好读书 读好书PPT课件

集》
坎耶里
▪
加紧学习，抓住中心，宁 ▪
“书籍是屹立在时间的汪
精勿杂，宁专勿多。——周恩 洋大海中的灯塔。”——惠普
来《周恩来选集》
尔
▪
读书也像开矿一样，“沙 ▪
“书籍是培育我们的良师，
里淘金”。——赵树理
无需鞭笞和棍打，不用言语和
训斥，不收学费，也不拘形
▪ 学贵精不贵博。知得十件
式。”——德伯里
而都不到地，不如知得一件却
农学派到斯密和李嘉图及其他学派的古典经济学，还有空想社会主义圣西门、傅
立叶和欧文的著作，以及马克思著作，同时要不断的努力得出自己的见解。”也
就是说，要系统地读原著，因为“研究原著本身，不会让一些简述读物和别的第
二手资料引入迷途。”
▪
从其阅读过的书目来看，他虽然也读过大量的通俗小册子，报刊等，但花功
夫最大，读得最多的还是那些经典原著。他认为，系统读原著是从事研究的一种
• 讨论:你认为读图和读文各有什么长处和局 限性?中学生应该怎样处理这二者关系?
• 让我们看看《故乡》插图的解说词.
——《故乡》插图解说与赏评
• 我似乎打了一个寒噤；我就知道。我们之间已经隔了一层可悲的厚
包括写少年闰土，是铺垫，是打底色的话，那么这一处的直接描写便是 对人物形象的“特写”。这个“特写”无疑是全篇小说最为扣人心弦的 地方。于是，课外编者便在文章的“节骨眼”上，安排了以下一幅插图。 读课文时，你不能不看这幅插图。你看那闰土的神态：惊喜中又带有畏 惧；凄凉中又带有麻木。身体向前微倾，有迎接之意，又显退缩之态。 那眼睛，是抬眉上看；那嘴巴，是张开欲言；那双大手，向内托物，有 无所凭依的样子……你再看看“我”的样子；右手抚着闰土的身体，表 示亲近与关爱；左手微微托起，又不知如何才好。“我”的双眼端详着 闰土，显露爱怜之意；又好像注视别处，有着无限的悲哀。面容肃穆， 尽现悲凉……
到地也。 ——戴震《戴东原 ▪
“书籍是人类进步的阶
先生年谱》》
梯。”——高尔基
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▪
2、把同学们收集来得名人故事 讲给大家听,比一比,看谁讲的最 好
让我们看看一些名人的读书法
▪
恩格斯的读书方法之一是重视读原著，一般不轻易使用第二手、第
三手材料。
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1884年8月6日，德国社会民主党人格奥尔格·享利希·福尔马尔给恩格斯写了
正确的读书方法。这样，可以了解一个理论的产生、发展和完善的过程，不仅可
以全面系统地掌握基本原理，而且可以掌握其发展过程，了解这一理论的全貌。
王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。
他在读中学时，为了争取更多的时间读书，
特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三
脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊
②应该多读经典名著.名著是经时间留下的硕 果,是古今中外文化的精华.他们和一般作品在 文化品位上是不相等的,有以一当时的价值.
你认为这两种看法是否有道理?你倾向哪一种? 是否另有看法?
2、我看“读图”
请欣赏下列课文插图并猜猜是哪些课文的 插图
伏尔加河上的纤夫
冰心
桂林山水
琥珀
月光曲
鲁迅故乡新貌
• 无疑，这幅插图内容很好地表现了作品主题，细致地刻画了人物的
神态；既依据了小说内容，又通过线条勾勒，使内容更加形象而鲜明。 插图“语言”与小说“语言”一致，真是图文互映，相得益彰!读文之 后读图，有益于想象画面内容；读图之后读文，有助于把握文学的内涵。
?不好确定；能否画侧面呢?画侧面又如何表现 眼神呢?不画眼神，又通过什么途径来表现“我”的心情呢?看来这个问 题比较复杂。如果你爱作画，你能否来创作一幅?如果你爱写作，你能 否就此写一篇谈见解的评论?这也许是读文读图的又一种意外收获吧?
3、下边的阅读模式好不好?为什么?
了解作者情况、作品背景→扫除字、词、句障 碍→划分段落、 归纳段意→概括中心思想→ 总结写作特点.阅读的全过程都伴以练习.
联系实际评析这种阅读模式,发表自己的意见.
▪ 学生成为学习的主人主要表现在学习者不仅要将知识作 为认识客体，而且也要将自己作为认识客体，不断对自己进 行反审评价，自我认识，自我调节。学生在问题探究的阅读 过程中，学会认识周围世界，也学会认识自己，让自己成为 学习的主人，亲身经历一个“设疑→析疑→解疑→质疑”的 探究过程。开展课外阅读活动，培养学生问题探究能力，不 必追求科学家探究的水平，在科学探究的操作方法及操作技 能上不必要求过高，这不是开展这一活动的重点，应当着眼 于学生"基本科学素养"的提高。具体说来，重点放在以下几 个方面：阅读，从其自然固有的本来面目来说，它是一个主 动探究的过程：学生通过阅读作品（文本），与文本开展对 话， “探索”“研究”“理解”“发现”作者对这个世界 某个方面的观察、感受与思考。
综合性学习
一、看名人怎样读书
1、各小组从图书馆,从网上或其他渠 道搜集一些名人名言,分组交流 让我们来看看一些名人名言
请同学们朗读
▪ 无所不能的人实在一无所 ▪ “书籍是人类的编年史，它将
能，无所不专的专家实在是一 整个人类积累的无数丰富的经
无所专……——韬奋《韬奋文 验，世世代代传下去。”——
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊
醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未
间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内
Leabharlann Baidu的“三杰”之一。
他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为 我国杰出的经济学家。
二,你说我说说读书
试分组讨论下列问题
1、怎样处理流行作品与读经典名著的关系?
①应该多读流行作品.流行作品用的是现代生 活的语言,反映的是当代人的思想感情,读起来 轻松省力,有兴趣,吸收快.
一封，说有一位女士对社会主义感兴趣并打算研究社会科学，但不知进哪一所高
等学校才。恩格斯复信道，这个问题很难回答，因为大学里每一门科学尤其是经
济学被糟蹋得很厉害，关键是要自学，并掌握有效的自学方法。
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恩格斯在信中说：“从真正古典的书籍学起，而不是从那些最要不得的德国
经济学简述读物或这些读物的作者的讲稿学起。”“最主要的是，认真学习从重