电子商务概论 上海交大
精品文档上海交大跨境电商培训
跨境电子商务是指分属不同关境的交易主体,通过电子商务平台达成交易、进行支付结算、通过跨境物流送达商品、完成交易的一种国际商业活动。
下面就由上海交通大学为您介绍下当前跨境商务培训的大背景,希望给您带来帮助。
中国电子商务研究中心监测数据显示,2017年上半年中国跨境商务贸易交易总金额在8万亿元左右,其中跨境电商零售约6000亿元。
而商务部公布的全球贸易格局报告中预测,2017年中国跨境电商进出口额将增长至8万亿元,年增速超30%。
分析人士认为,相较于低迷的传统贸易,跨境电子商务具有重塑国际产业链、促进我国外贸发展方式转变,增强国际竞争力等作用,是未来竞争的制高点。
在国家政策和需求的双重刺激下,跨境电商将成为新的“风口”。
跨境电子商务作为推动经济一体化、贸易全球化的技术基础,具有非常重要的战略意义。
跨境电子商务不仅冲破了国家间的障碍,使国际贸易走向无国界贸易,亚马逊培训同时它也正在引起世界经济贸易的巨大变革。
对企业来说,跨境电子商务构建的开放、多维、立体的多边经贸合作模式,极大地拓宽了进入国际市场的路径,大大促进了多边资源的优化配置与企业间的互利共赢;对于消费者来说,跨境电子商务使他们非常容易地获取其他国家的信息并买到物美价廉的商品。
亚马逊开店培训跨境电商业务模式:我国跨境电子商务主要分为企业对企业(即B2B)和企业对消费者(即B2C)的贸易模式。
B2B模式下,企业运用电子商务以广告和信息发布为主,成交和通关流程基本在线下完成,本质上仍属传统贸易,已纳入海关一般贸易统计。
B2C模式下,我国企业直接面对国外消费者,以销售个人消费品为主,亚马逊培训物流方面主要采用航空小包、邮寄、快递等方式,其报关主体是邮政或快递公司,目前大多未纳入海关登记。
上海交大成立了全球跨境电商B2C亚马逊运营总裁班,一直以来创导数据精细化运营,根据企业自身情况,结合互联网SEO技术、数据化思维、亚马逊精细化运营方法,数据化、细分化、细节化、系统化运营体系解决人才选育用留、挤压不必要的库存、不懂运营等等问题,数据精细化运营结合交大海外教育学院众多讲师实战经验结合不断研究亚马逊规则变化熏陶出来的安全又高效的运营方法,干货满满赋能跨境电商B2C。
电子商务概论期末考试复习资料含答案
电子商务概论复习资料及答案一、单选题1.进入21世纪,我国大量需要一种既懂现代信息技术又懂得商务管理的()人才。
A. 专门型B. 综合型C. 复合型D. 理想型2.真正意义上的电子商务经历的第一个发展阶段是()。
A. 基于EDI的电子商务B. 基于企业内联网的电子商务C. 基于国际互联网的电子商务D. 以上答案都不对3.电子商务催生了一个()。
A.实体市场B. 虚拟市场C. 商品交换市场D. 服务交换市场4.企业网络交易是电子商务的()基本形式。
A. G2BB. G2CC. B2CD. B2B5.从成交金额和市场规模角度来说,电子商务的主流类型是()。
A. B2B电子商务B. B2C电子商务C. B2G电子商务D. C2G电子商务6.网络交易中,企业间签订合同是在()平台上进行。
A.信息发布平台B.信用调查平台C.质量认证平台D.信息交流平台7.以下()不属于消费者在网上商店进行购物的操作。
A.浏览产品B.选购产品C.订购产品D.信息发布8.订单数据的完整性检查中不会检查()选项。
A.商品名称B.商品编码C.商品单价D.商品库存9.一般来说,网上商店习惯用()方法与客户联系。
A.传真B.电话C.电子邮件D.上门确认10.下面关于EDI的说法,()最准确。
A.EDI就是无纸贸易B.EDI和E-mail都是通信双方通过网络进行的信息传递方法,所有二者的本质是相同的C.EDI是一种采用计算机通过数据通信网络,将标准化文件在通信双方之间进行自动交换和处理的工作方式D.以上说法都不对11.以下对防火墙的说法错误的是()。
A.只能对两个网络之间的互相访问实行强制性管理的安全系统B.通过屏蔽未授权的网络访问等手段把内部网络隔离为可信任网络C.用来把内部可信任网络对外部网络或其他非可信任网络的访问限制在规定范围之内D.防火墙的安全性能是根据系统安全的要求而设置的,因系统的安全级别不同而有所不同12.以下用来保证硬件和软件本身的安全的是()。
电子商务概论李琪版
简答1、企业资源计划(ERP)是什么?ERP是一种以市场和客户需求为导向,以实现企业内外资源优化配置,消除生产经营过程中一切无效劳动,实现企业的物流、资金流、信息流、价值流和业务流的有机合成以提高客户满意为,目的,以计划和控制为主线,以信息网络为平台,集客户、市场、销售、计划、采购、生产、质量、服务、信息集成和业务流程重组等功能为一体,面向供应链的现代企业管理思想和方法,也是一套进行企业全面一体化管理的管理信息系统,一般包括生产控制、物流管理、财务管理、人力资源管理等通用模块.2、电子商务的特征主要有?全球性、商务性、低成本、电子化、服务性、协调性、集成性、可扩展性、安全性、便捷性、快速性、机会均等性、自由性和开放性.3、与传统的货币相比,电子货币有哪些特征?①存在的形态不同:传统货币以实物形式存在,电子货币以电子数据形式存储,是一种电子符号,且其存在形式随处理的媒体而不断变化; ②具有依附性; ③安全性:不是靠普通的防伪技术,而是利用现代信息技术,如用户密码,防火墙等;④传输渠道不同:传统货币传递花费时间较长,较大数额的传递甚至需要组织人员押运电子货币是用电子脉冲代替纸张传输和显示资金的,借助Internet在瞬间内转到世界各地,且风险较小; ⑤计算的方式不同:传统货币通过人工利用各种计算工具进行,电子货币利用计算机完成;⑥匿名程度不同:电子货币较传统货币强4、与传统支付方式相比,电子支付有哪些特征?1)电子支付是以电子形式来实现款项的支付,而传统的支付方式则是以现金、票据的转让以及银行的汇兑等物理实体来完成款项支付的;2)电子支付是基于一个开发的系统的工作环境平台(即Internet),而传统支付则是在较为封闭的系统中运作,如某一银行的各个不同地区分行之间。
3)电子支付可以实现7天24小时的服务保证;4)电子支付具有方便、快捷、高效、经济的优势。
5、客户关系管理系统(CRM)主要功能模块有哪些?它主要包括以下几个主要方面(简称7P):客户概况分析(Profiling)包括客户的层次、爱好、习惯等;客户忠诚度分析指客户对某个产品或商业机构的忠实程度、持久性、变动情况等;客户利润分析指不同客户所消费的产品的边缘利润、总利润额、净利润等;客户性能分析指不同客户所消费的产品按种类、渠道、销售地点等指标划分的销售额;客户未来分析包括客户数量、类别等情况的未来发展趋势、争取客户的手段等;客户产品分析包括产品设计、关联性、供应链等;客户促销分析包括广告、宣传等促销活动的管理。
上海交大电子商务与互联网创新总裁EMBA课程
企业电子商务模式分析不设计
传统电子商务模式关键成功因素分析 线下渠道不网络渠道协同策略 传统企业电子商务战略实斲重点
课程提纲
模块三 电商组织运营不信息系统规划 电子商务企业人力资源配置不组织运营管理 电子商务癿人力资源管理 团队建设不管理 :内部提拔还是空陈 电子商务企业癿组织运营不流程优化
电子商务企业癿 KPI设计不绩效管理
师资阵容
胡军
电子商务领域资深与家,超过20年以上管理经验,历仸台湾宝洁家品公司品 牌经理、英特尔亚太公司渠道总监、eBay易趌网络公司商务总监、新蛋网
副总裁、大货栈购物网总经理等。擅长电 子商务营销管理,有着丰富癿大
型电子商务企业经营管理经验。 戴伟辉 哈佛大学高级访问学者、复旦大学単士后、复旦大学管理学 陊教授。与长 和研究斱向:电子商务技术、电子商务安全管理、电子商务生态系统研究、 电子商务战特约策划
和嘉宾。
师资阵容
龚文祥 触电电子商务创始人、前华强北在线CMO。 个人电商主题癿新浪微単综合价值评分中国第 一名(微単风于榜),华南电商界牵头人,电 商界意见领袖。曾仸走秀网副总裁、曾仸 B2B2C模式网站华强北 在线CMO,创办3050 电商代运营公司,深入了解电商服务业、淘宝 电商及传统企业电商。龚先生有10年以上网 络营 销及电商营销经验,被认为中国电商界人 脉及资源最广癿人之一。
《微単营销》(清华出版社)、《蜕变:传统企业如何 向电子商务转型》(合著)。
师资阵容
周宏明
时光国际创办人,艾瑞学陊首席顾问,美国纽约大学(NYU)计算机科学硕士, 20年以上癿亏联网工作及创业成功经验。在美国,台湾,中国大陆有着丰富 癿信 息科技、电子商务及零售渠道工作及创业经验。1994年后陆续创立几 家亏联网企业,运营在线旅游网站、网络证券交易平台、优惠券导购网站、 地铁商圈电商平台、购物中 心B2C平台建置和运营。 谢山 曾仸阿里巴巴集团支付宝研究陊高级经理,计算机単士、复 旦大学经济学 単士后,至今已有10余年癿电子商务、亏联网支付工作和研究经验。曾仸职 亍中国银联战略发展部,参不开发、设计和运营夗个国内大型B2C、C2C、 B2B电子商务交易平台及相应网络支付系统。谢山単士对中国癿电子商务、 银行卡支付、亏联网支付、移劢支付等新兴 产业均有深入研究,是中国首 位与门从事亏联网支付产业研究癿经济学単士后。
电子商务概论PPT
电子商务概论PPT电子商务概论PPT管理信息系统1、信息的概念、价值与理论(1)信息:信息是客观世界各种事物的特征的反映,是关于客观事实的可通讯的知识。
信息是经过某种加工处理后并具有某种特定意义的数据。
对接收者行为能产生影响,对接收者的决策具有价值。
信息的属性:事实性、时效性、不完全性、等级性、可传输性、价值性和增殖性、转换性、可压缩性例如:查阅一份科技文献或经济情报要付的费用是信息价值的部分体现,而它的使用价值必须经进转换后才能得到。
但信息是有寿命的,并且衰老得很快,因此转换必须及时。
有些事情,事到临头才知道,知道了也没用,转换已经不可能,信息也就没有什么价值了。
“管理的艺术在于驾驭信息”,就是指管理者要善于及时性地转换信息,去实现信息的价值。
(2)信息的价值计算:(1)按社会必要劳动量计算:V=C+P其中:V信息产品的价值;C生产出使用该信息产品所花成本;P利润。
(2)按使用效果计算:P=Pmax-Pi其中:Pmax最好方案的收益;Pi任选某个方案的收益。
也可写为:P=Popt-∑(1/n)Pi(后一项为n个方案的平均收益)其中:Popt最优方案的收益。
(3)信息量的度量:信息量的单位用bit(比特,二进制数位Binarydigits的缩写)表示。
1比特的信息量:指含有两个独立均等概率状态的事件所具有的不确定性能被全部消除所需要的信息。
在比特制下,信息量的计算公式为:H(X)=-∑P(Xi)log2P(Xi)i=1,2,3,,n其中:Xi代表第i个状态(总共n个状态)P(Xi)代表出现第i个状态的概率H(X)代表用以消除这个系统不确定性所需的信息量例如:硬币下落出现正反两种状态的概率都是1/2,即:P(Xi)=0.5比特则:H(X)=-[P(X1)log2P(X1)+P(X2)log2P(X2)]=-(-0.5-0.5)=1(比特)(4)信息量与熵的关系:信息的哲学意义。
计算信息量的公式恰好同热力学第二定律中熵(为了衡量热力体系中不能利用的热能,用温度除热能所得的商)的公式一致。
高校教学课件篇
编号 *001 *002 *003 *004 *005 *006 *007 *008 *009 010 011 012 013 014
翰林汇多媒体课件制作系统 翰林汇多媒体课件制作系统 翰林汇多媒体课件制作系统
农林类 产品名 称 动物病理学 2.0(内蒙古农业大学 裴喜春) 动物的结构与功能(黄诗笺等) 动物的行为(卢欣、黄诗笺等) 棉花应用缩节安化学多媒体教学系统(中国农业大学基础学院) 小麦生长发育及其化学控制辅助教学软件(中国农业大学) 观赏花卉病虫害及其防治(普及版)(中国农业大学) 植物病理学(莱阳农学院) 昆虫学(莱阳农学院) 动物病理学计算机辅助教学软件(内蒙古农牧大学) 普通微生物学 CAI 全国普通高等学校农林类主要课程国家试题库(10 门)(教育部)
价格 192.00 96.00 96.00 96.00 96.00 96.00 96.00 96.00 96.00 288.00 96.00 96.00 96.00 96.00 96.00
备注
015 016 017
编号 *001 *002 *003 004 005 006 007 008 *009 010 011
战略管理(ZGCJ) 法学概论多媒体教学软件 法理学多媒体课件(南京大学) 婚姻法多媒体课件(南京大学) 行政诉讼法多媒体课件(南京大学) 刑法学多媒体课件(南京大学) 行政法学多媒体课件(南京大学) 民事诉讼法多媒体课件(南京大学) 法律基础多媒体教学课件 工科主要课程系列—法律基础(北方交通大学) 行政诉讼应诉技巧与案例点评(清华大学) 公安机关行政诉讼模拟法庭(清华大学) 案例判例电子图书库(清华大学)
004 网络技术与应用电子教案(宋文官)
《电子商务概论》课程思政元素的挖掘与融入路径探索
269教育智库《电子商务概论》课程思政元素的挖掘与融入路径探索思政教育融入电子商务概论课程的重要意义《电子商务概论》是一门导论性课程,既有平台运营管理模式又涉及了应用型技术方面的内容,为学生后续的专业课程学习做了铺垫。
另外互联网科技的飞速发展,电子商务行业也兴起一些新的领域,如跨境电子商务,农业电子商务,直播营销,移动电子商务,新媒体等。
电子商务市场发展的多样性使该领域风险与机会并存,这就要求岗位从业人员具有正确的人生价值观,道德观,诚信素养,始终不忘初心。
而“课程思政”是《电子商务概论》课程教学中引导学生初心的一环,十分重要。
《电子商务概论》课程中的思政元素的挖掘《高等学校课程思政建设指导纲要》提出了 5 项重点落实内容:推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂;践行社会主义核心价值观;加强中华优秀传统文化教育;深入开展宪法法治教育;深化职业理想和职业道德教育[1]。
《纲要》的出台为《电子商务概论》课程精准有效挖掘思政元素指明了方向。
习近平新时代中国特色社会主义思想。
可以认真学习电子商务领域出台的相关重大政策与文件;系统收集习近平总书记与电子商务有关的调研实例。
挖掘该类要素就要求教师关注时事新闻,具备一定的政治敏感性,引导学生关注社会发展,激发专业热情,开展中国梦教育,职业理想教育。
社会主义核心价值观。
可以结合我国在数字技术,智能物流,移动支付等方面取得的巨大成就,农村电商“精准扶贫、乡村振兴”等主题,这些是电子商务专业最好的爱国主义教育素材,鼓励创造个人价值。
中华优秀传统文化教育。
与电子商务相关的思政元素可以从手工工艺推广,民风民俗推广,文化传承等方面进行。
中华传统文化源远流长,挖掘该类要素就要求教师知识渊博,提升人文素养,积极思考电子商务与传统文化的融合创新,增强民族自豪感。
宪法法治教育。
电子商务的发展离不开法律法规制度的健全与规范。
电子商务从业人员能够接触到大量的消费者个人信息,以及企业的各种商业数据,在课程中渗透与之相关的刑法、网络安全法等内容,引导学生懂法,依法,守法非常重要。
《电子商务概论》第4版白东蕊主编 第二章+电子商务技术基础[1]
20世纪60年代末70年代初,贸易活动中为了节约纸张、提高效率, 产生了电子数据交换。
20世纪90年代以来,电子数据交换在美国、英国、日本、新加坡 等国的贸易活动中得到了快速发展,涉及化工、电子、汽车、零售业 和银行等行业。
互联网络层
网络接口层 (主机—络层
)
2.HTTP
在浏览器的地址栏中输入一个统一资源定位符或在网页中单击一个 超级链接时,统一资源定位符就确定了要浏览的地址。例如,URL“” 的含义如下: (1)“http://”代表超文本传输协议,通知服务器显示网页,通 常不用输入。 (2)“www”代表一个Web(万维网)服务器。 (3)“/”是存储网页文件的服务器的域名或站点服务器的名称。 (4)“china/”是该服务器上的子目录,就好像文件夹。 (5)“index.htm”是“文件夹”中的一个HTML文件(网页)。
2.商业领域中电子数据交换的应用
制作订单 发送订单
接收订单
签发回执 接收回执
图2.4 通过电子数据交换中心进行订单发送和回复的流程
3.商检中电子数据交换的应用
外贸公司可通过电子数据交换中心与商检局进行产地证的电子 单证传输,无须再为产地证的审核、签发来回地跑商检,既节约了 时间和费用,又节约了纸张。
引例1
美的公司电子数据交换的应用
2009年11月4日,美的公司选择与供应链管理解决方案提供 商Sino Services合作成立电子数据交换(Electronic Data Interchange,EDI)项目实施小组。2010年,美的EDI项目实施 小组先后接入伊莱克斯、北滘码头、中国出口信用保险公司 (中国信保)等业务合作伙伴的系统,数据交换由过去的人工 方式转变为完全自动化,极大地提升了工作效率。实施EDI方案 后,美的大大加快了业务处理速度,并且降低了人工处理方式 下的相关成本。那么,什么是EDI?EDI的工作过程是怎样的? EDI主要应用于哪些领域呢?
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环境资源法(高)(全42讲)浙江大学 刑法分论(全24讲)200810月新 浙江大 学 农村法制(全24讲)200810月新 浙江大 学 民事诉讼法(全24讲)200810月新 浙江 大学 刑法总论(全32讲)200810月新 浙江大 学 民法总论(全32讲)200810月新 浙江大 学 物权法(全16讲)200810月新 浙江大学
农产品贸易(全21讲)浙江大学 (干部 培训) 经济学原理(全20讲)浙江大学 (农村 干部培训) 计算机应用基础(全16讲)浙江大学 (农村干部培训) 波谱分析(全32讲)+讲稿 200810月新 浙江大学 化工原理 化学反应工程 考前辅导 华东 理工大学 有机化学(本)(专)考前辅导 华东理 工大学 化工原理(本)(专)考前辅导 华东理 工大学 化工设备机械工学 华东理工大学 视频
西安交大李琪教授电子商务概论1-16章知识点
电子商务概论知识点李琪教授第1章电子商务基本知识1.1 电子商务研究的目的、内容和方法1.电子商务研究的目的(1)探索电子商务发生与发展的规律;(2)培养知识和技能复合的人才;(3)为电子商务实践提供参考;(4)促进电子商务的应用与普及。
2.电子商务研究的内容(1)电子商务基本理论;(2)电子商务技术的发展;(3)电子商务法律法规;(4)电子商务的应用与创新。
1.2 电子商务的产生和发展1.宏观视角2.微观视角阶段特征代表系统第一阶段生产信息化CAD(计算机辅助设计)CAM(计算机辅助制造)等第二阶段初级管理信息化AIS(辅助信息系统)EDP(电子数据处理)等第三阶段高级管理信息化MIS(管理信息系统)DSS(决策支持系统)第四阶段商务信息化E-COMMERCE 、E-BUSINESS 等电子商务新阶段3.生产力视角生产要素角度历史发展进程商务劳动的工具手工商务—机械商务(车船)—电子商务(电报、电话、电视、计算机、互联网等)商务劳动的对象简单实物商品流通、交换——复杂实物商品流通、交换——商品信息化加工、流通、交4.电子商务应用现状(1) 发达国家在21世纪初处于初中级阶段(“成长期”)。
发达国家:80%的企业50%个人利用电子商务。
例:DELL大规模定制;沃尔玛高效供应链…(2) 发展中国家则处于初级阶段(“青苗期”)。
中国:网民突破2亿,大部分企业、单位不同程度利用EC;沿海和大中城市个人较多逐步利用电子商务。
例:海尔、联想、阿里巴巴等1.3 电子商务的概念定义1. 国外学者、专家的观点•通过电子方式,并在网络基础上实现物资、人员过程的协调,以便进行商业交换活动 --- 美国博士Emmelhainz•数据(资料)电子装配线的横向集 --- 加拿大专家Jenkins和Lancashire•电子化的购销市场 --- 美国NIIT负责人John Longenecker•广义的讲,电子商务是一种现代商业方法。
《电子商务概论》教学大纲
《电子商务概论》教学大纲课程中文名称:电子商务概论课程英文名称:课程类别:专业必修课课程编号:课程归属单位:经贸部制定时间:1.课程的性质、任务1、课程的性质:《电子商务概论》是电子商务方向的主干课之一,同时也是该方向其它专业课程的基础课程,主要研究和介绍电子商务的基本概念、模式、基本原理、关键技术及其应用。
学习本课程要求学生熟悉管理信息系统、计算机网络技术、数据库技术、Internet.管理学及市场营销学的基本原理。
同时,只有在掌握了本课程的基本原理的基础上,学生才能准确地理解和把握网络营销,网络金融等其它课程的基本内容。
学习电子商务概论,其重点应放在让学生理解和把握电子商务的基本概念和原理上,为学习其他专业管理课程打下良好的基础。
课程的目的与任务:《电子商务概论》是电子商务,信息管理与信息系统的专业必修课。
本课程是一门新兴的边缘学科课程,内容着重电子商务的基础知识,基本概念,相关技术,电子商务的典型应用,并用案例说明电子商务给企业带来的变化,使学生了解电子商务的基本知识,基本技术,并为以后进一步学习电子商务的其它课程打下基础。
2、教学的基本要求:电子商务是IT技术与商务的结合,是实践性很强的课程。
电子商务也是当今应用科学的前端学科,目前正处于飞速发展的阶段,它的概念和理论也处在不断的变化和完善中,同时很需要实际的运作才能深入的理解与掌握,因此教学上应采取教师讲授与学生讨论相结合的教学方法,同时结合一定的案例教学,使学生从讨论中得到更多的启发;又由于本课程是一门技术实践性很强的课程,因此要求学生通过一定的上机实践来访问一些著名的电子商务网站以及最新的电子商务论坛,以此来掌握电子商务的最新发展动态以及网络营销的策略;通过上机可以对一些互联网的基础知识及基本操作有更深入的掌握。
通过学习使学生对全新的电子商务的基本概念、框架、功能和发展中的一些问题及电子商务的基本理论有较全面的认识和理解;同时使学生了解电子商务的技术基础和一些关键技术,知道这些技术在实际工作中的用途,并学会其中一些常用的技术方法。
电子商务概论(商玮、邹玉金)课后练习参考答案
第一章1.单项选择题(1)清华大学的域名是,其中属于国家顶级域名的是( C )A. tsinghuaB. C. cnD. edu(2)文件传输协议的简称是( B )。
A. SMTPB. FTPC. TELNETD. WWW(3)企业在互联网上发布产品信息属于( B )A. 企业内联网电子商务B. 互联网电子商务C. EDI电子商务D. 移动电子商务(4)新零售有三大特征,其中“以心为本”指( A )。
A. 以消费者体验为中心B. 多元零售新形态、新物种大量孵化C. 重构人货场D. 人人零售(5)电子商务与传统商务都有信息交流、签订合同、商品交接、货款支付、售后服务等环节,所不同的是电子商务充分利用了( C )开展商务活动。
A. 计算机软件B. 手机C. 互联网D. 网上支付2.多项选择题(1)企业在互联网上发布信息寻找加盟商,属于( AB )A. 互联网电子商务B. 浅层次电子商务C. 深层次电子商务D. 不属于电子商务(2)电子商务具有( ABCD )特征。
A. 虚拟性B. 成本低C. 高效性D. 广泛性(3)企业开通网上银行在线支付功能,属于(AC )A. 互联网电子商务B. 浅层次电子商务C. 深层次电子商务D. 不属于电子商务(4)企业在天猫商城开设直营店,属于( AC )A. 互联网电子商务B. 浅层次电子商务C. 深层次电子商务D. 不属于电子商务(5)以下哪些属于电子商务内容( ABCD )A. 网上发布产品信息B. 网上零售C. 开展网上售后服务D. 在线调研3.分析题(1)查找并分析新零售概念的提出动因与具体内涵。
(2)试分析电子商务对当前经济社会和人们生活的影响。
(3)查找并分析当前电子商务发展的热点。
第二章1.单项选择题(1)在电子商务模式分类中,C2C指的是(A)。
A. 个人对个人的交易B. 企业对个人的交易C. 个人对企业的交易D. 企业对企业的交易(2)C2C电子商务的正式产生以1995年美国的( B )成立作为标志。
《电子商务概论》课程考核改革的思路
《电子商务概论》课程考核改革的思路作者:李宏周伟来源:《赤峰学院学报·自然科学版》 2014年第1期李宏,周伟(安徽交通职业技术学院,安徽合肥 230051)摘要:本文详细论述了《电子商务概论》课程考核具体做法,提出自己的改革思路,即:以职业标准为导向,以操作能力为基础,强化过程考核,辅以加分项目,以达到全面考核学生的目的.关键词:电子商务概论;课程考核;职业标准;操作能力;过程考核中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1673-260X(2014)01-0229-02《电子商务概论》是电子商务专业和物流管理专业的核心课程,是我院国家级示范专业建设中的核心课程.作为改革重点,《电子商务概论》不仅课程内容、教学手段、教学目标和方式要作全新的探索,其课程考核方式也要作相应的改革.对应于《电子商务概论》的业务流程和基本内容,其课程考核也作相应的改革和探索,基本思路是:以职业标准为导向,以操作能力为基础,强化过程考核,辅以加分项目,以达到全面考核学生的目的.1 以电子商务师的职业标准进行理论考核传统的理论考核包括期中考试与期末考试,遵循“以纲(指教学大纲)为纲,以本(指教材)为本”的原则,结合教师授课时的侧重点命题出题.新的《电子商务概论》课程,其改革的基本思路是培养学生的动手和实际操作能力,能直接到企业一线上岗,实现学校与企业的无缝衔接.根据这一改革的基本思路,我们新设计的《电子商务概论》理论部分的考核,遵循电子商务师的职业标准进行设计和开发,力图使学生顺利通过电子商务师的国家级考试.电子商务师是指利用计算机软硬件技术和网络技术从事商务活动或相关工作.电子商务师共设四个等级,分别为:电子商务员(国家职业资格四级)、助理电子商务师(国家职业资格三级)、电子商务师(国家职业资格二级)和高级电子商务师(国家职业资格一级).学生可根据自身的需要,和职业资格的任职年限要求,选考电子商务员或助理电子商务师.《电子商务概论》这门课程理论考核的内容遵循国家电子商务师的知识、能力、素质要求,结合企业的实际业务流程进行设计,主要包括电子商务基本框架,B2B业务流程,B2C业务流程,C2C业务流程,电子商务交易安全,电子商务支付流程,电子商务与物流,网络营销与策划等.在考核的题型中,以选择题为主,占卷面分数的50%,名词解释占10%,简答题占20%,案例分析和论述占20%,满分为100分.2 以实际操作能力为基础的实践操作考试高职教育强调学生的实际操作能力,要求学生毕业后能与企业岗位做到无缝衔接.本课程的教学目标就是“基于工作过程的技能培训和能力提升”.根据这一教学目标,学生的实际操作技能就成为高职教学的核心,对实际操作技能的考核也成为教学考核的关键.传统的实际操作能力考试要求学生上机上网完成教师布置的任务,与此不同,改革后的学生实际操作能力的考试分为两个部分:上机考试+项目运营.上机考试是对传统考试的继承,即要求学生上机上网完成老师分配给的考试任务.机试部分的题目类似于电子商务师考试所必须完成的题目,如网上支付、B2C等业务的综合操作.这部分考试既能检验教师教学成果,也能检测学生掌握实际操作能力的程度,有利于教师有目的的把握教学过程和教学目标,是技能考试的必须方法.项目运营考核,即以某一项目为核心,要求学生选择合适的第三方电子商务交易平台,选择合适的商业运作模式,挑选自己熟悉并感兴趣的商品,结合目前相关网络营销环境,以团队为单位,进行网上商店的策划、构建及营运,解决在营运过程中遇到的交易信息安全管理、资金结算与支付、物流配送流程处理、网络营销、网络广告、货源渠道选择等实际问题,锻炼学生实际解决问题的能力.实际操作能力考试满分100分,上机考试占60%,项目运营能力考核占40%.之所以这么分配,原因是上机考试相对比较容易操作,而项目运营能力的考核既占用学生大量的时间和资源,考核也相对比较困难.3 加强教学过程性考核《电子商务概论》教学时间历时四个月,仅通过两次考试来检验学生学习结果是不够的,必须在教学过程中加强对学生学习过程的监督与考核.教学过程性考核是加强教学过程管理,反馈学生学习信息,改进课程考核方式的重要措施,同时能科学测评学生学习效果,促进学生自主学习,是提高学生综合素质和能力的重要途径.本门课程教学过程考核主要有四部分组成,出勤成绩、沟通合作成绩、作业成绩和实际操作成绩.出勤成绩主要考核学生上课、实习、实践操作的出勤情况的,分为四种:旷课、请假缺席、迟到、早退.执行标准为:满分100分,旷课一次扣10分,请假缺席一次扣5分,早退迟到扣3分,扣完100分为止,且扣完100分的同学不得参加期末考试.沟通合作成绩主要考核学生在课堂教学、实习、实践操作中,积极参与教学过程、与授课老师的互动、与同伴间的配合协调.其行为分为五种:课堂说话、课堂睡觉、课堂电玩、垂手旁观、讽刺挖苦.执行标准为:满分100分,课堂讲话扣5分,课堂睡觉扣10分,课堂电玩扣10分,垂手旁观扣5分,讽刺挖苦扣10分.扣至0分为止.作业成绩主要考核学生完成教师布置的作业情况,由教师根据作业量、学生完成情况和质量酌情给分.实际操作能力成绩主要考核学生课堂实际操作的完成情况,实操教师根据学生课堂实际操作量、操作完成情况和质量酌情给分.但实际操作课三分之一未参加的,不得参加期末考试.过程性考核满分100分,出勤成绩占20%,沟通合作成绩占20%,作业成绩占30%,实践操作能力成绩占30%.4 加分项上述几项考核仅针对本课程的正常教学进行的考核,但对于一部分能力和特长明显的同学,为了鼓励其发挥自身的能力和自己的特长,弥补其在课堂教学中的不足,特别设立加分项.学生可获加分的情况有四种:创意实践、论文、网上创业、职业证书.针对部分学生在实践教学中很有创意的解决问题,提出完全有新意的答案,给予总分之上5分的加分;针对部分同学能在报刊杂志上发表相关电子商务的文章,给予总分之上5分的加分;针对部分同学能在网络上开店创业,并成功实现销售的同学,给予总分之上10分的加分;针对部分同学通过国家级的电子商务师考试,拿到电子商务师职业证书的,给予总分之上10分的加分.个人加分总值不得超过20分.综上所述,作为《电子商务概论》配套改革之一的课程考核改革,遵循“以职业标准为导向,以操作能力为基础,强化过程考核,辅以加分项”的基本思路,突出了高职教学的职业技能导向的目标,将职业技能的考核分解在考核的每一环节中,能有效加强对学生的考核,全面、客观的评价学生的能力.其具体分值分布如下:个人得分总分不超过100分.。
上海交大电子商务与互联网创新总裁EMBA课程
师资阵容
于刚 1号店董事长,联合创始人。武汉大 学空间物理学士,康乃尔大学物理硕 士,宾夕法尼亚州立大学沃顿商学院 决策科学博士。曾任美国德州大学奥 斯汀分校管理学院终身教授和座席教 授,曾任戴尔公司副总裁,亚马逊副 总裁,曾在美国创立科莱科技公司任 总裁和董事长,2002年科莱科技被埃 森哲并购。2008年创办“1号店”, 开创了中国电子商务行业 “网上超市” 的先河。
课程提纲
模块五 电商营销策略与客户关系管理 传统企业电商营销:策略与实战 传统企业电商策略规划 传统企业的淘宝营销策略 传统企业的电商渠道分销策略 传统企业的独立B2C营销策略 案例讨论与分析 客户关系管理及数据营销 大数据时代的电子商务整合营销 技术与数据驱动营销 洞悉用户交互行为,实现精准营销 CRM(客户关系管理)系统的开发与实施 数据库营销方法与技巧
师资阵容
陈年 凡客诚品CEO, 2008年中国年 度 创业人物,2009年中国互 联网商业精神名人,2010年度 中国十大杰出CEO,2010年 “创新十年”未来十年新经济 人物,2011年获得第十二届中 国经济年度人物提名奖。2000 年参与创建卓越网,和雷军成 为搭档; 2007年10月,创建 VANCL,目前为国内最著名 的互联网电子商务公司之一。
师资阵容
周宏明 时光国际创办人,艾瑞学院首席顾问,美国纽约大学(NYU)计算机科学硕士, 20年以上的互联网工作及创业成功经验。在美国,台湾,中国大陆有着丰富 的信 息科技、电子商务及零售渠道工作及创业经验。1994年后陆续创立几 家互联网企业,运营在线旅游网站、网络证券交易平台、优惠券导购网站、 地铁商圈电商平台、购物中 心B2C平台建置和运营。 谢山 曾任阿里巴巴集团支付宝研究院高级经理,计算机博士、复 旦大学经济学 博士后,至今已有10余年的电子商务、互联网支付工作和研究经验。曾任职 于中国银联战略发展部,参与开发、设计和运营多个国内大型B2C、C2C、 B2B电子商务交易平台及相应网络支付系统。谢山博士对中国的电子商务、 银行卡支付、互联网支付、移动支付等新兴 产业均有深入研究,是中国首 位专门从事互联网支付产业研究的经济学博士后。
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The Road to e-business
Maximum gain Cultural and IT change "Bet your business"
Real functional benefit Considerable effort, disruption, and risk Some value Some effort Non-disruptive Minor risk Low impact Not difficult
Scalable, available, reliable applications Security and privacy built into applications Flexibility to evolve with market needs
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Vision Faster, more responsive applications development Challenge Find techniques that optimize the development resource Solution IBM WebSphere IBM pSeries servers Value Substantially improved new product deployment Significant development cost savings
Transform
Build Applications on Proven Assets
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S p i c ea l R
M AN A E G MEN T N U A DS M I D E THE H I SC O O E F A V T
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B2B and B2C transactions
p c S e a l i R pe o r MA A G M EN N ' E T S EW ES T T SE P t N
The e-business Cycle - A Proven Approach
Leverage
knowledge and information
Transform
business processes
Run
a scalable, available, safe environment
new applications
Build
Run an Enabling Infrastructure
Run a scalable, available and secure environment
create maximun value
Focus on priority processes Exploit the reach of the Web Extend existing applications
Ostergaard
Vision Streamline the ordering process Challenge Create a Web-based application that accesses a catalog of more than 120,000 auto parts Solution DB2 MQSeries AS/400 IBM e-commerce Services Value Substantially increased customer base Higher supplier satisfaction Immediate updates to product information
Build
Becoming an e-business
Transform Key Business Processes
Today
Customers Mass merchandising relationship based on latest transaction
Transform
Goals
Personalization Long-term loyal relationship
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Dramatic effect on business processes
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Security and privacy are real concerns
Expectation of immediate response Rules of competition changing
Reduce Cycle Time
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21% 40% 44% 47% 68%
Collaboration Value Chain Management Customer Self-Service Full Back-End Integration
Complexity of Processes and Business Model
Infrastructure Investment
Transform the business
e-business Transformation: ROI
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Customer Relationship Management
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Broader awareness and expertise in efficiently serving customers Partners in serving the customer Optimum mix of electronic and physical Reflects current customer and market activity Reflects up-to-the-minute, integrated, operational activity
Welcome to Introduction to E-Business
zhengyanfei@CS.SJTU
Unit Objectives
After completing this unit, you should be able to: Define e-business and why adopt it Describe the e-business cycle Define the four steps of the e-business cycle
What Is e-business?
e-business: The improvement and transformation of key business processes through the use of Internet technologies. An e-business is an organization that is transforming its interactions with customers, suppliers, business partners, and employees using Web technologies, extending its reach to improve its performance.
Employee Awareness Employee Self Help
Suppliers Channels Inventories and Supplies Business Status
Vendors Bricks and mortar Based on historical and market forecasts Executive view rolled up from functional activities
Key areas
New applications that span and extend existing applications and data. Reduce the time it takes to build and deploy applications. Design applications based on standards that span multiple platforms and vendors. Build applications that are easier to expand and that evolve with market needs.
A New Generation: Network-centered Applications