教师招聘考试重要知识点：班集体的特征以及良好的班集体培养
教师招聘考试题库《班级管理》考点最新版(二)_3
教师招聘考试题库《班级管理》考点最新版(二)1、简答题班主任的职责与任务有哪些？参考答案:【答案要点】 (1) 全面了解班级内每一个学生，深人分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
(2) 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
(3) 组织、指导开展班会、团队会 ( 日) 、文体娱乐、社会实践、春 (秋) 游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
(4) 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
(5) 经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
2、单选题以实践作业为主的兴趣小组属于_____A : 技术小组B : 学科小组C : 艺术小组D : 体育小组参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：本题考査技术小组的定义。
3、单选题最早提出班级一词的是_____。
A : 艾拉斯莫斯B : 夸美纽斯C : 赫尔巴特D : 贝尔和兰喀斯特参考答案: A本题解释:参考答案：A【解析】16 世纪率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家艾拉斯莫斯。
4、填空题班级管理的内容有班级组织建设、班级制度管理、____、班级活动管理。
参考答案: 班级教学管理5、单选题班级建设的起始阶段重点在_____A : 建立规章制度B : 培养班干部C : 思想教育D : 班级文化本题解释:【答案】A。
解析：班级建设之初，在明确共同奋斗目标的基础之上，还受到相应的规章制度的约束。
集体成员一致认同的、自觉遵守的行为准则是完成共同任务和实现共同目标的保证，所以班级建设的起始阶段重点在建立规章制度。
简述良好班集体形成和培养的方法
简述良好班集体形成和培养的方法
良好的班集体是一个互相尊重、彼此信任、团结协作、共同发展的团队。
它的形成需要通过以下几个步骤：
1.建立良好的沟通渠道：班级集体的成员要相互了解，建立互惠互利、平等交流、高效沟通的良好渠道。
2.制定班规：班级的生活和学习需要规范化，通过制订班规可以引导
大家遵循公共原则，班级内部的行为与规章制度协调一致，保证了班级生
活的秩序性。
3.提升班级凝聚力：通过一些活动，可以提升班级成员的凝聚力和向
心力，为形成良好的班级集体提供基础。
例如班会，学习小组，文化和学
术活动等。
4.激励班级成员的热情：激励全体成员的热情和参与感是班级发展的
重要动力，这可以通过校内比赛、班级竞赛活动等方式实现。
5.积极处理纠纷：班级的成员之间不可避免的会有一些小矛盾和纠纷，及时化解和解决有助于保持良好的班集体。
这方面需要各班级成员在遇到
问题时，首先以开放的心态去沟通，寻找解决方法。
总之，形成良好的班集体需要集体和个人的共同努力，建立良好的关
系和有效的沟通，维护良好的班级流动性是班级繁荣和发展的必要条件。
教师招聘考试教育综合知识必背考点
教师招聘考试教育综合知识必背考点一一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学.2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年.其中的主要思想有:“不揠苗助长"、“不陵节而施"（体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达"(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派"。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展"作为教学的出发点与归属.6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学"和“学校生活的百科全书".8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育;偏义指思想品德教育.9、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》）；“五经”(诗、书、礼、易、春秋）。
其贯穿了儒家思想。
10、遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用.但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程.11、我国普通中学的双重任务是:培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。
12、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育.13、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧.14、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力,其中思维能力是决定性的因素。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)_118
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)1、简答题简述班级授课制的优越性与局限性。
参考答案:参考解析：班级授课制的优越性主要体现在四个方面：(1) 有效地扩大了教育规模，促进了学校教育的普及。
(2) 有利于学生获得系统的科学知识。
(3) 有助于教师充分发挥主导作用。
(4) 有利于学生之间的相互切磋、交流。
班级授课制的局限性主要体现在四个方面：(1) 不利于对学生因材施教，难以照顾学生的个别差异。
(2) 在一定程度上限制了学生的主体地位、独立性、创新精神等方面的发展。
(3) 以“课”为基本的教学活动单位，某些情况下会割裂内容的整体性。
(4) 缺乏真正的生生之间的合作。
2、填空题认知方式可分为沉思型和____。
参考答案: 冲动型本题解释:【答案】冲动型3、单选题李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。
老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰？你知道这是不好的行为吗？”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。
”教师应从_____入手对李明进行教育。
A : 道德认识B : 道德情感C : 道德意志D : 道德行为参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：道德意志是一个人为实现一定的道德行为而体现的一种坚持精神。
德育过程中要注意培养学生的坚强意志，才能把道德行为坚定不移地贯彻下去。
4、单选题教师获取报酬权主要是通过工资报酬、福利待遇和_____来体现的。
A : 带薪休假B : 政治地位C : 有偿家教D : 教师节参考答案: A本题解释:参考答案：A。
5、简答题简述班主任如何组织和培养班集体。
参考答案:(1) 确定班集体的发展目标；(2) 建立班集体的核心队伍；(3) 建立班集体的正常秩序；(4) 组织形式多样的教育活动；6、单选题学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是_____。
A : 学习动机B : 学习策略C : 学习理念D : 学习目标参考答案: B本题解释:【答案】B 解析：这是学习策略的释义。
教师招聘考试题库《班主任与班级管理》必考知识点最新版(二)_1
教师招聘考试题库《班主任与班级管理》必考知识点最新版(二)1、填空题班主任工作计划中比较完整的是____。
参考答案: 学期计划2、填空题正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、____的作用。
参考答案: 激励3、单选题班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是_____。
A : 建立学生档案B : 班主任工作总结C : 班主任工作计划D : 操行评定参考答案: D本题解释:参考答案：D【解析】操行评定是以教育为目的的指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
4、简答题试述当前我国学校班级管理中存在的问题及解决策略。
参考答案:【答案要点】 (1) 学校班级管理中存在的问题有：①班主任对班级管理方式偏重于专断型；②班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。
(2) 解决策略是建立以学生为本的班级管理新机制：①以满足学生的发展为目的；②确立学生在班级中的主体地位；③有目的地训练学生进行班级管理的能力。
5、简答题班主任在处理偶发事件时应坚持什么样的原则？参考答案:【答案要点】 (1) 教育性原则； (2) 客观性原则； (3) 有效性原则； (4) 可接受性原则； (5) 冷处理原则。
6、单选题班主任对学生进行评价的中心内容是_____。
A : 学生成绩评价B : 学生总结评价C : 学生发展操行评定D : 对学生的期望参考答案: C本题解释:参考答案：C【解析】评价的中心内容是对学生发展的操行评定。
7、单选题班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是_____A : 学术影响力B : 个性影响力C : 年龄影响力D : 职称影响力参考答案: B本题解释:答案：B【解析】班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成班主任的职权影响力；二是班主任的个性特征与人格魅力，这些构成班主任的个性影响力。
教师招聘考试题库《班主任与班级管理》考点巩固最新版(二)
教师招聘考试题库《班主任与班级管理》考点巩固最新版（二）1、填空题—是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量，肩负着全面管理班级的职责，是学校教育的中坚力量。
参考答案：班主任2、填空题班级活动的主要形式是—o参考答案：主题班会3、多选题班集体的作用是oΛ:形成学生的集体意识B:培养学生的社会交往C:培养学生适应能力D:培养学生的自我教育能力E:形成良好班风参考答案：ABCD本题解释：参考答案：ABCD【解析】班集体的作用有以下三点：L有利于形成学生的群体意识；2.有利于培养学生的社会交往能力与适应能力；3.有利于训练学生的自我教育能力。
4、填空题—是学校行政体系中最基层的正式组织，是开展教学活动的基本单位。
参考答案：班级5、简答题简述班集体的发展阶段。
参考答案:【答案要点】（1）组建阶段；（2）形核阶段；（3）发展阶段;（4）成熟阶段。
6、单选题“时教必有正业，退息必有居学”体现的是教育思想。
Λ:课内与课外相结合B:因材施教C:教学相长D:启发式教学参考答案：A本题解释：参考答案：A【解析】“时教”是说教是有时间的。
“正业”是说有主修的东西，在古代就是指经典。
现代课程的设置有主科，有副科，有必修课，有选修课。
“退息必有居学”是下课以后自修，自己看书。
“时教”是老师主动，在课内；“退息”是学生主动，在课外。
“时教必有正业，退息必有居学”体现了的课内与课外相结合的教育思想。
7、填空题心理健康教育主要有三方面的内容，即—、生活辅导和择业指导。
参考答案：学习辅导8、简答题试述当前我国学校班级管理中存在的问题及解决策略。
参考答案：【答案要点】（1）学校班级管理中存在的问题有：①班主任对班级管理方式偏重于专断型；②班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。
（2）解决策略是建立以学生为本的班级管理新机制：①以满足学生的发展为目的；②确立学生在班级中的主体地位；③有目的地训练学生进行班级管理的能力。
简述班集体的基本特征
简述班集体的基本特征
班级是学校教育中的一个基本单位，通常由同一年级或同一专业的学生组成。
班集体则是指这个班级组成的社会群体。
它具有以下几个基本特征：
1. 统一性：班级内部的成员在年龄、性别、文化水平等方面存在一定的相似性，具有明显的统一性和整体性。
同时，班级还具有一定的区别性，不同班集体之间也存在差异。
2. 自我管理：班级内部的成员可以通过自我协调、自我监督和自我约束等方式进行管理和治理。
班级可以形成自身的规章制度、价值观念和行为准则等，以维护班级秩序和促进班级建设。
3. 归属感：班级成员之间具有一定的情感联系和认同感，形成了共同体感觉和归属感。
他们在班级活动中相互支持、帮助和鼓励，共同度过学习和成长的时光。
4. 可塑性：班级是一个有生命力的社会群体，具有一定的可塑性和发展潜力。
通过班级建设和班级文化的培育，可以不断提高班级凝聚力和战斗力，使班集体更具活力和创造力。
5. 聚合力：班级的存在和发展对于整个学校的稳定和发展具有重要意义。
班级作为学生的主要社交圈子，可以促进学生之间的相互了解和沟通，增强学生的团结协作能力和社会责任感。
综上所述，班集体是学校教育中不可或缺的一个组成部分，它具有自身独特的特征和作用，对于学生成长、学校建设和社会发展都具有积极的影响。
论述班集体的基本特征和教育作用
论述班集体的基本特征和教育作用班集体是指一个班级中所有学生所组成的集体，它是学生们共同学习和生活的重要社会单位。
班集体具有以下基本特征和教育作用。
班集体是一个相对稳定的社会群体。
学生们在同一个班级中度过了很长时间，彼此之间建立了深厚的情感纽带。
班集体的成员年龄相近，共同面对学业和生活的挑战，共同经历成长和变化。
因此，班集体具有相对稳定的人际关系和社会结构，这为学生们提供了一个安全、互助的环境。
班集体有着共同的目标和任务。
每个班级都有明确的学习目标和教育任务，班集体是学生们共同努力实现这些目标的主体。
班集体通过共同学习、讨论和合作，激发学生们的学习兴趣和动力，促进他们的知识和技能的全面发展。
班集体的目标和任务也有助于培养学生们的集体主义精神和团队合作意识。
第三，班集体是学生自我管理和自我教育的重要平台。
班级是学生们第一个接触社会的场所，也是他们培养自律和自我管理能力的重要阵地。
班集体有自己的组织结构和管理制度，学生们通过参与班级事务和班级活动，学习如何与他人合作、协商和解决问题，培养自我约束和自我教育的能力。
第四，班集体是学生社会交往和人际关系发展的重要平台。
班级是学生们结交朋友、建立人际关系的主要场所之一。
在班级中，学生们可以通过共同学习和生活，加深彼此之间的了解和信任，培养友谊和团结合作的精神。
班集体也是学生们学习社会交往和人际沟通技巧的实践场所，帮助他们培养良好的人际关系和合作能力。
班集体对学生们的个性发展和价值观形成起着重要作用。
班集体是学生们接受集体主义教育和社会主义核心价值观教育的重要阵地。
在班集体中，学生们通过参与集体活动和集体事务，了解集体利益的重要性，培养责任感和奉献精神。
班集体也是学生们形成正确世界观、人生观和价值观的重要环境，通过与同学们的交流和互动，学生们逐渐形成自己的价值取向和行为准则。
班集体作为学生们学习和生活的社会单位，具有稳定的人际关系、共同的目标和任务，以及培养自我管理、人际交往和价值观的作用。
教师招聘考试题库《班级管理》考点巩固最新版(二)_1
教师招聘考试题库《班级管理》考点巩固最新版(二)1、单选题课外活动不包括_____A : 社会活动B : 科技活动C : 文学艺术活动D : 选修课参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：选修课是课程的一种，不属于课外活动。
2、简答题有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。
课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。
曾有一位青年教师上课时被学生乱起哄气哭了，发誓再也不上这班的课。
曾刚是班上有名的“调皮大王” ，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上，而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打。
但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。
班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。
班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。
根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，教这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌？参考答案:【出题思路】本题考查考生对班主任工作内容的掌握。
【参考答案】如果担任这个班的班主任，我会做好如下几项工作。
(1) 深入调查研究，通过对任课教师和个别学生的谈话了解该班级存在的问题和原因，对该班级的情况有一个全面清晰的认识。
把对班级学生的了解和研究作为我工作的首要任务。
(2) 做好班集体工作，特别是班干部的培养工作。
支持和鼓励他们积极大胆工作，充分发挥他们的作用。
同时也要建立严明的班级纪律，在工作中要注意坚持公平原则，对班集体的全体成员都应一视同仁，学生干部与普通学生一样，都要遵守班级规章。
(3) 做好个别教育工作，特别是对曾刚的教育工作。
要以-分为二的观点，用发展的眼光看待他们，要寻找和点燃他们身上的“闪光点” ，使他们向好的方面转化。
曾刚有一定的组织能力，爱劳动，可以让他参加班级工作，担任班干部工作，使他的优点得到发挥，通过班干部的工作让他意识到班级纪律的重要性，在其自觉遵守的同时也带动其他同学共同遵守班级规章。
2015教师招聘考试教育学第8章第2节：良好班集体培养
良好班集体培养一、班集体的概念班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际关系交往为特征的社会心理共同体。
二、班集体的特征班级是学校中开展各类活动的最基本的组织形式，是按照一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。
但一个班的学生群体还不能称为班集体，学生群体和班集体之间有着本质差别。
班集体必须具备以下四个基本特征：(一)明确的共同目标当班级成员具有共同的目标定向时，便会在认识上、行动上保持一致，相互之间形成一定的依存性，这是班集体形成的基础。
(二)一定的组织结构班级中的每个成员都是通过一定的班级机构组织起来的，按照组织结构建立相应的机构，维持和控制班级成员之间的关系，从而完成共同的任务和实现共同的目标。
(三)一定的共同生活的准则健全的班集体不仅要有一定的组织结构，而且还要受到相应的规章制度的约束，并把取得集体成员认同的、为大家自觉遵守的行为准则作为完成共同任务和实现共同目标的保证。
(四)集体成员之间相互平等、心理相容的氛围在班集体中，成员在人格上是平等的，在思想感情和观点信念上是一致的，成员对集体有自豪感、依恋感、荣誉感等肯定的情感体验。
三、班集体的教育作用在学校教育中，良好的班集体对学生健康成长是非常重要的，具体表现在以下方面：(一)有利于形成学生的群体意识每个学生都是集体中的一员，学生的发展与集体的发展密切相关。
在良好班集体的形成过程中，学生会感受到集体对他们的关心与尊重，能从集体生活中获得知识、友谊和实现他们的某种心愿，这时，学生往往也会努力使自己成为对集体有所奉献的一员，因此在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到大大的强化。
(二)有利于培养学生的社会交往能力与适应能力班集体是学生活动与交往的基本场所，通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学会对环境的适应。
(三)有利于训练学生的自我教育能力班集体是学生自己的集体，每个学生在所属的班集体中都拥有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。
教师招聘考试题库《班主任与班级管理》必考知识点最新版(三)
教师招聘考试题库《班主任与班级管理》必考知识点最新版（二）1、简答题简述班集体的发展阶段。
参考答案：【答案要点】（1）组建阶段；（2）形核阶段；（3）发展阶段;（4）成熟阶段。
2、单选题做好班主任工作的前提是A:上好每一堂课B:组织和培养班集体C:了解和研究学生D:教育好个别学生参考答案：C本题解释：答案：C【解析】了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。
3、单选题在后进生转化工作中，教师做法欠妥的是A:积极寻找其闪光点，漠视其不足B:积极联系家长，与家长共同帮助后进生C:热爱关心后进生，以爱感化他们D:要从后进生学习成绩入手，提高教学质量参考答案：A本题解释：答案：A【解析】教师应正视其不足，而不是漠视，这样也才能促进后进生的转化。
4、填空题班级管理过程包括—、—、—三个基本环节。
5、单选题每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色班集体有利于训练学生的A:群体意识B:社交能力C:自我教育能力D:合作能力参考答案：C本题解释：答案：C【解析】班集体是学生自己的集体，每个学生在所属的班集体中都拥有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。
因此，班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
6、单选题组织主题班会的步骤是A:确定主题一精心准备一具体实施一总结深化B:精心准备一确定主题一具体实施一总结深化C:精心准备一深化主题_具体实施一总结拓展D:精心准备一具体实施一深化主题一总结拓展参考答案：A本题解释：答案：A【解析】略。
7、单选题班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是OA:建立学生档案B:班主任工作总结C:班主任工作计划D:操行评定参考答案：D本题解释：参考答案：D【解析】操行评定是以教育为目的的指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
湖南省2015年教师资格考试：班集体的特征
湖南省2015年教师资格考试：班集体的特征班集体是指通过班主任等各种主要的教育力量的教育和培养而形成的班级群体，它一般以集体主义思想为导向，具有共同的奋斗目标，具有较强的骨干力量，良好的纪律、舆论、班风，良好的人际关系，能够促使班级全体成员德、智、体各方面能力不断提高的学生群体。
要正常发挥班级的整体功能，一个真正的班集体一般都有明确的奋斗目标、健全的组织系统、严格的纪律规范和共同的生活准则、坚强的领导核心、优良的班风传统。
一个良好的班集体一般具有以下几个特征。
1.共同的班级奋斗目标
共同的奋斗目标是班集体形成的基础。
班集体首先必须具有一个明确的、全班同学共同确定的奋斗目标。
2.一个健全的组织系统
班集体中健全的组织系统构成班集体的核心，通过这个核心的组织系统，班级内部的每一个成员都可以动员起来。
3.严格的规章制度与纪律
一个正常运行的组织必须具有制度与纪律的约束，否则就是松散的团体。
一个良好的班集体一般都有相应的规章制度和纪律，全体成员都必须自觉遵守其规定。
4.平等、民主的班级氛围
一个良好的班集体一般都具有民主和谐的氛围，成员之间相互信赖、相互尊重，每个人的才能和优势都能得到最大程度的发挥。
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(整理)良好班集体的特征
班级管理作业良好班集体的特征1、班主任重视，指导思想明确，措施得力，全班上下创文明班级气氛浓厚，有长计划短安排，效果显著。
2、学生骨干队伍质量高、作用大、总体素质好；学生党建工作做得好。
3、学生学风好。
学生热爱专业，学习刻苦，严格学习纪律，无考试作弊、旷课等现象。
4、教室、寝室文明程度高。
寝室内保持卫生整洁，成员遵纪守法，生活文明；教室窗明几净，安全防范意识强，工作好。
5、学生总体文明水平高。
爱国爱校爱专业，建设良好班集体，团结友爱，勤俭节约，爱护公物，热爱劳动，谈吐文明，举止文明，尊重他人。
6、遵纪守法好。
认真学习和执行学校的各项规章制度，学生法制和纪律观念强，违纪现象少。
7、青年志愿者活动有队伍、有计划，坚持经常性、主动性。
8、班级业余文化生活健康向上、丰富。
每学期有计划、有安排地引导同学参与高层次文化活动，积极组织同学参加学院文体活动，早锻炼出勤率高。
9、在校园文明建设中，能结合本班实际抓落实，创造性地完成任务。
10、一学年内有关考核指标要求：（有下列情况之一者，不得评为文明班级）班集体的基本特征主要包括以下几方面：（1）共同的目标。
当班级成员具有共同的目标时，群体成员在实现目标的过程中便会在认识上、行动上保持一致，相互之间形成一定的依存性，这是形成班集体的基础。
（2）有一个团结的有威信的领导核心。
一个团结有威信的领导核心维持和控制着班级成员的关系，从而完成共同的任务和实现共同的目标。
（3）有为集体成员所共同遵守的行为规范和准则。
班集体必须建立统一且大家遵守的行为规范和准则，明确各自的权利和责任，让全体成员在这种约束机制下共同学习和生活。
（4）良好的人际关系。
在班集体中，成员之间在人格上应该处于平等地位，在思想感情和观点信念上应是比较一致的，成员个体对集体有依恋感、自豪感、荣誉感等肯定的情感体验。
班级成员能够在这个班集体中找到归属感，这种归属感能够帮助班级成员形成价值认同和意识的共融。
非正式群体（informal group）人们在活动中自发形成的，未经任何权力机构承认或批准而形成的群体。
班集体具备的四个基本特征
班集体具备的四个基本特征班集体作为学生们共同生活和学习的场所，具备着一系列的基本特征，这些特征对于班级的建设和发展起到了重要的指导意义。
下面将从生动、全面、有指导意义的角度对班集体的四个基本特征进行详细的阐述。
第一，班集体具备凝聚力。
班集体是由一群相互联系和依赖的学生所组成的，而凝聚力是保持班集体凝聚力的重要因素。
班级中的成员通过相互交流、合作和支持，形成了紧密的关系。
这种凝聚力可以促使学生积极参与集体活动，建立良好的班级氛围，培养团结合作的意识和能力。
第二，班集体具备凝聚力。
班集体是由一群相互联系和依赖的学生所组成的，而凝聚力是保持班集体凝聚力的重要因素。
班级中的成员通过相互交流、合作和支持，形成了紧密的关系。
这种凝聚力可以促使学生积极参与集体活动，建立良好的班级氛围，培养团结合作的意识和能力。
第三，班集体具备荣誉感。
作为一个整体，班级有着共同的目标和使命感。
班级的成员都希望能为班级争光，努力学习，取得好成绩。
此外，班级还会参加各种比赛和活动，在这些活动中展现出班级的特色和实力。
班级的成员会为班级的荣誉感到自豪，激发他们更积极地投入到班集体的建设中。
第四，班集体具备发展潜力。
班级是学生成长的重要平台，班级内部有着丰富多样的资源和机会。
班级可以为学生提供学习交流的机会，促进他们相互学习、共同进步。
同时，班级也可以为学生提供参与学生会、社团以及其他活动的机会，培养他们的领导能力和组织能力。
通过集体学习、互助和交流，班级成员可以共同成长，获得更多的成就和进步。
总之，班集体具备凝聚力、自豪感、荣誉感和发展潜力这四个基本特征，它们相互交织、互相促进，对于班级的建设和学生个人的发展都具有重要的意义。
班级成员应该以这些特征为指导，积极参与集体活动，培养合作意识，塑造良好的班级氛围，共同为班级的发展贡献力量。
同时，学生也应该珍惜班级这个大家庭，发挥自己的才能，努力学习，为班级增光添彩。
只有这样，班级才能不断发展壮大，并为学生们提供更好的成长环境。
论述班集体的基本特征和教育作用
论述班集体的基本特征和教育作用
班集体是指由一群学生在学校教学活动中组成的一个相对稳定
的群体，具有一定的组织结构和社会心理特征。
班集体的基本特征包括以下几个方面：
1. 共同目标：班集体成员共同追求某种目标，如学业进步、团结友爱、参加活动等，这是班集体存在的基础。
2. 组织结构：班集体拥有一定的组织结构，包括班委会、组长、团支书等职务，他们负责组织班级活动，协调班级关系。
3. 归属感：班集体成员有强烈的归属感，他们认为班级是自己的大家庭，有责任和义务为班级做出贡献。
4. 互助合作：班集体成员在日常学习和生活中互相帮助、合作，形成了密切的人际关系，增强了彼此之间的信任和友谊。
班集体对学生的教育作用也是非常重要的，主要包括以下几个方面：
1. 培养集体观念：班集体可以让学生明白集体利益高于个人利益，懂得团结协作的重要性，并在实践中培养出团队意识和团队协作的能力。
2. 增强自我管理能力：班集体可以让学生在班级中尝试担任一定职务，实践自我管理和领导能力，从而提高自我修养和社会责任感。
3. 培养社交技能：班集体可以让学生学会与人相处、沟通交流，从而提高社交技能和人际交往能力。
4. 增强自信心：班集体可以让学生感受到团体的力量和自己的
重要性，从而增强自信心和自尊心。
综上所述，班集体在学生的学习和成长中具有重要的作用，学校应该重视班集体建设，培养学生的集体观念，增强学生的自我管理能力，提高学生的社交技能和自信心。
教师招聘考试重要知识点：班集体的特征以及良好的班集体培养
教师招聘考试重要知识点：班集体的特征以及良好的班集体培养班集体的特征以及良好的班集体培养是江西省教师招聘考试第六部分班级常识工作的重要的一章节，根据2010年—2015年的考试真题我们可以发现，在此部分的知识点具有以下及格特点：考查知识点相对稳定，考查方式灵活多样，其中出现过单选(2010、2012)、简答(2011年)和论述(2011年)，涉及其他相关知识点相对较多。
因此，有必要引起大家对此部分知识点的重视，并做好认真的备考工作。
一、知识点梳理1、班级与班集体回忆先前知识点，班级，班级指的为了实现一定教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而成的，有固定人数的基本教育单位。
其核心落脚点在于教育的基本单位，其着重从外在的形式来强调教育的基层组织。
班集体，指按照班级这种形式所组织起来的，以共同的学习活动和直接的人际交往为特征的心理共同体。
其核心落脚点在于心理共同体，其着重从内在心理氛围来看。
2、班集体的特征班集体的特征，即班集体的本质属性，其区别与其他学生群体的显著特征，主要表现在一下四个方面：明确的共同目标;一定的组织机构;共同生活的准则和融洽的氛围。
班集体的四个特征是考试单项选择题和简答题的重要备考点。
其中，明确的目标是班集体形成的基础，组织结构主要强调班干部的作用，公共的准则强调外在的约束，融洽的氛围强调内在的心理关系。
为了方便大家记忆我们可以把四个特征简化为四个关键词：目标、班干部、班规和班风。
3、如何培养良好的班集体良好的班级体不是先天形成的，而是师生双方后天共同的教育活动中培养的。
那么问题就在于如何来培养的良好的班集体了?回顾班集体的特征，我们不难发现，既然班集体的本质特征在于目标、班干部、班规和班风，那么我们努力的方向必然也是按照班集体的特征进行;我们可以在在班级体特征前面加上动词，作为具体的手段，如确立班集体目标，选择班干部、建立班规、培养良好的班风。
再补充一条就是组织多种多样的教育活动，这一条是根据班集体的形成过程得来的。
教师资格考试、教师招聘考试资料——班集体的发展阶段
班集体的发展阶段1.组建阶段这一阶段学生初进学校，同学们尽管形式上同属一个班级，实际上都是一个个孤立的个体。
班集体靠教师组织指挥，靠行政手段组织班级。
班集体的目的任务都来自教师个体自身要求。
2.核心形成阶段这一阶段同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作。
但是，班级离不开班主任的组织指挥，正确的舆论与良好班风尚未形成。
3.发展阶段这一阶段班集体已成为教育主体。
多数学生能互相严格要求。
教育要求已转化为集体成员的自觉需要，也无需外在监督，已能自己管理和教育自己。
同学之间团结友爱，形成强有力的舆论与良好的班风。
4.成熟阶段这一阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展。
版本二：班集体的发展阶段1.组建阶段班集体的核心和动力是班主任，如果班主任不注意严格要求，班级就会变得松弛、涣散... 2.核心初步形成阶段师生之间、同学之间有了一定了解，班级功能和组织不断健全，班主任直接管理开始向班干部管理过渡3.集体自主活动阶段班级凝聚力形成一形成正确的舆论与班风一班集体已经形成一自觉向集体成员提出要求与任务一自主地开展集体活动。
版本三：班集体的发展阶段1.松散期班级成员初进学校，学生之间的交互活动带有相互探询和适应的性质。
集体的活动与任务均来自教师或学校的要求，学生参与意识不强，班级还未发挥应有的功能，对学生暂时还没有多大的吸引力。
在这一阶段，教师应当尽可能提供学生各种交往的机会，让学生相互了解，尽快摆脱松散和孤立的状态。
2.同化期学生经过一段时间的接触与了解，逐步摆脱了拘谨，进入到比较坦然表现自己的状态，外始出现了小的非正式群学生经过一段时间的接触与了解，逐步摆脱了拘谨，进入到比较坦然表现自己的状态，外始出现了小的非正式群...3.凝聚期在同化期的基础上学生之间的交往进一步发展，越来越多的学生有了共同语言和思想，愿意为班级活动的成功付出努力，并在共同活动中形成了相互关心，相互合作的关系。
班集体的基本特征
班集体的基本特征1 班集体是什么班集体，指的是班级里的每一位学生及其老师相互之间构成的一个社会群体，班集体是学生素质的重要组成部分，是学习的重要社会基础。
班集体的活动，既考虑到平凡生活的实际需要，又考虑到学习人文科学的自身要求。
2 班集体的特征（1）集体意识。
班集体是一种学生教师共同联系形成的一个群体，学生之间在这群体中形成了非常强烈的集体意识，要坚持以集体利益为重，把个人利益服从于集体利益。
（2）完善的管理制度。
要健全班集体的管理制度，加强对学生的管理，有科学的管理规章制度和相关的行政管理办法，保证班集体的正常运行。
（3）正规化的活动。
要安排好正规化的学习活动、生活活动和社会活动，使学生学到知识、培养出素质，在正确的社会方向作出正确的判断。
（4）良好的气氛。
要保持良好的学习、生活和管理氛围，创立良好的教育、纪律和道德，成立班集体文明委员会，组织多种文化活动，建设精神文明、文明风尚。
3 班集体的作用（1）促进学习的积极性。
鼓励学生学好知识、养成珍惜时间、刻苦学习的习惯，加强管理管教，提高学生勤奋学习的积极性。
（2）增强学生平安意识。
发展良好的班集体文化，充分激发学生对班集体的责任感和信念，让学生懂得胞波情深、团结互助的重要性，也让他们建立袒护的心态，更正确地理解和应用团体，有助于提高学生的平安意识。
（3）培养学生的群体意识。
参与班集体活动可以促进学生的群体意识的发展，使学生建立正确的价值观和意识形态，增强学生的国家观念和集体主义精神，帮助学生建立良好和坚实的诚信和友谊，为推动学生素质全面提升奠定基础。
综上所述，班集体是一个充满活力的团体，有一定的自我调节功能。
由于它具有定义明确、管理有效、活动正规、氛围良好等特征，对学生能力的提高和社会适应有着重要的意义。
班集体的内涵特点和功能
班集体的内涵特点和功能班集体是指班级中所有学生共同组成的一个集体。
班集体具有一定的内涵特点和功能，下面将对其进行解释和描述。
班集体的内涵特点主要包括以下几个方面。
第一，班集体是由一群同学组成的，具有明确的人数和成员。
每个班集体都有固定的学生数量，而且这些学生都是经过学校组织分班而来的，他们在年级和班级中有明确的身份和位置。
第二，班集体具有一定的稳定性和延续性。
在一个学年中，班级的成员基本保持不变，这使得班集体具有一定的稳定性和延续性，学生们在一起度过了许多时光，建立了深厚的情感和友谊。
第三，班集体是一个相对封闭的群体。
班级中的学生具有相同的学习环境和生活圈子，他们之间的交流和互动主要发生在班级内部，与外界的联系相对较少。
第四，班集体具有一定的凝聚力和归属感。
班级是学生们共同学习和成长的地方，班级中的学生们经历了很多共同的事情，建立了深厚的感情，因此班级对学生们来说具有很强的凝聚力和归属感。
班集体具有一些重要的功能。
首先，班集体是学生进行集体学习的主要场所。
在班级中，学生们共同上课、讨论问题、完成作业，通过集体学习可以提高彼此的学习能力和水平。
总结起来，班集体是班级中所有学生共同组成的一个集体，具有明确的人数和成员，具有稳定性和延续性，具有一定的封闭性和凝聚力。
班集体具有集体学习、集体活动、集体管理和社会实践等重要功能。
班级是学生们共同学习和成长的地方，是培养学生综合素质和社会责任感的重要平台。
班级的凝聚力和归属感对学生们的成长和发展具有重要的意义。
班级是一个温暖的大家庭，学生们在这里建立了深厚的情感和友谊，共同度过了一段美好而难忘的时光。
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教师招聘考试重要知识点：班集体的特征以及良好的班集体培养
班集体的特征以及良好的班集体培养是江西省教师招聘考试第六部分班级常识工作的重要的一章节，根据2010年—2015年的考试真题我们可以发现，在此部分的知识点具有以下及格特点：考查知识点相对稳定，考查方式灵活多样，其中出现过单选(2010、2012)、简答(2011年)和论述(2011年)，涉及其他相关知识点相对较多。
因此，有必要引起大家对此部分知识点的重视，并做好认真的备考工作。
一、知识点梳理
1、班级与班集体
回忆先前知识点，班级，班级指的为了实现一定教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而成的，有固定人数的基本教育单位。
其核心落脚点在于教育的基本单位，其着重从外在的形式来强调教育的基层组织。
班集体，指按照班级这种形式所组织起来的，以共同的学习活动和直接的人际交往为特征的心理共同体。
其核心落脚点在于心理共同体，其着重从内在心理氛围来看。
2、班集体的特征
班集体的特征，即班集体的本质属性，其区别与其他学生群体的显著特征，主要表现在一下四个方面：明确的共同目标;一定的组织机构;共同生活的准则和融洽的氛围。
班集体的四个特征是考试单项选择题和简答题的重要备考点。
其中，明确的目标是班集体形成的基础，组织结构主要强调班干部的作用，公共的准则强调外在的约束，融洽的氛围强调内在的心理关系。
为了方便大家记忆我们可以把四个特征简化为四个关键词：目标、班干部、班规和班风。
3、如何培养良好的班集体
良好的班级体不是先天形成的，而是师生双方后天共同的教育活动中培养的。
那么问题就在于如何来培养的良好的班集体了?回顾班集体的特征，我们不难发现，既然班集体的本质特征在于目标、班干部、班规和班风，那么我们努力的方向必然也是按照班集体的特征进行;我们可以在在班级体特征前面加上动词，作为具体的手段，如确立班集体目标，选择班干部、建立班规、培养良好的班风。
再补充一条就是组织多种多样的教育活动，这一条是根据班集体的形成过程得来的。
我们从总体上了解了培养班集体的措施，做好简答题和论述题的备考。
然后具体的分析每条措施的具体内涵、作用。
其中常考的考点如，当刚接到以一个
班集体时，首先要做的就是建立正常的班集体秩序，培养正确的集体舆论和良好的班风是班集体形成的标志。
二、备考策略
这部分的知识点考查内容相对固定，而且理解起来难度不大。
因此，在学习和复习的时候，以记忆为主，抓住关键词“目标、班干部、班规和班风”，采用联想的方法，把本节所有的知识点记住。
最后，预祝大家考试取得理想的成绩!
以上就是中公资深讲师为大家详细介绍的班集体的特征以及良好的班集体培养知识点及备考策略，希望对大家有所帮助。
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