湘教版七年级地理下册 法国 教案
七年级地理下册《 8.4 法国》教学设计 (新版)湘教版
七年级地理下册《 8.4 法国》教学设计（新版）湘教版一. 教材分析本节课是人教版七年级地理下册《8.4法国》的教学内容。
教材主要介绍了法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、旅游业以及与中国的关系。
本节课内容较为丰富，旨在让学生了解法国的自然和人文地理特点，培养学生对法国的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地理概念和地理现象有一定的理解能力。
但是，对于法国这一国家的地理特点和人文特色，学生可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图和文字资料，了解法国的地理特征，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、旅游业以及与中国的关系，提高学生的地理知识水平。
2.过程与方法：培养学生通过地图和文字资料，分析法国地理特征的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对法国的自然和人文地理特点感兴趣，提高学生对地理学科的热爱。
四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、旅游业以及与中国的关系。
2.难点：法国的地形、气候和河流的特点及其对法国农业和工业的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生通过地图和文字资料，分析法国的地理特征。
2.运用案例分析法，介绍法国的农业、工业和旅游业，让学生了解法国的经济特点。
3.采用比较法，让学生了解法国与中国在地理方面的异同。
六. 教学准备1.准备法国地图、地形图、气候图等相关资料。
2.准备法国的农业、工业和旅游业的案例资料。
3.准备与法国有关的问题，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用法国地图，引导学生回顾法国的地理位置，然后提出问题：“请大家思考一下，法国的地形、气候和河流有哪些特点？”2.呈现（10分钟）利用多媒体展示法国的地形图、气候图和河流图，引导学生分析法国的地形、气候和河流的特点。
在此过程中，教师简要讲解法国的地形、气候和河流对农业和工业的影响。
湘教版地理七下8.4《法国》 课程教学设计
“8.4 法国教学设计一、 课标分析课标要求：（1）在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
（2）根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
（3）运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地 制宜发展经济的实例。
（4）根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。
根据课程标准，本课学习主要通过以下四方面来进行理解掌握：①借助“地图”这一 工具，能对照地图说出该国的半球位置、海陆位置、纬度位置，知道该国的领土构成及首都。
②某一区域的地理位置、地形、气候、河流、植被等的分布和基本事实都属于自然地理概况， 认识一个区域，一般就是从它的自然地理概况入手，结合相关资料的补充说明，从中提炼关 键点，概括说明基本环境特点。
③知道影响该国经济的主要自然条件特点，通过实例理解该 国自然条件特点对经济发展的影响，初步树立因地制宜发展经济，人与环境协调发展的价值 观念。
④要求学生首先根据地图和其他资料了解某国的主要交通运输方式，然后据此归纳其 特点。
二、教材分析本节内容选自湘教版初中地理七年级下册第八章《走近国家》的第四节《法国》 主要 包括“西欧大国” 便利的交通”“文化与旅游”三部分内容。
在“西欧大国”部分提供“法 国地形分布”地图，设计读图和找图活动，让学生在地图上找出法国的地理位置、陆地轮廓 形状，概括其地形地势特征、河流分布和气候特征。
通过“法国葡萄种植园”图片引入法国 经济发展概况，并以葡萄种植业作为强调法国因地制宜发展经济的实例。
在“便利的交通” 中重点介绍了法国具有优势和特色的现代高速交通——高速公路、 欧洲之星”列车、机场、 英法海峡隧道。
“文化与旅游”部分罗列了法国具有特色的自然和人文旅游资源，提供了埃 菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫、塞纳河与巴黎圣母院的景观照片说明法国的旅游资源丰富， 让学生能够简要分析法国如何因地制宜发展旅游业。
三、学情分析初一学生已经学习了关于地球和地图的基本知识，具备一定的地理读图能力和方法， 让学生看图归纳概括出自然地理环境特点，结合导学案自主学习基础知识，提高读图分析能 力，有利于攻克重难点。
湘教版七下地理第八章第四节法国(第1课时)教学设计
湘教版七下地理第八章第四节法国（第1课时）教学设计一. 教材分析湘教版七下地理第八章第四节《法国》主要介绍法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的内容。
本节内容是学生对欧洲西部国家的认识的重要组成部分，通过本节的学习，使学生了解法国的基本情况，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了欧洲西部的其他国家，对欧洲西部有一定的认识。
但学生对法国的了解还不够深入，通过本节内容的学习，可以帮助学生更深入地了解法国，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点。
2.过程与方法：通过读图、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对法国文化的兴趣和尊重，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点。
2.难点：法国的地形和气候对经济和文化的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.读图分析法：引导学生通过观察地图，分析法国的地理位置、地形、气候等特点。
3.讨论法：分组讨论法国的经济、文化等方面的问题，提高学生的参与度和合作意识。
六. 教学准备1.媒体资源：图片、视频等教学素材。
2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
3.教学材料：教材、地图、笔记等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示法国的图片，引导学生回忆起对法国的了解，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）利用多媒体展示法国的地形、气候、经济、文化等特点，让学生直观地了解法国的基本情况。
3.操练（10分钟）学生分组讨论法国的地形和气候对经济和文化的影响，引导学生通过实际例子来理解地理知识。
4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，检查学生对法国的了解程度，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生了解法国的文化特点，如美食、旅游、艺术等，提高学生对法国文化的兴趣和尊重。
七年级地理下册湘教版法国的教案 湘教版七年级下册地理
七年级地理下册湘教版法国的教案:湘教版七年级下册地理科学的地理教案设计总是以某种地理教学理论为依据的。
为大家整理了七年级地理下册湘教版法国的教案，欢迎大家阅读!七年级地理下册湘教版法国的教案范文【教学目标】：知识与技能：法国的地理位置，法国的气候类型和旅游业的发展状况。
过程与方法：学生自学，教师指导。
情感态度价值观：建立我国与法国的对比，从法国找到我国发展的有效途径。
【重点难点】重点：法国的自然条件及对农业生产的影响。
难点：法国的经济和文化特征。
【教学方法】1、利用教学挂图、投影片、CAI课件等，建立空间概念。
2、设置恰当的学生活动，调动学生的学习积极性，完成学习任务。
3、设计适度的启发性问题，让新知识构建于已有知识之上。
【教学过程】一、导入学习，明确目标你知道以香水、葡萄酒闻名于世的是哪个国家吗?该国还有许多著名的艺术景观，如埃菲尔铁塔、凯旋门，更有独特的自然条件和发达的经济。
下面就让我们一起来进一步探讨!二、小组学习，体验目标学习任务(一)西欧大国1、法国的地理位置、轮廓。
2、法国的地形地势特征。
3、法国的气候。
4、法国的工农业。
学习任务(二)便利的交通1、法国交通便利，体现在哪些方面?学习任务(三)文化与旅游1、法国有哪些旅游景点?五、基础测试，检测目标1.法国境内主要的地形是( )A.山地、丘陵 B.平原、丘陵C.平原、盆地 D.高原、山地2.欧洲出口小麦最多的国家是( )A.法国 B.俄罗斯 C.德国 D.英国3.法国发电量中占比重最大的是( ) A.水电 B.火电 C.核电 D.地热发电4.读法国图回答：(1)从图中可以看出法国地势高低。
(2)法国小麦生产区主要分布在地区，这里属于气候。
葡萄主要产区是，这里主要属于气候。
(3)填出图中字母代表的地理事物名称：A是海峡 B是C是域 D是流 E是城市 F是(4)为什么法国葡萄酒行销世界各地? 【板书设计】第四节法国一、欧洲经济大国1.概况：面积、人口、首都、地势地形2.气候与农业①法国是欧洲出口小麦最多的国家②葡萄酒畅销世界3.工业发达，核电比重大二、文化和旅游1.接待外国游客人数最多的国家2.旅游业成为经济支柱【教学反思】本课教学围绕法国优越的自然环境进行展开，通过多媒体图片的展示，使学生对法国的地理位置、地形和气候有比较直观的了解。
七年级地理下册《法国》教案湘教版
1. 知识与技能：（1）了解法国的地理位置、地形特点；（2）掌握法国的主要气候类型及其特点；（3）了解法国的河流、湖泊及主要半岛；（4）掌握法国的经济、文化、旅游等方面的特点。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察，培养学生的地理观察能力；（2）采用案例分析法，让学生了解法国的特色产业；（3）开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对法国地理特色的兴趣；（2）培养学生尊重和理解不同国家文化的态度；（3）培养学生保护环境、热爱祖国的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）法国的地理位置、地形特点；（2）法国的主要气候类型及其特点；（3）法国的经济、文化、旅游等方面的特点。
2. 教学难点：（1）法国的地形、气候对经济发展的影响；（2）法国的特色产业及文化特点。
1. 导入新课：（1）展示法国地图，引导学生观察法国的地理位置；（2）简要介绍法国的国旗、国徽、国歌等象征性元素；（3）提问：同学们对法国有哪些了解？引导学生回顾已学知识。
2. 教学新课：（1）讲解法国的地理位置、地形特点；（2）介绍法国的主要气候类型及其特点；（3）分析法国的河流、湖泊及主要半岛；（4）讲解法国的经济、文化、旅游等方面的特点。
3. 课堂互动：（1）开展小组讨论：法国的地形、气候对经济发展有哪些影响？（2）案例分析：法国的特色产业（如葡萄酒、时尚等）及其发展原因；（3）小组竞赛：法国的文化、旅游等特点知多少？4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调法国的地形、气候、经济、文化等特点。
四、课后作业1. 绘制法国地形、气候分布图；2. 搜集法国的特色产业资料，进行课堂分享；五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对法国地理知识的兴趣和掌握程度。
关注学生的学习态度和合作能力，培养学生的地理素养。
六、教学评价1. 评价内容：（1）法国地理位置、地形特点的掌握程度；（2）法国气候类型、经济发展、文化特点的理解；（3）课堂互动、小组讨论的参与度；（4）课后作业的完成质量。
湘教版地理七年级下册8.4《法国》教学设计1
湘教版地理七年级下册8.4《法国》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.4《法国》一课，主要介绍了法国的地理位置、地形、气候、经济、文化以及与中国的关系等内容。
通过本节课的学习，使学生了解法国的基本情况，提高学生的地理素养，培养学生的国际视野。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于欧洲的一些国家有所了解。
但他们对法国的认识相对较浅，通过本节课的学习，希望能够加深学生对法国的了解，激发他们学习地理的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法国的地理位置、地形、气候、经济、文化以及与中国的关系。
2.过程与方法：通过地图、图片等资源，培养学生的观察能力、分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对法国文化的兴趣，提高学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、经济、文化以及与中国的关系。
2.难点：法国的地形、气候特点以及对法国文化的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：以法国为例，分析其地理位置、地形、气候、经济、文化等特点，使学生更好地理解法国。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.课件：制作法国地理、文化、经济等方面的课件。
2.地图：准备法国地图，以便学生更好地了解法国地理位置。
3.视频：准备法国的风光视频，让学生感受法国的美丽。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用法国的风景图片或视频，引导学生关注法国的美丽，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们对法国有什么了解？今天我们一起学习法国的地理知识。
”2.呈现（15分钟）展示法国地图，引导学生观察法国的地理位置。
讲解法国的地理位置、地形、气候、经济、文化以及与中国的关系等内容。
在此过程中，引导学生关注法国的地形、气候特点，以及法国的经济、文化发展。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析法国的地形、气候对经济、文化的影响。
最新湘教版地理七年级下册《法国》说课教案.doc
“法国”第一课时说课教案惠安科山中学林培英一、教材分析（说教材）1、教材内容：本节教材分二部分内容；第一部分“欧洲的经济大”叙述法国基本概况，地势地形特点和气候特点，在此基础上，再介绍法国农业的基本情况和工业特点，第二部分“文化和旅游”是“经济大国”的补充，同时也是法国的特色，教材用阅读材料“艺术之都—巴黎”来说明法国是一个文化大国和旅游大国。
2、本节教材的地位和作用法国是“走近国家”一章中要求掌握的重要国家之一，它在欧洲所有的国家中，无论是政治舞台上，还是经济领域中，法国都处在一个非常突出的地位。
法国是发达的资本主义国家中为数很少的工农业都很发达国家之一，是第一个同我国建交的西方大国。
因此，学习这一节对学生认识欧洲西部的国家具有重大的意义。
3、编者意图让学生认识法国的自然环境与人类活动之间的关系。
4、教学目标①知识目标：使学生了解法国的地理位置、轮廓、地形、气候和地势特点，知道法国的首都和主要城市。
使学生了解法国是工农业发达的资本主义国家，以及该国的自然环境与工农业生产、文化与旅游的发展特点。
②技术目标：通过阅读分析法国地形图、景观图、有关资料，培养学生观察能力、定位能力、判断能力和归纳综合分析问题能力。
③情感目标：通过对法国利用自然条件和资源优势发展工农业生产和旅游业的了解，使学生认识到因地制宜，利用自然条件发展经济的重要性及人类应因地制宜发展的道理。
④教学重点、难点：重点：法国的自然环境、工农业和旅游业。
难点：法国的自然条件和社会文化特征与经济发展关系。
二、说教法1、教法及依据：参与式开放型创新教学“以学生参与为标志，以启迪学生思维，培养学生创新能力为核心”。
依据本课三维目标及学习重点难点和初一年学生心理特点，力求做到以学定教，改变传统的地理学习方式，构建开放式的地理课程。
创设研讨有关法国的三维目标的问题情境，激发学生探究的欲望，鼓励学生提出高质量的问题，并通过自主学习、小组合作、学生成长记录等形式，师生互动，生生互动，共同实现三维目标。
七年级地理下册8.4法国教案湘教版.doc
①法国国内生产总值仅次于美、日、德，居第四位。
②法国进出口贸易额仅次于美、德、H,居第四位。
③法国谷物产量次于中、美、俄、印，居第五位，农产品出口量仅次于美国，是世界上第二大农产品出口国。
④法国是世界上第四工业大国。
⑤法国航空和字航工业、核电设备能力、石油和石油加工技术仅次于美国居第二位。
⑥法国是仅次于日本的第二大煤炭进口国。
⑦法国95%的水能资源已充分开发利用。
⑧法国汽车制造仅次于日、美、德，居第四位。
⑨法国葡萄产量仅次于意大利，居第二位。
法国葡萄酒产量居世界首位。
f.历史人物与事件组。
2.整理所收集的资料，向全班同学介绍法国的文化与历史。
3.引导学生思考法国作为文化大国，和旅游大国之间的联系是什么。
4.引导学生思考本地区“文化旅游搭台，经济唱戏”的某一项大型活动或盛会，并要求学生对这项活动或节会进行研究调查，提出合理化建议。
二、本节图表指导；
1.图3-27：①识图定位：法国的六边形轮廓、临海和邻国；巴黎盆地、卢瓦尔平原、中央高原、勃朗峰；巴黎、里昂、马赛等城市。
②判断：根据勃朗峰、塞纳河、卢瓦尔河等地理因素综合判断法国的地势地形特点。
③归纳综合：地形与气候因素与法国农业之间的关系。
2.景观图可以图旁配备说明性文字，以小型图片展览的形式介绍给学生，也可补充收集法国的其他艺术景观图片。
课后小记。
七年级地理下册《法国》教案湘教版
湘教版七年级地理下册《法国》教案一、教学目标：1. 让学生了解法国的地理位置、地形、气候等自然特征。
2. 使学生掌握法国的主要河流、湖泊和半岛等地理要素。
3. 培养学生对法国行政区划、人口、经济和文化的认识。
4. 提高学生对欧洲地理的整体认识，培养学生的地理思维能力。
二、教学内容：1. 法国的地理位置：位于欧洲西部，与比利时、卢森堡、瑞士、意大利、西班牙、安道尔、英国隔海相望。
2. 法国的地形：以平原和丘陵为主，南部和东部边境分别为比利牛斯山脉和阿尔卑斯山脉。
3. 法国的气候：西部属温带海洋性气候，向东过渡为温带大陆性气候，南部为地中海气候。
4. 法国的主要河流：塞纳河、卢瓦尔河、罗讷河等。
5. 法国的湖泊和半岛：例如里昂湖、马赛附近的科西嘉半岛等。
6. 法国的行政区划：分为大区、省、市镇和乡村。
7. 法国的人口、经济和文化：人口数量、分布特点，经济结构，文化特色等。
三、教学重点与难点：重点：法国的地理位置、地形、气候、主要河流、湖泊和半岛等地理要素。
难点：法国的行政区划、人口、经济和文化的具体内容。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示法国的自然地理和人文地理图片，增强学生的直观感受。
2. 运用地图教学，让学生学会阅读和分析法国地图，提高地理空间观念。
3. 采用案例分析法，引导学生深入了解法国的典型地理现象和问题。
4. 组织小组讨论，培养学生合作学习的能力和地理思维。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍法国的地理位置，引发学生对法国地理的兴趣。
2. 自然地理：讲解法国的地形、气候、主要河流、湖泊和半岛等地理要素。
3. 人文地理：介绍法国的行政区划、人口、经济和文化。
4. 案例分析：分析法国的典型地理现象和问题，如巴黎盆地、法国葡萄酒产业等。
5. 小组讨论：让学生结合教材和所学知识，讨论法国地理的特点和优势。
6. 总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调重点知识点。
7. 作业布置：让学生绘制法国地形分布图，加深对法国地理的认识。
七年级地理下册《 8.4 法国》教案 (新版)湘教版
七年级地理下册《 8.4 法国》教案（新版）湘教版一. 教材分析本节课主要介绍法国这个国家的地理、历史、文化等方面的知识。
教材通过生动的图片、地图和文字，帮助学生了解法国的自然地理特征、主要城市、旅游资源以及与中国的关系等。
教材内容丰富，既有知识性，又有趣味性，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对欧洲西部地区有一定的了解。
但他们对法国的认知程度参差不齐，部分学生可能只了解到一些零星的法国地理和文化知识。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导和激发学生的学习兴趣，帮助他们建立系统的法国地理知识体系。
三. 教学目标1.让学生了解法国的自然地理特征、主要城市、旅游资源等。
2.培养学生对法国文化的兴趣和热爱，提高他们的地理素养。
3.引导学生学会通过地图、图片等资料来获取地理信息，提高他们的地理信息素养。
四. 教学重难点1.法国的自然地理特征。
2.法国的主要城市和旅游资源。
3.法国与中国的关系。
五. 教学方法1.图片展示法：通过展示法国的自然风光、城市建筑等图片，激发学生的学习兴趣。
2.地图教学法：通过地图引导学生了解法国的地理位置、行政区划等。
3.案例分析法：通过分析法国的典型地理案例，让学生深入理解法国的自然地理特征。
4.讨论法：学生讨论法国的主要城市和旅游资源，提高他们的地理素养。
六. 教学准备1.准备法国的地图、图片等教学素材。
2.搜集法国的典型地理案例，如巴黎、马赛等。
3.准备与法国相关的文化、历史资料。
4.准备课堂讨论的话题，如法国的旅游资源、主要城市等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示法国的自然风光、城市建筑等，引导学生关注法国的地理特征，激发他们的学习兴趣。
同时，板书课题《法国》。
2.呈现（10分钟）通过地图引导学生了解法国的地理位置、行政区划等。
然后，展示法国的自然地理特征，如气候、地形、河流等。
在此过程中，注意与学生已有知识进行联系，帮助他们建立系统的法国地理知识体系。
湘教版地理七年级下册8.4《法国》教学设计
湘教版地理七年级下册8.4《法国》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.4《法国》一课，主要介绍了法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识。
通过本节课的学习，使学生了解法国的自然和人文地理特征，提高学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。
但法国作为一个欧洲国家，其地理特征和文化背景与我国存在较大差异，需要引导学生通过地图、图片等材料，了解和认识法国。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握法国的地理位置、地形、气候等自然地理特征，了解法国的经济、文化、旅游资源等人文地理特征。
2.过程与方法：通过地图、图片等材料，培养学生的读图和析图能力，提高学生地理空间概念的认识。
3.情感态度与价值观：培养学生对法国地理和文化的兴趣，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.重点：法国的自然地理特征和人文地理特征。
2.难点：法国的地形、气候和经济、文化等方面的知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等材料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以法国的地理特征为例，分析其形成的原因，引导学生主动探究。
3.讨论法：分组讨论法国的地理特征，培养学生的合作意识和地理思维。
六. 教学准备1.准备法国的自然和人文地理图片、视频等材料。
2.准备法国的地形、气候、经济、文化等方面的资料。
3.制作课件，以便于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示法国的自然风光和人文景观，引导学生对法国产生兴趣，激发学生的学习欲望。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现法国的地形、气候、经济、文化等资料，让学生对法国的地理特征有一个初步的认识。
3.操练（15分钟）学生阅读教材，回答关于法国地理特征的问题。
教师针对学生的回答进行点评和指导。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论法国的地理特征，分享讨论成果，教师进行点评和总结。
5.拓展（10分钟）引导学生关注法国的经济、文化、旅游资源等方面，让学生了解法国的多元文化。
湘教版地理七下《法国》教案
第四节、法国（一）？它在哪个国家？（法国）它是西欧三大旅游国之一，有什么吸引通过图分析法国的最北端和最南端的地理纬度？看黎盆地，阿尔卑斯山脉看（小结）法国的轮廓象正六边形，三边临海，三边临陆国的西北图中可以看出法国的地势属于温带海洋性气候，旺盛。
在第四节、法国（一）班级：姓名：小组：评价：教学目标：1、在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。
2、根据主要河流的流向，判断法国的地势特点。
3、根据法国地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件。
教学重难点：法国自然条件及对农业发展的影响教学方法：讨论法、小组合作、读图析图法导读评价单1、找出北纬44度纬线和北纬48度纬线，不难看出法国大部分位于纬度（高、中、低），（温度带）。
2、从海陆位置看，法国北隔海峡和英国相望，西临湾，南靠海，陆上邻国共有个。
3、法国的国土轮廓大致呈。
面积万平方千米，人口万。
首都是。
4、法国地形以为主，地势高，低。
5、法国大西洋沿岸主要是气候，特点是，南部地中海沿岸主要是气候，特点是6、流经巴黎的河流是，受地势影响，该河流由流向，注入。
流经里昂的是，该河流由流向，注入7、法国是欧洲出口最多的国家，该作物主要分布在。
南部光照充足，适合的_ _ _ _生长。
问题生成单1、试总结法国的地理位置情况？2、法国分布着哪几种地形？多样的地形以哪一种为主？3、法国主要有哪几条河流？法国地势怎样倾斜？根据什么判断出来？拓展训练单一、选择题1、关于法国自然条件的叙述，正确的是（）A、法国地势东南低，西北高B、法国地形以平原和丘陵为主，占全国的4/5C、法国大西洋沿岸属地中海气候D、法国西部濒临地中海2、法国的农业集中区和主要的粮食作物是（）①阿基坦盆地②巴黎盆地③小麦④玉米A、①③B、②④C、①④D、②③3、欧洲出口小麦最多的国家是（）A. 法国B. 俄罗斯C. 德国D. 英国4、有关法国农业的正确叙述是（）A、法国属于温带海洋性气候区，对发展农业生产不利B、法国地中海沿岸以出产质地优良的葡萄闻名于世C、法国的粮食作物以水稻为主D、法国粮食产区主要在地中海沿岸5、下列国家中，为欧洲最大的农产品出口国的是（）6、法国首都巴黎市区跨（）A、泰晤士河两岸B、塞纳河两岸C、黄浦江两岸D、圣劳伦斯河两岸7、下列关于法国的正确叙述是（）A、西北临比斯开湾，西临英吉利海峡，南临地中海B、首都巴黎有埃菲尔铁塔和凯旋门等名胜C、法国大力发展核电，发电量占总发电量的90%以上D、法国矿产资源中铁、铝土、石油等储量居欧洲第一二、综合题读“法国”图，完成下列题目。
湘教版地理七年级下册《第四节 法国》教学设计2
湘教版地理七年级下册《第四节法国》教学设计2一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第四节法国》主要介绍了法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识。
本节课内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解法国的基本情况，培养学生的地理素养。
教材通过生动的图片、地图和文字，为学生展示了法国的自然风光和人文景观，使学生在学习中获得美的享受。
二. 学情分析七年级学生具有较强的求知欲和好奇心，对新鲜事物充满热情。
但同时，他们对于地理知识的掌握还不够扎实，需要通过具体实例来加深理解。
在学习过程中，教师应关注学生的兴趣点，激发他们的学习积极性，引导他们主动探索、思考。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受法国的自然风光和人文景观，增进学生对法国的了解，提高他们的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等基本知识。
2.难点：法国的地形、气候特点以及对法国经济的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等资源，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：以法国的地理、经济、文化等为例，引导学生分析、讨论，提高学生的实践能力。
3.互动教学法：鼓励学生提问、讨论，教师引导学生思考，提高课堂的活跃度。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、视频等教学资源。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备板书内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等资源，引导学生关注法国的地理位置，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍法国的地形、气候、经济、文化等特点，让学生对法国有一个全面的认识。
3.操练（10分钟）针对法国的地形、气候等特点，设计一些问题，引导学生进行分析、讨论，提高学生的实践能力。
4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，检查学生对法国地理知识的掌握情况，及时进行巩固。
七年级地理下册《法国》教案湘教版
七年级地理下册《法国》教案湘教版一、教学目标1、在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。
2、根据主要河流的流向，判断法国的地势特点。
3、根据法国地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条。
4、运用地图和资料，联系法国的自然条和社会文化特征，归纳该国发展旅游业的优势。
、运用资料，综合评价法国的经济和文化特征。
6、通过学习法国浓厚的艺术，培养学生的艺术兴趣。
7、通过学生活动，调动学生学习积极性，创建一种和谐、平等的价值观。
二、教学过程〈导入〉展示本图片----埃菲尔铁塔，问学生这是什么？它在哪个国家？（法国）它是西欧三大旅游国之一，有什么吸引我们的？[讲授新]（学生活动）（1）他们自己所了解的有哪些旅游景观，并在黑板上写出。
（2）学生介绍自己了解的景观并给大家做介绍。
（展示）首都---巴黎的时装表演，“巴黎时装领导世界潮流”〈过渡〉法国在世界上到底处于什么样的位置？1、法国的地理位置（学生读图）P81图3-27“法国地形”，看法国地理位置优越体现在什么地方？（地形、气候）（教师引导并展示）（1）比较欧洲西部英国、法国、德国的面积大小。
（法国面积最大）（2）接法国顶点，看它轮廓特点。
（六边形）（3）法国海陆位置-----西面：大西洋，东南面：地中海法国的海陆位置决定了它的气候特点：大西洋沿岸------温带海洋性气候地中海沿岸------地中海气候内陆--------------大陆性气候（教师总结）它的优势在于：①是西欧面积最大的国家，领土呈六边形。
②多种多样的气候类型。
（展示图片）“法国地势图”（学生观察）看法国地势有什么特点？（东南部高、西北部低）（提问）东南部和西北部分别是什么地形为主？（教师总结）地理位置优越性之三：东南部高、西北部低的地形，平原丘陵占全国面积的4/。
〈过渡〉法国有这么优越的地理位置，它的农业怎样？（展示）（1）农业发展的优势：平原丘陵为主的地形；温和湿润的气候；肥沃的土壤（2）不同的农业区：西部大西洋沿岸----小麦、马铃薯地中海沿岸----葡萄、葡萄酒（3）法国农业实现了高度机械化和现代化〈过渡〉法国的葡萄酒世界闻名，它有什么特点？（展示）法国葡萄酒与健康；酒瓶的有关知识〈过渡〉法国为发达国家，它的工业也高度发达。
七年级地理下册第三章第四节法国教案湘教版
七年级地理下册第三章第四节法国教案湘教版第四节法国【设计思想】：本节利用欧洲教学挂图、“法国轮廓”图、“法国地形”图、“欧洲西部气候”图、“法国农业”图、“法国工业”图、艾菲尔铁塔、凡尔赛宫、凯旋门、马赛港、法国南部葡萄园、法国里尔煤矿等图片资源，培养同学的观看能力（法国轮廓特点）、定位能力（临海和邻国、城市位置特点）、推断能力（河流流向和地势特征）、归纳综合能力（地形、气候与农业）等。
同时适当利用视听媒体，调动同学多重感官参加学习。
【教材分析】：本节教材分2个小标题：“欧洲的经济大国”和“文化与旅游”。
分离介绍法国的经济特征和文化、旅游等方面的内容。
“欧洲的经济大国”通过地图和文字材料，讲述法国的基本概况、地势地形特点和蔼候特点，在此基础上，再介绍法国农业的基本状况和葡萄酒的生产，最后介绍其工业特点。
“文化和旅游”部分既是“经济大国”的补充，同时也是法国的特XXX，教材用阅读资料“艺术之都——巴黎”来说明法国是一个文化大国和旅游大国，培养同学运用资料归纳总结的能力。
本节教材提供了1幅“法国地形”图和3张景观图。
法国地形图设计了6道活动题，培养同学的观看能力（法国轮廓特点）、定位能力（临海和邻国、城市位置特点）、推断能力（河流流向和地势特征）、归纳综合能力（地形、气候与农业）等；三张景观图分离为“葡萄种植园”、“凯旋门”和“埃菲尔铁塔”。
法国葡萄酒行销世界，葡萄种植园体面为其作了解释。
凯旋门和埃菲尔铁塔既是法国首都巴黎的象征，也是世界建造史上的艺术极品。
这两幅景观图无疑使我们恍如置身其中，来到艺术之都。
本节的补充资料对法国的文化和旅游作了具体阐述，除上述两张景观图外，补充资料还列举了众多的艺术景观名胜和绘画雕刻稀世珍品以准时装、香水、艺术表演等，而这些又吸引了世界最多的游客，文化为旅游奠定了基础，旅游又为文化传扬提供了条件，文化大国和旅游大国相得益彰。
【学情分析】：本节内容的教学对象是初一同学，他们对新事物易产生爱好，奇怪心强，但不稳定。
湘教版地理七年级下册《法国》省优质课一等奖教案
第四节法国【学习目标】（一）知识与技能1.能在地图上指出法国的地理位置、轮廓特点、首都巴黎。
2.能根据主要河流的流向，判断法国的地势特点。
3.会分析法国的地形和气候特点及其对法国农业的影响4.知道法国丰富的旅游资源。
（二）过程和方法1、教学方法：读图析图、分析比较、归纳总结。
2、让学生学会调查和分析资料，在欣赏、快乐的氛围中对所学知识渗透。
（三）情感、态度和价值观通过本节课的学习，培养学生的观察能力、定位能力、判断能力和归纳综合能力。
【学习重难点】1、法国的轮廓特点、位置特点、地形和地势特点。
2、法国成为文化旅游大国的原因。
1【学习用具】多媒体课件【学习过程】（一）创设情景，质疑自探1、创设情境，导入新课。
出示法国景观图片，激发学生学习兴趣，引入新课。
2、自主学习，质疑自探。
学生自主学习，完成以下探究目标：（1）法国的地理位置、轮廓特点、首都巴黎。
（2）法国的地形和气候特点。
（3）法国的工农业以及文化旅游。
3、自探提示：结合目标，快速跳读，勾画要点，标注疑惑。
（二）分组学习，合作交流学生交流探讨，互助学习。
（1）在图8－30上找出法国濒临的海、海峡和海湾，以及陆地上的邻国2（2）找出巴黎盆地和中央高原，归纳法国地势的基本特征。
（3）找出塞纳河，说出其大致的流向，它最后注入何处。
（4）说出巴黎、里昂、马赛３个城市的地理位置特点。
（5）法国的地形和气候特点及其对法国农业的影响。
（6）法国成为文化旅游大国的原因。
2、教师巡视指导，参与讨论。
3、收集共性问题，以备点拨。
（三）精讲点拨，巩固训练1、点拨（一）：法国的地形和气候特点及其对法国农业的影响。
点拨（二）：法国成为文化旅游大国的原因。
2、巩固练习（1）法国西北隔海峡与英国相望，西临洋。
（2）法国的首都，位于盆地，河畔。
（3）塞纳河的流向是自向，由此可见法国地势特点。
3（4）法国大西洋沿岸属于气候，盛产。
地中海沿岸属于气候，盛产。
（5）巴黎是世界上数一数二的。
湘教版七下地理第八章第四节法国教学设计
湘教版七下地理第八章第四节法国教学设计一. 教材分析湘教版七下地理第八章第四节《法国》介绍了法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识。
本节内容是学生对欧洲国家地理知识的拓展，通过本节的学习，使学生了解法国的基本情况，培养学生对欧洲国家的兴趣和好奇心。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了欧洲地理的基本知识，对欧洲的国家有一定的了解。
但学生对法国的认识较为模糊，需要通过本节内容的学习，进一步了解法国。
此外，学生对法国的美食、旅游等方面较为感兴趣，可以以此为切入点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等基本情况，提高学生对欧洲国家的认识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对法国文化的尊重和理解，提高学生对世界地理的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等基本情况。
2.难点：法国的地形、气候对经济和文化的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造情境，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：采用小组讨论、问答等形式，引导学生主动参与课堂讨论。
3.案例分析法：以法国的地理特点为例，分析地形、气候对经济和文化的影响。
六. 教学准备1.教材：湘教版七下地理第八章第四节《法国》PPT。
2.教具：地图、图片、视频等资料。
3.学具：笔记本、笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示法国的风景，如埃菲尔铁塔、巴黎圣母院等，引导学生进入本节课的学习。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等基本情况，引导学生观察和思考。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析法国的地形、气候对经济和文化的影响。
教师巡回指导，参与讨论。
4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，巩固对本节课内容的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生了解法国的美食、旅游等方面，激发学生的学习兴趣。
地理教案湘教版七年级下册8.4法国
第四节法国法国的地理位置、气候类型及旅游业的发展状况。
法国的自然条件对农业的影响。
法国的经济和文化特点。
1课时一、导入新课展示图片：埃菲尔铁塔、凯旋门、巴黎圣母院、罗浮宫提问：这些都是哪个国家的著名建筑？(学生回答问题)明确：这些都是法国著名的建筑。
今天，我们一起走进法国这个浪漫的国度。
二、教授新课(一)西欧大国1．地理位置活动：读图8－30，完成下列任务。
找出法国濒临的海、海湾、海峡以及陆上邻国，说一说其陆地轮廓的大致形状。
(学生读图回答) 明确：法国的陆地轮廓大致呈六边形。
纬度位置：法国大部分地区位于42°N～50°N之间，属于中纬度北温带。
海陆位置：法国位于欧洲西部，大西洋的东海岸，西北临拉芒什海峡，西临比斯开湾，东南临地中海。
2．地形与河流活动：(1)找出巴黎盆地、中央高原、阿尔卑斯山脉和比利牛斯山脉，归纳法国地势的基本特征。
(学生读图回答)明确：法国的地形以平原和丘陵为主，地势特点为东南高，西北低。
(2)找出法国主要的河流罗讷河、塞纳河，说一说它们的流向和注入海域。
(学生读图回答)明确：塞纳河的流向是由东南向西北流，罗讷河自北向南流；塞纳河注入拉芒什海峡，罗讷河注入地中海。
3．气候提问：法国大部分地区属于什么气候类型？有什么样的特征？(学生读图回答)明确：法国大部分地区属于海洋性气候，东南部小部分属于地中海气候。
温带海洋性气候的气候特征是全年温和湿润；地中海气候的特征是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
4．经济概况法国工农业发达，服务业突出。
(1)工业：工业部门以汽车、飞机制造、医药、服装、化妆品为支柱产业。
核电：核电占总发电量的70%以上。
(2)农业农业特点：机械化水平高，畜牧业和园艺业发达。
农产品：小麦、玉米、葡萄和牛肉等产量均居欧洲首位，是世界重要的农产品出口国；西南部和地中海沿岸盛产葡萄，葡萄酒产量居世界首位。
主要农业区：巴黎盆地。
拓展延伸：讨论：法国的气候对农业有什么影响？法国西部为温带海洋性气候，适合多汁牧草的生长，乳畜业发达；巴黎盆地热量条件较好，种植业较发达；地中海沿岸为地中海气候，光照充足，适合花卉、水果的种植，因此这里的葡萄种植业和园艺业发达。
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第八章走进国家
第四节法国
1 教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：
培养学生的观察能力（法国轮廓特点）、定位能力（临海和邻国、城市位置特点）、判断能力（河流流向和地势特征）、归纳综合能力（地形、气候与农业）等
教学难点：
法国是一个文化和旅游大国。
2教学过程
复习提问：
分别介绍俄罗斯的地理位置和面积、地形特点、气候特点、资源特点、经济特点和区域开发方面的情况。
新课导入：
方案①：出示埃菲尔铁塔图片，设问：“这是哪个国家的著名建筑？”
取一瓶法国造葡萄酒，让学生看法语商标，猜测：“这瓶葡萄酒是在哪个国家酿造的？”
创设情景，让学生对法国有感性认识。
方案②：逐步提示，设计抢答题，提示信息要注意由抽象逐渐过渡到具体。
如：下列文字描述的是哪一个国家？
a．它位于欧洲
b．它的轮廓呈六边形。
c．它三面临海，三面临陆
d．它境内某盆地小麦产量很高，工业也集中发达
e．它的发电量以核电为主
f．它艺术景观众多，吸引世界各地的游客
g．埃菲尔铁塔是其首都的象征h．它的首都是巴黎
方案③：由小故事引人。
如拿破仑的故事、横渡英吉利海峡的故事、第二次世界大战中著名战例敦刻尔克大撤退和诺曼底登陆等，要求选择与法国有关联的故事。
学习新课：
一、“欧洲的经济大国”部分，可采取下列方案和步骤：
法国概况部分：
领土包括欧洲大陆部分和科西嘉岛，面积是欧洲仅次于俄罗斯、乌克兰的第三大国，首都巴黎位于巴黎盆地塞纳河畔。
在图8－30上找到法国最高点勃朗峰，观察塞纳河和卢瓦尔河的流向，引导学生判断出法国地势地形特点：东南高，西北低，平原丘陵面积广。
法国农业部分：
方案①：1．自行设计“法国小麦种植区和葡萄种植区分布图”，引导学生归纳其分布特点：
小麦主要分布在巴黎盆地和卢瓦尔平原，葡萄主要分布在地中海沿岸地区。
2．设问：小麦和葡萄分布在该地区的原因是什么？
指导学生从教材中寻找答案。
3．教师小结法国是欧洲出口小麦最多的国家，巴黎盆地是欧洲重要的小麦产区；法国葡萄酒虽价格昂贵，但畅销世界各地。
方案②：1．出示七年级上册的“世界的气候类型图”，找出温带海洋气候和地中海气候的分布范围。
2.依据教材和下表提供的两种气候资料统计数据制成气温曲线图和降水柱状图，与气候分布区域相对应。
3．引导学生分析气候特征。
巴黎盆地和卢瓦尔平原为温带海洋气候：冬季温和，夏季凉爽，气温年较差小，雨日多，日照少。
地中海沿岸为地中海气候：冬季温和多雨，夏季炎热干燥。
4.简单说明小麦和葡萄种植所需要的气候条件：巴黎盆地土地肥沃，地势平坦，冬季气候温和，适宜种植小麦；而降水适中，日照充足，在具有温暖、干燥或炎热漫长的夏季及温凉冬季的地区，最适宜葡萄的种植。
将小麦和葡萄与气候区—一对应，归纳它们的分布特点与气候的关系。
5.小结法国小麦和葡萄酒的生产情况。
此方案较适合基础较好或学生素质较高的学校选用。
二、法国工业部分：
1.介绍法国洛林高原的煤、铁矿产资源，可简单介绍其临海型钢铁企业敦刻尔克和福斯。
2.介绍法国最大的汽车公司雷诺汽车公司和法国生产的“空中客车”宽体客机是世界最先进的客机之一。
3.介绍法国发电量中核电比重为世界之冠，核电站数量和核电装机容量均仅次于美国居世界第二位。
本部分教材可提供给学生的有关数据：
①法国国内生产总值仅次于美、日、德，居第四位。
②法国进出口贸易额仅次于美、德、日，居第四位。
③法国谷物产量次于中、美、俄、印，居第五位，农产品出口量仅次于美国，是世界上第二大农产品出口国。
④法国是世界上第四工业大国。
⑤法国航空和字航工业、核电设备能力、石油和石油加工技术仅次于美国居第二位。
⑥法国是仅次于日本的第二大煤炭进口国。
⑦法国95％的水能资源已充分开发利用。
⑧法国汽车制造仅次于日、美、德，居第四位。
⑨法国葡萄产量仅次于意大利，居第二位。
法国葡萄酒产量居世界首位。
小结：领土包括欧洲大陆部分和科西嘉岛，面积是欧洲仅次于俄罗斯、乌克兰的第三大国，首都巴黎位于巴黎盆地塞纳河畔。
东南高，西北低，平原丘陵面积广。
小麦主要分布在巴黎盆地和卢瓦尔平原，葡萄主要分布在地中海沿岸地区。
法国洛林高原的煤、铁矿产资源，可简单介绍其临海型钢铁企业敦刻尔克和福斯。
法国最大的汽车公司雷诺汽车公司和法国生产的“空中客车”宽体客机是世界最先进的客机之一。