电影中的心理学

电影中的心理学

第一篇《修女也疯狂》

内容简介：迪劳丽丝是赌城月光夜总会的黑人女歌手，同时也是黑社会头目文森的情妇，意外撞见文森指使手下杀人，文森怕她泄密欲将其灭口，但她逃脱了杀手的追击，并向向警官素德讲诉了事情经过。素德要求她到时出庭作证。在这之前，为了保证她的安全，将她藏到圣·凯瑟琳修女院。修女院沉寂冷清的生活令一向好动的迪劳丽丝难以忍受，遂晚上趁人不备跑出去唱歌跳舞，院长担心她出事，将她安排到唱诗班里，她又嫌唱诗班异常糟糕，决定动手改造，于是在做弥撒时，唱诗班高唱起流行歌曲，不过歌词改成了赞美天主，谁想，此举竟受到教友的热烈欢迎，并引来教宗的专程前来欣赏。如此好玩的新闻，电视台岂肯放过？可是电视上一曝光，迪劳丽丝也被宣告要再次逃命。但是经历了修女院生活的迪劳丽丝已经和修女院的修女融为一体了，最后在所有修女和警察的帮助下，迪劳丽丝终于脱离了文森的追杀。

影片中相关知识：通过观看本部电影，我从中学习到了什么是气质，气质是人生来就具有的心理活动的动力特征。例如：心理过程的强度、速度、稳定性和指性向等。了解到胆汁质的人鲁莽冒失，做事常常感情用事，但表里如一等。知道性格是指个体对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式所表现出来的个性心理特征。气质与性格既有联系又有区别，气质会影响个人性格形成的速度、难易，但气质是先天，而性格是后天的。通过本部影片我们还学习了血型说等相关知识。

联系实际：在这部影片中，女主角由开始的自私自利变得到后面具有助人为乐、博爱的精神，得到了大家的认可，连最不喜欢她的院长妈妈也喜欢上了她，最后当她被文森抓去的时候，所有的修女都去救她，这种精神值得我们大家学习。并且修女们乐观、热爱生活，这正是我么们所缺的，他们的身上有很多值得我们去学习的地方。最后女主角改变修道院的沉闷风气，女主角也受到了修女们的感染，即使对待坏人也能说出善言善语来，这就是环境对于人们的影响。

第二篇《天才少女》

内容简介：这部电影主要介绍的是一个高中的优等女学生斯塔希在学校浴室被杀害，并被抛尸在学校的花圃里，所有的证据都显示她是被一个差等男生马龙所杀，在法院庭审中，当马龙十二岁的妹妹汉娜上庭作证时，突然承认是自己是凶手，并展示了案发时自己所穿的血衣，汉娜是一个神童，她上学连跳六级，十二岁就和哥哥在同一所中学上学，汉娜供述说

自己自己将金属钠放在斯塔希的淋浴喷头里，钠遇水发生爆炸，斯塔希受惊摔下楼梯而死，为了掩盖罪行，她将斯塔希的尸体埋在花圃里，鉴证人员化验了汉娜的血衣，发现上面的泥土成分和抛尸的花圃里的泥土成分相吻合，并且发现汉娜得过关于钠的科学大奖，这时案情进入了僵持状态，马龙和汉娜都有很大的嫌疑，但同时又都有不符合案情的因素，马龙是一个差等生，他根本想不出来利用钠遇水爆炸这个科学原理来进行谋杀，但汉娜又是一个瘦小的孩子，她根本不可能将一个一百多磅的尸体拖出学校大楼，并越过宽阔的足球场将尸体埋在花圃里，警察于是考虑到合谋的可能性，但一个送皮萨的证人又证实了案发当时兄妹两至少有一个在家，这样就没有足够的证据将任何一个定罪，无法排除另一个的嫌疑，最后陪审团宣布马龙无罪，当庭释放。鉴证人员也对谁是凶手抱有各自的意见，也许这件案子永远也没有答案了，但就在马龙被释放后，汉娜告诉鉴证人员，一切都是自己设的计，她制造了一切让自己看起来像嫌疑犯的证据以救自己的哥哥，现在她做到了，然后她从容地走出了警察局，留下了深思的鉴证人员。

影片中相关知识：通过观看这部电影我学习了有关智力的想干知识。首先，智力是逻辑思维能力、学习能力、适应新环境的能力、以抽象思维能力为核心的多种认知能力的综合。智力测验是指对人们的感觉与思维能力，包括记忆、推理、观点表达能力等方面的测验。智力理论分为斯皮尔曼的二因素论和桑代克、凯利的多因素论等相关知识。

联系实际：你是否想要一个如此的天才儿女，也许很多人会说不是因为大家都觉得自己的智商处于中等水平，而生出天才儿女的肯能性也非常的低，大家便自动的启动了自我防御机制，罗列一些天才不好的地方。有一点极可能吃不到葡萄便说葡萄酸的意味。而天才真的会不好吗，我看不尽然，如果天才教育好了必定会成为更优秀的人。像影片中的女孩便是没能有个良好的环境，她虽然很聪明，跳级之后学业上仍能轻松应对，但她父母却没意识到她还不具备和他人友好相处的能力。她也不具备被欺负后正确面对的心理素质。她父母对待她和她哥哥的方式也让她无法和哥哥正常相处。她没有得到应有的安全的需要。所以如果我们能正确的对待天才，天才不一定会成为高智商罪犯，更有可能成为科学家之类的人物。智力像大多数的属性一样，在这么庞大的人群中是呈正态分布的，只有极少数人是非常聪明的，同样也是极少数的人是智力不足的，所以当我们学习的时候我们可能不能把成功归因于聪明或把失败归咎于笨了。作为大学生我们的智力应该是中等偏上的，我们应该好好的利用自己的智力去学习更多的东西，我们的智力还可以有相应的增长。

第三篇《爱德华大夫》

内容简介：精神病院的默奇逊院长即将退休，接手的是年轻有为的爱德华大夫。医院里

年轻漂亮的女医生彼特森和他相爱，然而竟发现眼前的爱人不是爱德华大夫，而真实的爱德华的秘书，还前来指出这个冒牌人士是杀害爱德华的凶手。面对恋人扑朔迷离的身份，彼特森始终不相信他是杀人凶手，然而默奇逊院长却用精神分析法印证了“事实”。更为棘手的是，这个假爱德华也相信自己有罪，他甚至连自己是谁，经历过的事情也不知道。彼特森对自己的判断非常坚持，她决定要帮他找出事件真相。在警察的追捕下，她带他逃到了她老师一位著名的心理分析教授的家中，展开了一联串精彩的心理分析过程，最后通过假爱德华的梦境逐步解决了这个谜团，从而也找到了杀害爱德华大夫的真正的凶手。

影片中相关知识：通过本部影片我们学习到心理学知识有意识、精神分析理论、人格结构等。知道意识是我们的觉知状态，它具有主观性、统一性、流动性和能动性。意识水平又分为焦点意识和下意识，其中焦点意识是集中注意而获得的清晰的意识，下意识是焦点意识之外的对象意识，而潜意识是无法进入意识的原始欲望和冲动；在精神分析理论中讲到了精神分析的基本观点是行为的原因是强大的内部力量趋势和激发的；学习到了人格结构分为本我、自我、超我等知识。

联系实际：影片中的约翰的弟弟意外死亡后，他产生了强烈的内疚感和罪恶感，认为是自己杀死了弟弟。此时，超我要惩罚自己，惩罚是痛苦的，而以唯乐原则行事的本我不愿意自己受苦，本我与超我发生剧烈的冲突，自我从中调和两者的矛盾，调和的结果应当是使本我与超我各自都得到满足，同时至少在主观上做到与现实相适应，于是自我就运用了心理防御机制即将弟弟死亡一事压抑到潜意识中去，这样，在意识层面弟弟死亡的事情不存在了，超我不用再想着惩罚自己，本我也不会与超我发生矛盾，自我也就不用调和了。当约翰目睹爱德华的死，又一次受到了精神刺激，虽然他对爱德华的死因有所察觉，但童年时代痛苦回忆的再现将这一印象又压抑到潜意识中；同时，潜意识中杀弟的罪恶感引发了超我对自我惩罚的欲望，自我所做的工作就是把杀害爱德华的罪名揽到自己身上，以求赎罪。但是，本我对自我的做法不满意，于是，自我又从中调和，将自己变为爱德华，爱德华没有死，仍然活着，也就不存在杀爱德华与自我惩罚的事情了。在约翰的梦中，赌场象征着精神病院，留胡子的人是爱德华，“二十一点了”是指“二十一点俱乐部”，院长曾在那里威胁爱德华，当时约翰也在场，梦中的院长变成戴着面具的赌场老板。高楼象征某处高山峻岭，可能是一处滑雪度假地，小轮子象征手枪。由飞鸟联想到翅膀，再联想到天使，可能预示着地名，约翰向山下飞跑象征着滑雪而下，当时他感到极度恐怖说明发生了可怕的事情。通过释梦，还原被伪装和象征化了的内容，使被压抑的经历回到意识领域中。康斯坦丝又通过旧地重游唤醒了约翰的记忆，回忆起童年时代弟弟发生意外的情景，潜意识中纠缠了多年的自认为杀弟的