关于举办全国青少年五好小公民主题读书活动的通知

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社会教育策划方案

社会教育策划方案一、加强青少年思想道德建设1、以全国青少年“五好小公民，美丽中国-我的中国梦”4月份学校开展读书演讲比赛活动，活动分为小学1--2年组、3--6年组。

选拔出优秀选手参加县里的比赛。

社会主义核心价值观要落细、落小、落实。

铁岭县委、县政府提出201x年要创建学习型县区，县教育局提出扎实开展读书活动创建学习型学校、学习型教室、学习型家庭目标。

县关工委专门开一次“以读书为主要内容的创建学习型家庭培训活动”。

学校一定认真落实做好教师、父母、学生的培训，努力提高全校师生及父母的综合素质。

2、进一步抓好英雄中队建设。

我校的英雄中队一直以来有名无实，打算采取各种活动让英雄人物的形象在中队中真正发挥作用，使每个中队都有英雄的风气，树立优良的班风班貌。

3、深入开展学雷锋活动。

学校把三月定为学雷锋活动月，学校少先队开展各种活动，让雷锋精神在每名学生心中生根发芽。

3月5日少先大队发出倡议，每班以班队会的形式开展动员大会，为孤寡老人奉献爱心，学校组织部分学生到敬老院慰问。

少先队还组织学生成立环保小卫士团队，定期去街道清扫，为社会做贡献。

学校定期举行为校内的贫困学生捐款献爱心活动。

4、在小学生中广泛开展爱学习、爱劳动、爱祖国的“三热爱”教育，开展节约粮食、节水，节电的三节约活动。

学校每周一的班会课都会围绕三热爱开展主题班队会活动，让学生从节约一粒粮食、一滴水、一度电做起。

二、父母学校工作1、继续深入研究“学生未入校，父母先培训，三年段培训”，保证每次培训父母的出席，严格要求，把培训工作纳入对教室领导的考核中。

2、充分发挥省市级父母学校示范校作用，力争申报省级父母学校示范校;3、发挥父母委员会在办好父母学校工作的主体作用，计划本学期举行父母委员会的换届选举;4、普及家教实践活动，抓好家教实践活动的普及，每学期至少开展一次家教实践活动，让父母不只是到场，而是参与到活动中。

5、建立父母学校动态激励机制。

选拔一批教子有方好父母，举行父母经验交流会;抓好双合格典范培养;准备上未村小学父母学校管理工作现场会，力争成为父母学校示范村小学。

“少年向上真善美伴我行”主题教育读书征文活动

六盘水市第一中学关于全国青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书征文活动的通知一、活动目的：为贯彻落实中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》及教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，配合《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》的实施，在学生中培养社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力，经校长办公会决定，2014年8月至2015年6月在全校范围内举办“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动。

二、活动参与对象：七年级、八年级和高二年级全体师生三、活动工作小组：组长：朱家彦（校长）副组长：石明光（副校长）成员：曹清义（政教主任）政教处成员年级组长各班班主任和语文教师四、活动时间及内容：第一阶段：宣传发动（2014.9.1----2014.11.1）1．学习关工委关于《省教育厅关工委转发〈教育部关工委关于举办全国青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动的通知〉的通知》的文件精神，制定我校的“少年向上真善美伴我行”读书征文活动方案。

2．组织学生阅读《少年向上真善美伴我行》知识读本，并召开班主任例会，具体布置“少年向上真善美伴我行”读书征文活动的相关工作。

第二阶段：读书及系列活动开展阶段（2014.11.1—2015.4.30）1.各班制定辅导计划。

2．开展一次主题为“少年向上真善美伴我行”的主题班会（1 1月32日）。

3．举行“少年向上真善美伴我行”主题演讲比赛。

（分初中组和高中组，初中组每班推荐一名选手参赛，高中组每班推荐二名选手参赛，将参赛学生的电子演讲稿发送到政教处邮箱。

）4. 征文比赛。

班主任或各班语文教师指导学生通过阅读《少年向上真善美伴我行》主题教育读本，参与实践活动，可以和学雷锋活动结合起来，写出亲身体会或典型事例，文体不限（1500字内）。

鹏程中学少年向上真善美伴我行征文活动方案

鹏程中学“少年向上真善美伴我行”主题教育读书征文
活动方案
一、活动目的：
为深入学习贯彻中共中央及教育部关于在青少年中培育和践行社会主义核心价值观的精神，全面落实立德树人的根本任务，教育部关工委在全国指导组织举办五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动，现根据省教育厅关工委转发的通知文件的要求，我校于近期开展“少年向上真善美伴我行”主题教育读书征文活动，结合我校实际，制定实施方案如下：
二、成立活动领导小组
组长：李福典
副组长：柏建敏
组员：叶亚鹏李荟李剑黄俊陈桂英各班主任及语文教师三、组织部门
德育处、语文组
四、活动参与对象：
全体学生
五、活动内容及要求
1、各班班主任或语文教师利用周二下午班会课组织学生学习《省教育厅关工委转发〈教育部关工委关于举办全国青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动的通知〉的通知》的文件精神，了解活动的目的及意义。

2、班主任或各班语文教师指导学生通过阅读一些宣扬人性真善美的教育书籍，也可与前段学雷锋活动结合起来，写出亲身体会或典型事例，文体不限（不少于600字）。

3、4月 29日前完成班级评选，各班推荐8篇优秀征文上交德育处（电子稿）。

版面设置统一为 A4 纸，标题为小二黑体加粗，正文为四号宋体单倍行距，文章
标题下一行写明班级、学生姓名和指导教师姓名。

4、4月30日德育处会同语文组对上交的征文进行评选与表彰，设一等奖四名，二等奖八名，三等奖十八名。

5、各获奖征文由本班语文老师再进行指导修改，5月4日前上交德育处，统一编辑，上交区教文卫局进入复赛。

鹏程中学
2015.4.17。

福建省莆田市沟头小学读书介绍

福建省莆田市沟头小学,现有学生1510人，教师88人，其中各级骨干教师27人。

学校先后被评为“福建省心理健康教育协作校”、“莆田市示范学校”、“莆田市级文明学校”、“莆田市平安校园”、“市级三八红旗单位” “城厢区教学成果显著学校”、“城厢区平安先行校园”、“城厢区常规管理先进学校”、“城厢区创先争优先进基层党组织”等。

我校全力打造书香校园，首先从校园环境入手，台阶文化、走廊文化、宣传栏等无一不潜移默化影响着学生，陶冶着孩子们的情操。

其次各班通过经典诵读、古诗考级、学子讲坛、图书漂流、课前三分钟、每周一论坛等形式，掀起了读书的热潮让学生爱上阅读，使阅读成为一种习惯。

为了更深入地开展读书教育活动，我校先后开展了“学雷锋弘扬福建精神”、“中华魂”、“少年向上真善美伴我行”、“传承中华文化共筑精神家园”等读书教育活动。

今年我校根据《教育部关工委决定将第十九届全国青少年“五好小公民”系列教育活动的通知》精神，今年又征订了800本《老师您好》教育读本，并开展了系列读书活动。

黄校长高度重视，利用全校教职工会议，动员师生积极主动参与此项活动。

在班主任的组织下，学生阅读《老师您好我的好老师》主题教育读本，并讨论交流读书心得体会。

我校选送的“老师您好，我的好老师”主题征文参加市级评选，多篇习作荣获一、二、三等奖的佳绩。

同时各班结合迎“六一”活动开展“老师您好，我的好老师”演讲、书画等活动，使主题教育活动常态化、长效化。

“我是五好小公民”活动计划

“我是五好小公民”活动计划为认真贯彻十六大精神，落实中共中央《公民道德实施纲要》的精神，培养我校学生的社会道德观念和这会责任感，使学生养成良好的行为习惯，在家庭、学校、社区等不同环境中都成为自我教育的主体。

按照教育部、昆明市、五华区教育局文件的通知要求，决定在我校学生中开展“我是五好小公民”读书、征文、演讲、讲故事、主题队会观摩等活动。

先将活动安排如下：一、活动宗旨：1、通过此项活动培养学生的小公民意识，懂得并努力按照“五好小公民”标准来来要求自己，即：在家庭做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤于自立、勇于创新的“小主人”。

2、通过开展此项活动，在实践中推动广大学生逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，使“爱国守法、明礼成信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范成１为学生的自觉意识。

二、活动领导小组：组长：钟玲丽副组长：张云川、李霞组员：各班主任、副班主任三、活动时间安排：第一阶段：3月31日至4月18日活动内容：1、4——6年级各班开展读书活动。

2、在读书的基础上，各班进行征文比赛，并推荐优秀征文交到大队部。

3、征文要求：主题：围绕《五好小公民》读本当中的内容来写。

格式：统一用16K纸张，双面打印。

4、5年级每班5篇，6年级每班3篇，于4月21日年级统一交大队部。

第二阶段：4月22日至4月25日主要活动：1、4——6年级演讲比赛。

２演讲要求：围绕《五好小公民》读本中内容写稿（比赛时交打印的演讲稿），时间不超过5分钟。

时间：4月22日下午2：30地点：多功能教室参赛人员：4、5年级每班2人，6年级每班1人。

评委：由4——6年级每班选派一人经大队部培训后担任。

“五好小公民”主题教育“活动方案

“五好小公民”主题教育“活动方案“五好小公民”主题教育“活动方案20xx年奎屯市二中“五好小公民”主题教育活动方案一、指导思想围绕教育规划纲中提出的“以人为本，德育为先，能力为重，全面发展”为主题，通过主题教育活动，弘扬中华民族传统美德，加强文明礼仪教育，培养社会主义合格公民。

在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

二、活动时间 20xx年2月到20xx年5月底。

三、活动主题文明美德伴我成长。

四、活动对象全体在校学生五、活动步骤第一阶段：宣传启动（20xx年2月27日20xx年3月）1、征订读本，人手一册。

2、做好环境布置：各班出一期专题黑板报。

3、利用学校广播台开辟专题栏目，指导学生阅读。

第二阶段：读书实践（20xx年3月20xx年4月）各班级在引导学生深入开展读书活动的基础上，开展征文、演讲、办手抄报、主题班会、主题实践活动等。

1、进行一次征文比赛中、高年级学生在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写下来，文体不限，主题鲜明，字数在1500以内。

各班在5月16日之前选送5篇学生作品参加校赛。

2、举行一次演讲比赛各班举行以“文明美德伴我成长”为主题的演讲比赛，选出两名优胜者参加学校演讲比赛。

学校于4月底举行演讲比赛。

每人演讲时间不超过5分钟。

3、召开一次主题班会各班举行以读《文明美德伴我成长》为主题的班队活动。

例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。

4、创办一份手抄报手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。

在学校，手1抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。

读书，办报，学生读以致用，增强他们的写字绘画编排能力、搜集资料能力及学生互相协作的能力。

5、进行一次实践活动各班举行一次讲文明公益劳动第三阶段：征文上报（20xx年5月）1、各班举行心得交流会。

第二十届全国青少年五好小公民.pdf

第二十届全国青少年五好小公民“阳光校园·我们是好伙伴”主题教育读书活动获奖名单优秀组织奖北京市（10个）房山区教育系统关心下一代工作委员会燕山地区教育系统关心下一代工作委员会丰台区教育系统关心下一代工作委员会平谷区教育系统关心下一代工作委员会门头沟区教育系统关心下一代工作委员会顺义区教育系统关心下一代工作委员会密云区教育系统关心下一代工作委员会昌平区教育系统关心下一代工作委员会通州区教育系统关心下一代工作委员会朝阳区教育系统关心下一代工作委员会天津市（5个）天津市教育局关心下一代工作委员会和平区教育局关心下一代工作委员会河北区教育局关心下一代工作员会静海区教育局关心下一代工作委会河东区教育局关心下一代工作委员会河北省（33个）张家口市尚义县教育局关心下一代工作委员会唐山市玉田县教育局唐山市教育局石家庄市教育局石家庄市桥西区教育局石家庄市赵县教育局石家庄市新乐市教育局石家庄市新华区教育局秦皇岛市卢龙县教育局秦皇岛市教育局沧州市河间市教育体育局沧州市运河区教文体局沧州市沧县教育局沧州市第十四中学沧州市教育局邯郸市教育局邯郸市丛台区教育体育局邯郸市临漳县教育体育局邯郸市广平县教育体育局邯郸市曲周县教育体育局邯郸市邱县教育体育局邯郸市永年区实验小学辛集市教育局宁晋县教育局邢台市桥西区教育承德市围场满族蒙古族自治县教育局承德市双滦区第三中学承德市教育局保定市教育局关心下一代工作委员会保定市清苑区教育局保定市高碑店市教育局关心下一代工作委员会保定市满城区教育局关心下一代工作委员会定州市教育局山西省（5个）临汾市尧都区教育局晋城市沁水县教育局朔州市城区教育局朔州市教育局临汾市教育局内蒙古自治区（16个）阿拉善盟教体局关心下一代工作委员会呼伦贝尔市海拉尔区教育局关心下一代工作委员会呼伦贝尔市扎兰屯市教育局关心下一代工作委员会赤峰市元宝山区教育局关心下一代工作委员会鄂尔多斯市准格尔旗教育体育局关心下一代工作委员会包头市教育局关心下一代工作委员会包头市青山区教育局关心下一代工作委员会包头市达茂旗教育局关心下一代工作委员会包头市昆区教育局关心下一代工作委员会包头市东河区教育局关心下一代工作委员会包头市土右旗教育局关心下一代工作委员会包头市九原区教育局关心下一代工作委员会包头市白云区教育局关心下一代工作委员会包头市稀土高新区教育局关心下一代工作委员会包头市固阳县教育局关心下一代工作委员会包头市石拐区教育局关心下一代工作委员会辽宁省（12个）盘锦市兴隆台区教育局(辽河油田基础教育管理中心)关心下一代工作委员会本溪市教育局关心下一代工作委员会本溪市溪湖区教育局关心下一代工作委员会辽阳市辽阳县教育体育局关心下一代工作委员会营口市开发区教文体局关心下一代工作委员会鞍山市教育系统关心下一代工作委员会鞍山市铁东区教育局关心下一代工作委员会鞍山市岫岩满族自治县教育局关心下一代工作委员会朝阳市朝阳县教育局朝阳市龙城区教育局沈阳市苏家屯区教育局关心下一代工作委员会沈阳市于洪区教育系统关心下一代工作委员会吉林省（1个）吉林市昌邑区延安路小学黑龙江省（员个）鸡西市教育局上海市（3个）黄浦区教育关工委闵行区教育关工委金山区教育关工委江苏省（14个）镇江市教育局丹阳市教育局句容市教育局扬中市教育局镇江市丹徒区教育局镇江市京口区教育局镇江市润州区教育局镇江市镇江新区社会发展局扬州市江都区教育局扬州市江都区邵伯中心小学扬州市江都区大桥镇中学扬州市江都区仙女镇龙川小学扬州市江都区国际学校淮安市淮阴区教育局浙江省（25个）浙江省教育厅关心下一代工作委员会杭州市教育局关心下一代工作委员会杭州市上城区教育局杭州市上城区青少年活动中心杭州市淳安县教育局湖州市德清县教育局丽水市松阳县教育局丽水市教育局关心下一代工作委员会丽水市莲都区教育局丽水市职业高级中学丽水市遂昌县教育局金华市教育局金华市教育局关心下一代工作委员会兰溪市教育局关心下一代工作委员会金华市金东区教育局关心下一代工作委员会金华市婺城区教育局关心下一代工作委员会永康市教育局关心下一代工作委员会金华市浦江县教育局关心下一代工作委员会临海市教育局关心下一代工作委员会台州市教育局关心下一代工作委员会温岭市教育局关心下一代工作委员会台州市天台县教育局衢州市教育局衢州市衢江区教育局衢州市常山县教育局关心下一代工作委员会安徽省（38个）阜阳市颍上县教育局关心下一代工作委员会界首市教育局关心下一代工作委员会阜阳市颍泉区教育局关心下一代工作委员会阜阳市太和县教育局关心下一代工作委员会阜阳市颍东区教育局阜阳市颍州区教育局关心下一代工作委员会阜阳市临泉县谭棚镇中心学校关心下一代工作委员会芜湖市教育局关心下一代工作委员会芜湖市鸠江区教育局关心下一代工作委员会六安市教育局关心下一代工作委员会六安市金安区教育局关心下一代工作委员会六安市裕安区教育局关心下一代工作委员会亳州市利辛县教育局关心下一代工作委员会亳州市涡阳县第五中学亳州市谯城区城父中心校亳州市教育局经济开发区分局宿州市埇桥区教体局关心下一代工作委员会宿州市灵璧县教体局关心下一代工作委员会宿州市萧县教体局关心下一代工作委员会宣城市教体局关心下一代工作委员会宣城市宣州区教体局宣城市泾县教体局合肥市肥东县教育体育局合肥市肥西县教育体育局合肥市新站区社事局关心下一代工作委员会铜陵市教育局关心下一代工作委员会淮北市濉溪县教育局关心下一代工作委员会淮北市濉溪县城关中心校第七小学淮北市濉溪路小学淮北市烈山区第二实验小学淮南市寿县教育局淮南市凤台县教育局淮南市大通区教育局淮南市谢家集区教育局马鞍山市当涂县教育局马鞍山市花山区教育局蚌埠市禹会区教体局关心下一代工作委员会蚌埠第五中学关心下一代工作委员会福建省（28个）莆田市秀屿区教育局漳州市平和县第三实验小学漳州市实验小学古雷分校漳州市龙海市教育系统关心下一代工作委员会漳州市第二实验小学漳州市南靖县第二实验小学关心下一代工作委员会漳州市漳浦县教育局漳州市东山县西埔中学漳州市云霄县教育局关心下一代工作委员会漳州市长泰县林墩中心小学厦门大学附属实验小学漳州市平和县小溪中心小学泉州市惠安县教育局泉州市台商投资区教育系统关心下一代工作委员会南安市教育系统关心下一代工作委员会泉州市安溪县教育系统关心下一代工作委员会泉州市丰泽区教育局关心下一代工作委员会晋江市教育系统关心下一代工作委员会晋江市教育局德育科福州市闽侯县教育关心下一代工作委员会福建省平潭综合实验区城关小学龙岩市教育系统关心下一代工作委员会龙岩市上杭县教育系统关心下一代工作委员会南平市顺昌县教育局关心下一代工作委员会三明市陈景润实验小学三明市永安市东门小学三明市宁化师范附属小学宁德市古田县教育局关心下一代工作委员会江西省（50个）江西省教育厅关心下一代工作委员会新余市渝水区教体局关心下一代工作委员会萍乡市教育局关心下一代工作委员会萍乡市上栗县教育局关心下一代工作委员会萍乡市安源区教育局关心下一代工作委员会景德镇市教育局关心下一代工作委员会鹰潭市余江县教育体育局关心下一代工作委员会鹰潭市月湖区教体局关心下一代工作委员会九江市教育局关心下一代工作委员会九江市永修县教育局九江市经济开发区文教局九江市修水县教育局九江市德安县教体局上饶市教育局关心下一代工作委员会上饶市婺源县交通运输局上饶市婺源县教体局关心下一代工作委员会上饶市德兴市教体局关心下一代工作委员会上饶市余干县教体局上饶市弋阳县教体局上饶市信州区教体局上饶市上饶县教体局上饶市广丰县教体局上饶市玉山县教体局上饶市横峰县教体局上饶市铅山县教体局赣州市教育局关心下一代工作委员会赣州市章贡区教育局赣州市宁都县教育局关心下一代工作委员会赣州市南康区教育局赣州市南康区第五中学赣州市信丰县教育局赣州市兴国县教育局赣州市会昌县教育局赣州市全南县教育局赣州市龙南县教育局赣州市于都县教育局赣州市石城县教育局赣州市安远县教育局南昌市教育局南昌市西湖区教育科技体育局宜春市教育局关心下一代工作委员会宜春市宜丰县文化教育局关心下一代工作委员会宜春市万载县教育局关心下一代工作委员会宜春市樟树市教育局关心下一代工作委员会抚州市教育局关心下一代工作委员会抚州市崇仁县教体局抚州市乐安县教育局鄱阳县教体局关心下一代工作委员会安福县教育体育局瑞金市教育局山东省（11个）菏泽市教育局菏泽市东明县教育局菏泽市单县教育局菏泽市郓城县教育局菏泽市巨野县教育局菏泽市牡丹区教育局潍坊市诸城教育局枣庄市教育局聊城市东昌府区教育局莱芜市教育局聊城市阳谷县教育局河南省（43个）郑州市教育局关心下一代工作委员会郑州市新密市教体局郑州市登封市教育局郑州市荥阳市教体局郑州市金水区教育局郑州市惠济区教体局郑州市管城区教体局郑州市航空港区社会事业局文教组新乡市辉县市教育局驻马店市教育体育局驻马店市上蔡县教体局驻马店市西平县教体局驻马店市经济开发区教育体育文化局驻马店市泌阳县教体局洛阳市教育局洛阳市新安县教育局洛阳市栾川县教育局洛阳市宜阳县教育局洛阳市西工区教育局安阳市教育局安阳市林州市教体局许昌市教育局许昌市鄢陵县教育体育和科学技术局商丘市睢阳区教体局商丘市夏邑县教体局信阳市教育局信阳市平桥区教育体育局信阳市浉河区教育体育局信阳市光山县教育体育局信阳市潢川县教育体育局信阳市淮滨县教育体育局永城市教育体育局濮阳市教育局濮阳市濮阳县教育局濮阳市清丰县教育局濮阳市范县教育局濮阳市台前县教育局濮阳市南乐县教育局焦作市教育局焦作市孟州市教育局焦作市中站区教育局滑县教体局关心下一代工作委员会三门峡市教育局关心下一代工作委员会湖北省（39个）武汉市教育局关心下一代工作委员会武汉市江岸区教育局武汉市硚口区教育局武汉市江汉区教育局黄冈市教育局关心下一代工作委员会黄冈市黄州区教育局关心下一代工作委员会黄冈市团风县教育局关心下一代工作委员会黄冈市英山县教育局关心下一代工作委员会黄冈市浠水县教育局关心下一代工作委员会黄冈市蕲春县教育局关心下一代工作委员会武穴市教育局关心下一代工作委员会龙感湖管理区教育局关心下一代工作委员会襄阳市樊城区教育局襄阳市谷城县教育局襄阳市襄州区教育体育局关心下一代工作委员会枣阳市教育局关心下一代工作委员会荆州市公安县教育局关心下一代工作委员会荆州市监利县教育体育局荆州市沙市区教育局关心下一代工作委员会洪湖市教育体育局随州市教育局关心下一代工作委员会孝感市孝南区教育局关心下一代工作委员会汉川市教育局关心下一代工作委员会孝感市云梦县教育局关心下一代工作委员会安陆市教育局关心下一代工作委员会荆门市教育局宜昌市教育局关心下一代工作委员会当阳市教育局宜昌市夷陵区教育局黄石市教育局大冶市教育局黄石市阳新县教育局黄石市黄石港区教育局黄石市下陆区教育局鄂州市教育局鄂州市金色童年品牌儿童摄影鄂州市凤凰街办中心学校鄂州市鼓楼街办中心学校十堰市教育局关心下一代工作委员会湖南省（80个）常德市武陵区教育局关心下一代工作委员会常德市鼎城区教育局关心下一代工作委员会常德市汉寿县教育局关心下一代工作委员会常德市桃源县教育局关心下一代工作委员会常德市临澧县教育局关心下一代工作委员会常德市石门县教育局关心下一代工作委员会常德市澧县教育局关心下一代工作委员会常德市津市市教育局关心下一代工作委员会常德市安乡县教育局关心下一代工作委员会常德市第四中学关心下一代工作委员会常德市第十一中学关心下一代工作委员会怀化市中方县教育局关心下一代工作委员会怀化市新晃县教育局关心下一代工作委员会怀化市溆浦县教育局关心下一代工作委员会怀化市芷江县教育局关心下一代工作委员会怀化市溆浦县双井镇中学怀化市洪江市教育局关心下一代工作委员会怀化市沅陵县教育局关心下一代工作委员会怀化市辰溪县教育局关心下一代工作委员会郴州市教育局关心下一代工作委员会郴州市十七完小郴州市三十九完小郴州市苏仙区湘南小学郴州市苏仙区塘溪学校郴州市嘉禾县教育局郴州市资兴市三都中学郴州市资兴市州门司完小郴州市汝城县教育局郴州市汝城县第二完全小学郴州市宜章县教育局郴州市宜章县教师进修学校附属小学郴州市永兴县朝阳实验小学郴州市永兴县马腾学校郴州市安仁县教育局关心下一代工作委员会娄底市教育局娄底市娄星区教育局娄底市冷水江市教育局娄底市涟源市教育局娄底市双峰县教育局娄底市新化县教育局娄底市经济开发区教育局衡阳市教育局衡阳市衡南县教育局衡阳市衡阳县教育局衡阳市祁东县教育局衡阳市耒阳市教育局衡阳市衡东县教育局衡阳市石鼓区教文体局衡阳市珠晖区教文体局岳阳市教育体育局关心下一代工作委员会岳阳市岳阳楼区教育局关心下一代工作委员会岳阳市华容县教育体育局关心下一代工作委员会岳阳市经济技术开发区教育文体工作局关心下一代工作委员会岳阳市岳阳县教育体育局关心下一代工作委员会岳阳市平江县教育体育局关心下一代工作委员会岳阳市湘阴县教育局关心下一代工作委员会岳阳市君山区教育局关心下一代工作委员会岳阳市临湘市教育体育局关心下一代工作委员会邵阳市邵东县教育局关心下一代工作委员会邵阳市新邵县教育局关心下一代工作委员会邵阳市大祥区教育局关心下一代工作委员会邵阳市洞口县教育局关心下一代工作委员会邵阳市绥宁县教育局关心下一代工作委员会邵阳市新宁县教育局关心下一代工作委员会长沙市教育局关心下一代工作委员会长沙市长沙县教育局关心下一代工作委员会长沙市天心区教育局关心下一代工作委员会株洲市荷塘区教育局关心下一代工作委员会株洲市天元区教育局关心下一代工作委员会株洲市攸县教育局关心下一代工作委员会株洲市株洲县教育局关心下一代工作委员会永州市教育局关心下一代工作委员会永州市祁阳县教育局关心下一代工作委员会永州市宁远县教育局关心下一代工作委员会永州市新田县教育局关心下一代工作委员会益阳市教育局关心下一代工作委员会益阳市桃江县教育局湘西自治州教育系统关心下一代工作委员会湘西自治州花垣县教育和体育局关心下一代工作委员会张家界市桑植县教育局关心下一代工作委员会广东省（2个）广东省教育厅关心下一代工作委员会东莞市东城区街道教育办广西壮族自治区（4个）广西省教育厅关心下一代工作委员会柳州市教育局关心下一代工作委员会来宾市教育局关心下一代工作委员会来宾市金秀瑶族自治县民族中学海南省（18个）海口市教育局关心下一代工作委员会海口市第四中学海口市琼山第六小学海口市琼山区攀丹小学海口市美苑小学三亚市教育局关心下一代工作委员会儋州市教育局关心下一代工作委员会儋州市八一中心小学儋州市那大镇中心学校儋州市西华中心校文昌市教育局关心下一代工作委员会万宁市教育局关心下一代工作委员会东方市教育局关心下一代工作委员会华中师大一附中屯昌思源实验中学定安县教育局关心下一代工作委员会保亭黎族苗族自治县教育局关心下一代工作委员会昌江县教育局关心下一代工作委员会琼中县第一小学重庆市（30个）江北区教育委员会大足区教育委员会南川区教育委员会潼南区教育委员会永川区教育委员会铜梁区教育委员会秀山土家族苗族自治县教育委员会荣昌区教育委员会酉阳自治县教育委员会南岸区教育委员会长寿区教育委员会石柱土家族自治县教育委员会沙坪坝区教育委员会涪陵区教育委员会渝中区教育委员会丰都县教育委员会万州区教委关心下一代工作委员会开州区教育委员会江津区教育委员会云阳县教育委员会璧山区教育委员会巫山县教育委员会忠县教育委员会九龙坡区教委关心下一代工作委员会奉节县教育委员会北碚区教委关心下一代工作委员会巴南区教育委员会黔江区教育委员会綦江区教委关心下一代工作委员会綦江区东溪中学四川省（78个）四川省教育厅关心下一代工作委员会成都市教育局关心下一代工作委员会南充市教育和体育局宜宾市教育和体育局资阳市教育体育局达州市教育局宜宾县教育和体育局广元市教育局德阳市教育局遂宁市教育局眉山市教育体育局泸州市教育局乐山市教育局攀枝花市教育体育局成都市青羊区教育局成都市泡桐树小学成都市泡桐树中学南充市特殊教育学校南充市顺庆区教育局关心下一代工作委员会南充市第五中学南充市五星小学南充市高坪区教育局四川省南充市白塔中学南充市南部县教育局南充市南部中学南充市南部县建兴镇小学南充市仪陇县环山小学校南充市营山县教育局关心下一代工作委员会南充市营山县化育中学南充市营山县双流镇中南充市营山县西桥小学南充市营山县丰产小学南充市营山县骆市小学南充市西充县教育体育和科学技术局南充市西充县晋城教育督导组南充市嘉陵区教育局南充市嘉陵区行知小学南充市蓬安县教育局南充市蓬安县实验小学南充市蓬安县龙蚕初级中学南充市蓬安县相如第一小学校南充市蓬安县河舒镇中心小学校成都市金堂县教育局关心下一代工作委员会广安市教育体育局广安区教科体局广安市邻水县教科体局广安市岳池县教科体局广安市武胜县教科体局广安市前锋区教科体局广安市华蓥市教科体局广安市广安区希望小学广安市邻水金鼎实验学校广安市广安区东方小学广安市武胜烈面中学广安市前锋区代市镇初级中学广安市岳池县凤山小学广安市岳池县南街小学广安市华蓥一中四川省邻水中学四川省岳池一中绵阳市教育和体育局绵阳市涪城区教体局绵阳市游仙区教体局绵阳市安州区教体局绵阳市三台县教体局江油市教体文广局绵阳市盐亭县教体局绵阳市梓潼县教体局绵阳市北川县教体局绵阳市平武县科教体局攀枝花市东区教育局攀枝花市西区教育体育局攀枝花市第二初级中学校攀枝花市第二十五中小学校教育集团攀枝花市三十一中小学校巴中市教育局巴中市巴州区教育局巴中市通江县教育科技体育局巴中市南江县教育科技体育局巴中市平昌县教育科技体育局贵州省（29个）遵义市教育局关心下一代工作委员会湄潭县教育局正安县教育局汇川区教育局绥阳县教育局红花岗区教育局。

2024年读书日主题活动总结标准范文(5篇)

读书日主题活动总结标准范文为了进一步提升学校校园软实力, 营造良好的校风学风, 不断优化育人环境, 以城乡环境综合治理“进学校”和灾后重建为契机, 为了争创江油市文明行为“十星”校园和争当文明行为“十星”学生（简称“双十星”行动）。

我校开展了争创文明行为“十星”校园和争当文明行为“十星”学生活动, 临近岁末, 现总结如下:一、学校高度重视, 领导得力学校成立了以任兴科校长为组长的领导小组, 安排、计划、实施本校双十星活动, 使活动得以顺利开展。

二、举行了系列活动1.利用学校广播室, 各种集会宣传、总结每周双十星活动开展情况, 及时对好的现象进行表扬, 对做得不好的方面给予批评。

2.向全校师生广发争创“双十星”, 并要求每班办一期以“双十星”为主题的, 使我校“双十星”活动深入人心。

3、以校园“十无”为指标, 以班级为单位, 采用定期或不定期形式进行量化考核考核, 每月一评, 评选出“班级”和“学生”;并对达不到标准的班级（学生）给予一定的警戒。

4、做了“班级挑战”和“班级之星”公示栏, 使各班和学生有了明确的奋斗目标。

读书日主题活动总结标准范文（二）我校一直坚持开展校园读书活动。

我们精心设计积极可行的读书活动, 让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴, 营造清风缕缕满校园的书香氛围。

具体从以下几个方面去做:一、指导思想为了全面提高学生的语文素养, 培养综合实践能力, 激发学生课外读书的兴趣, 养成良好的阅读习惯, 在校园内形成热爱读书的良好风气, 促进学生的可持续发展;为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣, 扩大阅读面, 增加阅读量, 提倡少做题, 多读书, 好读书, 读好书, 读整本的书”的新课程理念。

二、深入宣传, 营造良好氛围。

根据, 教务处读书节活动的具体方案。

按照活动方案, 我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。

校园内张贴, 随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角, 多、深层次宣传读书、学习的重要意义, 通过强势宣传营造校园文化氛围, 提高广大师生的思想认识, 为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

系列活动总结

电气信息工程系“我的祖国”系列教育活动总结为迎接新中国成立60周年，根据教育部关工委《关于举办全国青少年五好小公民主题教育“我的祖国”读书征文活动的通知》（教关委［2008］5号）文件精神，在省教育厅的统筹安排下，我院关心下一代工作委员会研究决定，将于近期在全院青年学生中开展“我的祖国”读书征文活动。

我系积极响应院关心下一代工作委员会号召，为切实组织好此项活动，特制定如下实施方案：一、指导思想以党的十七大精神和科学发展观为指导思想，深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，抓住新中国成立60周年的有利时机，对青年学生进行爱国、爱党、爱社会主义的教育。

在青年学生中进行新中国建设和改革开放的历史教育和国情教育，增强青年学生的爱国情感，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，在青年学生中倡导理性、成熟、大气的爱国主义观念，引导青年学生成长为具有全球视野、国际眼光、世界胸怀的中国特色社会主义和中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。

二、活动时间：活动共分三个阶段。

第一阶段：宣传发动阶段（2009年4月）第二阶段：活动实施阶段（2009年5月）第三阶段：总结提高阶段（2009年6月）三、活动内容1、我系宣传部对“我的祖国”系列教育活动做了大量宣传，其中以海报，板报的形式张贴、公示在校园内，使广大同学对这次教育活动更加重视。

2、针对我系实际，我系素质拓展认证中心举办了以“我的祖国”为主题的征文活动，号召全系学生踊跃参加，取得了不错的效果。

3、我系自律委承办了以“我的祖国”为主题的演讲比赛，经过初赛、复赛、决赛最终敲定了名次，在我系赢得了良好的评价。

经过一系列爱国主义教育活动使我系广大学生认清了新形势，增强了对祖国的热爱和崇敬之情，举办的几项活动在我系广大师生中也取得了不错的反响，但活动中出现的一些问题也为接下来的活动积累了宝贵的经验。

电气信息工程系团总支2009年6月14日电气信息工程系“我的祖国”系列教育活动总结电气信息工程系团总支2009年6月14日。

“新时代好少年”主题教育读书活动启动仪式举行

龙源期刊网
“新时代好少年”主题教育读书活动启动仪式举行
作者：
来源：《中国德育》2018年第17期
8月8日，全国青少年“五好小公民”主题教育读书活动“红旗飘飘，引我成长”总结大会暨“新时代好少年”主题教育读书活动启动仪式在京举行。

教育部关工委主任李卫红在讲话中指出，教育部关工委为贯彻落实党的十九大精神，助力培养德智体美全面发展的时代新人，从新学年起将全国青少年“五好小公民”主题教育读书活动更名为“新时代好少年”主题教育读书活动。

她强调，各地开展“新时代好少年”主题教育读书活动，要注重围绕教育中心工作，突出德育工作重点，把活动主题与时代脉搏紧密相连，与学校德育工作融为一体；要注重挖掘和运用本地、本校资源，充分利用新媒体、新技术，突出时代、地域和学校特点，打造活动鲜明特色；要坚持从青少年身心特点和成长需求出发，积极创新活动载体和方式，推动活动持续健康发展。

（“教育部关工委”微信公众号 2018年8月8日）。

五好小公民活动方案（二篇）

五好小公民活动方案青少年五好小公民读书、征文、演讲活动方案为贯彻落实《___国务___加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部关工委下发的《___举办全国青少年五好小公民“老师您好我的好老师”主题教育读书活动___》的精神，加强未成年人思想道德建设，要“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神”，从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。

引导青少年学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的（范本）前途和命运，把个人的成长进步同中国特色___伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。

根据通知要求，结合我校实际，特制定我校开展主题教育读书活动方案。

一、___机构为加强对活动的领导，确保工作扎实有效的开展，成立活动领导小组。

组长：成员：二、活动措施。

按照上级文件要求，结合本校实际，将这项读书、征文、演讲系列活动纳入德育工作计划，渗透于教育教学的各个环节、贯穿于学校教育，家庭教育和社会教育的各个方面。

按照青少年成长规律，遵循主题教育生动活泼，形式多样，实践为先等原则，做到既有声势，有影响，又扎扎实实。

结合语文课程、综合课程、社会实践课、班队活动等，精心___，细致安排。

全体干部教师要高度重视此项工作，确保主题教育活动取得实效，达到预期目的，让青少年在活动中成长，在实践中成长。

三、参加对象全校各年级学生四、活动内容（一）读书活动读书是主题教育读书活动的重要组成部分。

要认真___学生阅读《复兴中华，从我做起》读本及其他相关书籍，做好读书笔记，撰写读书心得体会。

（二）竞赛活动为引导学生深入阅读，各班要在读书活动基础上举办系列竞赛活动，包括征文评比、演讲比赛。

1、征文比赛。

全体学生在老师指导下通过阅读“复兴中华，从我做起”知识读本及其他相关书籍读物积极参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，题材不限，紧扣主题，观点正确，联系实际，叙事典型，形象生动，要求原创，切忌假大空，字数分别，字数在___至___字，班内进行初评，将初评结果和优秀征文上报关工委办公室。

争当五好小公民活动方案范例（三篇）

争当五好小公民活动方案范例一、总体概述____年，中国共青团、全国少工委、中国儿童中心在全国范围内启动了“争做五好小公民”活动，旨在引导广大少年儿童树立正确的人生观、价值观，培养良好的行为习惯和道德意识，形成积极向上的人生态度。

在过去的十年中，这一活动取得了显著的成效，争当五好小公民的理念深入人心，广大少年儿童的思想道德水平得到了提高。

但与此同时，社会环境变化日新月异，新的问题和挑战也在不断涌现。

因此，我们有必要对争当五好小公民活动进行创新和改进，让它能够更加贴近少年儿童的实际需求，更加有效地推动他们的全面发展。

二、活动目标1.引导少年儿童树立正确的人生观、价值观，形成积极向上的人生态度。

2.培养少年儿童良好的行为习惯和道德意识，提高他们的思想品德水平。

3.培养少年儿童的社会责任感和公民意识，激发他们的社会参与意识。

4.提高少年儿童的动手能力和创新能力，促进他们的全面发展。

三、活动内容1.开展思想教育活动（1）组织开展主题宣传活动，利用小剧场、演讲比赛等形式，向少年儿童普及争当五好小公民的知识和理念。

（2）组织开展读书活动，选取一些具有积极向上精神内涵的图书，引导少年儿童运用阅读的方式培养正确的价值观。

（3）开设心理健康课程，组织心理辅导工作，帮助少年儿童建立健康、积极的人生态度，克服心理障碍。

2.开展道德教育活动（1）开展课堂教育，组织讲座、辩论赛等，让少年儿童了解道德的重要性，并通过具体的案例分析，引导他们在实际生活中做出正确的道德选择。

（2）开展实践教育，安排少年儿童参与社区志愿活动、环保行动等，培养他们的公益意识和社会责任感。

（3）组织道德模范宣讲活动，邀请一些道德模范或先进个人来校进行宣讲，让少年儿童了解先进典型的事迹，受到他们的感染和鼓舞。

3.开展实践活动（1）开设手工课程，培养少年儿童的动手能力和创造能力。

（2）组织科普活动，利用实验室、博物馆等资源，让少年儿童亲身参与科学实践，培养他们的科学素养和科学思维能力。

教育部关心下一代工作委员会关于举办全国青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动的通知

教育部关心下一代工作委员会关于举办全国青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2012.06.02•【文号】教关委函[2012]14号•【施行日期】2012.06.02•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关心下一代工作委员会关于举办全国青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动的通知（教关委函[2012]14号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）关工委，新疆生产建设兵团教育局关工委，各计划单列市教育局关工委：根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照《社会主义核心价值体系建设实施纲要》的总体要求，为贯彻落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程指导纲要》，以中国特色社会主义共同理想引导中小学生树立远大志向，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，使青少年逐步成长为具有全球视野和时代责任感的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人，教育部关心下一代工作委员会决定，2012年8月至2013年7月在全国青少年中举办“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动。

全国青少年五好小公民主题教育活动是教育系统关工委以社会主义核心价值体系引领导青少年成长的品牌活动，是把社会主义核心价值体系融入中小学教育的有效途径，由教育部关心下一代工作委员会主办，课堂内外杂志社承办。

希望各级教育系统关工委和学校充分认识主题教育活动在青少年思想道德建设中的重要作用，切实加强对主题教育活动的领导，把该活动作为发挥关工委作用、健全关工委基层组织的重要抓手，使该活动成为学校德育工作的有机组成部分，按照“三贴近”的原则以学生为主体精心组织、细致安排，提高青少年学生的思想道德素质，促进青少年学生健康成长。

附件：全国青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动方案教育部关心下一代工作委员会二〇一二年六月二日附件：全国青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动方案《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，加强未成年人思想道德建设，要“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神”，“从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念”。

关于开展青少年五好小公民

下镇中学开展青少年五好小公民“美丽中国，我的中国梦”主题教育读书活动实施方案根据教育部党组《关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》（教党[2013]2号）、教育部关工委《关于举办全国青少年五好小公民“美丽中国我的中国梦”主题教育读书活动的通知》（教关委函[2013]9号）、省教育厅关工委和市教育局文件精神，要求教育系统各级关工委牵头组织在全国青少年中举行“美丽中国我的中国梦”主题教育读书活动。

结合我校实际，制定本方案．一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。

通过丰富多彩、生动活泼的形式，教育引导广大学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；深刻领会空谈误国，实干兴邦，“中国梦”的实现需要广大学生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。

二、组织机构成立活动领导小组：组长：柳伍飞副组长：徐林树陈云龙成员：董武亮占丰忠徐光杰周正光班主任下设办公室（政纪处）主任：徐林树副主任：陈云龙吴钦成员：徐光杰周正光三、活动时间2013年8月――2014年7月四、活动内容（一）组织开展“美丽中国我的中国梦”读书活动读书是主题教育读书活动的核心部分。

通过组织中小学生阅读《美丽中国我的中国梦》主题教育读本，引导他们了解国情，正确认识国家的前途和命运，树立复兴中华的远大理想。

（二）组织开展“美丽中国我的中国梦”征文大赛结合读书活动，组织开展以“我的中国梦”为主题的征文比赛。

围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年来的辉煌成就，广泛发动青少年学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化自身责任和使命意识，树立“实干兴邦”精神，奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。

“少年向上,真善美伴我行”主题活动的工作总结

“少年向上,真善美伴我行”主题活动的工作总结为贯彻落实中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》及教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，配合《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》的实施，在学生中培养社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力，现根据《省教育厅关工委转发〈教育部关工委关于举办全国青少年五好公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动的通知〉的通知》文件的要求，我校领导非常重视，带头深入研究了本次活动的目的，经过认真的研讨和周密的策划，将本次教育活动融入学校的读书节活动中，有序开展，增强了教育实效，学生们在各种社会实践中获益匪浅，升华了对家人、对朋友、对父母、对老师、对祖国的热爱，达到了预期效果。

现将本次主题读书活动从以下几方面进行总结：一、宣传动员（1）、面向全校师生：利用全校教职工会议，动员全校老师积极主动参与此项活动。

班主任利用班会课对学生做好《省教育厅关工委转发〈教育部关工委关于举办全国青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动的通知〉的通知》的文件精神及我校制定的“少年向上真善美伴我行”读书征文活动方案的宣传，要求全体学生积极参加本次征文活动。

（2）、针对主要群体：要求语文教研组利用教研时间宣传此次活动，提高全体语文教师对此活动的认识，认真组织学生阅读《少年向上真善美伴我行》知识读本、指导学生写作并进行评选。

学生部分结合实际，重点在三—五年级开展该活动。

新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友、与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。

”《少年向上，真善美伴我行》是让每个孩子都能从身边的小事、身边的每个人感受到真、善、美就在我们身边，让每个孩子都能做到求真、向善、尚美，为培养社会主义建设者和接班人做出贡献。

五好小公民方案（二篇）

五好小公民方案“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动方案一、指导思想为贯彻落实《___培育和践行___核心价值观的意见》及教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，在学生中培养___核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的___建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的___而不懈努力，经研究决定，___年___月至___年___月在全校范围内举办“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动。

二、活动参与对象：一至六年级全体学生三、活动工作小组：组长：张克勤副组长：刘爱平成员：王继平___朱华东及所有班主任、语文老师四、活动时间及内容：1.学习关工__关于《省教育厅关工委转发〈教育部关工__关于举办全国青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动__通知〉___》的文件精神，制定我校的“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动方案。

2.___学生征订《少年向上，真善美伴我行》知识读本，并召开班主任例会，具体布置“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动的相关工作。

（1）读本是主题教育活动的主体、载体和媒介。

依靠读本开展青少年德育活动，我们的工作才有抓手，才能落实。

只有让青少年学生阅读读本，读中学，学中用，才能发挥读本的作用和价值。

（2）让更多的青少年学生阅读读本。

事实证明，离开了读本的阅读，我们开展的青少年主题教育活动就会成为无源之水，无本之木。

孩子会觉得我们所开展的教育活动与他们无关或相距遥远。

因此，青少年主题教育活动一定要立足于读书，从阅读读本做起，让更多的青少年直接从读本中吸收营养，《少年向上，真善美伴我行》是一本开卷有益的读本，对话读本，一方面培养青少年乐于读书的习惯，一方面通过读本内容渗透，促使孩子们阳光向上、积极健康地成长。

（3）读本阅读指导。

具体活动过程中，要给孩子们阅读读本的时间。

以往我州的主题教育活动对阅读读本要求不到位，存在比较普遍的“知道书名，写出征文、参加演讲”之类“不管读不读书、只管收集征文”的问题，从现在开始，学校要下大气力，扎实有效地认真抓好读书环节。