经积累了一些对自然事物的初步认知，但这些认知往往是零散的、直观的。
这个年龄段的孩子活泼好动，注意力难以长时间集中，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力，激发他们对科学的兴趣。
同时，由于他们的语言表达和思维能力还在发展过程中，在教学中要注重引导他们用简单的语言描述观察到的现象，逐步培养他们的科学思维能力。
二、教材分析苏教版一年级上册科学教材以儿童的生活经验为线索，围绕“走进科学世界”这一主题展开。
教材内容丰富，包括认识常见的动植物、观察自然现象、了解物体的特征等方面。
1.教材注重从学生的生活实际出发，选取了许多贴近学生生活的素材，如校园里的植物、动物的家、常见的材料等，让学生在熟悉的环境中学习科学知识。
2.教材采用了大量的图片和插图，生动形象地展示了科学知识，符合一年级学生的认知特点。
同时，教材中还设置了许多有趣的实验和活动，如观察种子的发芽、制作纸飞机等，让学生在动手实践中体验科学的乐趣。
3.教材在内容编排上遵循了由浅入深、循序渐进的原则。
从认识身边的事物开始，逐步引导学生了解科学的方法和思维方式。
例如，先让学生观察物体的颜色、形状等特征，再引导他们比较不同物体的特征，培养学生的观察和比较能力。
三、教学目标1.知识与技能目标认识常见的动植物，了解它们的基本特征和生活习性。
观察自然现象，如天气变化、季节更替等，了解自然现象的规律。
认识常见的物体，了解物体的颜色、形状、大小等特征，学会比较不同物体的特征。
学会使用简单的工具，如放大镜、尺子等，进行观察和测量。
2.过程与方法目标通过观察、实验、比较等方法，培养学生的科学探究能力。
引导学生用简单的语言描述观察到的现象，培养学生的语言表达能力。
培养学生的合作意识和团队精神，让学生在小组活动中学会与他人合作。
四、教学设想与措施1.创设情境，激发兴趣利用多媒体资源，如图片、视频等，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
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一年级科学上册教学计划
一、指导思想：
积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化,面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。
二、学情分析：
1、整体学习状况：一年级的小朋友，课堂纪律不是很好，学习习惯也未养成。
各班男女比例都是男生多于女生。
男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。
2、已有知识、经验：参差不齐，少部分学生有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分学生对大自然、对科学陌然，无法适应。
3、儿童心理分析：大部分学生，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。
三、教材简析：
本册教材由“走进科学”，“用感官观察”，“用大脑思考”，“用双手创造”四个单元和一个专项学习“像工程师那样……”五部分组成，教材的编写有以下几个理念：
1、以学生的发展为教材编写的宗旨。
2、以科学的世界观作为整册教材的组织线索。
3、强化对科学探究和工程实践的指导。
4、强调学习活动的多样性和学习资源的全配套。
5、重视科学史的学习。
四、总的教学目标和要求：
1、做滚小球实验，并能有所发现。
2、认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。
3、通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明创造。
4、识别感觉器官，运用某种感官观察并描述事物的特点。
5、通过做动用多种感官观察物体的活动，获得关于事物的更多信息。
6、使用简单的工具帮助感官观察事物，发现工具延伸了感官的功能。
7、与同学共同完成观察活动，交流自己的发现，感受发现的乐趣。
8、通过一系列有结构的猜想活动，认识什么是事实、什么是猜想。
9、知道猜想要有依据，猜想不一定正确，猜想需要验证。
10、借助解暗箱活动，体会当意见不一致时，交流、磋商、讨论的重要性。
11、观察自然物和人造物，知道自然物构成了自然世界，人造物构成了人工世界，体会自然世界的神奇和人工世界的伟大。
12、利用自然物制作一件物品，体会自然物与人造物的关系，感受用双手创造的乐趣。
13、通过使用工具加工食品，体验工具带来的方便。
14、能动手动脑，设计出满足一定需求的气球小车，并向同伴展示。
15、初步了解工程活动的三个基本环节：明确问题、设计制作和展示分享。
五、提高教学质量的措施：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真
钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，创设科学探究的情景，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，充分利用课程和校本资源，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
5、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。
6、充分运用教具、现代媒体、音像教材进行直观教学，组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
六、教学进度：
第一周;小小科学家。
第二周:小小工程师。
第三周：上好科学课。
第四周：认识感官。
第五周：感官总动员。
第六周：借助工具观察。
第七周:做个小侦探。
第八周:暗箱里的秘密。
第九周：树叶变黄了。
第十周：自然世界与人工世界。
第十一周：衣食住行的变化。
第十二周:轮子的故事。