下文言文课文及注释
部编版七年级下册古文(文言文)及课下注释
部编本七年级下册古文课下注释4 孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1节选自《资治通鉴》卷六十六（中华书局1956年版）。
题目是编者加的。
孙权（182-252），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。
《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
司马光（1019一1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人，北宋政治家、史学家。
2【吕蒙（178-219）】字子明，汝南富陂（今安徽阜南东南）人，东汉末孙权手下的将领。
3【卿（qīng）】古代君对臣的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
4【当涂】当道，当权。
5【辞】推托。
6【务】事务。
7【孤】古时王候的自称。
8【治经】研究儒家经典。
经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
9【博士】专掌经学传授的学官。
10【邪】语气词，同“耶”。
11【但】只，只是。
12【涉猎】粗略地阅读。
13【见往事】了解历史。
见，了解。
往事，指历史。
14【及】到，等到。
15【过】经过。
16【寻阳】古县名，治所在今湖北黄梅西南。
17【今者】如今，现在。
18【才略】才干和谋略。
19【非复】不再是。
20【吴下】泛指吴地。
21【阿蒙】吕蒙的小名。
22【更】另，另外。
23【刮目相待】拭目相看，用新的眼光看待他。
刮，擦拭。
24【大兄】对朋友辈的敬称。
25【见事】知晓事情。
8 木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
六年级语文下册全册文言文、经典诗词的词语注释及整篇翻译
六年级语文下册全册文言文、经典诗词的词语注释及整篇翻译1、滥竽充数——《韩非子》齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽。
宣王悦之，廪食以数百人。
宣王死，闵王立。
好一一听之，处士逃。
注释：1：竽：一种乐器的名称，很象现在的笙。
2、处士：没有官职的普通知识分子。
3、廪：粮食仓库。
译文：齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。
南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。
官仓供养的乐手有好几百人。
齐宣王死后，他的儿子王继位。
王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭处士只好逃走了。
道理：这个寓言比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是用2也。
立。
5破它。
“拿你的存在的。
3宋国笑。
注释14、凿壁借光——《西京杂记》匡衡，勤学而无烛。
邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
注释：1、匡衡：西汉经学家。
2、不逮：指烛光照不到。
3、穿壁：在墙上打洞。
4、邑人：谓同县的人。
5、大姓：大户人家。
6、文不识：姓名。
7、与：给。
8、佣作：被雇佣劳作。
9、偿：报酬。
10、怪：感到奇怪。
11、遍：尽12、资：借。
13、遂：终于。
14大学：大学问家。
译文：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。
邻家有灯烛，但光照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光，让光照在书上来读。
同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。
匡衡就到他家去做雇工，却不要报酬。
主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我想借你家所有的书，把它们读遍。
”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。
从此，匡衡努力学习，成了一个学问家。
道理：学习条件是可以创造的，困难的客观条件难不倒有志者。
5、囫囵吞枣客有曰："梨益齿而损脾，枣益脾而损齿。
"一呆弟子思久之，曰："我食梨则嚼而不咽，不能伤我之脾；我食枣则吞而不嚼，不能伤我之齿。
人教版六年级下册语文《文言文两则》课文原文、教案及习题
2．学生自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇 文章主要讲什么内容？
3．同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。
4．小组合作，疏通文意。
5．指名说全文大意。三、导悟相济，突破难点
引导学生准确理解课文
1．把你和同学都读不懂的句子提出来。（结合学生提问重点理
解“虽与之俱学，弗若之矣”、“思援弓缴而射之”、“为是其智弗 若与”、“虽与之俱学，弗若之矣”这几句话。）
（1）讨论“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？从中能得 出一个什么道理？大家谈谈自己是否有这种经历和体会。
（2）指名说说“思援弓缴而射之”的意思。你从哪个词知道射 的是“天鹅”呢？（“之”字。）
第二课时《两小儿辩日》
一、激趣引入，揭示课题
师：同学们，你们知道孔子吗？你能讲讲他的故事吗？（学生讲 述，老师结合学生的讲述补充孔子的生平，介绍他是一个极有名的学 问家、政治家、教育家、思想家等）孔子这么有学问，不过有一次， 他在周游列国时，却被两个小孩的一个简单的问题给难住了，你们想 知道孔子遇到什么难题了吗？今天我们就学习《两小儿辩日》。
（3）指名说说“虽与之俱学，弗若之矣”意思。这句话中的 “之”是指哪个人。
师：同学们，你们觉得奇怪吗？两个人一起学习，不过学习效果 却不相同。用书上的话说说原因。
指名读“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以 为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”
师范读，让学生体会怎样读听得更清楚，学生指出老师停顿的地 方然后试着读读。
（4）”为是其智弗若与？”这句意思是什么？
师：哪个词是第二个人？这句话该怎么读呢？指名读，齐读。四、 流利朗读，积累语言
课件出示全文及朗读录音，生边看边跟读体会语感，然后练习把
人教版语文必修一文言文原文及课下注释
人教版语文必修一文言文原文及课下注释第一篇：烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
注释：选自《左传·僖公三十年》，相传为左丘明著，原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》，是中国古代一部叙事完备的编年体史书，更是先秦散文著作的代表，它标志着我国叙事散文的成熟。
汉朝时又名《春秋左氏》、《左氏》。
汉朝以后才多称《左传》。
它与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。
旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。
(1)晋侯、秦伯：指晋文公和秦穆公。
春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。
(2)以其无礼于晋：指晋文公出亡过郑国时，郑国没有以应有的礼遇接待他。
以，因为。
(3)贰于楚：依附于晋的同时又依附于楚。
(4)晋军函陵：晋军驻扎在函陵。
军，驻军。
函陵，郑国地名，在现在河南新郑北。
(5)氾( fán)南：氾水的南面，也属郑地。
(6)佚(yì)之狐：郑国大夫。
(7)若：假如。
(8)子犯请击之：子犯请求袭击秦军，子犯，晋国大夫狐偃（晋文公的舅舅）的字。
八年级下册语文文言文古诗词及注释翻译教学提纲
八年级下册语文文言文古诗词及注释翻译人教版语文八年级下文言文和古诗词6《小石潭记》柳宗元原文：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
词句注释:1.从：自，由。
2.小丘：小山丘（在小石潭东边）。
3.西：向西，名词作状语。
4.行：走。
5.篁（huáng）竹：成林的竹子。
6.如鸣佩环：好像人身上佩戴的佩环相碰击发出的声音。
鸣，使……发出声音。
佩与环都是玉质装饰物。
7.乐：以……为乐，对……感到快乐（意动用法）。
8.伐：砍伐。
9.取：这里指开辟。
10.下见小潭：向下看就看见一个小潭。
见，看见。
下，向下。
11.水尤清冽：水格外（特别）清澈。
尤，格外，特别。
冽，凉。
清冽，清凉。
12.全石以为底：即以全石为底（潭）把整块石头当作底部。
以，把。
为，当作。
13.近岸，卷石底以出：靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面。
近，靠近。
岸，岸边。
卷，弯曲。
以，相当于“而”，表修饰，不译。
14.为坻（chí），为屿，为嵁（kān），为岩：成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。
坻，水中高地。
屿，小岛。
嵁，不平的岩石。
岩，悬崖。
15.翠蔓：翠绿的藤蔓。
16.蒙络摇缀，参差披拂：覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
17.可百许头：大约有一百来条。
文中指小潭里的鱼大约有一百来条。
可，大约。
许，用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。
18.皆若空游无所依：都好像在空中游动，什么依托也没有。
(完整版)八年级下册语文文言文古诗词及注释翻译
人教版语文八年级下文言文和古诗词6《小石潭记》柳宗元原文：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
词句注释:1.从：自，由。
2.小丘：小山丘（在小石潭东边）。
3.西：向西，名词作状语。
4.行：走。
5.篁（huáng）竹：成林的竹子。
6.如鸣佩环：好像人身上佩戴的佩环相碰击发出的声音。
鸣，使……发出声音。
佩与环都是玉质装饰物。
7.乐：以……为乐，对……感到快乐（意动用法）。
8.伐：砍伐。
9.取：这里指开辟。
10.下见小潭：向下看就看见一个小潭。
见，看见。
下，向下。
11.水尤清冽：水格外（特别）清澈。
尤，格外，特别。
冽，凉。
清冽，清凉。
12.全石以为底：即以全石为底（潭）把整块石头当作底部。
以，把。
为，当作。
13.近岸，卷石底以出：靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面。
近，靠近。
岸，岸边。
卷，弯曲。
以，相当于“而”，表修饰，不译。
14.为坻（chí），为屿，为嵁（kān），为岩：成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。
坻，水中高地。
屿，小岛。
嵁，不平的岩石。
岩，悬崖。
15.翠蔓：翠绿的藤蔓。
16.蒙络摇缀，参差披拂：覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
17.可百许头：大约有一百来条。
文中指小潭里的鱼大约有一百来条。
可，大约。
许，用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。
18.皆若空游无所依：都好像在空中游动，什么依托也没有。
空：在空中，名词作状语。
最新部编教材七年级下册文言文注释及翻译
七年级下册文言文重点注释及翻译孙权劝学一、1.孙权劝学选自《》卷六十六,题目是编者加的.《资治通鉴》是主持编纂的一部史,记载了从共1362年间的史事.司马光,字,陕西夏县人,生于光州光山. 政治家、史学家。
孙权,字,吴郡富春人, 时吴国的创建者.2.吕蒙,字子明,三国时吴国名将.3.卿,4.当涂,5.辞,6.务,7.孤,8.治．经,经,指《》《》《》《》《》等书.9.博士,10.孤岂．欲卿治经为．博士邪．11但．当涉猎．．,．12.见往事．．．,．.见,.往事,13. 蒙乃．始就．学14.及．鲁肃过．寻阳15.才略：16非复：，17更：18刮目相待：刮目19大兄．．何见．事之晚乎．：，20孰若．．孤：，，21，权谓．吕蒙：22肃遂．拜蒙母：23，士别三日：二、写出自本课的成语：三、翻译1.蒙辞以军中多务2、孤岂欲卿治经为博士邪！3、但当涉猎，见往事耳。
4、士别三日，即更刮目相待。
5.卿言多务，孰若孤？木兰诗一、文学常识及字词1.《木兰诗》选自代编的《》（《四部丛刊》本）卷二五。
这是南北朝时的一首。
2.注音机杼．〔〕鞍鞯．．〔〕辔．〔〕头鸣溅溅．．〔〕金柝．〔〕阿姊．〔〕霍霍．．〔〕可汗．．〔〕军帖．〔〕贴．〔〕黄花字帖．〔〕胡骑．（）3. 当户4. 惟：5. 何：6. 军帖：7.大点兵7. 爷：8. 愿为市．鞍马：市鞍马9. 辞：10. 溅溅：11. 朝、旦：12. 但．闻：13. 胡骑：14. 天子：15. 万里赴戎机．．：戎机：16. 关山度．若飞：度，17. 朔．气传金柝：朔，18. 寒光照铁衣：19. 明堂：20. 策．勋十二．．转(zhuǎn)：策勋：十二转：21. 赏赐百千强．．．：百千：强：22. 问所欲：23. 不用：24. 愿．驰千里足：25. 郭：26. 扶：27. 将：28. 姊：29. 理：30. 红妆31. 著：32. 帖．花黄：33. 雄兔脚扑朔．．，雌兔眼迷离．．：扑朔：迷离：34. 双兔傍地走．，安．能辨我是雄雌：二、翻译下列句子1.将军百战死，壮士十年归:2.当窗理云鬓，对镜帖花黄：3. 昨夜见军帖，可汗大点兵，4.开我东阁门，坐我西阁床陋室铭一．作者，字，朝代人。
部编人教版七年级下册语文文言文课下注释
部编人教版语文七年级下册文言文课下注释1.孙权劝学1.节选自《资治通鉴》，题目是编者加的。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县（现在山西夏县）人，生于光州光山（现在河南光山），北宋政治家、史学家。
孙权（182-252），字仲谋，吴郡富春（现在浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。
2.【吕蒙（178-219）】字子明，三国时吴国名将。
3.【卿】古代君对臣的爱称。
4.【当涂】当道，当权。
5.【辞】推托。
6.【务】事务。
7.【孤】古时王侯的自称。
8.【治经】研究儒家经典。
经，指《易》《书》《春秋》《礼》等书。
9.【博士】当时专掌经学传授的学官。
10.【邪（Yé）】语气词，通“耶”。
11.【但】只，只是。
12.【涉猎】粗略地阅读。
13.【见往事】了解历史。
见，了解。
往事，指历史。
14.【及】到，等到。
15.【过】经过。
16.【寻阳】古县名，现在湖北黄梅西南。
17.【才略】才干和谋略。
18.【非复】不再是。
19.【吴下】泛指吴地。
20.【阿蒙】吕蒙的小名。
21.【更】令，另外。
22.【刮目相待】另眼相看，用新的眼光看待他。
刮，擦拭。
23.【大兄】对朋友辈的敬称。
24.【见事】知晓事情。
2.《卖油翁》1.选自《归田录》卷一。
欧阳修（1007-1072)，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
2.【陈康肃公】即陈尧咨，字嘉谟，谥号康肃，阆州阆中（今属四川）人，北宋官员。
公，对男子的尊称。
3.【善射】擅长射箭。
4.【自矜】自夸。
5.【圃】园子。
6.【释担】放下担子。
释，放下。
7.【睨】斜着眼看，这里形容不在意的样子。
8.【但微颔之】只是对此微微点头（意思是略微表示赞许）。
但，只。
颔，点头。
之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
9.【无他】没有别的(奥妙）。
小古文阅读原文注释及译文下
（十七）杞人忧天杞人有忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？其人曰：天果积气，日月星宿，不当坠邪？晓之者曰：日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
其人曰：奈地坏何？晓者曰：地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？其人舍然大喜。
晓之者亦舍然大喜。
（《列子》杞人忧天）词语注释：⑶杞:春秋时期国名，在今河南杞县。
⑵崩坠:崩塌，坠落。
⑶身亡(wú)所寄:没有地方存身。
亡，通"无"。
寄，依附，依托。
⑷又有忧彼之所忧者:又有一个为他的忧愁而担心的人。
之，的。
忧，忧愁、担心。
⑸晓:开导。
⑹若:你。
屈伸:身体四肢的活动。
⑺终日在天中行止:整天在天空气体里活动。
行止，行动和停留。
⑻果:如果。
⑼日月星宿(xiù)不当坠邪:日月星辰不就会坠落下来了吗?星宿，泛指星辰。
⑽只使:即使。
⑾中(zhòng)伤:打中击伤。
⑿奈地坏何:那地坏了(又)怎么办呢?⒀地积块耳:大地是土块堆积成的罢了。
⒁四虚:四方。
⒂躇(chú)步跐(cǐ)蹈:泛指人的站立行走。
躇，立;步，行;跐，踩;蹈，跳。
⒃行止:行动和停止。
⒄奈何:为什么。
⒅舍然:释然，舍弃心事的样子。
译文：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说:"天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。
你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢?"那个人说:"天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗?"开导他的人说:"日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。
"那个人又说:"如果地陷下去怎么办?"开导他的人说:"地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。
六年级语文下册全册文言文、经典诗词的词语注释及整篇翻译
5、冠：戴帽子6、烹：煮。
译文：过了几天，项羽率兵西进，屠戮咸阳城，杀了秦降王子婴，烧了秦朝的宫室，大火三个月都不熄灭；劫掠了秦朝的财宝、妇女，往东走了。有人劝项王说：“关中这块地方，有山河为屏障，四方都有要塞，土地肥沃，可以建都成就霸业。”但项王看到秦朝宫室都被火烧得残破不堪，又思念家乡想回去，就说：“富贵不回故乡，就象穿了锦绣衣裳而在黑夜中行走，别人谁知道呢？”那个劝项王的人说：“人说楚国人象是猕猴戴了人的帽子，果真是这样。”项王听见这话，把那个人扔进锅里煮死了。
7、名落孙山——《过庭录》
吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意，山名榜末，先归。乡人问其子得失，山曰：“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”
注释：1、滑（gǔ）稽：能言善辩，应对如流。2、赴举：参加科举考试。
3、偕：同，一起。4、失意：没考取。5、缀：附着。榜末：录取名单的最后。
赏析：
宋康定元年（1040）至庆历三年(1043)间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州，这首题为“秋思”的《渔家傲》就是他身处军中的感怀之作。
人教版七年级下册语文古诗词及文言文注释
竹里馆唐代：王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
译文独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。
深深的山林中无人知晓？只有一轮明月静静与我相伴。
注释竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。
幽篁（huáng）：幽深的竹林。
啸（xiào）：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。
深林：指“幽篁”。
相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。
长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。
古代一些超逸之士常用来抒发感情。
魏晋名士称吹口哨为啸。
创作背景这首诗是作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。
王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。
诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。
王维王维（701年－761年，一说699年—761年），字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。
苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”开元九年（721年）中进士，任太乐丞。
王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。
王维精通佛学，受禅宗影响很大。
佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。
王维诗书画都很有名，多才多艺，音乐也很精通。
与孟浩然合称“王孟”。
春夜洛城闻笛唐代：李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
注释（1）洛城：洛阳（现在河南洛阳）。
（2）玉笛：精美的笛。
（3）暗飞声：声音不知从何处传来。
（4）春风：另一版本作“东风”。
（5）折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名，内容多写离情别绪。
胡仔《苕溪渔隐丛话后集》卷四：“《乐府杂录》云：‘笛者，羌乐也。
古典有《折杨柳》、《落梅花》。
故谪仙《春夜洛城闻笛》……’杜少陵《吹笛》诗：‘故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生？’王之涣云：‘羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
人教版语文八年级下文言文和古诗词注释及翻译
人教版语文八年级下文言文和古诗词21《与朱元思书》吴均原文：风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
词句注释：1.书：是古代的一种文体。
2.风烟俱净：烟雾都消散尽净。
风烟，指烟雾。
俱，全，都。
净，消散尽净。
3.共色：一样的颜色。
共，一样。
4.从流飘荡：乘船随着江流漂荡。
从，顺，随。
5.任意东西：情境任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。
东西，方向，在此做动词，向东漂流，向西漂流。
6.自：从。
7.至：到。
8.许：表示大约的数量，上下，左右。
9.独绝：独一无二。
独，只。
绝，绝妙。
10.皆：全，都。
11.缥（piǎo）碧：原作“漂碧”，据其他版本改为此，青白色。
12.游鱼细石：游动的鱼和细小的石头。
13.直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。
这里形容江水清澈见底。
14.急湍（tuān）：急流的水。
急，迅速，又快又猛。
湍，水势急速。
15.甚箭：“甚于箭”，比箭还快。
甚，胜过，超过。
为了字数整齐，中间的“于”字省略了。
16.若：好像。
17.奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。
18.寒树：使人看了有寒意的树。
19.负势竞上：高山凭依高峻的地势，争着向上。
负，凭借。
竞，争着。
上，向上。
这一句说的是“高山”，不是“寒树”，这从下文“千百成峰”一语可以看得出来。
20.轩邈（miǎo）：意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。
轩，向高处伸展。
邈，向远处伸展。
这两个词在这里形容词活用为动词用。
21.直指：笔直地向上，直插云天。
指，向，向上。
22.千百成峰：意思是形成无数山峰。
人教版六年级下册语文《文言文两则》课文原文、教案及习题
人教版六年级下册语文《文言文两则》课文原文、教案及习题.弈秋,通国之善弈者也｡使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟(wéi)弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄(hú)将至,思援弓缴(zhuó)而射之｡虽与之俱学,弗(fú)若之矣(yǐ)｡为是其智弗若与(yú)?曰:非然也｡(2)两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗｡问其故｡一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也｡”一儿以日初出远,而日中时近也｡一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也｡两小儿笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎?”教案1.读准每个字的读音｡2.正确流利地朗读课文,背诵课文｡根据课后注释联系上下文,了解故事内容｡3.能从课文中体会到学习必须专心致志､不可三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理｡课前准备:1.布置学生了解孔子的生平资料｡2.多媒体课件教学时间:2课时教学过程:第一课时《学弈》一､读通全文,感悟读法｡1.师:学习文言文最基本的方法是诵读,的方法也是诵读｡先听老师范读课文,再跟老师读课文｡(范读时做到抑扬顿挫､有声有色､流畅自如,感染学生,激发诵读兴趣｡领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法｡)2.学生自由练读,把不认识的字注上音,并在练习本上写两遍｡3.在学生掌握每一句的正确读法后,练习熟读｡二､结合注释,疏通文意1.“弈”是什么意思?“学弈”呢?你怎么知道的呢?2.学生自读课文,结合文后的注释理解每一话,然后说说这篇文章主要讲什么内容?3.同桌互讲,相互纠正补充,不懂的记下来｡4.小组合作,疏通文意｡5.指名说全文大意｡三､导悟相济,突破难点引导学生正确理解课文1.把你和同学都读不懂的句子提出来｡(结合学生提问重点理解“虽与之俱学,弗若之矣”､“思援弓缴而射之”､“为是其智弗若与”､“虽与之俱学,弗若之矣”这几句话｡)(1)讨论“虽与之俱学,弗若之矣”的原因是什么?从中能得出一个什么道理?大家谈谈自己是否有这种经历和体会｡(2)指名说说“思援弓缴而射之”的意思｡你从哪个词知道射的是“天鹅”呢?(“之”字｡)(3)指名说说“虽与之俱学,弗若之矣”意思｡这句话中的“之”是指哪个人｡师:同学们,你们觉得奇怪吗?两个人一起学习,可是学习效果却不相同｡用书上的话说说原因｡指名读“其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之｡”师范读,让学生体会怎样读听得更清楚,学生指出老师停顿的地方然后试着读读｡(4)”为是其智弗若与?”这句意思是什么?师:哪个词是第二个人?这句话该怎么读呢?指名读,齐读｡四､流利朗读,积累语言课件出示全文及朗读录音,生边看边跟读体会语感,然后练习把全文朗读好,最后师生合作背诵全文｡五､迁移训练､练读古文拓展读“揠苗助长”､“守株待兔”､“掩耳盗铃”､“鹬蚌相争”等浅显易懂､故事性强又为学生熟知的文言成语故事,激发学生学习的兴趣｡第二课时《两小儿辩日》一､激趣引入,揭示课题师:同学们,你们知道孔子吗?你能讲讲他的故事吗?(学生讲述,老师结合学生的讲述补充孔子的生平,介绍他是一个极有名的学问家､政治家､教育家､思想家等)孔子这么有学问,可是有一次,他在周游列国时,却被两个小孩的一个简单的问题给难住了,你们想知道孔子遇到什么难题了吗?今天我们就学习《两小儿辩日》｡板书课题,齐读课题,说说题目是什么意思?(重点理解“辩”字)二､初读课文,梳理学法1.自由读课文,凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事?(考查学生对古文的感悟能力)2.想想我们是怎样学习《对弈》的?一是要理解重点字词;二要读出诗文韵味;三要感悟人文内涵(意境､感情､哲理)｡三､读熟课文,自学理解1.自由读课文,找出不认识的字,通过查字典解决｡2.同桌互相读文,纠正字音｡3.反复读文,把课文读熟｡4.学生对照注释,自己理解课文,记下不懂的问题｡5.按学习《学弈》的方法自学课文,小组内交流学习成果｡四､激励测试,交流感悟出示测试题,各小组抢答积分,评出优胜学习小组｡1.回答下列词语在文中的意思｡游:为:也:如:此:乎:始出:小儿:2.两小儿在辩论什么?(太阳大小?太阳冷热?太阳远近?)根据学生的回答,相机引导读好两小儿的话,理解句子的意思｡3.朗诵课文,看哪组能读出古文韵味｡五､深化感悟,明确寓意｡1.各组提出分歧较大的问题以及不懂的问题,同学交流讨论｡((重点引导学生理解这两个小孩争的是什么问题,他们各自的理由是什么?o引导学生理解两个小孩是根据不同的感觉说明地面距离太阳的远近｡)CoC2.你同意他们的意见吗?用科学知识解答两小儿提出的问题｡(根据学生回答引导学生课下收集资料,将课内学习延伸到课外｡)3.这个故事中,你最喜欢谁,为什么?你想对他说什么?(引导学生肯定两小儿敢于嘲笑孔子,挑战;或赞扬孔子“知之为知之,不知为不知,是知也)4.练习有感情背诵课文｡5.以表演的形式复述课文内容,看哪组理解得好(稍做表演准备)6.向学生推荐阅读《女娲补天》､《夸父逐日》等文言文,培养学生阅读古文的兴趣｡弈( )诲( )惧( )奕( )悔( )俱( )矣( )曰( )援( )唉( )日( )缓( )二､写出下列加粗字词在文中的意思｡学弈通国之善弈者也使弈秋诲二人弈思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣非然也我以日始出时去人近及其日中如探汤三､写出“之”在句子中的意思｡1.弈秋,通国之善弈者也｡()2.一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之｡()()3.虽与之俱学,弗若之矣｡()四､抄写《两小儿辩日》中的比喻句,并写出这些句子把什么比作什么｡____________________________________________________________________________________________________五､写出四个打比方的成语｡如:对答如流､多如牛毛()( )( )( )六､理解课文,回答问题｡为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?七､结合注释读古文,用自己的话写下来｡鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也｡二者不可兼得,舍鱼而取熊掌也｡生亦我所欲也;义亦我所欲也｡二者不可兼得,舍生而取义也｡①我所欲也:是我所想要的｡②熊掌:熊的脚掌,是珍贵的食品｡③亦:也｡④二者:指鱼和熊掌｡⑤兼:同时都得到｡⑥舍:舍弃｡⑦取:选择｡⑧生:生命｡⑨义:正义｡参考答案一､学弈､神采奕奕;教诲､悔悟;惧怕､俱乐部;俱往矣､唉声叹气;名曰､日子;援助､缓慢｡二､弈:下棋;通国:全国;善:善于,擅长;诲:教导;援:引,拉;俱:一起;弗若:不如;然:这样｡以:认为;去:离;及:到;探汤:把手伸向热火里｡三､ 1.的2.弈秋的教导;鸿鹄3.他,指前一个人四､ 1.日初出大如车盖,把初升的太阳比作车上的篷盖｡ 2.及其日中如探汤,把中午的天气热比作把手伸到热水里｡五､守口如瓶如释重负如饥似渴如虎添翼六､因为后一个人不如前一个人专心｡七､鱼是我所想要的,熊掌也是我想要的,不能同时都得到时,我选择熊掌而舍弃鱼｡生命是我所想要的,正义也是我想要的,生命和正义不能同时都得到时,我选择正义而舍弃生命｡。
7—9册文言文书下注释整理
人教语文7-9年级文言文课下注释整理《论语》十二则1、时习：按一定的时间复习。
2、说：“悦”的古字，愉快。
3、愠：生气，发怒。
4、君子：指道德上有修养的人。
5、吾：人称代词，我。
6、日：每天。
7、省：多次进行自我检查，反省。
三，泛指多次。
8、信：真诚，诚实。
9、传：老师传授的知识。
10、十有五：指15岁。
“有”通“又”。
11、三十而立．：站立，站得住，这里可理解为独立做事情。
12、四十不惑．：迷惑，疑惑。
13、天命：指不能为人力所支配的事情。
14、耳顺：能听进去不同的意见。
15、不逾矩：越过，超过；规矩，规范。
16、温故而知新：温习学过的知识，可得到新的理解与体会。
17、罔：迷惑。
意思是感到迷茫而无所适从。
18、殆：有害。
19、人不堪．其忧：能忍受20、好．之者不如乐．之者．：喜欢，喜好；以......为乐趣；......的人。
21、饭疏食饮水：吃粗粮，喝冷水。
饭，吃饭。
水，冷水。
22、曲肱．：胳膊。
23、必有我师焉．：于此，意思是“在其中”。
24、善者：好的方面，优点。
25、逝者如斯夫，不舍昼夜：时光像流水一样消逝，日夜不停。
斯，这，指河水。
26、匹夫：普通的人，男子汉。
27、不可夺．志也：改变。
28、博学而笃．志：坚守29、切问而近思：恳切的提问，多考虑当前的事。
30、仁．．在其中矣：仁德。
《世说新语》两则1、内集：家庭聚会。
2、讲论文义：讲解诗文。
3、俄而：不久，一会儿。
4、差可拟：差不多可以相比。
差，大致、差不多。
拟，相比。
5、期行：相约同行。
期，约定。
6、期日中：约定的时间是中午。
日中，正午时分。
7、舍去：不再等候就走了。
8、乃至：（友人）才到。
乃，才。
9、尊君在不：您爸爸在吗？尊君，对别人父亲的一种尊称。
不，通“否”10、相委而去：丢下我走了。
委，丢下、舍弃。
去，离开。
11、家君：谦词，对人称自己的父亲。
12、引：拉。
13、顾：回头看。
《虽有嘉肴》1、佳肴：美味的菜。
2、不知其旨也：甘美。
田忌赛马文言文及注释
《田忌赛马》文言文原文、译文、注释及作者简介改写版的《田忌赛马》目前入选部编版五年级下册语文教材，是第16课的课文。
本文讲述的是齐国大将田忌和齐威王赛马，在孙膑的帮助下转败为胜的故事，赞美了孙膑足智多谋，敢于打破常规，扬长避短的优秀品质。
该故事选自西汉著名史学家司马迁所著的纪传体史书的《史记》，下边整理分享其文言文的原文、译文、注释及作者简介。
【原文】田忌赛马汉·司马迁齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。
齐使以为奇，窃载与之齐。
齐将田忌善而客待之。
忌数与齐诸公子驰逐重射。
孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。
于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。
”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。
及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。
”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。
于是忌进孙子于威王。
威王问兵法，遂以为师。
【译文】齐国使者到魏国都城大梁来，孙膑以一个受过刑的罪犯的身份暗中会见了齐使，用言辞打动齐国使者，齐国使者觉得孙膑的才能奇异，就偷偷地用车把他载到齐国。
齐国的将军田忌欣赏孙膑而以客礼待之。
田忌多次与齐国的诸公子赛马，下很大的赌注。
孙膑注意到他们的马奔跑能力不相上下，并且分上、中、下三等。
因此孙膑对田忌说：“您只管下大注，臣下必能使您获胜。
”田忌相信并答应了他，与齐王和诸公子用千金来赌胜，到了临比赛时，孙膑说：“请用您的下等乘马对付他们的上等乘马，请用您的上等乘马对付他们的中等乘马，请用您的中等乘马对付他们的下等乘马。
”三等乘马全部比赛完毕，结果田忌一场不胜而两场胜，终于得到王的千金之赏。
所以田忌把孙膑推荐给齐威王。
威王向他请教兵法，因而任他为军师。
【注释】如：去。
刑徒：受刑之人。
阴：隐藏的，不露在外面的．说：“用话劝说别人，使他听从自己的意见”。
窃：暗中；偷偷地。
驷：一辆车的四匹马。
【作者简介】司马迁（前145年或前135年-不可考），字子长，生于龙门（西汉夏阳、即今陕西省韩城市，另说今山西省河津市），西汉史学家、文学家、思想家。
部编版七年级下册文言文汇编(原文+注释)
第一单元历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。
他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。
本单元学习精读，要在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处还要注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。
4孙权劝学①（字注）《资治通鉴》预习◎你知道“吴下阿蒙”和“刮目相待”的意思吗？这两个成语就出自本文。
参考注释，大致读懂课文，了解文章所讲的故事。
◎朗读课文，注意读出文中人物说话的语气。
【原文呈现】初，权谓吕蒙②曰：“卿③今当涂④掌事，不可不学!”蒙辞⑤以军中多务⑥。
权曰：“孤⑦岂欲卿治经⑧为博士⑨邪⑩！但⑪当涉猎⑫，见往事⑬耳。
卿言多务,孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及⑭鲁肃过⑮寻阳⑯，与蒙论议，大惊曰：“卿今者⑰才略⑱，非复⑲吴下⑳阿蒙㉑！”蒙曰：“士别三日，即更㉒刮目相待㉓，大兄㉔何见事㉕之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【课下注释】①节选自《资治通鉴》卷六十六（中华书局1956年版）。
题目是编者加的。
孙权（182-252）,字仲谋,吴郡富春（今浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。
《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
司马光（1019-1086），字君实,陕州夏县（今属山西）人,北宋政治家、史学家。
②〔吕蒙（178-219）〕字子明，汝南富陂（今安徽阜南东南）人，东汉末孙权手下的将领。
③〔卿（qīng）〕古代君对臣的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
④〔当涂〕当道,当权。
⑤〔辞〕推托。
⑥〔务〕事务。
⑦〔孤〕古时王侯的自称。
⑧〔治经〕研究儒家经典。
经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
⑨〔博士〕专掌经学传授的学官。
部编版六年级下册语文《文言文二则》课文原文及知识点
部编版六年级下册语文《文言文二则》课文原文及知识点【导语】《学弈》选自《孟子·告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理;《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
以下是wo为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版六年级下册语文《文言文二则》课文原文学弈（yì）弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟（wéi）弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（hú）将至，思援弓缴[zhuó]而射之。
虽与之俱学，弗（fú）若之矣（yǐ）。
为是其智弗若与[yú]？曰：非然也。
注释_________①本文选自《孟子.告子上》，题目为后人所加。
弈，下棋。
②[弈秋]“秋"是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。
③[通国]全国。
④[惟弈秋之为听]只听弈秋的教诲。
⑤[鸿鹄]指天鹅大雁一类的鸟。
⑥[缴]古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。
这里读zhuó。
⑦[之]他，指专心致志的那个人。
⑧[弗若]不如。
⑨[为]因为。
⑩[与]同“欤"，句末语气词，表示疑问。
这里读yú。
⑪[然]这样。
两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）多知乎？”注释_________①本文选自《列子·汤问》，题目为后人所加。
②辩斗：辩论，争论。
③以：认为。
④日中：正午。
⑤[车盖]古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。
八下文言文及注释
八下文言文及注释以下是八年级下册部分文言文及其注释，以供参考：1. 《与朱元思书》风烟俱净：全，都。
任意东西：任凭江流飘荡而或东或西。
天下独绝：极顶，最。
急湍甚箭：湍，急流。
甚，胜过，超过。
泉水激石：冲击，冲刷。
好鸟相鸣：美丽的鸟儿。
在昼犹昏：犹如，如同。
疏条交映：互相掩映。
游人虽未盛：虽然。
任意东西：任凭江流飘荡而或东或西。
经纶世务者：筹划，治理。
窥谷忘反：看到(这些幽美的)山谷，就会流连忘返。
2. 《五柳先生传》先生不知何许人也：处所。
亦不详其姓字：知道。
闲静少言：安静。
不慕荣利：羡慕。
忘怀得失：在意。
环堵萧然：房屋四壁如一堵堵墙环绕。
短褐穿结：粗布短衣上打了补丁。
箪瓢屡空：盛饭的箪和舀水的瓢都经常是空的。
晏如也：安然自若的样子。
3. 《马说》是马也，虽有千里之能：这匹马，即使有日行千里的才能。
一食或尽粟一石：吃一顿有时能吃完一石粮食。
是马也，虽善饮者而不能尽其意：这样的马，即使有好酒的人也难以尽情驾驭它。
才美不外见：才能和英特的素质不能从外部表现出来。
且欲与常马等不可得：想要和普通的马一样尚且都做不到。
安求其能千里也：(又)怎么能够要求它日行千里呢？4. 《送东阳马生序》余幼时即嗜学：爱好，喜爱。
每假借于藏书之家：借。
手自笔录：亲手抄写。
弗之怠：不放松抄写工作。
走送之：给跑腿，给送书。
录毕，走送之：抄写完毕，跑着给送去。
或遇其叱咄：有时遇到他大声斥责，我的表情就更为恭顺。
益恭：更恭敬。
5. 《小石潭记》水尤清冽：格外地。
全石以为底：潭以整块石头为底。
斗折蛇行：(溪水)像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲。
斗、蛇，名词作状语，像北斗七星一样、像蛇一样。
其岸势犬牙差互：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，咬合在一起。
犬牙，名词作状语，像狗的牙齿一样。
6. 《醉翁亭记》名之者谁？太守自谓也：给亭子取名的人是谁？是太守用自己的别号醉翁来命名的。
名，名词作动词，“取名”。
之，代词，“它”。
太守自谓也，省略句，“谓”后省略宾语“之”。
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七年级下册部分文言文伤仲永①王安石金溪②民方仲永，世隶耕③。
仲永生五年，未尝④识书具⑤，忽啼求之。
父异焉⑥，借旁近⑦与之，即书诗四句，并自为其名⑧。
其诗以养父母、收族⑨为意，传一乡秀才观之。
自是⑩指物作诗立就⑪，其文理⑫皆有可观者。
邑人⑬奇之，稍稍⑭宾客其父⑮，或以钱币乞⑯之。
父利其然⑰也，日扳⑱仲永环谒⑲于邑人，不使学。
【注释】①选自《临川先生文集》。
伤，哀伤，叹惜。
②[金溪]地名，现在江西金溪。
③[世隶耕]世代耕田为业。
隶，属于。
④[尝]曾经。
⑤[书具]书写工具，指笔、墨、纸、砚等。
⑥[异焉]对此（感到）诧异。
⑦[旁近]附近。
这里指邻居。
⑧[自为其名]自己题上自己的名字。
⑨[收族]和同一宗族的人搞好关系。
收，聚、团结。
⑩[自是]从此。
⑪[立就]立刻完成。
⑫[文理]文采和道理。
⑬[邑人]同县的人。
⑭[稍稍]渐渐。
⑮[宾客其父]请他父亲去做客。
宾客，这里是以宾客之礼相待的意思。
⑯[乞]求取，意思是花钱求仲永题诗。
⑰[利其然]以此为有利可图。
⑱[扳（pān）]通“攀”，牵，引。
⑲[环谒(yè)]四处拜访。
余闻之也久。
明道①中，从先人②还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称③前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣④。
”王子⑤曰：仲永之通悟⑥，受之天⑦也。
其受之天也，贤于材人⑧远矣。
卒之为众人，则其受于人⑨者不至⑩也。
彼其⑪受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶⑫【注释】①[明道]宋仁宗年号（1032-1033）。
②[先人]这里指王安石死去的父亲。
③[称（chèn）]相当。
④[泯(mǐn)然众人矣]完全如同常人了。
泯然，消失。
指原有的特点完全消失了。
众人，常人。
矣，语气词。
⑤[王子]王安石的自称。
⑥[通悟]通达聪慧。
⑦[受之天]“受之于天”的省略，意思是先天得到的。
受，承受。
⑧[贤于材人]胜过有才能的人。
贤，胜过、超过。
材人，有才能的人。
⑨[受于人]指后天所受的教育。
天、人对举，一指先天的禀赋，一指后天的教育。
⑩[不至]没有达到（要求）。
⑪[彼其]他。
⑫[得为众人而已耶]能够成为普通人就为止了吗意思是比普通人还要不如。
木兰诗①唧唧②复唧唧，木兰当户织③。
不闻机杼声④，惟⑤闻女叹息。
问女何所思⑥，问女何所忆⑦。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖⑧，可汗大点兵⑨，军书十二卷⑩，卷卷有爷⑪名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马⑫，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯⑬，南市买辔头⑭，北市买长鞭。
旦⑮辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅⑯。
旦辞黄河去，暮至黑山⑰头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑⑱鸣啾啾⑲。
【注释】①选自宋代郭茂倩（qiàn）编的《乐府诗集》。
这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
②[唧唧]织布机的声音。
③[当户织]对着门织布。
④[机杼（zhù）声]织布机发出的声音。
杼，织织布梭子。
⑤[惟]只。
⑥[何所思]想什么。
⑦[忆]思念。
⑧[军帖]军中的文告。
⑨[可汗（kèhán）大点兵]皇上大规模地征兵。
可汗，我国古代一些少数民族最高统治者的称号。
⑩[军书十二卷]征兵的名册很多卷。
军书，征兵的名册。
十二，表示多数，不是确指。
下文的“十年”“十二年”，用法与此相同。
⑪[爷]和下文的“阿爷”同，都指父亲。
⑫[愿为市鞍马]愿意为此去买鞍马。
为，为此。
市，买。
鞍马，泛指马和马具。
⑬[鞯（jiān）]马鞍下的垫子。
⑭[辔（pèi）头]驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
⑮[旦]早晨。
⑯[溅溅（jiānjiān）]水流声。
⑰[黑山]和下文的燕（yān）山，都是当时北方的山名。
⒅[骑（jì）]胡人的战马。
胡，古代对北方少数民族的称呼。
⒆[啾啾(jiūjiū)]马叫的声音。
万里赴戎机①，关山度若飞②。
朔气传金柝③，寒光照铁衣④。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子⑤，天子坐明堂⑥。
策勋十二转⑦，赏赐百千强⑧。
可汗问所欲⑨，木兰不用⑩尚书郎⑪。
愿驰千里足⑫，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭⑬相扶将⑭；阿姊闻妹来，当户理红妆⑮；小弟闻姊来，磨刀霍霍⑯向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著⑰我旧时裳，当窗理云鬓⑱，对镜帖花黄⑲。
出门看火伴⑳，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离21；双兔傍地走，安能辨我是雄雌22【注释】①[万里赴戎机]不远万里，奔赴战场。
戎机，战争。
②[关山度若飞]像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
③[朔（shuò）气传金柝（tuò）]北方的寒气传送着打更的声音。
朔，北方。
金柝，古时军中守夜打更用的器具。
④[铁衣]铠甲，古代军人的护身服装。
⑤[天子]指上文的“可汗”。
⑥[明堂]古代帝王举行大典的朝堂。
⑦[策勋十二转]记很大的功。
策勋，记功。
转，勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。
⑧[赏赐百千强]赏赐很多的财物。
强，有余。
⑨[问所欲]问（木兰）想要什么。
⑩[不用]不愿做。
⑪[尚书郎]尚书省的官。
尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。
⑫[愿驰千里足]希望骑上千里马。
⑬[郭]外城。
⑭[扶将]扶持。
⑮[红妆（zhuāng）]指女子的艳丽装束。
⑯[霍霍（huòhuò）]模拟磨刀的声音。
⑰[著（zhuó）]穿。
⑱[云鬓（bìn）]像云那样的鬓发，形容好看的头发。
⑲[帖花黄]帖，通“贴”。
花黄，古代妇女的一种面部装饰物。
⑳[火伴]同伍的士兵。
当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。
○21[雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离]据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。
扑朔，动弹。
迷离，眯着眼。
○22[双兔傍地走，安能辨我是雄雌]雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢傍地走，并排跑。
孙权劝学①《资治通鉴》初，权谓吕蒙②曰：“卿③今当涂④掌事，不可不学！”蒙辞⑤以军中多务⑥。
权曰：“孤⑦岂欲卿治经⑧为博士⑨邪⑩！但当涉猎⑪，见往事⑨耳。
卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃⑬始就学。
及⑭鲁肃过⑮寻阳⑯，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略⑰，非复⑱吴下⑲【注释】①选自《资治通鉴》（中华书局1957年版）卷六十六，题目是编者加的。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县（现在山西夏县）人，北宋政治家、史学家。
孙权（182-252），字仲谋，吴郡富春（现在浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。
②[吕蒙（178-219）] 字子明，三国时吴国名将。
③[卿] 古代君对臣或朋友之间的爱称。
④[当涂] 当道，当权。
⑤[辞] 推托。
⑥[务] 事务。
⑦[孤] 古时王侯的自称。
⑧[治经]研究儒家经典。
经，指《易》《书》《礼》《春秋》等书。
⑨[博士] 当时专掌经学传授的学官。
⑩[邪（yé）] 通“耶”，语气词。
⑪[涉猎] 粗略地阅读。
⑫[见往事] 了解历史。
见，了解。
往事，指历史。
⑬[乃] 于是，就。
⑭[及] 到了……的时候。
⑮[过] 到。
⑯[寻阳] 县名，现在湖北黄梅西南。
⑰[才略] 军事方面或政治方面的才干和谋略。
⑱[非复] 不再是。
⑥[吴下] 指吴县，现在江苏苏州。
阿蒙①！”蒙曰：“士别三日，即更②刮目相待③，大兄④何见事⑤之晚乎！”肃遂拜蒙母,结友而别。
【注释】①[阿蒙]名字前加“阿”，有亲昵的意味。
②[更] 重新。
③[刮目相待] 另眼相看，用新的眼光看待。
刮目，擦擦眼。
④大兄] 长兄，这里是对同辈年长者的尊称。
⑤[见事]认清事物。
口技①林嗣环京中有善口技者。
会②宾客大宴，于厅事③之东北角，施④八尺屏障⑤，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺⑥而已。
众宾团坐⑦。
少顷⑧，但闻⑧屏障中抚尺一下，满坐寂然⑩，无敢哗者。
【注释】①节选自《虞初新志•秋声诗自序》（北京古籍刊行社1954年版）。
题目为后人所拟。
《虞初新志》是清代涨潮编选的笔记小说。
林嗣环，字铁崖，福建晋江人，清代顺治年间进士。
②会：适逢，正赶上。
③厅事：大厅，客厅。
④施：设置，安放。
⑤屏障：指屏风、围帐一类用来隔断视线的东西。
⑥抚尺：艺人表演用的道具，也叫“醒木”。
⑦团坐：围绕而坐。
⑧少顷：一会儿。
⑨但闻：只听见。
但，只。
⑩满坐寂然：全场静悄悄的。
坐，通“座”。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸①，其夫呓语②。
既而③儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚④儿乳⑤，儿含乳啼，妇拍而呜⑥之。
又一大儿醒，絮絮⑦不止。
当是⑧时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时⑨齐发，众妙毕备⑩。
满坐宾客无不伸颈，侧目⑪，微笑，默叹⑫，以为妙绝。
未几⑬，夫齁⑭声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索⑮，盆器倾侧⑯，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒⑰，稍稍正坐。
【注释】①[欠伸] 打呵欠，伸懒腰。
②[呓(yì)语] 说梦话。
③[既而] 不久，紧挨着。
④[抚]抚摸，安慰。
⑤[乳]喂奶。
⑥[呜]指轻声哼唱着哄小孩入睡。
⑦[絮絮] 连续不断地说话。
⑧[是]这。
⑨[一时]同时。
⑩[众妙毕备]各种妙处都具备，意思是各种声音都模仿得极像。
毕：全、都。
⑪[侧目] 偏着头看，形容听得入神。
⑫[默叹]默默地赞叹。
⑬[未几]不久。
⑭[齁（hōu）]打鼾。
⑮[作作索索]老鼠活动的声音。
⑯[倾侧]翻倒倾斜。
⑰[意少舒]心情稍微放松了些。
少：稍微。
舒：伸展、松弛。
忽一人大呼“火起”。
夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间①力拉崩倒②之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声③，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有④。
虽⑤人有百手，手有百指，不能指其一端⑥；人有百口，口有百舌，不能名⑦其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂⑧，两股⑨战战⑩，几⑪欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
【注释】①[中间(jiàn)] 其中夹杂着。
②[力拉崩倒]劈里啪啦，房屋倒塌。
力拉，拟声词。
③[曳（yè）屋许许（hǔhǔ）声]（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声。
曳，拉。
许许，拟声词。
④[凡所应有，无所不有] 应有尽有。
形容声音之杂。
⑤[虽] 即使。
⑥[不能指其一端] 不能指明其中的（任何）一种（声音）。
形容口技模拟的各种声响同时发出，交织成一片，使人不能一一辨识。
一端，一头，这里是“一种”的意思。
⑦[名] 说出。
⑧[奋袖出臂] 扬起袖子，露出手臂。
奋，扬起、举起。
⑨[股] 大腿。
⑩[战战] 打哆嗦，打战。
⑪ [几(jī) ] 几乎。