幼儿园大班律动游戏
大班开学活泼律动教案
大班开学活泼律动教案
开学第一天，是孩子们迎接新学期的重要时刻。
为了给孩子们一个充满活力和乐趣的开学体验，我们准备了一堂活泼律动的教案。
活动一：欢迎舞蹈
我们首先为孩子们准备了一支欢快的舞蹈。
舞蹈曲目选择了孩子们熟悉的歌曲，如《小星星》和《小兔子乖乖》。
通过舞蹈，孩子们可以自由舞动身体，释放内心的活力，同时培养团队合作意识和身体协调能力。
活动二：动物行进
接下来，我们带领孩子们进行了一场有趣的动物行进游戏。
通过模仿不同动物的走路方式，如大象、猫和鸭子等，让孩子们在快乐中学习动物的特点和形态。
这个游戏不仅锻炼了孩子们的大肌肉运动，还培养了他们的观察力和表达能力。
活动三：欢乐拍手游戏
为了提高孩子们的听觉感知和注意力集中能力，我们设计了一款欢乐拍手游戏。
在游戏中，孩子们需根据教师的指令，按照节奏拍手。
指令可以是快速拍手、慢速拍手、交替拍手等等。
这个游戏既锻炼了孩子们的听觉感知，又培养了他们的反应能力和集中注意力的能力。
活动四：音乐狂欢
最后，我们为孩子们准备了一场音乐狂欢派对。
在音乐的伴随下，孩子们自由舞动、欢笑、尽情享受音乐的魅力。
这个活动不仅能够释放孩子们的能量，还能够培养他们的音乐欣赏能力和情绪表达能力。
通过这一系列的活动，我们为大班的开学带来了一份充满活力和乐趣的教案。
孩子们在欢笑中认识新的同学、熟悉新的环境，同时也锻炼了他们的身体素质和认知能力。
这样的开学活动不仅增强了孩子们对学习的热情，还为他们打下了良好的学习氛围。
相信在这样的开端下，孩子们会充满动力和信心，迎接新学期的挑战。
大班律动操教案5篇
大班律动操教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐游戏教案《节奏和律动》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解节奏和律动的概念，认识不同的节奏和律动。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力，使幼儿能够准确地跟随音乐进行节奏和律动。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿对音乐的兴趣和热情，增强幼儿的自信心和团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解节奏和律动的概念，培养幼儿的节奏感和协调能力。
难点：让幼儿能够准确地跟随音乐进行节奏和律动，提高幼儿的音乐素养。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、节奏和律动道具（如铃鼓、木鱼等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，安静舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，让幼儿初步了解节奏和律动的概念，引导幼儿关注音乐的节奏和律动。
2. 主体活动：（1）教师带领幼儿进行简单的节奏和律动练习，如拍手、跺脚等。
（2）教师播放不同节奏和律动的音乐，让幼儿跟随音乐进行节奏和律动。
（3）教师邀请幼儿展示自己的创意节奏和律动。
3. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结活动的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对节奏和律动的掌握程度。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对音乐的兴趣和热情，以及对活动的满意度。
3. 教师根据幼儿的表现，给予合理的评价和建议，促进幼儿的全面发展。
六、教学内容：1. 学习简单的节奏和律动，如快慢、高低、强弱等。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 学习音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解和示范，让幼儿了解节奏和律动的概念。
2. 实践法：教师引导幼儿进行实际的节奏和律动练习。
3. 游戏法：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中体验节奏和律动的乐趣。
八、教学步骤：1. 教师通过讲解和示范，让幼儿了解快慢、高低、强弱等节奏和律动的概念。
2. 教师播放不同节奏和律动的音乐，让幼儿跟随音乐进行节奏和律动练习。
大班律动游戏《快乐的毛毛虫》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《快乐的毛毛虫》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟着音乐节奏进行律动游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和集体合作的能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：通过参与律动游戏，让幼儿体验到音乐带来的快乐和愉悦，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《快乐的毛毛虫》这首歌曲的歌词和旋律，能够进行集体律动游戏。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化，以及在律动游戏中与他人协调合作。
三、教学准备：1. 教具准备：教学课件、音乐播放设备、毛毛虫头饰、小礼物等。
2. 环境准备：宽敞的教室空间，适合进行集体律动游戏。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学部分：（1）教师向幼儿展示《快乐的毛毛虫》课件，让幼儿初步熟悉歌曲的旋律和歌词。
（2）教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
（3）教师引导幼儿进行集体律动游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行多次律动游戏，让幼儿在实践中巩固所学。
4. 结束部分：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定，并分发小礼物作为奖励。
五、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿对歌曲的掌握程度、律动游戏的参与度以及他们在课堂上的表现等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
教师还应关注幼儿在课堂上的情感体验，确保他们能够在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、跳舞和集体合作的表现。
2. 教师通过课后访谈或作业收集，了解幼儿对《快乐的毛毛虫》歌曲的掌握情况。
3. 教师关注幼儿在课堂上的情感体验，了解他们是否喜欢参与律动游戏，以及对音乐的热爱程度。
七、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行《快乐的毛毛虫》歌曲的比赛，鼓励他们大胆表现自己。
幼儿园大班音乐律动教案《减肥记》
幼儿园大班音乐律动教案《减肥记》
教案目标：通过音乐律动活动，培养幼儿的大肌肉运动能力，锻炼身体协调性和身体平衡感，培养想象力和表现力。
教具准备：
1. 平衡球
2. 音乐播放设备
3. 音乐《减肥记》
4. 彩色纸和彩色笔
课时安排： 1课时（40分钟）
活动内容：
活动一：热身准备（10分钟）
1. 根据《减肥记》音乐的节奏，让幼儿做一些简单的热身运动，如：扭动腰部、摇摆手臂等。
活动二：音乐律动表演（15分钟）
1. 布置道具：将平衡球摆放在教室的一侧，让幼儿们围成一圈。
2. 启动音乐《减肥记》，让幼儿跟随音乐的节奏做跳跃动作，如：上下跳跃、左右跳跃等。
3. 逐渐加大动作难度，引导幼儿用脚踩平衡球，使整个身体得到锻炼。
活动三：舞蹈创作（15分钟）
1. 提供彩色纸和彩色笔，让幼儿们根据自己的喜好，创作一套与《减肥记》音乐相配的舞蹈动作。
2. 每个幼儿都可以轮流上台表演自己的舞蹈，其他幼儿以掌声鼓励。
教学提示：
1. 在活动中要保证幼儿的安全，特别是在使用平衡球时。
2. 引导幼儿跟着音乐的节奏运动，不要求完全准确，更注重幼儿的参与度和愉悦感。
3. 激发幼儿的创造力和表现力，鼓励他们想象和尝试不同的动作。
教案总结：
通过《减肥记》音乐律动教案的设计和实施，幼儿能够在音乐的引导下进行各种的体育活动，并且学会创作一套与音乐相配的舞蹈，培养他们的大肌肉运动能力和身体协调性，锻炼身体平衡感，并且激发他们的想象力和表现力，提高他们的快乐感和兴趣。
大班音乐律动游戏20篇教案
《大班音乐律动游戏20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班音乐律动游戏20篇教案！活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标：1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
教学重点、难点：1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备：1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程：一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，"小雪花"就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。
2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。
教学反思9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。
幼儿大班舞蹈律动教案5篇
幼儿大班舞蹈律动教案5篇幼儿大班舞蹈律动教案1设计意图：幼儿对线有很大的兴趣，为了使幼儿知道更多线的用途，而且大班幼儿的身体动作的发展较快，故设计此创编舞蹈的活动。
活动目标：1、熟悉旋律及歌词内容，边唱歌边按歌词合拍地绕线，拉线，钉鞋等动作。
2、借助修鞋的经验及歌词情境，自己创编动作。
3、体验鞋匠劳动时的愉快心情，并了解线的用途。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：录像机、录像带《老鞋匠的故事》。
录音机，音乐磁带。
活动过程：一、听音乐《柳树姑娘》进入活动室。
二、教师带领幼儿听音乐做拍手、拍脚、拍肩的动作，感受音乐的旋律和节奏，进一步熟悉歌词内容。
三、看录像《老鞋匠的故事》，让幼儿感受鞋匠师傅劳动时的愉快心情，知道线的用途。
四、听音乐创编动作。
1、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿大胆地表现绕线、拉线的动作。
2、将幼儿编的动作与老师编的动作串起来，师生随音乐共同表演。
3、引导幼儿在前奏是迅速找一个同伴，在音乐开始时面对面地共同白哦眼。
五、复习音乐游戏《抬花轿》，并离开活动室。
活动反思：这一节音乐欣赏活动。
孩子们忘情地随乐拍手，尽情地随乐舞蹈，享受着音乐带来的快乐与满足。
活动中尊重幼儿的目标、多通道参与的方法、注重冗余度的程序等，对于幼儿园音乐欣赏来说，是最为合理和有效的，只有这样才能达到音乐欣赏的最高境界——让孩子发自内心地喜欢。
幼儿大班舞蹈律动教案2活动目标：1、感受民间舞蹈的美，有表现和创编舞蹈动作的兴趣。
2、进一步巩固“秧歌十字步”，学习用手部动作比较协调地与“秧歌十字步”相配合，能与同伴合作创编、表现歌曲“小拜年”。
3、初步了解中国人的过年习俗，体验中国年的欢快、热闹的气氛。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
活动准备：1、已学会歌曲《小拜年》;丰富有关的汉族民间舞蹈语汇2、扇子、手帕、红绸、腰鼓、大鼓、龙、庆新年录象、小拜年磁带、小礼物、彩带若干。
幼儿园大班律动课教案5篇
幼儿园大班律动课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班游戏教案《节奏和律动》含反思
幼儿园大班游戏优秀教案《节奏和律动》含反思教案编写者：X教学目标：1. 引导幼儿感知音乐的节奏和律动，培养他们的音乐素养。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对音乐的热爱。
教学准备：1. 教学材料：音乐CD、乐器、图片、卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
教学内容：第一节：认识节奏一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 教师播放一首简单的儿歌，让幼儿跟随节奏拍手。
二、主题活动（10分钟）1. 教师向幼儿介绍节奏的概念，通过图片和卡片让幼儿认识不同的节奏。
2. 教师播放一首节奏感强的音乐，让幼儿尝试跟随节奏拍手。
3. 教师分组，每组幼儿分别尝试不同的节奏，培养他们的团队合作精神。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
2. 教师总结活动的重点，强调节奏在音乐中的重要性。
第二节：体验律动1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、转圈等，让幼儿感受音乐的律动。
2. 教师播放一首简单的儿歌，让幼儿跟随律动跳动。
二、主题活动（10分钟）1. 教师向幼儿介绍律动的概念，通过图片和卡片让幼儿认识不同的律动。
2. 教师播放一首律动感强的音乐，让幼儿尝试跟随律动跳动。
3. 教师分组，每组幼儿分别尝试不同的律动，培养他们的团队合作精神。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
2. 教师总结活动的重点，强调律动在音乐中的重要性。
第三节：创造节奏一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 教师播放一首简单的儿歌，让幼儿跟随节奏拍手。
二、主题活动（10分钟）1. 教师向幼儿介绍创造节奏的概念，引导幼儿尝试自己创造不同的节奏。
2. 教师提供一些乐器，如小鼓、铃铛等，让幼儿尝试用乐器创造节奏。
幼儿大班律动游戏教案
幼儿大班律动游戏教案标题：幼儿大班律动游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作和社交技能。
3. 培养幼儿的注意力和集中力。
教学重点：1. 引导幼儿积极参与律动游戏。
2. 培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 适合幼儿大班的律动游戏曲目。
3. 教具：彩色圆环、小球、绳子等。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿们打招呼，营造积极的氛围。
2. 播放欢快的音乐，让幼儿们跳舞热身。
活动一：传球游戏1. 将幼儿分成小组，每组站成一圈。
2. 给每组一只小球，要求幼儿们将球传给旁边的同伴，直到回到原来的位置。
3. 引导幼儿们注意传球的速度和准确性。
活动二：跳绳游戏1. 给每个幼儿一根适合身高的绳子。
2. 播放跳绳音乐，引导幼儿们按照音乐的节奏跳绳。
3. 鼓励幼儿们尝试不同的跳绳动作，如单脚跳、交叉跳等。
活动三：彩环接力1. 将幼儿分成两个小组，每个小组站成一列。
2. 第一个幼儿手持一个彩色圆环，通过身体的动作将圆环传给下一个同伴。
3. 最后一个幼儿将圆环放在地上，小组完成接力比赛。
活动四：动物模仿1. 播放动物叫声音乐。
2. 引导幼儿们根据音乐的节奏和动物叫声进行模仿动作，如跳跃像青蛙、扇动手臂像鸟等。
总结活动：1. 与幼儿们一起回顾今天的律动游戏活动，鼓励他们分享自己的体验和感受。
2. 引导幼儿们总结律动游戏的好处，如锻炼身体、培养团队合作等。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们在家中继续进行律动游戏，与家人一起参与。
2. 组织幼儿们在下次活动中表演他们自己编排的律动游戏。
教学评估：观察幼儿参与活动的积极性、协调性和团队合作能力。
根据幼儿的表现给予积极的反馈和鼓励。
这个教案旨在通过律动游戏活动，帮助幼儿发展身体协调性和灵活性，培养团队合作和社交技能。
教案中的活动设计既考虑了幼儿的兴趣，又注重了幼儿的发展需求。
同时，教案还提供了教学准备、教学过程、教学延伸和教学评估等方面的指导，帮助教师顺利实施教学活动。
幼儿园大班音乐游戏律动《布谷鸟》奥尔夫教案
幼儿园大班音乐游戏律动《布谷鸟》奥尔夫教案一、教学目标1.感受音乐《布谷鸟》的旋律，理解歌曲的含义。
2.学会运用肢体动作表现布谷鸟的形态和特点。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《布谷鸟》，并能用肢体动作表现布谷鸟的特点。
2.教学难点：节奏的掌握和团队协作。
三、教学准备1.教具准备：布谷鸟头饰、小铃铛、小鼓、音乐CD。
2.环境准备：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
（2）教师出示布谷鸟头饰，引导幼儿模仿布谷鸟的叫声和动作。
2.教学歌曲（1）教师播放《布谷鸟》音乐，让幼儿聆听并感受歌曲的美感。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
3.肢体表现（1）教师引导幼儿用拍手、跺脚等动作表现歌曲中的节奏。
（2）教师示范布谷鸟的飞翔、觅食等动作，引导幼儿模仿。
（3）教师与幼儿一起进行布谷鸟动作的创编，鼓励幼儿发挥想象力。
4.音乐游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选一名队长。
（2）教师播放《布谷鸟》音乐，各小组按照节奏进行游戏，如传递小铃铛、击鼓等。
（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
（1）教师邀请各小组展示自己的游戏成果。
五、教学反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的表现，给予个别指导。
2.幼儿在活动中是否积极参与，表现出对音乐的兴趣。
3.教学方法是否得当，是否达到预期的教学效果。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
2.环境创设：在教室中布置音乐角，提供丰富的音乐材料，让幼儿自由探索和创作。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
同时，教师应根据幼儿的实际情况，调整教学方法，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.歌曲学唱：教师与幼儿互动，如下：教师：“小朋友们，你们听到布谷鸟的歌声了吗？让我们一起来模仿它的叫声吧。
幼儿园大班音乐律动游戏《大王叫我来巡山》教案
一、教案简介教案名称：幼儿园大班音乐律动游戏《大王叫我来巡山》教案适用年级：大班教学目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 通过演唱和律动，培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 理解歌曲内容，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的集体荣誉感和团队精神。
教学重点：1. 学会歌曲《大王叫我来巡山》的歌词和旋律。
2. 掌握基本的律动动作和团队协作技巧。
教学难点：1. 歌曲的高音部分和节奏感。
2. 团队协作和律动的协调。
二、教学准备教具准备：1. 音乐播放设备2. 歌曲《大王叫我来巡山》的曲谱3. 律动道具（如手拍鼓、铃铛等）4. 教学视频或图片素材环境准备：1. 宽敞的教室或活动场地2. 舒适的座椅3. 适合幼儿身高的音乐器材（如小鼓、铃铛等）三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的律动练习，如拍手、转圈等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（5分钟）a. 教师向幼儿介绍歌曲《大王叫我来巡山》的歌词和旋律。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师针对歌曲中的高音部分和节奏感进行重点教学。
3. 律动练习（5分钟）a. 教师教授基本的律动动作，如拍手、跺脚等。
b. 教师带领幼儿进行律动练习，让幼儿感受音乐的节奏。
c. 教师邀请部分幼儿进行律动表演，鼓励其他幼儿观看和学习。
四、教学评价1. 教师观察幼儿在歌曲学习和律动练习中的参与程度和表现。
2. 教师可以通过提问方式了解幼儿对歌曲内容和律动动作的掌握情况。
3. 鼓励幼儿在课堂上积极表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、教学延伸1. 组织幼儿进行音乐表演，如角色扮演、舞蹈等。
2. 让幼儿回家后与家长一起进行音乐活动，如演唱歌曲、进行律动等。
3. 开展音乐主题的亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情。
4. 鼓励幼儿参加学校的音乐比赛或演出，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园大班律动游戏《天鹅》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《天鹅》律动游戏的基本动作和节奏，知道游戏的名称和意义。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成《天鹅》律动游戏，提高幼儿的节奏感和身体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的团队协作意识，提高幼儿的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《天鹅》律动游戏的基本动作和节奏。
难点：幼儿在游戏中能够独立完成动作，保持节奏的准确性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐、《天鹅》律动游戏图示。
2. 环境准备：宽敞的场地，适合幼儿活动的氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的律动动作，如拍手、跺脚等，让幼儿适应节奏，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《天鹅》律动游戏的基本动作，如翅膀扇动、身体摇摆等，让幼儿跟随教师学习并模仿。
3. 学习节奏（5分钟）：教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行律动，教师及时纠正幼儿的动作，确保幼儿能够准确掌握节奏。
4. 游戏实践（5分钟）：幼儿分成小组，进行《天鹅》律动游戏实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请部分幼儿进行表演，展示学习成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与，共同促进幼儿的成长。
六、教学评价：1. 教师观察：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，观察他们是否能够独立完成动作，保持节奏的准确性。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，让他们学会欣赏他人的优点，培养团队协作精神。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，家长是否观察到幼儿在家中有练习《天鹅》律动游戏的情况。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解《天鹅》律动游戏的意义，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习，共同促进幼儿的成长。
幼儿园大班音乐律动教案详案《草团游戏》
幼儿园大班音乐律动教案详案《草团游戏》一、教学目标1.认识基本的音符及其时值。
2.掌握基本的节奏感。
3.通过游戏体验，提高幼儿园大班的音乐律动能力。
二、教学内容本课程将使用《草团游戏》作为教学内容，通过游戏活动的形式，让幼儿园大班的孩子们在玩中学，培养音乐律动感。
2.1 教学步骤第一步：介绍游戏规则1.本游戏将使用草团、红袋、篮子三个道具。
2.孩子们将被分成两组，分别站在教室两端。
3.游戏开始后，每组孩子将轮流进行投掷，目标是将草团投入对方篮子内。
4.在投掷的过程中，一旦被对方抓住投掷的草团，将被罚站于本方的红袋内直至本轮结束。
5.游戏结束后，分数多的组胜出。
第二步：练习音符及节奏1.我们将使用三个基本音符（八分音符、四分音符及半音符）作为节奏基础，用口型“ta”，“ta ta”，“ta-a”表示出来，手指敲击桌面模拟弹奏乐器。
2.张嘴对着一个数字牌，发出相应的“ta”声，一次发三个“ta”的为一拍。
3.这里我们使用的是3/4拍，每个小节的时值共是三拍。
第三步：结合音符及节奏进行游戏1.基于上面练习的音符及节奏，将游戏的投掷节奏固定为“八分音符，八分音符，半音符”，将口型“ta ta ta-a”和手指敲击相应的节奏。
2.让孩子们在游戏过程中，跟随节奏弹奏乐器，并借此提高音乐律动感。
第四步：游戏结束后总结1.让孩子们回答以下问题：1.游戏期间用到了哪些音符？2.游戏中的节奏是什么？3.游戏能够帮助我们提高什么能力？2.老师对孩子们表现良好的进行表扬，对于表现较弱的进行指导。
三、教学评估1.在游戏过程中，老师对孩子们的投掷动作、音乐律动感以及跟随节奏弹奏乐器的表现进行评估。
2.游戏结束后对孩子们的回答问题进行评估，并对表现良好的孩子进行表扬。
同时，针对回答不准确的孩子们进行指导。
四、教材参考1.《小学音乐教案设计与实验》（李海芹等著，北京出版社）2.《中小学音乐教育》（刘全瀛、李朝晖，人民音乐出版社）3.《基本乐理》（陆有华，人民音乐出版社）五、总结通过《草团游戏》的学习，幼儿园大班的孩子们不仅能够在游戏中提高音乐律动感，还能够认识基本的音符及其时值，掌握基本的节奏感。
大班音乐韵律游戏20篇教案
《大班音乐韵律游戏20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班音乐韵律游戏20篇教案！活动设计背景《幼儿园教育指导纲要》中指出：“我们在选择教育内容时既要注意贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。
”因此，我根据大班幼儿的年龄及兴趣特点，结合他们已有的经验和发展水平，选择了大象和小蚊子这两种幼儿在生活中比较熟悉的并在形态上反差大的动物，将生动有趣的故事人物与音乐，节奏有机的结合起来，以激发幼儿对音乐的兴趣、让幼儿在倾听、欣赏和游戏的过程中自由表达对音乐的理解及愉悦地进行音乐游戏是我这个活动的总体设计思路。
活动目标1、认知目标：感受音乐段落、图谱与《大象和小蚊子》故事情节的匹配，初步尝试用身体动作体验和表现故事情节。
2、情感目标：感受和体验游戏中小蚊子“叮”与大象“赶”的逗乐情趣。
3、技能目标：在教师的引导下，运用大象散步、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作顺序，学玩音乐游戏。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。
活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作顺序，玩音乐游戏。
活动准备完整音乐、图谱、多媒体课件。
活动过程一、开始部分1、播放课件，教师讲述《大象和小蚊子》的故事，幼儿根据故事创编动作。
二、基本部分2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。
(1)、教师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。
(2)、听音乐用动作把这个故事!表演一遍。
3、出示图谱，教师指图，幼儿看图谱表演完整的身体动作。
(1)、出示图谱，明确图谱上的角色。
(2)、教师指图，幼儿尝试说一说，做一做。
!出自:快思老.师(3)、教师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。
4、分角色表演。
(1)、教师与幼儿分角色表演。
(2)、幼儿分角色表演。
三、结束部分请小朋友听着音乐，做动作表演故事走出活动室。
四、活动延伸幼儿在活动区域中幼儿大胆的尝试表现，更进一步感受大象和小蚊子这两种形态上反差大的动物。
幼儿园大班律动游戏活动《头发变变变》教案
一、活动名称：幼儿园大班律动游戏活动《头发变变变》教案二、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的节奏感和协调能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
4. 培养幼儿对头部的保护意识。
三、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 镜子3. 头饰道具4. 画纸、画笔四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的律动动作，如头部、手臂、脚步的摇摆等，让幼儿适应音乐的节奏。
2. 基本活动（5分钟）：教师播放《头发变变变》音乐，引导幼儿随着音乐的节奏摇摆头部，并模仿歌曲中的歌词动作，如“头发变变变，变成小鸭子”、“头发变变变，变成小猴子”等。
3. 创意活动（5分钟）：教师分发画纸和画笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的头发造型。
教师可邀请幼儿上台展示自己的创意，并为大家表演一段律动。
4. 团队活动（3分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
队长带领队员进行团队律动比赛，看哪个团队的动作协调、创意新颖。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，并对幼儿的表现进行点评，强调团队合作的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿进行律动活动，培养幼儿的节奏感。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关头发的主题墙饰，引导幼儿关注头部的保护。
3. 教学活动：开展关于头部保护的安全教育课堂，让幼儿了解头部的重要性，提高自我保护意识。
六、教学内容：1. 歌曲《头发变变变》的学习和演唱。
2. 头部律动动作的练习和表演。
3. 创意头饰制作和展示。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和律动动作，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱和律动动作。
3. 创作法：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的头饰作品。
八、教学步骤：1. 歌曲学习：教师教唱《头发变变变》，引导幼儿跟唱。
2. 律动动作练习：教师示范头部律动动作，引导幼儿模仿练习。
《顶牛》大班音乐律动游戏教案
《顶牛》大班音乐律动游戏教案一、教学目标1.感受音乐节奏，能够随着音乐进行有节奏的身体律动。
2.培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
3.培养幼儿的创新意识，鼓励他们大胆表现自己的创意。
二、教学内容1.音乐：《顶牛》2.律动：根据音乐节奏进行身体动作创编三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会跟随音乐节奏进行身体律动，创编动作。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥自己的创意，进行有特色的律动表现。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《顶牛》音乐，引导幼儿感受音乐节奏。
（2）教师提问：“你们觉得这首音乐有什么特点？”2.教学活动（1）教师带领幼儿学习基本的身体律动动作，如拍手、跺脚、扭动身体等。
（2）教师示范跟随音乐进行身体律动，引导幼儿模仿。
（3）教师鼓励幼儿自由发挥，创编自己的律动动作。
（4）教师组织幼儿进行小组合作，共同创编律动动作。
（5）教师邀请小组展示自己的律动成果，并进行评价。
3.活动延伸（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“顶牛大赛”，让幼儿在游戏中感受音乐节奏。
（2）教师引导幼儿用其他物品（如纸杯、椅子等）代替身体部位进行律动创编。
（3）教师组织幼儿进行音乐剧表演，将律动融入故事情节中。
五、具体教学步骤1.第一课时（1）导入播放《顶牛》音乐，引导幼儿感受音乐节奏。
提问：“你们觉得这首音乐有什么特点？”（2）基本律动学习教师示范拍手、跺脚、扭动身体等基本律动动作。
引导幼儿模仿学习。
（3）自主创编律动鼓励幼儿自由发挥，创编自己的律动动作。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
2.第二课时（1）小组合作创编教师组织幼儿进行小组合作，共同创编律动动作。
每组展示自己的创编成果。
（2）评价与展示教师邀请小组展示自己的律动成果，并进行评价。
鼓励幼儿相互学习，共同进步。
3.第三课时（1）音乐游戏教师组织幼儿进行“顶牛大赛”音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐节奏。
（2）物品替代律动教师引导幼儿用其他物品代替身体部位进行律动创编。
大班音乐游戏教案《节奏和律动》
大班音乐游戏教案《节奏和律动》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够感知和体验节奏和律动的基本概念，了解节奏和律动在音乐中的重要性。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力，使其能够跟随音乐做出相应的律动动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和热情，增强其团队协作精神，提高其自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够感知和体验节奏和律动的基本概念，培养其节奏感和协调能力。
难点：让幼儿能够跟随音乐的节奏，准确地做出相应的律动动作。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、节奏和律动的相关教材、图谱、乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，保证幼儿活动空间；音乐氛围的营造。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一首简单的儿歌，让幼儿跟随音乐的节奏拍手，引起幼儿对节奏和律动的兴趣。
2. 基本概念讲解：向幼儿介绍节奏和律动的基本概念，通过图谱和实物演示，让幼儿直观地了解节奏和律动。
3. 实践练习：分成小组，让幼儿跟随音乐的节奏，用乐器敲击出相应的节奏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
4. 游戏环节：设计一些简单的音乐游戏，如“抓节奏”、“音乐接龙”等，让幼儿在游戏中进一步体验和巩固节奏和律动。
五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿在节奏和律动方面的掌握情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
注重培养幼儿的音乐兴趣和热情，使其在愉悦的氛围中学习音乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对节奏和律动概念的理解和掌握情况。
2. 通过实践练习和游戏环节，评估幼儿的节奏感和协调能力是否有所提高。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果，以便进行教学反思和改进。
七、教学延伸：1. 鼓励幼儿在家进行音乐活动，如跟随音乐节奏跳舞、唱歌或用家庭物品制作简易乐器等。
2. 开展校园音乐角活动，让幼儿展示自己的音乐才华，增进同伴间的交流和互动。
3. 组织家长音乐会，邀请家长参与，共同分享幼儿在音乐学习中的成果和喜悦。
幼儿园大班律动游戏教案《跳舞吧长颈鹿》
幼儿园大班律动游戏教案《跳舞吧长颈鹿》一、教学目标1.通过参与律动游戏，让幼儿能够跟随音乐节奏做出相应的动作。
2.培养幼儿的协调能力和团队合作意识。
3.激发幼儿对舞蹈的兴趣，提高幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1.音乐《跳舞吧长颈鹿》2.律动游戏动作设计三、教学步骤1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如摇头、摆臂、扭腰等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师与幼儿一起做《跳舞吧长颈鹿》的音乐律动，让幼儿熟悉音乐节奏。
2.律动游戏（1）教师示范律动游戏动作，讲解动作要领。
动作一：模仿长颈鹿走路的动作，双手叉腰，左右摆动身体。
动作二：模仿长颈鹿吃树叶的动作，双手上举，嘴巴张开。
动作三：模仿长颈鹿跳舞的动作，自由发挥，可加入摇头、扭腰等动作。
（2）教师组织幼儿分成四组，每组围成一个圈，按照音乐节奏做律动游戏。
（3）教师在每组中选取一名队长，负责组织本组幼儿做律动游戏。
（4）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿大胆表现。
3.团队合作（1）教师组织幼儿进行团队比赛，比一比哪个小组的律动游戏做得最好。
（2）教师担任评委，对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
（2）教师针对幼儿的表现，提出改进意见，为下一次律动游戏做好准备。
四、教学评价1.观察幼儿在律动游戏中的表现，了解幼儿的协调能力和团队合作意识。
2.收集幼儿对律动游戏的意见和建议，为下一次教学活动提供参考。
五、教学延伸1.组织幼儿进行其他动物的律动游戏，如模仿大象、猴子等。
2.结合音乐课程，让幼儿学习舞蹈，提高幼儿的舞蹈素养。
六、教学反思本次律动游戏教学活动，幼儿参与度较高，课堂氛围活跃。
在教学过程中，我发现部分幼儿在模仿长颈鹿动作时，协调能力较弱，需要加强锻炼。
同时，团队比赛环节，幼儿的团队合作意识得到了提升。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的发展，调整教学策略，提高教学效果。
附：教学资源1.音乐《跳舞吧长颈鹿》2.动作设计图片重难点补充：1.热身活动（1）教师：小朋友们，我们来做一个有趣的游戏，让我们的身体动起来吧！谁能告诉我，摇头是怎么做的？幼儿A：就是头左右动。
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幼儿园大班律动游戏《老狼老狼几点了》教案和合幼儿园：尹艳兰
活动目标1、在"老狼老狼几点了"的游戏情节中感知乐曲的ABC
结构。
2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。
3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的快乐。
活动准备音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干活动过程一、进场：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。
二、初步感知音乐：
1、以简单的故事引入师："今天我们在外面玩了一个什么游戏？"你们想玩得更开心些吗？（狼和小羊的故事
一天，老狼肚子饿了，它想找个小动物吃掉。
转来转去，它发现一只小羊在小溪边喝水，就想吃掉小羊。
可是吃掉小羊总得有个理由啊。
老狼眼珠一转，说：“小羊，你为什么要喝我的水。
”小羊说：“这怎么是你的水呢？”老狼瞪起了眼睛，说：“我说是我的就是我的。
”小羊吓得没话说了，老狼又说：“你还我的水，你给我吐出来。
”小羊说：“我都喝了，吐不出来，你要我怎么样。
”老狼凶狠地说：“吐不出来，我就咬破你的肚子，我自
己把水放出来。
”说完，老狼就扑向小羊，把小羊吃了。
坏人要是想做坏事，总能找到理由。
）
"今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢？我们一起来听听吧！（第一遍）2、2、出示图谱，感知音乐师："你们找到狼和小羊在什么地方了吗？我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。
"三、理解乐曲结构1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师："请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊？"2、师："你们说得对不对呢？我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗？"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。
(第二遍)（边放音乐教师边做动作）3、师："这下听出来老狼和小羊了吗啊？"小结:原来白色的是小羊，黑色的是老狼。
四、按游戏图谱分析角色：
1、师："小羊的音乐听起来让你感觉怎么样？"（欢快）老狼的音乐听起来让你感觉怎样？（凶猛、吓人）
2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。
（第三遍）（师幼一起做动作）
3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。
师："这次我们用口型和动作来表现音乐，不发出声音哦。
"听清楚什么地方师小羊，什么地方师老狼？（第四遍）（师幼无声表演，感受两种不同音乐）五、听音乐和老师一起玩游戏。
1、老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。
（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我们做游戏，不被老狼发现（提示小羊不乱动，不让老狼发现）老狼转身的时候小羊要变成木头人哦，不被老狼发现。
2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。
（前四句）--肯定造型独特的幼儿--鼓励幼儿变成不同的造型
3、幼儿分角色进行游戏：第一次：教师当老狼，孩子们当小羊（面朝听课老师们表演）（第五遍）第二次：请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做不同造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。
（第六遍）
4、幼儿两两结合进行分角色游戏：当老狼说晕了晕了的时候，两两相抱的小羊不会被老狼抓走。
（第七遍）两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。
提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。