小学一年级数学5以内数的分解与组成
数学5以内的分解与组合
数学5以内的分解与组合
数学5以内的分解和组合包括以下几种可能：
1. 数字1：无法分解和组合，只有1一种情况。
2. 数字2：无法分解和组合，只有2一种情况。
3. 数字3：无法分解和组合，只有3一种情况。
4. 数字4：可以分解为2 + 2，组合有(2, 2)一种情况。
5. 数字5：无法分解和组合，只有5一种情况。
所以，数学5以内的分解与组合共有7种情况：
1, 2, 3, 4, 5, (2,2)和(2,2)。
小学一年级10以内数的分解和组合练习试题
小学一年级10以内数的分解和组合练习
试题
Rewritten:
分解与组成数字是数学中的一个基本概念，它是指将一个数字拆分成几个数字的和或将几个数字相加得到一个数字。以下是2到8的数字的分解与组成。
2的分解与组成：
2-0=2
1+1=2
2的组成数字只有1和1，而2的分解数字有0和2，1和1.
3的分解与组成：
3-0=3
1+1+1=3
3的组成数字只有1、1、1，而3的分解数字有0和3，1
和2，2和1，3和0.
4的分解与组成：
4-0=4
1+1+1+1=4
4的组成数字只有1、1、1、1，而4的分解数字有0和4，1和3，2和2，3和1，4和0.
5的分解与组成：
5-0=5
1+1+1+1+1=5
5的组成数字只有1、1、1、1、1，而5的分解数字有0和5，1和4，2和3，3和2，4和1，5和0.
6的分解与组成：
6-0=6
1+1+1+1+1+1=6
6的组成数字只有1、1、1、1、1、1，而6的分解数字有0和6，1和5，2和4，3和3，4和2，5和1，6和0.
7的分解与组成：
7-0=7
1+1+1+1+1+1+1=7
7的组成数字只有1、1、1、1、1、1、1，而7的分解数
字有0和7，1和6，2和5，3和4，4和3，5和2，6和1，7和0.
8的分解与组成：
8-0=8
1+1+1+1+1+1+1+1=8
8的组成数字只有1、1、1、1、1、1、1、1，而8的分解数字有0和8，1和7，2和6，3和5，4和4，5和3，6和2，7和1，8和0.
10的分成和组合
10可以分成两个5，也可以分成一个6和一个4，还可以
是三个3加一个1.同样的，10也可以由两个6和一个8组成，或者是一个7和三个1.
10以内数组成和分解图示和习题(一文全掌握)一年级数学 家长老师必备
10以内数组成和分解图示及习题（一文全掌握）5以内数的组成和分解
名称图示
2的组成
2的分解
3的组成
3的分解
4的组成
4
的分解
5的组成
5的分解
5以内数的组成和分解习题2
1
2
1
6、7数的组成和分解名称图示
6的组成
6的分解
7的组成
7的分解
8、9数的组成和分解名称图示
8的组成
8的分解
9的组成
9的分解
6、7、8、9数的组成和分解习题
1
6
10数的组成和分解名称图示
9的组成
10的分解
10以内数的组成和分解综合习题
1
6
10
5 9 8
9
5 9 8
1
4
1
5 2
6 1 2 6 3 5
7
1
数的分解和组成填空题
2、4、6、（）、10、12、（）16、18、（）
5、10、（）、20、25、30、（）、40、45、（）
10、（）30、40、（）、60、70、80、（）、100
写出10以内的双数：（）（）（）（）（）
写出10以内的单数：（）（）（）（）（）
画出从左到右的箭头：（）画出从上到下的箭头：（）画出从右到左的箭头：（）画出从下到上的箭头：（）
2019-2020年一年级上册1.2 5以内数的分解与组成练习题及答案
2019-2020年一年级上册1.2 5以内数的分解与组成练习
题及答案
1.想一想，填一填。
2. 3能分成1和（）。
3.判断：1和2可以组成2。（）
4. 能分成2和3的数是（）。
①4 ②5 ③2
答案
1. 2 4 5
2. 2
3. ×
4. ②
附送：
2019-2020年一年级上册1.2比多少练习题及答案
1. 在多的后面画“√”。
2.在多的后面画“√”。
3. 在少的后面画“√”。
4. 填一填。
5.5个人吃饭，椅子够坐吗？
答案：
1. 在骨头后面画√。
2. 在绿球后面话√。
3. 在鸡后面画√。
4. 多
5. 够
西师大版一年级数学上册《一 第3课时 2~5各数的分解与组成》课堂教学课件PPT小学公开课
这节课你有什么收获？
2.一个数可以分成几和几， 几和几就可以组成这个数。
谢谢观看
Thank You!
● 课堂练习
(教材第15页练习一第3题)
(教材第15页练习一第3题)
2.填一ห้องสมุดไป่ตู้。
12
5
3
32
14
4
5
13
22 31
(教材第15页练习一第4题)
3.填数 。
0 123 4 5
1 23 4
3 21
1 23 4 5
4321
(教材第15页练习一第5题)
● 课堂小结
这节课你有什么收获？
1.求一个数 (0 ，1除外) 能分成 几和几，可以把这个数分成1和 几，2和几，直到分成几和1。
一 10以内数的认识和加减法 (一)
第3课时 2~5的分解与组成
西师版数学一年级 (上)
【重点】
掌握2~5各数的分解与组成。
【难点】
理解数的分与合之间的关系。
5 摆一摆，说一说。
● 课堂导入
● 新知探究
5
分
14
14
合
5
5
分
23
23
合
5
5
分
32
32
合
5
5
分
41
41
2024年小学一年级数学5以内数的分解与组成课件
数的种类
根据数的不同性质，可以将数分为自 然数、整数、有理数、无理数等。
数的性质
数具有大小、顺序、相等和不相等等 基本性质。
2024/3/1
4
数的读法与写法
01
02
03
数的读法
按照数位从高位到低位的 顺序，依次读出每个数字 。
2024/3/1
数的写法
根据读法，将每个数字按 照数位从高位到低位的顺 序依次写下来。
解决实际问题
在实际生活中，数的分解 可以应用于分配物品、组 合搭配等问题中，培养学 生的实际应用能力。
14
04
5以内数的组成
2024/3/1
15
组成的概念与方法
组成是指将一个数拆分成两个或 几个数的和，是数的基本概念之
一。
2024/3/1
对于5以内的数，可以将其拆分 成1和另一个数、2和另一个数 、3和另一个数等不同的组合方
老师手里有4个苹果，要分给两个小朋友，每个小朋友至少得 到一个苹果，有几种分法？
24
数的运算练习题
1 2
题目1
计算以下数的和：1+2=？，2+3=？，4+1=？ 。
题目2
计算以下数的差：5-2=？，4-1=？，3-2=？。
3
题目3
老师手里有5颗糖，给了一个小朋友2颗，还剩多 少颗糖？
10以内数组成和分解图示和习题(一文全掌握)一年级数学 家长老师必备
10以内数组成和分解图示及习题（一文全掌握）5以内数的组成和分解
名称图示
2的组成
2的分解
3的组成
3的分解
4的组成
4
的分解
5的组成
5的分解
5以内数的组成和分解习题2
1
2
1
6、7数的组成和分解名称图示
6的组成
6的分解
7的组成
7的分解
8、9数的组成和分解名称图示
8的组成
8的分解
9的组成
9的分解
6、7、8、9数的组成和分解习题
1
6
10数的组成和分解名称图示
9的组成
10的分解
10以内数的组成和分解综合习题
1
6
10
5 9 8
9
5 9 8
1
4
1
5 2
6 1 2 6 3 5
7
1
数的分解和组成填空题
2、4、6、（）、10、12、（）16、18、（）
5、10、（）、20、25、30、（）、40、45、（）
10、（）30、40、（）、60、70、80、（）、100
写出10以内的双数：（）（）（）（）（）
写出10以内的单数：（）（）（）（）（）
画出从左到右的箭头：（）画出从上到下的箭头：（）画出从右到左的箭头：（）画出从下到上的箭头：（）
人教版一年级数学上册《加法》说课稿
人教版一年级数学上册《加法》说课稿
人教版小学一年级数学上册：《加法》说课稿
一、说教材
1、教材分析
本课是学生首次接触加法计算，需要掌握5以内数的分解与组成。通过研究，学生能初步理解加法含义，正确计算5以内的加法，增强数学意识和兴趣。
2、学情分析
学生已有一定计算能力，但缺少对加法含义的理解。因此，课程设计应有趣、有梯度，吸引学生注意力，提高认知水平。
3、教学目标
1)知识与技能目标：初步了解加法含义，正确读出加法算式，能计算5以内的加法。
2)过程与方法目标：通过操作演示，表达计算过程。
3)情感态度与价值观目标：培养数学交流意识，积极参与
数学活动，增强自信心。
4、教学重点与难点
重点：掌握适合自己的计算方法。
难点：从不同计算方法中选择合适方法。
二、说教法
教师应激发学生研究积极性，提供数学活动机会，帮助学生理解和掌握数学知识与技能、思想和方法。本课采用情境演示法、小组研讨法和多媒体教学手段，提高教学质量。
三、说学法
本课将从学生兴趣出发，引导学生自主探索，挖掘创新思维。
四、说教学过程
1、复铺垫
学生将正方形和圆形卡片分成两堆，复1~5以内数的组成，为下面的加法算式做铺垫。
2、探究新知
分三步骤进行，初步了解加法含义和读出加法算式，通过操作演示计算5以内的加法。
3、巩固练
通过小组研讨和个人练，巩固掌握计算方法。
4、拓展延伸
引导学生思考加法在生活中的应用，拓展延伸数学知识，增强数学意识和兴趣。
1.引导学生理解加法含义
在教学中，我们可以通过电脑演示气球放在一起的过程，让学生感受到合并的含义。同时，也可以使用点子图来加深学生对加法含义的理解，让他们感受到部分和整体的关系。
人教版一年级数学上册第三单元《5以内数的认识和加减法》教案
第三单元《1-5的认识和加减法》
单元整理说明
本单元的主要内容包括：5 以内各数的认识、5 以内各数的大小比较、第几、5 以内各数的分解和组成、5 以内的加法和减法、0 的认识和加减法。
本单元内容是在学生初步学会了数 10 以内各数，以及会用一一对应的方法比较事物的多少等基础上进行教学的，它是数的概念中最基础的知识之一，是小学生学习认数和计算的开始。在此阶段，让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，初步尝试选择恰当的方法进行 5 以内数的口算，使学生了解数学的用处，体会数学学习的乐趣，为今后的学习奠定基础。同时它又是学生进一步学习20 以内数的认识和加减法的基础，是学生学习与发展必备的基础知识和基本技能。
第1课时
1～5的认识
一、创设情境，导入新课
师：同学们，你们去过农村吗？今天，老师就带你们去欣赏一下农村的美景。我们到一个农村小院去看看，告诉老师，你都看到了什么？（课件出示）
【学情预设】学生可能会说：图中有老奶奶、小狗、鹅、小鸡、花、小鸟等；有的学生会说出事物具体的数量，但有些学生观察到的信息是凌乱的，不全面的。
师：同学们观察得很仔细，说得也很好。那么，我们怎样用数学方法来记录这幅美丽的画面呢？这节课，我们就来学习 1～5 各数。（板书课题：1～5 的认识）
设计意图：利用情境图，激发学生用数学方法描述美丽画面的学习兴趣。
二、自主探索，互动授新
1.认识 1～5 各数。
（1）认读 1～5 各数。
师：说一说，图中哪些人或物能用数字“1”来表示？
【学情预设】1 位老奶奶、1 幢房子、1 只小狗等。
大班数学《5以内数的分解组成练习》 课件
4
4
1313
4
4
2222
4
4
3131
4 13
4 22
4 31
5
5
5
5
1 4 4 1 1 44 1
5
5
5
5
2 3 3 2 2 33 2
5
5
5
5
1 42 3 3 2 4 1
4
4
4
13 22 31
摆一摆,填一填。
2 11
3
3
1 2 21
2
4
1
3
4
3
2
1
游戏：搭房子
4 31 22 13
5 14 23 32 41
5
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2
2
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3
来自百度文库
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2
2
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3
一年级数学上册 5以内数的分解组成教案 青岛版
5以内数的分解组成
教学目标：
1. 能够借助具体物品正确的数出10以内物体的个数。
2. 通过操作活动，能理解1—5的组成。
3. 初步培养学生的动手操作能力。
教学重点：
理解1—5各数的组成。
教学难点：
书写1—5。
教学过程：
（一）复习
1. 数一数老师有几个手指，数数身边的小朋友等，进一步理解1-5这几个数的意义。
2. 完成自主练习：
首先，带领学生读“自主练习”四个字，让学生知道这是要求学生自己做的练习。
（小朋友们先看看这个图中都有什么？让我们一起把这些数字念一念。为什么数字“1”要对准小狗？生答：因为小狗只有一只。你真棒！也就是说数字和图片中的小动物的数量是一样的，对吗？那么，聪明的小朋友会做下面的题吗？动动手，做做试试。）
（二）探究新知
每个小朋友都有两只手，那么小朋友知道你的手一共有几个手指吗？你能用它来表示出不同的数字吗？请小朋友们看，在小手和数字之间有个什么？圆点。不同的数字，小圆点也不同，你能把没有表示出来的小圆点表示出来吗？
这是关于5的分解组合。
（三）巩固练习
1. 数出你最喜欢的小动物的数量来。仔仔细细认认真真的数，分别将小兔子、小鸭子、小公鸡的数量数出来，写到相应的小动物后面的括号里。
2. 根据下面的数字，用彩笔涂出相对应的小圆点，认识单数和双数。
3. 小猴的卡片可以放在哪？是2、3、4的分解组合中的一个。
4. 数一数图画中有几只小鸟？除了小鸟，图片中还有什么？你能数出它的数量吗？
小学数学一年级上册5以内数的分解练习题(共10套)
班级学号姓名总分
班级学号姓名总分
班级学号姓名总分
班级学号姓名总分
班级学号姓名总分
班级学号姓名总分
班级学号姓名总分
班级学号姓名总分
班级学号姓名总分
班级学号姓名总分
一年级数学分解与组成
一年级数学分解与组成
分解与组成是数学中的重要概念，它们可以帮助我们更好地理解和解
决各种数学问题。
一、分解数的方法
1.分解数的意义：将一个数拆分成几个数的和，这个过程称为分解数。
2.分解数的方法：可以通过列式和试除法两种方法进行。
列式方法：列出数学式，将一个数拆成多个数的和，如5=2+3 、
10=6+4；
试除法：反复除以质数直到无法继续，再拆分成因数相乘的形式，如
24=2×2×2×3。
3.分解数的应用：在算术运算中，经常需要将一个数分解成质数相乘的形式，这样可以更方便地运算，例如最大公约数和最小公倍数的计算。
二、组成数的方法
1.组成数的意义：将几个数相加得到一个和的过程叫做组成数。
2.组成数的方法：可以通过画图和与数轴上的位置有关联的方法来进行。
画图法：画出一个矩形，其面积即为要求的数，将矩形分成若干小矩形，使每个小矩形的面积为已知数，求出小矩形的数量，即可求出要
求的数。
与数轴上的位置有关的方法：在数轴上，用已知的数往正方向移动或
往负方向移动，直到达到要求的数。
3.组成数的应用：在实际生活中，经常要进行加减法的运算，如购物时结账、处理金融业务、量化学习时间等等。组成数的方法能够帮助我
们快速准确地计算出要求的结果。
总之，分解与组成是数学中必须要掌握的基础概念，理解和应用它们，能够让我们更好地解决各种数学问题，提高数学运算能力。
小学数学一年级数的分解与组合
小学数学一年级数的分解与组合数的分解与组合在小学数学的学习中扮演着非常重要的角色。通过
分解与组合，可以帮助学生更好地理解数的结构和运算规律，提升他
们的数学思维能力和解决问题的能力。本文将探讨一年级学生在数的
分解与组合方面的学习内容和方法。
一、数的分解
数的分解是指将一个数按照规定的方式拆分成几个较小的数的过程。通过分解，孩子们可以将一个复杂的数拆解成更简单的数，便于理解
和计算。在一年级的数学学习中，分解的主要形式有两种，分别是数
的分解为相等的数和数的分解为相邻数。
1. 数的分解为相等的数
以10为例，我们可以将10拆分成两个相等的数，即5和5。这种
情况下，我们可以说10等于5加5，或者5和5组成10。同样，对于
其他的数，孩子们也可以通过数的分解的方式将其分解为相等的数。
例如，我们可以将8分解为4和4，或者2和2和2和2。在这个过程中，孩子们可以通过画图、使用拼图等可视化的方式来帮助他们理
解数字的分解过程。
2. 数的分解为相邻数
除了将数分解为相等的数之外，我们还可以将数分解为相邻的数。相邻数是指在数轴上依次排列的两个数，它们之间的差为1。通过将数分解为相邻的数，孩子们可以更好地理解数的顺序和数的递增规律。
以7为例，我们可以将7分解为6和1，或者5和2，或者4和3。孩子们可以通过数轴、手指模型等方法来帮助他们理解数的分解为相邻数的过程。
二、数的组合
数的组合是指将两个或多个较小的数按照一定的规则合并成一个较大的数的过程。通过组合，孩子们可以了解不同数之间的联系和相互作用，培养他们的加法思维。
小学一年级数学-1-10数字的分合-知识点基础
小学一年级数学
1-10数字的分合知识点基础
一、学习目标知识点
1.使学生通过动手操作掌握1-10数的组成。
2.使学生能熟练地说出1-10数的组成。培养学生的观察、操作、表达能力以及初步的自学能力和迁移类推能力。
3.培养学生认真做练习的良好学习习惯、积极动脑思考的学习品质、合作互助、创新和评价意识。
二、知识点
1.知识梳理
（1）掌握1-10各数的组成。
（2）理解并掌握1-10各数的组成。
（3）以5为例，展示1-10数的分合。
5的分与合
5 5 5 5
1 4
2
3 3 2
4 1
2.题型归纳
1.通过图形展示以及树状图分解，形象地展示分与合的关系。
2.填空。
3.连一连。
4.解答。
3.题型解析
1．典型例题讲解。
【例1】把4枝铅笔放进两个盒子里，可以怎样放？把你分的结果填一填。
【分析】分一分，放一放，我们能很清楚地发现：可以左边盒子放1枝，右边盒子放3枝；也可以左边放3枝，右边放1枝；还可以各放2枝。也就是说，4可以分成“几和几”有三种情况，也可以说有三种情况可以组成4。
【解】
【要点综述】通过分一分、摆一摆，在动手操作的基础上我们可以感知一个数可分成“几和几”，换句话说就是“几和几”可以组成这个数。
2．技巧与方法题。
【例2】分一分，填一填，比一比，说说你的两种分法相同吗？
【分析】通过动手分苹果，你会发现1个盘中放1个苹果，另一个盘中便是放2个；反过来这一盘如果放2个苹果，另一盘便只放1个。3可以分成2和1，还可以分成1和2，两种分法实际上一样，只是换了位置。
【解】
两种分法一样，只是互相反过来了。
【要点综述】此题在学习数的组成的基础上，通过动手、观察，让我们明白：一个数分成“几和几”，我们还应该想到反过来的一种，这样既记得快又记得牢。如：3可分成2和1，还可分成1和2。
一年级数学上册第三单元5以内数的分解组成练习-精选文档
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3ຫໍສະໝຸດ Baidu
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4 3 2
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5 3 2 1
2 1 1
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