植物组织培养和体细胞杂交 ppt课件
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公开课植物体细胞杂交ppt课件
病毒多集中在种子、老叶等器官中，在幼 嫩的器官和未成熟的组织中较少，在分生区几 乎不含病毒。
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一、植物繁殖的新途径
1.微型繁殖（也叫快速繁殖技术）
（1）概念： 应用组织培养技术，快速繁殖优良品种植物 （2）特点: ①保持优良品种的遗传特性 ②周期短，不受季节、气候、自然灾害等因素的
影响 ③高效快速地实现种苗的大量繁殖
ppt课件.
6.下图为植物体细胞杂交过程示意图，据图回答：
⑴步骤①是去掉 细胞壁，使植物细胞成为 原生质体，最
常用的方法是 酶解法 。
⑵步骤②一般常用的化学试剂是 聚乙二醇 ，
目的是 诱导原生质体融合
。
⑶在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的 技术手段是 组织培养 ，其中步骤④相当于 脱分化 ，
ppt课件.
4.意义
克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍，提 供了创造新物种的可能。
成果：
番茄-马铃薯 烟草—海岛烟草 白菜—甘蓝 胡萝卜—羊角芹
ppt课件.
植物体细胞杂交的成果
白 菜
甘 蓝
白菜－甘蓝
优点：生长期短、耐热性强和易于储藏
ppt课件.
思考： 利用这些技术能做哪些工作？
植物细胞工程的实际应用
1、微型pp繁t课件殖.
1、不是人工诱导原生质体融合的方法是
（D）
A、振动
B、电刺激
C、PEG试剂
D、重压
2、植物细胞融合完成的标志的是（ A ）
A、产生新的细胞壁
B、细胞膜发生融合
C、细胞质发生融合
D、细胞核发生融合
ppt课件.
2.植物体细胞杂交尚未解决的问题有：
A、去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体 B、将杂种细胞培育成植株 C、让杂种植物按照人们的需要表现出亲代 的优良性 D、尚未培育出属间杂种植物
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一、植物繁殖的新途径
1.微型繁殖（也叫快速繁殖技术）
（1）概念： 应用组织培养技术，快速繁殖优良品种植物 （2）特点: ①保持优良品种的遗传特性 ②周期短，不受季节、气候、自然灾害等因素的
影响 ③高效快速地实现种苗的大量繁殖
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6.下图为植物体细胞杂交过程示意图，据图回答：
⑴步骤①是去掉 细胞壁，使植物细胞成为 原生质体，最
常用的方法是 酶解法 。
⑵步骤②一般常用的化学试剂是 聚乙二醇 ，
目的是 诱导原生质体融合
。
⑶在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的 技术手段是 组织培养 ，其中步骤④相当于 脱分化 ，
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4.意义
克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍，提 供了创造新物种的可能。
成果：
番茄-马铃薯 烟草—海岛烟草 白菜—甘蓝 胡萝卜—羊角芹
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植物体细胞杂交的成果
白 菜
甘 蓝
白菜－甘蓝
优点：生长期短、耐热性强和易于储藏
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思考： 利用这些技术能做哪些工作？
植物细胞工程的实际应用
1、微型pp繁t课件殖.
1、不是人工诱导原生质体融合的方法是
（D）
A、振动
B、电刺激
C、PEG试剂
D、重压
2、植物细胞融合完成的标志的是（ A ）
A、产生新的细胞壁
B、细胞膜发生融合
C、细胞质发生融合
D、细胞核发生融合
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2.植物体细胞杂交尚未解决的问题有：
A、去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体 B、将杂种细胞培育成植株 C、让杂种植物按照人们的需要表现出亲代 的优良性 D、尚未培育出属间杂种植物
6 植物组织培养实验二PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
18
2、无菌操作要注意：每次操作前， 将双手用酒精棉球擦拭消毒；镊 子、解剖剪刀等金属工具用火焰 烧过灭菌，冷却后方可使用；尽 量减少无菌三角瓶或培养皿在空 气中的暴露时间；所有无菌操作 尽量快速完成，并要求在酒精灯 附近进行。
19
3、请先在自然条件下练习外植体解剖， 分割成0.5cm2左右的小块（段），经操 作熟练，检查无误后，再进行无菌解 剖分割及接种，以减少植物材料染菌 或失水死亡的机率。
欢迎同学们进入奇幻的植物组织培养实验世界
1
植物组织培养实验Ⅱ——— 外植体取材﹑表面消毒与接种
实验目的 实验原理、基本知识 实验用品、材料 实验要求 实验内容 、方法 实验报告——作业 下一次实验预告
2
一、实验目的
1、掌握无菌操作技术，加深对无菌操作的了
解；
2、掌握常规的植物细胞组织培养技术，达到 能独立操作的能力
29
7、打开三角瓶——铝箔纸的拿法
30
8、瓶口在火焰上烧过
31
9、铝箔纸的放法
32
10、镊出黄瓜苗
33
11、镊出黄瓜苗
34
12、放入培养皿中
35
13 、
黄 瓜
幼 苗 形 态
生 长 点
36
——
14、剪取茎段
37
15、剪好的外植体
38
16、黄瓜切块的接种
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
18
2、无菌操作要注意：每次操作前， 将双手用酒精棉球擦拭消毒；镊 子、解剖剪刀等金属工具用火焰 烧过灭菌，冷却后方可使用；尽 量减少无菌三角瓶或培养皿在空 气中的暴露时间；所有无菌操作 尽量快速完成，并要求在酒精灯 附近进行。
19
3、请先在自然条件下练习外植体解剖， 分割成0.5cm2左右的小块（段），经操 作熟练，检查无误后，再进行无菌解 剖分割及接种，以减少植物材料染菌 或失水死亡的机率。
欢迎同学们进入奇幻的植物组织培养实验世界
1
植物组织培养实验Ⅱ——— 外植体取材﹑表面消毒与接种
实验目的 实验原理、基本知识 实验用品、材料 实验要求 实验内容 、方法 实验报告——作业 下一次实验预告
2
一、实验目的
1、掌握无菌操作技术，加深对无菌操作的了
解；
2、掌握常规的植物细胞组织培养技术，达到 能独立操作的能力
29
7、打开三角瓶——铝箔纸的拿法
30
8、瓶口在火焰上烧过
31
9、铝箔纸的放法
32
10、镊出黄瓜苗
33
11、镊出黄瓜苗
34
12、放入培养皿中
35
13 、
黄 瓜
幼 苗 形 态
生 长 点
36
——
14、剪取茎段
37
15、剪好的外植体
38
16、黄瓜切块的接种
植物组织培养ppt课件
1946年：罗士韦在菟丝子茎尖培养地观察到花的形成，为试管 受精奠定了基础
1948年：Skoog和崔真培养烟草茎段时，发现腺嘌呤或腺苷可解 除生长素对芽生长的抑制作用。
ppt精选版
42
1952-1953年：美国科学家Steward F.C. 用胡萝卜根的细胞悬浮 培养，发现单个细胞能象受精卵发育成胚一样的途径，发育成完 整植抹，证实了植物细胞全能性学说。
1952年：Morel和Martin首次报道茎尖分生组织的离体培养，获 得无病毒大丽花植株。
1954年：Muir将烟草愈伤组织置于固体培养基上，在其上放一 片滤纸，再在滤纸片上放上一 个烟草体细胞，单细胞培养成功。
1956年：Miller分离出Kinetin，Kinetin/激动素
ppt精选版
43
组织培养的奠基人
植物组织培养是由于人为控制培养条件，
根据不同植物不同部位的不同要求而提供不同
的培养条件，因此生长较快。另外，植株也比
较小，往往20-30天为一个周期。所以，虽然植 物组织培养需要一定设备及能源消耗，但由于 植物材料能按几何级数繁殖生产，故总体来说
成本低廉，且能及时提供规格一致的优质种苗
或脱病毒种苗。
细胞全能性的高低：
受精卵>生殖细胞>体细胞
植物细胞>动物细胞
分化程度低的细胞>分化程度高的细胞
细胞分化的实质：基因的选择性表达。
ppt精选版
16
②全能性的表达
少数体细胞在发育过程中可能丢失一部分遗传物质, 因而失去全能性。如筛管细胞,它在发育过程中失去细胞 核,因而没有全能性。
目前还无法使所有的离体植物细胞都实现其全能性。
ppt精选版
44
3、 迅速发展阶段（1960-1980）
1948年：Skoog和崔真培养烟草茎段时，发现腺嘌呤或腺苷可解 除生长素对芽生长的抑制作用。
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42
1952-1953年：美国科学家Steward F.C. 用胡萝卜根的细胞悬浮 培养，发现单个细胞能象受精卵发育成胚一样的途径，发育成完 整植抹，证实了植物细胞全能性学说。
1952年：Morel和Martin首次报道茎尖分生组织的离体培养，获 得无病毒大丽花植株。
1954年：Muir将烟草愈伤组织置于固体培养基上，在其上放一 片滤纸，再在滤纸片上放上一 个烟草体细胞，单细胞培养成功。
1956年：Miller分离出Kinetin，Kinetin/激动素
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43
组织培养的奠基人
植物组织培养是由于人为控制培养条件，
根据不同植物不同部位的不同要求而提供不同
的培养条件，因此生长较快。另外，植株也比
较小，往往20-30天为一个周期。所以，虽然植 物组织培养需要一定设备及能源消耗，但由于 植物材料能按几何级数繁殖生产，故总体来说
成本低廉，且能及时提供规格一致的优质种苗
或脱病毒种苗。
细胞全能性的高低：
受精卵>生殖细胞>体细胞
植物细胞>动物细胞
分化程度低的细胞>分化程度高的细胞
细胞分化的实质：基因的选择性表达。
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16
②全能性的表达
少数体细胞在发育过程中可能丢失一部分遗传物质, 因而失去全能性。如筛管细胞,它在发育过程中失去细胞 核,因而没有全能性。
目前还无法使所有的离体植物细胞都实现其全能性。
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3、 迅速发展阶段（1960-1980）
《植物体细胞杂交》课件
结合转基因技术
转基因植物的体细胞杂交育种是将转 基因技术与植物体细胞杂交技术相结 合，通过导入外源基因来改良植物性 状。
案例二：转基因植物的体细胞杂交育种
增强抗逆性
通过转基因技术，可以增强植物的抗逆性，如抗虫、抗病、 抗旱等，提高植物的适应性和产量。
案例二：转基因植物的体细胞杂交育种
安全性评估
在转基因植物的体细胞杂交育种过程 中，需要进行严格的安全性评估，确 保转基因食品的安全性。
案例二：转基因植物的体细胞杂交育种
法规监管
VS
由于转基因技术的复杂性和争议性， 相关的法规监管也是转基因植物体细 胞杂交育种的重要考虑因素。
案例三：濒危植物的体细胞杂交保护
保护濒危植物
濒危植物的体细胞杂交保护是通过植物体细 胞杂交技术来保护濒危植物物种，防止其灭
绝。
案例三：濒危植物的体细胞杂交保护
1 2
基因转移
植物体细胞杂交技术可以用于将外源基因导入到 植物细胞中，实现基因转移和遗传改良。
基因编辑
通过植物体细胞杂交技术，可以对植物基因进行 编辑和修饰，以实现定向改良和创造新品种。
3
基因表达调控
利用植物体细胞杂交技术，可以对植物基因的表 达进行调控，以实现特定性状的表达和优化。
在生物多样性保护中的应用
《植物体细胞杂交》 ppt课件
REPORTING
• 植物体细胞杂交概述 • 植物体细胞杂交的基本原理 • 植物体细胞杂交的实验技术 • 植物体细胞杂交的应用与前景 • 植物体细胞杂交的案例分析
目录
PART 01
植物体细胞杂交概述
REPORTING
定义与特点
定义
植物体细胞杂交是指将不同植物的细 胞通过细胞融合技术，再经过培养诱 导，实现细胞分裂、生长、发育为完 整植株的过程。
转基因植物的体细胞杂交育种是将转 基因技术与植物体细胞杂交技术相结 合，通过导入外源基因来改良植物性 状。
案例二：转基因植物的体细胞杂交育种
增强抗逆性
通过转基因技术，可以增强植物的抗逆性，如抗虫、抗病、 抗旱等，提高植物的适应性和产量。
案例二：转基因植物的体细胞杂交育种
安全性评估
在转基因植物的体细胞杂交育种过程 中，需要进行严格的安全性评估，确 保转基因食品的安全性。
案例二：转基因植物的体细胞杂交育种
法规监管
VS
由于转基因技术的复杂性和争议性， 相关的法规监管也是转基因植物体细 胞杂交育种的重要考虑因素。
案例三：濒危植物的体细胞杂交保护
保护濒危植物
濒危植物的体细胞杂交保护是通过植物体细 胞杂交技术来保护濒危植物物种，防止其灭
绝。
案例三：濒危植物的体细胞杂交保护
1 2
基因转移
植物体细胞杂交技术可以用于将外源基因导入到 植物细胞中，实现基因转移和遗传改良。
基因编辑
通过植物体细胞杂交技术，可以对植物基因进行 编辑和修饰，以实现定向改良和创造新品种。
3
基因表达调控
利用植物体细胞杂交技术，可以对植物基因的表 达进行调控，以实现特定性状的表达和优化。
在生物多样性保护中的应用
《植物体细胞杂交》 ppt课件
REPORTING
• 植物体细胞杂交概述 • 植物体细胞杂交的基本原理 • 植物体细胞杂交的实验技术 • 植物体细胞杂交的应用与前景 • 植物体细胞杂交的案例分析
目录
PART 01
植物体细胞杂交概述
REPORTING
定义与特点
定义
植物体细胞杂交是指将不同植物的细 胞通过细胞融合技术，再经过培养诱 导，实现细胞分裂、生长、发育为完 整植株的过程。
植物组织培养、体细胞杂交
通过体细胞杂交技术，可以将不 同物种的优良性状进行聚合，培 育出具有优良性状的作物新品种。
基因工程
体细胞杂交技术可用于构建转基因 植物，将外源基因导入到植物细胞 中，实现基因的转移和表达。
生物医药
体细胞杂交技术可用于生产具有药 用价值的植物细胞，如紫杉醇等， 为生物医药领域提供新的资源。
03
植物组织培养与体细胞杂交的关联
细胞培养与次生代谢产物生产
生物反应器
利用植物细胞培养技术生产次生代谢产物 ，如药物、香料等。
利用植物组织培养技术构建生物反应器， 进行有用化合物的生产。
02
体细胞杂交技术
体细胞杂交的定义与特点
定义
体细胞杂交是指通过去除植物细胞壁，将两个不同遗传背景的植物细胞融合， 形成杂种细胞的过程。
特点
体细胞杂交可以打破物种之间的生殖隔离，实现不同物种之间的基因交流，为 植物育种和改良提供新的途径。
究
案例一：利用植物组织培养技术培育新品种
总结词
通过植物组织培养技术，可以快速繁殖植物，提高育种效率。
详细描述
植物组织培养是一种利用植物细胞培养成完整植株的技术。通过选择具有优良性状的植物组织或细胞，在人工控 制的条件下进行培养，可以快速繁殖出大量具有优良性状的植株。这种技术广泛应用于农业和园艺领域，为新品 种的培育提供了有效手段。
特点
植物组织培养具有高度洁净的培养环 境，可对植物的细胞、组织进行精细 操作，实现离体培养和快速繁殖，以 及基因工程和细胞工程的应用等。
植物组织培养的历史与发展
19世纪中叶
植物组织培养的萌芽期， 科学家开始尝试对植物
组织进行离体培养。
20世纪初
植物组织培养技术逐渐 成熟，并应用于快速繁
基因工程
体细胞杂交技术可用于构建转基因 植物，将外源基因导入到植物细胞 中，实现基因的转移和表达。
生物医药
体细胞杂交技术可用于生产具有药 用价值的植物细胞，如紫杉醇等， 为生物医药领域提供新的资源。
03
植物组织培养与体细胞杂交的关联
细胞培养与次生代谢产物生产
生物反应器
利用植物细胞培养技术生产次生代谢产物 ，如药物、香料等。
利用植物组织培养技术构建生物反应器， 进行有用化合物的生产。
02
体细胞杂交技术
体细胞杂交的定义与特点
定义
体细胞杂交是指通过去除植物细胞壁，将两个不同遗传背景的植物细胞融合， 形成杂种细胞的过程。
特点
体细胞杂交可以打破物种之间的生殖隔离，实现不同物种之间的基因交流，为 植物育种和改良提供新的途径。
究
案例一：利用植物组织培养技术培育新品种
总结词
通过植物组织培养技术，可以快速繁殖植物，提高育种效率。
详细描述
植物组织培养是一种利用植物细胞培养成完整植株的技术。通过选择具有优良性状的植物组织或细胞，在人工控 制的条件下进行培养，可以快速繁殖出大量具有优良性状的植株。这种技术广泛应用于农业和园艺领域，为新品 种的培育提供了有效手段。
特点
植物组织培养具有高度洁净的培养环 境，可对植物的细胞、组织进行精细 操作，实现离体培养和快速繁殖，以 及基因工程和细胞工程的应用等。
植物组织培养的历史与发展
19世纪中叶
植物组织培养的萌芽期， 科学家开始尝试对植物
组织进行离体培养。
20世纪初
植物组织培养技术逐渐 成熟，并应用于快速繁
植物组织培养和体细胞杂交技术_PPT幻灯片
细
的遗传性状
胞
工
植物细胞工程 理论基础
程
Байду номын сангаас分类
细胞的 全能性
动物细胞工程
2.1植物细胞工程
§2.1.1植物细胞工程的基本技术
植物组织培养
探究：
1、为什么植物的一瓣花瓣可以培育成一株完 整的植株呢？ 植物细胞具有全能性。 2、什么是细胞的全能性？
一、细胞的全能性
1、定义：已高度分化的细胞仍具有发育成完 整生物体的潜能。
2.在离体的植物器官、组织或细胞脱 分化形成愈伤组织的过程中，下列
哪一项条件是不需要的（C ）
A.消毒灭菌
B.适宜的温度
C.充足的光照
D.适宜的养料和激素
3.要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完
整植株，不需要（C ）
A.具有完整细胞核的细胞
B.离体状态
C.导入外源基因
D.一定的营养物质和激素
三、植物体细胞杂交技术
全能性
2.下列植物细胞全能性最高的是（ A ）
A.形成层细胞 B.韧皮部细胞
C.木质部细胞
D.叶肉细胞
3．下列细胞全能性最高的是（ C ）
A．植物的卵细胞 B．植物的精子细胞 C．被子植物的受精卵 D．被子植物的的叶肉细胞
二、植物组织培养
1、概念
植物组织培养就是在无菌和人工控制条 件下，将离体的植物器官、组织、细胞， 培养在人工配制的培养基上，给予适宜 的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛 芽，最终形成完整的植株。
能力提高
1、为什么诱导愈伤组织的过程中应避 光培养？
在有光时，往往容易形成维管组 织，而不易形成愈伤组织。
2、决定植物脱分化、再分化的关键因
相关主题
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二、植物组织培养
➢ 植物组织培养应用举例（一）
脱分化
再分化
离体植 物细胞
愈伤组织
胚状体
根芽
植物体
三、植物体细胞杂交
1、定义： 用两个来自不同植物的体细胞融合
成一个杂种细胞，且把杂种细胞培 育成新的植物体的方法。
2、优势： 能够克服远缘杂交不亲和，打破了
（与有性杂 不同种生物间的生殖隔离限制，大 交方法比较） 大扩展了可用于杂交的亲本组合范
脱分化产生的愈伤组织继续进行培养又可以重 新分化成根或芽等器官，这一过程称为植物细 胞的再分化。
二、植物组织培养
3. 植物组织培养条件：
含有全部营养成分的培养基、一定的温度、 空气、无菌环境、适合的PH、适时光照 4. 等植。物组织培养的应用：
（1）试管苗的快速繁殖 （2）无病毒植物的培育 （3）提取原料 （4）人工种子 （5）转基因植物的培育
4、有关全能性的表述中，不正确的是（ C ）
Ａ．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完 整个体，因此全能性最高
Ｂ．生物体内细胞由于分化全能性不能表达 Ｃ．卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能
性很高 Ｄ．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出
全能性
1、不能人工诱导原生质体融合的方法
是（ D ）
A、振动
3、差异：受精卵>生殖细胞>体细胞;植物细胞>动物细胞
胚胎肝细胞〉其他干细胞〉体细胞
4、潜在全能性的原因： 基因表达的选择性
二、植物组织培养
2. 植物组织培养过程
离体的植物 器官、组织
或细胞
脱分化 避光
愈
根
伤 再分化
组 织
需光
芽
植 物 体
脱分化 再分化
由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈 伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化。
(3)
(1)
(4)
(5)
三、植物体细胞杂交
4. 植物体细胞杂交应用
白菜
甘蓝
白菜－甘蓝
1、关于愈伤组织形成过程的正确叙述是（ D ）
A、愈伤组织的形成是离体植物细胞分化的结果
B、愈伤组织的形成是离体植物细胞分裂的结果
C 、愈伤组织的形成是离体动物细胞分化的结果
D 、愈伤组织的形成是离体植物细胞脱分化的结果
B、电刺激
Байду номын сангаас
C、PEG试剂 D、重压
2、植物细胞融合完成的标志的是（ A ）
A、产生新的细胞壁 B、细胞膜发生融合 C、细胞质发生融合 D、细胞核发生融合
植 所采用技术 物 的理论基础
细
胞 工 通常采用的 程 技术手段
植物细胞的全能性
植物组织培养 植物体细胞杂交
一、细胞的全能性
1、定义： 生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体
的潜能的特性。
2、原理： 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有
的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所 必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每 一个活细胞都应该具有全能性。
专题2 细胞工程
什么叫细胞工程？
细胞工程是指应用细胞生物学和分子 生物学的原理和方法，通过细胞水平或细 胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改 变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一 门综合科学技术。
按操作对 象分类
植物细胞工程 动物细胞工程
2.1植物细胞工程
§2.1.1植物细胞工程的基本技术
植物组织培养技术
围。
三、植物体细胞杂交
3. 过程：
植物A细胞
原生质体A
去壁
原生质体融合
植物B细胞
原生质体B
杂种植株
细胞分裂 愈伤组织
融合体 再生壁
杂种细胞
去壁的常用方法： 酶解法（纤维素酶、果胶酶等）
原生质体融合方法：物理法：离心、振动、电刺激等
化学法：聚乙二醇（PEG）
三、植物体细胞杂交
过程示意图
(1)
(2)