2019心理学考研大纲勤思考研解析版
2019心理学专业基础综合考试大纲
2019年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲新东方在线Ⅰ.考试性质心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ．考查目标心理学专业基础综合考试内容涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅲ．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷考查内容结构心理学导论约100分发展与教育心理学约70分实验心理学约60分心理统计与测量约70分四、试卷题型结构单项选择题65小题，每小题2分，共130分多项选择题10小题，每小题3分，共30分简答题5小题，每小题10分，共50分综合题3小题，每小题30分，共90分Ⅳ．考查内容心理学导论【考查目标】1．理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。
2．能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。
一、心理学概述(一)心理学的研究对象(二)心理学的研究方法1．观察法2．实验法3．测验法4．调查法5．个案法(三)主要的心理学流派1．构造主义心理学2．机能主义心理学3．行为主义心理学4．格式塔心理学5．精神分析6．人本主义心理学7．认知心理学二、心理和行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构1．神经元2．突触3．周围神经系统和中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能1．大脑皮层感觉区及其机能2．大脑皮层运动区及其机能3．大脑皮层言语区及其机能4．大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1．定位说2．整体说3．机能系统说4．机能模块说三、意识和注意(一)意识与无意识2．意识的种类3．意识的功能4．睡眠与梦(二)注意概述1．注意的含义2．注意的功能3．注意的种类(三)注意的生理机制和外部表现1．注意的生理机制2．注意的外部表现(四)注意的品质1．注意广度2．注意稳定性3．注意分配4．注意转移(五)注意的认知理论1．注意选择的认知理论2．注意分配的认知理论四、感觉(一)感觉概述1．感觉的含义3．感觉测量4．感觉现象(二)视觉1．视觉的含义2．视觉现象3．视觉的生理基础4．视觉理论(三)听觉1．听觉的含义2．听觉现象3．听觉的生理基础4．听觉理论(四)其他感觉五、知觉(一)知觉概述1．知觉的含义2．知觉的组织原则(二)知觉的特性1．知觉理解性2．知觉整体性3．知觉选择性4．知觉恒常性(三)空间知觉1．形状知觉2．大小知觉3．深度知觉4．方位知觉(四)时间知觉和运动知觉1．时间知觉2．运动知觉(五)知觉的信息加工1．自下而上加工和自上而下加工2．模式识别理论(六)错觉1．错觉的含义2．错觉的种类3．错觉产生的原因六、记忆(一)记忆概述1．记忆的含义2．记忆的过程3．记忆的种类4．记忆的神经生理机制(二)感觉记忆1．感觉记忆的含义2．感觉记忆的信息加工3．感觉记忆的特征(三)短时记忆与工作记忆1．短时记忆的含义2．短时记忆的信息加工3．短时记忆信息的存储与提取4．短时记忆的特征5．工作记忆(四)长时记忆1．长时记忆的含义2．长时记忆的信息加工3．长时记忆的信息存储与提取4．长时记忆的特征(五)遗忘1．遗忘的含义2．遗忘曲线3．遗忘理论4．影响遗忘的因素七、思维(一)思维概述1．思维的含义2．思维的特征3．思维的种类4．思维的过程(二)概念1．概念的含义2．概念的种类3．概念的形成4．概念的掌握(三)推理1．推理的含义2．推理的种类(四)问题解决1．问题解决的含义2．问题解决的思维过程3．问题解决的策略4．影响问题解决的因素(五)创造性思维1．创造性思维的含义2．创造性思维的特征3．创造性思维的基本过程4．影响创造性思维的因素(六)表象1．表象的含义2．表象的特征3．表象的种类4．表象理论(七)想象1．想象的含义2．想象的种类3．想象的功能八、言语(一)言语概述1．言语的含义2．言语的功能3．言语的种类(二)言语活动的中枢机制1．言语运动中枢2．言语听觉中枢3．言语视觉中枢(三)言语感知和理解1．言语感知2．言语理解3．句子理解4．语篇理解5．影响言语理解的因素九、情绪和情感(一)情绪和情感概述1．情绪和情感的含义2．情绪和情感的功能3．情绪和情感的关系(二)情绪和情感的种类1．情绪的种类2．情感的种类(三)表情1．表情的含义2．表情的种类(四)情绪的脑中枢机制(五)情绪理论1．早期的情绪理论2．情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一)动机概述1．动机的含义2．动机的功能3．生理动机和社会动机4．动机与行为效率的关系5．动机的理论(二)需要1．需要的含义2．需要的种类3．需要的层次理论(三)意志1．意志的含义2．意志的特征3．意志行动过程4．意志行动中的动机冲突5．意志的品质十一、能力(一)能力概述1．能力的含义2．能力、才能和天才3．能力与知识、技能的关系(二)能力的种类和结构1．能力的种类2．能力的结构(三)智力理论1．智力因素说2．智力结构理论3．智力的信息加工理论(四)智力发展的差异1．智力发展的一般趋势2．智力发展的差异性3．影响智力发展的因素十二、人格(一)人格概述1．人格的含义2．人格的特征(二)人格理论1．人格特质理论2．人格类型理论3．精神分析人格理论4．人本主义人格理论(三)气质1．气质的含义2．气质的类型3．气质的理论(四)性格1．性格的含义2．性格的特征3．性格的类型4．性格与气质的关系5．认知风格(五)影响人格形成与发展的因素十三、社会心理(一) 社会思维1. 自我2. 归因3. 社会知觉与社会判断4. 社会态度5. 内隐社会认知(二) 社会关系1. 人际关系与人际沟通2. 亲密关系3. 偏见与歧视4. 利他行为5. 侵犯行为(三) 社会影响1. 说服2. 从众与服从3. 去个体化4. 社会助长与社会惰化5. 群体极化与群体思维6. 合作、竞争与冲突7、文化及其影响发展与教育心理学【考查目标】1．理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。
2019心理学考研大纲原文已公布【3】
2019心理学考研大纲原文已公布【3】教育心理学一、教育心理学概述(一)教育心理学的研究对象与任务(二)教育心理学的历史发展1.教育心理学的起源2.教育心理学的发展过程3.教育心理学的研究趋势二、学习与心理发展(一)学习的含义与作用1.学习的含义2.学习的作用(二)学习的分类1.学习水平分类2.学习性质分类3.学习结果分类(三)学习与心理发展的关系1.学习与个体心理发展2.学习准备与发展性教学三、学习理论(一)学习的联结理论1.经典性条件作用说2.操作性条件作用说3.社会学习理论(二)学习的认知理论1.早期的认知学习理论2.布鲁纳的认知一发现说3.奥苏伯尔的有意义接受说4.加涅的信息加工学习理论(三)学习的建构理论1.建构主义的思想渊源与理论取向2.建构主义学习理论的基本观点3.认知建构主义学习理论与应用4.社会建构主义学习理论与应用(四)学习的人本理论1.罗杰斯的学习观与教学观2.人本主义学习理论的应用四、学习动机(一)学习动机的含义及其类型1.学习动机的含义2.学习动机的类型(二)学习动机的主要理论1.学习动机的强化理论2.学习动机的人本理论3.学习动机的社会认知理论(三)学习动机的培养与激发1.学习动机的培养2.学习动机的激发五、知识的学习(一) 知识的表征与类型1. 知识的表征2. 知识的类型(二) 陈述性知识的学习1. 知识的理解与保持2. 错误概念的转变(三) 程序性知识的学习1. 心智技能的形成2. 认知策略的学习3. 动作技能的学习(四) 学习的迁移1. 学习迁移的类型2. 学习迁移的理论3. 学习迁移的促进实验心理学【考查目标】1.掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程。
2.掌握心理学实验研究的技术与方法。
3.具备实验设计和撰写研究报告的能力。
一、实验心理学概述(一)实验心理学的产生和发展(二)心理学实验研究的伦理(三) 心理学实验研究的一般程序1.课题选择与文献查阅2.提出问题与研究假设3.实验设计与实施4.数据处理与统计分析5.研究报告的撰写二、心理实验的变量与设计(一)心理学实验的含义与基本形式(二) 心理学实验与理论1.实验范式2.实验逻辑3.实验与理论的关系(三)心理学实验中的变量1.自变量及其操纵2.因变量及其观测3.额外变量及其控制(四)实验设计1.实验设计及评价标准2.前实验设计与事后设计3.准实验设计4.真实验设计(五)实验研究的效度1.内部效度2.外部效度3.构思效度4. 统计结论效度三、反应时法(一)反应时概述1.反应时的含义2.反应时的种类(二)反应时的影响因素1.外部因素2.机体因素(三)反应时技术1. 减法反应时技术2. 加法反应时技术3. 开窗技术4. 内隐联想测验四、心理物理学方法(一)阈限的测量1.极限法2.平均差误法3.恒定刺激法及其变式(二)心理量表法1.量表的类型2.感觉比例法与数量估计法3.感觉等距法与差别阈限法4.对偶比较法与等级排列法(三)信号检测论1.信号检测论的由来2.信号检测论的基本原理3.辨别力指数d'及接收者操作特性曲线4.信号检测论的应用五、主要的心理学实验(一)听觉实验1.听觉现象的测定声音的心理特性;声音的掩蔽;听觉疲劳与适应。
2019心理学考研最全最详细解读教学教材
2019心理学考研最全最详细解读1.心理学专业考研简介心理学旨在探索心理现象及其规律。
心理现象包括心理过程和个性心理两个方面。
心理过程包括感知、记忆、思维等认识过程、情绪情感过程和意志过程；个体之间心理过程的差异构成个性心理，包括需要、兴趣、动机等个性心理倾向性和能力、气质、性格等个性心理特征。
心理学研究不同类型人群的心理现象与规律，包括不同年龄的群体的心理特点及其变化发展，也包括各种异常群体，不同性别的群体，不同职业或身份的群体的心理现象与规律。
心理学还探讨人在不同的社会实践领域的心理现象与规律，如教育、工业、商业、军事、医疗卫生、运动、司法等具体领域的心理学现象与规律，形成各个领域的心理学分支。
2.心理学二级学科介绍（1）基础心理学[040201]基础心理学是心理学下设的二级学科之一，部分院校可授予理学学位。
基础心理学研究的是心理学的基础的东西。
主要研究方向有认知心理学、实验心理学、生理心理学、认知神经科学等，其研究为心理学的应用打下良好的基础。
基础心理学的研究生需要掌握一定的数学、生理学、计算机科学、语言学等方面的知识。
01认知心理学培养目标：培养具有坚实的认知心理学的基本理论和系统的专业知识，掌握本学科科学研究的基本方法、手段及现代技能，并结合专业知识和原理去解决社会生活中心理学问题的各级各类学校、科研机构的教师、科研人才和党政机关、企事业单位的管理人才。
02时间心理学培养目标：培养具有坚实的基础心理学的基本理论和系统的专业知识，能较全面地了解本专业学科的理论、历史现状及发展动向，掌握本学科科学研究的基本方法、手段及现代技能，并结合专业知识和原理去解决社会生活中的心理学问题，具有较高的专业水平，身心健康的各级各类学校、科研机构的教师、科研人才。
（2）发展与教育心理学[040202]发展与教育心理学是之下的一个二级学科硕士点，部分院校可授予理学学位。
发展与教育心理学又可细分为发展心理学和教育心理学。
心理学考研大纲精解
2013年的研究生考试越来越近了，很多学生对心理学考研大纲还没有完全理解吃透，大纲实乃我们考试的重中之重，可以为我们复习做一个良好的导向指引，勤思教育为大家总结心理学考试大纲如下：300 分180 分钟普通心理学100发展与教育心理学70 实验心理学60 心理统计与测量70单选65小题，每小题2分，共130 分多选10小题，每小题 3 分，共 30 分 .简答5 小题，每小题 10 分，共 50 分综合3 小题，每小题 30 分，共 90 分 .普通心理学１。
理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。
２能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实验一、心理学概述（一）心理学的研究对象（二）心理学的研究方法１。
观察法２。
实验法３。
测验法４。
调查法５。
个案法（三）主要的心理学流派１。
构造主义心理学２。
机能主义心理学３。
行为主义心理学４。
格式塔心理学５。
精神分析６。
人本主义心理学７。
认知心理学二、心理和行为的生物学基础（一）神经系统的基本结构１。
神经元２。
突触３。
周围神经系统和中枢神经系统（二）大脑皮层及其机能１。
大脑皮层感觉区及其机能２。
大脑皮层运动区及其机能３。
大脑皮层言语区及其机能４。
大脑两半球单侧化优势（三）脑机能学说１。
定位说２。
整体说３。
机能系统说４。
机能模块说三、意识和注意 # v; ] M6 L） b; H3 Y（一）意识与无意识１。
意识的含义２。
意识的各类３。
意识的功能４。
睡眠与梦 .（二）注意概述１。
注意的含义２。
注意的功能３。
注意的种类（三）注意的生理机制和外部表现１。
注意的生理机制２。
注意的外部表现（四）注意的品质１。
注意广度２。
注意稳定性３。
注意分配４。
注意转移（五）注意的认知理论１。
注意选择的认知理论２。
注意分配的认知理论四、感觉（一）感觉概述１。
感觉的含义２。
感觉的种类３。
感觉测量４。
感觉现象（二）视觉１。
视觉的含义２。
视觉现象３。
视觉的生理基础４。
《心理学》知识点大纲及知识点汇总
《心理学》知识点大纲及知识点汇总一、心理学的定义与研究范围心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，它试图通过实证方法来揭示心理活动的规律。
心理学的研究范围广泛，包括但不限于以下几个方面：1、认知心理学：研究感知、注意、记忆、思维、语言等心理过程。
2、发展心理学：探讨个体从出生到衰老整个生命历程中的心理发展特点和规律。
3、社会心理学：关注个体在社会环境中的行为、态度和人际关系。
4、临床心理学：主要针对心理障碍的评估、诊断和治疗。
5、教育心理学：研究教育过程中的学习心理、教学心理等。
二、心理学的研究方法1、观察法通过直接观察个体的行为和表现来收集数据。
这可以是自然观察，即在自然情境中进行观察；也可以是控制观察，在特定的实验环境中进行。
2、实验法控制变量，以确定因果关系。
实验分为实验室实验和现场实验。
实验室实验具有较高的内部效度，但外部效度可能受限；现场实验更接近真实情境，但控制程度相对较低。
3、调查法通过问卷、访谈等方式收集大量数据，了解人们的态度、意见和行为。
4、个案研究法深入研究单个个体或少数几个个体的情况，以获取详细和深入的信息。
三、感知觉1、感觉感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等。
2、知觉知觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
知觉具有整体性、选择性、理解性和恒常性等特性。
3、错觉错觉是知觉的一种特殊形式，是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。
1、注意的概念注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
2、注意的种类包括无意注意、有意注意和有意后注意。
无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意；有意注意是有预定目的、需要一定意志努力的注意；有意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。
3、注意的品质注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。
五、记忆1、记忆的过程包括识记、保持、再认和回忆。
2、记忆的种类根据保持时间的长短，可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
2019年心理学考研312统考大纲pdf
2019心理学考研大纲2019年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲Ⅰ.考试性质心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ．考查目标心理学专业基础综合考试内容涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅲ．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷考查内容结构心理学导论约100分发展与教育心理学约70分实验心理学约60分心理统计与测量约70分四、试卷题型结构单项选择题 65小题，每小题2分，共130分多项选择题 10小题，每小题3分，共30分简答题 5小题，每小题10分，共50分综合题3小题，每小题30分，共90分Ⅳ．考查内容心理学导论【考查目标】1．理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。
2．能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。
一、心理学概述(一)心理学的研究对象(二)心理学的研究方法1．观察法2．实验法3．测验法4．调查法5．个案法(三)主要的心理学流派1．构造主义心理学2．机能主义心理学3．行为主义心理学4．格式塔心理学5．精神分析6．人本主义心理学7．认知心理学二、心理和行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构1．神经元2．突触3．周围神经系统和中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能1．大脑皮层感觉区及其机能2．大脑皮层运动区及其机能3．大脑皮层言语区及其机能4．大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1．定位说2．整体说3．机能系统说4．机能模块说三、意识和注意(一)意识与无意识1．意识的含义2．意识的种类3．意识的功能4．睡眠与梦(二)注意概述1．注意的含义2．注意的功能3．注意的种类(三)注意的生理机制和外部表现1．注意的生理机制2．注意的外部表现(四)注意的品质1．注意广度2．注意稳定性3．注意分配4．注意转移(五)注意的认知理论1．注意选择的认知理论2．注意分配的认知理论四、感觉(一)感觉概述1．感觉的含义2．感觉的种类3．感觉测量4．感觉现象(二)视觉1．视觉的含义2．视觉现象3．视觉的生理基础4．视觉理论(三)听觉1．听觉的含义2．听觉现象3．听觉的生理基础4．听觉理论(四)其他感觉五、知觉(一)知觉概述1．知觉的含义2．知觉的组织原则(二)知觉的特性1．知觉理解性2．知觉整体性3．知觉选择性4．知觉恒常性(三)空间知觉1．形状知觉2．大小知觉3．深度知觉4．方位知觉(四)时间知觉和运动知觉1．时间知觉2．运动知觉(五)知觉的信息加工1．自下而上加工和自上而下加工2．模式识别理论(六)错觉1．错觉的含义2．错觉的种类3．错觉产生的原因六、记忆(一)记忆概述1．记忆的含义2．记忆的过程3．记忆的种类4．记忆的神经生理机制(二)感觉记忆1．感觉记忆的含义2．感觉记忆的信息加工3．感觉记忆的特征(三)短时记忆与工作记忆1．短时记忆的含义2．短时记忆的信息加工3．短时记忆信息的存储与提取4．短时记忆的特征5．工作记忆(四)长时记忆1．长时记忆的含义2．长时记忆的信息加工3．长时记忆的信息存储与提取4．长时记忆的特征(五)遗忘1．遗忘的含义2．遗忘曲线3．遗忘理论4．影响遗忘的因素七、思维(一)思维概述1．思维的含义2．思维的特征3．思维的种类4．思维的过程(二)概念1．概念的含义2．概念的种类3．概念的形成4．概念的掌握(三)推理1．推理的含义2．推理的种类(四)问题解决1．问题解决的含义2．问题解决的思维过程3．问题解决的策略4．影响问题解决的因素(五)创造性思维1．创造性思维的含义2．创造性思维的特征3．创造性思维的基本过程4．影响创造性思维的因素(六)表象1．表象的含义2．表象的特征3．表象的种类4．表象理论(七)想象1．想象的含义2．想象的种类3．想象的功能八、言语(一)言语概述1．言语的含义2．言语的功能3．言语的种类(二)言语活动的中枢机制1．言语运动中枢2．言语听觉中枢3．言语视觉中枢(三)言语感知和理解1．言语感知2．言语理解3．句子理解4．语篇理解5．影响言语理解的因素九、情绪和情感(一)情绪和情感概述1．情绪和情感的含义2．情绪和情感的功能3．情绪和情感的关系(二)情绪和情感的种类1．情绪的种类2．情感的种类(三)表情1．表情的含义2．表情的种类(四)情绪的脑中枢机制(五)情绪理论1．早期的情绪理论2．情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一)动机概述1．动机的含义2．动机的功能3．生理动机和社会动机4．动机与行为效率的关系5．动机的理论(二)需要1．需要的含义2．需要的种类3．需要的层次理论(三)意志1．意志的含义2．意志的特征3．意志行动过程4．意志行动中的动机冲突5．意志的品质十一、能力(一)能力概述1．能力的含义2．能力、才能和天才3．能力与知识、技能的关系(二)能力的种类和结构1．能力的种类2．能力的结构(三)智力理论1．智力因素说2．智力结构理论3．智力的信息加工理论(四)智力发展的差异1．智力发展的一般趋势2．智力发展的差异性3．影响智力发展的因素十二、人格(一)人格概述1．人格的含义2．人格的特征(二)人格理论1．人格特质理论2．人格类型理论3．精神分析人格理论4．人本主义人格理论(三)气质1．气质的含义2．气质的类型3．气质的理论(四)性格1．性格的含义2．性格的特征3．性格的类型4．性格与气质的关系5．认知风格(五)影响人格形成与发展的因素十三、社会心理(一) 社会思维1.自我2.归因3.社会知觉与社会判断4.社会态度5.内隐社会认知(二) 社会关系1.人际关系与人际沟通2.亲密关系3.偏见与歧视4.利他行为5.侵犯行为(三) 社会影响1.说服2.从众与服从3.去个体化4.社会助长与社会惰化5.群体极化与群体思维6.合作、竞争与冲突7、文化及其影响发展与教育心理学【考查目标】1．理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。
浙江师范大学-2019年-研究生招生初试科目考试大纲-347心理学专业综合
《心理学专业综合》考试科目命题指导意见
一、考试性质
《心理学专业综合》是2011年应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。
《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。
二、考试要求
测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。
三、考试内容
第一章心理学导论
第一节心理学概述
（一）心理学研究对象
（二）心理学主要流派
第二节心理学的研究方法
（一）实验法
1.变量与控制
2.实验的信度和效度
3.反应时法
4.心理物理学方法
（二）观察法
（三）个案法
（四）心理测量
1.心理测量的基本概念
2.心理测验的信效度
1。
2019年考研心理学导论考查目标及考点解析
[语文复习]泰州市口岸中心小学三年级下册复习资料小学语文苏教版三年级下册复习资料第一单元复习一、要掌握的词。
１．民族谱写万里长城绸带创造连绵起伏驾驶曲折蜿蜒不朽诗篇辽阔岛屿矿产水天相连壮观宝库海龟星罗棋布不仅曾母暗沙合璧变幻无常腾云驾雾资源千姿百态云遮雾罩瞬息万变一泻千里四蹄生风流连忘返庐山瀑布似乎笼罩２．杭州航行嘉峪关奇迹搏击晶莹浩瀚繁衍用之不竭清澈心旷神怡海域五彩缤纷翡翠幽谷游览飘飘欲仙弥漫关系二、照样子写词语。
１．形容云雾的词语有：气象万千风云变幻奇峰异岭若隐若现腾云驾雾飘飘欲仙白云苍狗瞬息万变２．我国各省、市、自治区的简称：辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古）冀（河北）晋（山西）陕（陕西）宁（宁夏）鲁（山东）皖（安徽）苏（江苏）浙（浙江）渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）赣（江西）台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南）川（四川）黔（贵州）粤（广东）桂（广西）甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳门）回归举国欢庆３．现代的人间奇迹有：宏伟的南京长江大桥举世瞩目的三峡工程人造地球卫星万里长城京杭大运河神舟五号宇宙飞船青藏铁路无绳电话上海东方明珠电视塔４．古代的人间奇迹有：故宫兵马俑龙门石窟５．形容海面景色的词：微波粼粼碧波荡漾波浪滔天波澜壮阔碧波浩渺６．形容景色美丽的词：风景如画色彩斑斓秀丽迷人景色优美７．我国的风景名胜有：桂林山水秦始皇兵马俑黄山迎客松黄果树瀑布济南泉城苏州园林西藏布达拉宫海南三亚北京故宫云南西双版纳杭州西湖８．形容山的词语：山清水秀山高水远青山绿水三、词语搭配。
不朽的诗篇奇异的景象蜿蜒的巨龙辽阔的海域高高的蓝天极为丰富的矿产资源动人的诗篇美丽的景象浩瀚的大海洁白的浪花晶莹的珍珠难以计数的海洋生物迷人的世界神秘的色彩清澈的海水巨大的天幕茫茫的大海用之不竭的海洋动力千姿百态的云雾飘飘欲仙的感觉变幻无常的云雾景色秀丽的庐山美丽的南沙群岛随风飘荡的轻烟一泻千里的银河四蹄生风的白马一条玉带一缕轻烟一座山峰一座冰山一匹白马一朵浪花一顶绒帽一道彩虹香港（东方之珠）济南（泉城）南京（石头城）杭州（人间天堂）广州（羊城）四、多音字组词。
2019心理学考研312统考真题勤思考研分析版
2019心理学考研312真题分析-勤思考研勤思官宣！！！最新一年心理学统考312真题解析新鲜出炉！一份崭新的复习方向指南与复习建议！先简单一句话概括一下今年的真题情况：题目难度正常，主要考察点还是大家的背诵和记忆，但是也存在部分的题目需要自己学会扩展和延伸，对大家知识掌握的广度和深度有一定要求。
下面由勤思考研的老师带着大家一起来分析：2019心理学统考312的真题吧!看不懂？！跟着我来往下走！一、试卷结构二、参考书单补充说明：虽然某些科目的教材版本已经更新至新版，但是大家不要掉以轻心，旧版考过的知识点还是重复会考。
所以除了书上有这7本教材之外，还需要再加一本《普通心理学》-修订版，另外随着近些年自命题院校招生数量增多，对心理学研究生招生生源质量的要求提高，进入心理学研究生的门槛也是逐步提高。
同学们除了需要掌握好大纲范围内给定的参考书，一定要在此基础上进行扩展，可以每个学科扩展学习1-2本教材。
这里老师根据历年考试经验总结给大家推荐几本。
三、试题分析首先，从最直观的、也是大家最关心的各科分值来看，各科占比与去年相同：导论所占分值比重较大，发展和教育、统计和测量次之，实验心理学的比重最少，分值比例大约在10:7:5:8，与去年保持一致。
其次，分别从各个题型来看。
第一，选择题（单选＋多选）中各科考察的知识点集中在中等难度和基础的知识点，例如感觉适应、表情、系列位置效应、动机类型；婴儿习惯化-去习惯化范式、生态系统理论、布鲁纳的发现学习；内隐联想测验、费希纳定律、注意分配的经典实验范式、标准误的计算等等。
是不是觉得都很眼熟？但是也有个别选择题让一些同学感觉有些“超纲”，其实这些题从知识点上来说没有超纲，只是来源于教材的其他版本，例如修订版的普心、黑色封皮的发展等。
因此，这份热腾腾的真题给20考研的同学们的最大启示就是，一定要尽早的开始认真熟悉教材，注意知识的累积和重复。
亲爱的学员们要好好使用讲义，关于老师一再强调的重点一定要熟悉再熟悉，但是不依赖于讲义，自动自发的去进行相关知识的挖掘和拓展，这样，一方面有利于自己的理解和学习，另一方面在考试时，别的同学觉得“偏”的题，能够被你轻松拿下，最后拉开分差。
勤思2019浙江大学心理学考研复试辅导-9页精选文档
写给心理学考研的同学们，2012或者2013考研的同学们，心理学考研复试问题可以参考我们的本文档资料。
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勤思2012浙江大学心理学考研复试辅导浙江大学理学部简介理学部下辖数学系、物理学系、化学系、地球科学系、心理与行为科学系等5个系，设有学术委员会、学位委员会、人力资源委员会、教学委员会等4个专门委员会。
现有27个研究所、3个校内研究中心。
理学部建有数学、物理、化学、心理学4个国家理科人才培养基地，化学、物理2个国家工科课程基地，化学基础课程、数学建模方法与实践2个国家级教学团队。
建有1个国家专业实验室：工业心理学；1个国家重点实验室：计算机辅助设计与图形学（CAD/CG）（核心部分），应用化学、资源与环境信息系统2个浙江省重点实验室；1个教育部研究中心：含油气盆地构造研究中心。
建有1个国家级实验示范中心：化学实验中心，1个省级实验示范中心：物理实验中心。
理学部拥有数学、化学2个一级学科国家重点学科，应用心理学、理论物理、凝聚态物理3个二级学科国家重点学科，计算数学、凝聚态物理、理论物理、光学、有机化学、物理化学、构造地质学等7个省级重点学科。
理学部拥有数学、物理学、化学、地质学、心理学等5个博士后流动站；数学、物理学、化学、地质学、心理学等5个一级学科博士点；27个专业具有博士学位授予权（含2个共建学科），36个专业具有硕士学位授予权（含2个共建学科）。
有12个本科专业和各类继续教育等。
截止2009年底，学部有教职工574名，其中中国科学院院士6名；博士生指导教师149名，硕士生指导教师143名，正高职人员171名，副高职人员183名。
在校本科生1473人，研究生1743人，其中博士研究生741人。
2009年，学部共招收硕士研究生335人、博士研究生180人，毕业本科生466人、硕士研究生137人、博士研究生176人。
心理学考研必备重点知识点整理与解析
心理学考研必备重点知识点整理与解析随着社会的发展以及人们对心理健康的重视，心理学考研成为了越来越多考生的选择。
为了更好地备考心理学考研，以下是一些必备的重点知识点整理与解析，希望能对考生有所帮助。
一、认知心理学1. 认知心理学的基本概念认知心理学是研究人类的思维、知觉、学习和记忆等心理过程的科学。
它关注人类如何从感知信息中获取知识、思考问题、解决问题等认知活动。
2. 记忆的基本过程记忆是人类获取、保持和回忆信息的心理过程。
分为感知记忆、工作记忆和长期记忆。
其中，感知记忆是人们对周围环境进行短暂的感知和处理，工作记忆是人们对信息进行临时存储和加工，长期记忆则是人们永久地保存和回忆信息。
3. 学习的类型与过程学习是人类在经历某种经验后，通过获得、改变知识和技能来实现行为上的相对持久的变化的过程。
主要分为经典条件反射、操作条件反射和认知学习。
具体的学习过程包括感知、注意、记忆、理解、应用和评估等阶段。
二、社会心理学1. 社会认知的基本原理社会认知是指个体对于社会世界的认知过程。
包括社会知觉、自我知觉、他人知觉和态度等方面。
社会认知的基本原理有注意的选择性、记忆的偏倚、推理的错误以及判断的主观性等。
2. 人际关系的影响因素人际关系是人与人之间相互作用的心理过程。
影响人际关系的因素包括亲近感、相似性、亲密度、规范和社会支持等。
而人际关系又可以分为亲密关系、友谊和群体。
3. 群体行为的心理机制群体行为是指个体在群体中引导和影响他人行为的现象。
其中心理机制包括群体决策、社会影响和归因等。
群体行为还具有群体效应、集体智慧和群体冲突等特点。
三、发展心理学1. 发展心理学的基本理论发展心理学是研究人类生命周期内变化规律的分支学科。
主要理论包括皮亚杰的认知发展理论、弗洛伊德的心理动力学理论和伯纳黛特的人际发展理论等。
2. 儿童认知发展的特点儿童认知发展指的是人类在儿童时期从感知到思维发展的过程。
其中的特点包括儿童思维的感知先行性、逻辑运算能力的提高以及认知结构的逐渐建立等。
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勤思2012中山大学心理学考研复试辅导中山大学教育学院简介教育学院是以中山大学思想理论课和公共体育课等学科为基础于2000年3月成立的，下设社会科学教育系、体育教育系、心理学系、教育科学研究所、德育研究所、体育科学研究所、英东体育运动中心，主要承担学校的思想政治理论、公共体育和心理学的本科教学及相关学科专业的硕士博士培养，是集德、体、心为一体的素质教育的重要基地。
学院目前拥有1个马克思主义理论博士学位授权一级学科，8个博士学位授权点，14个硕士学位授权点，1个教育硕士专业学位授权点，2个本科专业，同时还拥有马克思主义理论、心理学两个博士后流动站，“思想政治教育”国家级和省级重点学科，“思想道德修养”被评为国家级和省级精品课程，同时我院还是国家和广东省高校思想政治理论课教师培训基地。
教育学院非常重视对国家和广东省改革开放和教育发展中重大理论和现实问题的研究，完成了众多课题和科研项目，已承担10多个国家级项目、160多个省部级项目、厅局级和其它项目共计100余项。
学院根据学科建设需要，先后从海内外引进资深专家和优秀青年学者，努力造就一支以学科带头人和青年学术骨干为核心的学术队伍。
学院十分重视开展学术交流与国际合作，与美国、俄罗斯、日本等国家和港澳台地区的十多所高等院校和科研机构建立了紧密地交流与友好合作关系，在人才培养、合作研究等方面进行了多层次的国际交流。
教育学院学科结构合理、基础雄厚，科研重点突出、特色鲜明，拥有完整的本科、硕士、博士人才培养教育体系。
建院几年走出了一条高起点、超常规发展的道路，为学校学科建设的平衡发展和综合竞争力的全面提高发挥了积极作用。
2019心理学专业基础综合考试大纲解析
2019年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲解析新东方在线新东方在线全国硕士研究生考试研究中心对2019年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲的解析如下：一、考查目标（一）心理学导论1．理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。
2．能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。
（二）发展与教育心理学1．理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。
2. 理解和掌握认知、言语、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。
3．能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体学习、发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。
（三）实验心理学1．掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程。
2．掌握心理学实验研究的技术与方法。
3．具备实验设计和撰写研究报告的能力。
（四）心理统计与测量1．正确理解心理统计与心理测量的基本概念，掌握心理统计与心理测量的基本方法。
2．掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果。
3．掌握各种测量理论和各种测量指标的计算方法；能够正确使用各种测验，并对其结果进行解释。
总体而言，2019考研心理学大纲较2018考研大纲没有任何变化。
二、备考指导（一）整合考点，理解并牢固掌握新大纲明确了2019心理学考研的知识点和考查范围。
经过第一阶段基础知识的复习之后，相信大家已经把各个知识点牢记在心了。
现阶段，大家需要根据新大纲所列出的知识点进行系统地整合、归纳，尽量做到看到某个知识点就能把相关知识点融会贯通。
对于还不能熟练运用的知识要进一步学习、理解、牢记，最终做到对大纲中的知识点“有零有整”，大小知识点灵活运用。
（二）充分利用真题、笔记、课程和参考书心理学不仅要求掌握、记忆知识，更要求运用知识，能够做到运用基本知识分析心理学理论和实践问题，特别是实验心理学和心理统计与测量。
心理学基础复习大纲(更新)
心理学基础复习知识点大纲一、感觉感觉的概念及分类1.概念感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，感觉是人们认识世界的开端、知识的源泉，是一切心理活动的基础。
2.分类根据刺激物的来源和产生感觉的分析器的不同，感觉可以分为两大类：外部感觉和内部感觉（1）外部感觉指接受外部刺激，反应外部事物属性的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉等。
（2）内部感觉指接受机体内部的刺激，反应身体的位置、运动和内脏器官的不同状态的感觉，它包括运动感觉、平衡感觉、机体感觉等感觉的一般规律1.感受性和感觉域限（1）感受性是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力（2）感觉阈限：指能引起感觉的持续一定时间的刺激量①绝对感觉阈限和绝对感受性那种刚刚能引起感觉的最小刺激量叫绝对感觉阈限。
这种对最小刺激量的感受能力叫做绝对感受性②差别感觉阈限和差别感受性差别阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量差别感受性：对最小差异量的感觉能力2.感觉的相互作用感觉的相互作用有两种形式，一是同一感觉中的相互作用，二是不同感觉之间的相互作用♦(1)同一感觉中的相互作用①感觉的适应相同的刺激物持续作用于某一特定感受器而使感受性发生变化的现象，可引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低②感觉的对比两种不同的刺激物作用于一种感受器而使感受性发生变化的现象，可以分为同时对比和继时对比两种刺激物同时作用于一种感受器时产生同时对比，两种刺激物先后作用于同一种感受器时，产生继时对比♦（2）不同感觉的相互作用①不同感觉的相互影响任何一种感受器的感受性，都会因同时或继时发生作用的其他感受器的影响而有所变化②不同感觉的相互补偿感觉的补偿是指某种感觉系统的机能丧失后而有其他感觉系统的机能来弥补，例如盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐③联觉一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。
如红色给人以热烈的感觉，紫色给人以高贵的感觉等二、知觉知觉概述1．概念知觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
《心理学》知识点大纲及知识点汇总
《心理学》知识点大纲及知识点汇总一、心理学概述（一）心理学的定义心理学是研究人的心理现象及其发生、发展规律的科学。
（二）心理学的研究对象1、心理过程认知过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象等。
情绪情感过程：喜怒哀乐等各种情绪和情感体验。
意志过程：有意识地确定目的、克服困难、实现目标的心理过程。
2、个性心理个性倾向性：需要、动机、兴趣、信念、理想、价值观等。
个性心理特征：能力、气质、性格等。
（三）心理学的研究方法1、观察法：在自然条件下，有目的、有计划地观察被试的行为表现，从而分析其心理活动。
2、实验法：控制条件，主动引起被试的某种心理现象，从而进行研究。
3、调查法：通过问卷、访谈等方式收集资料，了解被试的心理状况。
4、测验法：采用专门的心理测验工具对被试进行测量。
二、感觉与知觉（一）感觉1、感觉的概念：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
2、感觉的种类：视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等。
3、感觉的测量：绝对感觉阈限、差别感觉阈限。
（二）知觉1、知觉的概念：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
2、知觉的特性整体性：把事物的各个部分、各种属性结合起来，知觉为一个整体。
选择性：在众多刺激物中，选择出某些刺激物作为知觉对象，而把其他刺激物作为背景。
理解性：根据已有的知识经验，对知觉对象进行解释和理解。
恒常性：当知觉条件在一定范围内发生变化时，知觉映像仍然保持相对不变。
（一）记忆的概念记忆是人脑对过去经验的保持和再现。
（二）记忆的过程1、识记：通过反复感知，使信息在大脑中留下痕迹。
2、保持：巩固已获得的知识经验，使其不遗忘。
3、回忆或再认：在一定条件下，恢复过去经验的过程。
（三）记忆的种类1、根据记忆内容的不同形象记忆：对事物形象的记忆。
逻辑记忆：对概念、公式、规律等的记忆。
情绪记忆：对情绪体验的记忆。
动作记忆：对身体运动状态和动作技能的记忆。
2、根据记忆保持时间的长短瞬时记忆：保持时间极短，一般在 1 秒以内。
复旦大学2019年全国硕士研究生招生考试347心理学专业综合考试大纲
二、试卷结构
总分：300 分 单选题：100 分 实验题：50 分 论述题：150 分
三、参考书目
作者
书名
出版社 出版时间 版次
备注
复旦大学 2019 年全国硕士研究生招生考试 347 心理学专业综合考试大纲
科目代码 347
科目名称 心理学专业综合 一、考试内容范围
本科目旨在综合考察学生对于属于心理学专业本科教育水平的心理学知识和技能 的整体掌握程度，以及是否能使用心理学的知识和技能进行批判性思考和解决实践问题 的能力。
本科目的考察分为三个层面：1）基本心理学知识点的掌握，以普通心理学的范畴 为准，包括基础心理学和应用心理学两大模块；2）基本心理学研究方法和统计方法的 掌握，以实验心理学和心理统计的本科教育知识技能范畴为准；3）综合应用心理学知 识和研究方法思考、分析和解决问题的能力，出题范围主要包括认知
心理学大纲(考核要求整理版)
第一章概论1，识记：心理学的概念2，领会：心理学的基本性质3，领会：心理学的主要研究领域4，领会：心理学各种方法的主要特点5，应用：心理学在生活、学习、工作中的意义第二章意识与注意1，识记：意识，无意识2，领会：意识的四种不同状态，注意与意识状态的关系3，识记：生物节律，日节律4，领会：生物节律与睡眠5，领会：脑电波与睡眠的阶段，失眠的种类第三章感觉与知觉1，识记：感觉的基本概念2，领会：感觉性和感觉阀限3，识记：视觉适应，颜色的特性4，领会：视觉产生的机制，色觉理论5，领会：听觉产生的机制，基本的听觉现象6，识记：知觉的概念，知觉的特性7，领会：知觉的机制8，简单应用：感觉的整合——知觉的形成9，识记：社会知觉的一半概念，社会知觉的特性10，领会：社会知觉的基本过程第四章记忆与学习1，识记：记忆2，领会：记忆的过程，记忆的类型3，识记：感觉记忆，短时记忆，长时记忆4，领会：感觉记忆，短时记忆，长时记忆的特征与区别，记忆系统间隔成分的关系5，应用：说明短时记忆像长时以及装换的条件，长时记忆储存于建构的特征6，识记：遗忘7，领会：遗忘曲线，遗忘的原因，有意遗忘的作用8，应用：如何提高记忆能力9，识记：学习10，领会：学习的过程，学习的分类，学习与记忆的关系第五章思维与创造性1，识记：思维的概念，思维的特征2，领会：思维的机制3，识记：概念的性质和分类，概念的功能4，领会：概念形成的过程和条件5，识记：推理的概念，问题解决的概念6，领会：推理的一半过程，问题的一半过程，问题解决的理论模式和方法步骤7，识记：想象的概念，创造性的概念8，领会：创造性的测量和鉴别第六章智力1，识记：智商，比率智商，离差智商，2，领会：智力的类型，智力的发展特征，智力与能力的关系3，应用：如何看待智力差异4，识记：常模，信度，效度5，领会：智力检测的性质与类型，智力测验与性向测验、成就测验的区别6，识记：遗传因素7，领会：智力的影响因素8，应用：如何发挥教育在智力发展中的作用第七章动机与情绪情感1，识记：动机、需求、诱因2，领会：动机的基本特征，动机的功能、需要、诱因与动机产生的关系，动机的种类3，应用：说明动机强度与工作效率的关系4，识记：交往动机、成就动机，工作动机5，领会：成就动机的成分，工作动机理论6，应用：影响成就动机高低的因素，社会性动机在人们生活，学习、工作中的意义7，识记：本能理论、匮乏动机、成长动机、认知与期待理论8，领会：马斯洛的需要层次9，应用：用匮乏与成长动机理论、认知与期待理论解释人们在追求目标过程中的现象10，识记：情绪情感，心境。
2019年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试
2019年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲Ⅰ.考试性质心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ．考查目标心理学专业基础综合考试内容涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅲ．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷考查内容结构心理学导论约100分发展与教育心理学约70分实验心理学约60分心理统计与测量约70分四、试卷题型结构单项选择题 65小题，每小题2分，共130分多项选择题 10小题，每小题3分，共30分简答题 5小题，每小题10分，共50分综合题 3小题，每小题30分，共90分Ⅳ．考查内容心理学导论【考查目标】1．理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。
2．能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。
一、心理学概述(一)心理学的研究对象(二)心理学的研究方法1．观察法2．实验法3．测验法4．调查法5．个案法(三)主要的心理学流派1．构造主义心理学2．机能主义心理学3．行为主义心理学4．格式塔心理学5．精神分析6．人本主义心理学7．认知心理学二、心理和行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构1．神经元2．突触3．周围神经系统和中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能1．大脑皮层感觉区及其机能2．大脑皮层运动区及其机能3．大脑皮层言语区及其机能4．大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1．定位说2．整体说3．机能系统说4．机能模块说三、意识和注意(一)意识与无意识1．意识的含义2．意识的种类3．意识的功能4．睡眠与梦(二)注意概述1．注意的含义2．注意的功能3．注意的种类(三)注意的生理机制和外部表现1．注意的生理机制2．注意的外部表现(四)注意的品质1．注意广度2．注意稳定性3．注意分配4．注意转移(五)注意的认知理论1．注意选择的认知理论2．注意分配的认知理论四、感觉(一)感觉概述1．感觉的含义2．感觉的种类3．感觉测量4．感觉现象(二)视觉1．视觉的含义2．视觉现象3．视觉的生理基础4．视觉理论(三)听觉1．听觉的含义2．听觉现象3．听觉的生理基础4．听觉理论(四)其他感觉五、知觉(一)知觉概述1．知觉的含义2．知觉的组织原则(二)知觉的特性1．知觉理解性2．知觉整体性3．知觉选择性4．知觉恒常性(三)空间知觉1．形状知觉2．大小知觉3．深度知觉4．方位知觉(四)时间知觉和运动知觉1．时间知觉2．运动知觉(五)知觉的信息加工1．自下而上加工和自上而下加工2．模式识别理论(六)错觉1．错觉的含义2．错觉的种类3．错觉产生的原因六、记忆(一)记忆概述1．记忆的含义2．记忆的过程3．记忆的种类4．记忆的神经生理机制(二)感觉记忆1．感觉记忆的含义2．感觉记忆的信息加工3．感觉记忆的特征(三)短时记忆与工作记忆1．短时记忆的含义2．短时记忆的信息加工3．短时记忆信息的存储与提取4．短时记忆的特征5．工作记忆(四)长时记忆1．长时记忆的含义2．长时记忆的信息加工3．长时记忆的信息存储与提取4．长时记忆的特征(五)遗忘1．遗忘的含义2．遗忘曲线4．影响遗忘的因素七、思维(一)思维概述1．思维的含义2．思维的特征3．思维的种类4．思维的过程(二)概念1．概念的含义2．概念的种类3．概念的形成4．概念的掌握(三)推理1．推理的含义2．推理的种类(四)问题解决1．问题解决的含义2．问题解决的思维过程3．问题解决的策略4．影响问题解决的因素(五)创造性思维1．创造性思维的含义2．创造性思维的特征3．创造性思维的基本过程4．影响创造性思维的因素(六)表象1．表象的含义2．表象的特征3．表象的种类(七)想象1．想象的含义2．想象的种类3．想象的功能八、言语(一)言语概述1．言语的含义2．言语的功能3．言语的种类(二)言语活动的中枢机制1．言语运动中枢2．言语听觉中枢3．言语视觉中枢(三)言语感知和理解1．言语感知2．言语理解3．句子理解4．语篇理解5．影响言语理解的因素九、情绪和情感(一)情绪和情感概述1．情绪和情感的含义2．情绪和情感的功能3．情绪和情感的关系(二)情绪和情感的种类1．情绪的种类2．情感的种类(三)表情1．表情的含义2．表情的种类(四)情绪的脑中枢机制(五)情绪理论1．早期的情绪理论2．情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一)动机概述1．动机的含义2．动机的功能3．生理动机和社会动机4．动机与行为效率的关系5．动机的理论(二)需要1．需要的含义2．需要的种类3．需要的层次理论(三)意志1．意志的含义2．意志的特征3．意志行动过程4．意志行动中的动机冲突5．意志的品质十一、能力(一)能力概述1．能力的含义2．能力、才能和天才3．能力与知识、技能的关系(二)能力的种类和结构1．能力的种类2．能力的结构(三)智力理论1．智力因素说2．智力结构理论3．智力的信息加工理论(四)智力发展的差异1．智力发展的一般趋势2．智力发展的差异性3．影响智力发展的因素十二、人格(一)人格概述1．人格的含义2．人格的特征(二)人格理论1．人格特质理论2．人格类型理论3．精神分析人格理论4．人本主义人格理论(三)气质1．气质的含义2．气质的类型3．气质的理论(四)性格1．性格的含义2．性格的特征3．性格的类型4．性格与气质的关系5．认知风格(五)影响人格形成与发展的因素十三、社会心理(一) 社会思维1. 自我2. 归因3. 社会知觉与社会判断4. 社会态度5. 内隐社会认知(二) 社会关系1. 人际关系与人际沟通2. 亲密关系3. 偏见与歧视4. 利他行为5. 侵犯行为(三) 社会影响1. 说服2. 从众与服从3. 去个体化4. 社会助长与社会惰化5. 群体极化与群体思维6. 合作、竞争与冲突7、文化及其影响发展与教育心理学【考查目标】1．理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。
2019考研心理学统考312真题及答案解析
2019年考研心理学学硕统考312真题及答案解析一、单项选择题：第1~65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1.认为人类的主要任务是使自身的潜能得到不断发展的心理学派是（）A.机能主义B.人本主义C.行为主义D.构造主义【正确答案】B【文都比邻解析】人本主义和其他学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，强调人的成长和发展，称为自我实现。
2.当一个人非常开心的时候，大脑皮层最活跃的区域是（）A.左侧颞叶B.右侧颞叶C.左侧前额叶D.右侧前额叶【正确答案】C【文都比邻解析】对正常人的实验研究表明，左前额皮层与趋近系统和积极情绪有关，右侧则与退缩系统和消极情绪有关。
3.甜味感受器主要分布在（）A.舌尖B.舌根C.舌两侧前部D.舌两侧后部【正确答案】A【文都比邻解析】味觉的感受器是分布在舌面各种乳突内的味蕾。
味觉有甜(舌尖)、咸(舌中)、酸(舌两侧)、苦(舌根)四种，人对味道的敏感程度依次为：苦、酸、咸、甜。
4.天黑后刚走逬房间会觉得黄色灯光刺眼，但过一段时间后，灯光看起来就没有那么刺眼了，这种感觉现象是（）A.颜色恒常性B.色光适应C.色光拮抗D.视错觉【正确答案】B【文都比邻解析】感觉适应是指刺激持续作用下感受性发生变化的现象。
题干当中描述的是对黄光的适应现象。
5.电影胶片上的画面是静止的，但播放时人们看到的却是连续运动的画面，产生这种效果的视觉机制是（）A.双眼视差B.视轴辐合C.视觉后像D.线条透视【正确答案】C【文都比邻解析】后像是指刺激对感受器的作用停止后暂时保留的感觉形象。
之所以我们在看电影的时候会看到运动的画面正是由于视觉后像的作用。
A选项双眼视差是产生深度知觉的最主要的线索。
B选项双眼视轴的辐合是指双眼随距离的改变而将视轴汇聚到被注视的物体上，是双眼的机能。
D选项线条透视是指两条向远方延伸的平行线看起来趋于接近。
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2019心理学考研大纲无变动
2019心理学考研大纲无变化
2019心理学考研大纲于9月15发布，勤思考研的老师整理看了今年的大纲，大纲内容与2018年心理学考研大纲相比较，总体而言，2019考研心理学大纲较2018考研大纲没有任何变化。
一、2019和2018年大纲对比
2019年大纲和2018年大纲相比无变化。
二、考试形式和试卷结构
(一)试卷满分及考试时间
本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
(二)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
(三)试卷考查内容结构
心理学导论约100分
发展与教育心理学约70分
实验心理学约60分
心理统计与测量约70分
(四)试卷题型结构
单项选择题65小题，每小题2分，共130分
多项选择题10小题，每小题3分，共30分
简答题5小题，每小题10分，共50分
综合题3小题，每小题30分，共90分
勤思老师建议同学们学习一定要回归到课本，最少要精读课本两遍。
文科重在理解基础上的背诵，理科重在理解基础上的运用。
在第一轮精细复习之后，第二轮要注重知识的系统性和重难点，最后一轮以实践练习为主，巩固前面所学，同时记忆背诵大题。
勤思祝大家金榜题名!。