大班语言活动 两猫相争(看讲)
幼儿园大班语言教案：两猫相争
幼儿园大班语言教案：两猫相争
教学目标：
1. 帮助幼儿理解故事《两猫相争》的主旨，明白合作与分享的重要性。
2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和解决问题的能力。
教学内容：
1. 讲述故事《两猫相争》。
2. 进行角色扮演活动，重现故事中的场景。
3. 引导幼儿讨论故事中的主题：合作与分享。
教学准备：
1. 故事《两猫相争》的绘本或图片。
2. 角色扮演所需的道具，如猫的头饰等。
3. 白板和标记笔，用于记录幼儿的讨论和想法。
教学过程：
1. 引入：教师以提问的方式引入故事主题，例如：“小朋友们，你们有没有和朋友争吵过呢？最后是怎么解决的呢？”
2. 讲述故事：教师用生动的语言和表情讲述《两猫相争》的故事，同时展示相应的绘本或图片。
3. 角色扮演：让幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，重现故事中的场景。
4. 讨论分享：引导幼儿讨论故事中的主题——合作与分享。在白板上记录他们的想法和观点。
5. 总结：教师总结故事的主题，强调合作与分享的重要性。
教学延伸：
1. 组织幼儿进行团队合作的游戏，让他们体验到合作的乐趣和价值。
2. 鼓励幼儿在生活中实践合作与分享，例如在玩具分享、食物分享等方面。
教学总结：
本次课程通过讲述《两猫相争》的故事，让幼儿理解了合作与分享的重要性。通过角色扮演和讨论分享，幼儿的语言表达能力和听力理解能力得到了提高，同时也培养了他们的团队协作精神和解决问题的能力。
教学评估：
1. 观察幼儿在角色扮演和讨论分享中的参与度和表现，评估他们的语言表达能力和理解能力。
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
1.合理安排每个教学环节的时间，确保教学内容充实且不超时；
2.在实践情景引入、例题讲解等环节，适当延长或缩短时间，根据幼儿的反应灵活调整。
三、课堂提问
1.设计具有启发性和引导性的问题，激发幼儿思考和表达能力；
2.针对不同语言发展水平的幼儿，提问难度要适中，让每个幼儿都有机会参与回答。
四、情景导入
二、教具与学具的准备
教具与学具的选择和准备直接影响到教学效果。以下是一些建议：
1.教具：选择具有生动性、趣味性的教具，如卡通形象的PPT、挂图，以及与故事情节相关的玩偶；
2.学具：根据幼儿的年龄特点，选择易于操作、安全的学具，如画纸、画笔、水彩等；
3.在教学过程中，注意教具与学具的合理运用，使之与教学内容紧密结合，提高教学效果。
利用猫咪玩偶，模拟故事情景，引导幼儿关注故事主题。
2.例题讲解（10分钟）
使用PPT、挂图和故事卡片，详细讲解故事内容，让幼儿理解故事情节。
3.随堂练习（10分钟）
分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高口语表达能力。
4.小组讨论（5分钟）
让幼儿讨论故事中的道理，引导他们体会到友谊和分享的重要性。
八、课后反思及拓展延伸
1.教学反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在口语表达方面还有待提高，需要在今后的教学中加强训练。
2.拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享这个故事，并讨论如何在生活中做到友谊和分享。
大班看图讲述语言两猫相争教案
大班看图讲述语言两猫相争教案
本篇教案主题为“语言”，讲述了两只猫之间的相争。通过给学生们展示动物之间的斗争情景，对他们的语言表达和沟通能力进行培养，提高他们的自信心和合作意识。
首先，老师可以播放一段猫之间的打斗视频，并询问学生这段视频中发生了什么。通过讲解猫之间的自然竞争和领地意识，引导学生自由地发表看法和意见。教师要注意引导学生的发言，讲述善恶与正义是很关键的。
接下来，老师可通过图片展示两只猫，蓝色猫和棕色猫明显对立，他们互相展示威慑的姿态，开始了一场口水之战。这时教师可以引导学生进行半开放式的讨论，通过一些开放性的提问，激发学生的思考并鼓励他们尝试用自己的语言来表达。
然后，教师分组布置任务，每组学生选一只猫，他们需要模仿猫的姿态和表情，了解猫语言。然后模仿猫的语言发出吼叫声，相互对抗，模拟猫的斗争场景。学生们可以通过模仿动物，来深入了解和探索不同的语言表达，让他们更好地掌握语言，提高他们的表达能力。
最后，老师除了强调掌握语言表达能力之外，还要重点强调合作精神，鼓励学生们互相帮助，一起实践和分享。学生们可将模拟斗争的节目表演一下，评选出最佳模仿猫的学生，并进行小组间的展示。
总结：通过这些互动的教学方式，学生们将掌握更多的语言表
达和沟通的能力，更好的开发出教材中的人性化教育，增强他们的人际交往和合作能力。在进行这样一种有意义的语言教学中，教师们需要制定好教学计划，以便让学生们能够有一个明确的学习目标和规划，并且教师们需要有很好的教育素养来引导这些学生。因此，我们可以从以下四个方面来探讨一下这种语言教学的思路及实现方式。
幼儿园大班语言活动教案《两猫相争》附反思
教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动教案《两猫相争》附反思
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味。
2、学习运用"难解难分""满头大汗"等词汇。
3、尊重他人的发言，乐意在集体面前表现自己。
活动准备：
教育挂图《两猫相争》
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿的活动兴趣，引入主题。
今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了？（边出示图片一）
二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。
师：原来猫兄弟俩在这里啊！
图一：猫兄弟长得什么样子的？它们遇到了什么？心里是怎么想的？接下来白猫会发生什么事情？
图二：老鼠看到猫来了什么反应？它们的表情、动作会是怎么样的？猫身后的线表示什么？他们心里是怎么想的？请小朋友模仿。后来它们又会怎么做呢？
图三：他们在做什么？表情怎么样？两猫周围的线表示什么？他们可能在说些什么？最后谁会抢到鱼呢？
图四：花猫、白猫的表情是什么样的，请小朋友模仿。两猫头上的圈表示什么？
1、引导幼儿用较幽默夸张的语言说说每幅图片的内容。
2、学习"难解难分、满头大汗、筋疲力尽"等词语。
三、完整讲述图片内容并结合图片取名。
1、教师运用词汇生动、幽默讲述。
2、幼儿分组自由讲述。教师巡视观察，倾听幼儿讲述情况，适时参与指导。
3、邀请个别幼儿讲述，鼓励幼儿大胆表述，提醒听众认真倾听。
4、启发幼儿为故事取名。
大班看图讲述教案两猫相争[大班教案]
![大班看图讲述教案两猫相争[大班教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/5fae606742323968011ca300a6c30c225901f0fe.png)
大班看图讲述教案两猫相争[大班教案]
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《看图讲述》中的第六节，
内容围绕“两猫相争”的故事展开。详细内容包括：通过观察两猫相
争的图片，引导学生描述图片内容，激发学生想象力；学习故事中的
生词和句子，提高学生语言表达能力；通过讲述故事，让学生明白友
谊的可贵和争斗的无意义。
二、教学目标
1. 让学生能够观察图片，描述出两猫相争的场景，并发挥想象力，编出自己的故事。
2. 学习故事中的生词和句子，提高学生的词汇积累和语言表达能力。
3. 让学生从故事中体会到友谊的可贵，学会尊重他人，珍惜友情。
三、教学难点与重点
重点：观察图片，描述故事场景；学习生词和句子，提高语言表
达能力。
难点：通过故事让学生明白友谊的可贵，学会珍惜友情。
四、教具与学具准备
教具：两猫相争的故事图片、生字卡片、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程
1. 导入：展示两猫相争的图片，引导学生观察并描述图片内容。
2. 讲解：讲述故事，引导学生学习生词和句子，帮助学生理解故
事内容。
3. 实践情景引入：分组让学生根据图片编出自己的故事，并进行
分享。
4. 例题讲解：选取故事中的一个情节，引导学生进行详细描述。
5. 随堂练习：让学生用所学生词和句子描述故事中的其他情节。
六、板书设计
1. 两猫相争
2. 主要内容：
图片描述：引导学生观察图片，描述出两猫相争的场景。
生词学习：展示故事中的生词，帮助学生积累词汇。
句子学习：展示故事中的句子，提高学生语言表达能力。
七、作业设计
1. 作业题目：根据两猫相争的故事，编一个类似的友谊主题故事。
大班语言教案两猫相争教案及教学反思
大班语言教案：两猫相争教案及教学反思
1. 教学背景和目的
这节语言课是针对大班幼儿开设的，课时为45分钟。本节课的主要目的是让
幼儿们学会描述动物和认识一些基本的动物词汇。为达到这一目标，我设计了一堂名为“两猫相争”的语言课。
2. 教学内容
2.1 教学目标
•通过故事引导幼儿了解动物的基本词汇；
•练习幼儿掌握句子结构“有一个……和一个……”；
•引导幼儿表述自己的观点和看法，并与同伴进行交流；
•培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
2.2 教学内容
•自我介绍：老师先用简单的语言介绍自己，并邀请每个同学一个接一个地向全班自我介绍。
•主题故事《两猫相争》：
两只猫抢一条鱼，他们因此爆发了激烈的争斗。最后，白猫说，为了分一条鱼
而打架不值得，让我们一起分享这条鱼吧。黑猫被感动了，也同意了。
2.3 教学步骤
1.导入新课（5分钟）：
首先，老师会先用简单的语言介绍自己，并邀请每个同学一个接一个地向全班
自我介绍。
2.故事讲解（10分钟）：
老师会用简明易懂的语言，讲解两猫相争的故事，并通过让学生回答问题来检
查他们是否理解。接下来，老师会问学生如何评价这两只猫，并通过让学生互相交流来了解他们的观点。
3.幼儿自我表达（15分钟）：
幼儿们被邀请表达自己的观点和看法，并与同伴进行交流，学生将会互相交流，分享他们对这个故事的理解。
4.课堂总结（5分钟）：
老师会在课堂最后几分钟里，总结本节课的重点和难点，并简要描述学生的表现和反应。
3. 教学反思
这节课我认为是成功的，因为它充分地结合了幼儿的兴趣和需求，帮助他们掌握了有用的知识和技能，同时也培养了他们的合作意识和口语表达能力。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的
《两猫相争》。故事讲述了两只猫咪因为一条鱼而展开了一场智慧与
力量的较量。详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、词语理解、口语表达等。
二、教学目标
1. 了解故事的主要情节，理解故事中蕴含的道德观念。
2. 学会故事中的生词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和合作意识。
三、教学难点与重点
难点：理解故事中的道德观念，进行角色扮演。
重点：掌握故事中的生词，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备
1. 故事课件：包括图片、文字、声音等。
2. 角色扮演道具：猫耳朵、鱼玩具等。
3. 生词卡片：故事中出现的生词。
五、教学过程
1. 导入：通过提问方式引导幼儿关注猫咪这一动物，激发幼儿对
故事的兴趣。
（1）你们见过猫咪吗？它们长什么样子？
（2）今天我们要学习一个关于猫咪的故事，你们想知道发生了什么吗？
2. 讲解故事：播放课件，边讲述故事边展示图片。
（1）讲述故事情节，引导幼儿关注两只猫咪的争斗过程。
（2）讲解故事中的生词，帮助幼儿理解词义。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。
（1）分配角色，进行简单的角色扮演培训。
（2）幼儿进行角色扮演，教师观察并指导。
4. 例题讲解：以故事中的对话为例，讲解口语表达技巧。
（1）分析故事中的对话，引导幼儿注意说话的语气和表情。
（2）示范对话，让幼儿模仿练习。
5. 随堂练习：让幼儿运用所学词语和表达技巧进行口语练习。
（1）分组进行口语练习，鼓励幼儿大胆表达。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。该故事讲述了在同一屋檐下，两只猫咪因为争抢鱼骨头而发生争执，通过互相谦让，达成共识的故事。教学内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的语言表达和情感态度。
二、教学目标
1. 能够理解故事的主要情节，把握故事的主题思想。
2. 学会故事中的生词，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿在与人交往中学会互相谦让，懂得分享的重要性。
三、教学难点与重点
难点：理解故事中两只猫咪的情感变化，培养幼儿的情感态度。
重点：学习故事中的生词，掌握故事情节。
四、教具与学具准备
教具：故事课件、图片、生词卡片、猫咪手偶。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演两只猫咪，通过表演形式展示故事情节，引导幼儿关注两只猫咪的情感变化。
2. 例题讲解（10分钟）
结合故事课件，详细讲解故事情节，引导幼儿理解故事主题。
3. 生词学习（10分钟）
教师展示生词卡片，带领幼儿朗读并解释生词含义，让幼儿在
实际情景中运用。
4. 随堂练习（10分钟）
①让幼儿两人一组，用生词卡片进行角色扮演，复述故事情节；
②组织幼儿进行画图活动，画出两只猫咪争夺鱼骨头的场景。
5. 情感态度培养（5分钟）
通过讨论故事中两只猫咪如何解决问题，引导幼儿学会互相谦让，懂得分享。
六、板书设计
1. 故事两猫相争
2. 生词列表：
争执
谦让
共识
分享
3. 故事简笔画：两只猫咪争夺鱼骨头
七、作业设计
1. 作业题目：将故事《两猫相争》讲给家人听，并尝试用生词卡
大班看图讲述教案两猫相争[大班教案]
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大班看图讲述教案两猫相争[大班教案]
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材，具体章节为《看图讲述：两猫相争》。详细内容包括：通过观察图片，引导幼儿观察、描述、讲述画面内容，培养幼儿的观察力、表达力和想象力；学习并运用词汇：争吵、抢夺、机智等；讨论并理解分享、合作的重要性。
二、教学目标
1. 能仔细观察图片，用完整的句子讲述图片内容，提高语言表达能力。
2. 学习并掌握新词汇：争吵、抢夺、机智，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点
教学难点：用完整的句子讲述图片内容，理解并运用新词汇。
教学重点：观察图片，培养表达力和想象力；学习新词汇，理解分享、合作的意义。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT展示两猫相争的图片，词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示两猫相争的图片，引发幼儿兴趣，讨论图片内容。
2. 新课内容：
a. 引导幼儿观察图片，讲述画面内容。
b. 学习新词汇：争吵、抢夺、机智，引导幼儿运用到图片情景中。
c. 讨论故事情节，引导幼儿理解分享、合作的重要性。
3. 实践环节：分发画纸和彩笔，让幼儿画出两猫相争的情景，并用自己的话讲述。
4. 例题讲解：教师展示一幅图片，让幼儿用学到的词汇描述图片内容。
5. 随堂练习：幼儿分组，每组观察一幅图片，共同讨论并讲述图片内容。
六、板书设计
1. 图片展示：两猫相争的画面。
2. 新词汇：争吵、抢夺、机智。
3. 重点句子：我们要学会分享，懂得合作。
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅两猫相争的情景，并用完整的句子描述画面内容。
2. 答案：略。
大班语言教案两猫相争
大班语言教案两猫相争
教学目标：
1.帮助学生了解和掌握动物之间的争斗行为。
2.培养学生对动物保护和和谐相处的意识和责任感。
3.提高学生的语言综合运用能力。
教学重点：
1.学生对故事中两只猫相争的情节的理解。
2.学生对故事中猫的行为和心理的描写的理解。
3.学生掌握故事中相关词汇和句型的用法。
教学难点：
1.学生对故事中两只猫相争的行为和心理的分析和思考。
2.学生自主运用所学词汇和句型，描述故事中的情节。
教具准备：
1.故事：《两猫相争》（可自行编写或使用已有的故事书籍）。
2.物品：图片或模型猫。
教学过程：
步骤一：导入（10分钟）
1.利用图片或模型猫引起学生的注意，提问：你们见过猫吗？你们对猫有什么了解？
2.引导学生讨论猫的基本特征和行为，例如：猫有毛发、有胡须、会
喵喵叫等。
步骤二：阅读故事（20分钟）
1.读故事《两猫相争》给学生听，让学生了解故事的情节。
2.询问学生：故事中发生了什么呢？请用自己的话简单描述一下。
步骤三：分析故事（15分钟）
1.以问题的形式引导学生分析故事中两只猫相争的原因和背后的情感。
a.为什么小黑一直想要吃掉小白？
b.小白为什么不愿意被小黑吃掉？
c.对于这种争斗行为，我们应该怎样看待和对待？
2.让学生自由讨论，并概括其观点和理解。
步骤四：学习相关词汇和句型（15分钟）
1. 教授故事中出现的相关词汇和句型，例如：fight (争斗)、struggle (挣扎)、desire (欲望)、protect (保护)等。
2.将词汇和句型以图片、例句等形式呈现给学生，让他们理解并模仿
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思范例
1.画出心中的友谊：通过绘画，让幼儿表达自己对友谊的理解，培养其创造力和表达能力。
2.实践分享：鼓励幼儿在家庭和幼儿园中，将所学到的分享道理付诸实践，如与朋友分享玩具、食物等。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.讲述故事时，教师应运用丰富的语言和变化多端的语调，以吸引幼儿的注意力。
2.在解释重点词语时，用பைடு நூலகம்切、易懂的语言，让幼儿更容易理解。
二、时间分配
1.实践情景引入阶段，时间不宜过长，以免影响后续教学内容。
2.例题讲解阶段，要充分讲解故事内容，让幼儿理解道理，时间可适当放宽。
三、课堂提问
1.提问时应注意问题的针对性和启发性，引导幼儿思考。
2.针对不同层次的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与到课堂互动中。
重点和难点解析：
1.教学难点：让幼儿理解故事中的道理，培养其分享意识。
2.实践情景引入：通过教具的使用，吸引幼儿的注意力，为故事讲述做好铺垫。
3.例题讲解：针对故事中的重点词语进行解释，帮助幼儿理解故事内涵。
4.随堂练习：设计具有互动性和思考性的问题，引导幼儿深入理解故事道理。
5.作业设计：将故事主题与实际生活相结合，让幼儿在实践中体会分享的快乐。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事里的道理》，详细内容为《两猫相争》的故事。通过讲述两只猫咪因为一颗奶糖而争吵的故事，引导幼儿理解友谊、分享的重要性。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节发展、道理启示。
二、教学目标
1. 了解故事的主要情节，理解故事所蕴含的道理。
2. 能够通过观察、思考，分析故事中角色的特点和行为，培养语言表达和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，增强合作意识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解故事所蕴含的道理，培养幼儿的合作意识。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，分析角色特点，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、两猫相争图片、挂图、卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）展示两猫相争图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
（2）邀请幼儿分享自己与同伴合作解决问题的经历，引导幼儿关注合作的重要性。
2. 讲解故事（10分钟）
（1）播放故事课件，教师讲述故事。
（2）引导幼儿关注故事中两猫的行为和心情变化，分析故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）
（1）出示挂图，引导幼儿观察并描述两猫争抢鱼的过程。
（2）通过提问，引导幼儿思考两猫争抢鱼的原因，以及如何解决
问题。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）将幼儿分成小组，每组讨论如何在生活中避免争抢，学会合作。
（2）小组代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。
（2）鼓励幼儿将道理运用到实际生活中，与人分享、合作。
六、板书设计
1. 故事《两猫相争》
2. 主要角色：两只猫、鱼
3. 故事情节：争抢鱼 > 互相帮助 > 合作共赢
大班语言两猫相争教案【含教学反思】
大班语言两猫相争教案【含教学反思】
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。故事讲述了两只猫为了一条鱼而争吵不休，最终在一位智者的建议下，达成共识，和平分享的故事。详细内容包括故事情节的讲解、词语解释、角色扮演以及主题讨论。
二、教学目标
1. 理解故事内容，把握故事情节，提高学生的语言表达能力。
2. 学习并掌握故事中出现的新词语，培养学生的词汇积累能力。
3. 培养学生学会分享、合作的精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点
难点：理解故事中的寓意，学会分享与合作。
重点：把握故事情节，学习新词语，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备
教具：故事挂图、卡片、教学PPT。
学具：彩笔、画纸、词语卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示猫的图片，引导学生观察并描述猫的特点，进而引出本节课的主题《两猫相争》。
2. 故事讲解（10分钟）
按照故事情节发展，详细讲解故事内容。期间注意观察学生的反应，适时解释新词语。
3. 例题讲解（5分钟）
选取故事中的重点句子，进行语法、词汇等方面的讲解。
4. 角色扮演（5分钟）
学生分组，每组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
5. 随堂练习（5分钟）
根据故事内容设计练习题，检查学生对故事的理解程度。
6. 主题讨论（10分钟）
组织学生讨论故事中的寓意，引导学生学会分享与合作。
六、板书设计
1. 故事两猫相争
2. 重点词语：争吵、智者、分享、合作
3. 故事情节概括
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 根据故事内容，画一幅插图。
b. 用自己的话复述故事，注意使用新学的词语。
幼儿园大班语言游戏教案与反思《两猫相争》
幼儿园大班语言游戏教案与反思《两猫相争》
教学目标
1.培养幼儿的口语表达能力。
2.引导幼儿学会倾听他人意见，并在此基础上思考自己的观
点。
3.提高幼儿的思维逻辑能力，培养幼儿的团队合作精神。
教学内容
游戏名称
《两猫相争》
游戏规则
1.教师先将故事中两只猫的形象展示给幼儿，并让幼儿自由
表述自己对猫的看法。
2.将幼儿分成两个小组，每个小组分别代表一只猫。
3.教师将问题或主题展示给幼儿，例如：“你们两个猫都很
喜欢吃鱼，但只有一条鱼，你们会怎么办？”
4.每个小组派出一位代表发言，表述自己猫的观点，要求发
言者不能直接表示自己的观点，而是要以“我代表我的猫认为……”
的方式表述。
5.两组代表在一定时间内进行交流，讨论如何解决问题。
6.最后两个小组代表共同表述整个小组的观点，讲述整个小
组是如何决定的。
教学反思
通过这个游戏，幼儿能够在游戏中感受到团队合作的力量，学会倾
听他人的意见，并且发表自己的观点。在游戏中，我发现一些幼儿在
发表自己的观点时比较含蓄，不太直接，需要在今后的教学中加强引
导和培养。同时，游戏的时间、题目难易等也需要适度调整，以使整
个游戏更适合幼儿的认知水平和语言表达能力。
总体而言，这个游戏非常适合大班幼儿进行语言游戏，既能够培养幼儿的口语表达能力，也能够让幼儿学会倾听和思考，是一款非常好的教育游戏。
大班语言《两猫相争》（讲述活动）
活动内容：大班语言活动：《两猫相争》(讲述活动)
活动目标：
1．能根据图片提供的线索展开合理的想象，大胆的讲述。
2．学习词语：难解难分、满头大汗。
3．懂得与同伴互相谦让。
活动准备：
2、每人一份讲述小图片。词卡“难解难分”“满头大汗”
活动过程：
一、引入活动
猫叫声音导入，再PPT出示两只猫。
教师：小朋友们，听一听你们看谁来了？
今天呀，老师就给小朋友讲一个关于猫的故事。
二、播放PPT,幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。
先出示两只猫图片，鼓励幼儿大胆猜测，想象。
教师：图上画的两只猫长什么样子？它们为什么高兴呢？
1、出示图一：教师：图上画的两只猫长什么样子？它们为什么高兴呢？
问：白猫和和花猫在草地上玩，看到什么了？它们心里想什么？请个别幼儿讲一次。
2、出示图二：两只猫在干什么？白猫咬着什么？花猫咬着什么？老鼠干什么去了？
请个别幼儿讲一次。
3、出示图三：两只猫在干什么？它们为什么打架？它们打得分也分不开，可用一个恰当的词“难解难分”来说。（出示词卡“难解难分”
帮助幼儿理解）。鱼哪里去了？
4、出示图四：问：最后两只猫怎么样了？（出示词卡“满头大汗”帮助幼儿理解）。
教师小结：两只猫打得筋疲力尽，满头大汗，爬在地上，却惊奇的发现鱼不见了。
5.幼儿看小图片大声讲述。
6.教师完整讲述图片内容并结合图片取名。
三、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。
教师：故事里两只猫为什么没有吃到鱼？它们怎么才能吃到鱼？小结：对，两猫互相谦让，或两猫商量分着吃，就能吃到鱼。
讨论：平时我们做什么事情也应该不争抢、互相谦让呢？
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
（实用版）
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序言
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大班语言活动《两猫相争》（看图讲述）
一、活动目标：
1、(知识)喜欢欣赏漫画，体验漫画的诙谐趣味。
2、(技能)较生动的描述图片的内容.
3、(情感)乐于想象与讲述，体验讲述的乐趣。
重点：理解漫画内容,较生动地描述图片的内容。
难点：理解、运用新词，较生动地讲述图片内容。
二、活动准备：
1、经验准备：了解猫的习性
2、物质准备：课件、与故事内容相关的小图片。
三、活动过程：
（一）谈话引入，激发兴趣：
导语：有一天，天气真好，白猫和花猫兄弟俩商量着去哪儿捉老鼠，当他们路过墙角的时候，突然间看见一只叼着鱼的老鼠，同时飞奔过去，接下来会发生发生了什么事呢？你们来猜猜。
（二）细致观察图片、读懂图意，较完整讲述故事内容。
1、出示图片一，引导观察、理解并完整讲述故事开始。
（1）导语：请小朋友们认真观察图片，看看故事发生在什么时间？什么地点？发生了一件什么事情？看到老鼠嘴里叼着一条鱼，白猫和花猫会想什么？做什么呢？
（2）设问讨论，想象故事的发展。
导语：接下来会发生什么事情呢？你们来猜一猜？
2、逐一出示图片二、三、四，多形式学习完整讲述图片故事。
（1）结合课件二，提出自主讲述的要求：白猫和花猫在干嘛？他们是怎么咬住小鱼的？把你的想法说给旁边的伙伴听。
（2）请个别幼儿概括讲述图片二内容，师幼共同评价故事完整性。
（3）幼儿两两表演，引导生动讲述图片二的故事。
导语：白猫和花猫为了抢鱼，他们之间会说什么？做些什么呢？（丰富词语：互不相让）
（4）观看图片三：重点引导幼儿观察白猫和花猫动作和表情，生动讲述图三的故事。
导语：白猫和花猫在干嘛？为什么只看到两个猫头？他们为什么会出汗？
（丰富词语：难舍难分、乱成一团）
（5）观看图片四，重点引导幼儿观察白猫和花猫动作和神态，生动讲述图四的故事。
导语：为什么他们都趴在地上？他们发现了什么？
（丰富词语：精疲力竭）
（三）结合讲述图示、小图片，学习生动讲述图片故事。
1、师幼共同提出相互讲述的要求：（结合图示）
（1）导语：请你和你的同伴一起来讲故事，讲故事时要注意哪些问题？
（2）小结：故事要讲得连贯完整，要告诉朋友：两只小猫和老鼠之间发生了什么故事，要把它们的对话、心里想什么用好听的词都说出来。给故事取一个合适的题目。
2、两两合作交流，教师观察指导。能力强的幼儿能完整、连贯、生动讲述故事，指导能力弱的幼儿能基本完整讲述故事的大概内容。
3、分享交流，体验成功感：
（1）分享故事题目。
（2）请个别幼儿讲述故事，集体评价。
（四）设问引发想象，引导续编故事结尾。
导语：两猫相争结果是怎样？为什么白猫和花猫吃不到鱼？他们要怎样做才能吃到鱼？我们应不应该像他们那样？我们要怎么做？
活动延伸：
1、区域活动：
（1）语言区：投放故事图片，供幼儿继续观察讲述故事。
（2）表演区：投放角色头饰，鼓励幼儿自由表演故事。
2、家园共育：把故事讲述给爸爸妈妈听，可拍下故事讲述视频，带回幼儿园分享给同伴。
也可与爸爸妈妈一起表演故事，体验亲子表演和讲述的快乐。