中小学语音教学技巧与策略

听音：听清、听准、听熟后模仿、听准发音结合规则讲

解和对比（长短音、清浊音）

辨音:

1.语音教学基本步骤：

模仿发音：

独立发音：

从26字母音到音标音的认识

字母组合的发音练习

2.语音教学基本技巧：

结合句子的语音语调练习

朗读课文，进行知识迁移（语感上震撼）

①自然音标学习方法，以汉语拼音为基础，通过对比，学习音标

②从26个字母到48个音标的扩展，是图片与模仿相结合的阶

段，以模仿为主

3.语音教学五阶段：③巩固和正音阶段。为了巩固48个音标是否发音正确，教师在

教学当中播放有关的视频让学生模仿

④“重音”的教学。语音教学重点内容。

⑤意群、节奏、语调。“地道英语”前提

① PPT中线条移动展示，看见喉咙震动12个单元音（6对）发音时口型不变

4.3.2方法：②李阳学音标方法 8个双元音（3小组）前长后短，前重后轻

③元辅音

20个清浊辅音（10对）声带不震动为清

8个单个辅音/h/、/j/、/l/、/m/、/n/、/r/、/w/、/ŋ/

5. 4.3.2.1①用软件展示口腔器官发音示位图，并添加动画和配音来帮助学生纠正

发音。让学生看清楚喉咙的震动，从而区分清辅音和浊辅音

3.1 ①通过比较学习音标 /b/、/d/、/f/、/g/、/h/、/j/、/k/、/l/、/m/、/n/、/p/、/r/、/s/、/t/、/v/、/w/、/z/ 对比英汉读音、找出异同。

②找同源因素，如：bad、 bag、boy、bike； cat、cake、coat、cold

③用汉语做临时拐杖/ts/ 雌 /dz/资 /ʃ/ 和/ʒ/

④自然学习字母组合，如man、can、pan、fan；see、tree、three、free、deed

4.3.2.3 12个单元音：[i:]、[ɪ]、[ɔ:]、[ɒ]、[u:]、[ʊ]、[əː]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]

8个双元音（3小组）[eɪ]、[aɪ]、[ɔɪ]、[ɪə]、[eə]、[ʊə]、[aʊ]、[əʊ]

20个清浊辅音（10对）[p]、[b]。、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]、[tʃ]、[dʒ]、[tr]、[dr]、[ts]、[dz]