幼儿园体育教案-小班 有趣的脚印
幼儿园小班体育游戏教案有趣的脚印(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班体育游戏教案有趣的脚印(三篇)目录：幼儿园小班体育游戏教案有趣的脚印一幼儿园小班体育游戏教案森林音乐会二幼儿园小班体育游戏教案渔夫捕鱼三幼儿园小班体育游戏教案有趣的脚印一健康活动：有趣的脚印1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。
2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。
活动准备：1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4—5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。
2、场地准备：活动过程：1、复习脚的结构你们瞧，我们都有一双什么呀?复习前脚掌、脚跟。
“今天我们要和小脚丫做游戏。
”2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。
3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
“现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。
你们可以想出各种方法来走这条小路。
”教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。
提问：你是用什么方法来走这条小路的?请幼儿说一说并演示。
引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。
提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。
小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性。
“刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。
”引导幼儿观察小路上的脚印。
提问：你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?那脚印不一样，小朋友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走)小结：小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。
那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。
这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。
幼儿再次练习。
你们刚才是怎么走的?那怎样走速度会更快呢?那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗?刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧!5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。
幼儿园小班体育教案《有趣的脚印》
幼儿园小班体育教案《有趣的脚印》一、教学目标1.帮助幼儿提高身体协调能力。
2.能够学会使用肢体语言表达自己的意思和情感。
3.练习团队合作精神及社交技巧。
二、教学准备1.大型纸张、非毒性染料笔。
2.活动场地，如室内操场或户外操场。
3.爱心保健箱，包括急救用品等。
三、教学步骤1. 游戏热身幼儿模拟各种动物行为，如鸟儿飞翔、蚂蚁匍匐前行等，通过模仿这些动物的动作，让幼儿身体渐渐热身，并且增加了幼儿的趣味性。
2. 学习走路方法教师示范如何用脚践踏油画棒，然后请幼儿模仿。
这种方法可以让幼儿更容易地感受到自己的脚步，从而控制自己的步伐。
3. 绘制脚印让幼儿在大型纸上躺下，然后将自己的手、足印用非毒性染料笔绘制在纸上。
这样可以让幼儿更加清晰地感受到自己的身体，同时也可以让幼儿留下自己的印记。
4. 活动环节将幼儿随机分为几组，并要求每组幼儿使用自己的足印作为定位，在场地内或者纸上按照预设路线进行走路、跳跃、蹦跳等体育活动。
通过这些体育活动，幼儿可以锻炼身体协调能力，学会使用肢体语言表达自己的意思和情感，同时也练习了团队合作精神及社交技巧。
5. 游戏结束当所有幼儿完成活动后，教师可以让幼儿将自己的作品拿回家，让家长看一看并与幼儿一起回味这个美好的体育游戏。
四、注意事项1.在选用体育小游戏时，应考虑孩子们的年龄、能力和体力状况。
2.活动施行应进行细致的计划，并制定应急预案。
3.在多变的天气条件下，注意周围环境的变化和直接影响。
五、教学评估在整个活动中，教师可以评估学生的体育技能、合作情况、参与度等。
在评估过程中，同时向家长提供反馈，以便于家长与幼儿一同进一步提高体育素养，强化幼儿体育教育。
《有趣的脚印》体育教案
《有趣的脚印》体育教案一、教学目标1.让学生掌握基本的跳跃技巧，提高身体协调性。
2.培养学生的合作意识，增强团队精神。
3.通过游戏，激发学生对体育运动的兴趣，提高锻炼积极性。
二、教学重点与难点重点：学习跳跃技巧，提高身体协调性。
难点：在游戏中保持团队合作，完成指定任务。
三、教学过程（一）热身活动1.组织学生进行慢跑，提醒他们注意跑步姿势，调整呼吸。
2.进行关节活动，如颈部、腰部、膝关节等。
（二）基本技能训练1.讲解跳跃技巧，示范正确的跳跃姿势。
2.学生分组练习，教师个别指导。
3.进行跳跃比赛，鼓励学生积极参与。
（三）游戏环节1.游戏名称：有趣的脚印2.游戏规则：a.学生分成若干小组，每组5-6人。
b.每组学生在指定的区域内，用脚印画出有趣的图案。
c.每组派一名代表，用脚踩在脚印上，完成图案。
d.在规定时间内，完成图案的小组获胜。
3.教师组织游戏，及时给予鼓励和指导。
2.教师点评学生在游戏中的表现，给予肯定和鼓励。
四、教学评价1.观察学生在游戏中的表现，评价他们的合作意识、团队精神。
2.检查学生跳跃技巧的掌握情况，评价他们的身体协调性。
3.收集学生反馈意见，了解教学效果。
五、教学反思1.本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃。
2.学生在游戏过程中，合作意识得到提高，团队精神得到锻炼。
3.部分学生在跳跃技巧上还有待提高，需要在今后的教学中加强训练。
六、教学建议1.在教学过程中，注重学生的个体差异，给予不同学生不同的关注和指导。
2.创设更多有趣的游戏，激发学生对体育运动的兴趣。
3.加强家校沟通，让家长了解学生在校的体育学习情况，共同促进学生的健康成长。
七、教学延伸1.组织学生进行户外活动，如郊游、爬山等，增强他们的户外生存能力。
2.开展体育竞赛，提高学生的竞技水平。
3.结合学校特色，开展体育特色活动，如篮球、足球、乒乓球等。
通过本节课的教学，让学生在愉快的氛围中学习跳跃技巧，提高身体协调性，培养合作意识，激发对体育运动的兴趣。
幼儿园小班健康教案《有趣的脚印》含反思
幼儿园小班健康教案《有趣的脚印》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材的第三章“身体的认识”，详细内容为“有趣的脚印”。
通过观察、探索和游戏，让幼儿了解自己的脚印，知道脚印的作用，培养幼儿对身体的认知能力和协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解脚印的形状、大小和作用，培养他们对身体部位的认识。
2. 培养幼儿观察、探索、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解脚印的作用，培养他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：脚印图片、脚印卡片、画纸、画笔、泥巴、湿巾等。
学具：画纸、画笔、泥巴、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿在操场上走一走，让幼儿观察脚印。
（2）教师提问：“我们走路的时候，脚印是怎么出现的？脚印有什么作用？”2. 例题讲解（1）教师展示脚印图片，让幼儿观察并说出脚印的形状、大小。
（2）教师讲解脚印的作用，如：脚印可以帮助我们走路、跑步、跳舞等。
3. 随堂练习（1）教师分发脚印卡片，让幼儿找出与自己脚印相同的卡片。
（2）教师带领幼儿在画纸上画自己的脚印，并用泥巴制作脚印。
4. 游戏环节（1）教师组织幼儿进行“脚印接力”游戏，培养幼儿的协调能力。
（2）教师组织幼儿进行“找脚印”游戏，提高幼儿的观察能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 板书“有趣的脚印”2. 板书内容：（1）脚印的形状、大小（2）脚印的作用（3）观察脚印的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的脚印。
（2）找一找家里的脚印。
2. 答案：（1）幼儿画的脚印形状、大小各异。
（2）家里的脚印可能来自于家人、宠物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、探索、游戏等多种方式，让幼儿认识脚印，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，部分幼儿对脚印的认识不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸（1）引导幼儿观察其他身体部位的形状、大小和作用。
小班体育有趣的脚印教案及反思
小班体育有趣的脚印教案及反思一、教学内容本节课选自小学体育课程教材《有趣的脚印》。
教学内容主要包括教材的第一章节“认识脚印”，详细内容涉及脚印的形状、大小以及不同运动状态下脚印的特点。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握脚印的基本知识，认识到不同运动状态下脚印的变化。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，提高他们的运动兴趣。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握不同运动状态下脚印的特点。
教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力，提高他们的运动兴趣。
四、教具与学具准备教具：脚印模具、教学挂图、粉笔、测量工具等。
学具：白纸、彩笔、尺子、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行一场“脚印接力赛”，让学生在游戏中体验脚印的乐趣。
引导学生观察自己的脚印，思考脚印的形状、大小以及运动状态。
2. 知识讲解（10分钟）利用脚印模具、教学挂图等教具，讲解脚印的基本知识。
结合实例，让学生了解不同运动状态下脚印的变化。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题：小明在走路、跑步、跳跃时，脚印的变化。
引导学生分析题目，找出关键信息，解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）每组派代表分享讨论成果，进行课堂交流。
5. 实践活动（10分钟）组织学生进行“脚印追踪”游戏，巩固所学知识。
引导学生运用所学知识，解决实际问题。
教师对学生的表现进行点评，强调重点知识。
六、板书设计1. 有趣的脚印2. 内容：脚印的形状、大小不同运动状态下脚印的特点脚印追踪游戏七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经验，谈谈你对脚印的认识。
2. 答案要点：脚印的形状、大小与运动状态有关脚印可以帮助我们了解运动轨迹不同运动状态下脚印的特点八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生了解了脚印的基本知识，提高了他们的观察、思考、实践能力。
但在教学过程中，部分学生对脚印特点的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园小班健康教案《有趣的脚印》含反思
幼儿园小班健康教案《有趣的脚印》含反思教案主题：有趣的脚印教学目标：1.能够认识和触摸不同的物体，了解它们的形状和质地。
2.能够观察和感知不同物体留下的脚印，培养观察力和想象力。
教学内容：1.学习观察和感知物体的脚印。
2.制作和触摸不同物体的脚印展示板。
3.探索不同脚印对应的物体或动物。
教学准备：1.不同物体的实物或照片。
2.白纸、颜色纸、剪刀、胶水等制作展示板的材料。
3.盐水或淀粉粉末。
教学过程：1.导入（5分钟）：师傅为幼儿带来各种不同形状的物体，并让幼儿触摸、感知它们的形状和质地。
引导幼儿注意观察物体留下的脚印。
2.学习观察和感知物体的脚印（15分钟）：师傅用盐水或淀粉粉末在地面上制作不同的脚印，让幼儿观察并感知不同脚印的形状和质地。
3.制作展示板（30分钟）：1.老师准备白纸和颜色纸，根据不同物体的形状和大小，剪下相应形状的纸板，并粘贴在白纸上。
2.幼儿观察不同物体的脚印，并将其形状和质地的特点绘制在相应的纸板上。
3.将制作好的展示板放在墙壁上，并标上相应物体的名称。
4.探索不同脚印对应的物体或动物（20分钟）：1.师傅让幼儿观察展示板上的不同脚印，并提问：这些脚印是属于哪些物体或动物的？2.让幼儿猜测和描述不同物体或动物形状和质地，并将其与展示板上的脚印进行匹配。
5.反思（10分钟）：1.师傅带领幼儿讨论本节课学到了什么？幼儿分享自己的观察和猜测经验。
2.师傅总结本节课的内容和目标，引导幼儿回顾学习过程。
教学延伸：1. 师傅可以邀请家长带来一些与自然环境相关的物体，让childrens 观察和感知它们的脚印，并与展示板上的脚印进行匹配。
2.制作一个室外观察和感知物体的脚印活动，带领学生去校园或周围的自然环境中观察和感受各种物体的形状、质地和脚印。
教学反思：通过这堂课，幼儿们能够通过触摸和观察感受物体的形状和质地，并能够通过观察不同脚印来认识物体或动物。
学生与教师的互动讨论，激发了幼儿的想象力和观察力，帮助他们掌握了新的知识和技能。
幼儿园小班体育优秀精品教案《有趣的脚印》含反思
幼儿园小班体育优秀精品教案《有趣脚印》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育课程，主要围绕教材中“有趣脚印”这一主题展开。
具体内容包括：认识脚印，解脚印形成；通过脚印游戏，锻炼幼儿平衡能力、协调性和灵活性；培养幼儿对体育活动兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿解脚印概念，知道脚印是如何形成。
2. 通过脚印游戏，提高幼儿平衡能力、协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团结协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解脚印形成过程，并在游戏中运用。
2. 教学重点：培养幼儿平衡能力、协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：脚印卡片、音乐播放设备、绳子、圈。
2. 学具：每人一双干净运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上观察各种脚印，引导幼儿思考：脚印是如何形成？脚印有什作用？2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍脚印概念，讲解脚印形成过程。
（2）示范如何进行脚印游戏，讲解游戏规则。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组按照示范进行脚印游戏练习。
4. 例题讲解（5分钟）选取一组幼儿进行示范，针对游戏中出现问题进行讲解和指导。
5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行随堂练习，教师在旁观察并给予指导。
六、板书设计1. 板书《有趣脚印》2. 内容：脚印概念及形成脚印游戏规则注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长一起观察家中脚印，解脚印形成过程。
（2）尝试设计一个脚印游戏，与家长一起进行亲子游戏。
2. 答案：（1）脚印是脚底与地面接触时形成凹痕。
（2）亲子脚印游戏示例：设置一个起点和终点，家长和幼儿分别用脚印在起点和终点之间走出一条直线，看谁走得又快又稳。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过脚印游戏，让幼儿解脚印概念，锻炼他们平衡能力、协调性和灵活性。
但在教学过程中，部分幼儿对脚印形成过程理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2024年幼儿园小班体育优秀教案《有趣的脚印》含反思
2024年幼儿园小班体育优秀教案《有趣的脚印》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育课程，主要围绕教材第四章《快乐运动》中的第三节“有趣的脚印”展开。
详细内容包括：引导幼儿观察和了解脚印的形状，通过模仿不同动物的脚印，培养幼儿的观察力、想象力和协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同动物的脚印，提高观察力和表达能力。
2. 培养幼儿模仿动物脚印的能力，提高身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地模仿不同动物的脚印。
教学重点：培养幼儿观察力、想象力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：动物脚印卡片、音乐播放器、绳子。
2. 学具：画有脚印的纸张、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上寻找不同动物的脚印，引导幼儿观察、讨论并描述脚印的形状。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示动物脚印卡片，讲解每种脚印的特点，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放音乐，幼儿按照音乐节奏模仿动物脚印。
b. 教师将幼儿分成小组，进行“脚印接力”游戏，提高幼儿的身体协调性和团队合作能力。
4. 创意绘画（10分钟）教师发放画有脚印的纸张和彩笔，引导幼儿发挥想象力，为脚印涂上喜欢的颜色。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书有趣的脚印2. 板书内容：a. 不同动物的脚印形状b. 模仿动物脚印的方法c. 创意绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友与家长一起观察家里宠物的脚印，并模仿宠物脚印的动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，描述和模仿宠物脚印。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、绘画等多种形式，让幼儿了解和认识不同动物的脚印，提高了观察力、想象力和身体协调性。
课后，教师可以鼓励幼儿在生活中多观察、多模仿，将所学知识拓展到日常生活中，培养幼儿的观察力和创造力。
幼儿园小班体育优秀优质教案《有趣的脚印》含反思
幼儿园小班体育优秀优质教案《有趣的脚印》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材第四章《快乐运动》，详细内容为“有趣的脚印”。
通过观察和体验，让幼儿感知脚印的形状和大小，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解脚印的特点，能够用自己的语言描述脚印的形状和大小。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的运动技能。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，培养他们积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解脚印的特点，并能用自己的语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：脚印卡片、画纸、画笔、绳子、音乐播放设备。
2. 学具：每人一双干净的袜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿在操场上观察各种脚印，引导幼儿发现脚印的形状和大小。
（2）请幼儿用自己的袜子踩在画纸上，观察脚印的形状。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示脚印卡片，引导幼儿观察并说出脚印的特点。
（2）教师邀请几名幼儿上前来，用绳子摆出脚印的形状，让其他幼儿猜测。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组用绳子摆出不同的脚印形状。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
（1）教师邀请幼儿分享自己的观察和体验。
六、板书设计1. 板书《有趣的脚印》2. 板书内容：（1）脚印的形状：各种各样的脚印（2）脚印的大小：大脚印、小脚印七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的脚印形状。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的脚印形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验和创作，让幼儿了解脚印的特点，培养他们的观察力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对脚印的形状和大小描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集不同动物的脚印图片，进行观察和分享。
（2）组织亲子活动，让家长和幼儿一起寻找生活中的脚印，并进行创意绘画。
幼儿园小班体育教学活动教案有趣的脚印
幼儿园小班体育教学活动教案有趣的脚印教学目标：1.培养幼儿的体育兴趣和爱好。
2.锻炼幼儿的大肌肉协调能力和平衡能力。
3.增强幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4.提高幼儿的体操基本动作技能。
教学准备：1.趣味脚印贴纸。
2.一些不同颜色和形状的软垫。
3.椅子。
4.音乐播放设备。
5.纸和铅笔。
教学步骤：1.热身活动（15分钟）通过跑步、跳跃、摆臂等活动，让幼儿的身体适应运动状态。
可以播放一些欢快的音乐，让幼儿伴随音乐做出不同的动作。
引导幼儿注意身体感觉和呼吸规律。
2.引入活动（10分钟）教师在教室和走廊里粘贴趣味脚印贴纸，幼儿跟着脚印找到教室里的卡片上的问题，例如：“你喜欢什么颜色的水果？”，幼儿首先回答问题，然后找到答案所在的位置，此时教师提问：“在哪个足迹上？”幼儿找到正确的足迹后可以继续下一题。
3.巩固技能（30分钟）在室外场地放置一些不同颜色和形状的软垫，教师通过语言指令引导幼儿跳跃到相应颜色和形状的垫子上。
例如，教师说：“跳到红色星星的垫子上。
”幼儿按照教师的指示跳跃到正确的垫子上。
教师可以逐渐增加指令的难度和复杂性，让幼儿提前计划跳跃的动作和方向。
4.合作游戏（20分钟）将教室里的椅子排成一条线，每个椅子上有一个任务卡片，例如：“喊出你的名字”、“模仿动物的叫声”等。
幼儿们依次跳到椅子上完成任务，然后跳到下一个椅子上。
教师可以通过增加或减少椅子的数量来调整游戏的难度，并鼓励幼儿们相互帮助和交流。
5.结束活动（15分钟）教师带领幼儿进行一些简单的伸展和放松活动，缓解身体的疲劳。
然后让幼儿坐下来，用纸和铅笔画出自己最喜欢的足迹形状，并说出自己最喜欢的体育活动。
最后，让幼儿分享在本节课中学到的新的体操技能和体育知识。
教学延伸：1.分类游戏：在户外场地上放置一些不同颜色和形状的软垫，让幼儿根据教师的指令将垫子分类。
2.音乐舞蹈：利用音乐的节奏和舞蹈动作，让幼儿进行有节奏的舞蹈活动，锻炼他们的身体协调能力和重心掌握能力。
小班体育优秀教案《有趣的脚印》3篇
小班体育优秀教案《有趣的脚印》小班体育优秀教案《有趣的脚印》精选3篇（一）课题名称：有趣的脚印课时：1小时教学目标：1. 认识和掌握不同动物的脚印；2. 锻炼孩子们的观察力和分析能力；3. 提高孩子们对动物的兴趣和保护意识。
教学重点：1. 认识和辨认不同动物的脚印；2. 孩子们自己观察，分析和推理。
教学准备：1. 绘制或打印不同动物的脚印图片；2. 展示板；3. 小动物模型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生们展示几张不同动物的脚印图片，让学生们猜测是哪种动物的脚印。
2. 引导学生们通过形状、大小、特征等来辨认动物的脚印。
二、示范和训练（20分钟）1. 教师绘制或展示一些动物的脚印，并让学生们一起观察和讨论是哪种动物的脚印。
2. 学生们自己观察和比较不同动物的脚印，讨论它们的共同点和区别。
3. 教师给学生们分配几组，每组选一位学生扮演动物，其他学生猜测是哪种动物的脚印。
三、巩固和拓展（25分钟）1. 学生们分组，每组给定一张动物的脚印图片，让他们观察和分析，并在展示板上找出对应的小动物模型。
2. 学生们轮流向全班展示并解释他们的观察和推理过程。
3. 教师和其他学生进行提问和讨论，引导他们进一步掌握不同动物脚印的特征。
四、总结和评价（10分钟）1. 教师引导学生们总结不同动物的脚印特征，可以利用海报、展板等形式进行展示。
2. 评价学生们对脚印的辨认和分析能力，并鼓励他们对动物保护的意识。
总结：通过这堂小班体育课，学生们通过观察和分析动物的脚印，提高了他们的观察力、分析能力和学习动物的兴趣。
通过互动和讨论，学生们不仅掌握了不同动物脚印的特征，还能够推理和判断不同动物的特点和习性。
这样的课堂设计培养了学生的探究精神和动手实践能力，对他们的综合素质发展有积极的促进作用。
小班体育优秀教案《有趣的脚印》精选3篇（二）教案名称：《毛毛虫长大了》教学目标：1. 培养幼儿锻炼身体的意识和乐趣。
2. 增强幼儿运动技能和体能。
2024年幼儿园小班健康精彩教案《有趣的脚印》含反思
2024年幼儿园小班健康精彩教案《有趣的脚印》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《身体的认识》，详细内容为《有趣的脚印》。
通过观察和体验，让幼儿了解自己的脚印，并在此基础上引导幼儿认识身体的其他部位。
二、教学目标1. 了解脚印的形状和特征，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿对身体各部位的认识，提高自我意识。
3. 培养幼儿的合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解脚印的形状和特征。
难点：引导幼儿通过观察脚印，认识身体的其他部位。
四、教具与学具准备1. 教具：脚印图片、人体部位图、画纸、画笔、泥巴等。
2. 学具：画纸、画笔、泥巴、脚印模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外踩泥巴，让幼儿观察泥巴脚印，引导幼儿关注脚印的形状和特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示脚印图片，让幼儿观察并描述脚印的形状。
然后，教师讲解脚印与身体其他部位的关系，如脚掌、脚趾等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用脚印模具在画纸上印出脚印，并用画笔描绘。
同时，教师巡回指导，帮助幼儿正确描绘脚印。
4. 认识身体部位（10分钟）教师展示人体部位图，引导幼儿将脚印与身体部位相对应。
通过观察和讨论，让幼儿认识身体的其他部位。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“找脚印”游戏，让幼儿在规定时间内找到自己的脚印，并贴在相应的身体部位图上。
六、板书设计1. 《有趣的脚印》2. 内容：脚印的形状和特征脚印与身体部位的关系身体部位图七、作业设计1. 作业题目：画出自己的脚印，并标注身体部位。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分了解脚印的形状和特征，以及与身体部位的关系。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同的材料制作脚印，如沙子、面粉等。
2024年小班体育优秀教案《有趣的脚印》
2024年小班体育优秀教案《有趣的脚印》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班体育活动指导手册》第三章“快乐运动”，详细内容为“有趣的脚印”。
通过活动，引导幼儿在玩中探索脚印的奥秘，培养其运动兴趣和协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解脚印的基本知识，知道脚印与运动的关系。
2. 培养幼儿在运动中保持平衡、协调的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在运动中保持平衡、协调。
重点：引导幼儿探索脚印的奥秘，培养运动兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：脚印卡片、画笔、音乐播放器。
2. 学具：小脚印贴纸、画纸、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿在操场上观察自己的脚印，引发兴趣。
（2）提问：“小朋友们，你们知道我们的脚印有什么作用吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解脚印的基本知识，如脚印的形状、大小等。
（2）演示如何用脚印进行运动，如脚印接力、脚印跳等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行脚印接力比赛，培养团队协作能力。
（2）让幼儿用脚印贴纸在画纸上创作，培养想象力。
（2）拓展活动：回家后与家长一起探索脚印的更多奥秘。
六、板书设计1. 板书《有趣的脚印》2. 内容：（1）脚印的基本知识（2）脚印运动：脚印接力、脚印跳（3）脚印创作七、作业设计1. 作业题目：脚印画创作2. 答案：幼儿用脚印贴纸在画纸上创作一幅画，主题自定。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否达到教学目标，幼儿在活动中的表现如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：让家长参与幼儿的脚印画创作，共同探索脚印的奥秘。
在家庭中开展类似的脚印运动，增强亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：让幼儿在运动中保持平衡、协调。
解析：平衡和协调能力是幼儿运动技能的重要组成部分，对小班幼儿来说，这是一个需要着重培养的能力。
幼儿园小班教案《有趣的脚印》(通用
幼儿园小班教案《有趣的脚印》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，内容为《有趣的脚印》。
通过本节课的学习，让幼儿观察、探索、体验脚印的形状和特征，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解脚印的形状、特征，知道不同动物的脚印是不同的。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
3. 激发幼儿对自然界的兴趣，培养幼儿热爱生活、探索未知的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握脚印的基本形状和特征。
难点：引导幼儿观察、发现不同动物脚印之间的差异。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、脚印模具、画纸、画笔、泥巴等。
学具：画纸、画笔、泥巴、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一张脚印图片，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这是什么吗？它是什么样的？”2. 讲解：向幼儿介绍脚印的形状、特征，让幼儿观察不同动物的脚印，引导幼儿发现它们之间的差异。
3. 实践：（1）让幼儿用自己的小脚丫踩在画纸上，观察脚印形状。
（2）让幼儿用画笔、泥巴等材料，模仿脚印形状进行创作。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和泥巴制作脚印画。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行脚印画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书有趣的脚印2. 板书内容：（1）脚印的形状和特征（2）不同动物的脚印差异（3）脚印画创作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一幅脚印画，要求包含至少两种动物脚印。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、实践、创作等方面的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集其他动物的脚印图片，进行观察和比较。
（2）鼓励幼儿用脚印进行创意画，培养他们的想象力和创造力。
（3）组织户外活动，让幼儿寻找生活中的脚印，感受大自然的奇妙。
重点和难点解析：1. 教学目标中的重点和难点。
2. 实践环节中脚印画的创作方法。
幼儿园小班健康教案《有趣的脚印》含反思
幼儿园小班健康教案《有趣的脚印》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第三章《认识我自己》，详细内容为“有趣的脚印”。
通过让幼儿观察、讨论自己的脚印，了解自己的成长变化，培养幼儿对身体的认知和爱护。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述自己的脚印，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿对身体变化的敏感性，增强自我认知。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察脚印，了解自己的身体变化。
重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：脚印图卡、画纸、画笔、尺子。
2. 学具：脚印图卡、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿在户外踩上泥巴，留下清晰的脚印。
（2）引导幼儿观察自己的脚印，讨论脚印的特点。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示脚印图卡，引导幼儿观察、描述脚印。
（2）教师通过讲解，让幼儿了解脚印与身体成长的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上画出自己的脚印，并用尺子测量脚印的长度。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
4. 合作分享（5分钟）（1）幼儿将自己的脚印画展示给同伴，分享自己的观察成果。
（2）教师引导幼儿互相欣赏、交流，培养合作、分享的品质。
（2）引导幼儿认识到身体变化的重要性，教育幼儿要爱护自己的身体。
六、板书设计1. 板书有趣的脚印2. 板书内容：（1）脚印的特点（2）脚印与身体成长的关系（3）测量脚印长度七、作业设计1. 作业题目：画出自己的脚印，并测量长度。
2. 答案：见幼儿作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察、了解自己的脚印，达到了教学目标。
但在引导幼儿描述脚印时，部分幼儿表达能力较弱，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察其他小朋友的脚印，了解每个人的脚印都是独特的。
（2）引导幼儿关注身体其他部位的变化，提高自我认知。
幼儿园小班健康教案《有趣的脚印》含反思
幼儿园小班健康教案《有趣的脚印》含反思教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的双脚并了解它的作用；2. 培养幼儿良好的卫生习惯；3. 促进幼儿园小班幼儿之间的合作与交流。
教材准备：1. 图片、绘本或实物：关于脚的图片、绘本、洗脚盆、毛巾等；2. 脚印模板：使用不同颜色的纸板或画笔在纸上印制幼儿的脚印。
教学步骤：一、教师介绍自己的脚和脚印（5分钟）教师打开话题，与幼儿分享自己的脚相片或脚印图片，让幼儿注意观察。
教师可以简单介绍脚的作用，例如支撑身体、走路、奔跑等。
二、引导幼儿观察他们自己的脚（10分钟）教师请幼儿在座位上脱下鞋袜，然后全班一起观察自己的脚。
教师可以提出以下问题引导幼儿思考：1. 你的脚有几只脚趾？2. 你的脚掌是什么形状的？3. 你的脚上有没有伤痕或者疤痕？三、与幼儿一起制作脚印画（15分钟）教师将准备好的脚印模板分发给每个幼儿，并向他们解释使用方法。
然后，让幼儿选择自己喜欢的颜色和形状，将自己的脚放在模板上，然后将模板取下，就可以留下一张属于自己的脚印画。
四、讲述卫生习惯与脚的关联（10分钟）教师与幼儿一起讨论脚的卫生习惯，例如保持脚干燥，勤洗脚等。
教师可以使用图片或实物来说明，并与幼儿交流为什么要保持脚的卫生。
五、展示幼儿的脚印画（15分钟）教师让每个幼儿展示自己的脚印画，并鼓励他们分享画上脚印的特点和他们对脚的感觉。
教师可以引导幼儿观察脚印画的形状、大小和颜色，并与其他幼儿进行比较和交流。
六、进行小组活动：比较脚大小（15分钟）教师将幼儿分为小组，每个小组选择一位幼儿的脚，进行大小比较。
教师引导幼儿讨论理由，为什么脚的大小不同。
然后，将小组的结果与全班分享。
七、反思与总结（10分钟）教师引导幼儿回顾整个学习过程，并与他们对比自己最初的认识和现在的认识。
然后，与幼儿一起总结脚的作用、卫生习惯以及如何与他人合作进行小组活动。
最后，教师鼓励幼儿将这些知识应用到日常生活中。
通过这个有趣的脚印学习活动，幼儿不仅认识到自己的脚，也了解到脚的作用和卫生习惯的重要性。
幼儿园小班科学活动《有趣的脚印》微教案及反思
幼儿园小班科学活动《有趣的脚印》微教案及反思一、活动目标1.了解不同动物的脚印特点。
2.培养观察力、想象力及合作能力。
3.激发对科学的兴趣，培养探究精神。
二、活动重难点1.活动重点：观察和认识不同动物的脚印特点。
2.活动难点：学会用语言描述动物脚印的特点。
三、活动准备1.教具：各种动物的脚印图片、脚印模具、脚印卡片。
2.环境准备：活动场地布置成森林场景。
四、活动过程（一）导入1.邀请孩子们观察教室内的环境，提问：“你们发现了什么？”2.孩子们回答后，引导他们关注地上的脚印，引发好奇心。
（二）基本环节1.教师展示各种动物的脚印图片，引导孩子们观察并说出动物名称。
例：教师展示狗的脚印，提问：“这是什么动物的脚印？你们是怎么知道的？”2.教师拿出脚印模具，让孩子们亲手触摸，感受不同动物的脚印特点。
例：教师展示猫的脚印模具，让孩子们说出猫脚印的特点。
3.教师将脚印卡片分发给孩子们，让他们在森林场景中寻找对应的动物脚印。
4.孩子们找到对应的脚印后，教师引导他们用语言描述动物脚印的特点。
例：孩子们找到兔子的脚印，教师提问：“你们能说说兔子脚印的特点吗？”5.教师组织孩子们进行“找朋友”游戏，将脚印卡片和动物模型配对。
6.游戏结束后，教师邀请孩子们分享自己的发现和感受。
（三）结束环节2.教师出示一首关于脚印的儿歌，与孩子们一起朗读，巩固所学知识。
五、活动反思1.活动设计符合小班孩子们的认知水平，教学内容丰富，吸引了孩子们的注意力。
2.在活动中，我注重引导孩子们观察和思考，培养他们的观察力和想象力。
3.通过亲手触摸脚印模具，孩子们对动物脚印的特点有了更直观的认识。
4.游戏环节让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，达到了活跃课堂氛围的效果。
5.在活动过程中，我发现个别孩子对动物脚印的认识较为模糊，需要在今后的教学中加强引导和关注。
6.今后，我将继续挖掘生活中的教育资源，让孩子们在游戏中学习，培养他们的探究精神和合作能力。
2024年小班体育教案有趣的脚印
2024年小班体育教案有趣的脚印一、教学内容本节课选自《幼儿园小班体育活动指导手册》第四章“快乐运动”，详细内容为“有趣的脚印”。
通过活动，引导幼儿在游戏中了解自己的身体，发展基本的运动技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的脚印，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的基本运动技能，提高他们的身体素质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在活动中观察到自己的脚印，并理解脚印的形状和特点。
重点：培养幼儿的运动技能，提高他们的团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：粉笔、绳子、脚印卡片、音乐播放器。
学具：运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上寻找自己的脚印，引导幼儿观察脚印的形状和特点。
邀请幼儿分享自己找到的脚印，讨论脚印的有趣之处。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示脚印卡片，讲解脚印的形状和特点。
引导幼儿观察脚印卡片，让他们尝试用自己的脚印进行匹配。
3. 随堂练习（10分钟）教师设置脚印路线，让幼儿按照脚印路线进行游戏。
邀请幼儿分组进行脚印接力赛，培养他们的团队合作精神。
4. 趣味活动（10分钟）教师用粉笔在操场上画出各种有趣的脚印形状，让幼儿进行踩脚印游戏。
引导幼儿发挥想象力，创造出自己的脚印形状。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，让他们放松身心。
与幼儿一起围成圆圈，跟着音乐节奏跳舞，结束活动。
六、板书设计1. 有趣的脚印2. 内容：脚印形状和特点脚印路线游戏脚印接力赛创意脚印形状七、作业设计1. 作业题目：画出自己的脚印，并与家人分享脚印的有趣之处。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出独特的脚印。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对脚印的认识和掌握程度。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与脚印游戏，增进亲子关系。
环境创设：在教室或操场上设置脚印主题角，让幼儿随时观察和学习脚印知识。
2024年幼儿园小班教案《有趣的脚印》(通用
2024年幼儿园小班教案《有趣的脚印》(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《有趣的脚印》。
教学内容主要包括教材的第一章节“脚印的秘密”，详细内容为通过观察和体验，让幼儿了解不同动物的脚印特点，以及人类脚印的趣味性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同动物的脚印，培养幼儿对大自然的观察和探索能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过脚印联想出各种动物和故事。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴共同完成作品。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察脚印，联想出相应的动物。
教学重点：培养幼儿对大自然的观察和探索能力，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：脚印卡片、动物图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的脚印，引导幼儿思考：“这些脚印是谁留下的？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示脚印卡片，讲解不同动物的脚印特点，让幼儿通过观察和触摸，认识各种脚印。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿根据观察到的脚印，画出相应的动物。
4. 团队协作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种动物脚印，共同创作一个以脚印为主题的故事。
5. 作品展示（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《有趣的脚印》2. 板书内容：不同动物的脚印特点人类脚印的趣味性团队协作创作脚印故事七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物脚印，并讲述一个与它相关的故事。
2. 答案示例：画出熊猫脚印，讲述熊猫与森林的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次活动，反思教学方法是否有效，幼儿参与度如何，以及如何改进。
2. 拓展延伸：带领幼儿到大自然中寻找不同动物的脚印，进一步了解它们的生活习性。
开展以“保护动物”为主题的环保活动，让幼儿从小树立环保意识。
小班健康优秀教案及教学反思《有趣的脚印》
小班健康优秀教案及教学反思《有趣的脚印》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿对运动的兴趣和积极参与的态度。
•提高幼儿的观察力和动手能力。
•通过游戏体验锻炼肌肉和协调能力。
1.2 教学内容本节课的教学内容主要包括：•基本动作：跳跃、行走、奔跑等。
•身体部位：头、肩膀、腿、脚等。
•运动器械：球、绳子等。
1.3 教学重点•培养幼儿对运动的兴趣和积极参与的态度。
•提高幼儿的观察力和动手能力。
1.4 教学准备•小球、绳子等运动器械。
•足迹模板。
二、教学过程2.1 导入环节1.教师向幼儿介绍今天的主题《有趣的脚印》。
2.鼓励幼儿想想脚印可以用来干什么，为什么脚印是有趣的。
2.2 学习活动1.教师展示一些动物的脚印图片，引导幼儿观察并猜测是哪种动物的脚印。
2.教师出示足迹模板和彩色蜡笔，引导幼儿模仿动物的脚印，在足迹模板上进行涂色。
2.3 活动延伸1.教师引导幼儿围绕运动展开探索活动，让幼儿模仿不同动物的走路方式进行游戏。
2.教师出示球、绳子等运动器械，引导幼儿进行跳跃、行走、奔跑等活动。
2.4 游戏结束1.教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿分享感受和体会。
2.教师发放小奖品，表扬幼儿的积极参与和努力。
三、教学反思《有趣的脚印》是一节针对小班幼儿的健康教育课程，旨在培养幼儿对运动的兴趣和积极参与的态度。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如展示、游戏和互动等，以激发幼儿的兴趣并提高他们的观察力和动手能力。
在导入环节，我通过引入主题和提问的方式激发了幼儿的思维，让他们主动想到脚印的有趣之处。
这样不仅培养了幼儿的观察力，也增加了他们参与课程的主动性。
在学习活动中，我选择了展示动物脚印图片并引导幼儿模仿的方式，通过观察和动手操作，让幼儿更加深入地认识到脚印的特点。
同时，我还设计了涂色活动，让幼儿发挥想象力和创造力，并培养他们的动手能力。
在活动延伸环节，我引导幼儿模仿不同动物的走路方式进行游戏，并使用运动器械进行跳跃、行走、奔跑等活动。
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小班有趣的脚印
健康活动：有趣的脚印
1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。
2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。
活动准备：
1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4—5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。
2、场地准备：
活动过程：
1、复习脚的结构
你们瞧，我们都有一双什么呀？
复习前脚掌、脚跟。
“今天我们要和小脚丫做游戏。
”
2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。
3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
“现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。
你们可以想出各种方法来走这条小路。
”
教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。
提问：你是用什么方法来走这条小路的？
请幼儿说一说并演示。
引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。
提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印？
请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。
小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性。
“刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。
”引导幼儿观察小路上的脚印。
提问：
你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗？
那脚印不一样，小朋友刚才是怎么走的呢？（按脚印的样子走）
小结：小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走
的准确。
那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。
这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。
幼儿再次练习。
你们刚才是怎么走的？
那怎样走速度会更快呢？
那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？
刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！
5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。