让人物开口说话26页PPT
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三、成长的寓言：做一棵永远成 长的苹 果树 一棵苹果树，终于结果了。
第一年，它结了10个苹果，9个被 拿走， 自己得 到1个 。对此 ，苹果 树愤愤 不平， 于是自 断经脉 ，拒绝 成长。 第二年 ，它结 了5个苹 果，4 个被拿 走，自 己得到1 个。“ 哈哈， 去年我 得到了 10％， 今年得 到20％ ！翻了 一番。 ”这棵 苹果树 心理平 衡了。 但是，它还可以这样：继续成长 。譬如 ，第二 年，它 结了100 个果子 ，被拿 走90个 ，自己 得到10 个。很 可能， 它被拿 走99个 ，自己 得到1 个。但 没关系 ，它还 可以继 续成长 ，第三 年结100 0个果 子 明明不是陌生人，却装旳比陌 生人还 陌生。 不要拿过去的记忆、来折磨现在 的自己 。 分手时，别和我说“不合适”， 我TM火 星人啊 ！和地 球人不 合适？ 人生烦恼就12个字:放不下、想不 开、看 不透、 忘不了 很多人闯进你的生活，只是为了 给你上 一课， 然后转 身离开 。 小时候。哭着哭着，就笑了，长 大了， 笑着， 笑着， 就哭了 。 终于知道吃奥利奥为什么要“舔 一舔” 了因为 那样就 没人再 敢抢了 。 距离，产生的不是美，而是诠释 了不堪 一击的 爱情。 现实告诉我们说。有什么别有事 。没什 么别没 钱。动 什么别 动情。 爱情就像沙漏，心满了，脑子就 空了！ “五一过得真快乐”，现在最有 感触的 是前六 个字， 最后一 个早没 感觉了 西游记告诉我们，凡是有后台的 妖精都 被接走 了，没 后台的 都被一 棒打死 了 女人没魅力才觉得男人花心，男 人没实 力才觉 得女人 现实。 希望有一天我爱你可以倒过来写. 你不是环保袋、不要总是装啊装 啊装啊 装。 慢慢的，长大了，却感觉变沉默 了，懂 得多了 ，却不 快乐了 。大家 都是这 样的么 、? 不要总嫌父母脏、嫌父母丢面子 、父母 的恩、 是我们 一辈子 都还不 清的 不要轻易评价别人,因为你没有经 历过他 的人生 。 每次考完试我都安慰自己‘没关 系、众 在参与. 。 我相信你、信到怀疑自己 我心疼每一个不快乐却依然在笑 的孩子 。 老师说：快要考试了，早恋的就 不要吵 架了， 以免影 响心情 ；没早 恋的就 不要表 白了， 以免被 拒绝影 响心情 。 真想指着心脏、骄傲的告诉沵、 这里换 人了。 颠覆不了的结果，是最开始的伏 笔, 最好笑的是隐身对其可见，可你 却视而 不见。 绊倒我的人，我让他永远起不来 ，扶起 我的人 ，我让 他永远 不会摔 倒。 在人之上要看得起人，在人之下 要看得 起自己 。发这 条的兄 弟，我 很感谢 你。这 才是人 该领悟 的。 其实吧、自己什么都懂、有的时 候就是 心里过 不去那 个坎 不求一生富贵荣华，但求一世家 人安康 。 跟自己说声对不起、这些年一直 没学会 爱自己 、 我很想告诉你,我好想你,可是我 怕得到 的只是 一个简 单的"哦 "字, 女人，不需要倾国倾城，只需要 一个男 人为她 倾尽一 生 在乎才会乱想，不在乎连想都不 会想 心里有座坟，葬着未亡人 凡我放不下的，必是因为我拥有 不了。 原谅是容易的。再次信任，就没 那么容 易了。 不要辜负了本该奋斗的青春 有些事，做了才知道。有些事， 错了才 知道。 有些事 ，长大 了才知 道。 不要为了一个不值得的人丢了你 最美的 微笑 为什么同样一件事情我们能去安 慰别人 ，却怎 么也说 服不了 自己。 有时候，我们会觉得自己不够快 乐，那 是因为 我们追 求的不 是‘幸 福’， 而是‘ 比别人 幸福’ 。 感觉世界真的很小，好像一个转 身我们 就能遇 见;世界 也真的 很大， 也是一 个转身 我们便 消失在 人海， 就这样 的擦肩 而过… … 爱情其实就像一种习惯，你习惯 了生活 里有他 ，他习 惯了平 淡中有 你。 有时候受了委屈本来不想哭，可 是别人 一问你 怎么了 就会忍 不住流 下眼泪 。 什么是真正的好朋友?就是你想让 他帮忙 时，不 需要通 过吃饭 、烟、 酒这些 东西来 做“铺 垫”， 而是直 接找他 。 年轻不胡作非为、到老了拿什么 话说当 年。 当一个女人的嘴里反复频繁出现 一个男 人的名 字的时 候，无 论是夸 那个男 人还是 骂那个 男人， 潜台词 都是： 我爱他 。 送女朋友回家去哪都是顺路。 我要嫁的不是王子，而是把我当 公主的 人…… 过着八戒的生活，却想要悟空的 身材… … 我疯过，傻过，执着过，坚持过 ，我爱 过，到 最后还 是我一 个人过 …… 有一种贱，叫好了伤疤忘了疼… … 不是除了你，我就没人要了。只 是除了 你，我 谁都不 想要… … 喝醉了才知道你最爱谁，生病了 才知道 谁最爱 你…… 不要拿一个人的往事,去怀疑一个 人的本 质…… 以前拼了命的玩，现在玩了命的 拼…… 有些事情，当我们年轻的时候无 法懂得 ，当我 们懂得 的时候 已不再 年轻…
第一年，它结了10个苹果，9个被 拿走， 自己得 到1个 。对此 ，苹果 树愤愤 不平， 于是自 断经脉 ，拒绝 成长。 第二年 ，它结 了5个苹 果，4 个被拿 走，自 己得到1 个。“ 哈哈， 去年我 得到了 10％， 今年得 到20％ ！翻了 一番。 ”这棵 苹果树 心理平 衡了。 但是，它还可以这样：继续成长 。譬如 ，第二 年，它 结了100 个果子 ，被拿 走90个 ，自己 得到10 个。很 可能， 它被拿 走99个 ，自己 得到1 个。但 没关系 ，它还 可以继 续成长 ，第三 年结100 0个果 子 明明不是陌生人，却装旳比陌 生人还 陌生。 不要拿过去的记忆、来折磨现在 的自己 。 分手时，别和我说“不合适”， 我TM火 星人啊 ！和地 球人不 合适？ 人生烦恼就12个字:放不下、想不 开、看 不透、 忘不了 很多人闯进你的生活，只是为了 给你上 一课， 然后转 身离开 。 小时候。哭着哭着，就笑了，长 大了， 笑着， 笑着， 就哭了 。 终于知道吃奥利奥为什么要“舔 一舔” 了因为 那样就 没人再 敢抢了 。 距离，产生的不是美，而是诠释 了不堪 一击的 爱情。 现实告诉我们说。有什么别有事 。没什 么别没 钱。动 什么别 动情。 爱情就像沙漏，心满了，脑子就 空了！ “五一过得真快乐”，现在最有 感触的 是前六 个字， 最后一 个早没 感觉了 西游记告诉我们，凡是有后台的 妖精都 被接走 了，没 后台的 都被一 棒打死 了 女人没魅力才觉得男人花心，男 人没实 力才觉 得女人 现实。 希望有一天我爱你可以倒过来写. 你不是环保袋、不要总是装啊装 啊装啊 装。 慢慢的，长大了，却感觉变沉默 了，懂 得多了 ，却不 快乐了 。大家 都是这 样的么 、? 不要总嫌父母脏、嫌父母丢面子 、父母 的恩、 是我们 一辈子 都还不 清的 不要轻易评价别人,因为你没有经 历过他 的人生 。 每次考完试我都安慰自己‘没关 系、众 在参与. 。 我相信你、信到怀疑自己 我心疼每一个不快乐却依然在笑 的孩子 。 老师说：快要考试了，早恋的就 不要吵 架了， 以免影 响心情 ；没早 恋的就 不要表 白了， 以免被 拒绝影 响心情 。 真想指着心脏、骄傲的告诉沵、 这里换 人了。 颠覆不了的结果，是最开始的伏 笔, 最好笑的是隐身对其可见，可你 却视而 不见。 绊倒我的人，我让他永远起不来 ，扶起 我的人 ，我让 他永远 不会摔 倒。 在人之上要看得起人，在人之下 要看得 起自己 。发这 条的兄 弟，我 很感谢 你。这 才是人 该领悟 的。 其实吧、自己什么都懂、有的时 候就是 心里过 不去那 个坎 不求一生富贵荣华，但求一世家 人安康 。 跟自己说声对不起、这些年一直 没学会 爱自己 、 我很想告诉你,我好想你,可是我 怕得到 的只是 一个简 单的"哦 "字, 女人，不需要倾国倾城，只需要 一个男 人为她 倾尽一 生 在乎才会乱想，不在乎连想都不 会想 心里有座坟，葬着未亡人 凡我放不下的，必是因为我拥有 不了。 原谅是容易的。再次信任，就没 那么容 易了。 不要辜负了本该奋斗的青春 有些事，做了才知道。有些事， 错了才 知道。 有些事 ，长大 了才知 道。 不要为了一个不值得的人丢了你 最美的 微笑 为什么同样一件事情我们能去安 慰别人 ，却怎 么也说 服不了 自己。 有时候，我们会觉得自己不够快 乐，那 是因为 我们追 求的不 是‘幸 福’， 而是‘ 比别人 幸福’ 。 感觉世界真的很小，好像一个转 身我们 就能遇 见;世界 也真的 很大， 也是一 个转身 我们便 消失在 人海， 就这样 的擦肩 而过… … 爱情其实就像一种习惯，你习惯 了生活 里有他 ，他习 惯了平 淡中有 你。 有时候受了委屈本来不想哭，可 是别人 一问你 怎么了 就会忍 不住流 下眼泪 。 什么是真正的好朋友?就是你想让 他帮忙 时，不 需要通 过吃饭 、烟、 酒这些 东西来 做“铺 垫”， 而是直 接找他 。 年轻不胡作非为、到老了拿什么 话说当 年。 当一个女人的嘴里反复频繁出现 一个男 人的名 字的时 候，无 论是夸 那个男 人还是 骂那个 男人， 潜台词 都是： 我爱他 。 送女朋友回家去哪都是顺路。 我要嫁的不是王子，而是把我当 公主的 人…… 过着八戒的生活，却想要悟空的 身材… … 我疯过，傻过，执着过，坚持过 ，我爱 过，到 最后还 是我一 个人过 …… 有一种贱，叫好了伤疤忘了疼… … 不是除了你，我就没人要了。只 是除了 你，我 谁都不 想要… … 喝醉了才知道你最爱谁，生病了 才知道 谁最爱 你…… 不要拿一个人的往事,去怀疑一个 人的本 质…… 以前拼了命的玩，现在玩了命的 拼…… 有些事情，当我们年轻的时候无 法懂得 ，当我 们懂得 的时候 已不再 年轻…
沟通无限——交谈口才(共21张PPT)
• 常见的有这么三种方式: 交谈是人们进行思想沟通、信息传递、感情表达的一种最基本、最常用的语言表述形式。
柔言谈吐表现为语气亲切，语调柔和，语言含蓄，措辞委婉，说理自然。 五、尽量使用柔和的语言基调
攀认式 交谈的原则和基本要求
1、从交谈的形式上划分，可以分为四类：一是聊天，二是谈心，三是问答，四是洽谈。 柔言谈吐表现为语气亲切，语调柔和，语言含蓄，措辞委婉，说理自然。
第20页，共21页。
谢谢，再见！
第21页，共21页。
敬慕式 （二）应该保持沉默的时候偏偏爱说话
问候式
第9页，共21页。
二、及时展开话题
• 1、话题展开的办法：
• 第一，表示赞同对方的观点，然后举出你的例子， 来印证对方的话题。这样会给人一种英雄所见略同 的感觉，使谈话不仅显得非常投机，而且还会使交 际气氛变得轻松，协调，自然。
• 第二，听对方发表见解，或倾听对方的叙述，了解论 题，从而寻找发表见解的机会。
交谈的原则和基本要求
• 一、交谈的原则 （七）没有分寸的开玩笑
这样会给人一种英雄所见略同的感觉，使谈话不仅显得非常投机，而且还会使交际气氛变得轻松，协调，自然。
• 1、真诚坦率的原则 （一）不注意自己说话的语气，经常以不悦而且对立的语气说话
（六）指责和自己意见不同的人，公然质问他人意见的可靠性 4、听说结合、主动交流
第13页，共21页。
六、精心营造融洽氛围
• 在交谈场合，一定要善于营造气氛，驾驭局面。 融洽气氛要注意三点：
• 一是善于察言观色，留意对方的表情，寻找最佳谈 话时机。
• 二是语言生动活泼，增添宽松、平和、快乐的气氛。 • 三是用语要委婉，顾及对方的感情，不能锋芒毕
露、咄咄逼人。
柔言谈吐表现为语气亲切，语调柔和，语言含蓄，措辞委婉，说理自然。 五、尽量使用柔和的语言基调
攀认式 交谈的原则和基本要求
1、从交谈的形式上划分，可以分为四类：一是聊天，二是谈心，三是问答，四是洽谈。 柔言谈吐表现为语气亲切，语调柔和，语言含蓄，措辞委婉，说理自然。
第20页，共21页。
谢谢，再见！
第21页，共21页。
敬慕式 （二）应该保持沉默的时候偏偏爱说话
问候式
第9页，共21页。
二、及时展开话题
• 1、话题展开的办法：
• 第一，表示赞同对方的观点，然后举出你的例子， 来印证对方的话题。这样会给人一种英雄所见略同 的感觉，使谈话不仅显得非常投机，而且还会使交 际气氛变得轻松，协调，自然。
• 第二，听对方发表见解，或倾听对方的叙述，了解论 题，从而寻找发表见解的机会。
交谈的原则和基本要求
• 一、交谈的原则 （七）没有分寸的开玩笑
这样会给人一种英雄所见略同的感觉，使谈话不仅显得非常投机，而且还会使交际气氛变得轻松，协调，自然。
• 1、真诚坦率的原则 （一）不注意自己说话的语气，经常以不悦而且对立的语气说话
（六）指责和自己意见不同的人，公然质问他人意见的可靠性 4、听说结合、主动交流
第13页，共21页。
六、精心营造融洽氛围
• 在交谈场合，一定要善于营造气氛，驾驭局面。 融洽气氛要注意三点：
• 一是善于察言观色，留意对方的表情，寻找最佳谈 话时机。
• 二是语言生动活泼，增添宽松、平和、快乐的气氛。 • 三是用语要委婉，顾及对方的感情，不能锋芒毕
露、咄咄逼人。
让你的会说话PPT课件
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文字如何视觉化
把文字翻译成图的过 程
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文字如何视觉化
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9
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金字塔结构图示
〔美〕巴巴拉·明托 《金字塔原理》
思维顺序从最底部 的层次开始，句子间 按某种逻辑顺序组织 成段落，将段落组织 成章节，将章节组织 成文章，金字塔最顶
部是全文的思想。
思想
总结：每篇文章的结构都 必定只支持一个思想，在 其之下的思想越往下越详 细，并且都对希望表达的 主题思想起着解释和支持 的作用。
风格
经过积累，形成风格
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4
设计 制作
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演讲的目的与任务
立项报告 总结报告 财务报告
同行对比 产品推介
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月度工作总结 项目提案 学习汇报
培训课件 经验分享 改善建议
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PPT内容组织方式—逻辑
• 故事情节式 • 应用金字塔原则结构化展开观点 • 利用思维导图
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故事情节式--问题引领叙事
“在开始制作PPT文件之前，你能做的可以显著提升演讲效果的最最重要的 一件事就是给别人讲述一个动人的故事。”
1.每个页面的排版.
优化
1.回顾两次, 2.找人提建议
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PPT用图说话
Wind 2011-3-8
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用图说话
为什么 用图表？
如何 美化图表？
怎么用 图表？
LOGO
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用图说话
为什么 用图表？
如何 美化图表？
怎么用 图表？
五年级上册语文作文ppt让人物开口说话(部编版)
五年级上册语文作文ppt让人物开口说 话（部 编版）
五年级上册语文作文ppt让人物开口说 话（部 编版）
怎样让人物开口说话呢？
星期天，我想多睡一会儿，赖在床上不 起来。爸爸走过来，拽了拽我的被子，让 我赶快起来，说有事。我感到奇怪，问爸 爸什么事，爸爸告诉了我。妈妈走过来也 大声吆喝我，我边穿衣服边嘟囔，妈妈活 了，我只好不做声了。
第二站：怎样让人物活起来
课间，我和几个好朋友 比赛踢毽子。赵 佳怡先踢，踢了19个，毽子就落地了。接下来 轮到我了，我专心地踢着，毽子一直都没有落 地，赵佳怡急得快哭了，我一直踢到了132个， 他们惊叹不已。
五年级上册语文作文ppt让人物开口说 话（部 编版）
五年级上册语文作文ppt让人物开口说 话（部 编版）
让人物开口说话
听老师讲故事......
五年级上册语文作文ppt让人物开口说 话（部 编版）
动脑筋想一想......
这次期中考试你考了全班第一 名，回家后你会怎么跟妈妈说？ 妈妈会说什么？
你跟妈妈之间的对话写到自己 的作文中了吗？
五年级上册语文作文ppt让人物开口说 话（部 编版）
五年级上册语文作文ppt让人物开口说 话（部 编版）
五年级上册语文作文ppt让人物开口说 话（部 编版）
五年级上册语文作文ppt让人物开口说 话（部 编版）
知识小结
– 人物说话的时候要带有表情，当时是怎样说 的。
– 我们在说的时候，可以使用不同的说，如上 面的答应、叫出声来等。
– 人物在开口说话的时候，说话人可以放在前 面，可以放在中间， 也可以放在后面，还有 些可以省略说话人。
五年级上册语文作文ppt让人物开口说 话（部 编版）
五年级上册语文作文ppt让人物开口说 话（部 编版）
五年级上册语文作文ppt让人物开口说 话（部 编版）
怎样让人物开口说话呢？
星期天，我想多睡一会儿，赖在床上不 起来。爸爸走过来，拽了拽我的被子，让 我赶快起来，说有事。我感到奇怪，问爸 爸什么事，爸爸告诉了我。妈妈走过来也 大声吆喝我，我边穿衣服边嘟囔，妈妈活 了，我只好不做声了。
第二站：怎样让人物活起来
课间，我和几个好朋友 比赛踢毽子。赵 佳怡先踢，踢了19个，毽子就落地了。接下来 轮到我了，我专心地踢着，毽子一直都没有落 地，赵佳怡急得快哭了，我一直踢到了132个， 他们惊叹不已。
五年级上册语文作文ppt让人物开口说 话（部 编版）
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让人物开口说话
听老师讲故事......
五年级上册语文作文ppt让人物开口说 话（部 编版）
动脑筋想一想......
这次期中考试你考了全班第一 名，回家后你会怎么跟妈妈说？ 妈妈会说什么？
你跟妈妈之间的对话写到自己 的作文中了吗？
五年级上册语文作文ppt让人物开口说 话（部 编版）
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五年级上册语文作文ppt让人物开口说 话（部 编版）
知识小结
– 人物说话的时候要带有表情，当时是怎样说 的。
– 我们在说的时候，可以使用不同的说，如上 面的答应、叫出声来等。
– 人物在开口说话的时候，说话人可以放在前 面，可以放在中间， 也可以放在后面，还有 些可以省略说话人。
五年级上册语文作文ppt让人物开口说 话（部 编版）
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演讲口才发声训练PPT课件
三、共鸣控制训练
体会：越在嘈杂的地方，说话越大声，结果声嘶力竭， 嗓子累；人多的时候，不自觉就提高音调嗓门，不久就 有“失声”的感觉。 好的用声者，使用在声带上的能量只占总能量的1/5， 而4/5的力量用在控制发音器官的形状和运动上面。在 产生共鸣的过程中，共鸣器官把发自声带的原声在音色 上进行润饰，使声音圆润、优美。科学调节共鸣器官可 以丰富或改变声音色彩，同时起到保护声带的作用，延 长声带的寿命，发音不费力、自然舒展。 播音、主持节目，多采用中声区，而中声区主要形成于 口腔上下，这就决定了用声的共鸣重心在口腔上下，以 口腔共鸣为主。 胸腔底座是基础，如果有高音的时 候，增加呼吸量，发挥一点鼻腔、头腔的作用更好
词组练习： 妈妈 光芒 中央 接纳 头脑 …… 蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四 方，百鸟齐飞翔
2、学牛叫----鼻弹练习。 en（第二声）---en（第四声）。类似轮 船汽笛、小孩撒娇时的闭鼻声回答“嗯（第四 声）”，打电话中的鼻声回答“en（第二声）” （什么？）“en（第四声）、、、、、、” （明白了！明白了！） 3、用哼鸣音哼歌：“en ”哼《莫斯科郊外的 晚上》《太阳岛上》、《红河谷》
3、呼气训练
训练要领： 平稳地呼气 要有控制，这样呼气才能长久 要有变化：随着表达内容的不同、情感的变化，调 节呼气的强弱、快慢。 训练方法：练习呼气首先得吸足气。 1）叹息——“哎”； 吆喝牲口——“吁” 大笑声——哈哈哈 模拟吹桌上的灰尘。注意：喉部放松，气息均匀流 出，尽力拉长呼气时间，达到30秒为宜。
2）齿缝放气： 慢慢吸好气后，蓄气、保持片刻，嘴微开，上下 点开一小缝，发出“丝-----------”声，要细要 匀，坚持用一口气。 3）快吸快呼 惊喜喊人快吸快呼：突然发现远处来了一个人， 是多年不见的老朋友，惊喜不禁，急吸一口气， 停住，然后迅速呼出：“呀，是你！”
《让你的PPT开口说话》课堂练习素材ppt
课堂练习教材
京东大学—顾翌月 2016.10..22
1、可以方便的提出系统及相关业务问题，准确的选择问题对应的处理小组和处理人 ； 2、可以及时通知到处理小组及处理人去及时处理（邮件和短信通知）； 3、可以及时知道问题的处理进度以及反馈情况； 4、系统定制的报单升级规则，可以及时的督促问题处理人处理问题；
视觉 美感
位置符合 版面要求
对齐
1.注意文字与图片的交叉 2.切忌把文字和图片混合在一起 3.学会加半透明色块 4.文字位置要和谐 对齐、分布
据不完全统计，一个人每天8小时的工作时间，有4款软件会占用掉你至少50%的时间！
换言之，在你退休之前50%的工作时间要和这4款软件打交道，据不完全统计，一个人每天8
字符间距练习 替换字体
裁剪
母版
形状绘制
图表标题
5 4.5 4 3.5 3
2.5
2 1.5 1 0.5 0 类别 1 类别 2 系列 1 系列 2 类别 3 类别 4
5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 类别 1 类别 2 类别 3 类别 4
小时的工作时间，有4款软件会占用掉你至少50%的时间！
换言之，在你退休之前50%的工作时间要和这4款软件打交道，
规则制定 抽签分组 6.256.29
各组依据 标准选户 7.4-7.7
组委会 公布参选 商家名单 7.9-7.10
初赛 （7晋5） 8.5-8.6
晋级小组 持续项目 8.8-8.31
决赛 评分 9.11
项目说明 6.30
各组提报 参选商家 7.8
各组执行 开展项目 7.107.31
初赛评分 公布结果 8.6-8.7
总决赛 成果汇报 9.9-9.10
京东大学—顾翌月 2016.10..22
1、可以方便的提出系统及相关业务问题，准确的选择问题对应的处理小组和处理人 ； 2、可以及时通知到处理小组及处理人去及时处理（邮件和短信通知）； 3、可以及时知道问题的处理进度以及反馈情况； 4、系统定制的报单升级规则，可以及时的督促问题处理人处理问题；
视觉 美感
位置符合 版面要求
对齐
1.注意文字与图片的交叉 2.切忌把文字和图片混合在一起 3.学会加半透明色块 4.文字位置要和谐 对齐、分布
据不完全统计，一个人每天8小时的工作时间，有4款软件会占用掉你至少50%的时间！
换言之，在你退休之前50%的工作时间要和这4款软件打交道，据不完全统计，一个人每天8
字符间距练习 替换字体
裁剪
母版
形状绘制
图表标题
5 4.5 4 3.5 3
2.5
2 1.5 1 0.5 0 类别 1 类别 2 系列 1 系列 2 类别 3 类别 4
5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 类别 1 类别 2 类别 3 类别 4
小时的工作时间，有4款软件会占用掉你至少50%的时间！
换言之，在你退休之前50%的工作时间要和这4款软件打交道，
规则制定 抽签分组 6.256.29
各组依据 标准选户 7.4-7.7
组委会 公布参选 商家名单 7.9-7.10
初赛 （7晋5） 8.5-8.6
晋级小组 持续项目 8.8-8.31
决赛 评分 9.11
项目说明 6.30
各组提报 参选商家 7.8
各组执行 开展项目 7.107.31
初赛评分 公布结果 8.6-8.7
总决赛 成果汇报 9.9-9.10
让人物开口说话ppt课件
何谓语言描写？
指通过对人物对话、 独白及语气的描写， 以表现人物身份、 思想、感情和性格 的写作方法。
如何写活语言描写？
一、人物语言的描写必须有个性化，即作者 笔下的人物语言应切合人物身份地位、年 龄特征、生活经历和思想性格，特别要写 出人物的个性特征和精神面貌。
如何写活语言描写？
设置情境1：某一同学乱泼污水，玷污了墙壁。大家纷 纷议论，是否该主动告诉老师。针对这一情境，让学 生进行对话描写。
你们说这个媳妇馋不馋？
你们是通过什么知道她特别 馋的？
所以语言特别重要，在作文中也一样， 只有让人物开口说话，我们才能更好地 了解作文中的人物。
什么是语言描写
简单的说就是作文中人 物说话
这次期中考试你考了 全班第一名，你回家 会怎么跟妈妈说?妈 妈会怎么说？
今天下午公布了期中考试的总成绩，我考了第一名，激动 万分。我以最快的速度飞回了家。我假装不太高兴地样子， 对妈妈说：“妈妈，成绩发下来了，我这次，这 次。。。。。。”“这次怎么了，看你这孩子，简直想把 我急死！到底考得怎么样？”妈妈着急的问。“由于数学 考试的时候有点肚子痛，数学考得不太好，妈妈，对不 起！”我小声地说。“哦，考得不好，那在班里考了第几 名？这次溜冰鞋不要买了，下次等你考好了再说吧！”妈 妈有点失望的说。“不，我明天就要！刚才骗你呢，我这 次考了全班第一名，不信，你看！”“真的吗？快拿出来， 以后不许骗我，明天我就带你去买，你要继续努力！”妈 妈兴奋地说。
语言描写的作用
作文中加入人物的语言 描写，使得我们的作文更具 体、更生动，所以在让作文 中的人物开口说话。
放学了，外 面下着雨， 别的同学都 陆续被家长 接走了，教 师里只剩下 我一个人， 老师说送我 回家。
口才训练课件PPT(共 36张)
口才训练教程
• 卡耐基曾经说过：“一个人的成功， 只有15%是靠专业技术，而85%则 要靠人际关系和为人处事的能力”。 口才是人际交往的工具，是人们智 慧的综合反映，良好的口才是卓越 人才开拓前进的有力武器。
实用口才训练
• 一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌 强于百万之师。人的嘴巴有两个功 能：
• 一是吃饭； • 二是讲话。
• 问：最值钱的是什么？ • 问：怎样才算是人才？
口才=人才！
语言是生产力！
• 当今社会：地球在缩小，舌头在延长。
• 是人才的不见得有口才，有口才的一定 是人才。
• 舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威 力。
• 美好、成功、幸福的人生，从良好的沟 通能力开始·····
一、口才概述
• （一）口才的含义
• “那是假天花，就是轻度的天花。”医生说。 • “我全身都有，”林肯说，“我看它是会传染的，对吗？” • “不错，非常容易传染。”医生说。那位来客听了这番话，马上
站了起来，大声喊道：“好吧，我现在不便多留了，林肯先生。 我没有什么事，只是来探望你的。” • “呀，不必这么急急忙忙嘛，先生。”林肯轻快地说。 • “谢谢你，先生，我下次再来看你。”说罢他朝门外头也不回地 走了。
实用口才训练
• 英国首相丘吉尔曾说：“一个人可 以面对多少人，就代表这个人的人 生成就有多大！”
• 无论是政界领袖毛泽东、列宁、克 林顿，还是商界领袖杰克、韦尔奇、 柳传志、张瑞敏……，古今中外 99%深具影响力的成功人士都是善 于公众表达沟通的大师！
周总理答记者问
• 一次，周恩来总理在北京举行记者招待会。在介绍了我国 经济建设的成就以及我国的对外政策之后，一位西方记者 急不可待地站起来问道：“请问总理先生，中国可有妓 女？”对这一不怀好意的问话，周总理略为思索一下答道： “有。”顿时全场骚动，他紧接着又答：“在中国的台湾 省。”全场响起了一阵掌声。这一回答简直滴水不漏。记 者又问：“请问，中国人民银行有多少资金？”这个问题 实质是想讥笑我国贫穷。周总理幽默地答道：“中国人民 银行的资金嘛，有18.88 元。”这一回答使全体记者为之 愕然。总理解释说：“中国人民银行发行面额为十元、五 元、二元、一元、五角、二角、一角、五分、二分、一分 的十种主辅币人民币，合计为18.88元。中国人民银行是 中国人民当家作主的金融机构，有全国人民作后盾，信用 卓著、实力雄厚，它所发行的货币，是世界上最有信誉的 一种货币，在国际上享有盛誉。”对这一充满智慧的巧妙 的回答，全场报以热烈的掌声。
小学各年级, 快乐开口说,培养口才,主题班会ppt
VS
详细描述
在主题班会中，可以邀请家长参与，分享 他们的经验和故事。家长可以分享自己的 职业、兴趣爱好、人生经历等，通过他们 的分享，让学生了解不同的职业和人生轨 迹，拓展学生的视野和思路。同时，家长 的参与也可以增强家校之间的联系和互动 ，促进学生的全面发展。
06
总结与展望
总结班会收获
01
02
通过培养口才，学生可以更好 地与他人交流和合作，提高团 队协作能力。
拓展思维和表达能力
说话是一种思维活动，需要逻辑思考和组织语言的能力。
培养学生的口才可以促进他们思考问题的深度和广度，提高他们的思维能力和创造 力。
良好的表达能力能够帮助学生更好地展示自己的才华和能力，为未来的学习和工作 打下坚实的基础。
通过角色扮演，小学生可以更好地理解人物性格和情节发展，同时提高他们的 表演和沟通能力。
详细描述
选择适合小学生的情景剧或童话剧，让学生选择自己喜欢的角色进行扮演。在 表演过程中，鼓励他们发挥想象力和创造力，用自己的语言和动作来表现人物 性格和情节。
即兴演讲
总结词
即兴演讲是一种锻炼小学生快速思考和语言表达的有效方法，可以提高他们的思 维敏捷性和口头表达能力。
组织小型演讲比赛、模拟联合 国大会等实践活动
05
实际操作与互动环节
分组讨论
总结词
分组讨论是一种有效的交流方式，能够促进学生之间的互动 和合作。
详细描述
在主题班会中，可以将学生分成小组，针对不同的主题进行 讨论。小组内成员可以自由发表意见，提出自己的看法，通 过交流和讨论，加深对主题的理解，同时提高学生的表达能 力和思考能力。
现场模拟
总结词
现场模拟是一种生动、形象的教学方法，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
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思维拓展
• 看到人们只赞美蜜蜂，蚂蚁很不服气，发誓要战 胜蜜蜂。
• 一天机会终于来了。蚂蚁在路上遇见蜜蜂，不分 青红皂白就恶狠狠地问：“喂，你有什么本事， 让人们只赞美你？使出来让老子瞧瞧！”
• 蜜蜂心平气和地劝道：“
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第二站：怎样让人物活起来
方法 首先，确定想要描写的主要人物。 其次，让主要人物——开口说话、肢体有 动作、心里有想法
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•
第一站：比一比
• 在写人的作文中，要想把其中的人物写活， 只要综合运用语言、动作和心理描写就可以了， 也就是让人物，既开口说话，又要有动作，同 时还要有心里想法，这样人物就活起来了。
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魔术演一演
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第一站：比一比
• 例1：我的牙松动了，妈妈连哄带骗地把 我带到了牙科医院，看到那么多的人，我的心 才稍微踏实了一点，当医生叫我名字的时候， 我慢吞吞地向那张躺椅挪去。我刚躺下，医生 就开始给我的牙周围喷药水，好难受啊！终于 开始拔牙了，随着我一声大叫，牙掉了。
演讲与口才训练 PPT课件
25
魅力口才训练要诀（四）
五、讲话演讲五种目光
1、向前看：有环视、点视、巡视，不应有斜视、蔑视、鄙 视等目光； 2、向人看：目中有人、心中有数；不看天棚、不看地下； 3、交流看：不能只看一边的听众、一个听众，让所有人感觉到你在关注他们； 4、开头看：还没开始演讲时，先有目光交流，是获得、吸引和笼络听众的绝好方法； 5、结尾看：演讲结束，不能慌乱下台，可大方从容、自信地看看你的听众。
魅力口才训练要诀（六）
七、演讲语言的“四化”
具体化：描述细节
通俗化：适合听众
：
故事化：进入角色
情绪化：投入感情
28
魅力口才训练要诀（七）
八、魅力口才“五一工程” 一首歌 一首诗 一个问题 一个笑话 一副对联
29
展示魅力口才15个提示（一）
1．最好脱稿，做到准备和即兴相结合； 2．不能脱稿时，尽量记住开场白、内容纲要和结论，不要看稿子； 3、站上讲台时要气定神闲、自信有权威感 4、正式讲授之前，眼光在学员身上逡巡一遍； 5、在学员中选几位友善的面孔交流目光，开始讲课后保持笑容； 6、和学员保持良好的视线接触。必须看笔记本上的重点提示时，先暂停说
练讲话有技巧 “八学会”不可少
学会赞美人——说好话 学会讲故事——举事例 学会开头结尾——文字游戏 学会台上规范——开眼扬声 学会积累——知识阅历经历 学会现挂——脱口秀 学会总结——条理化、概括性 学会即兴发言——三段论
14
学会赞美人——说好话
赞美式沟通“八字方针” 肯定 赞美 策略 耐心
5
好口才：讲话与当众讲话
口才的层次
一对一沟通——在一两个人面前讲话 桌面讲话——一对一桌人讲话 台面上讲话——一对全场人（100人以内） 大型演讲——在几百上千人面前讲话
魅力口才训练要诀（四）
五、讲话演讲五种目光
1、向前看：有环视、点视、巡视，不应有斜视、蔑视、鄙 视等目光； 2、向人看：目中有人、心中有数；不看天棚、不看地下； 3、交流看：不能只看一边的听众、一个听众，让所有人感觉到你在关注他们； 4、开头看：还没开始演讲时，先有目光交流，是获得、吸引和笼络听众的绝好方法； 5、结尾看：演讲结束，不能慌乱下台，可大方从容、自信地看看你的听众。
魅力口才训练要诀（六）
七、演讲语言的“四化”
具体化：描述细节
通俗化：适合听众
：
故事化：进入角色
情绪化：投入感情
28
魅力口才训练要诀（七）
八、魅力口才“五一工程” 一首歌 一首诗 一个问题 一个笑话 一副对联
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展示魅力口才15个提示（一）
1．最好脱稿，做到准备和即兴相结合； 2．不能脱稿时，尽量记住开场白、内容纲要和结论，不要看稿子； 3、站上讲台时要气定神闲、自信有权威感 4、正式讲授之前，眼光在学员身上逡巡一遍； 5、在学员中选几位友善的面孔交流目光，开始讲课后保持笑容； 6、和学员保持良好的视线接触。必须看笔记本上的重点提示时，先暂停说
练讲话有技巧 “八学会”不可少
学会赞美人——说好话 学会讲故事——举事例 学会开头结尾——文字游戏 学会台上规范——开眼扬声 学会积累——知识阅历经历 学会现挂——脱口秀 学会总结——条理化、概括性 学会即兴发言——三段论
14
学会赞美人——说好话
赞美式沟通“八字方针” 肯定 赞美 策略 耐心
5
好口才：讲话与当众讲话
口才的层次
一对一沟通——在一两个人面前讲话 桌面讲话——一对一桌人讲话 台面上讲话——一对全场人（100人以内） 大型演讲——在几百上千人面前讲话
作业二：学写人物对话课件.ppt
• 我说：“爸，你想让我和妈吸二手烟吗？” • 我赶紧劝说：“爸，你想让我和妈吸二手烟吗？” • 爸爸说：“好好好，我出去抽！” • “好好好，我出去抽！”爸爸边说边朝阳台走去。 • 妈妈说：“抽抽抽，抽死你！” • “抽抽抽，抽死你！”妈妈一脸不悦地朝
厨房走去。
回 顾 一 下：
为了让习作更加生动，有时我们要让 文中的人物开口说话，写出说话的内容。 写人物的语言要写好提示语，提示语的位 置要有变化，提示语可以不用“说”字， 这样更能恰如其分地表达说话人的语气、 心情、态度及人物个性。这样，我们写的 文字才会有感染力，文中的人物才会鲜活
①一个老婆婆走过来：“小木头动人作，、你表病情了、吗神？态”
②“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。
③“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆 嘟嘟囔囔地走开了。
……
变化提示语位置
④“你头疼，是吗？”小女巫问。
⑤“是，而且越来越疼了。”小木偶可省怜略巴提巴示地语说。 ⑥“那是因为你很伤心，却不会哭。”
学校运动会上，小晨参加400米赛 跑时摔了一跤，没拿到名次，伤心得哭 了起来。同学们上前纷纷安慰，她终于 破涕为笑。
小晨，别难过了到是成功之母。
…… 你次了还，有只机要会你的下下。午次的跑接步力多赛加，小我们一定 能取得好成绩。 心，一定能拿到名次的。
• 晚饭后，爸爸悠闲地点了一根烟。 • 妈妈说：“喂！怎么又抽上了？” • “喂！怎么又抽上了？”妈妈喊道。 • 爸爸说：“就一根，就一根！” • 爸爸却嬉皮笑脸地央求妈妈：“就一根，就一根！” • 妈妈说：“在家里一根都不行！” • “在家里一根都不行！”妈妈一把夺过烟头，扔
在垃圾桶里。
• 爸爸说：“你想干嘛？想干嘛？大”家有没有觉得 • “你想干嘛？想干嘛？”爸爸也急生了动。了很多？
厨房走去。
回 顾 一 下：
为了让习作更加生动，有时我们要让 文中的人物开口说话，写出说话的内容。 写人物的语言要写好提示语，提示语的位 置要有变化，提示语可以不用“说”字， 这样更能恰如其分地表达说话人的语气、 心情、态度及人物个性。这样，我们写的 文字才会有感染力，文中的人物才会鲜活
①一个老婆婆走过来：“小木头动人作，、你表病情了、吗神？态”
②“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。
③“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆 嘟嘟囔囔地走开了。
……
变化提示语位置
④“你头疼，是吗？”小女巫问。
⑤“是，而且越来越疼了。”小木偶可省怜略巴提巴示地语说。 ⑥“那是因为你很伤心，却不会哭。”
学校运动会上，小晨参加400米赛 跑时摔了一跤，没拿到名次，伤心得哭 了起来。同学们上前纷纷安慰，她终于 破涕为笑。
小晨，别难过了到是成功之母。
…… 你次了还，有只机要会你的下下。午次的跑接步力多赛加，小我们一定 能取得好成绩。 心，一定能拿到名次的。
• 晚饭后，爸爸悠闲地点了一根烟。 • 妈妈说：“喂！怎么又抽上了？” • “喂！怎么又抽上了？”妈妈喊道。 • 爸爸说：“就一根，就一根！” • 爸爸却嬉皮笑脸地央求妈妈：“就一根，就一根！” • 妈妈说：“在家里一根都不行！” • “在家里一根都不行！”妈妈一把夺过烟头，扔
在垃圾桶里。
• 爸爸说：“你想干嘛？想干嘛？大”家有没有觉得 • “你想干嘛？想干嘛？”爸爸也急生了动。了很多？
小学各年级, 快乐开口说,培养口才,主题班会ppt
PART 01
引言
主题介绍
主题背景
随着社会的发展和人际交往的频繁，口才在人们的日常生活和工作中变得越来 越重要。良好的口才是建立良好人际关系、提升个人魅力和促进事业发展的关 键。因此，从小培养儿童的口才能力具有重要意义。
主题目的
本次主题班会旨在通过有趣的活动和情境模拟，激发小学生快乐开口说，培养 他们的口才和表达能力，提高他们在日常生活和学习中的沟通能力和自信心。
培养孩子语言组合能力
句子组合练习
通过句子组合练习，让孩子学会将不同的词语或句子组合在一起， 构成完整的意义。
段落组织
引导孩子学会将多个句子组合成一个段落，形成一个完整的意义。
篇章结构
鼓励孩子多读一些文章或故事，学习如何组织篇章结构，提高自己的 语言组合能力。
PART 07
六年级：总结回顾，展望 未来
和教师也可以教授一些新词汇，让孩子们在日常生活中使用。
引导孩子流畅表达
要点一
总结词
提高口语流畅度
要点二
详细描述
在孩子们掌握了一定数量的词汇后，提高他们的口语流畅 度就变得非常重要。家长和教师可以鼓励孩子们多说话， 多表达自己的想法和感受。在日常生活中，可以与孩子们 进行对话练习，让他们有机会使用新学的词汇和表达方式 。此外，家长和教师也可以教授一些口语表达技巧，如如 何组织思路、如何流畅地表达等。
鼓励孩子多阅读
总结词
培养阅读习惯
详细描述
阅读是提高口语表达能力的有效途径之一。通过阅读，孩子们可以接触到更多的词汇和表达方式，同时也可以提 高他们的语言理解和运用能力。家长和教师可以为孩子们选择适合他们年龄段的书籍和文章，鼓励他们多阅读， 并定期与孩子们进行阅读交流和分享。
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