大学英语写作中的常见错误

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大学英语写作常见的问题

大学英语写作常见的问题大学英语写作常见的问题导语：虽然已经是大学生了，但由于很多大学生的英语基础不够扎实，导致出现很多问题，下面来分析大学英语写作中常出现的问题，欢迎参考。

一、句子不准确，中文式英语多诸多考生写英语作文时常犯这样的错误，即受汉语的影响，不自觉地按照中文的表达习惯去写英语句子，这种中式英文在英语书面表达中是常见的现象(如上文中①处)。

导致学生写作文时出现中式英语的原因是考生没有做到“入乡随俗”，没能采用英语思维，因此，同学们在学习英语时要注意多培养自己的英语思维，多背一些简单的句型。

二、句子结构不完整，句式雷同多由于许多考生英语句法知识功底不深，尤其是对句子基本结构，常见的简单句型以及同义句等的不熟悉，在造句子时就容易出现语序混乱、句子结构不完整的错误。

同学们在写作时应该遵循这样一个原则：即灵活地用完整的简单句将句意表达清楚，这样既能做到结构完整，又能使语句通顺、条理清楚，同时又避免了句式呆板单一。

三、语法错误多学习语言的关键是学以致用。

在书面表达中用好、用对语法知识是保证写好英语作文的一个重要前提。

部分考生的语法错误主要表现在：(1)时态、语态上。

一般来说，特定时间、背景下的时态总是相同的：介绍人、事、物的现状常以一般现在时态为主;写议论文、说明文也多以一般现在时为主;写日记、记叙文常要介绍过去的情况，这要以一般过去时态为主。

(2)修饰词语错位。

在考生平时训练过程中，会出现几个形容词共同修饰一个名词，这时要特别注意其排列顺序。

四、用词不准选用词语就是要准确表达思想。

我们选用词语的原则是：既知道确切含义、用法，又要用有把握的词语。

很多考生选用词语的.错误常表现在：拼写错误、用词不当、词义(类)混淆、遗词漏词等方面。

其中用词不当是最主要的问题。

例如：The price of the dictionary is very cheap. (价格仅能用high or low来衡量，应改clean为low，物品常用cheap or expensive来说明)We joined the sports meeting yesterday. (join指加入组织、团体，应改为took part in)五、遗漏情景内容，详略不当部分考生在写作前没有认真读题，审题，没经过深思熟虑就动笔写，这样写出来的文章往往会背离主题。

大学生英语写作常见错误分析及对策

例（１以层层递进的方式，作者第一次带男友回家见１）将父母时的一系列窘境表现得一览无余：友在厨房里，餐桌男在上的表现都使得作者感到非常地尴尬、望。例（２中，者绝１）作将某些父母过度溺爱子女的危害，以层层递进的方式逐一罗列。读者身临其境，生共鸣。使产
２修辞格的教学能提高学生的修辞素养，而提高学生．进
的写作水平。
以 “ ｅｒｉｇａｆｒｉｎｌｎｕｇａｎｆｔｅｍｏｔｉｃｌＬａｎｅｇｇａｅｗｓｏｅｏｓｄｆｕｔｎｏａｈｉ
大学生英语写作常见错误分析及对策
袁秀娟
（州大学西亚斯国际学院外语学院，南郑州郑河４１５）５１０
摘要：受目前英语考试制度的影响，教学过程中，在学生英语写作能力的培养没有得到应有的重视。文对英语本写作中出现的常见问题进行分析．旨在促进英语写作水平的
２语言系统各异造成的错误．
、
第二语言过程中出现的错误一直受到语言学家及教师们的关注，其在大学英语写作方面。尤在我国．学生在写作过程中出现错误不仅是自然的，且是大而不可避免的。在２世纪５年代，言学家们明确地提出了早００语对学习者的母语与目标语进行对比分析。们认为，语学他二习者的语言错误主要来自母语的干扰，目标语与学习者的母语越接近，习者的困难就越少；之，习者的困难就学反学

英语写作常见错误分析

2. 不符合英语习惯导致的用词错误（1） We all hope him to get the first prize. （2） Mr. Smith denied my invitation to a dinner party. （3）Who is responsible for this department？（4） She will probably be elected woman chairman.

（3）细节补充独立句句子的细节补充部分，例如举例、罗列、补充说明等一般是既不含主语也不含谓语的一组词语的罗列，如果以句子的形式出现肯定是错句。 It is hard to keep with monthly payments． Such as telephone， electric， and gas bill． It is hard to keep with monthly payments， such as telephone， electric， and gas bill．与汉语这种讲究“意合”的语言不同，英语严格要求“形合”，即每一个句子都要有自己的主、谓语，否则就被视为错句，非完格句。

1）The young man always wears leather shoes．（put on表示穿的动作，不表示穿着的状态，而此句表达的意思是“穿着”，而不是“穿上”。）（2）Both salt and Sugar are easy to dissolve In hot water．（melt常指物体经加热后熔化或者易溶物质受热溶化，不指溶质在溶剂中溶解。）（3） It is difficult for the children to do such a thing。（uneasy是由前缀un+词根easy构成，在古英语中有“不容易”的意思。但在现代英语中， uneasy已不表示easy的反义“不容易”了。而是 “心神不安”的意思）

大学英语四级作文批改常见错误归纳

大学英语四级作文批改常见错误归纳1. 最常见错误：从句连接词缺失，最主要的是THERE BE句型：There is a saying goes ... [应为There is a saying whichgoes ...]There are many people think that... [应为There are manypeople who think that...或者直接说Many people think that...]It's the major thing affects people's friendship. [少了一个that]When we have difficulty, someone helps you right away is the real friend. [少了一个who]2. NO MATTER / WHETHER错误，这是英语专业学生最容易犯的另一类错误：Friendship is important for no matter rich people or poor p eople. [宜改为Friendship ispossible, whether for rich people or for poor p eople. "no matter"后面必须接一个小句（主语、谓语完整）]3. C语类重复。

所谓C语类是个句法用语，用于引导一个完整的小句，起标志作用，如that/whether等等：People are not sure that whether... [that一词多余]4. LACK / LACKING似乎受汉语语感的影响，多数英语学生似乎认为lack是形容词，所以时常说is lack of...5. 逻辑域错误。

这个应该不难判断，但还是经常出错：If people become friends, both of them won't care about money... [可改为neither of themcare about money...]其他：语义重复In my opinion, I agree with the view that... [agree一词本身就表示说话人的观点，可将Inmy opinion去掉，或把后面的一半改为the view that... is right]share many common interests [common与share属同义反复，可改为have many commoninterests或share many interests]论断过于绝对，缺乏足够思考A person with good finance will not understand why his po or friend gets on a sardine-jamlike bus and always choose to dine at some poor-condition restaurant at the roadside s... [相信富人也不至于笨到这个程度]句义严重反复，缺乏变化Some people believe that financial disparity affects friends hip. Some believe that financialdisparity doesn't affect frie ndship. For my part, I agree with the latter, because finan cialdisparity doesn't affect friendship. [不必多说了]连词错误It is not difficult to imagine if those rich people have some poor friends with commoninterests. [if一词显然应该是that，不过更通顺的说法应该是It is not difficult to imagine richpeople having some poor f riends with similar interests.]不会使用照应语We won't ask people whether they have much money or n ot when making friends withother people. [people和other people显然应该是同指关系，后面的other people应改为them才对]作文是对语言的综合运用，可以集中体现出学习者的基本功和思维能力；语感非常重要，不过要形成好的语感还需要长期的反复训练。

英语写作常见错误common errors

4
Exercise: p36
西南科技大学网络教育
5
Ⅲ Faulty Parallelism (Faulty Coordination 错误平行结构）
– 平行结构是把两个或两个以上意思并列的成分用同等的语法形式来表达。 – 反之则为错误平行结构。 – A student needs books, notebooks, and he needs pens. – A student needs books, notebooks and pens.
Clear
Obscure
Clear
I am going to the lecture on modern Chinese drama, because he is a dramatist I like.
I’m going to the lecture on modern Chinese drama, because the speaker is a dramatist I like. As she was greatly influenced by her history teacher, she chose it as her major. As she was greatly influenced by her history teacher, she chose history as her major.
Obscure
Clear
西南科技大学网络教育
16
ⅤDangling modifiers( 垂悬修饰语）
修饰语在句中找不到逻辑上被修饰的对象。
Faulty
Looking out of the window, the grassland stretches as far as the eye can see.

大学英语四级写作中的常见错误及分析

应改为ｎｅｆ例３中ｗｒｃｄ，ｌｏｋ应改为ｗｒｓｗｎ应改为ｗｎｓｏ，ａｔｋａｔ。
５冠词使用不当．
例２（）ｏｉｙｕｗｎｄｔｃｍｙｃｌｅ．误Ｙｕｓｄｏａｔｏｅｔｍｏｇ．ａｅｏｏｅ
这些错误进行归类、分析。具体如下：１单词拼写错误．
例１（）ｎｗｉｎｔｒｎｒｌｔｙｕ．误Ｉｉｒｉａｅｔｐｏ．Ｂｔｇｌｅｉｅｙｏｔ
（）ｎｗｉｎｔｒｎｒｌｔｙｕ正Ｉｉ，ｌａｌｔｐｏ．Ｂｔｇｅｅｉｅｙｏ
（）ａａｓｏｃｒｄａｏｔｏｒｎｔｈｓｄ．正ＩｍｗｙｎｅｅｂｕｙｕｇｓｕｙａｌｃｎＥｉｔ
种程度上来看，这一现象归因于两个主要因素：．生英语１学写作能力的开发滞后；．２学生写作能力出现石化现象。这两种主要症状清晰地反映在学生的作文中。
例３Ｗｈｎｏｅｗｒａ，ｅＣｌｄｈｔｅｗｎｔｄ．．ｅｎｏｈｒｈａｏｗａｈａｔｏｏｋｄｌ
这三例是典型的主谓不一致。主语Ｅｇｓ，ｃｔ，ｎ，ｎｌｈｓｉｙｏｅｉｏｅ
ｈ都是单数第三人称，ｅ因而例１玳应改为ｉ例２ｎｅ中ｓ，中ｅｄ
分等。例如：误）ｎｌｈｉａｍｓｉｐｒｎｓｅｔｎＯｒｏｅｅ（ＥｇｓｏｔｍｏｔｔｃｉＵｌｇ．ｉｓａｃｌ（ＦｓｅＩｓｉｐｒｎｓｅｔｎＯｒｏｅｅ正）￣ｈｉｔ１ｔｍｏｔｔｃｉＵｌｇ．ｓｈｌ０ａｃｌ

大学英语写作之常见错误分析

“
英语的动词有时态、人称和数的变化，而在汉语中，无论过去、现在、将来，无论你、、我他还是你们、我们、他们，动词都没有变化。
例１Ｓｍｕｅｔｔｏｇｔａｓｋｎｅｐｉｋｎ．：ｏｅｓｄｎｓｈｕｈｔｍｏｉｇｌｓｎｉｇ句中主旬谓语ｔｈｔｈｈｔ
ｗｏｉｅｐａｉｇｏｐｔｒｌｅ．ｎｙｓｄｎｋｈ￣ｇｃｍｕ－ｈｋｌｙｍｕｅｔｓＯｒｌｎｃｇｌｎｍａｕｅｔｌｅｔｓｉｐｎｐｔｏ
ｅ￣ｒｓ）ｒｎ．由于ｔｅｅ句型的主语在ｂｅｈｒｅｂｅ动词后，许多学生经常忽略ｂ动词，ｅ导致在此句型中同时出现两个谓语动词“ ｅ和 “ｉ ” ｂ ” ｌｅ的ｋ错误。２２２主语或宾语残缺．．汉语表达中常出现省略主语或宾语的现象，但在英语中主语和
摘
要
本文从 “ 错误分析理论” “ 学英语写作常见错误及、大
粗心大意所致。如：ｏｅｎｎ误写成ｇｖｒｎ，ｏｌｔｎ写成ｐ－ｇｖｒｍｅｔｏｅｍｅｔｐｌｉｕｏｏ
成因” 两部分，深入浅出地分析了当代大学写成ｉｕｃ等；２ｕｏｉｕｃｔｎｕｅｌｎｎｅ（）前缀、后缀拼写错误。如：ｌ
２２１Ｔｅｅ句型错误．．ｈｒｂｅ
１错误分析理论
科德（．ｉＣｒｅ是错误分析（ｒｒｎｌｉ）ｓＰｏｒｔｄ）Ｅｒａｓ的最早倡导者。ｏａｙｓ错误分析是指对第二语言学习者出现的错误进行的分析和研究，从而采取措施减少或防止语言错误的过程。【误分析对教学工作也，错具有重要的现实意义，教师通过分析学生写作过程中出现的错误，可针对不同的情况采取不同的措施进行写作指导。

大学英语写作中的常见错误分析与对策

ｗｒｈｍａｌｔｗｓｏｋｉｔｅｓｌｏｎ．ｎ
例ｌ需要的是名词 “ 选择 ” 做表语，而不是动词，在英语
里动词是不能做表语的，以应该把ｃｏｓ改成ｃｏｅ所ｈｏｅｈｉ。然ｃ
王慧平
（东北林业大学外国语学院，哈尔滨１０４）５００
摘
要：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合运用能力，学生的写作能力恰恰是其英语综合技能的体而
现。然而在实际教学过程中不难发现，多学生的写作能力还存在很大的问题，很经常会出现错误。以第二语言习得
在搜集到的数据中，语法错误主要体现在单词拼写错误
和词性混淆错误两个方面。
学中学生写作能力的基本要求。由此可见，大学英语写作教
学仍是大学英语教学的薄弱环节之一。兴起于２纪６０世０年代末７０年代初的错误分析论（ｒｒｎｌｉ）Ｅｒａｓ主要研究学ｏＡｙｓ习者在学习外语过程中出现的错误，是第二语言习得（ＬＳＡ）
收稿Ｅ期：０９—１ — ８ｔ２０１２
例１Ｉｈｎａｔｇａｅｒｎａｂｉｅｂｓｃｏｓ．：ｔｉｋｓｒｎｒｅｉｃｙｓｈｅｔｈｏｅｔｉｃｉｇｔｉｔ
例２Ｓｍｈｉｏｋｉｉｃｉ，ｕｅｈｉ：ｏｅｃｏｅｔｗｒｂｉｅｂｔｔｒｃｏｅｔｃｏｎｇｔｓｏｓｃＯｈ
引言
教育部颁发的《大学英语课程教学要求（规则还未掌握［３。笔者通过对３。】东北林业大学２００８级部分非英语专业学生的作业和测试作

英语四级的写作常见错误

英语四级的写作常见错误在英语四级写作中，许多学生都会犯一些常见的错误。

这些错误可能影响到文章的流畅性和准确性，甚至会降低得分。

本文将介绍英语四级写作中常见的错误，并提供相关的改进方法，以帮助学生避免这些错误。

一、语法错误语法错误是英语四级写作中最常见的错误之一。

这些错误可能包括主谓一致、时态使用不当、动词形式错误等。

要避免语法错误，学生们可以采取以下措施：1.仔细学习常见的语法规则，并进行充分的练习；2.多阅读英语文章，尤其是优秀的英语写作，以提升对语言结构的理解和应用能力；3.积累常见的语法错误，并通过阅读相关语法书籍或参加语法辅导班进行纠正。

二、词汇选择不当在英语四级写作中，词汇选择不当是另一个常见的错误。

学生们可能会选择与所要表达的意思不完全匹配的词汇，导致文章的表达不够准确。

要避免词汇选择不当，学生们可以采取以下措施：1.积累大量的词汇，包括同义词、近义词等，以拓宽自己的词汇选择范围；2.在写作过程中，多查阅词典或使用在线翻译工具，以确保所选择的词汇恰当无误；3.多读英语文章，学习他人的写作技巧，包括合适的词汇选择。

三、句子结构混乱句子结构混乱是英语四级写作中另一个常见的错误。

学生们可能在句子结构上过于复杂，导致句子不通顺，难以理解。

要改善句子结构，学生们可以采取以下措施：1.使用简单句或并列句，避免过多的从句和复杂的句子结构；2.重点培养良好的句子结构意识，通过大量阅读和写作练习来提高；3.使用适当的连词和过渡词，确保句子之间的衔接顺畅。

四、拼写错误拼写错误是英语四级写作中最基本的错误之一。

学生们可能会在文章中出现拼写错误，这不仅会影响读者的阅读体验，也会降低文章的准确性。

要避免拼写错误，学生们可以采取以下措施：1.通过系统的拼写练习来提高拼写能力；2.使用拼写工具或在线拼写检查来检查文章中的拼写错误；3.对于常见的拼写错误，进行经常性的复习和纠正。

五、篇章结构混乱篇章结构混乱是英语四级写作中另一个常见的错误。

大学英语四级写作常见错误分析

该段的主题句是 “ ｒｅａｅｎｓｒｎｓ．作中心应围Ｔｅｓｍａ ’ ｆｅｄ ” 写ｒｉ绕 “ ｅｄ” 也就是树的用途展开。但学生没有从ｆｅｄ人手ｆｎｓ，ｉｒｉｒｎｓ阐明主题，而是绕圈子说了些无关紧要的话。一、、扩展第二五句偏离了树的用途这个主题，而是说我们到处可以看见树木；每年都种树；欢吃水果等；且段落框架松散，样就属于喜而这主题句抓不住，中心思想不明确。再来看改写后的段落：
一
（）１主题旬应反映作者的观点或思想而非事实的陈述。事实陈述：ｐｓｅｅｎｒｎｅｘｍａｄｓｒｄｍｏｅｅＩａｓｄｈｔｃａｎａｔｙｃｌｇｔｅａｅｔｅｌ
ｌｅｉａｉｎＴｉｎｗａ．ｆｉ
空泛：ｅＯｌｍｐｃＧａｓａｅｅｃｔｇｈＴｙｉｍｅｒｘｉｎ．ｉ
概括：ｅＯｙｐｃＧｍｓｈｏａｅｍｏｍａｙＩｔｌｍｉａｅｅｆｔｌｔａｓｆｍｎｎｈｔｏｂｌｒ
ｃｕｔｅｏｅｅｉｔｎｅｙｏｎｒｓｍｐｔｅｓｌ．ｉｃｎ
（）４主题句应该做到句子完整和表达的主题思想完整。不完整：ｏｒｅｍｏｉｏ．Ｈｗｔｗｔａｏｐｓｉｎｏｉｃｔ完整：ｏｒｅａｃｍｏｉｏｏａａｙｔｉｇｏａＨｗｔｗｉｏห้องสมุดไป่ตู้ｐｓｉｉｎｔｎｅｓｎｌｏｔｔｎｓｈｔｔｋ

大学英语写作常见错误分析

英语写作中的用词错误主要表现在词语的选择、配、搭遗漏和因选词不当而引起指代关系不明等。
１１选词不当．
英语中有不少词的汉语意思相同或相近。但在英语的表达上却有严格的差别；些单词拼写相似．些单词发音相似甚至有有
中圈分类号：Ｈ１３９
文献标识码：Ａ
文章编号：６２１７（０９１－０５０１７ — ５８２０）１０３－２
思的完整表达。例如：Ｉｔｎｏｕｅｔｌｇｙｕ（）ｈｋｎｓｅｉｏ．错ｉｌｎＩｔｉｔｎｓｅｉｏ．正）ｈｎｉｏｕｅｔｌｇｙｕ（ｋｌｎ这里的ｉ形式宾语，代动名词ｔｌｇｙｕ它必须放在ｔ是指ｅｉｏ，ｌｎ宾语补足语之前。再如：
期改进当前我国的大学英语教学．实提高学生的英语写作水平。切关键词：学英语大写作错误分析
６７０）３０７
摘要：文主要从用词错误、本句法错误、义错误三个方面分析了大学英语写作中的常见错误并提出了一些改正建议，语以
写作既是一个人语言能力的综合体现，也是一个人思维方法的体现。《大学英语课程教学要求》大学阶段学生在书面表对
达能力上的基础要求是：能用常见的应用文体完成一般的写作

英语写作中常见错误及分析

英语写作中常见错误及分析根据考试中心的评分标准，文章要切题、表达意思正确，无重大语言错误。

学生容易犯的错误可以分为两大类：一、不切题；二、语言表达的错误。

（一）不切题英汉不同的语篇思维模式是造成不切题的直接原因。

一些外国人认为东方人写作善用迂回法，也就是总绕着主题的外围转，而不从主题入手展开讨论。

汉语语篇的思维模式是中国历史文化的产物，人们认为这种方式含蓄、委婉，容易使人接受，而英美人则喜欢开门见山的叙述主题；所以我国学生进行英语写作时，由于受汉语语篇思维模式的影响，阐述时不从主题入手，不能紧扣主题进行写作，致使文章主题不明确，观点不够鲜明。

我们来看一篇以＂Trees＂为题目的作文：Trees are man's friends. We can see trees everywhere. We plant trees every year. We can make tables with trees. Trees also give us fruits to eat. I like to eat fruits very much.该段的主题句是Trees are man's friends, 写作中心应围绕＂friends＂，也就是树的用途展开。

但学生没有从friends入手阐明主题，而是绕圈子说了些无关紧要的话，第一、二、五展开句偏离了树的用途这个主题，而是说我们到处可以看见树木；每年都种树；喜欢吃水果等；而且段落框架松散，这样就属于主题句抓不住，中心思想不明确，而且句型单调。

再来看改写后的段落：Trees are man's friends. They provide man with timber, fruits and seeds. With timber, man can build houses and make furniture. Fruits are the food, which is necessary to us every day. As for seeds, they can be used to extract oil.这样就克服了前面所犯错误，紧紧围绕了主题句来展开，算是一篇好的作文了。

大学英语作业中常见的拼写错误分析

大学英语作业中常见的拼写错误分析在大学英语作业中，拼写错误常常显得不那么引人注目，却能在不经意间对作业质量产生影响。

拼写错误不仅损害了作品的专业性，还可能影响评估者的阅读体验和评分。

因此，分析和理解这些常见错误，对于学生们提高写作质量至关重要。

首先，让我们认识到拼写错误的根源。

拼写错误往往源于语言的复杂性和学生对词汇的掌握程度。

在快速写作过程中，尤其是对于非母语学习者，拼写错误更为常见。

例如，词汇的类似性（如"affect"与"effect"）往往让学生混淆，导致错误使用。

这样的错误虽然看似微小，却可能影响文章的整体表达和意义。

其次，键盘输入也为拼写错误埋下了伏笔。

现代技术虽然使书写变得更为便捷，但同样也带来了新的挑战。

例如，自动纠正功能有时会将错误的词汇更正为不相关的词，从而使错误更难被发现。

此外，输入时的速度和习惯也会导致打字错误，尤其是那些拼写规则不太直观的词汇。

接下来，我们需要关注的是拼写错误如何影响整体写作。

拼写错误不仅限于个别词汇，它们往往揭示了对语言规则掌握的不充分。

例如，将"definitely"拼写为"definately"不仅仅是一个拼写问题，更反映出对词汇构成的不熟悉。

这种错误的存在使得读者在阅读过程中感到困惑，进而影响对文章质量的评价。

在深入分析这些错误之后，我们可以制定一些策略来避免拼写错误。

首先，鼓励学生进行多次审阅是关键。

在第一次完成作业后，重新阅读并专注于拼写可以帮助识别并纠正错误。

其次，使用拼写检查工具虽然不能完全依赖，但可以作为辅助工具来捕捉常见错误。

此外，学生还应培养良好的词汇记忆和学习习惯，通过词汇学习和练习来增强对拼写规则的掌握。

总结而言，拼写错误虽然看似微不足道，但它们却在大学英语作业中扮演着重要角色。

通过对常见错误的深入分析，并采取有效的预防措施，学生们可以显著提高他们的写作质量和学术表现。

大学英语写作中的错误及成因探析

作都有困难，更何况是用英语来写了。写作部分的分值是１。５分
词汇错误包括词类错误、替代错误、略型错误、省冗余型错误、重复型错误、词序错误以及语意模糊等，中前三类错误出其现频率较高。具体例子如下：
例１Ｔａｋｙｕｆｏｒｖｅｉｖａｏ１：ｈｎｏｙｕｉ．ｉｔｎｏｎｉｔ［ｔｉｎ
信人：ｏｎＪｈ
内容：．１感谢并接受王强的邀请。２决定７．月初去北京，和王强一起游览长城、故宫和颐和
园。
回信日期：０８年４月３２００日。
（）汇错误一词
时间却收效甚微，有些甚至干脆放弃。在听说读写译这五项技能
中，写排在倒数第二位，以可见写作的难度，是用中文写足即便
不同国家游客的不同文化与生活习性，才能应对自如，对症下 “
药 ” 。比如，英文导游员初次接待来自美国的旅游团，最好不要用
“ ａ’ ｙｕａｏａｉ？这样的语句发问。Ｗｈｔｓｏｒｉｎｔ ” ｎｌｌｙ因为，国是个移民美
另外，导游员带客游览之前，应先熟悉游客的情况，对有特殊宗教信仰或禁忌等要求的游客，要预先做好准备。比如，美国人忌讳养黑猫，为只有纯白色的猫才能给人带来好运，认而黑色的猫只会给人带来坏运气。另外，西方国家大多数人都忌讳询问别人的收入和家庭等隐私，女士也忌讳别人问及其年龄。有时，由于导游员的疏忽或大意，其言谈和行为可能会触及游客的心理“ 禁忌” “ 区” 或误。这时，导游员就更需要细致人微地察言观色，千万不要因为游客看上去似乎毫无反应或并无多大愤怒和

英语写作中的常见问题与错误

英语写作中的常见问题与错误英语写作水平的提高是一种综合能力的要求，不是写得越多越好；也不是背范文背得越多越好。

学习要学“精”，精髓之所在。

这里先讲讲在写作中经常出现的错误。

如果你能一眼看出问题，说明你的水平在其之上，如果你能看出来，那说明你很有可能会犯与其同样的错误。

一．不一致（Disagreements）。

不一致（Disagreements）。

不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致，时态不一致及代词不一致等．如：They offered me coffee and other drinks. We have a good time talking and laughing. （把have改为had）名词的单复数一致，如：She said she and my schoolmate all wished me success (应把schoolmate改为schoolmates)例如：The Smiths did his best to make me feel well.析：代词的性、数一致改为：The Smiths did their best to make me feel well.例如：When one have money, he can do what he want to.(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．)析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致．改为：Once one has money, he can do what he wants (to do).二．修饰语错位（Misplaced Modifiers）。

英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解.例如:例如：I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.析：better位置不当，应置于句末．三．句子不完整（Sentence Fragments）。

大学英语写作的常见错误与纠正

大学英语写作的常见错误与纠正大学英语写作是一门需要精细打磨的技能，但许多学生在这个过程中常常会犯一些错误。

那些错误就像是写作中的小怪兽，它们在不经意间侵扰着我们的文章。

理解这些常见的错误以及如何纠正它们，能帮助学生在写作上取得显著进步。

首先，拼写错误是大学英语写作中最基础也是最常见的错误之一。

这些错误虽然看似微小，但却会严重影响文章的专业性和可读性。

拼写错误往往是由于打字时的马虎或对单词拼写的记忆不牢固造成的。

为了纠正拼写错误，学生可以使用拼写检查工具，同时还需要养成细致检查的习惯。

此外，建立一个自己的单词表，定期复习常用词汇的拼写，也是一种有效的解决方法。

其次，语法错误是另一个常见问题。

学生常常会混淆时态、主谓一致或使用不当的词语形式。

例如，将过去时态误用为现在时态，或在复数名词后面使用单数动词，都会导致语法错误。

为了避免这些错误，建议学生熟练掌握英语的基本语法规则，并在写作后仔细校对。

使用语法检查软件也有助于发现并纠正这些问题，但不能完全依赖软件，人工校对仍然是不可或缺的。

再来看标点符号的使用问题。

标点符号在英语写作中扮演着至关重要的角色，它们帮助读者理解句子的结构和意思。

不恰当的标点符号使用，如遗漏逗号或错误地使用分号，会影响文章的流畅性和清晰度。

为了改善标点符号的使用，学生可以参考相关的写作手册，熟悉标点符号的规则，并在写作中仔细斟酌标点符号的使用。

结构上的错误也是大学英语写作中常见的问题。

许多学生的文章结构松散，缺乏清晰的逻辑顺序。

这可能表现为段落之间缺乏过渡句，或者主题句不明确，导致读者难以跟随作者的思路。

为了改进文章结构，学生可以先制定一个详细的提纲，确保每个段落围绕一个中心思想展开，并使用过渡词来连接各个部分，使文章逻辑清晰且连贯。

词汇使用不当也是一个重要的错误类型。

学生有时会使用不恰当的词汇，或者在重复使用相同的词汇，导致文章显得单调乏味。

为了丰富词汇使用，建议学生多阅读优质的英语文章，积累词汇量，并学习如何在不同的语境中恰当运用词汇。

大学英语作文课中便条常见错误分析及其教学反思

（ｐｒｐａｎｓ）ａｐｒｔｅｓ。我们就从这四个方面来分析学生的常见错误。ｏｉｅ１１内容．
在拼写上的常见错误主要集中在 “ｘｕｉｎ，ｈａｅ ” “ｄｔｅ．ｅｃｓ ” “ｅｒｄ，ｅａ ” ｏｌ在词性上．把形容词当动词用，常或动词当形容词用。有些词的误用。
Ｗｉｙｕｈｖｏｄｔ．ｈｉ应Ｈｐｏａｅａｇｏｍｅ” ｉ学生在写便条时经常会内容不够完整，遗漏，且有时会在写如 “ ｓｏａｅａｇｏｍｅ＂改为 “ ｏｅｙｕｈｖｏｄｔ．有并（）法２句作文时有离题的嫌疑。
学过程中发现了许多学生常犯的错误，行了教学反思，望对英语进希便条写作教学有一定帮助和借鉴作用。
（）尾客套语４结很多学生会写 “ ｉｃｒｌＹｕｓＳｎｅｅｙｏｒ”或 “ ｏｒ”或 “ ｏｒ这种情况ＹｕｓＹｕ”
长春
１００）３００
要】英语便条写作是大学英语专业学生写作课的一个重要内容，也是英语专业四级考试的一个作文题型。本文作者归纳和总结了在
英语作文课中学生常见的错误，并对这些常见错误进行了分析，教学进行了反思以期能够帮助今后的教学工作。对
无主谓
如 “Ａｄｓ．ｈｕｄｂｉｇ．ｎｔＩｏｌｒ ” ｈｓｎ
“Ｉｒａｌｎｅｅｔｉｈｅｔｐ．ｅｌｉｔｒｓｎｔｒ ” ｕｅｌ ” ｏｉｇｔｏｒｒｐｙ．Ｏｒ “ Ｉｍｌｋｎｒｒｏｙｕ ’ ｏｉｇｆｗａｄｔｏｒｏ

大学英语写作中常见语法错误

大学英语写作中常见语法错误在大学英语写作的世界里，语法错误就像是不速之客，它们时常悄无声息地出现，却能显著影响写作的质量与清晰度。

作为一位忠实的写作助手，语法错误们以其多样的形式挑战着每一位学生的写作技能。

让我们一起来揭开这些语法错误的神秘面纱，探讨它们如何影响文章的表达，并探索有效的解决方案。

首先，主谓一致是许多写作者经常忽视的一个重要方面。

想象一下，如果你在描述一个单数的主题，却不小心使用了复数的动词形式，读者可能会觉得文章中的信息不够准确。

例如，“The group of students are studyinghard”这个句子中，“group”是单数，所以应该使用“is”而不是“are”。

这种错误虽然看似微不足道，但它却会显著影响文章的专业性和准确性。

接下来，时态错误是另一个常见的陷阱。

在讲述一个事件的过程中，时态的正确使用至关重要。

错误地混用过去式和现在式，可能会使读者对事件的时间线产生混淆。

例如，“She was going to the store and buys groceries”这个句子中，“was going”是过去进行时，而“buys”是现在时，时态的不一致会让读者无法明确事件的发生顺序。

要避免这种错误，必须确保在叙述中保持一致的时态。

再来看一些涉及定冠词和不定冠词的错误。

英语中冠词的使用常常让人感到困惑，尤其是在涉及特定和非特定名词时。

例如，“She is studying at university”应该是“at the university”如果特指某一所大学。

冠词的选择会直接影响句子的含义，确保正确使用是提高写作准确性的关键之一。

还有一种错误是关于代词的使用。

代词的指代必须清晰，否则容易引起歧义。

例如，“When Jenny met Anna, she was very happy”中的“she”到底指的是Jenny还是Anna？为了避免这种模糊不清的情况，可以通过明确代词的指代对象来提升文章的清晰度，例如，“When Jenny met Anna, Jenny was very happy”。

大学英语四级写作常见语法错误分类

大学英语四级写作常见语法错误分类许多同学在高校英语四级考试中会存在一些误区，认为语法不那么重要，其实英语语法是学习英语的指南，为我们带来许多的解决方法，以下是我给大家整理的高校英语四级考试语法基础：英语四级写作常见语法错误分类，盼望可以帮到大家1.句子成分残缺不全wealwaysworkingtilllateatnightbeforetakingexams.(误)wearealwaysworking/wealwaysworktilllateatnightbeforetakingexams(正) weshouldreadbooksmaybeusefultous.(误)weshouldreadbookswhichmaybeusefultous.(正)2.句子成分多余thistestisend，butthereisanothertestiswaitingforyou.(误)onetestends，butanotheriswaitingforyou.(正)thedriveroftheredcarwasdiedonthespot.(误)thedriveroftheredcardiedonthespot.(正)3.主谓不全都someone/somebodythinkthatreadingshouldbeselective.(误)somethinkthatreadingshouldbeselective.(正)mysistergotothecinemaatleastonceaweek.(误)mysistergoestothecinemaatleastonceaweek.(正)4.动词时态、语态的误用iwaswalkingalongtheroad,andtherearenotsomanycarsonthestreet.(误)iwaswalkingalongtheroadandtherewerenotsomanyvehiclesonthestreet.(正)wehavelittletimetoreadsomebookswhichweinterest.(误)wehavelittletimetoreadsomebooksinwhichweareinterested.(正)iamastudentwhohasstudyinginthecollegefortwoyears.(误)ihavebeenstudyinginthecollegefortwoyears(正)5.词类混淆itismypointthatreadingmustbeselectively.(误)inmyopinion，readingmustbeselective.(正)honestissoimportantforeveryperson.(误)honestyissoimportantforeveryone.(正)theoldmanwashitbyacarwhenheacrossthestreet.(误)theoldmanwashitbyacarwhenhewascrossingthestreet.(正)。

大学病句练习题

大学病句练习题在大学英语写作中，避免使用病句是非常重要的。

本文将介绍一些常见的大学病句，并提供相应的改正方法。

通过学习和练习，相信大学生们能够提高自己的写作水平。

1. 句法错误句法错误是大学生们常犯的一种错误。

比如句子结构复杂，造成主谓不一致、动宾不搭配等问题。

要解决这个问题，我们可以通过简化句子结构、注意主谓一致和动宾搭配等方法来改正。

例句1：The teacher who teaches us English grammar is very patient.改正1：The teacher teaching us English grammar is very patient.例句2：She like to read books and watching movies.改正2：She likes to read books and watch movies.2. 时态错误时态错误也是大学生们经常犯的一种错误。

在写作中，要注意使用正确的时态来表达动作的发生时间。

特别是在句子中的时间顺序要清晰明了。

例句1：Yesterday, I meeting my friends at a coffee shop.改正1：Yesterday, I met my friends at a coffee shop.例句2：He will go to the library tomorrow and he is studying for thetest right now.改正2：He will go to the library tomorrow and he is studying for thetest at the moment.3. 主谓不一致主谓不一致是大学生们常见的句法错误之一。

当主语是单数时，谓语动词应为单数形式；当主语是复数时，谓语动词应为复数形式。

例句1：The news are very shocking.改正1：The news is very shocking.例句2：My sister and I is going to the park.改正2：My sister and I are going to the park.4. 冗余句冗余句指的是句子中的信息重复或不必要的修饰词。