序-前言-目录-引言-后记
公文正文的层次序数
公文正文的层次序数1. 引言公文是指国家机关、政府部门或其他组织用于传达信息、表达意见、决策和执行工作的正式文件。
公文正文是公文的核心部分，包含了具体的内容和要点。
为了使公文的内容条理清晰、易于阅读和理解，公文正文通常会采用层次序数的方式进行组织和呈现。
2. 层次序数的定义层次序数是指在公文正文中，通过数字、字母或其他符号来表示不同层次的标题或段落。
层次序数可以分为主标题、副标题和小标题等多个级别，用于将公文的内容划分为不同的部分和段落，以便读者能够更好地理解和掌握公文的主旨和要点。
3. 层次序数的作用层次序数在公文正文中起到了重要的作用，主要有以下几个方面：3.1 提高阅读效率通过使用层次序数，读者可以快速地浏览公文的结构和内容，迅速找到自己感兴趣的部分。
层次序数可以帮助读者快速定位到所需的信息，提高阅读效率，节省时间和精力。
3.2 突出重点和层次关系层次序数可以将公文的内容按照重要性和层次关系进行组织和展示。
主标题通常用较大的字号和加粗的字体，突出公文的核心内容；副标题和小标题则用较小的字号和不同的字体风格，表示次要的内容和细节。
通过层次序数的设计，读者可以清晰地了解公文的组织结构和内容层次。
3.3 提升公文的逻辑性和条理性层次序数可以帮助公文作者合理组织和安排文章的结构和内容，使公文的逻辑性和条理性更加清晰。
通过使用层次序数，作者可以将公文的主题和要点有机地连接起来，使公文的内容更加连贯和有序。
4. 层次序数的格式要求为了使公文正文的层次序数清晰可辨，需要符合一定的格式要求。
下面是一些常见的格式要求：4.1 主标题主标题通常采用阿拉伯数字表示，以1.、1)、1.1等形式出现。
主标题应该突出公文的核心内容，字号较大、加粗，与正文之间应有适当的间距。
4.2 副标题副标题通常采用小写字母或罗马数字表示，以a.、b)、ii)等形式出现。
副标题用于进一步展开主标题的内容，字号较小，与正文之间应有适当的间距。
关于书籍的构成与基本知识
关于书籍的构成与基本知识[ 2008-1-7 9:27:00 | By: 小妖 ]书籍的形体结构是指书籍的开本,它是书籍的外在表现形式;书籍的结构有两层含义,一是指书籍文章内部的组织、构造、也就是谋篇、布局,二是指书籍装帧过程中的内容要素的密切联系.书籍是由这样一些方面构成:1.封面(书皮、书衣、封一) 封面是一本书的表面的一张纸.具有美化书籍、保护书心的作用.2.封里(封二) 封里就是封面的背面.3.封底里(封三) 封底里就是封底的里面一页.4.封底(封四、底封) 封底是书的背面,一般的图书在封底印有条形码、统一书号和定价.5.护封(包封、外封) 护封就是包裹在书籍封面外面的一张保护纸.6.书脊(封脊) 书脊就是联接封面和封底的转折,书脊上一般印有书名、册次、作者名、出版者名,便于在书架上查找.7.订口指装订处到版心之间的空白部分.8.切口(书口) 是书籍三面切光的地方.分上下切口(书首、书顶),下切口(书根),外切口(裁口).9.勒口(飘口、折口) 封面、封底裁口处,多留出3～7厘米向内折向的部分叫勒口.10.书脑各轧穿孔线的空白处.11.头布(堵头布) 用窄小的布条或彩色缎带及其他材料裹入纸线后粘在书脑上下两端.12.丝带丝带代作书签使用,装订时与头布同时粘在书脑上端.13.色口色口指印上金粉或其他颜色的切口部分,不上色的称白口.14.黑口黑口指线装书两面版口中心处上下两端所刻的线条.15.书心已经配订成本尚未上书壳的半成品叫书心.16.衬页在封面和扉页之间或在封底和正文之间的空白页叫衬页.有的书籍前后共有两张连接的衬页,这种衬页叫"连环衬页",简称"环衬".17.扉页扉页也叫"里封面"或"副封面".18.插页单独印刷插装在书刊内印有图或表的单页.19.目录目录起到文章索引作用.20.版本记录版本记录旧称版权页.版本记录应该包括下列内容:书名、作者、编辑者、出版者、发行者、印刷者的名称、出版地点;卷次、册次、印次;出版时间;开本、印张、字数;书号;定价;参加世界版权公约的国家在书的版本记录上还印有版权保护标志C.21.勘误表书籍出版发行后,如内有差错,就必须刊印勘误表更正,以示对著作者、读者负责.22.正文正文就是主体文章的内容,是区别于诸如目录、前言、序言等非主体文章的文字记载.23.附录与正文有关,包括引用的参考文章、参考书目,以及提供给读者参考的有关资料等.24.注文注文是对文章中某句、某段文字或名词所加的解释或者说明材料的出处.注文在版面的排法有几种:a.页末注页末注又叫"边注"或"脚注".注释文字排在相应页的下端脚注线之后.每页注释文字的序号,一般都从"1"开始,不与下页连贯.b.篇后注把全篇文章里的注文集中放在该篇文章的末尾.c.书后注把全书的注文集中排在该书的最后部分.d.文内注文内注是夹排在正文行内的一种注释,是我国刻本的一种传统形式.25.内容简介内容简介是简单扼要地介绍书籍内容的短文.一般可放在封底、勒口等处,为读者导读.26.序(包括序言、代序、原著者序、译者序、前言、引言、出版者的话等) "序"是由作、译者或他人书写附记在正文之前的文章,用来说明写作意图、写作经过和资料来源等项,或对本书内容作出评价.27.凡例(例言、体例说明) 凡例是说明著作内容和编纂体裁的文字说明,放于正文之前.28.后记(编后记、附记) 后记是放在书末正文之后的文章,由著作人或他人书写,用于说明出版经过、资料来源等事项,也有"读后感"之类的文章.29.标题 (副标题) 标题是文章的题目,副标题是标题的辅助标题,是对标题的进一步说明.30.参考书目参考书目是由作、译者提供的参考资料.31.索引索引是把正文中的一些专用名词摘下来,按一定的内容分类,并标有页码,便于读者查找.32.版面版面指书刊的一页面,包括版心和周围的白边.33.版心版心也称版口,指书页上主要印刷的面积.34.白边白边是指版心四边的空白处.版心上面的空白边叫"上白边",也叫"天头".版心下面的空白边叫"下白边",也叫"地脚".订口部分的空白边叫"内白边",切口位的空白边叫"外白边".天头一般用以排书眉,地脚一般用以排页码.35.白版白版也叫白页、空白版.形成白版有两种情况,一种由于分篇文章开始需要另页起排,就要补一块白版代怍双码,便于拼版时构成台数.另一种是全书结束时,最后一页是单码的,也同样要补排一块白版构成双码.36.书眉一是指版心上端的白边,通常为读者做眉批所用.二试纸横排书上端的书名或篇章名,常规是单码排章、节名,双码排书名.37.尾花尾花一般用在文艺书籍中文章结束后的空白处.尾花是一种装饰性的图案.38.排式排式是指书籍中的排版格式.39.竖排本竖排本又叫"中式翻身"、"直排本".所谓中式翻身就是翻口在左,订口在右,文字自下而上,字行由右至左的排印方式,一般用于古籍书.40.横排本横排本又叫"西式翻身".所谓西式翻身,就是翻口在右,订口在左,文字从左往右,字行从上到下的排印方式.41.页码、暗码页码就是用来计算书籍中的页数,方便读者阅读接续年、必不可少的数标.暗码是书籍中为了版面美化的需要,图版超出版心而不标页码,俗称"暗码".42.页、面 "页"的意义同"张",一页即两面,两个页码.43.另页起一篇文章从单码起排的叫另页起.44.另面起另面起表示一篇文章从单、双开始起排都可以,但必须另起一面,不能与上篇文章接排.45.注符注符是一种排在文中某词或名称右上角的一种符号,也叫肩角,表示有注文.46.注线注线用于脚注中,表示正文与脚注文字分隔.47.表注、图注表注一般排在表的下方,也有排在表框内的.图注一般排在图题下面,少数也有排在图题上面的.注的行长一般不应超过图表本身的长度.48.接排接排表示上下文不分隔.如下一个篇章题接在上文下面排的,叫接排;小标题后接排正文,题、文排在同一行里,也叫接排;下行接排上行之末的也叫接排.49.另行正文每一段文字开始时,一般须缩进二格,下段文字不应接排上段文字,而须另行起排分段的叫另行.50.顶格文字齐版口排的叫顶格.51.缩格文字不齐版口排的叫缩格.52.齐肩如果第一行文字缩进两格排的,要求第二行文字起首时与上行文字齐头排的叫"齐肩".53.行间、行距行与行之间的空白处叫行间,它们之间的距离称作行距.54.字间、字距字与字之间的空白处叫字间,它们之间的距离称作字距.55.居中居中是放在中间的意思,指版心左右上下的位置而言.56.标题级别一本书的标题大小不等,有篇、章、节等各级标题,最大的标题称为一级标题,依次为二级、三级标题.57.上空、下空上空、下空一般指标题与上下行间的空距,目的使标题醒目.58.前空、后空指标题或行与段前后的留空,常用符号注明.59.齐头、齐尾指文字的起头或结尾在一条水平线或垂直线上.60.栏缝栏缝也叫栏间,指两栏之间的空距.61.缩面、缩行缩面是减少一面的意思，缩行是减少一行的意思．缩面、缩行的目的，是解决版面、印张的问题，使之符合印刷上的要求．按照印刷规范，最后一面的文字至少要占版面的四分之一以上．如果全书或每一篇章最后一面上只有两三行文字，既不合印刷规范又浪费了一个版面，就应将最后剩下的两三行文字挤到上一面去．如果每一段最后一行仅有一个字的话，即应设法把它挤到上一行去．62.转业、转行文章中的内容一面排不下的，需转下页接排叫转业接排；如文字与标题一行排不下的，下行接着排的，转行也叫回行．63.行首、行尾一行的起首处叫行首，一行的末了叫行尾，也叫行末．64.提行、压行上下行的文字一般是对齐排的，如果将某一字句比其他行提前几格排的，这种排法叫提行；某些文章中每转一行往下退一字或几字的排法叫压行．压行的典型形式是倒阶梯式．65.镶字镶字指加排补充文字．66.密排法、疏排法密排、疏排指字间的疏密而言．67.条码条码是一组宽度不同、反射率不同的条和空，按照规定的编码规则组合起来的符号，用以表示字母、数据等信息．68.照相排版采用照相排版的工艺技术简称＂照排＂，也称作＂冷排＂．冷排相对铅字排版，铅字排版因铅字有熔融浇铸过程，所以也称＂热排＂．69.照相制版利用照相技术制作印版的总称．制版程序分为照相及制版两步，先把原稿经照相摄制成底片，然后将底片覆在涂有感光材料的板材上，经过晒版、冲洗或腐蚀等处理后，即成印版．70.三色板也叫＂三包网目版＂．其原理是：先将彩色原稿通过滤色片和网屏拍成三张分色照相底片，再把底片分别覆在涂有感光材料的铜板上曝光，经水洗显影及腐蚀后成为三块印版．用三原色油墨套印，即可印出色彩和原稿相符的复制品．为了体现画面的深暗部分．有时增制黑、灰版套印，故又称＂四色版＂．71.色样制版打出的色彩样片，供设计者校对．72.色彩不同物质的物体，对日光或其他发光体发出的光的吸收与反射，作用于人的视觉神经而产生各种色彩感觉．73.色相指色彩的面貌．74.明度指色彩的明暗程度．75.纯度指颜色的纯粹程度和饱和程度．76.冷暖色色相在人们心理与生理上所产生的反应与联想．77.对比色色相相差较远或相反，明度悬殊较大的颜色．78.版本书籍有各种式样的版本．79.开本开本指书刊的大小尺寸，以一定规格的纸张折叠后的大小计算．如将787X1092毫米规格的纸张折成16页的，就叫16开本，如将850X1168毫米规格的纸张折成16页的，就叫大16开本．80.字数一本书刊的字数计算以面为单位．总字数＝每行字数X每面行数X 总面数．计算字数的范围除正文外，还包括其他一切文字版面及插图、图表，每面的空行也以满版计算．81.版次版次就是一本书的出版次数．82.印次印次就是一本书的印刷次数，从第一版起累计计算．83.印数印数是指书刊在一次印刷中的数量，累计印数是从第一版第一次印刷起累计计算．不同开本或不同装帧的书籍分别计算印数．84.单行本单行本就是从丛书中抽出一个单篇，单独刊行．这种出版物在版本上称作单行本．85.合订本把分册出版的图书合订成一本或一卷的这种版本，称作合订本．86.袖珍本袖珍本是一种开本较小、便于携带的书籍．一般指50开、64开以上的书籍为袖珍本．87.特藏本特藏本是一种比较讲究的版本．这种版本是为了特殊需要或长期保存而印装的，所以印数较少．下载于2009.09.16。
6前言 5页 封面 插页 档门石 鼻祖碑 前言 目录 后记
前言20141228古人认为，人逝世后还有灵魂。
为纪念对先人的哀思,后人逢年都在家里正堂供奉祖宗牌位、祖谱。
设供桌摆祭品，点燃蜡烛，烧香，焚烧冥币和纸叠金银元宝，祈望先祖在阴间能像人间一样流通使用这些“化作灰烬的金银元宝冥币”。
其实，这是一种传统风俗纪念活动。
家谱，简单的说就是记载先祖的名册，其中还包括家族发源地祖籍迁移，世系长幼亲疏，婚姻，家规和人物事迹的历史文化史书。
马家的家谱多为塔式图谱，褶子谱或单页纸书写的家谱，记载历代直系先祖的简历事迹。
2001年胡峪西沟下马家首次修编家谱是打印本，。
2005年补修《马氏自旺家族谱》修订本，其内容仅是六世孙马维卿支谱。
为编修《马氏自旺全谱》，从2006年开始着手收集家谱资料，仅收集到维字辈,六世兄弟十三支的六支家谱资料,还不是《全谱》。
早年迁移出古寺沟的马家人，距今又有一两百年没有联系，有待今后续编补充。
家谱通常还有祖宗的遗嘱，家训、家规、家法亦称族训、族规、族法，看作是【家族法典】家(族)长和后人都严格遵照执行。
家族人都有敬长老、孝父母、尊师长、崇俭朴、戒奢侈、禁赌博等家风。
古代家谱都特别注重宣扬有功名的先人事迹，鼓励后人学习奋进光宗耀祖。
据栖霞县志记载马家在明代永乐万历，清代光绪年间有文人进士举人，知县等官吏。
遗憾的是马氏家族没有史书记载。
清代晚期，因牟家强占马家茔地，马家与牟家打官司胜诉并立碑纪念，那时马家还有一定的影响力。
到十九世纪末二十世纪初期，马家后人分散务农，没有专人看护祖茔，马家茔古墓地被毁，无人出面交涉，马家衰落了。
祖传清朝顺治八年公元1651年，由山东省登州府黄县马家营迁移东北。
马氏家族在当地是大户，以“先有马家营，后有黄县城”为骄傲。
“马姓和衣姓是一家人，是兄弟云云”。
马氏自旺三兄弟迁移东北首到地是绥中，距今2013年已经362年。
在绥中住一年半后，二弟一支因水土不服回迁邢台。
三弟一支继续东进失去联系。
马氏自旺一支定居盖州县高屯镇古寺沟村，现在有后代子孙十五代人。
中国社会科学学术体例规范（简化版）
中国社会科学出版社学术著作体例规范学术著作出版前要达到一定的规范要求，结合我社对著作出版前对定稿的要求，学术著作体例规范一般应包括以下八个方面：一封面略。
二前言/后记1.凡属交代出版意图、出版背景、编写过程的出版说明、序言、前言排在目录前；属正文内容一部分的序言、前言排在目录后，可与正文连排。
2.翻译著作原作的出版说明、序言、前言原则上排在目录后。
3.作者跋或后记，排在全书的最后，即有书末参考文献时，排在参考文献后；有附录时，排在附录后；有索引时，排在索引后。
4．前言/后记应上目录。
三目录1.著作定稿时，应同时编撰中文目录。
2.目录标题应详略得当，一般应列到三级标题，对正文层级多的专著，可列到四级，不宜更细。
层级标题应严谨、准确、简单明了。
对于包含多表或多图的著作，需要编制表目录和图目录，放在主目录后、正文前。
四摘要/内容简介1.著作定稿时，应编撰中文摘要或内容提要，以供出版时选用。
2.摘要应介绍著作的主要观点和内容，突出著作的创新点，字数控制在600字之内。
英文摘要翻译应准确，放在英文目录之后。
五正文（一）著作正文的篇章设置1．著作正文的篇章设置须逻辑紧密、结构合理、层次清晰，标题序码一律用中文标示，如：第一章、第一节；节下如有小标题，标题序码仍用中文，如：一、二、三，再下一级的标题序码，依层次分别用（一）（二）（三），1.2.3.或（1）（2）（3）标示。
章节最好限制在三至四级，不宜层次过细。
示例：第一章××××（第一级）第一节××××（第二级）一××××（第三级）（一）××××（第四级）1. ××××（第五级）（1）××××（第六级）2．篇章起始页以暗码标，正文页码放在书眉旁边。
出版术语
出版术语【转】出版术语三——加工整理、发稿及相关填单加工整理：加工整理也称“加工”、“编辑加工整理”、“编辑加工”。
已决定采用的稿件，即可进入整阶段。
对经过审稿决定采用的稿件，从整体到细部进行检验和校正，力求精益求精，全面优化，进一步提高稿件的内容、文字质量。
发稿：这是经过加工整理后的稿件在发往制作部门安排物质生产之前所进行的技术处理。
原稿经过检查整理，达到“齐、清、定”后方可发往制作部门。
“齐”，指稿件完整齐全，除了正文及目录应完整外，凡有序言、图表、后记、索引、附录、内容提要等辅文的，也需完整无缺；“清”，指稿面清楚，不仅文字形体清楚，而且勾画标记也泾渭分明；“定”，指稿件内容已经确定，一般不再改动。
为了便于复制与发行工作的顺利进行，发稿时必须填写征订单等各种单子。
发稿单：是编辑部门交给制作、发行部门的有关稿件基本情况以及对整体设计、排印、发行等工作所提要求的通知单。
它是制作、发行部门的工作依据，其项目包括书名，编、著、译者姓名，稿件类别，原稿字数，稿件内容和数量（原稿正文页数以及出版说明、目录、前言、附录、索引、后记等辅文的页数），读者对象，发行范围，出书日期，对整体设计、校对工作、看样等的要求，其中翻译作品的书名和原著者姓名都须附原文。
装帧设计单：该单的项目包括书名，丛书名，编、著、译者姓名，开本，正文用纸种类，估计页码数，装订样式，内容介绍以及对整体设计等的具体要求。
证订单：该单的主要内容是新书预告，其项目包括书名、丛书名，编、著、译者姓名，书号，开本，字数，内容介绍，主要读都对象，估计定价，估计出版时间等项目。
证订单是供发行部门了解图书内容以便做好征订工作用的。
图书在版编目（CIP）数据申报单：该单用于向中国版本图书馆CIP数据中国申请核发图书在版编目数据。
须填报的著录数据项目包括书名与著作责任者项，版本项，出版项，丛书项，附注项，标准书号项；检索数据项目包括图书识别特征的检索点和内容主题的检索点。
图书辅文编校规范
图书辅文编校规范-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1图书辅文编排规范傅祚华一、辅文概述辅文是相对于正文而言的。
图书正文之外的文字，诸如封面文字、书名页文字、内容提要、作者简介、序、前言、凡例、目录、文后参考文献、索引、跋、后记等都是辅文。
辅文是图书不可缺少的一部分。
（一）古代图书的辅文1. 简册时代相传孔子曾修《诗》《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。
我国第一部诗歌集——《诗经》，收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305首，就有《毛诗序》（西汉）流传至今。
西汉司马迁著《史记》，撰有《太史公自序》。
自然，目录是少不了的。
2. 印刷时代明代学者胡应麟说：“雕本(印刷)肇自隋时，行于唐世，扩于五代，精于宋人。
”唐代诗人白居易把自己写的诗编成了诗集——《白氏长庆集》，他的朋友元稹给《白氏长庆集》写有一篇序文。
印本书籍，封面、版权页也完备起来。
（二）书刊辅文的作用1．保证图书的完整性一本图书如果缺少必要的辅文，就会显得残缺。
辅文编制不规范，也不可能成为一本合乎标准的图书。
2．强化图书的功能有些图书辅文可以起到强化图书功能的作用。
例如常见的大事年表、译名对照表、参考文献等就具有这种功能。
3．引导购买和阅读读者在接触图书时，除了面封的图形之外，最先看到的就是书名、作者名、出版社名等面封文字和内容提要、作者简介、目录、出版前言、序等辅文。
是读还是不读，是买还是不买，这些辅文起着相当大的作用。
4．有利于检索的准确快捷目录、索引等辅文可以帮助读者迅速找到查阅项目所在的位置。
这些辅文编制得科学、严密，读者查阅起来就能快捷、准确。
（三）辅文的种类按照功能，辅文大致可分为识别性辅文、介绍性辅文、说明性辅文和检索性辅文四类。
1. 识别性辅文识别性辅文主要包括封面文字、书名页文字，具体内容有书名、作者、出版者、版权说明、图书在版编目数据、版本记录等。
2．介绍性辅文介绍性辅文主要包括内容简介、作者简介和封面宣传语等。
一本书的“书稿”一般有哪些部分组成,比如前言、目录等？
一本书的“书稿”一般有哪些部分组成，比如前言、目录等？科普文章一、前言书稿的前言部分是作品的开篇，通常由作者撰写。
在前言中，作者一般会阐述创作的目的、意义以及对读者的期望，还可能介绍一些背景知识或故事，引发读者的兴趣。
二、目录目录是书稿的一部分，用于列举书中各章节的标题和页码，方便读者查找和阅读。
通常，目录要按照正文的结构和章节顺序排序，清晰明了。
三、引言引言是书稿中的一个重要部分，主要是为读者介绍书中的内容要点和主题，并提出问题或展开论述。
引言的目的是引领读者进入书稿的内容，激发读者的思考兴趣。
四、正文正文是书稿的主要部分，包含了作者要表达的核心内容。
在正文中，作者可以通过引述案例、分析数据等方式，详细介绍书稿的主题、理论或观点，并进行逻辑推理和论证。
同时，为了增加文章的可读性和吸引力，作者可以巧妙地运用修辞手法，如比喻、排比等，使文章更加生动有趣。
五、结论结论是书稿的总结部分，通过对正文内容的归纳总结，回答或阐述书中的核心问题，对读者进行总结和启示。
结论应该简明扼要地概括书稿的主要观点和创新性的见解，并具有一定的说服力。
六、参考文献参考文献是书稿中表明作者引用和参考的文献资料，用于对作者的学术工作进行论证和验证。
通常，参考文献需要按照一定的格式和规范撰写，包括作者、题目、出版社等信息。
七、附录附录是书稿中的补充材料，包括了对正文中某些内容的详细解释、数据和信息的补充，以及其他补充材料等。
附录通常放在书稿的最后，方便读者参考和查阅。
以上就是一本书的“书稿”一般所包含的部分组成。
通过前言引导读者，目录方便读者查找，引言吸引读者兴趣，正文详细阐述，结论总结观点，参考文献验证学术，以及附录为补充材料，这样的组成结构能够让读者更好地理解和阅读一本书。
湖南师范大学研究生毕业论文格式
湖南师范大学研究生学位论文的编写格式（修订稿）一、学位论文形式结构（一）前置部分1、封面：由研究生教育学院统一印制。
匿名评审的学位论文封面不要填写申请人姓名、导师姓名和职称。
2、扉页：应包括分类号、密级、学校代码、学号、学位论文题目、申请人姓名、导师姓名和职称、专业名称、研究方向、提交论文年月（见附件1）。
匿名评审的学位论文，扉页应隐去学号、申请人姓名、导师姓名和职称（见附件2）。
3、分类号：按《中国图书资料分类法》编号。
4、密级：视论文的内容、按国家规定的保密条例，由学位评定分委员会和保密组织确认。
如属公开发行，不注密级。
5、题目：应在25字以内，简明、具体、确切地表达论文特定内容。
必要时，可以使用副标题。
中文、外文题目应一致。
6、导师姓名以研究生教育学院备案名单为准，一般只写一名导师姓名。
7、摘要：应概括论文的主要信息，包括研究目的、研究方法、封面 扉页 序或前言（必要时） 目录引言和文献综述正文结语参考文献附录后记（包括致谢）原创性声明和版权使用授权书 中英文摘要研究成果和最终结论等。
注明论文关键词3—5个（见附件3）。
硕士学位论文中文摘要一般为600字左右，博士学位论文中文摘要一般为1000字左右。
中英文摘要内容要求一致。
8、目录：由论文的章、节、参考文献、附录等的序号名称和起始页码组成（自然科学见附件4，社会科学见附件5）。
（二）主体部分1、主体部分包括引言和文献综述、正文、结语、参考文献。
要求图表清晰，叙述流畅，书面整洁，章节有序，层次分明。
2、论文一律用阿拉伯数字连续编页码，封面、封底不要编入页码。
目录页后的主体部分开始编第1页，摘要、目录的前置部分单独编排页码。
所有页码起始页（即第1页）必须为右页（即左页可以是空白页），页码必须标注在每页的相同位置，便于识别。
3、文中的图、表、公式等一律用阿拉伯数字按章顺序编号，如图1-1、图2-2，表1-1、表2-1，公式1-1等。
图序及图名置于图的下方，居中排列；表序及表名置于表的上方，居中排列。
书由哪几部分组成
书由哪几部分组成？
图书的组成部分
图书一般由封面、扉页、目录、正文、标题、页码、辅文（前言、后记、引文、注文、附录、索引、参考文献）等7部分组成。
图书的封皮包括5部分：封面（封一）、封里（封二）、封底里（封三）、封底（封四）和书脊。
封面，又叫书皮或封一，记载书名、卷、册、著者、版次、出版社等信息，封面能增强图书内容的思想性和艺术性，可以加深对图书的宣传，在设计上不同于一般的绘画。
图书的封面对图书的内容具有从属性，同时要考虑读者的类型，要为读者所理解；
封里，又叫封二，指封面的里面；
封底里，又叫封三；
封底，又叫封四或底封，是书的最后一页，它与封面相连，除印有统一书号和定价、条形码外，一般是空白，有的还会有内容提要、说明和作者介绍等内容，甚至还会有与本书有关的某些图书的广告，而且宣传效果比封二、封三都好。
书脊，书的脊背，平装书和精装书封面和封底的联结处。
一般印有书名、作者名、出版单位名等，也说书背。
扉页，又称内中副封面。
在封二或衬页之后，印的文字和封面相似，但内容详细一些。
扉页的作用首先是补充书名、著作、出版者等项目，其次是装饰图书增加美感。
辅文是相对于正文而言的，在图书内容中起辅助说明作用或辅助参考作用的内容，如内容提要、冠图、序言、前言、目次、补遗、附录、注文、参考文献、索引、后记（跋语）等。
图书辅文编校规范标准
图书辅文编排规傅祚华一、辅文概述辅文是相对于正文而言的。
图书正文之外的文字，诸如封面文字、书名页文字、容提要、作者简介、序、前言、凡例、目录、文后参考文献、索引、跋、后记等都是辅文。
辅文是图书不可缺少的一部分。
（一）古代图书的辅文1. 简册时代相传孔子曾修《诗》《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。
我国第一部诗歌集——《诗经》，收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305首，就有《毛诗序》（西汉）流传至今。
西汉司马迁著《史记》，撰有《太史公自序》。
自然，目录是少不了的。
2. 印刷时代明代学者胡应麟说：“雕本(印刷)肇自隋时，行于唐世，扩于五代，精于宋人。
”唐代诗人白居易把自己写的诗编成了诗集——《白氏长庆集》，他的朋友元稹给《白氏长庆集》写有一篇序文。
印本书籍，封面、页也完备起来。
（二）书刊辅文的作用1．保证图书的完整性一本图书如果缺少必要的辅文，就会显得残缺。
辅文编制不规，也不可能成为一本合乎标准的图书。
2．强化图书的功能有些图书辅文可以起到强化图书功能的作用。
例如常见的大事年表、译名对照表、参考文献等就具有这种功能。
3．引导购买和阅读读者在接触图书时，除了面封的图形之外，最先看到的就是书名、作者名、名等面封文字和容提要、作者简介、目录、出版前言、序等辅文。
是读还是不读，是买还是不买，这些辅文起着相当大的作用。
4．有利于检索的准确快捷目录、索引等辅文可以帮助读者迅速找到查阅项目所在的位置。
这些辅文编制得科学、严密，读者查阅起来就能快捷、准确。
（三）辅文的种类按照功能，辅文大致可分为识别性辅文、介绍性辅文、说明性辅文和检索性辅文四类。
1. 识别性辅文识别性辅文主要包括封面文字、书名页文字，具体容有书名、作者、出版者、说明、图书在版编目数据、版本记录等。
2．介绍性辅文介绍性辅文主要包括容简介、作者简介和封面宣传语等。
3．说明性辅文说明性辅文主要包括序、前言、凡例、注释、参考文献、跋、后记、出版后记等。
书籍装订的页码名称
众所周知,一本书通常由封面、扉页、版权页(包括内容提要及版权)、前言、目录、正文、后记、参考文献、附录等部分构成。
扉页又称内封、里封，内容与封面基本相同，常加上丛书名、副书名、全部著译者姓名、出版年份和地点等。
扉页一般没有图案，一般与正文一起排印。
∷封面（又称封一、前封面、封皮、书面）封面印有书名、作者、译者姓名和出版社的名称。
封面起着美化书刊和保护书芯的作用。
∷封里（又称封二）是指封面的背页。
封里一般是空白的，但在期刊中常用它来印目录，或有关的图片。
∷封底里（又称封三）是指封底的里面一页。
封底里一般为空白页，但期刊中常用它来印正文或其他正文以外的文字、图片。
∷封底（又称封四、底封）图书在封底的右下方印统一书号和定价，期刊在封底印版权页，或用来印目录及其他非正文部分的文字、图片。
∷书脊（又称封脊）书脊是指联接封面和封底的书脊部。
书脊上一般印有书名、册次(卷、集、册)、作者、译者姓名和出版社名，以便于查找。
∷书冠书冠是指封面上方印书名文字的部分。
∷书脚书脚是指封面下方印出版单位名称的部分。
∷扉页（又称里封面或副封面）扉页是指在书籍封面或衬页之后、正文之前的一页。
扉页上一般印有书名、作者或译者姓名、出版社和出版的年月等。
扉页也起装饰作用，增加书籍的美观。
∷插页插页是指凡版面超过开本范围的、单独印刷插装在书刊内、印有图或表的单页。
有时也指版面不超过开本，纸张与开本尺寸相同，但用不同于正文的纸张或颜色印刷的书页。
∷篇章页（又称中扉页或隔页）篇章页是指在正文各篇、章起始前排的，印有篇、编或章名称的一面单页。
篇章页只能利用单码、双码留空白。
篇章页插在双码之后，一般作暗码计算或不计页码。
篇章页有时用带色的纸印刷来显示区别。
∷目录目录是书刊中章、节标题的记录，起到主题索引的作用，便于读者查找。
目录一般放在书刊正文之前（期刊中因印张所限，常将目录放在封二、封三或封四上）。
∷版权页版权页是指版本的记录页。
版权页中，按有关规定记录有书名、作者或译者姓名、出版社、发行者、印刷者、版次、印次、印数、开本、印张、字数、出版年月、定价、书号等项目。
引言、前言、导言、序言、绪论的介绍与辨析
引言、前言、导言、序言、绪论的介绍与辨析【引言】引言又称前言、导言、序言、绪论,它是一篇科技论文的开场白,由它引出文章,所以写在正文之前.引言也叫绪言、绪论.引言的主要内容包括以下几个方面：简要说明研究工作的主要目的、范围,即为什么写这篇论文以及要解决什么问题；前人在本课题相关领域内所做的工作和尚存的知识空白,作简要的历史回顾和现在国内外情况的横向比较；研究的理论基础、技术路线、实验方法和手段,以及选择特定研究方法的理由；预期研究结果及其意义.写在书或文章前面类似序言或导言的部分作为书的概述或感想，亦指座谈会、讨论会、研讨会的开场白。
也称前言、序言或概述，经常作为科技论文的开端，提出文中要研究的问题，引导读者阅读和理解全文。
【前言】前言，也称“前记”、“序”、“叙”、“绪”、“引”、“弁言”。
写在书籍或文章前面的文字。
书籍中的前言，刊于正文前，主要说明基本内容、编著（译）意图、成书过程、学术价值及著译者的介绍等。
由著译、编选者自撰或他人撰写。
文章中的前言，多用以说明文章主旨或撰文目的。
也可以理解成所写的东西的精华版。
论文的前言也叫引言，是正文前面一段短文，叙说作者写这篇文章的心理、或对这篇文章的大概及心得。
前言是论文的开场白，目的是向读者说明本研究的来龙去脉，吸引读者对本篇论文产生兴趣，对正文起到提纲掣领和引导阅读兴趣的作用。
在写前言之前首先应明确几个基本问题：你想通过本文说明什么问题有哪些新的发现，是否有学术价值一般读者读了前言以后，可清楚地知道作者为什么选择该题目进行研究。
为此，在写前言以前，要尽可能多地了解相关的内容，收集前人和别人已有工作的主要资料，说明本研究设想的合理性。
引言作为论文的开头，以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的，缘起和提出研究要求的现实情况，以及相关领域内前人所做的工作和研究的概况，说明本研究与前工作的关系，目前的研究热点、存在的问题及作者的工作意义，引出本文的主题给读者以引导。
引言、前言、导言、序言、绪论的介绍与辨析
引言、前言、导言、序言、绪论的介绍与辨析【引言】引言又称前言、导言、序言、绪论,它是一篇科技论文的开场白,由它引出文章,所以写在正文之前.引言也叫绪言、绪论.引言的主要内容包括以下几个方面：简要说明研究工作的主要目的、范围,即为什么写这篇论文以及要解决什么问题；前人在本课题相关领域内所做的工作和尚存的知识空白,作简要的历史回顾和现在国内外情况的横向比较；研究的理论基础、技术路线、实验方法和手段,以及选择特定研究方法的理由；预期研究结果及其意义.写在书或文章前面类似序言或导言的部分作为书的概述或感想，亦指座谈会、讨论会、研讨会的开场白。
也称前言、序言或概述，经常作为科技论文的开端，提出文中要研究的问题，引导读者阅读和理解全文。
【前言】前言，也称“前记”、“序”、“叙”、“绪”、“引”、“弁言”。
写在书籍或文章前面的文字。
书籍中的前言，刊于正文前，主要说明基本内容、编著（译）意图、成书过程、学术价值及著译者的介绍等。
由著译、编选者自撰或他人撰写。
文章中的前言，多用以说明文章主旨或撰文目的。
也可以理解成所写的东西的精华版。
论文的前言也叫引言，是正文前面一段短文，叙说作者写这篇文章的心理、或对这篇文章的大概及心得。
前言是论文的开场白，目的是向读者说明本研究的来龙去脉，吸引读者对本篇论文产生兴趣，对正文起到提纲掣领和引导阅读兴趣的作用。
在写前言之前首先应明确几个基本问题：你想通过本文说明什么问题？有哪些新的发现，是否有学术价值？一般读者读了前言以后，可清楚地知道作者为什么选择该题目进行研究。
为此，在写前言以前，要尽可能多地了解相关的内容，收集前人和别人已有工作的主要资料，说明本研究设想的合理性。
引言作为论文的开头，以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的，缘起和提出研究要求的现实情况，以及相关领域内前人所做的工作和研究的概况，说明本研究与前工作的关系，目前的研究热点、存在的问题及作者的工作意义，引出本文的主题给读者以引导。
序言、前言、后记、后序、题跋、引言、导言、绪论、绪言
绪论：学术论著开头说明全书主旨和内容等的部分。
绪言：发端的话；绪论。
后记：也叫后序。写在书籍、文章等后面的短文在书籍、文章、金石拓片等后面的短文，内容大多属于评介、鉴定、考释之类。
跋语：即跋。
题跋：写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面的，“跋”指写在后面的，总称题跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。
引言：写在书或文章前面类似序言或导言的短文。
一般写在书籍文章金石拓片等后面的短文内容大多属于评介鉴定考释之类
序言、前言、后记、后序、题跋、引言、导言、绪论、绪言
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序言、前言、后记、后序、题跋、引言、导言、绪论、绪言
序言：也叫叙言或序文、叙文。写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写作意图（宗旨）和经过；也有别人写的，多介绍或评论本书内容。
引言、前言、导言、序言、绪论的介绍与辨析
引言、前言、导言、序言、绪论的介绍与辨析【引言】引言又称前言、导言、序言、绪论,它是一篇科技论文的开场白,由它引出文章,所以写在正文之前.引言也叫绪言、绪论.引言的主要内容包括以下几个方面：简要说明研究工作的主要目的、范围,即为什么写这篇论文以及要解决什么问题；前人在本课题相关领域内所做的工作和尚存的知识空白,作简要的历史回顾和现在国内外情况的横向比较；研究的理论基础、技术路线、实验方法和手段,以及选择特定研究方法的理由；预期研究结果及其意义.写在书或文章前面类似序言或导言的部分作为书的概述或感想，亦指座谈会、讨论会、研讨会的开场白。
也称前言、序言或概述，经常作为科技论文的开端，提出文中要研究的问题，引导读者阅读和理解全文。
【前言】前言，也称“前记”、“序”、“叙”、“绪”、“引”、“弁言”。
写在书籍或文章前面的文字。
书籍中的前言，刊于正文前，主要说明基本内容、编著（译）意图、成书过程、学术价值及著译者的介绍等。
由著译、编选者自撰或他人撰写。
文章中的前言，多用以说明文章主旨或撰文目的。
也可以理解成所写的东西的精华版。
论文的前言也叫引言，是正文前面一段短文，叙说作者写这篇文章的心理、或对这篇文章的大概及心得。
前言是论文的开场白，目的是向读者说明本研究的来龙去脉，吸引读者对本篇论文产生兴趣，对正文起到提纲掣领和引导阅读兴趣的作用。
在写前言之前首先应明确几个基本问题：你想通过本文说明什么问题？有哪些新的发现，是否有学术价值？一般读者读了前言以后，可清楚地知道作者为什么选择该题目进行研究。
为此，在写前言以前，要尽可能多地了解相关的内容，收集前人和别人已有工作的主要资料，说明本研究设想的合理性。
引言作为论文的开头，以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的，缘起和提出研究要求的现实情况，以及相关领域内前人所做的工作和研究的概况，说明本研究与前工作的关系，目前的研究热点、存在的问题及作者的工作意义，引出本文的主题给读者以引导。
国文知识：序
一、书序
1.自序
【体例说明】
（1）一般而言，“序”都是作者自己写的，叫 做“自序”。
（2）“序言”，是介绍和评述一部著作或一篇 诗文的要旨、体例、作者情况和写作经过等 内容的文章。如司马迁〈太史公自序〉中就 详细叙述了自己的身世、经历、父亲嘱咐他 继承遗志编写史书，以及《史记》的体例等 。
（2）宋代文学家苏洵的父亲名序，苏洵为了避
父亲讳，也将自己写的序，改成“引”，如 ：〈族谱引〉等。
序的名称 ：名称
2.后序称“跋”
最早出现于宋朝。如欧阳脩的文集中就有许 多“跋”，“跋”就是“后序”。“跋”和 “序”内容相似，所以往往“序跋”连称。 但是，一般说来“跋”是“序”的补充说明 ，文字比较简短，它相当于现代书籍的“后 记”。
诗集序 名篇
1. 王羲之〈兰亭集序〉：前半写众人 祓禊、曲水流觞事，后半抒发生死 无常之慨。
2. 李白〈春夜宴从弟桃花园序〉：李 白与诸从弟宴集赋诗所作之序，抒 发生命短暂，需及时行乐的豁达胸 怀。
诗集序 名篇
名句摘录 • 李白〈春夜宴从弟桃花园序〉
• 夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代 之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人 秉烛夜游，良有以也。
1.自序
（3）也有人把“序”写作“题辞”，如 汉赵歧的〈孟子题辞〉，就是“孟子 序”的意思。
自序名篇
（1）宋玉〈神女赋序〉：陈述写作的缘由（序是 散文体，正文是赋体）（开山之作）。
（2）司马迁〈太史公自序〉：陈述修撰《史记》 之由（置于书后）。
（3）许慎〈说文解字序〉：陈述修撰《说文》之 由（置于书后）。
不拘于时，从事古文之心） 7. 宋濂〈送东阳马生序〉
公文序的结构层次顺序
公文序的结构层次顺序公文的结构层次顺序是指公文的整体组织结构和内容安排的顺序。
一份完整的公文通常包括以下几个层次结构：一、标题和署名公文的标题应该简明扼要地概括全文要点，以吸引读者的注意力。
署名包括发文机关、发文日期和主题。
二、正文引言公文的引言部分通常包括发文原因、目的、依据等内容，目的是为了引起读者的兴趣，使其对后续内容产生兴趣。
三、事由说明事由说明部分是公文的核心内容，用于陈述和解释公文要表达的具体事项。
这部分通常包括背景介绍、事件经过、问题分析等内容，重点是要清晰地陈述问题和分析原因，为后续的决策和行动提供依据。
四、问题分析在问题分析部分，公文需要对所面临的问题进行分析和评估。
这包括对问题的原因、影响、解决方案等进行分析，以便能够制定出有效的措施。
五、决策依据决策依据部分是公文中的决策要点，也是根据问题分析得出的结论和建议。
这一部分需要清晰地列出决策的原因和依据，并进行论证和分析，以使读者能够理解决策的合理性和可行性。
六、决策措施决策措施部分是公文中的行动方案，用来解决问题和实施决策。
这一部分需要具体列出具体的行动措施、责任人、时间表等信息，以便能够有条不紊地进行后续工作。
七、落实措施落实措施部分是公文中关于决策实施的具体安排。
这一部分包括人员配备、物资准备、工作计划等具体内容，旨在保证决策的顺利实施。
八、附件和补充说明附件和补充说明部分是公文的最后部分。
附件可以用来提供支持文件、数据统计、实证研究等信息；补充说明则可以用来对公文内容进行进一步解释和补充。
请注意，以上仅为公文的一般结构层次，实际公文的结构会根据不同的具体类型和目的进行调整和变化。
在撰写公文时应根据实际情况进行灵活调整，并确保各个部分的内容合理有序，以达到清晰、易读、易懂的效果。
怎样写书的序言和后记
怎样写书的序言和后记第一篇：怎样写书的序言和后记怎样写书的序言和后记序亦作序言、叙、引言;跋为后序，内容。
体例与序言基本相同，只是排在书后。
序言包括丛书序、作者序、非作者序(非译者序，下同)以及译者序等。
著作书的相对排列顺序为:丛书非作者序、丛书序、本书非作者序、本书作者序。
翻译书除译者序排在前面以外，其余顺序为:丛书序、非作者序、各版次作者序等，视所译原版本书情况而定。
再版书则以新版序在前，旧版序在后的原则编排，几个人分别为书籍写序时，其先后次序由作者决定。
（A）丛书序言1．属于丛书的图书往往有丛书序，用以对全套丛书的编写意图、范围、总体结构、共同体例等问题进行说明。
2．丛书序的标题一般是“《xxxx》丛书序”或“《xxxx丛书》序”等。
3．丛书序可由丛书编委会、丛书主编个人或邀请有关知名人士撰写，署编委会或人个名义;由出版社编写时，往往不署名。
4．丛书序言总是排在目录之前。
(B)非作者序言1．非作者序是由他人，如较高水平的专业人员或组织编写书的单位所撰写的序言，内容一般是推荐作品，对作品进行实事求是的评价，介绍作者或书中研究的人物、事件等，也有指出作品不足之处的。
切忌写成内容笼统、空泛或夸大的“模糊序言”或“吹捧序言”。
2．非作者序言的标题是“序”或“序言”，文后署撰写人姓名。
3．如借用某适合文章(无论该文章曾否在别处发表)充当序言，在文章标题之下外加括号注明“(代序)”二字。
4．非作者序总是放在目录之前。
5．非作者序如是针对整个丛书而写的，排在丛书序之前。
（C）作者序1．作者个人撰写的序言，一般用以说明编写意图、中心内容、全书重点及特色、编写过程、编排和编写体例、适用范围以及对读者阅读的建议、再版更改情况说明、介绍协助编写的人员，以及致谢等。
2．作者序的标题一般是“序言”或“序”，比较简单的作者序有时也写作“前言”。
当另有非作者撰写的序言时，为区别起见，可改用“前言”、“自序”或“作者序”等标题。
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生态课堂
“五步四学”实验与研究湖北省黄州中学教研处
生态课堂
“五步四学”实验与研究
邹功平审定
曾跃进编著
湖北省黄州中学教研处
序
前言
生态课堂是在充分吸收高效课堂建设先学后教、少教多学、能学不教、以学促教等课改成功经验的基础上，通过理性审视其打造过程中功利化弊端和主观臆造嫌疑而提出来的。
其“五步四学”教学模式，以期为读者提供一种建设思路和行为路径，并非格式化的东西。
因此，生态课堂不是简单地将课堂前的修饰词“高效”换成“生态”，而是教学理念的再一次更新和升华，课堂建设行为的再一次变革和创新，是素质教育理论与新课程改革实践的校本化产物。
本书分四章。
第一章，从生态课堂提出的时代背景，详细阐述生态课堂及其“五步四学”教学模式的内涵、理论依据和任务措施；第二章，从课堂教学准备、课堂教学实施和课堂教学评价等三个方面，具体说明“五步四学”教学模式实验的注意事项以及操作规范，为实验教师提供实验步骤、方法和行动指南；第三章，对“五步四学”教学模式进行解读，并从课堂研究和校本教研两个角度与读者诸君分享实践的心得和体会；第四章，通过教案和导学案示例，指导实验教师如何按照生态课堂“五步四学”教学模式的精神和要求，编写教案和导学案。
本书力图贴近学校师生实际和课堂教学实际。
在理论建构上，力求理念先进，观点正确，通俗易懂；在实验操作说明上，力求突出重点，简洁明了，简便易学；在分享心得体会上，力求实事求是，针对性强，可读性强。
生态课堂的基本特征是“生态系统，互动激发，智慧生成，愉悦共享”。
其本质是生态化，优质常态课堂。
传递的是健康的、美的、和谐的课堂理念。
如果对我们学校课堂教学改革起到一定的推动作用，并且在实践中能催化出更多更好的模式和经验，在实现教育教学质量提高的同时，促进老师们教科研水平的不断提升和专业化发展，则编者幸甚！
课堂理念
尊重主体，发展个性，主导动态，追求理想。
课堂特征
生态系统，互动激发，智慧生成，愉悦共享。
课堂追求
施教有序，师生有情，学习有法，
课堂有趣，教学有效。
课堂特色
问题主线，五步流程，导学领航，独学热身，互学深化，评学促进。
目录
第一章生态课堂
第一节生态课堂与教学模式
一、生态课堂提出
二、生态课堂定义
三、“五步四学”教学模式
四、理念与追求
五、绿色及特点
第二节理论建构
一、吸取中国传统教学方法精华
二、借鉴国际近现代先进教学理论与方法
三、借助新课程改革理论和成功经验
第三节任务措施
一、目标任务
二、构建段序
三、措施保障
第二章操作及说明
第一节教学准备
一、备课
二、导学案编写
三、学习小组建设
第二节“五步四学”基本操作及说明
一、“五步”操作规范
二、“四学”操作规范
第三节评价及操作
一、课堂教学评价
二、小组学习评价
第三章研究与实践
第一节生态课堂及“五步四学”解读
一、理论基础坚实
二、可操作性强
三、特色鲜明具有先进性
第二节课堂研究
一、实验“五步四学”，要坚持“三为主”
二、课堂高效的关键在于组织学生自主学习
三、在追问中点亮学生思维的火花
四、“独学”活动策划
五、“互学”活动策划
六、展示活动策划
七、反馈教学策划
第三节校本教研
一、生态课堂校本课题研究指南
二．以“三有”为突破口，提高集体备课质效三、学习小组建设问卷调查及结果分析
四、评课议课内容和方法
五、教学反思内容和方法
六、课堂师生默契达成内容与方法
七、看名校“牛题”对语文生态课堂建设的启示
八、教师文化建设内涵与构建方法
第四章教学方案示例
第一节教案
《第一次真好》（七年级·语文·上册）
解一元一次方程——去括号（七年级·数学·上册）
第二单元复习（七年级·英语·上册）
未来道路我选择（九年级·政治·下册）
第二节导学案
《第一次真好》（七年级·语文·上册）
解一元一次方程——去括号（七年级·数学·上册）
第二单元复习（七年级·英语·上册）
未来道路我选择（九年级·政治·下册）
原始的农耕生活（七年级·历史·上册）
我们怎样学习地理（七年级·地理·上册）
物态变化复习（八年级·物理·上册）
化学试卷讲评（九年级·化学·义务教育课程标准实验教科书·上册·第一单元）生命活动的主要承担者——蛋白质（高一年级·生物·上册）
后记
上半年，我按照学校要求，到初一年级配合推进课堂教学改革，打造高效课堂。
由于本人在理论上的浅薄，和近几年没有从事课堂教学，与所从事的职务极不相称。
在仓促中提出了所谓的“五步四学”高效课堂教学模式，虽然粗糙无比，但得到了初一年级领导和部分老师的大力支持，在大家的共同努力下，取得了一定的阶段性预期成果。
它对于改善和改进课堂教学环境、教学方式和学习方式的确有明显的效果。
在这里，再次向付出辛勤汗水和智慧劳动的课改的先行者表示衷心的感谢和诚挚的敬意！
暑假前，邹功平校长，指示我在暑假期间考虑一下：下半年打造高效课堂怎么搞？接受任务后，思虑再三，于是产生了写这本书的想法。
纵是酷暑，仍然笔耕不辍，于8月初写完书稿，心中不免一阵窃喜，终于完成了领导交办的任务。
然而在付梓前，心里突然感到一阵阵惶惑，甚至有些忐忑不安。
不觉问自己，是不是有点轻狂？是不是有点自不量力？何德何能，居然信口雌黄！但想到职责所在，下半年的工作，就是贻笑大方，也顾不得了！后有朋友提醒，你还未署领导之名咧？关于这一点，我还是做个交代：这个所谓的生态课堂及其“五步四学”教学模式，有可能在实践中行不通，或许流产，或许成为笑柄，只好文责自负了，何必牵连无辜。
当然，如若得到大家的支持并产生些许效果，自然在正式出版时再做主张。
在这里，我要特别感谢校长邹功平同志，他不嫌本书文字粗浅，在万忙中，审阅了书稿，并提出了中肯意见，还亲自为本书写了序言。
由于本人才疏学浅，错误之处，在所难免，欢迎大家批评指正。