人教版八年级物理科学之旅精品课件
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人教版物理八年级上册-探索物理 科学之旅(课件)
新知学习
三、怎样学习物理
4.善于科学探究 人们对摆动的研究是逐步深入的。伽利略逝世30多年后，
荷兰物理学家惠更斯找到了摆的周期与摆长间的数学关系。直 到牛顿发现了万有引力定律，才对摆动的规律做出了圆满的解 释。
摆的等时性研究促进了钟表的研制，方便了人们的生活。
新知学习
三、怎样学习物理
4.善于科学探究
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新知学习
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新知学习
2.勤于思考 重在理解
➢ 善于质疑，多问“为什么” ➢ 弄清“来龙去脉”：
根据什么实验或事实，经过怎样的分析和思考？ 与其它知识有什么联系？ 对我们有什么用处？
新知学习
三、怎样学习物理 3.联系实际 联系社会
➢ 利用学到的知识解释身边的现象 ➢ 建立恰当地使用科技成果的意识 ➢ 关注身边的科学技术与社会的联系 ➢ 关注科学技术的新动态
物理学是研究物质结构及其运动规律，以及物 质、能量和它们相互作用规律的科学。它曾为人类 文明做出过巨大的贡献，对当代生活产生了不可估 量的影响，对人类未来的进步必将起关键作用。
新知学习
三、怎样学习物理
1.善于观察 乐于动手
➢ 有目的地观察 ➢ 有准备地动手 ➢ 正确记录实验现象和数据
新知学习
三、怎样学习物理
科学的探究方法
观察
提出 问题
猜想与 假设
设计 进行 实验
评估、讨论
人教版八年级物理上册序言科学之旅ppt课件
物理是有用的
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
电 子 与 计 算 机 技 术
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
摩托车
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
CT机
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
航 天 与 空 间 技 术
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
上海超导磁悬浮列车
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
人们就是从磁悬浮现象中得到启发，进 行磁悬浮列车的研究和制造，物理学的知 识在其他学科和社会发展中起着基础的作 用。
:
拉链的开启与闭合
生活中的神奇 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
电 子 与 计 算 机 技 术
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
摩托车
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
CT机
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
航 天 与 空 间 技 术
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
上海超导磁悬浮列车
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
人们就是从磁悬浮现象中得到启发，进 行磁悬浮列车的研究和制造，物理学的知 识在其他学科和社会发展中起着基础的作 用。
:
拉链的开启与闭合
生活中的神奇 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
初中物理人教版八年级上册《科学之旅》课件PPT课件
机械效率计算方法及提高途径探讨
机械效率计算方法
机械效率是有用功与总功的比值，用公式表示为η=W有/W 总。其中，W有为有用功，W总为总功。
提高机械效率的途径
提高机械效率可以通过减少额外功、增加有用功或同时减少 额外功和增加有用功来实现。具体方法包括改进机械结构、 减少摩擦和空气阻力、提高动力源的效率等。
物质的变化遵循一定的规律， 如质量守恒定律、能量守恒定 律等。
物质性质描述方法
通过实验和观察，可以描述物 质的颜色、状态、气味、硬度 、熔点、沸点等物理性质，以 及可燃性、氧化性、还原性等 化学性质。
化学反应类型及其在生活中的应用举例
化学反应类型
根据反应物和生成物的种类和性质，可以将化学反应分为化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应等类型。
05
能量转化与守恒：简单机械原理剖析
简单机械原理介绍（杠杆、滑轮等）
杠杆原理
杠杆是一种简单机械，由一个固定点（支点）和两个力臂组成。当杠杆处于平衡 状态时，动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1L1=F2L2。
滑轮原理
滑轮也是一种简单机械，分为定滑轮和动滑轮两种。定滑轮可以改变力的方向， 但不省力；动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。组合使用定滑轮和动滑轮可 以组成滑轮组，既可以改变力的方向又能省力。
学思维和实验技能。
03
课程特色
《科学之旅》注重科学探究和实验验证，鼓励学生动手实践，培养观察
、思考和解决问题的能力。同时，课程还注重与日常生活的联系，让学
生感受到物理学的实用性和趣味性。
学习目标与要求
01
02
03
04
知识目标
掌握物理学的基本概念和原理 ，理解物质、运动、能量等方 面的知识。
人教版八年级物理科学之旅课件
伟 大 的 物 理 学 家 牛 顿
牛 顿 在
❖ 在力学方面：发现万有引力定律，并用
研 数学公式表达。 “牛顿三定律”，建立 究 起完整的力学体系。
❖ 在光学方面：分解白光，合成白光；制 成第一架反射望远镜。
❖ 在数学方面：创立二项式定理和微积分 学。
关于牛顿
❖ 牛顿生于的一个农村。他从小就喜欢读书， 非常勤奋，还特别喜欢手工，家里给他的零 用钱，他都用来购买木工工具。他做了许多 精巧的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械。 １８岁那年，牛顿进入剑桥大学三一学院， ２６岁，就成为剑桥大学著名的数学教授。
STS:伽利略对摆动的研究
请读课本第8页“伽利略对钟摆的研究小，每 仔细观察 次摆动的时间 似乎相等
发现每次摆 动的时间确 实相等
得出结论
制作摆，实 验,找结论
动手做
提 出 疑 问
如果受强风吹是 否时间仍相等
思路
观
疑问
证
察
猜想
实
提出问题 作出假设 设计实验 实验验证 归纳分析 得出结论
科学之旅
有趣有用的物理
停止沸腾的水 会跳舞的小人 神奇的放大镜 吹不掉的乒乓球
什么是物理
物理是一门以观察和实 验为主，有趣且有用的自然 科学，广泛遍布在我们生活 的每个角落里，与我们的生 活息息相关。
观察以下的现象
水中倒影
船 在 航 行
电闪雷鸣
声音
物理学的研究内容
声
光
热
力
电
想一想，我们身边有 哪些是物理现象呢？
怎样学习物理
• 勤于观察，勤于动手——“看”“动” • 勤于思考，重在理解——“思” • 联系实际，联系社会——“思” • 像科学家那样研究——“看-思-动-思”
人教版八年级探索物理科学之旅课件31张PPT
人教版八年级 探索物理 科学之旅 课件 3 1 张PPT
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善于观察，乐于动手； 勤于思考，重在理解； 联系实际，联系社会。
人教版八年级 探索物理 科学之旅 课件 3 1 张PPT
人教版八年级 探索物理 科学之旅 课件 3 1 张PPT
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1．物理是有趣的、有用的。
仔细观察，你发现什么了？为什么？想知道 原因吗？
1．物理是有趣的、有用的。
仔细观察，你发现什么了？为什么？想知道 原因吗？源自放大镜一定放大吗？动手试试……
人教版八年级 探索物理 科学之旅 课件 3 1 张PPT
不吹会掉，越吹越不掉！
人教版八年级 探索物理 科学之旅 课件 3 1 张PPT
人教版八年级 探索物理 科学之旅 课件 3 1 张PPT
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什么是纪律
• 纪律是指惩罚
• 纪律是指通过外来约束达到纠正目的的手 段
• 纪律是指对自身行为起作用的内在约束力
这三层意思反映了良好的纪律的形成 过程是一个由外在的强迫纪律逐渐过渡到 内在自律的过程
人教版八年级 探索物理 科学之旅 课件 3 1 张PPT
牛顿
• 牛顿(Isaac Newton,1643～1727)伟大的物理学家、 天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人。
• 牛顿自小热爱自然，喜欢动脑动手。8岁时积攒零钱买 了锤、锯来做手工，他特别喜欢刻制日晷 。
• 他观察自然最生动的例子是15岁时做的一次实验：为 了计算风力和风速，他选择狂风时做顺风跳跃和逆风 跳跃，再量出两次跳跃的距离差。
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善于观察，乐于动手； 勤于思考，重在理解； 联系实际，联系社会。
人教版八年级 探索物理 科学之旅 课件 3 1 张PPT
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1．物理是有趣的、有用的。
仔细观察，你发现什么了？为什么？想知道 原因吗？
1．物理是有趣的、有用的。
仔细观察，你发现什么了？为什么？想知道 原因吗？源自放大镜一定放大吗？动手试试……
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不吹会掉，越吹越不掉！
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什么是纪律
• 纪律是指惩罚
• 纪律是指通过外来约束达到纠正目的的手 段
• 纪律是指对自身行为起作用的内在约束力
这三层意思反映了良好的纪律的形成 过程是一个由外在的强迫纪律逐渐过渡到 内在自律的过程
人教版八年级 探索物理 科学之旅 课件 3 1 张PPT
牛顿
• 牛顿(Isaac Newton,1643～1727)伟大的物理学家、 天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人。
• 牛顿自小热爱自然，喜欢动脑动手。8岁时积攒零钱买 了锤、锯来做手工，他特别喜欢刻制日晷 。
• 他观察自然最生动的例子是15岁时做的一次实验：为 了计算风力和风速，他选择狂风时做顺风跳跃和逆风 跳跃，再量出两次跳跃的距离差。
新人教版八年级物理科学之旅ppt课件
彩虹有几种颜色 彩电为什么能
呈现五颜六色
牛顿猜想：拉住月球使它不能逃离的力，
跟拉着物体使它落向地面的 力，也许是同一种力？
牛顿的猜想对吗
苹果树下的伟
大发现——万有 引力定律
上面的猜想促使牛顿发现 了万有引力定律，这样才有了 今天的通信卫星。
假若没有发现万有引力定律，今天的人造 卫星、载人飞船都不可能成为现实。
人造卫星
载人飞船
三、怎样学习物理
善于观察，乐于动手
勤于思考，重在理解
联系实际，联系社会
（1）善于观察，乐于动手
物理学是一门以观察、实验为基础的科学。
冰棍“冒”出的“白气”向 上飘还是向下飘？为什么？
架空的高压输电线是裸露的，为什么 小鸟却能若无其事地停在电线上呢？
.
26
用开水把杯子 烫热，立即扣在气 球上，气球能把杯 子“吸”住。这说 明了什么？
为什么山里会有回声？
.
7
手影是怎么形成的呢？
平静的水面为什么产生倒影?
.
8
冬天窗花是怎么产生的？
为什么树枝上会结满雾凇呢？
.
9
• 什么力使苹果下落? 人为什么能浮在水面上？
.
10
• 为什么会打雷？雨天为什么不能在大树下避 雨吗?高大的建筑物上为什么要装避雷针?
.
11
物理学是研究声、热、光、力、电等现象的 自然科学。
观
疑问
证
察
猜想
实
提出问题 作出假设 设计实验
实验验证 归纳分析 得出结论
.
36
课堂导学
1、演示1-1，停止沸、演示1-2，小人跳舞的原因是
，
以上现象属于 现象；
3、演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的
呈现五颜六色
牛顿猜想：拉住月球使它不能逃离的力，
跟拉着物体使它落向地面的 力，也许是同一种力？
牛顿的猜想对吗
苹果树下的伟
大发现——万有 引力定律
上面的猜想促使牛顿发现 了万有引力定律，这样才有了 今天的通信卫星。
假若没有发现万有引力定律，今天的人造 卫星、载人飞船都不可能成为现实。
人造卫星
载人飞船
三、怎样学习物理
善于观察，乐于动手
勤于思考，重在理解
联系实际，联系社会
（1）善于观察，乐于动手
物理学是一门以观察、实验为基础的科学。
冰棍“冒”出的“白气”向 上飘还是向下飘？为什么？
架空的高压输电线是裸露的，为什么 小鸟却能若无其事地停在电线上呢？
.
26
用开水把杯子 烫热，立即扣在气 球上，气球能把杯 子“吸”住。这说 明了什么？
为什么山里会有回声？
.
7
手影是怎么形成的呢？
平静的水面为什么产生倒影?
.
8
冬天窗花是怎么产生的？
为什么树枝上会结满雾凇呢？
.
9
• 什么力使苹果下落? 人为什么能浮在水面上？
.
10
• 为什么会打雷？雨天为什么不能在大树下避 雨吗?高大的建筑物上为什么要装避雷针?
.
11
物理学是研究声、热、光、力、电等现象的 自然科学。
观
疑问
证
察
猜想
实
提出问题 作出假设 设计实验
实验验证 归纳分析 得出结论
.
36
课堂导学
1、演示1-1，停止沸、演示1-2，小人跳舞的原因是
，
以上现象属于 现象；
3、演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的
人教版初中物理八年级上册 科学之旅( 课件)
我们为什么要学习物理？
物理语言是有别于 文字语言的描绘世 界的另一种方式， 也是最本质最质朴 的方式
如何学好物理
• 多观察：发现身边的物理问题 • 多思考：注意培养自己独立思考的能力 • 多动手：发现问题自己动手实验、动手计算 • 联系实际：注重物理知识与实际生活的联系
如何考好物理
• 学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆 • 掌握科学的思维方法 • 重视课堂上的学习 • 重视对所学知识的应用和巩固
你好，物理
1.什么是物理？ 2.怎为么什学么好要物学理习？物理？
你觉得物理是干嘛的？
物理有时候研究广袤 的星辰大海
你觉得物理是干嘛的？
物理有时候研究脆弱 的小气泡
你觉得物理是干嘛的？
物理有时候研究轰轰 烈烈的大爆炸
你觉得物理是干嘛的？
物理有时候研究乒乒 乓乓的手枪
你觉得物理是干嘛的？
物理也会告诉你小小 的多米诺骨牌为什么 具有如此大的能量
课堂要求
• 课桌上不得出现与物理课堂无关的东西 • 认真做好每一堂新课的笔记 • 准备好红色笔和黑色笔 • 认真按时完成每一次作业
Get√ 新技能：动手自制全息投影
动手自制全息投影
动手自制全息投影
动手自制全息投影
动手自制全息投影
动手自制全息投影
动手自制全息投影
你觉得物理是干嘛的？
物理会偷偷传授你新（physics）指 事物的内在规律， 事物的道理，是研 究物质结构、物质 相互作用和运动规 律的自然科学，是 一门以实验和观察 为基础的自然科学。
还有人以为物理题就像数学题一样吗？
请通过“千里江陵 一日还”计算李白 坐船的速度
你觉得物理是干嘛的？
物理会为你解密公元 前4000年的人们如 何搬运索尔兹伯里石 环的巨石
人教版初中物理八年级上册 科学之旅(课件)
咱们携手向物理的险峰进发吧！
八年级物理
科学之旅
科学之旅
什么是物理？
夕阳西下
每当夕阳西下时，天边常伴有美丽的霞光
在海啸突然来袭时，刹那间被海水吞没的恐怖情景
电闪雷鸣
闪电是云层之间的或云层与地面之间的一种放 电现象
人飘在死海上看书
你能再举出一些自然界的神奇 现象 吗？
物理学是研究什么的？
• 物理是研究声、光、热、电、力等形形 色色的物理现象及其规律的。
下面是让我们先观察几个有趣的实验，感 受一下其中的奥秘
仔细观察，你发现什么了？为什么？想知道 原因吗？
停止沸腾的水，浇 上冷水后会怎样？
小“人”为什么会 随着音乐起舞？
放大镜一定放大吗？动手试试……
通过放大镜看，物体总是放大的吗？
不吹会掉，越吹越不掉！
将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住， 并倒置过来，放手后看到什么现象？
勤于观察，勤于动手
所以说：要学好物理，一定要动手，多做 实验
勤于思考，重在理解
你知道拉链的原理吗？
联系实际，联系社会
福岛核泄漏
温室效应带来的水灾
福岛无耳兔
干旱
学好物理的方法 1、课前预习 2、认真听课 3、做好笔记 4、及时复习
5、谦虚、低调、别骄傲
伟大的物理学先驱牛顿有一段 名言值得我们回味：我不知道世界 怎样看待我，然而我认为自己不过 像在海滩上玩耍的男孩，不时地寻 找比较光滑的卵石或比较漂亮的贝 壳，以此为乐，而我面前，则是一 片尚待发现的真理的大海。
硬纸片掉下 然后装水再试
空杯
为什么筷子看起来象被折了？
有趣的光现象
采集圣火 神舟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ船
磁悬浮列车 风力发电
八年级物理上册人教版课件 科学之旅
光现象
物理研究之二 电现象
• 雷电是什么？ • 早在18世纪， 美国物理学家 富兰克林首先 捕捉到了雷电， 发现它与实验室 中摩擦起电得到 的电是相同的．
物理研究之三 声现象
蒙住蝙蝠的双眼，它 仍然能自如飞行，蝙蝠是 靠什么“导航”的呢？根 据这种现象，科学家发明 很多仪器应用与海洋和太 空探索.
科学之旅
“物理”一词怎么来的？是门什 么样的学科？研究对象是什么？
一、物理学就在你的身边
物理研究之一
2012年12月10日，上海 出现的“三个太阳”，2013 年6月18日上午，位于重庆 的西南大学育才学院出现了 “两个太阳”。
2013年11月1日上午， 赤峰市、围场满族蒙古族自 治县和承德的部分地区上空 出现“四个太阳”，个别位 置可以看见“五个太阳
一直以来，人类就在 探索世界万物是由什么构 成？比如中国的“五行” 学说等。现在我们认识到 物体都是由分子，原子以 及更小的粒子组成的。
物理学研究什么?
物理学就是研究声、光、热、力、电、原子 等物理现象的规律和物质结构的一门科学。
练一练
1、思考下列生活中的现象，判断他们分别属于物 理学中的哪种现象？
“从实际中来，到实际中去”，观察生活， 尝试用物理知识解释生活中的现象。
三、物理学的召唤 伟大的科学家Leabharlann 阿基米德 伽利略牛顿
爱因斯坦
四、科学探究的方法：
？
五、物理学推动了社会发展：
1、简单的机械应用：
古 代 人 在 建 造 金 子 塔
2、蒸汽时代：
世界上第一辆 载客蒸汽机车
蒸汽机车比马 跑的快。
3、电气时代： 北京奥运会开幕夜景
4、高科技时代：
可随身携带的笔记本电脑 互联网使世界各地的人们 方便快捷地交流
新人教版八年级物理科学之旅33页PPT
新人教阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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一想，我们身边有 哪些是物理现象呢？
怎样学习物理 • • • • 勤于观察，勤于动手——“看”“动” 勤于思考，重在理解——“思” 联系实际，联系社会——“思” 像科学家那样研究——“看-思-动-思”
STS:伽利略对摆动的研究
什么是STS？
STS：STS是科学、技术、社会（Science-TechnologySociety）的简称，介绍、探讨科学技术与社会之间相互 关联的问题。
STS:伽利略对摆动的研究
请读课本第8页“伽利略对钟摆的研究”
观察 幅度减小，每 次摆动的时间 似乎相等
得出结论 各各 种种 因材 素料
被吸引
仔细观察
发现每次摆 动的时间确 实相等
提 出 疑 问
延伸
制作摆，实 验,找结论
动手做
如果受强风吹是 否时间仍相等
思路
观 察
提出问题
疑问 猜想
作出假设 设计实验 归纳分析
科学之旅
涿州实验中学 史智慧
科学之旅
有趣有用的物理
停止沸腾的水 会跳舞的小人
神奇的放大镜 吹不掉的乒乓球
什么是物理
物理是一门以观察和实 验为主，有趣且有用的自然 科学，广泛遍布在我们生活 的每个角落里，与我们的生 活息息相关。
观察以下的现象
水中倒影
船 在 航 行
电闪雷鸣
声音
物理学的研究内容
牛顿非常勤奋，他一生中的绝大部分时间是 在实验室度过的，他常通宵达旦地做实验， 有时一连六个星期都在实验室工作，不分白 天和黑夜，直到把实验做完为止。
今天的课到此结束 但我们的科学之旅 才刚刚开始！
自然科学与社会科学
自然科学通常是客观的,而社会科学是有不同立场的 自然科学含括了许 多领域的研究，自然科学通常试著解释世界是依照自然程序而运作，而 非经由神性的方式。自然科学一词也是用来定位“科学”是遵守科学方 法的一个学科。自然科学 （natural science ）研究无机自然界和包括 人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。认识的对象是整个 自然界，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。认识的任 务在于揭示自然界发生的现象和过程的实质，进而把握这些现象和过程 的规律性，以便控制它们，并预见新的现象和过程，为在社会实践中合 理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径。 社会科学是以 社会现象为研究对象的科学。它的任务是研究与阐述各种社会现象及其 发展规律。社会科学所涵盖的学科：政治学、经济学、军事学、法学、 教育学、文艺学、史学、语言学、民族学、宗教学、社会学、新闻学等 。 社会科学的各种学说一般属于意识形态和上层建筑的范畴.在有阶级 存在的社会中它们一般具有阶级性质. 在现代科学的发展进程中，新科 技革命为社会科学的研究提供了新的方法手段，社会科学与自然科学相 互渗透，相互联系的趋势日益加强。
证 实
得出结论
实验验证
伟 大 的 物 理 学 家 牛 顿
牛 顿 在 在力学方面：发现万有引力定律，并用 研 数学公式表达。 “牛顿三定律”，建立 究 起完整的力学体系。
在光学方面：分解白光，合成白光；制 成第一架反射望远镜。 在数学方面：创立二项式定理和微积分 学。
关于牛顿
牛顿生于的一个农村。他从小就喜欢读书， 非常勤奋，还特别喜欢手工，家里给他的零 用钱，他都用来购买木工工具。他做了许多 精巧的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械。 １８岁那年，牛顿进入剑桥大学三一学院， ２６岁，就成为剑桥大学著名的数学教授。
怎样学习物理 • • • • 勤于观察，勤于动手——“看”“动” 勤于思考，重在理解——“思” 联系实际，联系社会——“思” 像科学家那样研究——“看-思-动-思”
STS:伽利略对摆动的研究
什么是STS？
STS：STS是科学、技术、社会（Science-TechnologySociety）的简称，介绍、探讨科学技术与社会之间相互 关联的问题。
STS:伽利略对摆动的研究
请读课本第8页“伽利略对钟摆的研究”
观察 幅度减小，每 次摆动的时间 似乎相等
得出结论 各各 种种 因材 素料
被吸引
仔细观察
发现每次摆 动的时间确 实相等
提 出 疑 问
延伸
制作摆，实 验,找结论
动手做
如果受强风吹是 否时间仍相等
思路
观 察
提出问题
疑问 猜想
作出假设 设计实验 归纳分析
科学之旅
涿州实验中学 史智慧
科学之旅
有趣有用的物理
停止沸腾的水 会跳舞的小人
神奇的放大镜 吹不掉的乒乓球
什么是物理
物理是一门以观察和实 验为主，有趣且有用的自然 科学，广泛遍布在我们生活 的每个角落里，与我们的生 活息息相关。
观察以下的现象
水中倒影
船 在 航 行
电闪雷鸣
声音
物理学的研究内容
牛顿非常勤奋，他一生中的绝大部分时间是 在实验室度过的，他常通宵达旦地做实验， 有时一连六个星期都在实验室工作，不分白 天和黑夜，直到把实验做完为止。
今天的课到此结束 但我们的科学之旅 才刚刚开始！
自然科学与社会科学
自然科学通常是客观的,而社会科学是有不同立场的 自然科学含括了许 多领域的研究，自然科学通常试著解释世界是依照自然程序而运作，而 非经由神性的方式。自然科学一词也是用来定位“科学”是遵守科学方 法的一个学科。自然科学 （natural science ）研究无机自然界和包括 人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。认识的对象是整个 自然界，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。认识的任 务在于揭示自然界发生的现象和过程的实质，进而把握这些现象和过程 的规律性，以便控制它们，并预见新的现象和过程，为在社会实践中合 理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径。 社会科学是以 社会现象为研究对象的科学。它的任务是研究与阐述各种社会现象及其 发展规律。社会科学所涵盖的学科：政治学、经济学、军事学、法学、 教育学、文艺学、史学、语言学、民族学、宗教学、社会学、新闻学等 。 社会科学的各种学说一般属于意识形态和上层建筑的范畴.在有阶级 存在的社会中它们一般具有阶级性质. 在现代科学的发展进程中，新科 技革命为社会科学的研究提供了新的方法手段，社会科学与自然科学相 互渗透，相互联系的趋势日益加强。
证 实
得出结论
实验验证
伟 大 的 物 理 学 家 牛 顿
牛 顿 在 在力学方面：发现万有引力定律，并用 研 数学公式表达。 “牛顿三定律”，建立 究 起完整的力学体系。
在光学方面：分解白光，合成白光；制 成第一架反射望远镜。 在数学方面：创立二项式定理和微积分 学。
关于牛顿
牛顿生于的一个农村。他从小就喜欢读书， 非常勤奋，还特别喜欢手工，家里给他的零 用钱，他都用来购买木工工具。他做了许多 精巧的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械。 １８岁那年，牛顿进入剑桥大学三一学院， ２６岁，就成为剑桥大学著名的数学教授。