《综合英语(A类)(2)》课程教学大纲

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综合英语1-4教学大纲

综合英语1-4教学大纲综合英语（1）二、课程内容（一）课程教学目标《综合英语》是一门综合技能课，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。

本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头和笔头表达能力。

教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。

（二）基本教学内容在第一学期完成上海外语教学出版社主编的综合英语教程第一册。

共计14课。

Unit 1 Never Say GoodbyeUnit 2 The Fun They HadUnit 3 Whatever Happened to MannersUnit 4 Dealing with AIDSUnit 5 How to Be True to YourselfUnit 6 Is an Only Child a Lonely ChildUnit 7 When lightning StruckUnit 8 My Forever ValentineUnit 9 HollywoodUnit 10 A Debt to DickensUnit 11 SalvationUnit 12 Gender Bias in LanguageUnit 13 The Light of DepressionUnit 14 Five Traits of the Educated Man本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头和笔头表达能力。

教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。

通过该课程，学生可以学到英语语言知识，并能培养学生运用语言知识的综合能力。

《综合英语》课程教学大纲

《综合英语》课程教学大纲一．课程名称：综合英语二．课程类别：专业必修课三．教学时数：综合英语课课程开设两年，共四个学期。

每周6学时，共计408学时。

四．学分：总计24学分。

五．开课时间：第1-4学期六．教学对象：英语专业本科1-2年级学生七．教学目的：综合英语课课程是英语（法律经贸方向）专业一、二年级主要学科基础课之一，其教学目的为通过系统地讲授英语基础知识，综合训练基本语言技能，提供英语学习方法指导，培养学生运用英语进行交际的能力，以达到全面发展听、说、读、写四项语言能力。

同时通过综合英语课程的学习，为学生打下语言能力和交际能力两方面的坚实基础。

所谓语言能力就是指能够正确、自然而灵活地掌握语言本身，而交际能力则是指能在某些场合适当地并随机应变地使用语言的能力。

本课程要求学生在两年内累计掌握4600-6000常用词的主要用法，熟练掌握和灵活运用所学教材中的句子结构和语法项目，能运用英语词典和有关工具书阅读有一定难度的原版文献，具有对教材内容进行分析、批判、评论的能力，并具有较规范的口头表达和扎实的书面表达功底。

八．课程内容：学生在2年内完成1-4册《现代大学英语（精读）》课程的学习，全面发展四项语言能力，但在不同学习阶段侧重点不同。

第1、2册侧重盘活中学所学内容，第3、4册侧重全面完成基础阶段的训练。

教学的重点放在对学生语言技能、尤其是口笔头复用能力的综合训练上，以使学生能够正确、自然而流畅地运用本课程所教授的语言知识，并能灵活准确地应用到适当场合中去。

九．教学时间安排：综合英语课课程教学分为两个阶段：第一学年为第一阶段，着重于培养学生养成良好的学习习惯和独立工作能力，大力盘活中学所学，消化并提升中学所学知识，使之成为语言交际的实际能力，并积极介绍各种新的语言现象，为完成下一年任务打下基础；第二学年为第二阶段，着重于学生的各项技能的全面训练，指导学生进行广泛阅读，口语应由第一年的问答应对及简单复述过渡到较长的叙述、描写、以及初步的分析和辩论的能力的培养上，全面提高学生独立工作能力，养成使用基本工具书以及对教材内容进行分析、批判、评论的能力（见教学时间安排表）。

综合英语II课程教学大纲

《综合英语II》课程教学大纲课程编号：10401380 授课学时:128 学分数：8先修课程：《综合英语I》一、课程性质和任务《综合英语II》是英语专业基础课，教学对象为英语各专业本科生。

该课程的主要目的是传授英语基础知识，使听、说、读、写、译基本技能受到充分的训练，培养学生实际应用语言的能力，培养学生优良学习作风和学习方法，培养学生逻辑思维能力和独立学习能力，丰富社会文化知识，并为升入高年级打好扎实基础。

二、教学内容和要求（一）课程基本要求：学生学习本课程之前，应先修《综合英语I》等课程。

本课程对学生掌握知识的深度和应用知识的能力的基本要求是：第一，能识记英语的有关基础语言知识（包括语音、语法、词汇）；第二，在识记的基础上，能较全面的掌握英语的基本语言技能（听、说、读、写）；第三，能应用基础语言知识，基本语言技能，培养初步运用英语进行交际的能力。

并在充分利用工具书、网络等信息资源的条件下加深对课文的理解，多读多写，培养语言的综合运用能力。

本课程还要求要求学生积极参与课堂教学活动，作到课前预习，课后复习，学会查字典，网上查找材料。

课前应学习课文相关的单词，听课文录音，熟读课文。

课后复习包括：熟记课文中重要的语言表达，并将其应用于日常的口语与写作练习当中；能够复述课文并背诵课文重要段落，就相关的话题表达看法；完成练习册的笔头作业和配套练习。

同时学生应养成良好的自学习惯，至少花两倍的课堂时间在自学上。

到本课程结束时，学生词汇量扩展到4000个, 其中可熟练应用800个于口头表达与写作当中，就日常生活话题在略做准备的情况下进行约3分钟的流利连贯的陈述，用课文中的重要表达法在15分钟内写一篇100字左右的文章，能比较流畅地进行150字的文章听写，基本能听懂中等难度的英文报道，读懂中等难度的阅读材料。

（二）课程的主要内容如下：Unit One （10学时）Language structures: I have been doing…Dialogue I: A time of changeDialogue II: Requests and offersReading I: Two kinds of footballReading II: The OlmpicsGuided Writing: Linking wordsExercises on workbookUnit Two （10学时）Language structures: The fact was that…Dialogue I: Friday evening or notDialogue II: InvitationsReading I: Stunts in the cinemaReading II: Soap operaGuided writing: Linking words and phrasesExercises on workbookUnit Three（10学时）Language structures: … should be told…has to be checked…Dialogue I: Farewell to rude mannersDialogue II: UncertaintyReading I: A shopper’s nightmareReading II: A letter of complaintGuided writing: Linking wordsExercises on workbookUnit Four （10学时）Language structures: I would have liked to…Dialogue I: Pollution controlDialogue II: Talking about the pastReading I: Environmental pollutionReading II: Preserving the environment in the UKGuided writing: Attitude wordsExercises on workbookUnit Five（10学时）Language structures: … told her pupils to…Dialogues: Communication in The USAReadings: America’s national parksGuided writing: note writingExercises on workbookUnit Six（10学时）Language structures: You eat vegetables … so that..Dialogues: Work ethicsReadings: VitaminsGuided writing: paragraph writingExercises on workbook期中复习：4学时Unit Seven（10学时）Language structures: ….remember/forget doing…Dialogues: The western frontier in the United StatesReadings: Intelligence in animalsGuided writing: paragraph writingExercises on workbookUnit Eight（10学时）Language structures: …was the day when…Dialogues: At the Sunday fair in KashiReadings: DaydreamingGuided writing: paragraph writingExercises on workbookUnit Nine（10学时）Language structures: I wish I were…Dialogues: I wish I had a robotReadings: Machines with brainsGuided writing: paragraph writingExercises on workbookUnit Ten（10学时）Language structures: … is just about to start.Dialogues: Lost and foundReadings: The English languageGuided writing: paragraph writingExercises on workbookUnit Eleven（10学时）Language structures: It seemed that…Dialogues: The young on the oldReadings: The virtue called devotionGuided writing: paragraph writingExercises on workbookUnit twelve（10学时）Language structures: …was made to train…Dialogues: MusicReadings: The “Green Revolution”Guided writing: dialogue writingExercises on workbook期末复习4学时三、教材和参考资料（一）建议教材1、《新编英语教程(修订版)》（学生用书第二册），李观仪，上海外语教育出版社，1998年2、《新编英语教程（修订版）》（练习册第二册），李观仪，上海外语教育出版社，1998年3、《新编英语教程课文辅导2》（修订版），王兴扬，世界图书出版公司，2004年（二）参考书目1、《英语专业2级水平测试习题集》，张春柏，上海外语教育出版社，2003年8月2、《新编英语教程修订版》（教师用书第二册），李观仪，上海外语教育出版社，2000年3、《英语专业四级基本辅导丛书》(听力分册)(综合模拟试题分册)，陈开顺，中国宇航出版社，2003年1月4、《高等英语专业四级考试大纲》（修订版），高校英语专业四级考试大纲修订小组编，上海外语教育出版社，2004修订人：甘霖审定人：邓隽。

《综合英语》课程教学大纲.doc

《综合英语二》课程教学大纲一、课程基本情况课程中文名称：综合英语二课程英文名称：Comprehensive English II课程类别：外语技能课课程性质：必修课课程代码：ENGL 1009总学分数： 4总学时数：56 其中理论学时数：56 实践（实验）学时数：0适用对象：非英语专业本科生（分层B类）先修课程：无开课学期：第一学期开课单位：应用外语学院二、课程教学目的《综合英语》的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往屮能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。

《综合英语二》作为大学英语课程体系屮的公共基础课程，是在我校“分级教学、夯实基础、突出应用”的大学英语教学指导原则下专为非英语专业本科生（分层B类）开设的必修课程。

该课程的目的是在学生原有的英语基础上，使学生进一步拓展词汇量，能够比较熟练地运用英语语咅、词汇、语法及篇章结构等语言知识，提高对复杂句式的理解能力，具备理解中等难度英语文章的能力，能够就较熟悉的主题或话题进行较为自如的口头和书面交流。

同时，《综合英语二》应为学生营造良好的语言环境和人文环境，帮助学生提高跨文化交际能力和思辨能力，为后续课程做好相应的准备。

三、先修课的要求本课程的教学对象是本校非英语专业的一年级分层B类的本科生。

入学时，他们应己掌握基本的英语语咅和语法知识，领会式掌握约2200个单词（其中积极词汇约1200个），并在听、说、读、写等方面受过初步的训练，具备准确理解一般难度英语文章的能力，掌握基本的书面表达和口语表达技能，并开始适应思辨式的学习方式。

、课程教学内容、要求及重点、难点注：每学期根据教学实际从以下十单元内容中选取六个单元展开教学。

第一章Introduction to the course（一）主要内容Introduction to teaching plan, course requirements etc.A discussion on college education and college English learning・（二）教学要求1.Introduce the teaching plan, course requirements, etc.2.Talk about the purpose of college education and English learning（三）重点和难点k Misunderstandings about college education2.Tips for successful college English study第二章Unit 1（一）主要内容Section A: Learning a Foreign LanguageSection B: Keys to Successful Online Learning（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3.Speaking: to talk about English learning experience;4.Reading: to find out the meaning of unfamiliar words through contextual clues;5.Writing: to develop a paragraph of cause and effect.（三）重点和难点1.Get the main idea of the passage and analyze the text structure2.Develop a cause-and-effect paragraph第三章Unit 2（一）主要内容Section A: Deep ConcernSection B: Is There a Generation Gap（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3.Speaking: to talk about generation gap;4.Reading: to distinguish between facts and opinions;5.Writing: to develop a paragraph using sequeneed order and time markers.（三）重点和难点1.Talk about the possible reasons for and solutions to generation gap2.Develop a paragraph with sequenced order of events第四章Unit 3（一）主要内容Section A: A Good Heart to Lean OnSection B: The Right Son at the Right Time（二）教学要求1 ・ Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details;3・ Speaking: to talk about views on marriage across nations;4.Reading: to find out key ideas in sentences;5.Writing: to develop a paragraph of general point supported by examples. （三）重点和难点1.Find out key ideas in sentences2.Develop a paragraph of general point supported by examples.第五章Unit 4（一）主要内容Section A: How to Make a Good impressionSection B: Body Language（二）教学要求1.Words and expressions: to grasp the key words and expressions;2.Grammar: to practice the structures of “V・ing" and u so...（that）^;3.Listening: to listen for the main idea and important details;4.Speaking: to talk about tips to make a good impression;5.Reading: to identify general statement and examples in paragraphs;6・ Writing: to develop a paragraph of a statement supported by a list of examples. （三）重点和难点1.Understand the connotation of each tip to make a good impression;2.Find out the main idea of each paragraph in Section B;3.Correctly use V-ing structure;4.Write a paragraph supported by a list of examples.第六章Unit 5（一）主要内容Section A: A battle against AIDSSection B: The Last Dive at the Olympics（二）教学要求1・ Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3・ Speaking: to talk about the transmission and prevention of AIDS;4.Reading: to identify general statement and details in paragraphs;5.Writing: to develop a problem-solution paragraph by writing a statement and supporting it with details. （三）重点和难点1 • Talk about the transmission and prevention of AIDS2. Develop a problem-solution paragraph第七章Unit 6（一）主要内容Section A: The TrashmanSection B: The Company Man（三）教学要求1 • Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3.Speaking: to talk about prejudice in jobs;4.Reading: to understand idiomatic expressions;5.Writing: to develop a paragraph of a statement supported by a list of examples.（三）重点和难点1 ・ Identify general statement and examples2. Talk about prejudice in jobs第八章Unit 7（—）主要内容Section A: Face-to-Face with GunsSection B: Should I Have a Gun?（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3.Speaking: to talk about violence in the society and gun control;4.Reading: to learn to read between the lines;5.Writing: to write a paragraph of sequential actions;（三）重点和难点1 ・ Study the language points;2. Learn to talk about social problems;3・ Learn how to use new words and phrases in new contexts;4・ Learn to write a paragraph of sequential actions.第九章Unit 8（一）主要内容Section A: Birth of bright ideasSection B: Ways of increasing creativity（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions;2.Listening: to listen for the main idea and important details;3.Speaking: to talk about the students9 creative ideas;4.Reading: to scan and predict the content of a passage;5.Writing: to develop a paragraph of contrast・（三）重点和难点1.Discuss how one can become more creative2.Scan and predict the content of a passage第十章Unit 9（一）主要内容Section A: College Success Made EasySection B: A Major Question of Majors（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions;2.Listening: to listen for the main idea and important details;3.Speaking: to talk about the standard to judge a student;4.Reading: to learn different ways of previewing a passage;5.Writing: to develop a paragraph of a topic supported by details・（三）重点和难点1.Discuss how to judge a student in an appropriate way2.Develop a paragraph of a topic supported by details第--一章Unit 10（一）主要内容Section A: Being Honest and OpenSection B: Website Resources: The Best Aid for Cheating?（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions;2・ Listening: to listen for the main idea and important details;3.Speaking: to talk about the importance of establishing and maintaining moral standards4.Reading: to understand idiomatic expressions;5.Writing: To develop a paragraph of a general principle supported by details.（三）重点和难点1.Discuss the importance of establishing and maintaining moral standards2.Develop a paragraph of a topic supported by details五、课程教学方法与手段1、传统教学与多媒体授课相结合，釆用课堂面授方式进行，充分利用现代教育技术，正确处理好多种媒体教材之I'可的关系。

“综合英语2”课程教学大纲

“综合英语2”课程教学大纲一、课程基本信息开课单位：翻译学院课程名称：综合英语2课程编号：211002英文名称：Integrated English 2课程类型：专业基础课总学时：102 理论学时：102 实验学时：0学分：6开设专业：英语、翻译先修课程：综合英语1二、课程任务目标（一）课程任务训练学生综合英语技能，对学生的听、说、读、写、译，尤其是阅读理解、语法与基础写作能力进行训练。

帮助学生熟悉基本的语法知识，发展一定的读写能力，形成相应的语言感觉，并在某种程度上提高语言交际能力，从而为他们创造良好的英语学习氛围。

（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1. 在一般的社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体；2. 能够熟练掌握主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句、状语从句和同位语从句以及倒装句和各种条件句等句型，了解并掌握直接引语和间接引语、动词不定式和分词、动词的各种时态以及主动语态和被动语态的用法；3. 初步掌握句子之间和段落之间的衔接手段；能读懂英语国家报刊杂志上的社论和国际新闻报道，具备能读懂由英语国家出版的有一定难度的文学作品的能力；4. 能掌握文章的主旨，能够在理解的基础抓住要点，并能运用正确的观点对其思想内容做出评价；5. 能在30分钟内写出长度为150-200个单词左右的短文，做到内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体。

三、教学内容和要求Unit 1: “We’ve been hit!”1. 了解“9.11”事件相关背景知识。

2. 理解恐怖主义对人类的伤害，以及人在危险环境下仍能互助的精神。

3. 掌握相关词汇及情态动词的用法。

Unit 2: The virtues of growing older1. 了解年轻和变老各自的优缺点。

2. 理解变老的优势所在，以及对比的写作手法。

3. 掌握相关词汇，以及具体名词、抽象名词、垂悬分词。

综合英语(二)教学大纲

《综合英语（二）》课程教学大纲课程编号：1002001课程名称：综合英语编写人: 韩越乔审稿人：陶伟一、课程简介1。

综合英语是一门英语专业学科必修课，考试课。

讲授对象为英语专业一、二年级学生。

2. 课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，传授系统的基础语言知识(语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能/意念等），综合训练基本语言技能（听、说、读、写、译），使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，培养和提高学生运用英语进行交际的综合能力，同时指导学习方法，培养逻辑思维能力和自学能力，并使学生的文化素养有一定程度的提高。

在非外语环境中，基础阶段的学习在很大程度上是通过课堂教学进行的，课堂中必须坚持精讲、多练、以练为主的原则，用多种手段进行大量练习,为高年级阶段的学习打下扎实的语言基本功。

二、教学目的及要求现代大学英语旨在于传授系统的基础语言知识（语音、语法、词汇、篇章结构等)，训练基本语言技能（听、说、读、写、译），培养学生初步运用英语语言进行交际的能力,同时指导学生的学习方法，培养逻辑思维能力,为进一步的学习打下扎实的基础。

综合英语课的教学,基础阶段结束时综合英语技能要求如下：1.语音：发音正确；较好地掌握朗读和说话的节奏感，掌握语流中的语音变化规律、连续辅音爆破和语音同化等技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调；初步掌握语段中语音轻重和新旧信息传递之间的关系。

2。

语法：熟练掌握主语从句、同位语从句、倒装句和各种条件从句;初步掌握句子之间和段落之间的衔接手段。

3. 词汇：认知词汇5,500-6,500，正确而熟练地运用其中的3,000—4,000个，及其最基本的搭配。

4。

听力:听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话；听懂中等难度内容.能大体辨别各种英语变体（如美国英语、英国英语、澳大利亚英语）；能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的词数为200左右、语速为每分钟120个单词的录音材料,错误率不超过8％。

综合英语2教学大纲(含考试大纲)

2.To master the key language points and grammatical structures in the text;
3.To learn the way of designing an argumentative writing.
Teaching Contents
Text comprehension
Structural analysis
To conclude the main idea of the text; to identify the division of the text and give the topic sentence to each part.
Grammar practice
2.Difficulties: language points in text II
Exercises
1.Multiple choices
2.Translation
3.Writing
Unit 3 My Stroke of Luck（7学时/课内）
Teaching Objectives
1.To understand the main idea, structure of the text and the author’s writing style;
Structural analysis
To conclude the main idea of the text; to identify the division of the text and give the topic sentence to each part.
Grammar practice
课程培养学生的知识、能力、素质

综合英语2的教学大纲

综合英语2的教学大纲综合英语2的教学大纲综合英语2是一门重要的英语课程，它是继续培养学生英语综合运用能力的关键一门课程。

这门课程的教学大纲是为了帮助教师和学生更好地组织学习内容和达到学习目标而制定的。

一、课程目标综合英语2的教学大纲首先明确了课程的目标。

这门课程的主要目标是提高学生的英语听说读写能力，培养学生的语言综合运用能力。

通过学习这门课程，学生应该能够流利地进行日常生活中的英语交流，并能够读懂一些中等难度的英语文章。

同时，学生还应该能够撰写简单的英语作文，并且具备一定的听力理解能力。

二、教学内容综合英语2的教学大纲还明确了课程的教学内容。

这门课程的教学内容主要包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面。

通过学习这些内容，学生将能够掌握一定量的词汇，了解一些基本的语法知识，并能够运用这些知识进行听说读写的综合训练。

在词汇方面，学生将学习一些常用的单词和短语，并通过课堂练习和课后作业进行巩固。

在语法方面，学生将学习一些基本的句型和语法规则，并通过练习和应用来加深理解。

在听力方面，学生将通过听取录音材料来提高听力理解能力，并通过听力练习来巩固所学知识。

在口语方面，学生将进行口语训练，提高口语表达能力，并通过与同学的对话来加强交流能力。

在阅读方面，学生将阅读一些简单的英语文章，并通过阅读理解练习来加深对文章内容的理解。

在写作方面，学生将进行写作练习，提高写作能力，并通过写作作业来应用所学知识。

三、教学方法综合英语2的教学大纲还明确了课程的教学方法。

这门课程的教学方法主要包括教师讲解、学生讨论、小组合作和个人练习等。

通过教师讲解，学生可以了解到课程的重点和难点，并学习相关的知识和技能。

通过学生讨论和小组合作，学生可以互相交流和学习，提高学习效果。

通过个人练习，学生可以巩固所学知识，并提高语言运用能力。

四、评估方式综合英语2的教学大纲还明确了课程的评估方式。

这门课程的评估方式主要包括平时成绩和期末考试成绩。

《综合英语》教学大纲

《综合英语》教学大纲一、总纲《综合英语》是高等院校英语专业的一门专业基础必修课。

它主要从听、说、读、写、译等方面，通过循序渐进的方式，使学生逐步掌握系统的语言基础知识，包括语言体系知识、话语知识和“常用语”知识，为他们提高语言交际能力打下坚实的基础。

同时还培养学生以下几个方面的能力：1、学习者的学习策略能力；2、语言尝试能力；3、语言思维能力；4、语言教师的职业能力。

此外，还兼顾文化知识的学习。

教学目标：注重培养学生的语言基本功，使听、说、读、写、译的能力打下扎实的基础；传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法，为进入高年级打下扎实的专业基础。

学时分配：《综合英语》(Integrated Skills of English)课程须完成268学时。

课程安排在第1、2、3、4学期，每周4学时。

使用教材：《综合英语教程》1，2册邹为诚等编著高等教育出版社1998年版。

主要参考书目：（1）《新编英语教程》-1，李观仪等编著；上海外语教育出版社；1998版。

（2）《新编英语教程》-2， A New English Course 李观仪主编；上海外语教育出版社；1998年版（3）《朗文英语语法》Longman English Grammar L.G.亚历山大主编外语教学与研究出版社（4）《语言技能训练指导TEM4》邹申主编上海外语教育出版社（5）《新编英语教程》-3，李观仪等编著，上海外语教育出版社，1999年8月第二版（6）《新编英语教程》-4，李观仪等编著，上海外语教育出版社1998年版考核方式:闭卷考试。

二、主要内容及教学大纲要求绪论（1学时）主要内容：课程内容注重各项语言技能的全面发展，突出语言交际能力的培养。

使学生在听、说、读、写、译等各项技能方面得到全面发展。

加强学生思维能力和创新能力的培养。

要求在教学中要有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力以及发现问题、解决难题等创新能力。

《综合英语》课程教学大纲

《综合英语》课程教学大纲学分：13学时：218适用专业：商务英语、应用英语一、课程性质（定位）与任务课程性质：商务英语专业综合英语课程是一门专业理论课程，以传授专业基础理论知识为主要任务，旨在培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识，为商务英语专业技能课程的学习打下扎实的基础。

21世纪是一个国际化的知识经济时代。

我们培养的英语专业人才应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质，也就是要在打好扎实的英语基本功的前提下掌握商务方面相关知识。

本教材注重培养学生获取知识的能力、独立思考的能力，提高思想道德教育、文化教育和心理教育。

课程目标：通过本课程系统的学习，培养学生具有扎实的英语基础知识，形成对西方文化的基本认识，并培养学生独立思考的能力以及人文情怀。

同时注重培养学生学以致用的能力，为学生毕业后在各自的岗位进行英语交流打下坚实的基础。

同时为学生通过英语四级考试以及其他资格考试服务。

前导课程：无后续课程：外贸英语函电、商务英语。

二、课程目标知识目标：（一）系统地传播学生所必须掌握的英语基础知识及语言点，训练基本的语言技能及运用能力，为今后学生的英语实际运用打下良好的基础。

（二）培养学生分析和解决问题的能力，培养良好的听、说、写的能力。

（三）在该阶段掌握词汇4000左右，并能进行系统的语法，词汇的辨析。

（四）能独立阅读，听懂各种体裁文章，能写出相当四级水平的作文。

技能目标：培养学生学以致用的能力以及英语交流、表达的能力，具有辩证思维，客观看待中西方文化差异，并在此基础上进行有效地跨文化交流。

素质目标：要求学生具有独立思考的能力，具备人文关怀，对文化差异持包容的态度，客观评价中西文化，能够做到取长补短，最终形成自己对中西方文化的科学认识。

培养学生团队合作、积极主动、谦虚谨慎等职业道德，以及准确、流利地表达自身的观点，尊重他人的观点等交流的能力。

三、教学内容及具体要求本课程涉及语言、文化、习俗、伦理、信息、科学、社会焦点等方面，注重选材的趣味性、信息性、实用性和时代性，题材广泛，体裁多样。