大班语言活动 两猫相争(看讲)
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
1.教学反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在口语表达方面还有待提高，需要在今后的教学中加强训练。
2.拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享这个故事，并讨论如何在生活中做到友谊和分享。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的明确；
2.教具与学具的准备；
3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论；
5.总结与反思（5分钟）
教师引导幼儿总结所学内容，分享自己的感受。
六、板书设计
1.故事标题：《两猫相争》
2.生词和短语：争夺、友谊、分享、道歉、和好如初
3.重点句子：我们要学会分享，不能因为一点小事就争吵。
七、作业设计
1.作业题目：请小朋友们用画笔和水彩画出故事中的情景，并用自己的话描述画面。
2.答案：画面描述故事中的两个猫咪，一只猫咪手里拿着鱼，另一只猫咪想要分享。画面中可以加入故事中的生词和短语。
3.针对不同语言发展水平的幼儿，给予个别化的关注和指导，帮助他们克服语言表达困难。
重点在于掌握故事内容，学会故事中的生词和短语。教师可采取以下措施：
1.利用教具（如挂图、故事卡片）辅助教学，让幼儿直观地认识生词和短语；
2.设计有趣的游戏和活动，让幼儿在玩耍中学习，提高记忆效果；
3.反复朗读故事，让幼儿在熟悉故事的过程中自然地掌握生词和短语。
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
一、教学内容
本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。本章节详细讲述了两个猫咪因为一条鱼而展开的故事，通过故事让幼儿了解友谊、分享的重要性。
二、教学目标
1.让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2.培养幼儿的口语表达能力，能用完整的句子表达自己的想法。
大班语言讲述活动《两猫相争》教案示例
大班语言讲述活动《两猫相争》教案例如一、活动目标1.能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节。
2.学会运用“难解难分”“满头大汗”等词汇。
3.尊重他人的发言，乐意在集体面前，体验漫画的诙谐趣味。
二、活动准备图片一套三、活动过程（一）、设疑导入今天森林里开起了运动会，所有的小动物们都来到了草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。
猫兄弟俩去哪里了？（边出示图片一）（二）、观察感知理解图片并讲述1、图一：感知讲述对象，并自由讲述师：原来猫兄弟俩在这里啊！（1）提问：猫兄弟长得什么样子的？它们遇到了什么？（2）集体中讲述幼儿个别讲述谁能告诉大家这幅图里有什么它们遇到了什么？结合图片教师示范性讲述白猫和花猫看见一只小老鼠咬着一条鱼，同时飞奔过来2、图二：感知讲述对象，并自由讲述师：花猫和白猫最喜欢吃鱼的，难怪它们来不及参加森林运动会。
接下来花猫和白茅猫会发生什么事情？（边出示图片二）（1）提问：花猫和白猫它们在做什么？小老鼠在做什么？鱼它在哪里？（2）集体中讲述幼儿个别讲述谁愿意来讲讲这幅图呢？结合图片教师示范性讲述白猫咬住鱼头，花猫咬住鱼尾，互不相让，小老鼠在角落转头看。
3、图三：感知讲述对象，并自由讲述师：花猫白猫怎么样了？（边出示图片三）丰富词汇：“难解难分”“乱成一团”（1）提问：它们在做什么？图片上还有什么？（2）集体中讲述幼儿分组讲述请小朋友和旁边的小朋友讲讲花猫白猫它们怎么了，等下老师请个别的小朋友来为我们讲讲，看哪一组小朋友讲得最好！幼儿个别讲述两只猫争得难解难分，乱成一团，只见到两个发怒的。
大班语言活动：两猫相争(讲述活动)
大班语言活动：两猫相争（讲述活动）活动目标：1.喜欢欣赏漫画，能较生动地描述图片的内容。
2.积极地参与谈论活动。
活动准备：经验准备：幼儿已事先初步了解猫的生活习性。
材料配套：数字资源《两猫相争》，幼儿活动操作材料《语言·两猫相争》，亲子手册《两猫相争》。
活动过程：一、设疑提问，引入活动。
1.师：猫最爱吃什么？如果有两只猫饿了很长时间后同时看到一条鱼，它们会怎样做？好，我们来看看这几幅漫画，说说漫画中的两猫是怎样相争的。
二、播放数字资源《两猫相争》，引导幼儿生动地描述图片内容。
提问：这两只猫为了什么而争执？结果怎样？三、引导幼儿逐幅观察图片，鼓励幼儿生动地描述图片内容。
1.引导幼儿观察图①，提问：可用什么好听的词来描述图片中两只猫的表情和动作？（睁圆双目，张大嘴巴，撒开四条腿飞奔过去，一同冲向那条鱼。
）2.引导幼儿观察图②，提问：它们是怎样互不相让的？小老鼠在做什么？3.引导幼儿观察图③，提问：为什么我们只看到两只矛头和圈圈线，看不到其他部分？（帮助幼儿丰富词语“难解难分”）4.引导幼儿观察图④,提问：最后两只猫怎样了？鱼到哪里去了？（帮助幼儿丰富词语“满头大汗”。
）四、利用幼儿活动操作材料《两猫相争》，引导幼儿生动地讲述图片内容。
1.请幼儿将图片的内容完整、连贯地讲述给同伴听。
2.请个别幼儿在集体面前完整地讲述图片的内容。
五、讨论交流，扩展讲述。
1.请幼儿讨论：两猫相争的后果是什么？为什么它们都吃不到鱼？它们要怎样做才能吃到鱼？2.引导幼儿推测：鱼到哪儿去了？3.引导幼儿续编故事。
活动延伸：游戏活动：（1）引导幼儿在美工区、语言区利用操作材料《两猫相争》开展画漫画、拼图讲述、续编或改编图片故事的活动。
（2）组织幼儿在户外玩“猫捉老鼠”的游戏。
家园共育：请家长利用亲子手册《两猫相争》与幼儿一起讲故事，并与幼儿一起收集儿童漫画，欣赏漫画的幽默。
活动反思：主要优点：《两猫相争》这节活动以谈话导入再结合图片导入主题，激发幼儿学习的兴趣。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思大班语言教案《两猫相争》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习词语：难解难分、满头大汗，能根据图片提供的线索展开合理的想象，大胆的讲述，懂得与同伴互相谦让，快来看看幼儿园大班语言《两猫相争》含反思教案吧。
活动目标：1．能根据图片提供的线索展开合理的想象，大胆的讲述。
2．学习词语：难解难分、满头大汗。
3．懂得与同伴互相谦让。
4．萌发对文学作品的兴趣。
5．乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：1、PPT课件。
2、每人一份讲述小图片。
词卡“难解难分”“满头大汗”活动过程：一、猫叫声音导入，再PPT出示两只猫。
教师：小朋友们，听一听你们看谁来了？今天呀，老师就给小朋友讲一个关于猫的故事。
二、播放PPT,引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。
先出示两只猫图片，引导幼儿大胆猜测，想象。
教师：图上画的两只猫长什么样子？它们为什么高兴呢？1、出示图一：教师：图上画的两只猫长什么样子？它们为什么高兴呢？问：白猫和和花猫在草地上玩，看到什么了？它们心里想什么？请个别幼儿讲一次。
2、出示图二：两只猫在干什么？白猫咬着什么？花猫咬着什么？老鼠干什么去了？请个别幼儿讲一次。
3、出示图三：两只猫在干什么？它们为什么打架？它们打得分也分不开，可用一个恰当的词“难解难分”来说。
（出示词卡“难解难分”帮助幼儿理解）。
鱼哪里去了？4、出示图四：问：最后两只猫怎么样了？（出示词卡“满头大汗”帮助幼儿理解）。
教师小结：两只猫打得筋疲力尽，满头大汗，爬在地上，却惊奇的发现鱼不见了。
5.幼儿看小图片大声讲述。
6.教师完整讲述图片内容并结合图片取名。
三、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。
教师：故事里两只猫为什么没有吃到鱼？它们怎么才能吃到鱼？小结：对，两猫互相谦让，或两猫商量分着吃，就能吃到鱼。
讨论：平时我们做什么事情也应该不争抢、互相谦让呢？播放PPT小结:小朋友平时玩玩具、看图书等都应该友好相处、互相谦让。
大班看图讲述教案两猫相争[大班教案]
![大班看图讲述教案两猫相争[大班教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/5fae606742323968011ca300a6c30c225901f0fe.png)
大班看图讲述教案两猫相争[大班教案]一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《看图讲述》中的第六节，内容围绕“两猫相争”的故事展开。
详细内容包括：通过观察两猫相争的图片，引导学生描述图片内容，激发学生想象力；学习故事中的生词和句子，提高学生语言表达能力；通过讲述故事，让学生明白友谊的可贵和争斗的无意义。
二、教学目标1. 让学生能够观察图片，描述出两猫相争的场景，并发挥想象力，编出自己的故事。
2. 学习故事中的生词和句子，提高学生的词汇积累和语言表达能力。
3. 让学生从故事中体会到友谊的可贵，学会尊重他人，珍惜友情。
三、教学难点与重点重点：观察图片，描述故事场景；学习生词和句子，提高语言表达能力。
难点：通过故事让学生明白友谊的可贵，学会珍惜友情。
四、教具与学具准备教具：两猫相争的故事图片、生字卡片、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：展示两猫相争的图片，引导学生观察并描述图片内容。
2. 讲解：讲述故事，引导学生学习生词和句子，帮助学生理解故事内容。
3. 实践情景引入：分组让学生根据图片编出自己的故事，并进行分享。
4. 例题讲解：选取故事中的一个情节，引导学生进行详细描述。
5. 随堂练习：让学生用所学生词和句子描述故事中的其他情节。
六、板书设计1. 两猫相争2. 主要内容：图片描述：引导学生观察图片，描述出两猫相争的场景。
生词学习：展示故事中的生词，帮助学生积累词汇。
句子学习：展示故事中的句子，提高学生语言表达能力。
七、作业设计1. 作业题目：根据两猫相争的故事，编一个类似的友谊主题故事。
2. 答案示例：两个小狗争夺骨头的故事，明白友谊比骨头更重要。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在引导学生编故事时，要注意关注每个学生的想象力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察身边的小动物，尝试用所学知识描述它们的行为，与家人分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
2024年大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
2024年大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
该故事讲述了两个猫咪因为一条鱼而展开的争夺战，通过幽默、生动的故事，引导幼儿学会分享、互相谦让的品质。
二、教学目标1. 知道故事的名称，理解故事的主要内容，能够复述故事的主要情节。
2. 通过故事，培养幼儿学会分享、互相谦让的良好品质。
3. 提高幼儿的听说能力和想象力，激发他们对语言活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会分享和谦让。
难点：能够用自己的话复述故事，并从中体会到故事所传递的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两猫相争的图片、小鱼玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：教师拿出小鱼玩具，引导幼儿观察并讨论：“如果你们面前有一条小鱼，你们会怎么做？”通过讨论，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）：a. 教师播放故事课件，讲述《两猫相争》的故事。
b. 教师提问，引导幼儿回忆故事内容，如：“故事中的两只猫咪在争什么？”、“它们是怎么解决问题的？”c. 教师通过图片，帮助幼儿理解故事中的重点词语，如“争夺”、“分享”、“谦让”。
3. 例题讲解（5分钟）：教师设置一个类似的情境，引导幼儿学会分享和谦让，如：“小明和小华都想要这个玩具，他们应该怎么办？”4. 随堂练习（10分钟）：a. 教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的两只猫咪。
b. 教师指导幼儿用剪刀剪下自己画的猫咪，进行“两猫相争”的角色扮演。
六、板书设计1. 故事名称：《两猫相争》2. 重点词语：争夺、分享、谦让3. 故事简图：两只猫咪、一条小鱼七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的两只猫咪，并用自己的话复述故事。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动的故事，让幼儿学会了分享和谦让的品质。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高他们的积极性。
大班语言两猫相争教案
大班语言两猫相争教案【篇一：大班语言教案：漫画】活动目标：1、喜欢欣赏漫画，生动地描述图片的内容。
2、学习词语：难解难分、满头大汗。
活动准备：1、教育挂图《领域活动语言两猫相争》。
2、学习包《语言讲述活动两猫相争》活动过程：一、设疑导入：今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。
猫兄弟俩去哪里了？二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。
1、感知讲述对象并自由讲述。
2、丰富词汇：难解难分、满头大汗。
3、集体讲述。
4、幼儿个别讲述。
三、完整讲述图片内容并结合图片取名。
四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。
五、延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。
回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。
【篇二：幼儿园大班教师资格证说课稿】幼儿园大班语言教案（散文欣赏）：秋天的雨活动目标：1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用?_____的?的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
活动难点：为散文创编动作。
活动准备：1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、有内在逻辑联系的秋天图景。
3、秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程：结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。
动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？1、第一关：听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用?_____的?的形式描述雨的特点。
2024年大班看图讲述教案两猫相争[大班教案]
![2024年大班看图讲述教案两猫相争[大班教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/4d1c5a1032687e21af45b307e87101f69e31fbfa.png)
2024年大班看图讲述教案两猫相争[大班教案]一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“两猫相争”的看图讲述。
通过观察两猫相争的图片，引导幼儿关注动物的行为特点，培养幼儿观察、表达、思考的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片，描述两猫相争的场景，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
2. 让幼儿通过讨论、思考，了解动物之间的争斗原因，培养幼儿的思考能力和分析问题的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够通过观察图片，理解两猫相争的原因。
教学重点：培养幼儿的观察、表达、思考能力。
四、教具与学具准备教具：两猫相争的图片、挂图、PPT、教学卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）出示两猫相争的图片，引导幼儿观察、讲述图片内容。
（2）邀请幼儿分享观察到的两猫相争的情景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示两猫相争的过程，引导幼儿关注两猫的动作、表情等细节。
（2）讲解两猫相争的原因，让幼儿思考为什么会发生这样的情况。
3. 随堂练习（10分钟）（1）出示教学卡片，让幼儿根据卡片内容，用画笔、剪刀、胶水等学具，制作两猫相争的场景。
（2）邀请幼儿展示自己的作品，讲述作品中的两猫相争情景。
4. 小结与讨论（10分钟）（2）教育幼儿关爱动物，保护动物，不要让它们受到伤害。
六、板书设计1. 两猫相争2. 内容：两猫相争的情景描述两猫相争的原因如何关爱动物、保护动物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的两猫相争场景，并讲述其背后的故事。
画出两猫相争的情景，描述它们之间的争斗原因。
通过自己的想象，编写一个关于两猫相争的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对两猫相争的观察、表达和思考能力得到了锻炼。
在讨论环节，幼儿能够积极参与，分享自己的观点。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿和家长共同观察、讨论生活中的动物行为。
大班语言讲述活动《两猫相争》教案示例
大班语言讲述活动《两猫相争》教案示例一、活动目标：1. 理解故事内容，感知两只猫因为争夺食物而相争的情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
3. 学会分享的重要性，培养友善相处的情感。
二、活动准备：1. 故事课件：《两猫相争》2. 食物图片若干3. 分享卡片若干三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察两只猫的状态。
师：你们看到了什么？这两只猫在做什么？2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《两猫相争》，引导幼儿感知故事情节。
师：故事中有哪些角色？它们为什么会相争？3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的情节，帮助幼儿理解分享的重要性。
师：你们认为这两只猫应该怎么做才能解决问题？4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
5. 总结：引导幼儿讲述分享的重要性，培养友善相处的情感。
师：你们学会了吗？在日常生活中，我们应该怎么做？四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中分享食物。
2. 环境创设：在班级环境中布置“分享角”，引导幼儿将食物放置在分享角，培养幼儿的分享意识。
3. 区域活动：在角色区设置“两猫相争”情境，让幼儿在游戏中体验分享的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。
2. 家长反馈：了解家长在日常生活中是否观察到幼儿分享的行为，评价幼儿的实践能力。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价在情景扮演中的表现，培养幼儿的自评和他评能力。
六、活动准备：教具准备：1. 《两猫相争》故事课件或图书。
2. 猫头饰两个。
3. 食物模型或真实食物。
4. 分享盒或盘子。
5. 记录卡若干。
环境准备：1. 安静、舒适的语言角。
2. 适当的照明和温度。
七、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或朗读故事，引导幼儿观察两只猫的状态。
教师提问：故事中的两只猫在做什么？它们为什么这样做？2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《两猫相争》，引导幼儿感知故事情节。
大班语言讲述活动《两猫相争》教案示例
一、活动名称：大班语言讲述活动《两猫相争》二、活动目标：1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得友谊的重要性。
三、活动准备：1. 故事课件：《两猫相争》2. 故事角色头饰3. 相关图片素材4. 画纸、画笔等绘画材料四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的争抢事件，引导幼儿讨论如何解决争抢问题。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看故事《两猫相争》，并提出问题，引导幼儿关注故事细节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事再现，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
4. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论故事中的两猫为什么会争吵，以及争吵给他们带来的后果。
让幼儿认识到分享的重要性，教育幼儿学会分享，懂得友谊的可贵。
5. 绘画环节：请幼儿根据自己的理解，用画笔和画纸绘制故事场景或自己想象中的两猫和平共处的画面。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长分享故事，并进行相关话题的讨论。
2. 环境创设：在班级环境中布置“两猫相争”主题展示区，让幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
3. 区域活动：在角色区设置“宠物店”场景，让幼儿扮演宠物店老板和顾客，进行相关角色的扮演活动。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感知角色特征，学会分享。
难点：培养幼儿观察力、想象力及逻辑思维能力，提高语言表达能力。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、角色头饰等，营造生动有趣的故事情境。
2. 互动式教学法：引导幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经历。
3. 游戏教学法：通过角色扮演、绘画等游戏环节，让幼儿在游戏中学习。
八、课程步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的争抢事件，引导幼儿讨论如何解决争抢问题。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看故事《两猫相争》，并提出问题，引导幼儿关注故事细节。
大班语言活动《两猫相争》
■集中教育活动：语言活动：《两猫相争》（讲述活动）△活动目标：1、喜欢欣赏漫画。
2、能完整地描述图片的内容，并学习词汇：“难解难分”“满头大汗”。
3、知道同伴之间要友好相处，愿意与同伴共同分享好东西。
△活动准备：教育挂图《领域活动语言两猫相争》。
△活动过程：1、设疑提问，引入活动。
师：猫最爱吃什么？如果有两只猫饿了一个星期后看到一条鱼，它们会怎样做？师：好，我们来看看这几幅漫画，说说漫画中两猫是怎样相争的。
2、引导幼儿观察教育挂图，鼓励幼儿描述图片内容。
（1）引导幼儿观察教育挂图（1）师：这幅图里还有谁？在干什么？你们猜猜，他们之间会发生什么事？结合图片教师示范性讲述。
白猫和花猫看见一只小老鼠咬着一条鱼，同时飞奔过来。
（2）分散自由讲述图片（2）（3）A:弓I导幼儿讲述图片内容。
师：到底会发生什么事？B:个别幼儿讲述并结合简单评价（丰富词汇：“难解难分”）结合图片教师示范性讲述。
白猫咬住鱼头，花猫咬住尾巴，互不相让，小老鼠在角落转头看。
两只猫争得难解难分，乱成一团，只见到两个发怒的猫头。
（3）猜想、讲述图（4）A :猜想结果：两只猫抢鱼，打得难解难分，最后会怎么样？B:完整讲述图（4）两只猫争得筋疲力尽，满头大汗，趴在地上，惊奇得发现鱼不见了。
打到最后怎么样了？（丰富词汇：“满头大汗”）C:启发幼儿思考：“鱼到哪里去了？”3、引导幼儿连贯、完整讲述图片内容。
（1）分组自由讲述。
请幼儿把这个故事完整地按图片的顺序和旁边的小朋友讲讲，老师要请几个小朋友来为我们讲讲这个故事。
（2）请个别幼儿在集体面前完整地讲述教育挂图的内容。
结合图片教师完整地讲述故事。
4、联系生活经验，渗透情感。
今天啊，我们知道了“两猫相争”的故事，可故事中两只猫有吃到鱼吗？猫为什么吃不到鱼？它们要怎么做才能吃到鱼？[友好协商，互相礼让]我们平时在玩玩具时要怎么做呢？•活动反思：这节课侧重语言讲述，也能丰富词汇，正适合大班幼儿年龄段。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思教案：《两猫相争》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物故事》一书的第四章第二节。
故事讲述了两只猫咪因为争夺一条鱼而发生的争吵，在另一只聪明猫咪的劝解下，两只猫咪学会了分享的故事。
通过故事，让学生了解分享的含义，学会与他人分享，体验分享带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生听懂、理解《两猫相争》的故事内容，学会讲述故事的主要情节。
2. 培养学生善于倾听、表达、交流的能力，提高他们的语言素养。
三、教学难点与重点重点：让学生听懂、理解故事内容，学会讲述故事的主要情节。
难点：培养学生善于倾听、表达、交流的能力，让学生懂得分享的重要性，学会与他人分享。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、分享道具（如玩具、零食等）。
学具：画笔、画纸、分享道具（如玩具、零食等）。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示故事卡片，引导学生观察两只猫咪的画面，引发学生对故事的兴趣。
提问：“你们看到了什么？两只猫咪在做什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师运用多媒体课件，生动形象地讲述《两猫相争》的故事。
在讲述过程中，引导学生关注故事的主要情节，如两只猫咪为什么会争吵、争吵的过程、聪明猫咪的劝解等。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请学生上台，用分享道具演示故事中的分享情节，让学生亲身感受分享的快乐。
同时，引导学生用语言表达出分享的意义。
4. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论自己在生活中是如何与他人分享的，分享带来了哪些好处。
讨论结束后，邀请小组代表分享讨论成果。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：请学生回家后，与家人分享《两猫相争》的故事，并谈论分享的意义。
六、板书设计板书设计如下：两猫相争1. 争吵原因：争夺一条鱼2. 争吵过程：两只猫咪互相抓挠、咆哮3. 聪明猫咪的劝解：分享才能和平相处，带来快乐4. 结局：两只猫咪学会分享，成为好朋友七、作业设计作业题目：请用画笔画出《两猫相争》的故事情节，并写上自己对分享的认识。
大班语言两猫相争教案[5篇范文]
![大班语言两猫相争教案[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/9bed312fb6360b4c2e3f5727a5e9856a56122618.png)
大班语言两猫相争教案[5篇范文]第一篇：大班语言两猫相争教案大班语言两猫相争教案作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班语言两猫相争教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言两猫相争教案1活动目标1。
喜欢欣赏漫画，较生动的描述图片内容。
2．学习词语“难解难分”、“满头大汗”3．积极参与讨论活动。
活动准备《两猫相争》挂图活动过程一、出示两只猫图片，谈话引入，引发幼儿关于猫生活习性的经验。
师：小朋友知道他们是谁吗？小猫喜欢吃什么？过度语：这对猫兄弟今天出来散步，会遇到什么事情呢，我们一起去看看吧。
二、逐幅出示图片，通过提问，引导幼儿仔细观察，思考图片内容，学习词语（难解难分、满头大汗）1、图一：两只小猫看到了什么？此时，他们心里会想什么？2、图二：他们是怎么争抢小鱼的？结果怎么样？3、图三：两只猫这时候在干什么？你从哪里看出来？4、图四：两只小猫还在争执吗？你会用什么词语形容他们现在的状态？三、幼儿分组自由讲述，运用较丰富的词汇，完整连贯地讲述图片内容。
（1）提出讲述要求：A运用较丰富的词汇、连贯的语言完整讲述。
B讲清楚在什么地方？有谁？发生了什么事？结果怎样？（2）幼儿分组讲述，重点指导幼儿运用丰富的词汇，完整连贯地讲述两只猫争抢鱼的过程及心理变化。
四、请个别幼儿完整讲述，师幼共同评价、补充、完善。
引导幼儿从词汇的运用、讲述的连贯完整等方面进行评价，并补充完善。
五、组织幼儿讨论：两猫相争的后果是什么？为什么他们吃不到鱼？怎样才能吃到鱼？六、推测想象：鱼到哪里去了？（重点引导幼儿根据图片信息，大胆想象，合理续编故事结尾）七、活动延伸（1）语言角：把图片放在语言区，引导幼儿更完整丰富的讲述。
（2）在美工区把小鱼到哪儿去了的结尾画下来，与同伴分享交流。
1白猫和花猫看见一只小老鼠咬着一条鱼，同时飞奔过来。
大班语言《两猫相争》（讲述活动）
活动内容：大班语言活动：《两猫相争》(讲述活动)活动目标：1．能根据图片提供的线索展开合理的想象，大胆的讲述。
2．学习词语：难解难分、满头大汗。
3．懂得与同伴互相谦让。
活动准备：2、每人一份讲述小图片。
词卡“难解难分”“满头大汗”活动过程：一、引入活动猫叫声音导入，再PPT出示两只猫。
教师：小朋友们，听一听你们看谁来了？今天呀，老师就给小朋友讲一个关于猫的故事。
二、播放PPT,幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。
先出示两只猫图片，鼓励幼儿大胆猜测，想象。
教师：图上画的两只猫长什么样子？它们为什么高兴呢？1、出示图一：教师：图上画的两只猫长什么样子？它们为什么高兴呢？问：白猫和和花猫在草地上玩，看到什么了？它们心里想什么？请个别幼儿讲一次。
2、出示图二：两只猫在干什么？白猫咬着什么？花猫咬着什么？老鼠干什么去了？请个别幼儿讲一次。
3、出示图三：两只猫在干什么？它们为什么打架？它们打得分也分不开，可用一个恰当的词“难解难分”来说。
（出示词卡“难解难分”帮助幼儿理解）。
鱼哪里去了？4、出示图四：问：最后两只猫怎么样了？（出示词卡“满头大汗”帮助幼儿理解）。
教师小结：两只猫打得筋疲力尽，满头大汗，爬在地上，却惊奇的发现鱼不见了。
5.幼儿看小图片大声讲述。
6.教师完整讲述图片内容并结合图片取名。
三、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。
教师：故事里两只猫为什么没有吃到鱼？它们怎么才能吃到鱼？小结：对，两猫互相谦让，或两猫商量分着吃，就能吃到鱼。
讨论：平时我们做什么事情也应该不争抢、互相谦让呢？播放PPT小结:小朋友平时玩玩具、看图书等都应该友好相处、互相谦让。
延伸活动：鼓励幼儿续编图片的故事。
教师：回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思范例
1.教学难点：让幼儿理解故事中的道理，培养其分享意识。
2.实践情景引入：通过教具的使用，吸引幼儿的注意力，为故事讲述做好铺垫。
3.例题讲解：针对故事中的重点词语进行解释，帮助幼儿理解故事内涵。
4.随堂练习：设计具有互动性和思考性的问题，引导幼儿深入理解故事道理。
5.作业设计：将故事主题与实际生活相结合，让幼儿在实践中体会分享的快乐。
七、作业设计
1.作业题目：画出你心中的友谊
2.答案：幼儿发挥想象，画出与朋友分享的场景。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿理解了友谊、分享的重要性。但在课堂实践中，部分幼儿对故事情节的理解还不够深入，需要教师进一步引导。
2.拓展延伸：组织幼儿进行“分享日”活动，让幼儿将玩具、图书等带来幼儿园，与其他小朋友分享，培养其分享意识。同时，鼓励家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
1.解释重点词语：针对故事中的重点词语，如“争吵”、“友谊”、“分享”，教师可结合幼儿的生活实际进行解释。如：“争吵就是两个人因为某件事情不开心，大声说话；友谊是好朋友之间的感情，我们要珍惜友谊，不要因为小事争吵；分享是指把自己的东西给别人，让彼此都快乐。”
2.语言表达能力培养：教师鼓励幼儿用自己的话复述故事，关注其语言表达能力的培养。如：“谁能告诉老师，这个故事讲了一件什么事？”
（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的道理。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法。
（3）进行角色扮演，让幼儿体验分享的快乐。
4.ห้องสมุดไป่ตู้堂总结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调友谊、分享的重要性。
六、板书设计
1.故事标题：两猫相争
大班语言活动两猫相争教案
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
故事讲述了两只猫咪因为一条鱼而展开了一场智慧与力量的较量。
详细内容包括故事梗概、角色分析、情节解读以及故事寓意。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事的趣味性，培养幼儿对语言的兴趣。
2. 学会故事中的生词和短语，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过故事分析，培养幼儿的观察能力、思考能力和判断能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中两只猫咪的智慧较量，体会故事寓意。
2. 教学重点：学习故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只猫咪的图片、生词卡片、小鱼玩具。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示两只猫咪的图片，引发幼儿对故事的兴趣，引导幼儿猜测故事情节。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 故事讨论：分析故事中两只猫咪的智慧较量，引导幼儿思考如何解决问题。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节，提高语言表达能力。
5. 随堂练习：根据生词卡片，让幼儿造句，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词卡片：展示故事中的生词和短语。
3. 故事寓意：合作共赢，智慧战胜力量。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起扮演故事中的两只猫咪，进行角色扮演，体验故事情节。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会合作共赢的道理，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对故事寓意理解不够深入，需要加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试编写一个新的关于两只猫咪的故事，鼓励他们运用所学词汇和短语，提高创作能力。
同时，组织幼儿进行故事分享，培养他们的自信心和表达能力。
大班语言活动《两猫相争》(讲述)
大班语言活动《两猫相争》（讲述）设计意图：《纲要》指出发鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
现阶段的幼儿园大多都是独生子女，经常出现自私、以自我为中心的现象，导致这些行为成为幼儿交往中的障碍。
《两猫相争》这个故事中的角色是幼儿熟悉和喜爱的动物，而故事本身又情节简单，富有童趣，能激发幼儿的兴趣，联系不同图画，形成完整故事并较连贯讲述对幼儿来说是一个新经验、新挑战，它通过描述两只嘴馋的小猫为了一条鱼互相争斗，到最后吵得精疲力竭也没有吃到鱼的故事，潜移默化地教育幼儿在生活、学习及游戏中应该学会友好协商，互相礼让。
因此，我将通过激趣引入、引导讲述、自主讲述、小结提升续编结局等活动环节，帮助幼儿欣赏漫画，较生动的描述图片的内容，体验漫画的诙谐趣味。
丰富词语并积极参与讨论互动。
一、活动目标：（一）喜欢欣赏漫画，较生动的描述图片的内容，体验漫画的诙谐趣味。
（二）丰富词语：互不相让、难解难分、乱成一团、精疲力竭。
（三）积极参与讨论互动。
活动重点：喜欢欣赏漫画，较生动的描述图片的内容，体验漫画的诙谐趣味。
活动难点：较生动的描述图片的内容，体验漫画的诙谐趣味。
二、活动准备：课件、与故事内容相关的小图片。
三、活动过程：（一）谈话引入，激发幼儿参与活动的兴趣：师：有一天，天气真好，白猫和花猫兄弟俩商量着去哪儿捉老鼠，当他们路过墙角的时候，突然间看见一只叼着鱼的老鼠，同时飞奔过去，接下来会发生发生了什么事呢？你们来踩踩。
（二）引导幼儿细致观察图片，读懂图意，较完整连贯地讲述故事内容。
1、出示课件一，重点引导幼儿认真观察图片，理解故事发生的背景，完整讲述故事开始。
（1）师：请小朋友们认真观察图片，看看故事发生在什么时间？什么地点？发生了一件什么事情？（2）看到老鼠嘴里叼着一条鱼，白猫和花猫会想什么？做什么呢？（幼儿在读懂图意的基础上连贯、完整地讲述第一幅图片内容）1、讨论：接下来会发生什么事情呢？你们来猜一猜？（引导幼儿大胆想象故事的发展，启发幼儿的发散性思维）2、逐一出示课件二、三、四，引导幼儿多形式地学习完整讲述故事。
大班语言讲述活动《两猫相争》教案示例
一、活动目标1. 理解故事内容，感知两只猫因为争夺食物而发生的争执。
2. 学会用恰当的语言讲述故事情节，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、谦让的良好品质。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件《两猫相争》、挂图、角色头饰、食物道具。
2. 经验准备：幼儿之前接触过相关题材的故事，如《猫和老鼠》等。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的相关故事，引导幼儿谈论动物间的争执。
2. 观看故事课件，引导幼儿关注故事主题，提问：故事里有什么？它们在做什么？发生了什么有趣的事情？3. 教师讲述故事，引导幼儿感知两只猫因为争夺食物而发生的争执，教育幼儿要学会分享、谦让。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿使用恰当的语言表达故事情节。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“两猫相争”主题展示区，鼓励幼儿用自己的方式表达对故事的理解。
3. 区域活动：在角色区设置“猫咪餐厅”，引导幼儿扮演故事角色，进行情境表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在角色扮演中的语言表达能力和合作、谦让意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
六、活动注意事项1. 确保故事内容贴近幼儿生活，易于他们理解和接受。
2. 在角色扮演环节，鼓励每个幼儿积极参与，充分表达自己。
3. 注重培养幼儿的合作、谦让精神，引导他们正确处理人际关系。
七、教学资源推荐1. 故事类：《猫和老鼠》、《小猫和小狗》等。
2. 动画片类：《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等。
3. 图文类：《两猫相争》挂图、角色头饰、食物道具等。
八、教学建议1. 针对大班幼儿的特点，教师应采用生动、形象的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 在角色扮演环节，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师应注重培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力，引导他们正确处理争执。
大班语言讲述活动《两猫相争》教案示例
大班语言讲述活动《两猫相争》教案示例一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《两猫相争》2. 图片：故事中的角色图片3. 玩具猫：两只4. 分享物品：小玩具、零食等三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的故事场景，引导幼儿讲述自己看到的画面。
2. 教师讲述故事《两猫相争》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事中两只猫为什么相争？它们是怎样解决的？4. 情景表演：分组进行故事情景表演，鼓励幼儿积极参与，表现故事情节。
5. 延伸活动：组织幼儿进行“分享大会”，引导幼儿分享自己的玩具、零食等物品，培养幼儿的分享意识。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表现。
2. 关注幼儿在讨论、表演和分享环节中的表现，评估他们的语言表达能力、观察力和想象力。
3. 教师反思：针对本次活动，总结幼儿的表现，思考改进措施，以提高活动效果。
五、教学建议1. 在活动过程中，教师应注重引导幼儿观察故事情节，培养幼儿的观察力。
2. 教师应鼓励幼儿在讨论环节积极发表自己的观点，提高他们的语言表达能力。
3. 在延伸活动中，教师应注重培养幼儿的分享意识，教育他们学会互相谦让。
4. 针对不同幼儿的特点，教师应适当调整教学方法和难度，确保活动适用于全体幼儿。
六、活动重难点1. 活动重点：幼儿能够理解故事《两猫相争》的内容，并能够参与讨论和表演。
2. 活动难点：幼儿能够在情景表演中运用恰当的语言和动作表现故事情节，以及在延伸活动中实践分享和谦让。
七、活动步骤1. 导入：通过出示玩具猫，引起幼儿对猫的兴趣，讲述故事《两猫相争》。
2. 讨论：引导幼儿讨论故事中两只猫争抢的原因，以及解决争端的方法。
3. 表演：分组进行故事情节的表演，教师巡回指导，确保幼儿能够理解并表现故事内容。
4. 分享：组织幼儿进行物品分享活动，鼓励幼儿自愿分享自己的玩具或零食，并表达分享的心情。
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大班语言活动《两猫相争》（看图讲述）
一、活动目标：
1、(知识)喜欢欣赏漫画，体验漫画的诙谐趣味。
2、(技能)较生动的描述图片的内容.
3、(情感)乐于想象与讲述，体验讲述的乐趣。
重点：理解漫画内容,较生动地描述图片的内容。
难点：理解、运用新词，较生动地讲述图片内容。
二、活动准备：
1、经验准备：了解猫的习性
2、物质准备：课件、与故事内容相关的小图片。
三、活动过程：
（一）谈话引入，激发兴趣：
导语：有一天，天气真好，白猫和花猫兄弟俩商量着去哪儿捉老鼠，当他们路过墙角的时候，突然间看见一只叼着鱼的老鼠，同时飞奔过去，接下来会发生发生了什么事呢？你们来猜猜。
（二）细致观察图片、读懂图意，较完整讲述故事内容。
1、出示图片一，引导观察、理解并完整讲述故事开始。
（1）导语：请小朋友们认真观察图片，看看故事发生在什么时间？什么地点？发生了一件什么事情？看到老鼠嘴里叼着一条鱼，白猫和花猫会想什么？做什么呢？
（2）设问讨论，想象故事的发展。
导语：接下来会发生什么事情呢？你们来猜一猜？
2、逐一出示图片二、三、四，多形式学习完整讲述图片故事。
（1）结合课件二，提出自主讲述的要求：白猫和花猫在干嘛？他们是怎么咬住小鱼的？把你的想法说给旁边的伙伴听。
（2）请个别幼儿概括讲述图片二内容，师幼共同评价故事完整性。
（3）幼儿两两表演，引导生动讲述图片二的故事。
导语：白猫和花猫为了抢鱼，他们之间会说什么？做些什么呢？（丰富词语：互不相让）
（4）观看图片三：重点引导幼儿观察白猫和花猫动作和表情，生动讲述图三的故事。
导语：白猫和花猫在干嘛？为什么只看到两个猫头？他们为什么会出汗？
（丰富词语：难舍难分、乱成一团）
（5）观看图片四，重点引导幼儿观察白猫和花猫动作和神态，生动讲述图四的故事。
导语：为什么他们都趴在地上？他们发现了什么？
（丰富词语：精疲力竭）
（三）结合讲述图示、小图片，学习生动讲述图片故事。
1、师幼共同提出相互讲述的要求：（结合图示）
（1）导语：请你和你的同伴一起来讲故事，讲故事时要注意哪些问题？
（2）小结：故事要讲得连贯完整，要告诉朋友：两只小猫和老鼠之间发生了什么故事，要把它们的对话、心里想什么用好听的词都说出来。
给故事取一个合适的题目。
2、两两合作交流，教师观察指导。
能力强的幼儿能完整、连贯、生动讲述故事，指导能力弱的幼儿能基本完整讲述故事的大概内容。
3、分享交流，体验成功感：
（1）分享故事题目。
（2）请个别幼儿讲述故事，集体评价。
（四）设问引发想象，引导续编故事结尾。
导语：两猫相争结果是怎样？为什么白猫和花猫吃不到鱼？他们要怎样做才能吃到鱼？我们应不应该像他们那样？我们要怎么做？
活动延伸：
1、区域活动：
（1）语言区：投放故事图片，供幼儿继续观察讲述故事。
（2）表演区：投放角色头饰，鼓励幼儿自由表演故事。
2、家园共育：把故事讲述给爸爸妈妈听，可拍下故事讲述视频，带回幼儿园分享给同伴。
也可与爸爸妈妈一起表演故事，体验亲子表演和讲述的快乐。