三年级语文2016年9西藏高原练习题及答案
西师大版三年级(上)《第9课 西藏高原》2017年同步练习卷
西师大版三年级上册《第9课西藏高原》2017年同步练习卷一、1．（3分）小鱼吐的是哪个泡泡？2．（3分）数一数，它们有几画？光泊空西沃径丽收。
3．（3分）辨辨双胞胎。
挨哺资矿唉捕姿扩4．（3分）小鸽子应该把信送到哪里？（1）精致精密①的仪器是科学研究中必不可少的工具。
②展览会上的工艺品都很。
（2）富饶富强①西藏是一个的地方。
②祝愿我们的祖国繁荣。
（3）优美美丽①明明是个的姑娘。
②这里风景非常。
5．（3分）照样子，用加点词语写一句话。
（1）西藏高原不仅．．资源丰富。
．．风景优美，而且（2）这里有．珍贵的药材，有．稀有的矿藏，还有．．茂密的森林。
6．（3分）课文传真。
（1）学习完课文，我们发现西藏高原的天是那么，湖泊是那么，资源是那么，草原是那么。
原来，它不仅，还。
（2）作者是按照的结构描写的西藏高原。
（3）高原上的天空经常是的。
那的蓝天，像，又像。
看上去，它好像离你很远，；又好像离你很近，。
7．（3分）快乐阅读。
三峡风光我就要看到美丽的三峡了。
黎明，乳白色的水鸟大声地叫着，在江面上飞来飞去。
船开动了，一会儿驶进了三峡。
只见波浪滔天的江水翻起江底的泥沙，冲到岩上，飞溅（jiàn）起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。
万里长江一泻（xiè）千里，向东奔去，两岸的悬（xuán）崖（yá）峭（qi ào）壁，高高耸立。
船到山前，突然一个急转弯，顺着水流，向旁边驶去。
原来是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！我心中不觉一喜。
张飞塔、白帝城等名胜古迹一闪而过，我看到了白云缭（liáo）绕高耸接天的神女峰。
看到这儿，我不禁想到：祖国大好河山多么雄伟壮丽啊！（1）给正确读音后的苹果涂上颜色。
长．江（cháng zhǎng）不觉．一喜（jiào jué）（2）短文内容你都理解了吗？①作者看到的景物有：、、、、、、。
②作者听到的声音有：、。
三年级藏语文上册期末试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个字是藏文中的元音字母？A. ʉB. ɕC. ʒD. ɦ2. 下列哪个词是藏语中的名词？A. 吃B. 看C. 睡D. 坐3. 下列哪个词是藏语中的动词？A. 书B. 鸟C. 花朵D. 小河4. 下列哪个句子是藏语中的疑问句？A. 你好！B. 你去哪儿？C. 你吃了吗？D. 你多大了？5. 下列哪个句子是藏语中的陈述句？A. 他来了。
B. 她走了。
C. 他们一起吃饭。
D. 你去哪儿？6. 下列哪个词是藏语中的量词？A. 一B. 个C. 只D. 些7. 下列哪个词是藏语中的代词？A. 我B. 你C. 他D. 它8. 下列哪个词是藏语中的副词？A. 很B. 比较C. 有点D. 特别9. 下列哪个词是藏语中的形容词？A. 高B. 长C. 快D. 好10. 下列哪个词是藏语中的介词？A. 在B. 上C. 下D. 里二、填空题（每题2分，共20分）1. 藏文中有________种元音字母。
2. 藏文中有________种辅音字母。
3. 藏文中的数字1到10分别是________、________、________、________、________、________、________、________、________、________。
4. 藏语中的问候语是________。
5. 藏语中的谢谢是________。
6. 藏语中的再见是________。
7. 藏语中的早上好是________。
8. 藏语中的晚上好是________。
9. 藏语中的老师是________。
10. 藏语中的学生是________。
三、阅读题（每题5分，共25分）阅读以下短文，回答问题。
藏文是一种古老的文字，起源于公元7世纪。
它是世界上唯一一种自上而下书写的文字。
藏文共有30个字母，其中元音字母有5个，辅音字母有25个。
藏文中的每个字母都有不同的发音和写法。
藏文在藏族人民的生活中占有重要地位，是藏族人民传承文化的重要工具。
三年级语文上册 西藏高原练习题 西师大版
西藏高原一、给加点字注音。
（）（）（）（）资．源丰富．矿．藏草毯．（）（）（）（）哺．育肥沃．富饶．土壤．二、连连看。
清澈的牧草茂密的草原广阔的森林丰盛的湖水三、造句。
光洁：清澈：哺育：四、选词填空。
辽阔广阔宽阔1、西藏高原上有（）的草原，肥壮的牛羊。
2、（）的草原上，骏马在飞快地奔驰。
3、校门前，一条（）的马路横贯东西。
五、句子赏析。
1、那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。
2、祖国的西藏，真是一个富饶可爱的地方。
六、阅读短文，完成练习。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活:它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。
开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一看不会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与鸭梨媲（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
（）的细雨（）的露珠（）的绿叶（）的梨花（）的阳光（）的海洋2、读短文，找出银梨的特点并填空。
（1）形状：（2）颜色：开始呈，后来（3）气味：。
3、给短文加上一个合适的题目，填在文前横线上。
附参考答案一、注音。
zī，fù，kuàng，tán，bú，wò，ráo，ráng二、连线。
左1—右4，左2—右3，左3—右2，左4—右1三、造句。
三年级上语文同步练习9西藏高原西师大版(无答案)
三年级上语文同步练习9西藏高原西师大版（无答案）1. 给带点的字选择正确读音，并做上记号。
抚育．．〔pǔ bǔ〕挨．着〔āi ái〕土壤．〔rǎng ráng〕肥美〔è wò〕地毯．〔tǎn dàn〕锅．庄〔ɡēɡuō〕资．〔zhī zī〕源丰厚〔hù fù〕2. 选字填空，组成词语。
水〔〕〔〕因草〔〕资〔〕幸〔〕丰〔〕祝〔〕〔〕强〔〕圈环〔〕富〔〕〔〕口令3. 用生字组词语。
挨〔〕〔〕资〔〕〔〕毯〔〕〔〕哺〔〕〔〕壤〔〕〔〕沃〔〕〔〕锅〔〕〔〕4. 用线把词语衔接起来。
清澈的森林光亮的缎子丰厚的草原精致的蓝天宽广的牧草密密的矿藏茂密的湖水丰厚的丛林5. 读一读，做一做。
草原是无边无边的。
远远望去，草原连着天，天连着草原。
在草原上，你处处可以看到骏马在奔驰，瘦弱的羊在吃草。
草原上还怒放着五颜六色的小野花，有红的、白的、黄的……草原四面都有小山坡，平地是绿的，小山坡也是绿的。
羊群一会儿上了小山坡，一会儿又从小山坡上走上去，走到哪里都像给无边的绿毯装点上白玉似的大花。
有时分，风把银铃似的叮当声送到你的耳边，那是蒙古族牧羊女们骑着骏马在草原上驰骋。
在她们驰过的中央，白云般的羊群自在自在地在草原下游动，七彩的花朵在草原上争芳斗艳，整个草原显得愈加美丽，愈加诱人。
当旭日西下的时分，草原上一片寂静，远处的山峦披上了晚霞的彩衣，天边那牛乳般洁白的云朵，也变成了火焰普通鲜红。
草浪停息了，牧民们赶着牛羊群从远方草原走来。
〔1〕你觉得哪一段描写的草原风景最美？用〝〞画上去，边读边想象。
〔2〕第一段写了〔〕；第二段写了〔〕；第三段写了〔〕；第四段写了〔〕。
小学三年级语文《西藏高原》原文、知识点及教案
小学三年级语文《西藏高原》原文、知识点及教案小学三年级语文《西藏高原》原文西藏高原是一个美丽神奇的地方。
高原上的天空经常是透蓝透蓝的。
那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。
看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近；又好像离你很近，只要一举手就可以摸到。
高原上有无数的高山。
珠穆朗玛峰海拔近九千米，是世界上第一高峰。
高原上有好些湖泊。
有的湖大得像海一样，一眼望不到边。
近处，挨着湖的是墨绿色的密密丛林；远处，连着天的是终年不化的皑皑雪峰。
这一切倒映在清澈的湖水里，构成了一幅美丽的图画。
西藏高原不仅风景优美，而且资源丰富。
这里有珍贵的药材，有稀有的矿藏，还有茂密的森林。
森林里的大树很多，有的直径竟达三米。
用这么粗的树干做成独木船，一条船就可以载三四十个人。
高原上有广阔的草原。
成片的羊群和牛群在绿莹莹的草毯上游动，丰盛的牧草哺育着它们。
高原上还有土壤肥沃的平原。
青稞熟了，人们跳起欢乐的“锅庄”①，喜庆丰收。
祖国的西藏，真是一个富饶可爱的地方。
小学三年级语文《西藏高原》知识点字词：神奇、透蓝、琢磨、光滑、精致、珠穆朗玛峰、海拔、皑皑、清澈、珍贵、茂密、广阔、绿莹莹、土壤肥沃重点句子：高原上的天空经常是透蓝透蓝的。
那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。
高原上有好些湖泊。
有的湖大得像海一样，一眼望不到边。
近处，挨着湖的是墨绿色的密密丛林；远处，连着天的是终年不化的皑皑雪峰。
西藏高原不仅风景优美，而且资源丰富。
这里有珍贵的药材，有稀有的矿藏，还有茂密的森林。
森林里的大树很多，有的直径竟达三米。
小学三年级语文《西藏高原》教案教学目标1、运用学过的方法，认识本课的10个生字，会规范、美观地书写生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能根据旁批展开想象，感受西藏高原的美丽神奇、富饶可爱。
3、尝试边读边旁批，记录自己的感受。
4、激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学准备1、搜集有关西藏高原的风光图片或歌曲，课件。
小学说明文阅读“西藏”附答案
西藏祖国的西藏，山河壮丽，资源丰富，是个可爱的地方。
西藏是个高原，那里有无数的高山，珠穆朗玛峰海拔近九千米，是世界第一高峰。
高原上的天空经常透蓝透蓝的。
那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。
看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近，又好像离你很近，只要一举手就可以摸到。
高原上不但有许多高山，也有好些湖泊。
有的湖大得像海一样，一眼望不到边。
近处，挨着湖的是墨绿色的密密丛林;远处，连着天的是终年不化的皑皑雪峰。
这些一块倒映在清澈的湖水里，构成了一幅美丽的图画。
西藏高原森林资源丰富。
据估计，光是茂密的地方的森林就有55万亩。
森林里的大树很多，有的走私竟达3米。
用这么粗的树干做成独木船，一条船就可以载三四十人。
高原的物产，有珍贵的毛皮，有熊掌、鹿脯等稀有食品。
还有雪莲、鹿茸等珍贵药材。
西藏的地下矿藏正在为四化建设出力。
煤、铁、铅、盐……源源不断走进工厂，走进农村，走进人民的生活中。
高原上有广阔的草原，如云的羊群在绿茵茵的草毯上游动，丰盛的牧草哺育着成片的牛群和马群。
高原上还有土壤肥沃的平原，青稞熟了，人们跳起欢乐的舞蹈，喜庆丰收。
西藏人民是勇敢、勤劳的人民。
他们热爱自己的土地，热爱伟大的祖国，在党的领导下，他们用勤劳的双手打扮自己的家乡，使它变得更加美丽可爱。
1、文章的开头与结尾一段起什么用作?(3分)2、文章从哪几方面来介绍西藏?(6分)3、从文中找出一个词来归纳2～4自然段的主要内容。
(2分)2～4自然段写西藏4、从文中找出一词来归纳5～8自然段的主要内容。
(2分)5～8自然段写西藏5、文中的“”表达了作者对西藏的情感。
(2分)参考答案：1、前后照应，点明中心2、 1风景优美2物产丰富3人民勤劳3、山河壮丽4、资源丰富5、是个可爱的地方。
小学三年级语文《西藏高原》原文知识点及教案
小学三年级语文《西藏高原》原文知识点及教案在完成小学三年级语文《西藏高原》原文知识点及教案的相关文章中，我将按照合适的格式进行撰写。
以下是文章内容：《西藏高原》原文知识点及教案一、内容概述《西藏高原》是小学三年级语文课本中的一篇课文，通过描绘西藏高原的自然景观和独特的民族风情，让孩子们了解西藏的文化与地理特点。
二、内容分析《西藏高原》主要分为以下几个部分：1. 第一段：引子本篇课文的开头部分，通过描写一座高耸入云的雪山，热情奔放的牧民，为孩子们展示西藏高原的壮丽景色。
2. 第二段：介绍西藏的地理特点描述西藏高原地理位置、海拔高度、气候特点等，让孩子们了解西藏地理环境对当地生活、人们的影响。
3. 第三段：展示西藏高原的自然景观讲述了西藏高原丰富多样的自然景观，包括雪山、冰川、湖泊、草原等，让孩子们感受到西藏高原的壮美与神秘。
4. 第四段：介绍西藏的民族风情通过描述西藏的民族服饰、建筑特色、藏传佛教等，让孩子们了解西藏民族的独特文化。
5. 结尾段：对西藏高原的向往通过描述作者对西藏高原的美好向往，激发孩子们的好奇心和探索欲望。
三、相关知识点1. 地理知识学生可以通过本篇课文了解西藏高原的地理位置、海拔高度等。
教师可以与学生一起查看地图，进一步探讨高原地区的特点。
2. 自然景观通过课文中对西藏高原自然景观的描绘，学生可以了解到雪山、冰川、湖泊等地质景观的特征，并学习相关词汇。
3. 民族风情课文中介绍了西藏的民族风情，包括民族服饰、建筑特色等。
学生可以通过插图或图片的展示，观察并讨论这些独特文化的特点。
4. 语言表达能力可鼓励学生在课后进行小组讨论，激发他们对西藏高原的想象和表达能力，例如自己心目中的西藏高原和引发这种想象的原因。
四、教案设计在教学过程中，可以采用以下教学步骤：1. 导入引入西藏高原的概念，通过图片展示或问题提问激发学生的兴趣。
2. 预读教师进行课文预读，引导学生了解文章大致内容并掌握关键词汇。
三年级下语文第七单元课外阅读专练卷1含答案 人教统编版
三年级下语文第七单元课外阅读专练卷（一）大自然畅想曲佚名大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。
杨柳听了，得意地照了照"镜子",梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。
小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
"沙沙沙，沙沙沙…… "银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。
而隐居在树下的三位歌唱家— -蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。
“呜—-呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。
清晨，遍地洁白，千树万树开满了"梨花"。
孩子们嘻嘻哈哈地在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着!他们是那么的自由，那么的欢快!我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……1.解释词语。
(1)悄然而至：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)流连忘返：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.文中画线句子运用了的修辞手法，句子中的"镜子"指的是 , "头发"指的是。
西师大版三年级(上)《第9课 西藏高原》同步练习卷
西师大版三年级上册《第9课西藏高原》同步练习卷一、1．（3分）小鱼吐的是哪个泡泡？2．（3分）数一数，它们有几画？光泊空西沃径丽收。
3．（3分）辨辨双胞胎。
挨哺资矿唉捕姿扩4．（3分）小鸽子应该把信送到哪里？（1）精致精密①的仪器是科学研究中必不可少的工具。
②展览会上的工艺品都很。
（2）富饶富强①西藏是一个的地方。
②祝愿我们的祖国繁荣。
（3）优美美丽①明明是个的姑娘。
②这里风景非常。
5．（3分）照样子，用加点词语写一句话。
（1）西藏高原不仅．．资源丰富。
．．风景优美，而且（2）这里有．珍贵的药材，有．稀有的矿藏，还有．．茂密的森林。
6．（3分）课文传真。
（1）学习完课文，我们发现西藏高原的天是那么，湖泊是那么，资源是那么，草原是那么。
原来，它不仅，还。
（2）作者是按照的结构描写的西藏高原。
（3）高原上的天空经常是的。
那的蓝天，像，又像。
看上去，它好像离你很远，；又好像离你很近，。
7．（3分）快乐阅读。
三峡风光我就要看到美丽的三峡了。
黎明，乳白色的水鸟大声地叫着，在江面上飞来飞去。
船开动了，一会儿驶进了三峡。
只见波浪滔天的江水翻起江底的泥沙，冲到岩上，飞溅（jiàn）起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。
万里长江一泻（xiè）千里，向东奔去，两岸的悬（xuán）崖（yá）峭（qiào）壁，高高耸立。
船到山前，突然一个急转弯，顺着水流，向旁边驶去。
原来是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！我心中不觉一喜。
张飞塔、白帝城等名胜古迹一闪而过，我看到了白云缭（liáo）绕高耸接天的神女峰。
看到这儿，我不禁想到：祖国大好河山多么雄伟壮丽啊！（1）给正确读音后的苹果涂上颜色。
长．江（cháng zhǎng）不觉．一喜（jiào jué）（2）短文内容你都理解了吗？①作者看到的景物有：、、、、、、。
②作者听到的声音有：、。
③作者想到的是：。
西师版小学三年级,上册语文第9课《西藏高原》
载歌载舞
青稞熟了，人们 跳起欢乐的“锅 庄”，喜庆丰收。
总结
• 西藏高原是一个美丽神奇的地方。
• 西藏高原不仅风景优美，而且资源丰富。 • 祖国的西藏，真是一个富饶可爱的地方。
再见
三年级语文
西藏高原
资源 挨着 丰富 肥沃
草毯
穆朗玛峰
纳木措圣湖
布达拉宫
全文是围绕哪一句话来写的？
不仅 西藏高原不仅风景优美， 而且 而且资源丰富。
透蓝透蓝
那光洁的蓝天，像琢磨得十分 光滑的蓝宝石，又像织得异常 精致的蓝缎子。
成片的羊群和牛群在绿莹莹的草毯 上游动，丰盛的牧草哺育着它们。
西师大版语文三年级上册9.西藏高原练习卷(三年级)同步测试.doc
西师大版语文三年级上册9.西藏高原练习卷（三年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】给带横线的字选择正确读音，并在正确的读音上“√”。
哺育（pǔ bǔ） 挨着（āi ái） 土壤（rǎng ráng） 肥沃（è wò）地毯（tǎn dàn） 锅庄（ɡē ɡuō） 资（zhī zī）源 丰富（hù fù）【答案】哺育（bǔ） 挨着（āi） 土壤（rǎng） 肥沃（wò）地毯（tǎn） 锅庄（ɡuō） 资（zī）源 丰富（fù）【解析】考察学生对生字读音的掌握情况。
【题文】用生字组词语。
挨（ ）（ ） 资（ ）（ ） 毯（ ）（ ） 锅（ ）（ ）哺（ ）（ ） 壤（ ）（ ） 沃（ ）（ ） 富（ ）（ ）【答案】挨（挨着）（挨打） 资（资源）（资料） 毯（毛毯）（地毯） 锅（锅盖）（铁锅）哺（哺育）（哺乳） 壤（土壤）（交壤） 沃（肥沃）（沃土） 富（富裕）（丰富）【解析】略【题文】选字填空。
采 彩1.雨后，天空出现了一道美丽的（ ）虹。
2.我和爸爸、妈妈（ ）了很多野花。
【答案】彩 采【解析】“彩”是名词，指颜色。
“采”是动词。
【题文】写出下列句子中的反义词。
1.当北方还是寒冷的冬天的时候，南方已经是温暖的春天了。
（ ）——（ ）（ ）——（ ）2.这根绳子太短，你再去找一根长一点的吧。
（ ）——（ ）3.今天太晚了，明天早点来吧。
（ ）——（ ）4.这件事情太简单了，别想得那么复杂。
（ ）——（ ）【答案】1.北南寒冷温暖 2.长短 3.晚早 4.简单复杂【解析】略【题文】排列顺序。
（）夏天，喇叭花盛开。
（）冬天，寒风吹来，梅花却在怒放。
（）我家旁边有一座小花园，一年四季开放着各种各样的花儿。
最新西师大版语文三年级上册《西藏高原》精选习题第一课时(精品)
《西藏高原》习题——第一课时一、基础题１.根据拼音写汉字。
āi fù tǎn guō zī yuán （）着丰（）草（）（）庄（）（）bǔ rǎng wò ráo （）育土（）肥（）富（）２.多音字注音组词。
（）（）藏数（）（）（）（）挨载（）（）二、综合题１.填写恰当的词语。
（）的地方（）的蓝天（）的湖水（）的图画（）的药材（）的矿藏（）的森林（）的草原（）的牧草三、提高题阅读短文回答问题。
大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。
大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。
“我见不到阳光，长得太小了。
”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。
大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。
是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……有一天，它终于爬上了高高的墙顶。
阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢１.全文共有（）个自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的对话。
２.把最后一段缺少的标点在文中补齐。
３.填空。
在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙顶上以后，小花苗（），孩子们夸小花苗（）。
４.写出下面词的反义词温暖——（）难过——（）５.假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？。
参考答案一、基础题1.挨富毯锅资源哺壤沃饶2.cáng捉迷藏zàng西藏shǔ数星星shù数学āi挨着ái挨批zài装载zǎi三年五载二、综合题１.神奇光洁清澈美丽珍贵稀有茂密广阔丰盛三、提高题１.六三２.：“，，！”３.又瘦又小很难过力量见到了阳光／满身披上绿叶／开出金黄色花朵真勇敢４.寒冷高兴５.示例：我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。
青藏地区练习题
青藏地区练习题一、选择题1. 青藏高原是世界上最大的高原，其面积达到多少万平方公里？A. 5万B. 10万C. 20万D. 30万2. 青藏高原位于中国的哪几个省份？A. 西藏、四川、青海B. 西藏、四川、云南C. 西藏、青海、甘肃D. 西藏、云南、甘肃3. 青藏高原的平均海拔是多少米？A. 3000B. 4000C. 5000D. 60004. 青藏高原是全球重要的水资源库，被称为什么之源？A. 长江之源B. 黄河之源C. 亚马逊河之源D. 尼罗河之源5. 青藏高原的气候属于哪一类型？A. 高原气候B. 温带季风气候C. 海洋性气候D. 沙漠气候二、填空题1. 青藏高原是世界上最年轻的高原，其形成时间大约为__________年前。
2. 青藏高原主要由__________组成。
3. 青藏高原的最高峰是__________。
4. 青藏高原上的湖泊有多少个？5. 青藏铁路全长约__________公里。
三、简答题1. 请简要描述一下青藏高原的地理特征。
2. 青藏高原的高寒环境对生物有什么影响？3. 青藏高原上的人们主要以什么为生？4. 青藏高原的自然环境是否容易引发一些问题？请举例说明。
5. 青藏高原作为旅游目的地有哪些独特的特色？答案：一、选择题1. C. 20万2. A. 西藏、四川、青海3. B. 40004. A. 长江之源5. D. 沙漠气候二、填空题1. 3000万年前2. 岩石、沉积物、冰雪等3. 珠穆朗玛峰4. 约1500个5. 7100公里三、简答题1. 青藏高原位于中国西南部，面积约20万平方公里，平均海拔4000米以上，是世界上平均海拔最高的地区之一。
其地势高原起伏，山脉纵横交错，地形复杂多样，小心被誉为"屋脊"。
2. 高寒环境对生物有很大的影响。
由于气温低，氧气稀薄，风力强等因素，青藏高原的生物种类相对较少，数量也较为稀少。
适应这样的环境，动物和植物需要具备很强的适应能力，例如厚毛皮保温、高速代谢等。
三年级阅读题《青藏高原的明珠》及答案
三年级阅读题《青藏高原的明珠》及答案①青藏高原的土地上镶嵌着一颗美丽的明珠，那便是青海湖。
那里水蓝、鸟多、人美。
②青海湖的水真蓝啊!极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层叠的白云的衬托下，有一抹蓝，如大地献出的一颗蓝色钻石。
走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔却又透出异样的感觉。
我顿时心旷神怡。
③青海湖是鸟的王国。
青海湖上的鸟岛因数以十万计在此栖息的候鸟而得名。
其实鸟岛是两座岛，西边小岛叫海西山，又叫小西山；东边的大岛叫海西皮。
海西山地形似驼峰，面积原来很小，鸟类数量却有八九万只之多。
海西皮为鸬鹚鸟的王国，岛上的鸬鹚窝一个连一个，鸬鹚不计其数，所以海西皮又叫鸬鹚岛。
④青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。
牧民对于远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦(máo)牛肉，还为客人提供休息的坐垫和帐篷。
更为难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水，让远方的客人们能够看到自然的美景，感受到当地独特的风貌。
⑤在这里，人与自然和谐共处。
我希望，这份自然的美好能永存!1.第②段“蓝得温柔却又透出异样的感觉”中“异样”的意思是( )。
(2分)A.很怪异B. 很惊异C.不同寻常D.不正常2.下列关于鸟岛的叙述，有误的是哪一项?( )(2分)A.鸟岛包含两座岛，一个是海西山，一个是鸬鹚岛。
B.海西山地形似驼峰，面积原来很小。
C.小西山的鸟类数量有八九万只之多。
D.海西山是鸬鹚鸟的王国，所以又叫鸬鹚岛。
3.联系短文内容，下列说法有误的是哪一项?( )(2分)A.青海湖是青藏高原土地上镶嵌着的一颗美丽的明珠。
B.青海湖上的鸟岛因有不计其数的鸬鹚窝和鸬鹚而得名。
C.要想让青海湖永葆美丽，就要像牧民们一样爱护青海湖。
D.为了更美好的未来，我们应该做到人与自然和谐共处。
4.短文围绕第①段分别写了“水蓝、鸟多、人美”三个方面的内容,请你从文中找出关键语句，照例子完成表格。
青藏高原练习(含答案)
青藏地区练习 1、(2010 年广东卷)卫星遥感监测显示，1999～2008 年青藏高原上的色林错湖面扩大了约 20%，主要原因是 A ．冰雪融水增加 B ．冻土面积扩大 C ．青藏高原抬升 D ．湖面蒸发增加 2、自然状态下，青藏高原与同纬度的四川盆地相比，花开得更鲜艳，病虫害更少。
其主要原因是 A.海拔高，冬夏温差大 B.海拔高，降水多C.水热条件好，地形平坦D.太阳紫外线强，总辐射量大3．自然界中某种因素的变化会引起其他一系列因素的变化，例如青藏高原积雪面积减小，会引起该地域自然环境的连锁变化。
这种变化包括： ①地表温度年变化增大 ②风化加速导致岩崩现象加剧 ③羊八井地热温度升高 ④山地针叶林带海拔高度降低 A ．①④ B ．②③ c ．③④ D ．①② 读大气热力作用示意图，回答下题。
4．青藏高原与四川盆地纬度相当，关于两地热力状况的比较，正确的是 A ．青藏高原的年平均气温较低，与①大小有关 B ．四川盆地的年太阳总辐射量较小，与②大小有关 C ．四川盆地的气温日较差较小，与①③大小有关 D ．青藏高原的年太阳辐射总量较大， 与④大小有关 5、2006年7月1日，青藏铁路投入试运行，西藏没有铁路的历史从此结束。
青藏地区长期以来交通落后，其主要原因是 ①生产力水平较低；②河流水流湍急，不利通航；③地形地质条件复杂； ④现代运输成本高，不适宜高原环境；⑤人口稀少，不必发展现代交通。
A ．①②③ B ．②③④ C ．③④⑤ D ．①③⑤ 青藏高原四周多高山。
青海省位于青藏高原东北部，平均海拔3500米以上；柴达木盆地位于青海西北部。
面积约占全省的三分之一。
图12为青海省年降水量分布和 年平均气温分区图。
完成6-7题。
6.青海省东南边缘降水较多，其水汽主要来自 A. 大西洋 B. 北冰洋 C. 太平洋 D. 印度洋 7.根据年平均气温分布状况，将青海省划分为Ⅰ、 Ⅱ、 Ⅲ三个温度区。
三区年平均气温相比 A.Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ B.Ⅰ< Ⅱ<ⅢC.Ⅰ< Ⅱ Ⅱ> ⅢD.Ⅰ>Ⅱ Ⅱ<Ⅲ 拉萨位于宽阔的拉萨河谷地北侧。
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