中考历史一轮复习 世现史《第五单元 社会主义国家的改革和演变》讲义
全国中考历史真题 世界现代史(五)社会主义国家的改革与演变
（五）社会主义国家的改革与演变【内容标准】（1）了解赫鲁晓夫改革。
一、选择题：●（2012·湖北岳阳）18．下列属于社会主义国家实行的改革是A、日本的明治维新B、苏联的赫鲁晓夫改革C、俄国的1861年改革D、中国的戊戌变法●（2012·四川雅安）24.苏联赫鲁晓夫改革失败的最主要原因是（）BA．改革改变了苏联的社会性质B．改革没有从根本上改变斯大林模式C．改革没有取得任何成果D．改革带来的各种矛盾日益突出●（2012·四川攀枝花）21. 《全球通史》写道：“苏联虽然号称‘最发达的社会主义国家’，但主要消费品长期供应不足，……经常需要凭票供应，暗藏了通货膨胀的危险，人民生活水平从革命前的居欧洲第五位下降到八十年代的居世界第八十八位。
”出现上述问题的根本原因是（）AA．斯大林体制 B．二战的影响C．与美国军备竞赛 D．西方国家封锁二、非选择题【内容标准】（2）知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。
一、选择题：●（2012·江苏连云港）28．“当斯大林逝世之际……俄罗斯当时是世界上数一数二的强国！那些指责斯大林的人却用其双手毁灭了这个超级大国！”作者是在抨击苏联的A．新经济政策 B．农业集体化运动 C．工业化运动 D．戈尔巴乔夫改革●（2012·贵州黔东南）14.“一个超级大国垮了，另一个超级大国被削弱”是20世纪80年代末90年初国际形势的真实写照，这个“垮了”的“超级大国”是A.英国B.美国C.德国D.苏联●（2012·四川自贡）30．某论文把推行高度的民族自治、放弃一党制、列宁塑像被推倒、“八一九事件”等作为重要证据。
该论文的主题最可能是A．苏联的解体B．新经济政策的推行C．赫鲁晓夫下台D．戈尔巴乔夫改革开始●（2012·四川雅安）25. 20世纪80年代后期，戈尔巴乔夫改革使苏联政治体制发生的急剧变化主要表现在（）A①由一党制转变为多党制②国家权力分散③叶利钦控制了苏联全局④苏联解体A．①② B．③④ C．①③ D．②④●（2012·山东东营）25．在评论某次改革时，一学者风趣的说：“太冷了，本想弄点木材烤烤火，想不到竟将整个房子给烧了。
历史：第五单元《社会主义国家的改革与演变》课件(人教新课标九年级下)
第五单元社会主义国家的改革与演变
人民教育出版社《世界历史》九年级下册第五单元社会主义国家的改革与演变一、教学目标1、通过学习，使学生掌握苏联社会主义建设中的探索与曲折，二战后东欧社会主义国家的发展与改革，以及80年代末的东欧剧变。
2、通过学习，使学生进一步认识到赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等是事件，认识到社会主义的发展历经曲折，只有结合本国国情，探索具有本国特色的社会主义建设道路。
3、通过学习，进一步培养学生历史分析与归纳能力。
二、教学重点与难点1、重点：赫鲁晓夫时期的改革，匈牙利的改革2、难点：东欧剧变的原因，苏联的解体三、教学过程㈠创设情境导入新课斯大林时期苏联确立的高度集中的政治经济体制有何弊端？经济建设方面完全采用行政权力制定计划，严重违背市场规律，导致国民经济比例严重失调。
重工业突飞猛进，而与人民生活密切相关的轻工业、农业发展缓慢甚至下降，人民生活受到严重影响。
权力机制领域是“斯大林模式”体制僵化的最严重的弊端，反映在斯大林晚年个人崇拜和个人专权达到登峰造极的地步。
教师顺势导入：随着斯大林晚年身体的逐渐衰弱和思维方式的日趋偏执，他的决策对苏联社会的负面影响也日益加深。
“斯大林模式”这个僵化的体制已成为苏联社会继续发展的障碍。
斯大林逝世后，人心思变，赫鲁晓夫上台后开始改革。
（展示板书：第六单元社会主义国家的改革与演变）㈡自主学习知识梳理一、赫鲁晓夫改革1、赫鲁晓夫改革做法?后果?A、做法：错误地全盘否定斯大林，仅仅把弊端的根源归结为斯大林的个人品质，而没有从经济政治体制上去寻找原因。
所以，他虽然从经济、政治方面采取了一些措施，但只是在原有体制的框架内进行小修小补。
B、后果：不但没有改变高度集中的政治经济体制，反而因为改革激化了各种矛盾，赫鲁晓夫被迫下台。
2、戈尔巴乔夫的改革最后是怎样解体的？戈尔巴乔夫的改革：经济改革没有取得成果，政治改革最终导致苏联解体。
戈尔巴乔夫的经济改革没有取得成果，仓促转向政治改革，由一党制转变为多党制，国家权力分散，各加盟共和国脱离苏联的趋势随之增强。
中考历史一轮复习 世现史《第五单元 社会主义国家的改革和演变》教案
第五单元社会主义国家改革与演变复习教案教学目标1、识记：赫鲁晓夫改革；戈尔巴乔夫改革；八一九事件；苏联解体等。
2、理解社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。
3、运用相关知识分析苏联解体的原因重点：赫鲁晓夫时期的改革和“匈牙利的改革”难点：苏联的解体和东欧剧变的原因教学过程（一）苏联的改革与解体（1）赫鲁晓夫的改革：1953年，斯大林逝世，（）上台，并开始实施改革；改革在一定程度上冲击了（），但未根本改变（），反而使各种矛盾的日益突出，（），他黯然下台，改革失败。
（2）勃涅日涅夫的改革：赫鲁晓夫之后上台的（）经济改革的重点是（），但他的改革仍然没能突破（）的制约，反而使这一体制更加僵化。
（3）戈尔巴乔夫的改革和苏联解体：（），戈尔巴乔夫上台，他的改革首先以（）为重点，但没有取得成果。
之后又把改革重点转移到（），导致政治体制由一党制向（）急剧转换，（）分散，各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强。
（），苏联解体。
（二）东欧剧变（1）苏联对东欧各国的影响和匈牙利改革：二战结束后，东欧社会主义国家大多按照（）进行经济建设，走了不少弯路。
它们先后进行了改革，以推动经济的发展。
其中（）成效较为明显，在政治稳定和经济发展上取得了一定成就，但未突破“（）”。
（2）“布拉格之春”：（），试图摆脱苏联控制的（）改革，被（）镇压。
（3）东欧剧变：从（）开始，东欧各国风云突变，各国社会主义执政党纷纷失去政权，（）随之发生改变。
东欧剧变以后，（）一分为五和一分为二，（）与（）合并，实现（）统一。
二、合作探究：（1）关于苏联改革，有人评价“赫鲁晓夫把苏联改病了，戈尔巴乔夫把苏联改死了”。
回顾我国历史在同样的这一时期进行了改革，但导致了不同结果，为什么会出现这样的情况？（2）美国《时代周刊》报道说：波兰的变化用了10年，匈牙利用了10个月，民主德国用了10周，捷克斯洛伐克用了10天，而罗马尼亚仅用了10个小时。
请说出东欧剧变的实质是什么？应该怎样正确看待社会主义运动遭受的挫折？三、归纳总结：学生试着系统总结四、拓展延伸：探究一：十一届三中全会以后中国开始改革，在改革中找到了一条符合中国国情的、有中国特色的社会主义道路。
九年级历史下册 第五单元《社会主义国家的改革与演变》知识要点复习 岳麓版
世界历史九年级下册中考复习要点第五单元社会主义国家的改革与演变第 12 课苏联和东欧社会主义国家的改革一、赫鲁晓夫改革：1、1953年，斯大林逝世，赫鲁晓夫上台。
开始对斯大林时代的政治经济体制进行整改。
2、内容：（1）政治上，批判个人崇拜，加强民主法制，大规模平反冤假错案。
（2）经济上，大胆改革计划经济体制，减少中央集权，增加地方自主权，采取一些有利于工农业生产发展的措施。
（3）结果：取得了一些成效，对后来的改革有一定的借鉴作用，但由于政策失误和不切实际的提法，给苏联党和国家带来许多问题。
二、匈牙利改革：1、背景：50年代初，照搬苏联模式，导致国民经济发展比例严重失调，人民生产积极性受挫。
1956年底，以卡达尔为首的匈牙利社会主义工人党进行改革。
2、特点：把马克思列宁主义同匈牙利本国的特点相结合。
3、内容：（1）政治上大力推行民主集中制，广泛团结各阶层人士，加强法制建设。
（2）经济上在生产资料社会主义公有制的基础上，实行计划管理和市场调节相结合；扩大企业自主权，加强企业的民主管理；放慢重工业发展速度，大力扶持农业和轻工业的发展，积极改善人民生活。
（3）结果：取得一定成效，社会安定，经济发展平稳，市场较繁荣，人民生活有了明显提高。
三、南斯拉夫、波兰、捷克斯洛伐克也先后进行了一些改革。
四、戈尔巴乔夫改革：1、1985年，戈尔巴乔夫担任苏共总书记，苏联按照戈尔巴乔夫的新思维,进行全面改革。
2、内容：（1）对内改革：先以经济改革为重点，提出加速发展社会主义经济，提高经济效益的方针。
但由于对困难估计不足，缺乏具体可行的配套措施，改革效果不佳。
后将改革重点转向政治体制，1988年6月提出了向“人道的、民主的社会主义”过渡，对政治体制进行“根本变革”。
（2）对外：开展“新思维外交”，追求苏美合作和所谓“欧洲大厦”，幻想得到西方大量的经济援助，实行妥协和退让。
第 13 课东欧剧变和苏联解体一、东欧剧变：1、东欧剧变的原因：高度集中的政治经济体制的弊端日益显露,改革也出现了失误,经济发展速度放慢,人民生活水平大幅度下降,社会动荡不安。
九年级历史下册 第五单元《社会主义国家的改革与演变》复习教案 岳麓版
历史：第五单元社会主义国家的改革与演变复习教案（岳麓版九年级下）检索课标基础知识改革：1、苏赫鲁晓夫改革：（1）1953年斯大林逝世，赫鲁晓夫上台。
（2）内容：①政治上，批判个人崇拜，加强民主法制，大规模平反冤假错案。
②经济上，大胆改革计划经济体制，减少中央集权，增加地方自主权，采取一些有利于工农业生产发展的措施。
（3）结果：有一些成效，但带来许多问题。
2、匈牙利改革：（1）背景：50年代初，照搬苏联模式，导致国民经济发展比例严重失调，人民生产积极性受挫。
，1956年底，以卡达尔为首的匈牙利社会主义工人党进行改革。
（2）特点：把马克思列宁主义同匈牙利本国的特点相结合。
（3）内容：①政治上大力推行民主集中制，广泛团结各阶层人士，加强法制建设。
②经济上在生产资料社会主义公有制的基础上，实行计划管理主市场调节相结合；扩大企业自主权，加强企业的民主管理；放慢重工业发展速度，大力扶持农业和轻工业的发展，积极改善人民生活。
（4）结果：取得一定成效。
3、南斯拉夫、波兰、捷克斯洛伐克也先后进行了一些改革。
4、戈尔巴乔夫改革：（1）1985年，戈尔巴乔夫担任苏共总书记，开始全面改革。
（2）内容：①对内：先以经济为重点，但效果不佳。
后将改革重点转向政治体制，1988年6月提出了向“人道的、民主的社会主义”过渡，对政治体制进行“根本变革”。
②对外：开展“新思维外交”。
5、东欧剧变和苏联解体：（1）东欧剧变：从1989年下半年开始，各国共产党、工人党纷纷丧失政权，社会制度、国家名称都发生改变。
（2）苏联解体：①1991年，苏联“8.19”事件，叶利钦掌握国家大权，政权性质发生根本变化。
②12月，俄罗斯等11个原加盟共和国共同签署＜关于建立独立国家联合体协议议定书＞，发表＜阿拉木图宣言＞。
苏联宣告解体。
③苏联解体标志着两极格局的彻底瓦解。
检索课标重点、难点戈尔巴乔夫改革的内容和影响苏联1985年按戈尔巴乔夫的“新思维”开始全面改革。
历史：第五单元《社会主义国家的改革与演变》课件(人教新课标九年级下)
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最新新编九年级历史下册第五单元社会主义国家的改革与演变知识点新人教版20200506278
第五单元社会主义国家的改革与演变第10课苏联的改革与解体一、赫鲁晓夫改革背景：1953年斯大林逝世内容：1953年赫鲁晓夫改革，针对斯大林时期存在的一些弊端，在经济、政治方面采取了一些改革影响：在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未在根本上改变苏联高度集中的政治经济体制，导致失败。
结局：1964年，赫鲁晓夫被迫下台二、戈尔巴乔夫改革时间：1985年戈尔巴乔夫改革内容：首先经济改革失败，政治改革使一党制转变为多党制，国家权力分散。
影响：各加盟共和国脱离苏联趋势加强，加速苏联解体。
（此后的1991.8.19的八一九事件进一步加速苏联解体，俄罗斯领导人叶利钦控制全局。
）三、苏联解体1991年底，苏联解体，美苏两极格局结束。
苏联解体的实质：社会制度发生变化※苏联解体的原因：①根本原因：苏联高度集中的政治经济体制（斯大林模式）；②直接原因：戈尔巴乔夫改革；③外部原因：西方的“和平演变”第11课东欧社会主义国家的改革与演变一、匈牙利改革1、二战后，东欧和亚洲一些国家相继走上社会主义道路。
社会主义由一国扩大为十几个国家。
2、东欧国家大都按照斯大林模式进行经济建设，走了不少弯路，先后进行改革，匈牙利改革最为突出。
1956年匈牙利改革内容：政治上改善党的领导，发扬社会主义民主，健全法治；经济上放慢重工业发展速度，优先发展农业和轻工业，改用价格、税收等经济手段进行调节等。
3、1968年捷克斯洛伐克改革被苏联镇压。
二、东欧剧变原因：高度集中的政治经济体制越来越不适应经济发展要求，苏联放松对东欧国家控制时间：1989年下半年开始，东欧剧变。
实质：各国执政党改变，社会制度发生变化。
表现：南斯拉夫一分为五；捷克斯洛伐克一分为二；民主德国与联邦德国实现统一。
启示：社会主义事业发展是曲折的，不是一帆风顺的；中国应走符合本国国情道路，要坚持社会主义，坚持改革开放，坚持党的领导，走建设有中国特色的社会主义道路；加强民主和法制建设，实行依法治国等附：什么样的考试心态最好大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。
岳麓版中考一轮复习九年级历史下册第五单元复习社会主义国家的改革与演变
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3.导致东欧剧变和苏联解体的最主要原因是 A．西方国家的“和平演变” B．各国的共产党完全失去了人心 C．各国日益严重的经济困难 D．各国党和政府过分重视轻工业
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4.右图是一幅反映苏联经济发展严重失衡的漫画，造成这种现 象的主要原因是 A．战时共产主义政策 B．实行新经济政策 C．斯大林模式 D．赫鲁晓夫改革
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5.关于苏联改革，有人评价“赫鲁晓夫把苏联改病了，戈尔巴 乔夫把苏联改死了”。这句话中“改死了”即指苏联解体。 从实质上分析，苏联解体是 A．国家已经四分五裂 B．国家名称发生变化 C．社会制度发生变化 D．执政党失去了政权 6.曾一度被誉为“东欧消费者的天堂”的匈牙利也发生了社会 剧变，我们从东欧剧变中得到的启示是： A.根据本国国情建设社会主义 B.优先发展重工业 C.建立高度集中的政治体制 D.坚持计划经济体制
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7.2002年欧洲有3亿多人民正式告别了他们祖辈多年使用的本 国货币，开始共同使用唯一合法货币—欧元，这体现了 A、国际联盟的成立 B、联合国的成立 C、欧洲的联合 D、亚太经济合戈尔巴乔夫推行错误路线和政策 B、西方和平演变政策 C、民族矛盾长就加深 D、苏联体制僵化成为生产力发展的障碍
23.历史结论的提出，必须言之有理、论之有据。下 列历史结论，不正确的是（ ） A．1861年改革，使俄国走上了资本主义发展道路 B．“凡尔赛—华盛顿”体系的建立，意味着帝国 主义列强之间矛盾的彻底消除 C．东欧剧变和苏联解体，标志着两极格局的终 结 D．纳米比亚的独立，宣告欧洲殖民者奴役非洲 几百年的历史结束
1.目前，对外尽量“用一个声音讲话”的世界上最大的经 济体 A．三国同盟 B．联合国 C．欧洲联盟 D．国际联 盟
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中考历史复习提纲 世界现代史 第五单元 社会主义国家的改革与演变 新人教版
第五单元 社会主义国家的改革与演变时间：1953年斯大林去世后，赫鲁晓夫开始进行改革 原因：斯大林模式阻碍苏联经济的发展 评价：在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未根本改变苏联高度集中的政治、经济体制。
1964年赫鲁晓夫下台时间：1985年戈尔巴乔上台后开始进行改革 内容 把经济改革作为重点，但没有取得成功 由一党制变为多党制，国家权力分散 实质：否定共产党的领导，否定马克思主义 影响：激化了各种矛盾，加剧了苏联的动荡原因 根本原因：高度集中的政治经济体制的弊端直接原因：戈尔巴乔夫的改革苏联解体 外部原因：帝国主义国家对苏联推行“和平演变”策略催化剂：八一九事件加速了苏联的解体（戈尔巴乔夫失去领导国家的威望能力，俄罗斯领导人叶利钦控制了全局）解体：1991年底实质：社会制度的改变东欧社会主义国家的改革中匈牙利的改革较为突出 背景：斯大林模式严重阻碍东欧社会主义国家的经济建设内容 政治上：改善党的领导，发扬社会主义民主， 健全法制。
经济上：优先发展农业和轻工业；调整农业政策；在工业方面也进行了管理体制的改革（了解） 1968年，试图摆脱苏联控制的捷克斯洛伐克改革，被苏联镇压。
①高度集中的经济管理体制越来越不适应经济发展的要求； ②日益严重的经济困难，导致了严重的社会危机； ③苏联也放松了对东欧国家的控制； ④西方大国对东欧加紧了和平演变的攻势。
时间：1989年下半年开始的一年之内。
①东欧各国执政党纷纷丧失政权； ②各国社会制度发生了变化（实质）； ③国家版图的变化：南斯拉夫一分为五、捷克斯洛伐克一分为二、民主德国与联邦德国合并，实现统一。
戈尔巴 乔夫 改革赫鲁 晓夫 改革 匈牙利改革 东欧 社会主义国家的改 革与 演变 苏联的改革与解体原 因东欧剧变 结果东欧剧变和苏联解体的启示：东欧剧变和苏联解体是社会主义发展道路上的曲折，并不是社会主义的失败。
社会主义建设要注意结合自己的国情，一经济建设为中心，健全民主法治，加强执政党的建设，坚持社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位。
九年级历史下册第五单元社会主义国家的改革与演变11东欧社会主义国家的改革与演变同步教学课件新人教版
变”
被铁丝网隔开的西柏林市民 被隔断的街道
被隔开的东西柏林
水中的柏林墙
1989年，柏林墙倒塌前夕，柏林墙虽然已经有些缺口，但东德士兵 还在坚守着岗位，图为西德一位抱着孩子的母亲与之交谈。
【重点、难点讲解】
• 【典例说明】
• 例2. 导致东欧社会主义国家发生巨大变革的共同根源是（ ）
C
• A、对个人的盲目崇拜 B、改革成效不大 • C、斯大林模式的束缚 D、西方的和平演变
【本课小结】
【单元总结】
知识网络：
知识梳理一：
【单元总结】
教师点拨：
• 2. 从1989年下半年开始，东欧各国风云突变。波兰、罗马尼亚、民主德国、 保加利亚、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿尔巴尼亚、南斯拉夫等东欧国家，都 发生了政权更迭、社会制度剧变的类似事件。剧变后国家名称发生了变化， 更主要是社会制度发生了变化。东欧剧变后，东欧国家普遍经历了一个经济 发展极为困难的阶段，直至近年来才出现经济复苏。
1989年11月9日，柏林墙被拆除
民主德国政府宣布 开放两德边境和柏 林墙之后，人们在 柏林墙头跳舞。
【重点、难点讲解】
• 教师点拨：
• 1. 东欧各国大都照搬苏联的斯大林模式，这一模式在二战后初期恢复和发 展东欧各国的国民经济中发挥了作用，但以后这一高度集中的经济管理体制 越来越不适应经济发展的要求，导致东欧各国出现经济困难，有的国家进行 了改革试图摆脱斯大林模式的束缚，因各种原因未能取得预期效果。经济状 况日益恶化导致经济、政治和社会矛盾日益加深，成为东欧剧变最深刻的社 会根源。
湖南省中考历史总复习第一部分教材知识梳理模块六世界现代史第五单元社会主义国家的改革与演变、亚非拉国家
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因素(湘潭2017.16)：(1)历史、宗教、种族因素：耶路撒 冷被犹太教、基督教和伊斯兰教都定为圣城，耶路撒 冷归属问题； (2)位置重要：地理位置和战略位置极为重要； (3)资源丰富：石油资源丰富； (4)水资源缺乏； (5)大国插手(chā shǒu)(外部因素)：使中东问题更加复杂
化。(岳 阳2017.45)
中东问题的关键：巴以冲突。(怀化2017.33)
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苏伊士运河收归国有；
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(2)1960年，有17个非洲国家获得独立，这一年被称为“非 洲独立年”； (3)20世纪90年代前期，纳米比亚获得独立，欧洲(ōu zhōu)殖 民者奴 役非洲几百年的历史结束。(郴州2015.16；湘潭2015.28) 影响：(1)非洲独立运动改变了非洲的面貌，也使世界殖民体系 最终瓦解； (2)新兴的非洲独立国家成为一支重要的反殖反帝力量，在国 际舞台上发挥着日益重要的作用。
原因(yuányīn)：(1)根本原因(yuányīn)：高度集中的经济政治体制 弊端和政策上
的错误长期得不到纠正，积累起许多问题和矛盾； (2)直接原因(yuányīn)：戈尔巴乔夫改革。 标志：《阿拉木图宣言》的发表。 影响：苏联解体结束了战后40多年来美苏对峙的局面，标志 着两极格局的彻底瓦解。 实质：国家政权性质发生根本变化。
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【认识启示】东欧剧变、苏联解体对我国的启示。 (1)坚持走建设有中国特色的社会主义道路，坚持独立 自主(dú lì zì zhǔ)的内外政策。 (2)大力发展生产力，提高人民生活水平，显示社会主 义制度的优越性。 (3)建立和健全社会主义民主和法制，实行依法治国。 (4)加强执政党建设，维护党的领导地位等。
历史：第五单元《社会主义国家的改革与演变》课件(人教新课标九年级下)(PPT)3-2
家虽然在实验上寻找磁单极粒子时总是“扫兴而归”，但在预言磁单极粒子存在的理论却不断有创新。如海啸是一种骇人的自然现象，它常常导致海洋中产
生一种异常稳定的孤立波，即孤立子。这种孤立子在波涛汹涌的大海中几乎不受其它任何外来事物的干扰，永葆自己的波形和能量，不停地涌向远方。前苏 联物理学家鲍尔雅科夫和； 股票知识：https:// ；荷兰科学家特霍夫脱在对弱力和电磁力的关系进行研究时发现，在弱电场(弱力和电磁力 是这种场的不同表现)中，会发生“场啸”，每次场啸将产生与孤立子类似的粒子，他们认为这种粒子极有可能就是磁单极粒子。 持肯定观点的科学家都一 致认为：虽然磁单极粒子非常少，但考虑到它对物理学所产生的巨大影响，完全值得不遗余力地去寻找。两种观点激烈交锋，可谓是谁也说服不了谁。 全波
学习目标
一、要求学生掌握的基础知识： 战后初期苏联恢复国民经济的背景、措施、成就。人民民主 国家。欧亚一系列人民民主国家诞生的历史条件、概况，这些国 家是怎样走上了社会主义发展道路的。社会主义阵营。中华人民 共和国成立的世界历史意义。 二、要求学生从思想上认识： 1.二次大战后，欧亚诞生了一系列人民民主国家，它们走上 社会主义发展道路，形成了强大的社会主义阵营，是历史发展的 必然结果。 2.中华人民共和国的成立是十月革命之后世界历史上最重大 的事件之一，在国际共运发展史上具有深远的影响。 3.社会主义和资本主义相比较，具有强大的生命力和光明的 发展前途；同时社会主义又是新生事物，它的发展道路也必然是 曲折的、波浪式的前进过程。 三、要求培养学生的能力： 分析概括能力──从战后苏联及欧亚一系列人民民主国家的发 展过程中分析概括出社会主义的共同特征。
整流是一种对交流整流的电路。在这种整流电路中，在半个周期内，电流流过一个整流器件（比如晶体二极管），而在另一个半周内，电流流经第二个整流
00历史：第五单元《社会主义国家的改革与演变》课件(人教新课标九年级下)
一、要求学生掌握的基础知识： 战后初期苏联恢复国民经济的背景、措施、成就。人民民主 国家。欧亚一系列人民民主国家诞生的历史条件、概况，这些国 家是怎样走上了社会主义发展道路的。社会主义阵营。中华人民 共和国成立的世界历史意义。 二、要求学生从思想上认识： 1.二次大战后，欧亚诞生了一系列人民民主国家，它们走上 社会主义发展道路，形成了强大的社会主义阵营，是历史发展的 必然结果。 2.中华人民共和国的成立是十月革命之后世界历史上最重大 的事件之一，在国际共运发展史上具有深远的影响。 3.社会主义和资本主义相比较，具有强大的生命力和光明的 发展前途；同时社会主义又是新生事物，它的发展道路也必然是 曲折的、波浪式的前进过程。 三、要求培养学生的能力： 分析概括能力──从战后苏联及欧亚一系列人民民主国家的发 展过程中分析概括出社会主义的共同特征。
学习指南
重要人物 斯大林 赫鲁晓夫 重要词语 苏联“四五”计划 人民民主国家 社 会主义阵营
思考题 说一说，第二次世界大战后，欧亚出现一系列人 民民主国家的主要原因。 答：①苏联人民在反法西斯战争中的伟大胜利产生了 巨大影响，各国人民向往社会主义。②二次大战严重 削弱了帝国主义的力量，各国人民民主力量经过反法 西斯斗争壮大起来。③欧亚各国人民在本国共产党的 领导下，经过艰苦的武装斗争或在苏军的配合下，推 翻法西斯统治并把反法西斯的民族解放战争发展为人 民民主革命，这些国家先后建立了人民民主国家。
学习要点
一、战后初期的苏联 1.医治战争创伤，恢复国民经济 2.“四五”计划Байду номын сангаас3.赫鲁晓夫时期的改革 二、欧亚一系列人民民主国家的诞生 1.诞生的背景 2.欧洲人民民主国家的建立 3.亚洲人民民主国家的建立 4.各人民民主国家走上社会主义发展道路 三、中华人民共和国成立的世界历史意义 1.十月革命后世界历史上最重大的事件 2.社会主义阵营力量的壮大 3.对帝国主义殖民制度的致命打击
历史：第五单元《社会主义国家的改革与演变》课件(人教新课标九年级下)(PPT)5-3
历史图片地图
学习目标
一、要求学生掌握的基础知识： 战后初期苏联恢复国民经济的背景、措施、成就。人民民主 国家。欧亚一系列人民民主国家诞生的历史条件、概况，这些国 家是怎样走上了社会主义发展道路的。社会主义阵营。中华人民 共和国成立的世界历史意义。 二、要求学生从思想上认识： 1.二次大战后，欧亚诞生了一系列人民民主国家，它们走上 社会主义发展道路，形成了强大的社会主义阵营，是历史发展的 必然结果。 2.中华人民共和国的成立是十月革命之后世界历史上最重大 的事件之一，在国际共运发展史上具有深远的影响。 3.社会主义和资本主义相比较，具有强大的生命力和光明的 发展前途；同时社会主义又是新生事物，它的发展道路也必然是 曲折的、波浪式的前进过程。 三、要求培养学生的能力： 分析概括能力──从战后苏联及欧亚一系列人民民主国家的发 展过程中分析概括出社会主义的共同特征。
（跬步：半步）意思是跛脚的鳖不停地走，也能走千里地，比喻只要努力不懈，即使条件很差，也能取得成就。 【跛子】?名跛脚的人；瘸子。 【簸】①动 把粮食等放在簸箕里上下颠动，扬去糠秕等杂物：～谷｜～扬｜～一～小米。②指上下颠动：～荡｜～动｜颠～。 【簸荡】动颠簸摇荡：风大浪高，船身～ 得非常厉害。 【簸动】动颠簸；上下；上海追债：/ ； 摇动：风雨中，小船在湖面上～。 【簸箩】?名笸箩（?）。 【簸弄】?动 ①摆弄。②挑拨：～是非。 【柏】见页〖黄柏〗。 【薄】［薄荷］（?）名多年生草本植物，茎有四棱，叶子对生，卵形或长圆形，花淡紫色，茎叶有清凉 的香气，可入，提炼出的芳香化合物可用于医、食品等方面。 【檗】（蘗）见页〖黄檗〗。 【擘】〈书〉大拇指：巨～。 【擘划】同“擘画”。 【擘画】 〈书〉动筹划；布置：～经营｜机构新立，一切均待～。也作擘划。 【擘窠书】名榜书。 【簸】义同“簸”（），只用于“簸箕”。 【簸箕】?名①用竹篾 或柳条编成的器具，三面有边沿，一面敞口，用来簸粮食等。也有用铁皮、塑料制成的，多用来清除垃圾。②簸箕形的指纹。 ? 【卜】（蔔）?见页〖萝卜〗。 【啵】?〈方〉助表示商量、提议、请求、命令等语气：你看要得～？｜你的窍门多，想个办法，行～？ 【逋】〈书〉①逃亡：～逃。②拖欠；拖延：～欠。 【逋客】〈书〉名①逃亡的人。②避世隐居的人。 【逋留】〈书〉动逗留；稽留：～他乡数载。 【逋欠】〈书〉动拖欠：～税粮。 【逋峭】〈书〉同“峬 峭”。 【逋逃】〈书〉①动逃亡；逃窜。②名逃亡的罪人；流亡的人。 【逋逃薮】〈书〉名逃亡的人躲藏的地方。 【峬】［峬峭］（）〈书〉形（风姿、 文笔）优美。也作庯峭、逋峭。 【庯】［庯峭］（）〈书〉同“峬峭”。 【晡】〈书〉申时，即下午三点钟到五点钟的时间。 【醭】（旧读）（～儿）名 醋、酱油等表面生出的白色的霉。 【卜】①占卜：～卦｜～辞｜求签问～。②〈书〉预料：预～｜存亡未～｜胜败可～。③〈书〉选择（处所）：～宅｜～ 邻｜～居。④（）名姓。 【卜辞】名殷代把占卜的时间、原因、应验等刻在龟甲或兽骨上的记录。参看页〖甲骨文〗。 【卜居】〈书〉动选择地方居住。 【卜课】∥动起课。 【卜筮】动古代用龟甲占卜叫卜，用蓍草占卜叫筮，合称卜筮。 【卟】见下。 【卟吩】名有机化合物，是叶绿素、血红素等的重要组成 部分。［英］ 【卟啉】名卟吩的衍生物，如叶绿素、血红素等。［英］ 【补】（補）①动添上材料，修理破损的东西；修补：
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黑白相间的墓碑 毁誉参半的一生
赫鲁晓夫的墓 碑用7块黑白大 理石相向衔接 堆砌而成，代 表了赫氏毁誉 参半的一生
改革重点：首先经济改革 结果：……
改革重点：转到政治方面
结果新：思ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ维……… 民主化…… 秘密公开化…… 一党制变多党制…… 人民利益高于一切……
温故而知新
斯大林模式的主要特点：
高度集中的经济政治模式
经济上——国家用指令性的计划管理一切经济活 动；片面发展重工业。
政治上——权力高度集中；忽视民主法制建设，
材料: 苏联农业和轻工业的发展速度 和重工业相比，差距悬殊。从 工业化开始的1926年到战前 的1940年，重工业年平均增 长速度为21.9 ％，轻工业只 有14.1 ％，农业则为1.5 ％ 农业轻工业的缓慢发展严重影
合作探究
中国和苏联所进行 的改革导致了不同 结果，为什么会出 现这样的情况?
①改革坚持以经济建设为中心， 大力发展生产力；
②坚持党的领导和社会主义方 向，坚持马克思主义；
③正确处理民族关系；
④有效防止西方的和平演变；
1991年12月25日19时38分，苏联的镰刀锤子 红旗悄然从克里姆林宫上空降下，三色旗取 而代之。
1、苏联先后有哪些领导人对 斯大林模式进行了改革？结 果分别是什么？
2、你知道“八一九事件”吗？
3、苏联在历史上存在了多少 年？苏联解体实质是什么？
赫鲁晓夫改革措施及结果
苏联城市青年出发参加垦荒
推广种植玉米
结果： 一定程度上冲击了斯大林模式，但并未
根本改变苏联高度集中的政治经济体制。
体制未变，小修小补无济于事
2、大力发展生产力，提高人民生 活水平；
3、加强民主和法制建设；
4、加强执政党的建设，维护党的 领导。
1、东欧剧变社会主义运动的暂时挫 折。东欧剧变发生的根本原因是 A．人民生活水平大幅度下降 B．西方国家的“和平演变”政策的 影响 C．高度集中的经济管理体制不适应 经济发展的要求 D．苏联放松了对东欧国家的控制
c
6、东欧剧变的实质是 A．政治体制的变化 B．经济体制的变化 C．国家名称的变化 D．社会制度的变化
D
7、右图漫画用夸张的手法反映了德国历 史和国际关系的演变。你认为该漫画出现 的的背景
A．雅尔塔会议 B．两极格局形成 C．东欧剧变 D．苏联解体
c 1989年，“柏林墙”坍塌
8、20世纪50年代以来，在探索社会主义建设的道路 上，社会主义各国相继进行了改革。据此回答以下 问题： （1）中国的改革开始与中共十一届三中全会，请简 述十一届三中全会的重大战略决策。著名历史学家 胡绳认为十一届三中全会在党史上的地位类似于遵 义会议。这是为什么？（3分） （2）十一届三中全会以后，我国在农村推行家庭联 产承包责任制的目的是什么？试用一个例子说明归 纳这一目的是否实现了？（2分） （3）在中国改革之前，还有哪些社会主义国家进行 了改革？其结果如何？比较中国与这些国家的改革， 我们可以获得什么基本认识？（3分）
C．波兰
D．罗马尼亚
c
4、下列主题中，最符合20世纪50～
90年代初苏联、匈牙利等国历史的是
A．殖民扩张与殖民地人民的抗争
B．国际工人运动的兴起
C．二战后世界格局的演变
D．社会主义国家的改革与演变
D
5、标志着二战后由美苏主导的世界两极 格局崩溃的事件 ①东欧剧变②美国衰落 ③西欧崩溃④苏联解体 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
c
2、曾一度被誉为“东欧消费者的天堂” 的匈牙利也发生了社会剧变，我们从 东欧剧变中得到的启示是 A．根据本国国情建设社会主义 B．优先发展重工业 C．建立高度集中的政治体制 D．坚持计划经济体制
A
3、改革是社会发展的动力。二战
后，东欧社会主义国家进行改革中
最突出的是
A．匈牙利 B．捷克斯洛伐克
响了生活水平的提高，高度发展重 工业使人民付出了沉重代价,1949 年当苏联爆炸了第一颗原子弹， 成为世界第二核大国，其钢产量 和电力发展水平也跃居世界前列 时，而皮鞋产量仅163.6百万双， 全国一亿七千万人口平均每人不 到一双皮鞋。
社会主义国家的改革 与演变
苏联解体 东欧巨变
情境导学一：阅读第10课内容，思 考：
俄罗斯 国旗
苏联 国旗
思考
如果没有“八一九事件”， 苏联会不会解体？苏联解 体的主要原因是什么？
会。苏联的解体是种种复杂 的因素综合作用的结果： 1、僵化的政治经济体制 （根本原因） 2、戈尔巴乔夫的改革（直 接原因） 3、八一九事件（催化剂） 4、西方的“和平演变”等
情境导学二：阅读11课，思考回答
1、东欧社会主义国家的改革中哪个国 家最为突出？哪个国家的改革被苏联 镇压了？
2、东欧剧变从什么时候开始的？其实 质是什么？
3、剧变后，欧洲的政治版图发生了哪 些重大变化？归纳东欧巨变的原因。
学以致用：
苏联解体、东欧剧变对我 们国家的发展有哪些启示？
1、坚持走有中国特色的社会主义 道路;坚持独立自主的内外政策；
[参考答案] （1）决策：以社会主义现代化建设为党的工作重心， 实行改革开放。（2分） 因为这两次会议都具有转折性的历史意义。（1分） （2）目的：解放和发展生产力。（1分） 实现。如安徽凤阳小岗村在1979年的粮食产量比1976 年大幅度增长了（或安徽凤阳县从1980年~1982年农业 生产三年三大步，连年丰收。只要举出能说明实现目 的的例子都可以，1分） （3）改革：苏联赫鲁晓夫改革、匈牙利改革（或捷克 斯洛伐克改革等东欧各国的改革）。（必须举出两例 改革才可得分，1分） 结果：改革遭受挫折。（或最后都失败了。1分） 认识：必须根据国情走有本国特色的社会主义道路。 （只要意思相类似都可以。1分）