六年级美术上册《蔬菜》教案
美术《蔬菜》教案8篇
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六年级上册美术教案-第二课蔬菜｜苏少版(1)
六年级上册美术教案第二课蔬菜｜苏少版 (1)教学目标本节课旨在培养学生对蔬菜的观察力、创造力和审美能力，通过观察和描绘蔬菜，让学生了解和掌握绘画的基本技巧，增强学生的绘画兴趣和自信心，提高学生的美术素养。
教学内容1. 观察和描绘各种蔬菜的外形、颜色和纹理。
2. 学习和掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、光影等。
3. 创作一幅以蔬菜为主题的绘画作品。
教学重点与难点1. 教学重点：观察和描绘蔬菜的外形、颜色和纹理，学习和掌握绘画的基本技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧，创作出富有立体感和生动感的蔬菜绘画作品。
教具与学具准备1. 教具：各种蔬菜的实物或图片、绘画工具（如画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等）。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示各种蔬菜的实物或图片，引导学生观察和讨论蔬菜的外形、颜色和纹理，激发学生的兴趣。
2. 示范：教师示范如何观察和描绘蔬菜，讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、光影等。
3. 实践：学生根据教师的示范，观察和描绘蔬菜，尝试运用绘画技巧，创作一幅以蔬菜为主题的绘画作品。
4. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
板书设计1. 板书蔬菜2. 板书内容：蔬菜的外形、颜色和纹理绘画的基本技巧：线条、色彩、光影等创作一幅以蔬菜为主题的绘画作品作业设计1. 作业内容：根据课堂所学，观察和描绘一种自己喜欢的蔬菜，尝试运用绘画技巧，创作一幅以蔬菜为主题的绘画作品。
2. 作业要求：作品要求外形准确，颜色丰富，纹理清晰，富有立体感和生动感。
课后反思本节课通过观察和描绘蔬菜，让学生了解和掌握了绘画的基本技巧，提高了学生的绘画兴趣和自信心。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣和创造力，同时给予学生充分的实践机会，让学生在实践中掌握绘画技巧。
在评价环节，教师应给予学生肯定和建议，鼓励学生继续努力，提高自己的绘画水平。
重点关注的细节是“教学过程”。
六年级上册美术教案-第二课 蔬菜｜苏少版
第2课蔬菜（一）设计理念：本节课属于“造型.表现”学习领域。
第1课的学习为本课做了铺垫。
本课是让学生走进自然，走进生活，在自己身边发现美、表现美。
青菜、萝卜、南瓜......各种蔬菜都可以入画。
菜地里带露珠的蔬菜，菜场上鲜亮的蔬菜，妈妈菜篮里的蔬菜......都可以在我们的画笔下,呈现出一幅幅绚丽的画卷。
教学目标：（1）认识目标：让学生了解有关蔬菜的知识，熟悉掌见蔬菜的形态、色彩与质感。
（2）操作目标：学习运用喜欢的绘画方式表现蔬菜，掌握蔬菜的表现方法。
（3）情感目标：通过造型表现，发现蔬菜美的因素，培养学生的完美能力，让学生知道要爱惜蔬菜，培养学生热爱生活的情感。
教学重点：认识不同蔬菜的形状、色彩以及质感，学习用线条、色彩描绘蔬菜。
教学难点：如何准确表现出不同蔬菜的形状、色彩和质感。
教学准备：教师：蔬菜写生的范画、绘画工具。
学生：绘画工具、多种蔬菜实物。
课时安排：2教学内容：本节课先让学生欣赏精美的摄影作品，初步感受蔬菜的美。
探讨学生喜欢吃的蔬菜以及它们所含有的营养成分，有利于激发学生学习兴趣。
在专业教学上，结合大师作品，同龄人作品以及教师范作，让学生掌握多种表现方法，能够主动发现美，表现美。
安排写生的形式，学生会产生浓厚兴趣，激发表现美的欲望。
学生尝试摆放蔬菜静物，使他们能够注意到蔬菜形状、大小搭配，疏密、主次关系，有利于学生更好地表现蔬菜的美。
教学活动预设：1、导入新课。
让学生将课前准备的蔬菜摆放在桌现面上。
师：在日常生活中，同学们喜欢吃蔬菜吗？我们吃过各种各样的蔬菜。
蔬菜不仅味道鲜美，而且营养全面，有利于我们的健康。
这些蔬菜不但能食用，还能作为我们绘画表现的对象。
在我们的眼中，它们就是美的“使者”。
今天，我们就用写生的形式来画一画这些蔬菜。
2、引导学习（1）出示范画，让学生欣赏，感受蔬菜的美术趣味。
师生讨论：A画中有些什么蔬菜呢？B哪个物体是主要的，为什么？C哪个物体次要一点，为什么？教师小结：我们在作画前摆放蔬菜时，就要注意到它们的位置关系，要把主要的物体安排在中心稍后一点的位置，而次要的物体放在稍偏一点的位置，做到主次分明。
六年级上美术教案-蔬菜(一)-苏少版
六年级上美术教案蔬菜(一)苏少版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解蔬菜的基本特征，学会用线条和色彩表现蔬菜的质感，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的观察力、表现力和创造力，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高学生欣赏美、创造美的能力，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 蔬菜的基本特征和质感表现。
2. 线条和色彩的运用。
3. 蔬菜的绘画方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条和色彩表现蔬菜的质感，培养学生的观察能力和表现力。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现蔬菜的质感，以及如何处理画面中的虚实关系。
四、教具与学具准备1. 教具：实物投影仪、示范作品、图片等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导学生关注蔬菜，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解蔬菜的基本特征和质感表现，示范绘画方法，引导学生观察、实践。
3. 学生练习：让学生独立完成一幅蔬菜作品，教师巡回指导。
六、板书设计1. 六年级上美术教案蔬菜(一)苏少版2. 教学内容：蔬菜的基本特征、线条和色彩的运用、绘画方法3. 教学重点：用线条和色彩表现蔬菜的质感4. 教学难点：处理画面中的虚实关系七、作业设计1. 作业内容：独立完成一幅蔬菜作品，要求用线条和色彩表现蔬菜的质感。
2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩丰富，具有个性。
八、课后反思1. 教学效果：学生对蔬菜的基本特征和绘画方法有了深入了解，观察能力和表现力得到提高。
2. 教学不足：部分学生对虚实关系的处理不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
3. 改进措施：增加实物观察环节，让学生更加直观地了解蔬菜的质感；针对虚实关系处理不足的学生，进行个别辅导和鼓励。
重点关注的细节是“教学难点：如何运用线条和色彩表现蔬菜的质感，以及如何处理画面中的虚实关系。
六年级上美术教案-蔬菜2-苏少版
六年级上美术教案-蔬菜2-苏少版一、教学目标1.让学生了解蔬菜的种类及外形特征。
2.培养学生的观察能力，提高学生对蔬菜的认知。
3.提高学生的造型能力，使学生能够较准确地描绘蔬菜的外形特征。
4.通过本节课的学习，让学生在实践中了解如何用素描笔、铅笔、彩色铅笔等进行描绘。
二、教学过程1. 导入新知介绍蔬菜种类，可以列出白菜、胡萝卜、南瓜、辣椒等几种，并让学生说出这些蔬菜的外形、颜色等特征。
2. 示范教学老师可以展示蔬菜的实物或者图片，并现场示范如何用素描笔、铅笔、彩色铅笔等进行描绘。
3. 学生操作让学生拿出自己的画纸，让他们按照老师的示范来描绘，同时老师可以提供相关指导。
4. 老师点评老师给学生下达任务，并对他们的作品进行点评，提供一些指导，让学生知道自己哪些方面需要改进。
5. 学生交流学生可以结对交流自己的作品，分析彼此的描绘特点，讨论相互之间的优劣之处。
6. 班级展示老师可以选几张好的作品在课堂上展示，进行评比活动，让学生学会欣赏别人的作品，以及如何认真分析和评价作品。
三、板书设计可以用黑板或者白板，在上面写下蔬菜的名称，并画出每个蔬菜的外形，以及对每个蔬菜进行简短的描述介绍。
四、教具准备1.素描笔、铅笔、彩色铅笔2.蔬菜实物或者图片3.画纸五、教学评估1. 学生的画作品学生可以根据自己的理解进行描绘，老师可以根据学生的作品看出学生是否掌握了蔬菜的基本特征，以及学生的绘画技巧是否得到了提高。
2. 学生的表现观察学生的参与度、合作能力以及是否能够积极交流，以及是否乐观主动地接受老师或者同学的指导建议。
六、教学反思本节课的重点是让学生明白蔬菜的特征，提高他们的观察能力和造型能力。
可以加强应用的训练，让学生在实践中感悟到蔬菜画的乐趣。
此外，教师应该根据不同的学生情况，进行个性化的指导和扶持，让每个学生在课堂上都能有所收获。
《蔬菜》美术教案
蔬菜美术教案一、教学目标1.了解各种蔬菜的特点和不同的形状。
2.锻炼学生的观察力和表达能力。
3.提高学生的创造力和艺术表现能力。
二、教学准备1.蔬菜的样本（可以是真实的蔬菜或者图片）。
2.美术用品：彩色铅笔、画笔、颜料、水彩纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程1. 导入环节组织学生观察和讨论各种蔬菜的特点和形状，引发学生对蔬菜的美感的思考。
2. 教学中心活动活动一：观察绘制1.让学生选择一个自己喜欢的蔬菜样本，并用彩色铅笔或画笔在水彩纸上观察并绘制。
2.引导学生观察蔬菜的外形、颜色、纹理等特点，尽量准确地将其表现在纸上。
活动二：剪纸拼贴1.让学生选择一个蔬菜样本，用剪刀将不同形状的彩纸剪下来。
2.将剪好的彩纸拼贴成蔬菜的形状和特点，可以加上一些背景或其他元素，让作品更加丰富。
活动三：水彩绘画1.让学生选择一个没有施色的蔬菜样本，并使用水彩颜料在纸上绘制。
2.引导学生选择适当的颜色和技法，将蔬菜的色彩和质感表现出来。
3. 教学总结让学生展示自己的作品，并分享绘画的心得和体会。
教师可以提出一些问题，引导学生发表自己的看法和感受。
四、课后作业1.继续观察自己喜欢的蔬菜，并绘制一幅描绘蔬菜特点的素描或绘画作品。
2.收集不同种类的蔬菜样本，再次进行剪纸拼贴创作，制作成一个蔬菜画册。
五、教学扩展1.创设一个小型的蔬菜艺术展览，让学生将自己的作品展示给其他同学和家长。
2.鼓励学生使用其他材料进行蔬菜的艺术创作，如陶土雕塑、综合材料拼贴等。
六、教学评价通过观察学生的作品和听取他们的分享，评价学生对蔬菜美术教学的理解和表现能力。
同时也可以根据学生的表现来给予肯定和进一步指导。
苏少版美术六年级上册《蔬菜》教案
《蔬菜》教案教学目标：1、让学生了解有关蔬菜的知识，熟悉常见蔬菜的形态、色彩与质感。
2、学习运用喜欢的绘画方式表现蔬菜，掌握蔬菜的表现方法。
3、通过造型表现，发现蔬菜美的因素，培养学生的审美能力，让学生知道要爱惜蔬菜，培养学生热爱生活的情感。
学习内容：让学生通过欣赏蔬菜的图片和对蔬菜实物的观察，了解蔬菜的造型特点，学会观察，细心体会，发现蔬菜的美，用自己喜欢的绘画工具描绘蔬菜。
教学重点：认识不同蔬菜的形状、色彩以及质感，学习用线条、色彩描绘蔬菜。
教学难点：如何准确表现出不同蔬菜的形状、色彩和质感。
教学过程：一、谈话导入：1、欣赏蔬菜的精美图片。
2、学生谈话交流。
a、图中的哪些蔬菜是你平时喜爱吃的?b、在我们家乡，还可以吃到哪些蔬菜?c、谁能说一说多吃蔬菜有什么好处?3、老师小结：蔬菜是我们生活中离不开的营养食物。
教育学生要爱惜蔬菜，多吃蔬菜。
（可以通过图表的形式告知学生几种在我们家乡常见的蔬菜所含的丰富营养物质。
）二、引导探究：１、观察体验。
让学生取出课前准备的各种蔬菜。
①、通过观察发现蔬菜的外形特征。
学生交流，教师引导大致分类：a、种子、果实类——如：四季豆、毛豆、豌豆、南瓜、黄瓜、茄子、辣椒、番茄等。
b、茎、叶类——莴苣、茭白、青菜、菠菜、芹菜、韭菜、葱、洋葱等。
c、根类——萝卜、胡萝卜、藕、土豆、山药等。
②观察比较各种蔬菜的颜色。
游戏：根据蔬菜不同颜色大致分类。
比一比哪组分得又快又准确。
（绿色、红色、白色、黄色、其他。
）③体验各种蔬菜的质感。
先让学生闭上眼睛摸一摸不同蔬菜，再说一说体验到的不同质感。
2、欣赏作品：组织学生欣赏教师准备的绘画作品，有大师作品、学生作品。
引导学生交流绘画作品中蔬菜的形状、颜色以及质感，在大师和小画家们画中是如何表现出来的，学生自主探讨。
3、示范讲解。
教师示范，描绘蔬菜，引导学生观察，总结作画步骤以及注意点。
a、构图。
（选择一种或几种蔬菜作为表现对象，进行合理安排。
六年级上美术教学设计-蔬菜(一)-苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够观察蔬菜的外形特征和色彩变化，运用线条、形状、色彩等表现手法，画出具有个性的蔬菜作品。
过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对蔬菜的审美能力，提高学生的绘画技巧。
情感、态度和价值观：培养学生对蔬菜的喜爱，引导学生发现生活中的美，增强学生的审美意识。
二、教学内容本课以“蔬菜”为主题，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握绘画蔬菜的基本技巧，培养学生的审美能力。
三、教学重点与难点重点：学生能够观察蔬菜的外形特征和色彩变化，运用线条、形状、色彩等表现手法，画出具有个性的蔬菜作品。
难点：如何把握蔬菜的色彩变化和形态特征，将其生动地表现出来。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、蔬菜实物、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：学生自带的绘画用品。
五、教学过程1.导入新课教师展示一系列蔬菜图片，引导学生观察蔬菜的外形特征和色彩变化，激发学生的创作灵感。
2.讲解与示范教师讲解绘画蔬菜的基本技巧，如线条、形状、色彩等方面的运用。
并进行现场示范，让学生更加直观地了解绘画过程。
3.学生创作学生在教师的指导下，运用所学的绘画技巧，结合自己的观察和想象，创作出具有个性的蔬菜作品。
4.作品展示与评价学生将作品展示给大家，相互欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书内容主要包括蔬菜的外形特征、色彩变化、绘画技巧等方面的要点。
七、作业设计学生回家后，运用所学的绘画技巧，创作一幅关于蔬菜的画作，要求画面生动、具有个性。
八、课后反思本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握了绘画蔬菜的基本技巧，培养了学生的审美能力。
但在教学过程中，对于蔬菜色彩变化的讲解和示范还不够详细，需要在今后的教学中进行改进。
同时，要注重激发学生的创作灵感，鼓励他们大胆表达自己的审美观念。
教师应引导学生注意观察蔬菜的外形特征和色彩变化，并将这些特征表现在画作中。
例如，蔬菜的形状、纹理、颜色等，都是需要学生关注和表现的重点。
苏少版美术六年级上册《第2课 蔬菜》教学设计2
苏少版美术六年级上册《第2课蔬菜》教学设计2一. 教材分析《第2课蔬菜》是苏少版美术六年级上册的一课，本课主要让学生通过观察、分析和创作，掌握蔬菜的绘画技巧，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了多种蔬菜的图片，以及绘画蔬菜的步骤，让学生通过模仿和创作，提高自己的绘画水平。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画蔬菜有一定的认识和了解。
但学生在绘画过程中，可能对蔬菜的形态、结构、色彩等方面的表现还存在一定的问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析蔬菜的特点，帮助他们更好地掌握绘画技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握绘画蔬菜的基本技巧，能够生动地表现蔬菜的形态、结构、色彩等特点。
2.过程与方法：通过观察、分析、创作等环节，培养学生的观察能力和绘画能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对绘画的兴趣，培养他们热爱生活、关注自然的态度。
四. 教学重难点1.重点：掌握绘画蔬菜的基本技巧，能够生动地表现蔬菜的形态、结构、色彩等特点。
2.难点：如何把握蔬菜的形态特征，以及色彩的搭配。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解绘画蔬菜的基本技巧和方法。
2.示范法：教师示范绘画蔬菜的过程，让学生跟随操作。
3.观察法：学生观察蔬菜的形态、结构、色彩等特点，进行分析。
4.创作法：学生通过实践，创作出具有个性的蔬菜绘画作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体设备、画纸、画笔、蔬菜图片等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中见过的蔬菜有哪些？它们有什么特点？让学生发表自己的见解。
2.呈现（10分钟）教师展示多种蔬菜的图片，让学生观察并分析蔬菜的形态、结构、色彩等特点。
引导学生关注蔬菜的纹理、阴影等细节。
3.操练（10分钟）教师示范绘画蔬菜的过程，讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，跟随示范进行绘画实践。
4.巩固（5分钟）学生独立完成一幅蔬菜绘画作品，教师巡回指导，纠正学生在绘画过程中出现的问题。
蔬菜美术教案
蔬菜美术教案蔬菜美术教案一、教学目标1.了解蔬菜的种类和特点。
2.学习蔬菜的形状、颜色和纹理，并将其运用到美术创作中。
3.培养学生的观察能力、创造力和艺术表达能力。
二、教学过程导入：通过展示各种蔬菜的图片，让学生认识不同的蔬菜，并引导学生讨论它们的形状、颜色和纹理。
第一步：讲解蔬菜的基本形状和颜色（10分钟）通过幻灯片或板书的方式，向学生介绍蔬菜的基本形状和颜色，并让学生进行辨认和描述。
可以使用如胡萝卜、西红柿、黄瓜等常见的蔬菜来举例说明。
第二步：观察和绘制蔬菜（20分钟）让学生群体观察一些真实的蔬菜，并通过观察它们的形状、颜色和纹理，进行简单的草图绘制。
鼓励学生多角度观察，并引导他们用线条勾勒出蔬菜的整体轮廓。
第三步：学习蔬菜的色彩（10分钟）向学生介绍常见蔬菜的颜色特点，让他们选择适合的颜料，并尝试用不同的颜色上色，使作品更加生动和饱满。
第四步：运用蔬菜元素进行创作（20分钟）让学生根据蔬菜的形状和颜色特点，自由发挥，运用蔬菜元素进行创作。
可以使用不同的艺术媒介，如铅笔、水彩、粘土等，让学生尝试不同的表达方式。
第五步：展示和评价作品（10分钟）让学生互相展示自己的作品，并进行简单的评价。
老师可以指出学生作品中的亮点和可改进之处，并鼓励学生对彼此的作品进行积极的评价和建议。
三、教学资源1.蔬菜的图片和实物。
2.美术工具和材料，如铅笔、颜料、画笔、纸张等。
3.幻灯片或黑板、粉笔等。
四、教学评价与反思1.观察学生在绘制蔬菜和创作作品时的注意力和表现。
2.评估学生对蔬菜形状、颜色和纹理的理解程度。
3.评价学生在创作过程中是否能充分发挥想象力，并将蔬菜元素运用到作品中。
4.反思教学过程中的不足和改进之处，如是否有足够的时间和资源，以及学生的参与度和创作能力等。
六年级上册美术教学设计-第二课蔬菜｜苏少版(4)
教学设计一、教学目标知识与技能：使学生了解蔬菜的外形特征和色彩变化，培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创作的能力。
过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对蔬菜的审美能力和绘画技巧。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高学生对美术学科的兴趣和爱好。
二、教学内容三、教学重点与难点重点：掌握蔬菜的外形特征、色彩变化和绘画技巧。
难点：如何运用线条、形状、色彩等元素表现蔬菜的美丽。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、绘画教材、蔬菜图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：学生绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1.导入：教师展示各种蔬菜的图片，引导学生关注蔬菜的形状、纹理、色彩等特点。
2.新课教授：教师讲解蔬菜的外形特征、色彩变化以及绘画技巧，让学生了解如何运用线条、形状、色彩等元素表现蔬菜的美丽。
3.实践创作：学生根据所学知识进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计板书设计如下：蔬菜外形特征色彩变化绘画技巧七、作业设计1.学生回家后，运用所学知识，绘制一幅关于蔬菜的画作。
2.家长签字确认，鼓励学生。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习兴趣和爱好，激发学生的创作潜能，培养学生的审美能力。
一、教学过程详解2.新课教授：在这个环节，教师应该详细讲解蔬菜的外形特征、色彩变化和绘画技巧。
可以通过讲解、示范和让学生实践相结合的方式，让学生深入了解和掌握绘画蔬菜的方法。
在讲解外形特征时，可以引导学生关注蔬菜的线条、形状和结构等，例如，蔬菜的叶子可能是曲线或直线，果实可能是圆形、椭圆形等。
在讲解色彩变化时，可以引导学生观察蔬菜的颜色、明暗和纹理等，例如，蔬菜的颜色可能是绿色、黄色或红色等，明暗变化可以增加蔬菜的立体感，纹理可以增加蔬菜的质感。
在讲解绘画技巧时，可以引导学生运用线条、形状、色彩等元素来表现蔬菜的美丽。
六年级上册美术教学设计-第2课蔬菜｜苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生了解蔬菜的外形、色彩和结构特点，能够运用线描或色彩表现蔬菜，培养学生的观察能力和表现能力。
过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的美术素养。
情感态度与价值观目标：培养学生对自然事物的热爱，增强学生对美术学习的兴趣，培养学生健康的审美情趣。
二、教学内容本课以蔬菜为主题，让学生通过观察、分析、实践等环节，了解蔬菜的外形、色彩和结构特点，学会用线描或色彩表现蔬菜，培养学生的观察能力和表现能力。
三、教学重点与难点重点：了解蔬菜的外形、色彩和结构特点，学会用线描或色彩表现蔬菜。
难点：如何把握蔬菜的结构和质感，以及如何运用色彩表现蔬菜。
四、教具与学具准备教具：PPT、蔬菜实物、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：学生自带的绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1.导入：教师展示各种蔬菜实物，引导学生观察蔬菜的外形、色彩和结构特点，引发学生的兴趣。
2.新课：教师通过PPT展示蔬菜的图片，引导学生分析蔬菜的外形、色彩和结构特点，讲解如何用线描或色彩表现蔬菜。
3.示范：教师现场示范如何绘画蔬菜，讲解绘画的步骤和技巧。
4.练习：学生根据教师的要求，选择一种蔬菜进行绘画，可以运用线描或色彩表现。
5.展示：学生将作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书设计如下：蔬菜外形：长条、圆形、椭圆形等色彩：绿色、黄色、红色等结构：根、茎、叶、果实等表现手法：线描、色彩七、作业设计学生回家后，再画一幅蔬菜作品，要求构图饱满，色彩鲜艳，能够表现出蔬菜的结构和质感。
八、课后反思一、导入环节2. 教师引导学生观察蔬菜的外形、色彩和结构特点，让学生注意蔬菜的形状、纹理、颜色等细节。
3. 教师提出问题，引导学生思考蔬菜的分类、生长环境、营养价值等，激发学生对蔬菜的兴趣和好奇心。
二、新课环节1. 教师通过PPT展示不同种类的蔬菜图片，包括蔬菜的生长过程、不同部位的特写图片等，帮助学生更全面地了解蔬菜。
(苏少版)六年级美术上册《蔬菜(一)》教案设计
（苏少版）六年级美术上册《蔬菜（一）》教案设计教学目标1.了解蔬菜植物的基本形态结构和特征；2.能够掌握使用铅笔、画笔等绘制蔬菜静物的技巧；3.能够运用色彩表现蔬菜植物的形态、特点，以及表达蔬菜植物的生命力和生命活力。
教学内容与步骤第一课时教学内容学习蔬菜的形态、结构和特征，介绍蔬菜的营养价值，让学生了解到蔬菜的重要性。
教学步骤1.向学生介绍蔬菜的基本形态特征，如叶子、茎、根、果实等；2.通过图片和实物展示，让学生观察、分析蔬菜不同部位的形态和特点；3.对不同蔬菜的营养成分进行简单介绍，带领学生了解蔬菜的重要性。
第二课时教学内容介绍如何使用铅笔、画笔等工具，绘制蔬菜静物。
教学步骤1.向学生介绍绘画的基本技法，如线条、明暗、比例等基础知识；2.让学生跟随教师的示范，使用铅笔绘制蔬菜静物；3.教师逐步讲解画笔的使用方法和技巧，并让学生实践绘制蔬菜静物。
第三课时教学内容介绍如何运用色彩表现蔬菜植物的形态、特点，以及如何表达蔬菜植物的生命力和生命活力。
教学步骤1.向学生介绍彩色绘画的基本概念和方法；2.让学生观察、分析蔬菜植物的色彩特点，了解不同色彩的表现效果；3.鼓励学生根据自己的观察和想象，运用色彩表现蔬菜植物的形态、特点，并表达其生命力和生命活力。
教学重点和难点教学重点1.学生能够掌握蔬菜植物的基本形态结构和特征；2.学生能够运用铅笔、画笔等绘制蔬菜静物；3.学生能够运用色彩表现蔬菜植物的形态、特点，以及表达蔬菜植物的生命力和生命活力。
教学难点1.如何引导学生深度观察、认知蔬菜的形态、结构和特征；2.如何帮助学生运用颜色表现蔬菜的特点和生命力。
教学评估1.课堂练习评估：学生能否掌握铅笔、画笔绘画技巧；2.作品评估：评价学生制作的蔬菜静物以及其使用颜色表现蔬菜植物的能力；3.个人作业评估：学生个人的思考和表现。
教师反思本教案设计旨在帮助学生了解蔬菜植物的基本形态结构和特征，通过使用铅笔、画笔等工具，绘制蔬菜静物，并运用色彩表现蔬菜植物的形态、特点，以及表达蔬菜植物的生命力和生命活力。
六年级美术上册《蔬菜》优秀教学案例
（二）讲授新知
1. 教师简要介绍蔬菜的分类、生长过程以及营养价值，使学生对蔬菜有更全面的了解。
2. 讲解美术技法，如线条、色彩、构图等，并结合课本中的优秀作品进行分析，让学生了解如何运用这些技法表现蔬菜的美。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生掌握蔬菜的基本种类、颜色、形状等特征，提高对自然美的观察力和表现力。
2. 学会运用线条、色彩、构图等基本美术技法，创作出富有生活气息的蔬菜画作。
3. 培养学生运用美术术语进行作品欣赏与评价的能力，提高审美水平。
4. 通过观察、思考和动手实践，使学生能够独立完成一幅富有创意的蔬菜主题作品。
在教学过程中，教师要以人为本，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本章节的学习，使学生不仅在知识与技能上有所收获，而且在情感态度与价值观上得到提升，为他们的全面发展奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
1. 利用多媒体展示蔬菜的实物图片、生长过程以及丰收的场景，营造一个充满生活气息的课堂氛围，让学生在轻松愉快的情境中感受美术与生活的紧密联系。
5. 重视反思与评价，促进全面发展：本案例强调学生在创作过程中的自我反思，以及在作品展示、评价环节中的相互学习。教师对学生的作品进行有针对性的评价，关注技能提升与情感、态度、价值观等方面的成长，使学生在全面发展的道路上不断前进。
此外，以下五个方面也是本案例的突出亮点：
1. 人性化教学：教师以富有感染力的语言、关爱学生的态度进行教学，关注学生的情感需求，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
5. 注重教学策略的调整：教师根据学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果，确保学生在美术学习中获得最佳体验。
六年级美术上册《蔬菜》教案.doc
2、蔬菜(一)教学目标：1、通过画蔬菜，使学生进一步认识协调色与对比色，感受生活中的色彩美。
2、学习用色彩表现蔬菜。
3、培养学生对生活的热爱和良好的审美情趣。
教学重点：认识不同蔬菜的形状、色彩以及质感，学习用线条、色彩描绘蔬菜。
教学难点：如何准确表现出不同蔬菜的现状、色彩和质感。
教学准备：有关蔬菜的精美广告或摄影作品、实物蔬菜若干、绘画用具。
预习要求：1、预习课本内容。
2、准备好绘画工具和各种蔬菜实物。
教学过程：一、复习回顾1、展评上节课的作品。
2、学生回忆生活中的蔬菜，了解他们的形态与色彩。
二、精讲探究1、蔬菜是我们日常生活中不可缺少的食品，他们的形状、色彩和质感都各有不同。
许多画家喜欢用画笔来表现蔬菜的美。
出示一些表现蔬菜的画家的绘画作品，让学生欣赏他们的艺术美。
2、欣赏书中儿童作品，看看别人是如何用绘画的方式表现蔬菜的。
欣赏要点：(1)色彩的搭配(2)构图形式图片(1)：红色的西红柿和绿色的黄瓜、青椒等形成了强烈的对比，白菜、黄瓜、青菜和青椒的颜色就比较协调。
图片(2)：较接近红色的背景又与他们形成了对比。
图片(3)：黄瓜、青椒与另外几种蔬菜及背景形成了鲜明的对比。
3、投影显示一些蔬菜的图片，学生观看，回答教师提问。
(1)你们认识这些蔬菜吗？他们分别叫什么名字？他们分别是什么颜色的？(2)在现代科技的不断发展之下，蔬菜的品种越来越多。
你还见过哪些蔬菜？他们的形状和色彩分别有什么特点？你能画出他们的样子吗？学生发言，说出自己所见过的蔬菜名字和色彩、形状。
可以请一些同学上黑板做练习。
讨论评价范作构图，从而明白构图规则。
4、出示三幅蔬菜绘画的构图，图(1)：蔬菜摆放分散；图(2)：蔬菜色彩差不多，分不清是啥；图(3)：构图与色彩都体现了对比与统一的原则。
他们的构图是否合理？师小结：大小、前后、疏密。
三、练习展评1、画一幅表现蔬菜的画。
要求：可以是线描，也可以是色彩。
要正确构图, 要画出蔬菜的不同形状与色彩和质感。
六年级上美术导学案-蔬菜-苏少版
六年级上美术导学案-蔬菜-苏少版一、教材分析本次美术课的主题为“蔬菜”，分别从蔬菜的画法和色彩两个方面进行学习。
教材为苏少版《美术》六年级上册，包括教材P48-50，P51-53，P58-61，P62-63。
二、教学目标1.了解蔬菜的特点和种类，学会画出蔬菜的外形和结构。
2.熟悉蔬菜色彩的搭配，能够掌握合理地搭配和应用蔬菜颜色。
3.提高学生的观察能力和艺术表现能力。
三、教学重点和难点教学重点为蔬菜的画法和色彩应用。
教学难点为学生如何观察蔬菜的结构、特点和色彩，以及如何将观察到的内容通过绘画来表现出来。
四、教学过程第一课时1. 导入环节通过展示一些蔬菜图片，引导学生思考蔬菜的种类和特点，并简单介绍蔬菜的营养价值和作用。
2. 教学过程1.了解蔬菜的构造和结构，特别是叶子、茎、根的形态和特点。
2.通过观察实际的蔬菜模型，带领学生掌握蔬菜的线条、质感，以及如何用简单的线条描绘出蔬菜的形状。
3.让学生用铅笔或者颜色笔在画纸上画出自己观察到的蔬菜形状，鼓励学生自己观察、记录，并不断进行修改和完善。
4.老师现场指导，给予学生建议和帮助。
3. 总结点拨让学生互相欣赏、比较自己画的蔬菜，分析优缺点，总结规律，点拨不足以及可以改进的方面。
第二课时1. 导入环节回顾第一节课内容，引入新的课题——蔬菜的色彩。
2. 教学过程1.概括介绍颜色基础知识，颜色的三要素——色调、明度和纯度。
2.引导学生用五彩的颜色笔涂画出蔬菜的颜色，提醒学生观察蔬菜的颜色特点，如绿叶子、红番茄、黄柠檬等等。
3.让学生练习颜色的搭配，在一个画面内尝试画出多种颜色的蔬菜，提高学生的色彩搭配能力。
4.老师现场指导，给予学生建议和帮助。
3. 总结点拨让学生展示自己绘制的彩色蔬菜画作品，互相点评和比较，总结规律，点拨不足以及可以改进的方面。
第三课时1. 导入环节引导学生观察在日常生活中蔬菜在画面中存在的形式，如包装、广告、绘本等。
2. 教学过程1.分析蔬菜在广告、包装、绘本中的绘制方法和运用颜色的方式，理解应用蔬菜颜色的设计方法。
蔬菜美术教案
蔬菜美术教案蔬菜美术教案一、教学目标：1. 了解常见的蔬菜的种类和特点。
2. 学习绘画技巧，提高观察和表现能力。
3. 通过绘画表达对蔬菜的理解和情感。
二、教学准备：1. 教材：蔬菜的图片、绘画工具（颜料、画笔、画纸等）。
2. 教具：幻灯机、投影仪。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过幻灯片或投影仪展示蔬菜的图片，引起学生的兴趣和思考，鼓励学生说出图片中的蔬菜的名称。
2. 学习蔬菜的种类和特点（10分钟）给学生介绍常见的蔬菜的种类和特点，比如：胡萝卜、青椒、西红柿等。
通过图片和简单的解释让学生了解蔬菜的形状、颜色、质感等特点。
3. 观察蔬菜并绘画（25分钟）将一些蔬菜放在桌上，让学生仔细观察，用手触摸、闻味，感受蔬菜的特点。
然后，给学生分发绘画工具，让他们选择自己喜欢的蔬菜进行绘画。
引导学生观察蔬菜的形状、颜色、纹理等，并尽量准确地用画笔表现出来。
老师可以适时给予指导和帮助。
4. 学生作品展示（10分钟）请学生将自己的作品展示给全班，然后让其他学生评价和评论。
鼓励学生分享自己对蔬菜的理解和感受。
5. 总结（5分钟）对学生的作品进行总结，肯定他们的努力和成果。
提醒学生蔬菜的种类和特点并不止于他们绘画时所观察到的，鼓励他们多方面了解蔬菜，拓宽自己的视野。
四、教学延伸：1. 可以组织学生进行蔬菜的品尝活动，通过品尝不同的蔬菜，让学生更全面地了解蔬菜的特点。
2. 鼓励学生自行搜索和收集关于蔬菜的图片和资料，进行更深入的研究和探索。
五、教学反思：通过这样的蔬菜美术教学活动，不仅可以帮助学生了解蔬菜的种类和特点，还培养了他们的观察和表现能力。
同时，通过绘画的形式，让学生能够更好地表达自己对蔬菜的理解和情感。
六年级上美术教案-蔬菜_苏少版
教学目标：
1.观察感受各类蔬菜的形态、色泽和给人带来的各种感觉。
2.初步掌握蔬菜写生的基本步骤和方法，能表现蔬菜的色彩。
3.熟悉蔬菜，了解菜农的劳动生活。
教学重点：
初步掌握植物写生的基本步骤和方法。
教学难点：
1、写生时，能注意线条的疏密对比。
2、挑选的几种蔬菜之间，既要有色彩对比，又能做到画面的协调。
教学过程：
一、资料赏析
你们瞧！蔬菜的色彩是如此丰富！
下面的图片让你想起了什么？
二、操作技巧
我们如何来表现这些有趣的蔬菜呢？
步骤1：用简单的几何体定好所要表现的植物的位子。
步骤2：铺大体色调。
步骤3：细节刻画，注意色彩变化及对比。
三、作品展示
我们来看看其它手法表现的蔬菜
线描
水粉
铅笔、水彩笔
四、作业设计要求：
1、可以挑选几种形状和色彩有对比关系的蔬菜（例如：西红柿和黄瓜）来写生，也可以选几种色彩协调的蔬菜（如白菜和青椒等）去画。
2、用线条描绘时要注意线的疏密轻重的变化。
3、可以到田间去观察各种蔬菜的生长情况，并进行表现。
五、课后拓展：。
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2、蔬菜（一）
教学目标：
1、通过画蔬菜，使学生进一步认识协调色与对比色，感受生活中的色彩美。
2、学习用色彩表现蔬菜。
3、培养学生对生活的热爱和良好的审美情趣。
教学重点：认识不同蔬菜的形状、色彩以及质感，学习用线条、色彩描绘蔬菜。
教学难点：如何准确表现出不同蔬菜的现状、色彩和质感。
教学准备：有关蔬菜的精美广告或摄影作品、实物蔬菜若干、绘画用具。
预习要求：
1、预习课本内容。
2、准备好绘画工具和各种蔬菜实物。
教学过程：
一、复习回顾
1、展评上节课的作品。
2、学生回忆生活中的蔬菜，了解他们的形态与色彩。
二、精讲探究
1、蔬菜是我们日常生活中不可缺少的食品，他们的形状、色彩和质感都各有不同。
许多画家喜欢用画笔来表现蔬菜的美。
出示一些表现蔬菜的画家的绘画作品，让学生欣赏他们的艺术美。
2、欣赏书中儿童作品，看看别人是如何用绘画的方式表现蔬菜的。
欣赏要点：
（1）色彩的搭配
（2）构图形式
图片（1）：红色的西红柿和绿色的黄瓜、青椒等形成了强烈的对比，白菜、黄瓜、青菜和青椒的颜色就比较协调。
图片（2）：较接近红色的背景又与他们形成了对比。
图片（3）：黄瓜、青椒与另外几种蔬菜及背景形成了鲜明的对比。
3、投影显示一些蔬菜的图片，学生观看，回答教师提问。
（1）你们认识这些蔬菜吗？他们分别叫什么名字？他们分别是什么颜色
的？
（2）在现代科技的不断发展之下，蔬菜的品种越来越多。
你还见过哪些蔬菜？他们的形状和色彩分别有什么特点？你能画出他们的样子吗？
学生发言，说出自己所见过的蔬菜名字和色彩、形状。
可以请一些同学上黑板做练习。
讨论评价范作构图，从而明白构图规则。
4、出示三幅蔬菜绘画的构图，
图（1）：蔬菜摆放分散；
图（2）：蔬菜色彩差不多，分不清是啥；
图（3）：构图与色彩都体现了对比与统一的原则。
他们的构图是否合理？
师小结：大小、前后、疏密。
三、练习展评
1、画一幅表现蔬菜的画。
要求：可以是线描，也可以是色彩。
要正确构图，要画出蔬菜的不同形状与色彩和质感。
2、教师巡回指导学生作画。
3、展示评价：
将学生作品集中展示，进行写生作品交流。
组织学生从构图，蔬菜的造型、色彩以及质感方面给予评价。
四、反思扩展
鼓励学生走进生活，去写生见到的各种植物。
多注意观察生活中更多的美，更好地去表现美，创造美。
3、蔬菜(二)
教学目标：
1、认识各种蔬菜，了解基层工作在人体的生理中起着重要作用；启发学生去观察、比较，感受各种蔬菜的形状、颜色和质感。
2、学会用各种材料制作出不同形状、颜色和质感的蔬菜，提高他们的动手能力和审美能力。
3、引导学生感知美存在于生活之中，让学生在自主合作、探究交流中培养合作精神和热爱生活的情感。
教学重点：引导学生用不同的材料，创造出各种不同的蔬菜。
教学难点：表现出蔬菜的不同形状、颜色和质感。
教学准备：课件、纸盒、各种蔬菜、综合手工制作材料。
预习要求：塑料盘子、综合材料、手工制作工具、绘画工具、蔬菜等。
教学过程：
一、复习回顾
展评上节课的作品。
二、精讲探究
1、游戏导入
同学们，在你们看到的这只纸盒里放了许多不同的蔬菜，想知道是哪些蔬菜吗？就让我们一起来做一个“你说我猜”的游戏，比一比看谁先说出这种蔬菜的名称？教师讲解游戏规则：
师生互动：
生甲：用语言动作和表情表现这种蔬菜的外形，颜色和特征；
生乙：猜蔬菜的名称；
生甲：从纸盒中取出蔬菜放在实物投影仪上。
这些都是同学们在菜场里见过，餐桌上吃过的蔬菜，它们不但外形各异、颜色丰富，就连摸上去的手感也各不相同。
同学们，今天就让我们一起来学习蔬菜。
2、合作探究
课件展示，大胆评论。
教师引导学生欣赏各种蔬菜，感受它们不同的外形、色彩、质感。
看看说说：
学生从外形、色彩等方面介绍自己喜爱的蔬菜的特征及作用。
画画评评：
画一画，看谁在相同的时间里，画出的蔬菜更生动形象；评一评，谁画的蔬菜外形、色彩构图更好。
佳作欣赏，探讨方法。
欣赏各种不同材料、不同方法再现出来的“蔬菜”作品，学习表现方法、激发创作激情。
看一看，感受作品的构思、色彩以及为同的质感。
比一比，与绘画作品不同的天罗地网效果（立体性强）。
议一议，这些不同质感的“蔬菜”是如何再现的？（学生按小组讨论，选用了哪些材料？运用了什么方法？）
示范指导，学习技法。
教师以“青菜”为例，选择合适的纸张采取揉、撕、巻、帖等方法形象、直观地做出“青菜”
三、练习展评
1、创作练习
教师提供图片资料，拓展学生思路，要求学生根据蔬菜的外形特征，选择合适的材料和简便的方法大胆创作，每人做一道“菜”。
搓、捏、接、压、刻、画、撕、揉、剪、贴、卷。
2、教师辅导
鼓励学生在造型、表现、色彩等方面追求生动、逼真。
力求利用多种表现开工和技法表现出不同蔬菜的质感。
3、作品展评
举办一次“聚餐”，学生把自己用各种材料做成的“蔬菜”展现在桌面上，老师引导学生一起来欣赏评价。
引导学生自我介绍作品的创意和制作方法（自评），其他学生扮演客人品尝（互评）。
教师点评提倡赏识教育，挖掘学生的闪光点，让每位学生都感受到成功的快乐。
四、反思扩展
鼓励学生星期天和爸爸妈妈一起去菜场买菜，为学习下一课《买菜》做好准备。