两广地区独立学院文化发展现状及改进建议
独立学院现状分析及对策研究
独立学院现状分析及对策研究近年来，随着高等教育的发展，独立学院在中国教育体系中扮演着重要角色。
独立学院是指经教育主管部门审批设立、独立法人资格、自主办学、自筹经费的高等教育机构，其办学模式和发展面临着一些挑战和问题。
本文将就独立学院的现状进行分析，并提出相应的对策。
首先，独立学院的现状是面临着办学条件有限。
由于独立学院往往是由中小型高校或企事业单位创办，其经费和资源相对有限。
这导致独立学院在师资力量、教学设施和科研条件方面相对弱势，难以与一流高校竞争。
为了解决这个问题，有以下对策可供独立学院采取。
首先，独立学院可与国内外知名高校进行合作，共享优质教育资源。
通过合作，在师资培养、教育课程设计和科研合作等方面进行交流与合作，提高独立学院的综合实力。
其次，独立学院可以加强与企事业单位的合作，通过与企业合作举办企业实习基地，提供实际情境的教学训练，提高学生的就业竞争力。
其次，独立学院的现状是面临着市场竞争压力加大。
目前，我国高等教育市场竞争激烈，知名高校和独立学院都在争夺学生资源。
由于独立学院的办学历史相对较短，知名度和口碑相对较低，这使得独立学院在吸引学生和获得好的招生效果方面具有一定的困难。
为了应对市场竞争压力，独立学院可以采取以下对策。
首先，独立学院应加强与社会各界的交流与合作，提高知名度和口碑。
通过举办学术交流会议、开展社会公益活动等，增加独立学院的社会影响力，吸引更多学生申请。
其次，独立学院需要增加自身的特色和优势，从而与一流高校进行区隔。
例如，独立学院可以侧重于一些专业领域的培养，打造自己的品牌课程，吸引有特定职业志向的学生。
最后，独立学院的现状是面临着教学质量的挑战。
由于独立学院在教学条件有限的情况下，难以保证教学质量。
这给学生的学习效果和培养质量带来了一定影响。
为了解决教学质量的问题，独立学院可以采取以下对策。
首先，独立学院可以加强对教师的培训和评估。
通过提供教师培训来提升教师的教学水平，制定科学的评估标准来评估教学质量，以保证教师的专业能力和教学质量。
高校校园文化建设的现状与对策分析
高校校园文化建设的现状与对策分析高校，是一个年轻人们追求梦想的地方，一个思想碰撞的场所，也是一个文化传承和创新的平台。
因此，高校校园文化建设一直备受社会各界关注。
然而，随着社会的不断发展和高校的不断扩张，其文化建设也面临着诸多的挑战。
一、高校校园文化建设的现状1.文化氛围淡薄现如今，随着知识经济的发展，高校与企业对接越来越紧密，学生的就业压力也越来越大。
在这种背景下，高校文化建设的主题逐渐偏向了就业。
同时，高校对待文化建设的态度也越来越消极，一些高校仅把文化建设当作了一时的宣传或者节目。
而长期以来，缺乏文化积淀的大学校园，自然而然难以建立起丰富的文化氛围。
2.文化形式单一在一些高校，文化建设主要考虑到让学生娱乐快乐，因此，搞一些特别有娱乐性的节目，例如文艺晚会、歌唱比赛、话剧比赛、即兴曲艺等等，但文化的多元性模式往往被忽视，形成了结构单一的文化形式。
因此，吸引学生参与及文化水平的提升的效果有限。
3.文化传承难度大文化是历史的延续，高校文化建设一方面承载了文化传承的任务，同时也应该承担着把现代文化融入传统文化的职责。
而现实中，高校文化传承的难度依然很大。
现有的教育体系和规定往往是将传统文化较为简单粗陋地传授，学生在经历多年累积的教育与生活后，以及越来越多的真实的社会体验之后，随之对传统文化往往会降低兴趣，因此，文化传承的任务需要进一步思索及探讨。
二、高校校园文化建设的对策1.建设精品文化节目首先，建设精品文化节目能够吸引更多学生参与并对文化建设产生兴趣。
在文化节目的策划过程中，要注重节目内容的多元化性和艺术性。
创意、思想、遗产、表演等都应该兼备。
高校可借助网络、报纸、杂志等多种传媒去推广宣传，让更多的学生来了解、参与、感受精品文化节目的风采。
同时，定期推出更具内容与文化独特性的精品文化节目，来制造基于多元的文化氛围，提高文艺、戏剧、音乐等各方面的表演规格。
2.加大文化教育投入其次，加大文化教育投入，提高课程质量和师资力量培养学生文化气质，让文化在学生心中树起标杆，同时要增加对文化少数民族、传统节日等方面的教育课程，让学生了解并掌握更多样的文化；制定稳固的校园文化教育体系，通过公共基础课、专业课、选修课、特色课程等，让文化教育贯穿于学生整个大学生涯中。
独立学院现状分析及对策研究
独立学院现状分析及对策研究独立学院是指独立于大学的高等教育机构，通常由社会以及学生自己筹建，主要为学生提供职业教育培训和技术技能提升。
近年来，随着职业教育的不断发展和社会对多样化技能的需求增加，独立学院已成为一种新兴的教育形式。
独立学院在发展过程中也面临着诸多困难和挑战。
对其现状进行深入分析，并提出相应的对策，对于推动独立学院的发展具有重要意义。
一、独立学院的现状分析1. 教育资源不足相比大学，独立学院的教育资源通常较为匮乏，包括师资力量、教学设施和实践条件等。
这使得独立学院在培养学生实际操作能力方面面临困难，同时也在一定程度上限制了学生的就业竞争力。
2. 学科设置不够完善由于独立学院的专业设置相对较为局限，学科结构不够完善，导致学生在就业市场上的选择面较窄。
而且，在一些独立学院的学科设置中，与市场需求和产业发展脱节的情况也较为普遍。
3. 师资队伍短缺相对于大学，独立学院的师资队伍通常规模较小，且专业结构相对单一，缺乏跨学科、跨领域的师资力量。
这使得独立学院在教学科研能力上存在明显的滞后性。
4. 就业质量参差不齐由于独立学院的整体学历层次不高，且教学质量参差不齐，导致学生的就业质量也呈现出较大差异。
一些优秀独立学院的毕业生在就业市场上颇受欢迎，但也有部分学生面临就业困难，这不利于独立学院的声誉和发展。
5. 资金短缺独立学院通常面对较大的资金压力，因为它们大部分依赖学生的学费收入来维持运转。
由于独立学院的发展需要一定的投入和持续的发展资金，资金短缺也成为制约独立学院发展的重要因素之一。
6. 教学管理体制不健全独立学院通常没有健全的教学管理体制，导致学校管理混乱，教学资源分配不均衡，严重影响了教学工作的开展。
独立学院的发展面临多重困难和挑战，需要通过有效的对策来加以解决。
二、独立学院发展对策研究1. 提高教育资源配置效率独立学院应通过引进高水平的教学资源、改善教学设施，提升实践条件等方式，提高教育资源配置效率，解决教育资源不足问题。
独立学院现状分析及对策研究
独立学院现状分析及对策研究
独立学院是一种新型的高等教育机构，是在中国高等教育市场改革开放的大背景下发展起来的。
近年来，独立学院在高等教育领域逐渐得到了政策的支持和社会的认可，呈现出蓬勃的发展态势。
但与此同时，独立学院在发展过程中也面临着一些问题和挑战，需要采取相应的对策来加以应对。
首先，独立学院的设立需要符合相关的政策规定。
由于独立学院并非正规高校，其办学资格和标准并不能与普通高校相提并论，因此在设立过程中需要特别注意相关政策的规定，避免出现违规行为和宣传误导等问题。
其次，独立学院的师资力量需要不断提升。
由于独立学院是新兴的高等教育机构，其师资队伍相对较为薄弱，缺乏一定的教学经验和管理经验。
为了确保教育质量的稳定，独立学院需要持续加强师资培养和引进工作，提高教师的教学水平和管理能力。
第三，独立学院需要走差异化发展的道路。
与传统高等教育机构相比，独立学院更灵活、更适应市场变化和需求的快速变化。
因此，在发展过程中需要根据不同的市场需求和特点，采取差异化的发展策略，以获得更好的市场竞争优势。
第四，独立学院需要加强品牌建设和营销工作。
独立学院的品牌和声誉是其发展的重要基础。
为了增强公众对独立学院的认知度和信任度，独立学院需要积极开展宣传工作，加强宣传口碑建设，并且在招生营销方面采取相应的策略和措施。
综上所述，独立学院作为新型的高等教育机构，其发展前景广阔，但也存在挑战和问题。
通过进一步完善政策规定、提升师资力量、走差异化发展道路和加强品牌建设和营销工作，独立学院可以进一步提升其市场竞争力和社会影响力，实现良好的发展趋势。
独立学院发展面临的问题及措施
独立学院发展面临的问题及措施随着国家经济的发展，独立学院也迎来了发展的大好时机。
但是，由于认识上的不成熟，国家政策支持不够等因素，导致独立学院的发展存在着各种问题。
从独立学院发展的现状出发，探讨其中存在的一些具体问题，并针对问题提出相关的解决措施，希望能对独立学院的发展有所启示。
独立学院问题措施所谓独立学院，指的是由普通的本科高等院校按新模式、新机构与社会力量合作举办的本科层次的二级办学机构。
它是新形势下，我国高等教育不断扩大教育资源、创新高等教育办学模式与机制、调整教育布局的方式及途径。
独立学院主要依托公立大学办学，在品牌、管理及师资等方面与公立大学实行共享。
此外，独立学院有更多吸引社会资金的渠道，调动各级层的教育积极性，扩大社会与高等教育接触的范围，对高等教育的改革好发展有积极作用。
目前，独立学院在我国的发展还处在初级阶段，很多方面都还处在探索阶段，也比较缺乏成功的范例，因此在发展的过程中不可避免地会出现一些问题，如何解决这些问题一级是否能很到地解决这些问题，成了促进独立学院发展的关键因素。
因此，应该引起相关教育部门领导的重视。
一、独立学院发展的优势因为独立学院是以办学条件比较好的公立院校为依托，因此具有一般院校无法相比的发展优势，主要体现在以下几个方面：首先，依托公立高等院校，是独立学院在发展之初就具备了良好的社会声誉，雄厚的师资力量以及丰富的管理经验，因此无论是在招生方面还是在资金吸引方面，效果都比较明显，而且社会评价比较高。
其次，独立学院开创了一种全新的高等教育资源配置模式，在客观上与我国人口众多，教育规模庞大的国情相符，使更多的人有机会接触到高等教育，可以说，独立学院的产生及发展扩宽了我国高等教育的广大人民接触的平台，缓解了我国政府部门的教育压力，因此不仅在政策上得到了国家教育部门的大力支持，而且在社会上也赢得了广泛的社会基础。
再次，独立学院既不属于某一政府部门，也不属于任何经济组织，而是当前我国社会转型期的第三部门高等院校，因此独立政府不受制于一般的管理部门，招生引资都比较灵活多变，办学方式灵活多样，比一般院校更具特色。
广东高校校园文化现状调查报告
广东高校校园文化现状调查报告一、引言学校是培养人才的摇篮，而校园文化作为学校的软实力，对学生的成长和发展起着重要的影响。
为了了解广东高校校园文化的现状以及问题，并提出相应的改进建议，我们进行了一次广东高校校园文化现状调查。
二、调查方法我们采用问卷调查的方法，共发放问卷1000份，回收有效问卷900份，有效回收率为90%。
问卷中包含了关于校园文化的现状以及相关问题的调查内容。
三、调查结果1.学生对校园文化的认识：调查显示，95%的学生认为校园文化对学生的成长起到了非常重要的作用，其中71%的学生表示校园文化对培养学生的社交能力、创新能力和领导能力具有重要意义。
2.学校对校园文化的重视程度：调查发现，在广东高校中，有80%的学生认为学校对校园文化的重视程度较高，但仍有20%的学生认为学校对校园文化的支持和重视程度不高。
3.校园文化活动的种类和参与度：调查发现，广东高校中各类校园文化活动繁多，包括文艺演出、学术讲座、体育比赛等。
但有40%的学生表示并未积极参与这些活动，原因主要包括时间安排冲突、参与门槛较高等。
4.校园文化建设的亮点和问题：调查发现，广东高校的校园文化建设取得了一些成绩，如部分学校设有特色的社团和学生组织，为学生提供了广泛的参与机会；一些学校还注重培养学生的创新创业意识，举办了一系列与创新创业相关的活动。
然而，也存在一些问题，比如部分学校的校园文化活动没有很好地贴近学生的需求，一些活动显得过于功利化或仅仅是形式主义。
此外，学生对校园文化活动的参与度有待提高。
四、改进建议1.提高学校对校园文化的重视程度：学校应该进一步加大对校园文化的投入，建立起完善的校园文化管理体制，加强对校园文化教育的引导和培养。
2.加强校园文化活动的质量和吸引力：学校应结合学生的兴趣和需求，精心策划各类校园文化活动，提高活动的质量和吸引力，使学生能够积极参与。
3.增加校园文化活动的参与便利性：学校应根据学生的实际情况，合理调整校园文化活动的时间安排，避免与课程冲突，并提供参与的便利性，吸引更多学生积极参与。
独立学院校园文化建设的现状与对策
独立学院校园文化建设的现状与对策［摘要］文章首先说明了加强独立学院校园文化建设的重要性，在此基础上，分析了当前独立学院校园文化建设存在的问题，并提出了独立学院校园文化建设的具体措施。
［关键词］独立学院校园文化建设问题对策良好的校园文化对于学生的成长、学校的发展和社会的进步起着重要的作用。
作为一种新的高等教育模式，独立学院的校园文化建设尚处于起步阶段，存在着大学精神缺失、办学理念模糊、校风不良、校园制度建设滞后、校园文化活动单一、校园物质文化建设欠缺等问题。
要解决这些问题，必须提高对独立学院校园文化建设重要性的认识，着力塑造大学精神，尽快明确办学理念，狠抓校风建设，创新校园制度文化，加快校园物质文化建设。
一、独立学院校园文化建设的重要性当前，我国民办教育的蓬勃发展为独立学院提供了很好的发展机遇。
独立学院应该珍惜机遇，从各方面促进自身的发展。
独立学院要想具有竞争力，主要取决于两个方面：一方面，拥有深厚的文化底蕴。
这是精神文化、物质文化、制度文化和大学环境文化的总和，是在长期办学实践的基础上经过历史积淀、自身努力和外部环境影响逐步形成的一种独特的社会文化形态，是人类文化中的一种高层次文化，具有传承性、多元性、批判性和前沿性的基本特征；另一方面，确立科学的、个性化的办学理念。
在办学过程中，既要遵循大学办学的普遍规律，又要从各自的实际情况出发，形成具有鲜明个性的办学理念。
也就是说，独立学院应当在长期办学实践的基础上，逐步形成一个师生共同信奉并付诸于实践的科学的、个性化的办学理念和价值追求。
由此可见，独立学院在培养有知识、有文化、有道德、有纪律的社会应用型人才的过程中，不仅要重视运用教书育人、管理育人、服务育人、环境育人等潜在的教育形式，更应该致力于学生价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣等内在素质的培育以及校园美化、建筑造型、文化活动、教育设施、教育管理制度等对教师和学生的精神风貌影响较大的校园文化建设。
独立学院发展的问题及其措施分析
独立学院发展的问题及其措施分析近年来独立学院作为我国高等教育进行体制改革的产物,为发展民办高等教育事业、促进高等教育大众化做出了积极贡献。
国家教育部26号令独立学院验收期限日益临近,客观分析目前我国独立学院发展的现状及问题,及时有效做出相应对策,将会有利于独立学院未来的发展。
1 独立学院发展的现状分析1.1 优势分析(1)在办学模式和管理机制方面有创新。
在办学模式上,独立学院比较突出实用特色,适应高等教育多样化的需求,更侧重办学特色建设。
在管理机制方面,由于独立学院与公办院校最大区别在于独立学院通过市场机制来实现人才与社会的资源配置,因此，独立学院在管理机构设置上较为精简,人员配用上更注重节约人力资源成本,工作效率较高。
(2)在人才使用方面,更注重“平等竞争、优胜劣汰”的原则。
独立学院按岗位工作标准,进行定编、定员、定岗。
在各类招聘中贯彻执行“不得舞弊、公开择优”的原则,独立学院的教师队伍相对较为年轻,可塑性强。
(3)独立学院具有其他民办院校没有的资源优势,实现了品牌与资源的结合。
独立学院最初来自于母体院校,虽经发展大部分独立学院已脱离母体院校有独立的办学自主权、独立核算、独立招生,但凭借独立学院与母体院校特殊的关系,独立学院完全可以借鉴吸收母体学校优秀的办学经验,共享教学资源,从这一点上看,独立学院有着其它民办院校没有的优势。
1.2 劣势分析(1)独立学院发展前景令人堪忧。
教育部2008年发布《独立学院设置与管理办法》,要求现存所有独立学院必须在2013年4月前接受教育部考察验收。
验收后独立学院将面临三种局面:发展成为二本院校、转变成民办院校或者被淘汰停办。
以辽宁省为例,辽宁省的18家独立学院,有两家退出,不再办学;有11家转制升二本;有两家完善办学条件。
目前是独立学院转型的关键时期,如果独立学院没有顺利转型,出现任何问题,都将成为社会发展的不稳定因素,未来的独立学院任重而道远。
(2)教师年轻化现象严重,师资力量薄弱。
论独立学院之独立困境及对可持续发展的建议
等 阐述 了独 立 学 院 实现 真 正 独 立 的 必 要 性 ． 其 “ 立 性 ” 对 独 进 行 了 分 析 ， 出 了独 立 学 院 实 现 独 立 的 现 实 困 境 ． 提 指 并
出 了 通 过 完善 法 人治 理 结 构 、 立 财 产 股 份 制 、 化 品 牌 建 强
学 机 制 应 运 而 生 。 它 既 能 有 效 弥 补 高 等 教 育 经 费 不 足 的 问 题 ，又 能 满 足 高 等 教 育 规 模 快 速 增 长 的 同 时 确 保 教 育
不 健 全 ． 事会 成 员 机构 不 合理 ， 理 内部 制 衡 和 外 部 参 与 机 制不 合 理 ． 等 。具 体表 现 为董 事 会运 行 程 序 不规 范 ， 等 董 事长 、 事 会 、 长关 系不 顺 ， 责 不 明 ， 三 方 即教 代会 董 校 职 第
一
素 — — 质 量 与 投 入 。 由 普 通 高 等 学 校 与 国 家 机 构 以 外 的 社 会组 织 或 者个 人合 作 办学 ． 施 本 科 以上 学 历教 育 ． 实 它
部 分独 立 学 院法 人 治理 结 构均 流 于形 式 ，如决 策 机构
作 为 民 办 高 等 教 育 的 特 殊 形 式 ，作 为 一 种 富 有 活 力 的 办
和 专 业 特 色 、 取 主 管 部 门 支持 等 措 施 来 走 向 真 正 独 立 ， 争 实现独 立学 院 的可持 续发 展 。 关 键词 ： 立 学院 独 独 立 困境 可持 续发 展
一
、
独 立 学 院 产 生 的 背 景
作 为 我 国 高 等 教 育 发 展 的 长 久 之 计 ，教 育 大 众 化 给 高 校 带 来 了 不 断 扩 招 的 机 遇 ． 同 时 也 让 我 国 国 民 经 济 和 政 府深 感 财政 压 力 ． 等学 校 也越 来 越 缺乏 财 力保 障 ， 高 一 时 无 法 承 担 此 大 任 。 于 是 。 家 于 １ ９ 年 颁 布 了 《 会 力 国 ９７ 社 量 办学 条 例》鼓 励 社会 力 量 办 学 ， 大 招生 规 模 。然 而 ， ， 扩 高 校 扩 招 带 来 的 大 学 生 就 业 情 况 不 乐 观 、 质 下 降 等 问 素 题 已不 容 忽 视 ， 至 违 背 了 教 育 大 众 化 的 最 终 目标 ［ 甚 。为
独立学院发展过程中有待解决的几个问题
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目 录
• 办学定位与办学特色 • 教学质量与师资队伍 • 学生管理与校园文化建设 • 招生就业与可持续发展 • 政策法规与行政管理
01 办学定位与办学 特色
办学定位的问题
01 02
办学定位过高
一些独立学院在发展过程中，往往将自身定位过高，追求与研究型大学 、专业型大学等高等学府看齐，导致在学科建设、师资力量等方面出现 一系列问题。
盲目追求特色
部分独立学院为了追求特色，过分强调某些学科或专业的建设，导 致学科结构失衡、教学资源浪费等问题。
办学特色缺乏持续性
一些独立学院在创建特色时，缺乏长远规划，导致办学特色难以持 续发展。
独立学院定位与特色的重要性
符合市场需求
明确的办学定位和独特的办学特 色能够使独立学院更好地适应市 场需求，提高毕业生的就业竞争
教师数量不足
独立学院的教师数量相对较少， 导致课程设置和教学质量受到影
响。
教师素质参差不齐
独立学院的教师素质参差不齐， 有些教师的学术水平和教学能力
有待提高。
教师流动性大
由于独立学院的管理体制和福利 待遇等原因，教师的流动性较大 ，对教学质量和学生学习效果产
生不良影响。
提高教学质量的措施与加强师资队伍建设的对策
办学定位模糊
部分独立学院缺乏明确的办学定位，学科门类过多、专业设置过杂，无 法形成自身的核心竞争力。
03
办学定位脱离实际
部分独立学院在办学定位时，未能充分考虑市场需求、区域经济发展等
因素，导致毕业生就业困难。
办学特色的问题
缺乏独特的办学特色
许多独立学院在发展过程中，缺乏独特的办学特色，无法形成自 身的品牌形象。
独立学院发展现状、问题与对策的若干思考
独立学院发展现状、问题与对策的若干思考独立学院产生和发展是我国经济体制改革和社会发展的结果,是穷国办大教育的现实选择和高等教育大众化的实现需要。
此文分析了取得的巨大成绩及存在问题,提出了建立现代产权制度,鼓励多方投资;结合市场发展需要,扩大办学自主权;加强管理规划建设,探索新的高校运行模式和管理机制;培养应用型人才为办学定位;以市场为导向,以特色和质量谋发展等对策。
标签：独立学院;现状;对策所谓独立学院是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或个人合作,利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。
[1]独立学院的产生和发展,对于有效调动社会各界的办学积极性,对于推动高等教育大众化的进程,发挥了积极的作用。
尽管前进中不可避免会遇到一些问题,但总的来说,她以占据了较高的发展起点,在政策引导和制度规范上进一步加强政府指导,在办学模式和教育教学上进一步形成学校特色,独立学院将可能成为我国高等教育发展的一支生力军。
[2]一、独立学院产生的背景独立学院发源于1993-1995年一些公立高校内部以民办机制运行的二级学院,形成规模于1999年高等学校的持续扩招,命名定位于2003年教育部发布《关于规范并加强普通高等学校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》。
[3]其产生背景可概括为以下三个方面。
(一)独立学院是我国经济体制改革和社会发展的结果邓小平同志曾经说过:“整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应”[4]。
我国经济、社会的持续发展和进步,迫切需要高素质人力资源的支持,高等教育的发展势在必行。
江泽民同志在十五大报告中指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局,要切实把教育摆在优先发展的战略地位。
”同时要求“稳步发展高等教育”,“加快高等教育管理体制改革步伐”。
国家大力发展高等教育的战略选择,是独立学院产生的前提条件。
目前独立学院发展存在的问题及对策分析
摘 要： 独立学院是我 国高等教育 办学模 式的重 大突破 。 独立 学院的产生 ， 发展不 仅快速扩 大 了高等教育 办学模 式 ， 满足考 生接 受高等教 育的需求 ， 缓解 高等本科教 育的供 需矛盾 ， 也是 高校优 质办学资 源与社会 办学 力量 的有机 结合 。 自它诞生之 日起就 引起 社会 的 广泛 关注， 并对我 国高等教 育产生 深远 影响。 本文 就新 形势下 独立 学院产生 的背景 ， 现状进行 了讨 论 ， 并提 出了几 点解决对 策 。 关键 词 ： 独立 学院 问题 对策 中图分 类号 ： ３． Ｇ６ ３ ３ 文献 标识 码 ： Ａ 文章编 号 ： ７ —９ ９ （ ０ ） ３ ｂ 一Ｏ ６ ０ １ ３ ７ ５２ １ ０ （ ） ０ － ２ ６ Ｏ ０ ２ 世 纪 ９ 年代 末 ， ０ Ｏ 中国 高等 教 育体 制 在 深 化 高 校 办 学 机 制 与 模 式 改 革 的 大 胆 尝
取三种方法 ： ①完 全 依 赖 于 母体 学 校 ， 母 靠
熟 的 过程 ， 立 学院 也 一 样 ， 独 在其 发 展 的 过 （ ） 式新 。 １模 主要 有 四 种模 式 ， ： 公办 高校 体 学 校 的 各 院 系 给 独 立 学 院 输 送 教 师 。 即 “ ② 程 中会 出现 一 些 问题 和 矛 盾 。 确认 识 和 ＋民营 企业 ” 式 ， ： 正 模 如 四川 外 国语 学 院 成都 从 其 他 高校 聘 一 些 退 休 教 师 或者 一 些 兼 职
２ １ ＮＯ ０ ０ Ｏ８ Ｏ ｈｎ ｌａ Ｅ ｅａｔｏｎ Ｉｎ ａｔｏｎ ｄｕ ｉ ｎ 立学 院发 展 存 在 的 问题 及 对 策 分 析 ①
王 智 进 ’ 田广研 １ ５） ０ （ 西安建筑 科技大 学 西安 ７ ０ ５
论独立学院的校园文化的现状与建设原则
论独立学院的校园文化的现状与建设原则【摘要】校园文化建设是独立学院办学机制的重要组成部分，在独立学院的人才培养过程中扮演着重要的角色。
由于独立学院做为我国高等教育发展中的一种新兴事物，其校园文化建设自有特点。
文章论述了校园文化建设过程中存在认识误区以及薄弱环节，以及进一步加强校园建设的原则，立足人才培养模式，切实加强校园文化建设。
【关键词】独立学院校园文化建设存在问题目标构想建设原则独立学院(前身为民办二级学院)，从1999年在浙江开始办起，在全国发展迅速。
经过连续几年的扩招，公办高校的潜力已经发挥到了顶点，而按照灵活的民办机制来运作的独立学院的无疑将成为今后发展高等教育的一支生力军。
独立学院做为我国高等教育发展中的一种新兴事物，将在其发展中面临着不断完善其办学机制并加强学校建设的重要任务，这其中就包括校园文化建设。
做为高等教育和高校建设的有机组成部分，高校校园文化担负着为国家和社会培养专门高级人才的任务，由于笔者是在独立学院工作，而且主要是从事校园文化建设，下面将从独立学院的校园文化建设的主体，存在的问题，目标构想，原则方法等几个方面，来谈谈对独立学院校园文化活动建设的认识。
一、独立学院校园文化建设主体——学生，及其心理状况青年大学生是校园文化建设的主体，大学阶段是大学生世界观、价值观、信仰、信念形成的关键阶段。
大学生一般都具有强烈的求知欲望、感情充沛、思想活跃，有不满足于第一课堂教学，喜欢参加各种文化活动的特征。
但也有思想单纯、容易激动，缺少判断能力和自制力，世界观和道德观可塑性大的特点。
独立学院的学生除了具有所有大学生共同的特点外，还有一些特殊的心理特点。
这主要是因为独立学院做为一个新兴事物，被社会广泛认可和接受需要一定的时间，现在国家明文规定，独立学院的学生不再颁发申请学校的毕业证书，这也对学生的学习态度、学习动力、价值取向、心理调适能力等方面造成一定的影响，部分学生的归属感不强，专业思想不稳定，失落感明显，这些因素都会影响学院的校园文化建设。
浅析独立学院校园文化的现状与发展
浅析独立学院校园文化的现状与发展随着我国高等教育的蓬勃发展，独立学院迅速崛起，独立学院的快速发展一定程度上为提高高等教育水平、完备教育体系作出了贡献。
然而，独立学院的校园文化建设恶劣，极度依赖于“名校论”和“流量盲目追求”，这种情况在独立学院中尤其明显，阻碍了其进一步发展。
那么，究竟独立学院校园文化的现状是怎么样的？在未来发展中，独立学院应该如何加强校园文化建设？现状分析流量和名校认同感极强独立学院校园文化的现状较为单一，极度依赖于流量和名校的认同感。
独立学院往往会在招生宣传中强调“与xx大学联合培养”或“引进xx大学优秀教材”，以此来体现自己的高层次教育资源和资质。
同样，一些独立学院也会特别强调自己的历史渊源或建校理念，以获取更多的关注和认可。
这种流量和名校认同感的心理已经成为了许多独立学院的“传统”文化。
缺乏独立特色和凝聚力在独立学院中，校园文化的建设存在一定程度上的缺陷，大多数独立学院的文化建设依然是“模仿”、“引进”、“复制”的方式，缺少自己的独立特色和凝聚力。
独立学院的内部文化氛围不够浓厚，缺乏对学校发展有助益的传统，这些短板直接影响了独立学院的教学质量及学生综合素质。
学生参与度不高独立学院校园文化建设缺乏学生的参与意识和实际行动，学校方面的管理也存在不少问题。
独立学院的学生数量相对较少，院校方面应该加强对学生信息的渠道建设，并在日常管理中更注重对学生意见的采纳和反馈。
同时，学生应该积极参与活动和课程，发挥自己的主导力量，增强校园文化的建设效果。
发展方向建立“自主研发文化”独立学院在文化建设上应该尽量发挥自身优势，积极创造与学院发展相符合的校园文化。
建立“自主研发文化”可以有效地打破流量和名校认同感的心理。
独立学院学生要注重对校园文化建设的积极参与，将自己的人生经验和思考融入到文化建设之中。
同时，学校方面应该加强对学生文化创意的弘扬和传播，给予学生更多的表达和展示机会，鼓励学生自主创作。
独立学院现状分析及对策研究
独立学院现状分析及对策研究独立学院指的是独立于传统大学和学术机构之外的教育机构，它们通常具有较强的市场化倾向和灵活的办学模式。
近年来，随着社会对教育需求的不断增加，独立学院在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
本文将对独立学院的现状进行分析，并提出相应的对策研究。
一、独立学院的现状分析1. 教育资源短缺随着社会的快速发展，对人才的需求也越来越大，但传统教育机构的教育资源相对有限，无法满足社会的需求。
独立学院应运而生，它们可以通过市场化的运作方式，吸引更多的优秀教育资源，拓宽教育渠道，满足社会的实际需求。
2. 教育理念创新独立学院通常以创新的教育理念和灵活的办学模式著称，注重培养学生的实际能力和创新精神。
这种教育理念的创新吸引了更多的学生和家长的青睐，也得到社会的认可和支持。
3. 学校管理机制不完善由于独立学院的市场化属性，学校管理机制相对较为薄弱。
一些独立学院存在管理混乱、财务不透明等问题，导致学校发展受到一定程度的阻碍。
二、对策研究针对教育资源短缺的问题，独立学院可以加强与各行业企业、专业机构的合作，引进更多的专业教师和实践资源，提升教学质量和教育水平。
2. 推动教育体系改革独立学院应积极参与到教育体系改革的进程中，加强与相关教育管理部门的沟通和合作，推动教育体系的改革和完善，为独立学院的发展提供更加有力的保障。
独立学院应建立完善的内部管理制度，规范学校的财务管理、人事管理和教学管理等方面的工作，确保学校的正常运转和可持续发展。
4. 强化师资队伍建设独立学院应重视师资队伍的建设，加强对教师的培训和教育，提升教师的教学水平和专业素质，为学生提供更加优质的教育资源。
5. 提升学校办学品质独立学院应注重学校的办学品质，关注学生的学习和生活状态，建立健全的学生管理和教育服务体系，为学生提供更好的学习环境和发展平台。
独立学院在我国的教育体系中扮演着越来越重要的角色，但同时也面临着一些挑战和问题。
只有通过加强教育资源整合、推动教育体系改革、健全学校管理机制、强化师资队伍建设以及提升学校办学品质等方面的工作，独立学院才能更好地发挥其作用，为社会培养更多的优秀人才，为国家的发展和进步做出更大的贡献。
独立学院校园文化构建困难及对策
体 学校的校 园文化 的优 良传统 ， 继承和借鉴母体 学校历史 发 及审美情趣等精神 品质 ， 解放思想 ， 拓宽思路 ， 探索一条适应
展 的突出特色 ，充分发 掘母 体高校优秀校 园文化精神 内涵 ， 新时期独立学院校 园文化建设的新道路 。
着重从继 承 、 共享 的基础 上 ， 在 更高层 次上 丰富和发 展母体 高校的校 园文化 。加以继承 的独 立学 院校 园文化 ， 能为母体 高校独 立学院 的全 体师 生员工 提供一 个共有 的价值 导 向和
大的凝聚力。 ２ ． 以创新发掘独立学 院校 园文化 亮点 ， 形成校 园文化 的 创新 力。独立学 院有 着传统大学没 有的新 的运行机 制 ， 这 为 树立 自由包容 的大学精 神思想 、 营造 自由民主的校 园氛 围创
当充分利 用办 学的新的运行机制 ， 坚持 以社 会主义核心价 值
１ ． 以传承 铺垫独立学院校 园文化基础 ， 塑造校 园文化 的 形成独 立学院 良好 的教风 、 学风 、 校风 ， 提 高人才培 养质量 ， 凝 聚力。虽然独立学院是在教育发展新形势下由普通本科高 增强学校 的软实 力 ， 造就 学校 的核 心竞争 力 ， 实现独 立学院 校运用新机制创立 的办 学主体 ， 但其办学 的宗 旨是与母体 学 办学的理性长效发展 。 校 一致的。母体学校 的办学影响力会对独立学院的建设发展 总之 ， 在独 立学 院发展 的过 程 中 ， 应坚 持以社会 主义核
５ ． 从 独立学 院校 园文化建 设操作 角度来看 ， 存在 着缺 乏 提高校园文化品位 ， 充实和发展 自身在办 学发展 中凝练的校
集 中在文 艺、 体 育等活 动形式 中 ， 没有 突出学校 人才培养 专 的 目标和前景 ， 促进独 立学院 自身 的“ 学校精神 ” 不断发展和
广西独立学院办学成效、问题与建议
１ ０ ． ８ ８
Ｉ １ ． ７ ６
３ ０ ２ ３ ３ ９ １ ． ９ ９ ４ ９ ． ８ ０
５ ８ ８ ５ １ ０ ０ ７ ９
广西师范大 学漓江学 院 １ １ ７ ２ ６ ５ ３ ６ 桂林 电子科 技大学信息 ８ ８ ９ ８ ９ ０ ９ ． ８ ２ 科技学院 桂林理 工大 学博文管 理 １ １ ９ ８ ５ ７ ３ ０ 学院 广西科技 大 学鹿 山学院 １ １ ３ ４ ２ ８ ９ ０
２ ４ ． ７ ７
１ ０ ． ２ ２
５ ４ ８ ６ ６ ３ １ ． １ ４ ７ ９ ． ０ ７
院虽 然起 步较 晚 ， 但 发展很 快 ， 已成 为广西教 育事业 发展 的重 要增长点 和促 进教 育改革 的重要力量 ， 对推动 全 区高等 教育深
化改革 、 扩大规 模 、 快 速发展 做出了积极 贡献。
一
１ ３ ． ８ ４
６ ． Ｏ ８
１ ９ ３ ３ ６ ０ ５ ． ３ １ ７ １ ． ４ ２
大学赛恩斯 ｌ ０ ３ Ｏ ９ ９ ３ １
新医学学院 广西师范学 院师 园学 院 ８ ５ ８ ３
２ ６ ． ８ ２
１ ８ ． ７ ８
６ ５ ０ ５ ６ ８ ４ ． ４ ８ ８ １ ＿ ３ ５
机会 和途 径， 取得了良好 的办学质量。
一
人， 最 少 的广 西 民族 大学 相思 湖学 院也 达 ８ １ ６ ５ 人， ８ 所 独立学 院 中已有５ 所成 为名副其 实的万人大学。校均占地面 积６ １ ４ ． ５ 亩， 其 中面 积最 大 的广 西中医药大 学赛 恩斯 新 医药 学院 占地 ９ ３ ｌ 亩 （ 其 中大校名下５ ９ ５ 亩） ， 面积最 小的广西大学 行健 文理学 院与
我国独立学院的发展困境与展望
我国独立学院的发展困境与展望摘要独立学院自诞生之日起，关于它的争议就一直没有中断过。
作为高等教育办学的一种新机制和新模式，它的走向影响着我国高等教育的进一步改革和发展。
目前专家、学者对独立学院争论仍在继续。
关键字独立学院发展困境解决策略独立学院的由来独立学院是由普通本科高校（申请者）与社会力量（合作者，包括企业、事业单位，社会团体或个人和其他有合作能力的机构）合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构。
独立学院应具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格，能独立承担民事责任；实行新的管理体制独立学院的管理制度和办法由申请者和合作者共同商定。
独立学院的现状分析（一）独立学院的应用性较强十多年时间，我国创造出了一批新大学，这些大学主打的是应用性学科，贴近市场，满足了市场对于应用型人才的需求，这对国家和社会来说无疑是一件大好事，这就是独立学院，这就是独立学院的社会贡献独立学院的办学水平稳步提高大部分独立学院具备了基本的办学条件，其中发展良好的大学也开始逐年增加。
无论是浙大的城市学院，还是华中科技大的武昌分校，都已经具备了与普通高等院校相近或相等的办学实力，办学水平也逐渐受到了社会的认可。
独立学院的院校建设较好独立学院的校园建设和规划，成了中国高等院校的一道靓丽风景线，这些学校设计新颖，符合节能环保理念，外观大方而时髦，让很多老大学叹为观止。
独立学院的发展困境（一）独立学院的法人地位尚不明确民办独立学院的法人性质之所以成为一个问题, 是因为它具有不同于一般民办学校的基本特点, 即它具有“不完全独立性”。
一方面,它“应具有独立法人资格, 能独立承担民事责任”, 另一方面, 它在教学、管理等工作中又与母体院校保持着无法割舍的实质性联系, 这是一种矛盾状态。
（二）独立学院的属性问题定位不清独立学院究竟属于什么属性是公办还是民办这个问题至今仍在探讨其复杂的构成给在其属性的确立上增加了不少的难度。
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两广地区独立学院文化发展现状及改进建议
【摘要】在分析广东、广西两省独立学院发展现状的基础上，采用文献研究法、比较研究法等科研方法了分析了广东、广西两省独立学院文化现状及差异，并从独立学院精神文化、制度行为文化、物质文化等方面提出了两广地区独立学院文化改进的建议，拟为该区域独立学院文化建设提供有意义的参考。
【关键词】独立学院文化；现状；改进；两广地区
独立学院是由普通本科高校（申请者）与社会力量（合作者，包括企业、事业单位，社会团体或个人和其他有合作能力的机构）合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构。
国家规定，申请者（普通本科高校）要对独立学院的教学和管理负责，并保证办学质量；合作者（投资方）要负责提供独立学院办学所需的各项条件和设施，参与学院的管理、监督和领导。
根据教育部26号令，独立学院是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。
独立学院是民办高等教育的重要组成部分，属于公益性事业。
本文通过对广东省和广西壮族自治区（以下简称“广西区”）两省的独立学院发展现状、文化发展现状的比较研究，从独立学院的物质文化、制度行为文化、精神文化等三方面入手，提出两广地区独立学院文化建设中的思路，希望能对两广地区独立学院文化的建设提供有益的参考。
一、两广地区独立学院发展现状
（一）广东省独立学院现状
广东省共有17所独立学院，其中综合类8所：北京师范大学珠海分校、吉林大学珠海学院、北京理工大学珠海学院、中山大学南方学院、广州大学松田学院、广东技术师范学院天河学院、中山大学新华学院、华南农业大学珠江学院；理工类5所：电子科技大学中山学院、广东工业大学华立学院、东莞理工学院城市学院、华南理工大学广州汽车学院、广州大学华软软件学院；财经类3所：华南师范大学增城学院、广东商学院华商学院、广东海洋大学寸金学院；语言类1所：广东外语外贸大学南国商学院。
从独立学院的数量和母体学校来看，广东省独立学院数量适中，且较多的国家重点院校举办的独立学院。
广东省独立学院在校生规模均值为18000人左右，其中规模最大的为吉林大学珠海学院，在校生人数为26378人。
规模最小的为广州大学松田学院，在校生人数为8700人。
从在校生人数上看，广东省独立学院发展较为迅速，规模比较大。
（二）广西区独立学院发展现状
广西区共有9所独立学院，其中综合类2所：广西大学行健文理学院、北京航空航天大学北海学院；理工类3所：桂林电子科技大学信息科技学院、桂林理工大学博文管理学院、广西科技大学鹿山学院；师范类2所：广西师范大学漓江学院、广西师范学院师园学院；民族类1所：广西民族大学相思湖学院；医学类1所：广西中医学院赛恩斯新医药学院。
从独立学院的数量和母体学校来看，广西省独立学院数量不多，且大部分为地方本科院校举办的独立学院。
广西区独立学院在校生规模均值为9000人左右，其中规模最大的为广西师范大学漓江学院，在校生人数为11130人。
规模最小的为广西中医学院赛恩斯新医药学院，在校生人数为7100人。
从在校生人数上看，广西区独立学院发展比较平稳，在校生规模略偏少。
二、两广地区独立学院文化现状分析
从上节的分析我们可以看出，广东省和广西区虽然地理位置接壤，气候相似，风土人情、饮食习惯类似。
但是，由于两省经济社会发展水平、教育发展水平等存在差异，以致两省的独立学院文化也各具特色。
下面我们分别列举两省部分独立学院文化的校训，并以吉林大学珠海学院，广西大学行健文理学院为代表对两省的独立学院文化现状进行分析。
（一）广东省独立学院文化现状分析
1、广东省部分独立学院校训列举
2、广东省独立学院文化现状分析——以吉林大学珠海学院为例
根据吉林大学珠海学院官网信息，该独立学院是于2004年5月18日经教育部批准成立，由吉林大学与珠海市华政教育投资有限公司在吉林大学珠海校区合作建设的独立学院。
学院现设14个系，2个教学中心，1个教学部，41个本科专业，全日制普通本科在校生26824名。
吉林大学珠海学院遵循“十一五确保质量形成规模、十二五优化结构提升质量”的发展思路，确立“综合性、应用型、开放式、有特色、居前列”的办学定位，以建设一流独立学院为愿景，弘扬“自我管理、自我服务、自我教育”的精神，坚持“爱国勤奋、和谐创新”的校训，建校10多年来，取得了辉煌的成绩，已成为全国最有影响力的学院之一。
其学校文化也初现特色。
总体来说，广东省处于改革开放的前沿阵地，其独立学院文化表现的比较先进、开放。
具体如下：
（1）精神文化方面：继承与创新并举，能在发扬母体学校的优质教育理念的基础上，紧密结合自身特色，创新性的形成自身的精神。
（2）制度行为文化方面：各项规章制度健全，并且善于创新，具有一定的先进性和代表性。
校园活动丰富多样，文化氛围较浓厚。
（3）物质文化方面：校园面积较大，教学楼、图书馆、体育场馆等的建设比较到位，现代化设施设备齐全，而且表现出一定的学校气势、特色。
（二）广西区独立学院文化现状分析
1、广西区独立学院校训列举
2、广西区独立学院文化现状分析——以广西大学行健文理学院为例
根据广西大学行健文理学院官网显示，该独立学院是于2004年1月经国家教育部批准，由广西大学和广西希达教育开发有限公司按照新机制和新模式合作创办的全日制本科普通高校（独立学院）。
2008年5月起成为中国独立学院协作会常务理事单位之一。
2010年3月起成为中国独立学院协作会广西分会首届会长单位。
学院现设有涵盖文学、法学、理学、工学、农学、经济学、艺术及管理学等八大学科门类39个本科专业（方向），体现了综合性、应用性、创新性和复合性。
目前有在校生10500余人。