中职公共艺术第二节音乐情绪

《音乐情绪》

教案

学法体验法总结归纳法讨论法

教学环节教师

活动

学生

活动

设计

意图

新课导入

多媒体播放敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆、张灯

结彩的画面，背景音乐“春节序曲”，学生欣赏并

思考：

片中的人们在干什么他们心情怎样音乐表现

了怎样的情绪

引出本课课题：《音乐情绪》。

欣赏思考

感受情绪

学生对音乐

情绪有初步

的感受，激发

学生的学习

兴趣。

《春节序

曲》初

赏

乐

曲

1、多媒体播放《春节序曲》资料，学生欣赏。

2、提出问题：

①给你带来什么样的情感体验

②你在什么场合听到过这首乐曲

3、介绍作曲家——李焕之。

欣赏感受

聆听了解

通过初听，对

乐曲有初步

的了解认识。

再

次

赏

析

1、再次赏析，学生跟随旋律轻声哼唱。

2、提出问题：

①乐曲所表现的情绪是怎样的

②乐曲的速度力度分别是怎样的

感受音乐，想象

音乐所表达的

感受音乐形

式要素节奏、

力度、速度等

要素的艺术

再次赏析1、观看电影《辛德勒的名单》片段，进一步

感受音乐。

2、提出问题：

①你听到了哪些乐器它们分别表现了怎样

的情绪

②音乐在电影中起到了怎样的作用

3、深入分析乐曲

中提琴忧郁悲伤

小提琴哭泣

4、师生共同总结

深刻体会音乐

在电影中的作

用。

思考

分析

总结

高学生鉴赏

音乐的能力。

通过再次欣

赏与分析，深

入感知作品

的魅力。

作业1.完整聆听《蓝色多瑙河》圆舞曲，说出你对主题音乐变化的理解。

2.写出你所知道的小夜曲及其作曲家，欣赏体验后与同学交流。